新華師大版 8上 第6單元 物質(zhì)的分類 教學(xué)設(shè)計(jì)課題 單質(zhì)與化合物，純凈物與混合物單元第6單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)八年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)認(rèn)識(shí)分類的科學(xué)方法對(duì)于化學(xué)科學(xué)研究和化學(xué)學(xué)習(xí)的重要性能力目標(biāo)通過(guò)逐步引導(dǎo)和探究，由淺入深，鍛煉學(xué)生的思維能力。知識(shí)目標(biāo)能說(shuō)出單質(zhì)與化合物的區(qū)別與聯(lián)系能說(shuō)出純凈物與混合物的區(qū)別與聯(lián)系重點(diǎn)單質(zhì)與化合物的區(qū)別與聯(lián)系，純凈物與混合物的區(qū)別與聯(lián)系難點(diǎn)純凈物與混合物的區(qū)別與聯(lián)系學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教法講授法、自主探究、合作探究 教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入師：生活中，為了方便，我們對(duì)事物進(jìn)行了分類，為了深入的認(rèn)識(shí)物質(zhì)，我們?cè)撛鯓訉?duì)物質(zhì)進(jìn)行分類研究呢？師：同學(xué)們回答的非常正確。（出示課件）物質(zhì)的分類有多種方式，根據(jù)物質(zhì)的元素組成是否單一，分為單質(zhì)和化合物。根據(jù)物質(zhì)的純度，分為純凈物與混合物。思考并回答問(wèn)題  以一個(gè)問(wèn)題引入，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。  新課講解一、單質(zhì)與化合物師：請(qǐng)同學(xué)們觀看書中P160-161頁(yè)《單質(zhì)與化合物》部分，然后以4人為一小組思考這么一個(gè)問(wèn)題：（出示課件）我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了水（H2O）、氧氣（O2）、氮?dú)猓?/span>N2）、二氧化碳等物質(zhì)，試分析這些元素的組成特點(diǎn)。師：同學(xué)們回答的很不錯(cuò)。我們發(fā)現(xiàn)氧氣和氮?dú)饩赏N元素組成，而水和二氧化碳則由不同種元素組成。（出示課件）因此我們引入了單質(zhì)與化合物的概念。單質(zhì)：由同種元素組成的一種物質(zhì)。化合物：由不同種元素組成的一種物質(zhì)。師：我們?cè)趺磳?duì)單質(zhì)進(jìn)行分類呢？師：?jiǎn)钨|(zhì)的分類方法很多，同學(xué)們回答的很正確。這里老師介紹書中的方法。（出示課件）師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看看PPT，我們來(lái)揭開不同單質(zhì)的神秘面紗。（出示課件）第一個(gè)鋁，第二個(gè)金，第三個(gè)汞。其中汞是金屬單質(zhì)中常溫下唯一呈液態(tài)。第四個(gè)溴，溴是深紅色液體，并且很容易揮發(fā)。氯氣是黃綠色氣體，碘是紫黑色晶體。氯氣、碘、氦氣都是非金屬單質(zhì)。而硫酸銅和硫酸亞鐵屬于化合物，硫酸銅由銅元素、硫元素和氧元素組成，硫酸亞鐵由鐵元素，硫元素和氧元素組成。師：那么單質(zhì)和化合物有什么區(qū)別與聯(lián)系呢？請(qǐng)以4人為一小組，5分鐘討論時(shí)間，從宏觀、微觀組成考慮其區(qū)別。師：同學(xué)們回答的很全面。下面是老師總結(jié)的單質(zhì)與化合物的區(qū)別與聯(lián)系。（出示課件）師：?jiǎn)钨|(zhì)和化合物都有確定的組成，并且可用元素符號(hào)表示。那么氮?dú)庠撛趺磸暮暧^和微觀進(jìn)行描述呢？師：同學(xué)們回答的很正確。（出示課件）氮?dú)庥傻亟M成；一個(gè)氮?dú)夥肿佑蓛蓚€(gè)氮原子構(gòu)成。師：水如何從宏觀和微觀進(jìn)行描述呢？師：同學(xué)們回答的很正確。（出示課件）水由氫元素和氧元素組成；一個(gè)水由2個(gè)氫原子核和1個(gè)氧原子構(gòu)成。 二、純凈物與混合物師：請(qǐng)同學(xué)們觀看書中P162-163頁(yè)《純凈物與混合物部分》，觀看時(shí)思考這么幾個(gè)問(wèn)題：（出示課件）什么是純凈物，什么是混合物呢？絕對(duì)純凈的物質(zhì)存在嗎？純凈物有確定的性質(zhì)嗎？混合物呢？五分鐘后老師來(lái)提問(wèn)。師：什么是純凈物呢？什么是混合物呢？師：同學(xué)們回答的很正確。純凈物：僅由一種物質(zhì)組成?；旌衔铮河蓛煞N或兩種以上的物質(zhì)混合而成。（出示課件）混合物是由兩種或多種物質(zhì)混合而成的，這些物質(zhì)相互間沒有發(fā)生反應(yīng)，混合物里各物質(zhì)都保持原來(lái)的性質(zhì)。師：在純凈物這里我們需要注意一下：（出示課件）絕對(duì)純凈的物質(zhì)是不存在的，半導(dǎo)體材料高純硅（Si）的純度高達(dá)99.999999999%，還是有微量雜質(zhì)。我們通常所說(shuō)的純凈物是指雜質(zhì)很少的物質(zhì)。純凈物有確定的組成，因而具有確定的性質(zhì)，而混合物沒有固定的組成，也沒有確定的性質(zhì)。混合物中的各種成分仍然保持原來(lái)的性質(zhì)，彼此只是想混，并不發(fā)生反應(yīng)。師：請(qǐng)同學(xué)們拿出筆和筆記本畫一下純凈物、混合物、單質(zhì)和化合物的關(guān)系。師：同學(xué)們畫的很不錯(cuò)，下面是老師的結(jié)構(gòu)圖。（出示課件）師：通過(guò)剛剛看書，大家也知道少量的雜質(zhì)往往會(huì)極大的影響材料的性質(zhì)。（出示課件）例如：純銅導(dǎo)電性能很好，如有雜質(zhì)，不僅導(dǎo)電性能下降，而且變硬變脆。師：同學(xué)們請(qǐng)思考一下，物質(zhì)是越純?cè)胶脝幔?/span>師：（出示課件）物質(zhì)并不是越純?cè)胶谩?/span>例如：在高純硅中摻入微量的磷原子或鎵原子，會(huì)改變半導(dǎo)體的性能，成為兩種類型的半導(dǎo)體材料。把他們合在一起可做成半導(dǎo)體器件。用于計(jì)算機(jī)、通信，太陽(yáng)能電池等。師：請(qǐng)以4人為一小組思考問(wèn)題，給大家五分鐘時(shí)間。（出示課件）給硫粉加熱，會(huì)看到什么現(xiàn)象？用磁體吸引鐵屑，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？再用磁體吸引鐵和硫的混合物，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？去吸引鐵和硫形成的化合物硫化亞鐵呢？師：?jiǎn)栴}1：給硫粉加熱，會(huì)看到什么現(xiàn)象？師：同學(xué)們回答的很正確。（出示課件）硫粉呈淡黃色固體，在酒精燈上加熱一會(huì)便看到硫粉熔化成液體。師：?jiǎn)栴}2：用磁體吸引鐵屑，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？師：同學(xué)們真棒。（出示課件）能被磁鐵吸引。師：?jiǎn)栴}3：再用磁體吸引鐵和硫的混合物，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？師：很不錯(cuò)。（出示課件）磁鐵能將鐵粉和硫粉分離。師：?jiǎn)栴}4：用磁鐵去吸引鐵和硫形成的化合物硫化亞鐵呢？師：回答的真不錯(cuò)。（出示課件）不能被磁鐵吸引。師：（出示課件）結(jié)論：鐵與硫的混合物中的鐵可分離（用磁鐵）。硫化亞鐵（純凈物）中的鐵不能分離。師：請(qǐng)同學(xué)們拿出筆和筆記本，從組成、組成性質(zhì)、表示方法幾方面描述一下純凈物與混合物的區(qū)別與聯(lián)系。師：同學(xué)們準(zhǔn)備的很全面，下面是老師的總結(jié)。（出示課件）師：現(xiàn)在關(guān)于本節(jié)課單質(zhì)與化合物，純凈物與混合物的內(nèi)容我們已經(jīng)學(xué)完啦。給同學(xué)們五分鐘時(shí)間總結(jié)一下我們本節(jié)課需要掌握的內(nèi)容。師：同學(xué)們總結(jié)的很全面，下面是老師的總結(jié)。（出示課件）三、鞏固提升1.下列有關(guān)說(shuō)法正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“ X ”。（1）混合物一定含有不同種元素。（   X    ）（2）純凈物只由一種元素組成。（    X   ）（3）化合物是含有不同種元素的物質(zhì)，含有不同種元素的物質(zhì)一定是化合物。（  X     ）（4）單質(zhì)是只由一種元素組成的物質(zhì)，由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)。（     X  ）解析：(1)    例如氧氣（O2）和臭氧（O3）都是由氧元素組成。它們混合在一起屬于混合物；(2)    純凈物包括單質(zhì)和化合物，化合物由多種元素組成，如蒸餾水（H2O）；(3)    含有不同種元素的物質(zhì)可能是混合物；(4)    氧氣（O2）和臭氧（O3）都是由氧元素組成，并不是單質(zhì)。2.經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定，某物質(zhì)中只含有一種元素，則下列推斷正確的是（D ）該物質(zhì)一定是純凈物        該物質(zhì)一定是單質(zhì)   該物質(zhì)一定是混合物該物質(zhì)一定不是化合物解析：例如氧氣（O2）和臭氧（O3）都是由氧元素組成。它們混合在一起屬于混合物。所以C錯(cuò)；如果只由氧氣組成，則是單質(zhì)，因此A、B錯(cuò)?；衔锸怯刹煌N元素組成的一種物質(zhì)。至少由兩種元素組成，因此肯定不可能是化合物，D對(duì)。3.“黑火藥”是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，它由硝酸鉀、硫磺、木炭組成，屬于 （ D    ）純凈物               化合物   氧化物 混合物  解析：由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成是混合物。4. 將下列物質(zhì)進(jìn)行分類：①硫酸銅   ②稀硫酸   ③硫酸亞鐵   ④二氧化碳⑤氧氣       ⑥碘      ⑦鋁       ⑧金1）屬于單質(zhì)的是                                          。2）屬于化合物的是                                         。3）屬于混合物的是                                         。4）屬于金屬單質(zhì)的是                                     。5）屬于非金屬單質(zhì)的是                                 。答案：1）⑤⑥⑦⑧2）①③④3）②4）⑦⑧5）⑤⑥ 觀看書本并思考問(wèn)題   思考并回答     思考并回答各種不同的分類方法           觀看PPT     小組思考討論           思考并回答：氮?dú)庥傻亟M成；一個(gè)氮?dú)夥肿佑蓛蓚€(gè)氮原子構(gòu)成。 思考并回答：水由氫元素和氧元素組成；一個(gè)水由2個(gè)氫原子核和1個(gè)氧原子構(gòu)成。  觀看書本并思考問(wèn)題   回答：純凈物：僅由一種物質(zhì)組成。混合物：由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成。    觀看PPT    畫關(guān)系圖               思考并回答：不是     小組思考討論問(wèn)題  回答：在酒精燈上加熱一會(huì)便看到硫粉熔化成液體回答：能被磁鐵吸引 回答：磁鐵能將鐵粉和硫粉分離回答：不能被磁鐵吸引  在筆記本上總結(jié)            總結(jié)歸納       思考并回答問(wèn)題    新課講解結(jié)合講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等學(xué)習(xí)方法提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生思維。                問(wèn)問(wèn)題時(shí)引導(dǎo)學(xué)生多觀察，多思考，解決問(wèn)題從不同的角度，思考不同的方法，培養(yǎng)學(xué)生思考的能力。                                                                                                      講練結(jié)合，及時(shí)掌握課堂節(jié)奏，反饋學(xué)生掌握的情況，對(duì)重難點(diǎn)內(nèi)容加以強(qiáng)調(diào)。 課堂小結(jié)今天你收獲了什么？?         純凈物：僅由一種物質(zhì)組成。?         混合物：由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成。?         純凈物：僅由一種物質(zhì)組成。?         混合物：由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成。總結(jié)思考 總結(jié)所學(xué)，加深印象板書一：?jiǎn)钨|(zhì)與化合物1）分類2）區(qū)別與聯(lián)系二、純凈物與混合物區(qū)別與聯(lián)系總結(jié)歸納將重要，易錯(cuò)點(diǎn)寫出來(lái)提醒學(xué)生。 

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3 物質(zhì)的分類

版本： 華師大版

年級(jí)： 八年級(jí)上冊(cè)

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