【課標(biāo)要求】
舉例說明可再生資源和發(fā)可再生資源的區(qū)別。
通過舉例了解我國自然資源總量大、人均少，分布不均等特點，進(jìn)一步認(rèn)清我國國情，并進(jìn)行保護(hù)與節(jié)約資源的教育。
【活動建議】
開展野外地理觀察、討論等活動。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．舉例說明什么是自然資源，并說出其分類。
2．舉例說明可再生資源與非可再生資源的特點，能辨別可再生資源和非可再生資源。
3．運用中國煤礦分布圖及中國主要石油和天然氣分布圖，說明我國自然資源分布不均的特點。
4．運用資料，說明我國自然資源總量豐富、人均占有量少的基本特點。
5．根據(jù)相關(guān)資料，了解我國自然資源利用中出現(xiàn)的問題，知道合理開發(fā)利用自然資源的主要途徑。
【重 點】
1．自然資源的概念、分類。 2．我國自然資源的特點。 3．自然資源的合理利用和保護(hù)。
【教學(xué)模式】“自學(xué)、互動、反饋”三段式課堂教學(xué)模式
【教學(xué)方法】注重引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、對比分析，情境教學(xué)及直觀演示
【學(xué)法指導(dǎo)】將學(xué)生分組，以小組為單位通過自學(xué)、列舉、對比、討論等方式進(jìn)行合作探究與交流。
【教具準(zhǔn)備】相關(guān)地圖及相關(guān)資料、地理助學(xué)、多媒體課件。
【教學(xué)過程】
【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】
1．下列各項中哪些屬于自然資源 （ ）
①天然寶石 ②皮鞋 ③土地 ④飛機(jī) ⑤汽車 ⑥陽光 ⑦丹頂鶴
A．①③④⑤ B．①③⑥⑦ C．②③④⑥ D．④⑥⑦
2．下列資源中，屬于可再生資源的是 ( )
A．煤炭、石油、天然氣 B．水能、風(fēng)能、核能 C．森林資源和礦產(chǎn)資源 D．太陽能和森林資源
3．下列各種利用自然資源的方式，比較科學(xué)合理的是 ( )
A．大量使用可再生資源，不用非可再生資源
B．用新能源、新材料替代一切礦產(chǎn)資源 C．控制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，減少自然資源的消耗量
D．合理利用和保護(hù)自然資源，使可再生資源不斷再生，非可再生資源得到合理利用
4.讀圖3．1，完成下列要求。
(1)在圖中用序號標(biāo)出下列煤礦。
①大同 ②開灤③神府④六盤水⑤兗州
(2)在圖中用字母標(biāo)出下列油氣基地。
A．大慶B．勝利 C．克拉瑪依D．華北 E．玉門
(3)以煤、石油資源的分布為例，說明我國自然資源的分布特點。
【教學(xué)反思】
作為八年級的學(xué)生，在認(rèn)知方面：他們對于地球上的自然資源，已積累了一些感性經(jīng)驗。能力方面：學(xué)生具備了初步的獨立搜集、整理資料的能力；情感方面：學(xué)生有良好的小組合作進(jìn)行探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這是一節(jié)教育意義很深的課，設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)都遵循學(xué)生的主體性原則，結(jié)合新穎的課件，創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學(xué)生探究一個個相關(guān)的問題，在自主探究的實踐過程中，掌握搜集、整理資料的方法；通過課堂上的分組合作，營造愉快的氛圍，使學(xué)生初步學(xué)會與他人合作交流、共同探究知識的方法。這也是本節(jié)課設(shè)計上的一個閃光點。
本課的另一個閃光點是：通過搜集我們家鄉(xiāng)棗莊的自然資源現(xiàn)狀，讓學(xué)生分析得出自然資源利用過程中出現(xiàn)的問題及解決的措施。使學(xué)生感到我國資源的緊迫性和危機(jī)感，從而進(jìn)一步認(rèn)清我國的資源現(xiàn)狀，樹立科學(xué)的資源觀。并且讓學(xué)生充分體會到只要你善于觀察、善于了解，地理就在身邊、地理就在生活中。
附： 棗莊礦產(chǎn)資源現(xiàn)狀
1、礦產(chǎn)資源概況
國民經(jīng)濟(jì)賴以發(fā)展的15種礦產(chǎn)中，全市查明儲量的礦產(chǎn)僅有煤、鐵、石灰?guī)r、石膏等，均為單一礦產(chǎn)。全市礦產(chǎn)保有資源儲量的潛在總值為1397.9億元，約占全省潛在總值的3.11%，在全省屬資源比較豐富的地市。其中石灰?guī)r、石膏查明和保有資源儲量全省前列。
2、礦產(chǎn)資源特點
（1）資源分布較廣，非金屬礦產(chǎn)種類相對較多
全市各區(qū)（市）均有礦產(chǎn)資源分布，受成礦地質(zhì)條件控制，其分布各具特色。煤炭和石灰?guī)r分布較廣，煤除山亭區(qū)沒有外，其余均不同程度分布，并以滕州市保有資源儲量最大；水泥用灰?guī)r除滕州市較少外，其他各區(qū)分布大致相當(dāng)。石膏分布于嶧城區(qū)和臺兒莊區(qū)；鐵礦、鋁土礦分布于市中區(qū)；磷礦產(chǎn)于薛城區(qū)；花崗巖大量分布于山亭區(qū)，少量分布于滕州市和薛城區(qū)。
（2）金屬礦產(chǎn)種類少、品位低、采選難
全市發(fā)現(xiàn)金屬礦產(chǎn)10種，查明礦產(chǎn)的僅鐵、銅、鋁土礦3種，且鐵礦品位低于30％，銅礦品位僅為0.84%，均屬低品位礦床，開發(fā)利用難度較大。
（3）主要礦產(chǎn)單個礦床規(guī)模較小
在我市已查明的168處礦區(qū)礦床中，僅有4處大型煤礦床、3處大型水泥用灰?guī)r礦床、6處大型石膏礦床和1處大型磷礦床，其余均為中、小型礦床，且以小型礦床居多。礦床規(guī)模的偏小直接影響到礦產(chǎn)資源總體效益的發(fā)揮。
3、存在的主要問題
（1）礦產(chǎn)開發(fā)布局與礦山規(guī)模結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步調(diào)整和優(yōu)化
礦產(chǎn)資源開發(fā)利用方式粗放，生產(chǎn)設(shè)備和采掘工藝落后，資源利用率低。采富棄貧，浪費資源的現(xiàn)象時有發(fā)生。對共伴生礦產(chǎn)的綜合利用程度不高。
（2）棗莊市五區(qū)煤炭資源瀕臨枯竭
目前棗莊市主要煤田資源已近枯竭。棗陶煤田已經(jīng)枯竭，其區(qū)域的田屯、棗莊、朱子埠等一批老礦已經(jīng)閉井破產(chǎn)。官橋煤田也已進(jìn)入礦井關(guān)閉程序。韓臺煤田地質(zhì)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，煤層薄，開采難度大、成本高。
（3）部分重要礦產(chǎn)資源壓覆嚴(yán)重
隨著城市、農(nóng)村建設(shè)項目征用土地面積的不斷擴(kuò)大，煤、石膏、鋁土礦等重要礦產(chǎn)壓覆現(xiàn)象較為突出。含煤區(qū)多位于平原地區(qū)，村莊密度大，壓礦尤為嚴(yán)重。據(jù)棗礦集團(tuán)統(tǒng)計，其所屬煤礦有11559.4萬噸儲量被村莊壓覆，有799.3萬噸儲量被鐵路或橋壩壓覆，有118.1萬噸儲量受水威脅，上述儲量占可采總儲量的22％。鋁土礦和石膏多位于城鎮(zhèn)集中區(qū)，壓礦問題也較為突出。
（4）采空塌陷隱患較為嚴(yán)重
累計塌陷面積約125平方千米。露天開采礦山企業(yè)多數(shù)未采用臺階式采礦法開采，多處已形成垂直切割幾十米采面或狹長的采坑，存在較嚴(yán)重安全隱患，部分區(qū)域遭受山體滑坡、崩塌等地質(zhì)災(zāi)害的威脅。
（5）礦政管理及執(zhí)法監(jiān)督有待進(jìn)一步加強(qiáng)
由于違法成本較低，受經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使，部分不法分子鋌而走險、頂風(fēng)作案，給執(zhí)法和管理帶來一定難度；礦產(chǎn)資源監(jiān)管監(jiān)察執(zhí)法工作中還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，執(zhí)法、打擊手段都有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
個別地方仍存有私采濫挖，浪費資源的行為，礦產(chǎn)資源勘查開發(fā)秩序有待進(jìn)一步規(guī)范。
4、保護(hù)措施：
（1）、節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境
加強(qiáng)資源保護(hù)，堅持綜合評價、合理開采、節(jié)約利用礦產(chǎn)資源。依靠科技進(jìn)步，提高采選冶綜合回收率。正確處理礦產(chǎn)資源開發(fā)與生態(tài)環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系，堅持“誰開發(fā)誰保護(hù)，誰污染誰治理，誰破壞誰恢復(fù)”的原則，綜合運用法律、經(jīng)濟(jì)和行政手段，改善礦山生態(tài)環(huán)境，保護(hù)礦山土地，促進(jìn)社會、經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境協(xié)調(diào)穩(wěn)定發(fā)展。
（2）、礦產(chǎn)資源開發(fā)利用要實現(xiàn)規(guī)?；⒓s化、現(xiàn)代化和科學(xué)化。
（3）、依靠科技，持續(xù)發(fā)展
廣泛采用新理論、新技術(shù)、新方法開展基礎(chǔ)地質(zhì)調(diào)查和礦產(chǎn)勘查；鼓勵開采利用難采、難選、難冶礦產(chǎn)；提高礦產(chǎn)資源勘查水平和資源利用率，促進(jìn)礦業(yè)的持續(xù)發(fā)展。教學(xué)
環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課
[情境導(dǎo)入]：課件展示金魚在魚缸中自由自在地游動的畫面，讓學(xué)生說一說魚和水的關(guān)系？（學(xué)生暢所欲言）。
教師引導(dǎo)：魚與水的關(guān)系，其實就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的人與地球的關(guān)系。我們知道地球不僅有美麗多樣的地表形態(tài)，同時它也有著多種多樣的自然資源。這節(jié)課我們就來了解一下地球給予人類的“寶貴的自然資源”。（板書課題）
觀察下面景觀圖，人們正在利用哪些自然資源？與我們的生產(chǎn)生活有什么關(guān)系？
觀察景觀圖，討論、歸納明確：人們的生產(chǎn)和生活離不開土地、礦產(chǎn)、森林、水等自然資源。它們都是我們?nèi)祟愘囈陨婧桶l(fā)展的基礎(chǔ)。
聯(lián)系生活實際創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動學(xué)生積極性。
自主
學(xué)習(xí)
合作
學(xué)習(xí)
探究
自主學(xué)習(xí)合作探究一、自然資源及其類型
1．概念：自然資源是指__________中對人類具有________的_______和_______。
2.判斷下列事物，是不是自然資源？
土壤（是） 魚蝦（是） 小麥（否） 鋼材（否） 汽車（否） 草原（是）
袋鼠（是） 森林（是） 空氣（是） 太陽能（是） 河水（是） 閃電（是）
3．分類：自然資源分為_______和_______。
①土地、生物、水、氣候等資源，在合理利用和保護(hù)的前提下，有的能夠_______，有的能夠______，屬于________；
②煤、鐵、石油、天然氣等礦產(chǎn)資源形成時間漫長，在一定時期內(nèi)數(shù)量不可能增加，屬于__________。
4．觀察我們教室內(nèi)都利用了哪些自然資源?所利用的這些自然資源中，哪些屬于可再生資源，哪些屬于非可再生資源?
提醒注意：
1、自然資源必須是存在于自然界的，而不是由人為因素形成的。
2、必須能為人類所利用并能創(chuàng)造出一定的經(jīng)濟(jì)價值。
3、資源的形式可能是以物質(zhì)的形式存在于自然界，也可能是以能量的形式。
4、自然資源分類的關(guān)鍵是能不能生長繁衍或循環(huán)利用。
（自主學(xué)習(xí)）
據(jù)提綱及創(chuàng)設(shè)的情境，自主學(xué)習(xí)課本P52—53，明確：
1.自然資源應(yīng)具有兩大屬性：自然性和有用性。
2．可再生資源與非可再生資源的區(qū)別。
層層深入，培養(yǎng)學(xué)生運用學(xué)到的知識來解決實際問題能力。使知識有了深度。鞏固性強(qiáng)。
5．合作探究：可再生資源是取之不盡，用之不竭的嗎?
你是否同意這種觀點，請舉例證明你的看法。
水污染嚴(yán)重
過度捕撈
森林破壞重
土地荒漠化嚴(yán)重
小結(jié)：
可再生資源雖然是可以循環(huán)利用的，但是存在一個前提條件，即必須是在人類合理利用的前提之下，可再生資源才能永續(xù)利用，而離開這個基本前提，或者說不合理利用，也會使可再生資源變?yōu)椴豢稍偕Y源。
如人類不合理的利用土地資源，過度開墾和過度放牧很容易導(dǎo)致水土流失和土地荒漠化，使土地失去原有的價值。因此，即使是可再生的資源也要注意保護(hù)，合理利用。
根據(jù)老師提供的圖片（小組討論）
明確：
不同意此觀點。
因為可再生資源雖然能生長繁衍和循環(huán)利用，但他們不是絕對的，如果利用不當(dāng)，可再生資源也會轉(zhuǎn)換為非可再生資源。
通過生產(chǎn)、生活對生態(tài)環(huán)境帶來的影響，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的資源觀，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。
過渡與
鏈接
了解我國自然資源的基本國情是合理利用和保護(hù)資源的前提。我國的自然資源有什么特點呢？請大家閱讀“2001年我國主要自然資源在世界的位次及人均占有量對比表”和“中國煤礦、石油天然氣分布圖”得出結(jié)論。
自主學(xué)習(xí)合作探究
自主學(xué)習(xí)合作探究
自主學(xué)習(xí)合作探究二 自然資源的基本國情
自然資源類型
總量在世界的位次
我國人均占有量與世界人均值對比
耕地
4
1/3
森林
6
1/5
草地
2
1/2
水
6
1/4
礦產(chǎn)
3
3/5
6．閱讀上表，從中可以得出我國自然資源具有種類_______，總量_______，人均占有量______的特點。
7.閱讀中國煤礦、石油天然氣分布圖，完成：
(1)在圖中找出下列煤礦：大同、開灤、神府、兗州、六盤水。
(2)在圖中找出下列油田： 大慶、勝利、玉門、克拉瑪依、華北。
(3)從煤炭和石油的分布來看，我國自然資源的空間分布具有__________的特點。

總結(jié)我國自然資源總特點：一是___________，__________， ___________；
二是空間分布 ____________。
（自主學(xué)習(xí)）
據(jù)圖分析得出結(jié)論：
自然資源種類多，總量豐富，人均占有量少。
（自主學(xué)習(xí)）：
找出我國主要煤礦、油田的位置；
（小組討論）
明確：
（1）我國煤礦主要分布在北方地區(qū)，油田主要分布在東北、華北和西北。
（2）我國自然資源的空間分布不均衡。
（3）我國自然資源的總特點：
一、自然資源種類多，總量豐富，人均占有量少。
二、空間分布不均衡。
培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析的能力及提取信息的能力。
培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析問題的能力。
由感性認(rèn)識上升到了理性分析，符合學(xué)生思維發(fā)展的特點。
過渡與
鏈接
我國自然資源分布不均。一些地區(qū)對自然資源利用不合理，浪費和破壞現(xiàn)象嚴(yán)重，有的甚至引發(fā)了生態(tài)環(huán)境問題。如何合理利用和保護(hù)自然資源是我們面臨的緊迫問題。
探究
總結(jié)
培養(yǎng)
能力
合作探究三 自然資源的利用現(xiàn)狀和保護(hù)措施
8．閱讀課本P55“我國礦產(chǎn)資源利用中存在的問題”及課本P56的“活動”結(jié)合我們棗莊的資源現(xiàn)狀及課前搜集的資料，談一談人們在利用自然資源的過程中存在哪些主要問題?你認(rèn)為應(yīng)該怎樣合理利用和保護(hù)自然資源?
提示：請同學(xué)們注意參考課前發(fā)放的補(bǔ)充資料：
棗莊礦產(chǎn)資源現(xiàn)狀(在教案后面)
根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)：
（總結(jié)）我國自然資源種類多、總量豐富，但由于人口眾多，人均資源量不足；而且，中國人口還在繼續(xù)增長，人均資源占有量還會相應(yīng)減少，加上利用不當(dāng)和管理不善，浪費和破壞現(xiàn)象嚴(yán)重，就更加重了資源形勢的嚴(yán)峻性。因此，合理開發(fā)、綜合利用、保護(hù)資源十分重要：
首先，要針對不同類型的資源，采取不同的利用和保護(hù)措施。
其次，要加強(qiáng)科學(xué)研究，提高資源利用效率。
此外，要不斷探索和開發(fā)新資源。
例如，在目前的餐飲業(yè)中，使用一次性木筷、吃野生動物、炭火燒烤等，都將對自然資源產(chǎn)生破壞，應(yīng)予以杜絕；對一些土地荒漠化地區(qū)應(yīng)退耕還林、還草等。
退耕還林還草
利用太陽能
（以棗莊礦產(chǎn)為例）小組合作，成果展示：
（1）問題：
浪費、破壞現(xiàn)象嚴(yán)重：
A. 礦產(chǎn)資源開發(fā)利用方式粗放，生產(chǎn)設(shè)備和采掘工藝落后，資源利用率低。采富棄貧，浪費資源的現(xiàn)象時有發(fā)生。對共生礦產(chǎn)的綜合利用程度不高。
B.開采后不及時恢復(fù)地表，對地表生態(tài)造成了極大的破壞。
（2）措施：
首先，合理開采、節(jié)約利用礦產(chǎn)資源。堅持“誰開發(fā)誰保護(hù)，誰污染誰治理，誰破壞誰恢復(fù)”的原則，綜合運用法律等手段，改善生態(tài)、保護(hù)土地，促進(jìn)社會、經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境協(xié)調(diào)穩(wěn)定發(fā)展。
其次，要加強(qiáng)科學(xué)研究，提高資源利用效率。
此外要不斷探索和開發(fā)新資源。
通過實例給生產(chǎn)、生活及生態(tài)環(huán)境帶來的影響，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。從而培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的環(huán)境觀、資源觀，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。
構(gòu)建
與
梳理
自
然
資
源
分類
利用和保護(hù)
可再生資源
非可再生資源
存在的問題
措施
概念
主要特點
種類多、總量豐富，人均占有量少
分布不均衡
引導(dǎo)學(xué)生據(jù)板書梳理全課知識，鞏固識記重點：
學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行梳理形成知識體系；歸納學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)地理思維能力。

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