1.擴(kuò)寫句子通過添加詞語，把簡單的句子擴(kuò)充為具體、形象、生動的句子。
2.縮寫句子把復(fù)雜的句子縮減，去掉全部或一部分附加成分，留下主干部分。
3.造句就是把詞語按照一定的規(guī)則組織成能表達(dá)一個完整意思的句子。
4.仿句就是按照題目要求進(jìn)行仿寫，即造類似的句子。
擴(kuò)句、縮句、造句、仿句
定義：將簡單的只有主干的句子，添枝加葉，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語、狀語、補(bǔ)語等連帶成份，使句子的更具體形象，充實豐滿。
例句：小鳥唱歌。一只漂亮的小鳥，在樹上歡快地唱歌。
1.不能改變原句的基本成分、基本意思、語氣和語調(diào)。
2.加上的修飾詞要正確，要與原句搭配得當(dāng)。
3.添加的詞語要注意排列順序。
4.擴(kuò)句不能另加主干，如：主語“我”不能變成“我們”或 “我和某某”。
例句:嘴角嫩黃，頭上長著絨毛的小麻雀無可奈何的拍打著翅膀。
定義:與擴(kuò)句正好相反，要刪去句子中的枝和葉，就是把“枝繁葉茂”的長句子，縮短為只留“主干” 的短句子，使句子表達(dá)的更加簡潔。
句子主干：主語+謂語+賓語主語：是陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么物”。謂語：謂語是對主語動作或狀態(tài)的陳述或說明，指出“做什么”“是什么”或“怎么樣”。賓語：表示動作、行為所涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類問題。
定語：加在主語、賓語前面的修飾語，叫做定語。定語后面，一般用“的”字與其他成分連接。 例：美麗的花瓣、歡樂的節(jié)日、好吃的面包狀語：加在謂語前面的修飾語，叫做狀語。交待時間、地點(diǎn)、范圍、情 況等。有時也可以放在句子最前面。狀語后面，一般用“地”字與謂語連接。例：歡快地唱歌、辛勤地打掃衛(wèi)生、認(rèn)真地寫作業(yè)補(bǔ)語加在謂語后面的修飾語，補(bǔ)充說明前面的謂語怎么樣，叫做補(bǔ)語。補(bǔ)語前面，一般用“得”字與謂語連接。例：跑得快、吃得飽、唱得好
縮句——修飾語（縮句時應(yīng)刪去的詞語）
1.去“枝”留“干”法凡是用來進(jìn)行修飾或限制的詞都盡量去除，包括：形容詞、數(shù)量詞、 表示程度的詞、表示時間的詞、表示地點(diǎn)的詞、介詞結(jié)構(gòu)等。
2.借助“的”、“地”、“得”去除“的”、“地”前面的詞語，去除“得”后面的詞語。 例：①矯健的禿鷹飛起來。禿鷹飛起來。② 他們爭先恐后地跑過來。他們跑過來。③弟弟高興地向我招手。弟弟向我招手。
3.自我提問法：“誰在干什么”、“什么怎么樣”例1：三年二班的學(xué)生正在認(rèn)真地聽講。 學(xué)生聽講。例2：公園里盛開的鮮花在陽光的照射下顯得非常美麗。 鮮花美麗。
1.刪去“的、地”前修飾成分。
2.刪去“得”后補(bǔ)充說明成分。
3.刪去數(shù)量詞或短語。
4.刪去起修飾作用的時間地點(diǎn)的成分。
5.著、了、過，表時態(tài)助詞不能刪。
6.啊、嗎、呀、呢，語氣詞不能刪。
7.不、無、沒有否定詞要保留，專有名詞不能縮寫。
8.把字句、被字句中的“把”字和“被”字要保留。
仿寫句子就是根據(jù)所提供的語言材料，在語意、句式、修辭、語氣等方面進(jìn)行模擬仿寫。一般說來，要根據(jù)提供的語言材料，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩大方面入手進(jìn)行仿寫。?
內(nèi)容協(xié)調(diào)一致:一是仿句和被仿句的內(nèi)容要有內(nèi)在的聯(lián)系?，能夠互相搭配，互相銜接；二是仿句與被仿句的內(nèi)容和精神實質(zhì)要一致。(感情色彩、正反對立關(guān)系。富有哲理性和啟迪性等方面。）
1.內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng)。
前后呼應(yīng)是指如果被仿句前邊的句子與后面的句子在語意上存在相互聯(lián)系。相互對應(yīng)的關(guān)系，那么仿句也要在語意上體現(xiàn)這體相互聯(lián)系，相互呼立的關(guān)系
[分析]仿寫的句子與被仿句結(jié)構(gòu)形式一致，運(yùn)用了比喻修辭，點(diǎn)明了理想對人生的指導(dǎo)作用。但是感情色彩不一致，因而不合適。
如果沒有理想，人生就像一夜沙漠的孤舟，尋尋覓覓，沒有希望。
如果沒有理想，人生就像一只無舵的航船，飄飄蕩蕩，沒有方向。如果沒有理想，人生就像____，____ ,______。
[誤例]如果沒有理想，人生就像一只無頭的蒼蠅，哼哼嗡嗡，到處亂撞。
句式，即句子的結(jié)構(gòu)形式。句式要統(tǒng)一，是指仿句與被仿句的結(jié)構(gòu)要一致。
教師的周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧的花朵。
[誤例]父親額頭上淌著汗水，啊，那是辛勤的汗水，那難道不是父親辛苦勞作的見證嗎？
[分析]首先分析給定的結(jié)構(gòu)形式，然后確定內(nèi)容。例句的結(jié)構(gòu)是"事物+否定+想象"，并且最后一個分句用了比喻的形式，且有其象征意義。而誤例中首先沒有用否定形式，并且后一分句沒有用比喻形式，再次，后一分句用一反問句，也不符合例句中的陳述語氣，因而仿寫不符合要求。
學(xué)生的面前堆著厚厚的一摞書，不，那不是一摞書，那是學(xué)生砌下的通向成功的階梯。
教室前方有一塊黑板，不，那不是黑板，那是播種知識的沃土。
農(nóng)民的腳下泛著黃泥巴，不，那不是黃泥巴，那是農(nóng)民播下的希望的種子。
是指仿句和被仿句所用的修辭方法要完全相同。仿寫前要仔細(xì)審視，看被仿句用了哪種或哪幾種修辭方法。
[誤例]真誠猶如一顆渺小的塵土，它帶領(lǐng)著我們漫游天際；真誠如同一道溪流，激情就是溪流中的鵝卵石。
【例句】人生猶如一個愛出謎語的頑童，總是出一些難題讓你解答；人生猶如一次漫長的旅行，理解就是前進(jìn)的火把。真誠____，____；真誠____，_____。
真誠就像開滿枝頭的花朵，總是能結(jié)出友誼的果實；真誠好像一條清澈的小溪，心靈就是小溪的源頭。
[分析]運(yùn)用比喻，喻體必須恰當(dāng)；另外，從給定的兩個句子來看，兩個比喻句是并列關(guān)系，在每一個比喻句的內(nèi)部，前后的語意又必須銜接。而誤例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立，但解釋語不搭配，因而不合要求。
4.字?jǐn)?shù)要相等或大致相等。
我們熱愛家園，就像遨游的魚兒眷戀大海廣闊的懷抱一樣。
我們熱愛空氣，就像獨(dú)立的音符離不開樂譜整齊的五線譜一樣。
我們熱愛植物，就像窒息的傷者尋求空氣重要的價值一樣。
我們熱愛動物，就像入學(xué)的孩子追尋朋友親切的安慰一樣
我們熱愛河流，就像干渴的旅人渴望綠洲柔和的清水一樣
1.句式結(jié)構(gòu)上要與例句一致，修辭手法要與例句一致；2.修辭要怡當(dāng)。比喻句中，注意例句中喻體之間（如例題中的“糧食”和 “種子” ）的邏輯關(guān)系，仿寫的句子也要保持相同的邏輯 關(guān)系；3.仿句與例句不能雷同，仿句的用詞盡量避免和例句重復(fù)（比如不要重復(fù)使用“現(xiàn) 成”這個詞），巧用近義詞。總之,仿句要做到：結(jié)構(gòu)一致、 內(nèi)容相關(guān)、修辭相同。
實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
理想不是現(xiàn)成的糧食，而是一粒需要我去播種的種子；理想不是 ，而是 ；理想不是 ，而是 ?！窘馕觥繌木涫缴希涫怯谩安皇??而是??”連接的轉(zhuǎn)折句式；從修辭上，例 句采用了比喻的修辭手法；從邏輯關(guān)系上，例句的糧食和種子是最終成果和其原材 料的關(guān)系。符合題意的成對喻體有很多，比如：畫作和畫筆，高樓和磚瓦，花朵和 嫩芽，雕塑和泥巴??組織好語言，盡量用不重復(fù)的近義詞來完成句子即可。（完成 的畫作，一支需要我去描繪的畫筆；建成的高樓，一堆需要鋪砌的磚瓦）
【考點(diǎn)：仿寫】按要求仿寫句子。
【考點(diǎn)：擴(kuò)句】（福建）按要求寫句子。漁夫拖著漁網(wǎng)。（擴(kuò)句）　　身材魁梧的漁夫用力拖著濕淋淋的漁網(wǎng)。
【點(diǎn)撥】此題主要考查我們擴(kuò)句的能力。完成此類題目，應(yīng)根據(jù)具體情況加上修飾、限制的成分，但要注意：一是原句的主要成分和基本意思不變；二是添加的附加成分要與原句搭配適當(dāng)。我們可以先提出問題：什么樣的漁夫？怎樣地拖著？什么樣的漁網(wǎng)？然后填上適當(dāng)?shù)脑~語。示例：身材魁梧的漁夫用力拖著濕淋淋的漁網(wǎng)。
【考點(diǎn)：縮句】（廣州）按要求改寫句子（縮句）。寬敞的大廳內(nèi)柔和的燈光映照著墻壁上掛著的250幅圖片和文字說明?！　艄庥痴罩鴪D片和文字說明。
【點(diǎn)撥】此題主要考查我們縮句的能力?？s句前，先判斷句子是寫人還是寫物，然后分析“誰是什么”“誰干什么”“什么怎么樣”，接著找出每一部分的主干詞語，去掉修飾成分，再把主干詞語連起來。句中“寬敞的大廳內(nèi)柔和的”是修飾“燈光”的，“墻壁上掛著的250幅”是修飾“圖片和文字說明”的。本題答案為：燈光映照著圖片和文字說明。
【考點(diǎn)：仿句】（安徽績溪）發(fā)揮想象，仿寫句子。 例：時間好比清風(fēng)，它能幫助我們驅(qū)散心頭的愁云；時間如同細(xì)雨，她能幫助我們洗去心靈的塵埃。　　 書籍好比　　鑰匙　　，　　為我們打開知識寶庫的大門 　；書籍如同　 路燈 　，為我們照亮前進(jìn)的道路　　　　　。
【點(diǎn)撥】這一題是仿寫句子的練習(xí)。我們首先要認(rèn)真讀讀例句，了解例句結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)——第一個分句先把時間比作什么，第二個分句都以“它能幫助我們”開頭。接著，我們要分析這兩個句子所使用的修辭手法。比如，這兩個分句都采用了比喻的修辭手法。切記，我們仿寫的句子與所給的例句在結(jié)構(gòu)和修辭手法上要保持高度一致。
【考點(diǎn)：仿句】仿寫下列句子。 1.人生的意義在于奉獻(xiàn)而不是在于索取，如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是 ，就 ；如果你是 ，就　滋潤一方土地　　　　。 2.離別在即，老師，我如何才能報答您？當(dāng)我靠近您的時候，我原想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個春天；我原想　收獲一滴水　　　　，　您卻給了我整個海洋　　　?。晃以搿∈斋@一朵云　　　　，　您卻給了我整個藍(lán)天　　　　　。
【考點(diǎn)：擴(kuò)句與縮句】“故宮集中體現(xiàn)了我國古代建筑藝術(shù)的優(yōu)良傳統(tǒng)和獨(dú)特風(fēng)格?！边@句話可以縮寫為(　　)。
A．故宮體現(xiàn)了獨(dú)特風(fēng)格。B．故宮體現(xiàn)了建筑藝術(shù)的傳統(tǒng)和風(fēng)格。C．故宮體現(xiàn)了優(yōu)良傳統(tǒng)和獨(dú)特風(fēng)格。D．故宮體現(xiàn)了傳統(tǒng)和風(fēng)格。
【考點(diǎn)：仿句】仿造例句再續(xù)寫兩句。
護(hù)士猶如天使，捧出自己的愛心，溫暖了每個病人；
_________________，____________________，_______________________；_________________，____________________，_______________________。
老師好像園丁 付出自己的心血 培育了每個學(xué)生
父母就像春雨 灑下溫暖的甘露 哺育了每個兒女
大自然的語言豐富多彩：從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換；從 歸雁的行列中，我讀出了集體的力量； 從 冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步； 從 穿石的滴水中 ，我們讀出了堅持的可貴；
【考點(diǎn)：仿句】請按照例句仿寫剩下的句子。
紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行
1.模仿例句的寫法，續(xù)寫兩個句子，使之與原句構(gòu)成語意連貫的排比句。表達(dá)你對青島這座美麗的海濱城市的深情。假如我是個作曲家，我就要用音符來傳達(dá)青島不息的浪濤；_____________________________________________
假如我是個畫家，我就要用畫筆來描繪青島迷人的景色 ；假如我是個詩人，我就要用詩句來表達(dá)青島無限的深情 。
3.這里的山千奇百怪，形態(tài)萬千，有的像老人，有的像仙女，有的像竹筍… …
2.死亡在洪水的獰笑中逼近。
小鳥在枝頭快活地歌唱。
1.車廂里一片寂靜，靜得可怕。
教室里非常悶熱，熱得喘不過氣來。
人生中有許許多多的愛，有父親的愛，有母親的愛，有老師的愛… …
2.戴紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地拾起地上散落的彩色碎紙。
擴(kuò)句：_____________________________
縮句: _____________________________________________________
美麗的蝴蝶在花叢中飛。
受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個刺球緊緊地縮成一團(tuán) 。
我看到他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。
他那披散的長頭發(fā)中間露出一張蒼白的臉，顯然是受過苦刑了。
擴(kuò)句。（1）太陽升起?！〗鹕奶枏臇|方地平線上慢慢地升起?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　。?）同學(xué)們回答問題?！≌n堂上，同學(xué)們積極地舉手回答問題?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　】s句。（1）香港特別行政區(qū)區(qū)旗是一面中間配有五顆星的動態(tài)紫荊花圖案的紅旗。　 區(qū)旗是紅旗?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。?）五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅美妙無比的圖案。　 焰火構(gòu)成了圖案?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。?）六（2）班的語文老師給大家講了一個關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事?！? 老師講了故事?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?br/>仿寫一個人對某事 “入迷”的句子
偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來，被那虎視眈眈的老師看出了破綻。
娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進(jìn)了教室，落在她的書上，久久不愿離開。
擴(kuò)寫句子，至少擴(kuò)兩處。(1)麋鹿來到灘涂上?！?2)公園里開滿了鮮花。
公園里到處開滿了五顏六色的鮮花。
活潑可愛的麋鹿悄然無聲地來到廣闊的灘涂上。
縮寫句子。1.同學(xué)們紛紛為貴州貧困學(xué)生捐款。2.大家聽到了蘇格拉底蒼老的如同洪鐘一般的聲音。
3.那個滿臉橫肉的便衣偵探指著父親問閻振三:“你認(rèn)識他嗎?”
偵探問閻振三:“你認(rèn)識他嗎?”
仿寫句子。（6分） 1.時間是什么？不同的人有不同的理解。閱讀下面的句子，仿寫一句。 時間是指縫里的沙，一不小心，就會全漏光。 時間是　海綿里的水，只要肯擠，總是會有的　。 2.六年的小學(xué)生活猶如一幅優(yōu)美的畫，五彩斑斕；六年的小學(xué)生活猶如　一支動聽的歌　　，　　余音裊裊??；六年的小學(xué)生活猶如　一首精巧的詩　，　韻味無窮　。
依照前兩句的句式，補(bǔ)充句子。春天的雨，細(xì)膩而溫柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雨，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風(fēng)，______________，________________；冬天的雪，______________，__________________。
照樣子，在橫線上續(xù)寫一個句子。大自然能給我們很多啟示：成熟的麥穗低著頭，那是在告訴我們要謙虛；一群螞蟻抬走面包，那是在告訴我們要齊心協(xié)力；_________________ ,_________________________。
2.草長，樹木長，山是一天天的變豐滿。
1.忽然，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，像被一陣風(fēng)吹來似的。
突然，天空中下起來了大雨，像用盆潑下來似的。
小狗長，小貓長，人是一天天地長高起來。
3.冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。
媽媽將我哺育，老師教我知識，朋友陪我成長，社會讓我成熟。
根據(jù)句子的修辭方式，用另外的事物，仿寫一個句子。 青海湖的藍(lán)，藍(lán)得純凈，藍(lán)得深湛，藍(lán)得溫柔恬雅。
參考答案：西湖水的綠，綠得鮮嫩，綠得逼人，綠得幽靜恬淡。
仿照例句寫一個句子，內(nèi)容自定。人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。仿寫：人們都愛 ，愛她的 ，愛她的 ，愛她的 。

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