?2020-2021學(xué)年湖南省張家界市桑植縣八年級（下）期末物理試卷
一、選擇題（每小題3分，共30分）
1．關(guān)于地球上的物體，下列說法中正確的是（　?。?br /> A．在“天上”繞地球飛行的人造衛(wèi)星不受重力作用
B．物體只有落向地面時才受到重力作用
C．將物體豎直向上拋出，物體在上升階段所受的重力比落向地面時小
D．物體所受重力的大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，與物體是否運動及怎樣運動無關(guān)
2．如圖是小明自創(chuàng)的”大炮”示意圖。當(dāng)瓶內(nèi)產(chǎn)生的氣體增多時，瓶塞會水平向右沖出，若此時所有外力全部消失，瓶塞將（　　）

A．立即沿豎直方向下落到地面上
B．向上運動
C．水平向右做勻速直線運動
D．立即靜止
3．一艘輪船從長江駛?cè)霒|海，船受到的浮力（　　）
A．變大 B．變小
C．不變 D．條件不足，無法判斷
4．下列實例中，有力對物體做功的是（　?。?br /> A．跳水運動員從跳臺跳下
B．小球在光滑水平面上滾動
C．背著書包在水平路面上前進(jìn)
D．舉重運動員舉起杠鈴?fù)Ｔ诳罩?br /> 5．四個同學(xué)在公園進(jìn)行登山比賽。如果規(guī)定功率最大者獲勝，那么最后勝出者一定是（　?。?br /> A．體重最大的一個 B．時間最短的一個
C．做功最快的一個 D．速度最大的一個
6．如圖所示的四個實例中，機械能正在減小的是（　?。?br /> A．蓄勢待發(fā)的火箭 B．水平勻速飛行的飛機
C．勻速下降的熱氣球 D．加速上升的飛艇
7．“給我一個支點和一根足夠長的棍，我就能撬起整個地球。”如圖所示，生產(chǎn)和生活中的杠桿與阿基米德設(shè)想的杠桿屬于同一類型的是（　　）
A． 啤酒扳手 B． 天平
C． 掃帚 D． 釣魚竿
8．下列有關(guān)對“大氣壓”的敘述，錯誤的是（　　）
A．馬德堡半球?qū)嶒炗辛Φ刈C明了大氣壓的存在
B．大氣壓的大小與大氣的密度有關(guān)，離地面越高的地方，大氣壓也越大
C．標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的數(shù)值為1.01×105帕
D．晴天、陰雨天等天氣的變化也會影響大氣壓
9．假設(shè)一切物體間的摩擦力都消失了，則下列哪些現(xiàn)象不可能發(fā)生（　　）
A．靜止在水平路面上的汽車無法開動
B．我們無法手拿鋼筆寫字
C．人站在地面上對地面沒有壓力
D．可以用一根手指推動火車
10．這位科學(xué)家創(chuàng)立了經(jīng)典力學(xué)理論體系，并發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律等重要規(guī)律，為人類揭示自然奧秘做出了巨大貢獻(xiàn)，為了緬懷他的偉大成就，特以他的名字來命名力的單位。他就是圖中的（　　）
A．牛頓 B．歐姆
C．焦耳 D．愛因斯坦
二、填空題：（每空1分，共20分）
11．（2分）熟了的蘋果從樹上掉下時，會落向地面，這是由于蘋果受到　 　的作用。這個力的施力物體是　 　。
12．（2分）如圖所示，彈簧測力計量程為　 　N，讀數(shù)是　 　。

13．（2分）我們在關(guān)門時會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，用手拉門的地方不同，關(guān)門的難易程度會不同，這說明力的作用效果與力的　 　有關(guān)。如圖，某人用大小相同的力作用于彈簧，觀察比較甲、乙兩圖，可知力的作用效果與力的　 　有關(guān)。

14．（2分）如圖所示，小明將籃球向籃筐拋出，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)；球離手后，由于　 　繼續(xù)向上運動；球在上升到最高點的過程中，動能轉(zhuǎn)化為　 　能。

15．（2分）靠近高速行駛的列車時，會有被吸向列車的危險，這是由于被列車帶動的空氣的流速　 　（填“加快”或“減慢”），壓強　 　（填“增大”或“減小”）造成的。所以，旅客候車時必須在安全線以外，否則是非常危險的。
16．（2分）張華同學(xué)經(jīng)常在家?guī)湍棠谈苫睿谂駮r，他感覺斧頭的刃越鋒利，越容易劈開木頭如圖所示，這是因為在壓力一定的情況下，通過減小　 　，增大了　 　的緣故。

17．（2分）同樣重的實心銅塊和實心鐵塊，都浸沒在煤油中，這時　 ?。ㄟx填“銅”或“鐵”）塊受到浮力大。同樣重的實心銅塊和實心鐵塊，銅塊浸沒在煤油中，鐵塊浸沒在水中，這時　 　（選填“銅”或“鐵”）塊受到浮力大。
18．（2分）如圖所示是同學(xué)們小時候玩過的一種“回力”玩具車，在玩耍時要先用手按住它往后拉一下，松手后它就能往前跑?！坝檬职醋∷罄幌隆笔谴尜A了　 　能，“松手后它就能往前跑”，此時又轉(zhuǎn)化為　 　能。

19．（2分）我國舉世矚目的三峽大壩全線建成。攔河大壩之所以修成“上窄下寬”的形狀，是因為水的壓強隨深度增加而　 　。三峽大壩的船閘是　 　在實際中的具體運用。
20．（2分）如圖所示，用相同的滑輪安裝成甲、乙兩種裝置，分別用FA、FB勻速提升重力為GA、GB的A、B兩物體，不計繩重和摩擦。若GA＞GB，則η甲　 　η乙；若FA＝FB，則GA　 　GB．（選填“＞”、“＜”或“＝”）

三、作圖題：（每題3分，共6分）
21．如圖所示，一物體靜止在斜面上，請你畫出該物體所受重力的示意圖。

22．如圖所示，一根木棒以O(shè)點為支點撬動石塊，畫出作用在A點最小動力F1，并畫出阻力F2的力臂L2。

四、實驗探究題：（23題6分，24題8分，25題10分，共24分）
23．某同學(xué)用如圖所示的實驗裝置探究滑輪組的特點，相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在下表中。
實驗次數(shù)
鈞碼重/N
鉤碼上升的高度/m
繩端的拉力/N
繩端移動的距離/m
1
4
0.10
1.8
0.3
2
6
0.10
2.5
0.3
3
6
0.15
2.5

（1）實驗中，使用滑輪組提升重物時，應(yīng)豎直向上　 　拉動彈簧測力計。
（2）第二次實驗中，2s內(nèi)鉤碼上升的高度為0.1m，則它運動的速度為　 　m/s。
（3）第三次實驗中，繩端移動的距離為　 　m。

24．如圖所示，在“探究影響重力勢能大小的因素”實驗中，有三個實心的、大小相同的鐵球A、鐵球B和塑料球C．球A、C離沙地高度相同。現(xiàn)讓三個球同時由靜止釋放，球落到沙地上的狀態(tài)如圖中虛線所示。
（1）根據(jù)　 　可以判斷出　 　球釋放前的重力勢能最大。
（2）比較球A、C可得出影響重力勢能大小的因素是　 ?。?br /> （3）球在空中下落時減少的重力勢能主要轉(zhuǎn)化為　 　。

25．小紅和小明利用如圖所示裝置探究杠桿的平衡條件。

（1）若實驗前杠桿如圖甲所示，可將杠桿兩端的平衡螺母向　 　（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡。
（2）在實驗過程中，調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的目的是　 　。
（3）在杠桿兩端加掛鉤碼，并移動鉤碼，使杠桿在水平位置平衡，測出力臂，多次實驗并把數(shù)據(jù)記錄在表格中。
次數(shù)
F1/N
L1/cm
F2/N
L2/cm
1
1
10
2
5
2
2
10
1
20
3
2
15
3
10
多次實驗的目的是　 　。
（4）小明根提以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡條件是　 　。
（5）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小紅在杠桿上的A點處掛4個鉤碼，如圖乙所示，為使杠桿重新平衡，應(yīng)在B點掛　 　個鉤碼。
（6）如圖丙所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，使杠桿在水平位置平衡，當(dāng)彈簧測力計在原位置逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將　 　（填“變大”、“變小”或“不變”）。
五、計算題：（26題6分，27題7分，28題7分，共20分）
26．如圖所示，某公司研發(fā)的智能服務(wù)機器人，它具有凈化室內(nèi)空氣、陪伴老人聊天散步等功能。若它在50N的牽引力作用下，以0.5m/s的速度在水平地面勻速直線行駛60s，求：
（1）它行駛的路程；
（2）此過程中牽引力所做的功。

27．（2分）如圖所示是某同學(xué)做俯臥撐時的示意圖，他的質(zhì)量為56kg．身體可視為杠桿，O點為支點。A點為重心。（g＝10N/kg）
（1）該同學(xué)所受重力是多少？
（2）在圖中畫出該同學(xué)所受重力的示意圖，并畫出重力的力臂L1
（3）若0B＝1.0m，BC＝0.4m，求地面對雙手支持力的大小。

28．（2分）如圖是建筑工人用滑輪組提升建筑材料的場景，在10s的時間內(nèi)，工人師傅用豎直向上的拉力將建筑材料勻速提升了1m，已知拉力F為400N，建筑材料的重力G為900N，求這個過程中：
（1）繩子自由端移動的距離；
（2）此滑輪組的機械效率；
（3）拉力F的功率。


2020-2021學(xué)年湖南省張家界市桑植縣八年級（下）期末物理試卷
參考答案與試題解析
一、選擇題（每小題3分，共30分）（請將答案填入下面的表格中）
1．（3分）關(guān)于地球上的物體，下列說法中正確的是（　　）
A．在“天上”繞地球飛行的人造衛(wèi)星不受重力作用
B．物體只有落向地面時才受到重力作用
C．將物體豎直向上拋出，物體在上升階段所受的重力比落向地面時小
D．物體所受重力的大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，與物體是否運動及怎樣運動無關(guān)
【分析】（1）地球附近的物體都受到地球的吸引﹣﹣由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力，重力的施力物體是地球；重力的作用點叫重心。重力的方向是豎直向下的，即指向地心。
（2）物體所受重力的大小與質(zhì)量成正比。
【解答】解：A、在“天上”繞地球飛行的人造衛(wèi)星同樣受到重力的作用，只是處于“微重力”狀態(tài)，即重力變小，故A錯誤。
B、地球附近的物體，都受到由于地球的吸引而產(chǎn)生的力，稱為重力；無論物體處于怎樣的運動狀態(tài)，都受到重力作用，故B錯誤。
C、物體豎直向上拋出，物體在上升階段所受的重力與落向地面時受到的重力相等，故C錯誤。
D、物體所受重力的大小與質(zhì)量成正比。故物體所受重力的大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，與物體是否運動及怎樣運動無關(guān)。故D正確。
故選：D。
【點評】深入理解重力概念和重力與質(zhì)量的關(guān)系，可解答此題。
2．（3分）如圖是小明自創(chuàng)的”大炮”示意圖。當(dāng)瓶內(nèi)產(chǎn)生的氣體增多時，瓶塞會水平向右沖出，若此時所有外力全部消失，瓶塞將（　　）

A．立即沿豎直方向下落到地面上
B．向上運動
C．水平向右做勻速直線運動
D．立即靜止
【分析】由牛頓第一定律可知，當(dāng)物體不受外力時，將保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。判斷出物體一開始的運動狀態(tài)，就可以判斷在外力消失后的運動狀態(tài)。
【解答】解：瓶塞水平向右沖出，處于運動狀態(tài)，此時所有外力全部消失，根據(jù)牛頓第一定律可知，瓶塞將勻速直線運動狀態(tài)。即水平向右做勻速直線運動。
故選：C。
【點評】此題主要考查學(xué)生對牛頓第一定律的理解和掌握。明確物體在外力消失前的運動狀態(tài)，就可以判斷在外力消失后的運動狀態(tài)。
3．（3分）一艘輪船從長江駛?cè)霒|海，船受到的浮力（　　）
A．變大 B．變小
C．不變 D．條件不足，無法判斷
【分析】輪船從長江駛?cè)霒|海，輪船都漂浮，根據(jù)物體的浮沉條件得出所受浮力的變化。
【解答】解：因為輪船漂浮，
所以F浮＝G，
所以輪船受到長江水和海水的浮力都等于輪船受到的重力G，即所受浮力不變。
故選：C。
【點評】本題考查了物體浮沉條件的應(yīng)用，關(guān)鍵是知道輪船從東海駛?cè)腴L江后都漂浮。
4．（3分）下列實例中，有力對物體做功的是（　　）
A．跳水運動員從跳臺跳下
B．小球在光滑水平面上滾動
C．背著書包在水平路面上前進(jìn)
D．舉重運動員舉起杠鈴?fù)Ｔ诳罩?br /> 【分析】做功的兩個必要因素：一是作用在物體上的力，二是在力的方向上移動的距離，二者缺一不可，據(jù)此分析判斷。
【解答】解：
A、跳水運動員從跳臺跳下，受重力的作用，并且在重力的方向移動了距離，重力對人做功，故A符合題意。
B、小球在光滑水平面上滾動，依靠的是小球的慣性，小球水平方向上雖然移動了距離，但是水平方向上沒有力的作用，沒有力做功，故B不符合題意。
C、背著書包在水平路面上前進(jìn)，人給書包一個向上的力，書包向上沒有移動距離，該力對書包沒有做功，故C不符合題意。
D、舉重運動員舉起杠鈴?fù)Ｔ诳罩校辛ψ饔迷谖矬w上，但是沒有移動距離，該力對杠鈴沒有做功，故D不符合題意。
故選：A。
【點評】明確三種情況不做功：一是有力無距離（例如：推而未動），二是有距離無力（靠慣性運動），三是力的方向與運動方向垂直。
5．（3分）四個同學(xué)在公園進(jìn)行登山比賽。如果規(guī)定功率最大者獲勝，那么最后勝出者一定是（　?。?br /> A．體重最大的一個 B．時間最短的一個
C．做功最快的一個 D．速度最大的一個
【分析】解答本題可根據(jù)功率的物理意義進(jìn)行分析選擇。
【解答】解：功率的物理意義：功率是反映物體做功快慢的物理量，功率大的物體，做功快；功率小的物體，做功慢。所以做功最快的那一個人，他的功率最大。
故選：C。
【點評】解答本題關(guān)鍵是要理解功率的物理意義。
6．（3分）如圖所示的四個實例中，機械能正在減小的是（　?。?br /> A．蓄勢待發(fā)的火箭 B．水平勻速飛行的飛機
C．勻速下降的熱氣球 D．加速上升的飛艇
【分析】（1）動能大小跟質(zhì)量、速度有關(guān)。質(zhì)量一定時，速度越大，動能越大；速度一定時，質(zhì)量越大，動能越大。
（2）重力勢能大小跟質(zhì)量、被舉得高度有關(guān)。被舉得高度一定時，質(zhì)量越大，重力勢能越大；質(zhì)量一定時，高度越高，重力勢能越大。
（3）物體不發(fā)生彈性形變時，機械能＝動能+重力勢能。
【解答】解：A、蓄勢待發(fā)的火箭，火箭質(zhì)量不變，速度不變，動能不變；高度不變，重力勢能不變。火箭不發(fā)生彈性形變，而機械能＝動能+重力勢能，所以機械能不變。故A錯誤。
B、水平勻速飛行的飛機，飛機質(zhì)量不變，速度不變，動能不變；高度不變，重力勢能不變。飛機不發(fā)生彈性形變，而機械能＝動能+重力勢能，所以機械能不變。故B錯誤。
C、勻速下降的熱氣球，氣球質(zhì)量不變，速度不變，動能不變；高度變小，重力勢能變小。熱氣球不發(fā)生彈性形變，而機械能＝動能+重力勢能，所以機械能變小。故C正確。
D、加速上升的飛艇，飛艇質(zhì)量不變，速度變大，動能變大；高度變大，重力勢能變大。飛艇不發(fā)生彈性形變，而機械能＝動能+重力勢能，所以機械能變大。故D錯誤。
故選：C。
【點評】掌握動能、重力勢能、彈性勢能的影響因素，利用控制變量法能判斷動能、重力勢能、彈性勢能、機械能的變化。
7．（3分）“給我一個支點和一根足夠長的棍，我就能撬起整個地球?！比鐖D所示，生產(chǎn)和生活中的杠桿與阿基米德設(shè)想的杠桿屬于同一類型的是（　?。?br /> A． 啤酒扳手 B． 天平
C． 掃帚 D． 釣魚竿
【分析】結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗，判斷杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關(guān)系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿。
【解答】解：阿基米德設(shè)想的杠桿屬于省力杠桿。
A、啤酒扳手在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；
B、天平在使用過程中，動力臂等于阻力臂，是等臂杠桿；
C、掃帚在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿；
D、釣魚竿在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿。
故選：A。
【點評】此題考查的是杠桿的分類，主要包括以下幾種：①省力杠桿，動力臂大于阻力臂；②費力杠桿，動力臂小于阻力臂；③等臂杠桿，動力臂等于阻力臂。
8．（3分）下列有關(guān)對“大氣壓”的敘述，錯誤的是（　　）
A．馬德堡半球?qū)嶒炗辛Φ刈C明了大氣壓的存在
B．大氣壓的大小與大氣的密度有關(guān)，離地面越高的地方，大氣壓也越大
C．標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的數(shù)值為1.01×105帕
D．晴天、陰雨天等天氣的變化也會影響大氣壓
【分析】（1）證明大氣壓存在的實驗很多，而最著名的實驗就是馬德堡半球?qū)嶒灐?br /> （2）大氣壓的大小與大氣的密度有關(guān)，離地面越高的地方，空氣越少，大氣壓也越小。
（3）1644年，意大利科學(xué)家托里拆利最早利用玻璃管和水銀，測出了大氣壓強的值，并在此基礎(chǔ)上規(guī)定了1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的具體數(shù)值。
（4）大氣壓不是固定不變的，氣壓和海拔高度，以及天氣有關(guān)。
【解答】解：A、馬德堡半球?qū)嶒炞C明了大氣壓強的存在。正確。
B、大氣壓是由空氣重力產(chǎn)生的，離地面越高，空氣越少，重力越小，大氣壓越小。錯誤。
C、1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的大小為1.01×105Pa．正確。
D、大氣壓值不但和海拔高度有關(guān)，還和天氣有密切的關(guān)系。一般晴天的氣壓比陰天高，冬天的氣壓比夏天的高。正確。
故選：B。
【點評】此題考查了大氣壓有關(guān)實驗、大氣壓的值、影響大氣壓的因素，是一道基礎(chǔ)題。
9．（3分）假設(shè)一切物體間的摩擦力都消失了，則下列哪些現(xiàn)象不可能發(fā)生（　　）
A．靜止在水平路面上的汽車無法開動
B．我們無法手拿鋼筆寫字
C．人站在地面上對地面沒有壓力
D．可以用一根手指推動火車
【分析】兩個互相接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運動時，就會在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫做摩擦力；
結(jié)合各選項中例子中的摩擦力作用進(jìn)行分析解答。
【解答】解：A、汽車是靠車輪向后摩擦地面，地面同時也會給車輪一個向前的力使車子前進(jìn)，因此如果沒有摩擦力，靜止在水平路面上的車無法開動，故A不符合題意；
B、寫字時，如果沒有摩擦力，筆會從手中滑下導(dǎo)致無法寫字，故B不符合題意；
C、人站在地面上由于人有重力，對地面有壓力，與摩擦力無關(guān)，故C符合題意；
D、火車在水平方向如果沒有摩擦力，那么可以用一根手指推動火車，故D不符合題意。
故選：C。
【點評】解決此類問題要結(jié)合摩擦力的作用進(jìn)行分析解答。
10．（3分）這位科學(xué)家創(chuàng)立了經(jīng)典力學(xué)理論體系，并發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律等重要規(guī)律，為人類揭示自然奧秘做出了巨大貢獻(xiàn)，為了緬懷他的偉大成就，特以他的名字來命名力的單位。他就是圖中的（　　）
A．牛頓 B．歐姆
C．焦耳 D．愛因斯坦
【分析】根據(jù)我們對萬有引力和力單位的了解來作答。
【解答】解：萬有引力是牛頓發(fā)現(xiàn)的，力的單位是牛頓。
故選：A。
【點評】物理學(xué)中，很多物理量的單位都是用科學(xué)家的名字來命名的，這是為了紀(jì)念他們對科學(xué)做出的貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該認(rèn)識并分清他們。
二、填空題：（每空1分，共20分）
11．（2分）熟了的蘋果從樹上掉下時，會落向地面，這是由于蘋果受到　重力　的作用。這個力的施力物體是　地球　。
【分析】地球附近的物體都受到地球的吸引﹣﹣由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力，重力的施力物體是地球；重力的作用點叫重心。重力的方向是豎直向下的，即指向地心。
【解答】解：熟了的蘋果從樹上掉下時，會落向地面，這是由于蘋果受到重力的作用。重力的施力物體是地球。
故答案為：重力；地球。
【點評】深入理解重力概念是解答此題的關(guān)鍵。
12．（2分）如圖所示，彈簧測力計量程為　0～5　N，讀數(shù)是　1.8N　。

【分析】量程是指彈簧測力計的最大稱量范圍。讀數(shù)時要先讀大格，再讀小格，并明確分度值，數(shù)準(zhǔn)小格的數(shù)量。
【解答】解：讀圖可知，彈簧測力計的量程為0～5N；
因為每1N被平分成了5份，所以其分度值為0.2N；
彈簧測力計的示數(shù)＝1N+0.2N×4＝1.8N。
故答案為：0～5；1.8N。
【點評】彈簧測力計讀數(shù)的關(guān)鍵是明確分度值，數(shù)準(zhǔn)小格數(shù)，這也是最容易出錯的地方。彈簧測力計之所以通過讀取拉力可以得出物體的重力、水平拉動物體時的摩擦力等，都是依據(jù)了二力平衡的原理。
13．（2分）我們在關(guān)門時會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，用手拉門的地方不同，關(guān)門的難易程度會不同，這說明力的作用效果與力的　作用點　有關(guān)。如圖，某人用大小相同的力作用于彈簧，觀察比較甲、乙兩圖，可知力的作用效果與力的　方向　有關(guān)。

【分析】力的三要素：力的大小、力的方向和力的作用點。力的三要素同時影響力的作用效果，拉門的地方改變，實際上改變的是力的作用點。從上下兩個方向用力作用于彈簧，彈簧形變不一樣。
【解答】解：用手拉門的地方不同，關(guān)門的難易程度會不同。改變拉門的地方，改變的是力的作用點。
由兩圖可知，向下用力和向上用力，產(chǎn)生的效果不同，故考查力的作用效果與力的方向的關(guān)系。
故答案為：作用點、方向。
【點評】記住影響力的作用效果的三要素：大小、方向、作用點。
14．（2分）如圖所示，小明將籃球向籃筐拋出，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)；球離手后，由于　慣性　繼續(xù)向上運動；球在上升到最高點的過程中，動能轉(zhuǎn)化為　重力勢　能。

【分析】（1）物體具有保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性，慣性是物體的基本屬性，任何物體都具有慣性；
（2）動能與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)，重力勢能與物體的質(zhì)量和高度有關(guān)。
【解答】解：
（1）小明將籃球向籃筐拋出，球離開手后，由于慣性會繼續(xù)保持向上運動的狀態(tài)；
（2）球在上升過程中，球的質(zhì)量不變，速度減小，其動能減小；高度增大，重力勢能增大，即該過程中動能轉(zhuǎn)化為重力勢能。
故答案為：慣性；重力勢。
【點評】此題借助學(xué)生打球考查相關(guān)的物理知識，注重了物理和生活的聯(lián)系，在平時要養(yǎng)成多觀察、多思考的習(xí)慣。
15．（2分）靠近高速行駛的列車時，會有被吸向列車的危險，這是由于被列車帶動的空氣的流速　加快?。ㄌ睢凹涌臁被颉皽p慢”），壓強　減小?。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”）造成的。所以，旅客候車時必須在安全線以外，否則是非常危險的。
【分析】本題主要考查流體壓強與流速的關(guān)系：流速越大，壓強越小；流速越小，壓強越大。
【解答】解：等質(zhì)量的空氣在相同的時間內(nèi)同時通過人體的內(nèi)外側(cè)，被列車帶動的空氣流速加快，壓強小；人體的外側(cè)，空氣流速小，壓強大，所以人體受到一個向內(nèi)的壓強差，壓力差將人推向列車。
故答案為：加快；減小。
【點評】本題考查了學(xué)生對流體壓強與流速關(guān)系的理解和掌握，要求學(xué)生能夠知道生活中哪些現(xiàn)象與此有關(guān)，并能充分理解進(jìn)行解釋；解題關(guān)鍵是正確判斷人體周圍的空氣流速大小關(guān)系。
16．（2分）張華同學(xué)經(jīng)常在家?guī)湍棠谈苫?，在劈柴時，他感覺斧頭的刃越鋒利，越容易劈開木頭如圖所示，這是因為在壓力一定的情況下，通過減小　受力面積　，增大了　壓強　的緣故。

【分析】根據(jù)p＝可知，在壓力一定的情況下，壓強與受力面積成反比，故在壓力一定的情況下，減小受力面積可以增大壓強。
【解答】解：因為在壓力一定的情況下，通過減小受力面積可以增大壓強，
所以斧頭的刃越鋒利，受力面積越小，對木頭的壓強越大，越容易劈開木頭。
故答案為：受力面積；壓強。
【點評】本題與實際生活聯(lián)系密切，體現(xiàn)了新課程思想，利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
17．（2分）同樣重的實心銅塊和實心鐵塊，都浸沒在煤油中，這時　鐵　（選填“銅”或“鐵”）塊受到浮力大。同樣重的實心銅塊和實心鐵塊，銅塊浸沒在煤油中，鐵塊浸沒在水中，這時　鐵?。ㄟx填“銅”或“鐵”）塊受到浮力大。
【分析】銅的密度大于鐵的密度，根據(jù)ρ＝可知同樣重的實心銅塊和實心鐵塊的體積關(guān)系。
（1）物體浸沒時排開液體的體積和自身的體積相等，根據(jù)阿基米德原理比較兩者受到的浮力關(guān)系；
（2）銅塊浸沒在煤油中，鐵塊浸沒在水中，水的密度大于煤油的密度，根據(jù)阿基米德原理比較兩者的浮力關(guān)系。
【解答】解：因銅的密度大于鐵的密度，且實心銅塊和實心鐵塊的質(zhì)量相等，
所以，由ρ＝的變形式V＝可知，鐵塊的體積較大。
（1）銅塊和鐵塊都浸沒在煤油中時，
因物體浸沒時排開液體的體積和自身的體積相等，
所以，由F浮＝ρgV排可知，鐵塊排開煤油的體積較大，受到的浮力較大；
（2）銅塊浸沒在煤油中，鐵塊浸沒在水中，
因水的密度大于煤油的密度，且銅塊排開煤油的體積小于鐵塊排開水的體積，
所以，由F?。溅裧V排可知，鐵塊受到的浮力較大。
故答案為：鐵；鐵。
【點評】本題考查了密度公式和阿基米德原理的應(yīng)用，知道物體浸沒時排開液體的體積和自身的體積相等是關(guān)鍵。
18．（2分）如圖所示是同學(xué)們小時候玩過的一種“回力”玩具車，在玩耍時要先用手按住它往后拉一下，松手后它就能往前跑?！坝檬职醋∷罄幌隆笔谴尜A了　彈性勢　能，“松手后它就能往前跑”，此時又轉(zhuǎn)化為　動　能。

【分析】影響動能大小的因素是質(zhì)量和速度，影響彈性勢能的影響是彈簧的彈性形變。
【解答】解：“用手按住它往后拉一下”使玩具車內(nèi)的彈簧發(fā)生形變，儲存了彈性勢能，松手后，發(fā)生形變的彈簧要恢復(fù)原狀使彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能。
故答案為：彈性勢；動。
【點評】分析能量變化時可以從形狀和運動狀態(tài)上進(jìn)行分析，得出能量的轉(zhuǎn)化。
19．（2分）我國舉世矚目的三峽大壩全線建成。攔河大壩之所以修成“上窄下寬”的形狀，是因為水的壓強隨深度增加而　增大　。三峽大壩的船閘是　連通器　在實際中的具體運用。
【分析】本題主要考查兩個方面的知識：（1）液體內(nèi)部向各個方向都有壓強；液體的壓強隨深度增加而增大；
（2）船閘是利用連通器的原理進(jìn)行通行的。
【解答】解：攔河大壩之所以修成“上窄下寬”的形狀，是因為水的壓強隨深度增加而增大。
三峽大壩的船閘是連通器在實際中的具體運用。
故答案為：增大；連通器。
【點評】本題的解題關(guān)鍵是熟記液體壓強的特點和了解船閘的通行原理。
20．（2分）如圖所示，用相同的滑輪安裝成甲、乙兩種裝置，分別用FA、FB勻速提升重力為GA、GB的A、B兩物體，不計繩重和摩擦。若GA＞GB，則η甲?。尽ˇ且?；若FA＝FB，則GA?。肌B．（選填“＞”、“＜”或“＝”）

【分析】（1）不計繩重和摩擦，克服物體重力做的功為有用功，克服物體重力和動滑輪重力做的功為總功，根據(jù)η＝×100%＝×100%＝×100%結(jié)合GA＞GB比較兩滑輪組的機械效率關(guān)系；
（2）由圖可知滑輪組繩子的有效股數(shù)，根據(jù)F＝（G+G動）結(jié)合FA＝FB得出提升物體的重力關(guān)系。
【解答】解：（1）不計繩重和摩擦，克服物體重力做的功為有用功，克服物體重力和動滑輪重力做的功為總功，
則滑輪組的機械效率：
η＝×100%＝×100%＝×100%＝×100%，
因物體的重力G越大，1+越小，越大，且動滑輪的重力相等，
所以，GA＞GB時，η甲＞η乙；
（2）由圖可知，n甲＝2，n乙＝3，
由F＝（G+G動）可得，提升物體的重力：
G＝nF﹣G動，
則FA＝FB時，提升物體的重力關(guān)系為GA＜GB。
故答案為：＞；＜。
【點評】本題考查了滑輪組機械效率公式和繩子拉力公式的應(yīng)用，明確有用功和總功以及滑輪組繩子的有效股數(shù)是關(guān)鍵。
三、作圖題：（每題3分，共6分）
21．如圖所示，一物體靜止在斜面上，請你畫出該物體所受重力的示意圖。

【分析】用一根帶箭頭的線段來表示力的三要素，這種表示方法叫力的示意圖。
重力是作用在物體上的力，作用點畫在物體的幾何中心，方向是豎直向下的。
【解答】解：過物體的重心沿豎直向下的方向畫一條帶箭頭的線段，并用符號G表示。如圖所示：

【點評】畫重力的示意圖關(guān)鍵是要明確它的三要素，這里注意重力的方向始終是豎直向下的。
22．如圖所示，一根木棒以O(shè)點為支點撬動石塊，畫出作用在A點最小動力F1，并畫出阻力F2的力臂L2。

【分析】由杠桿的平衡條件F1L1＝F2L2可知，當(dāng)動力臂最大時，動力最小，即最省力。連接支點和力的作用點A即是最大動力臂，當(dāng)作用力與之垂直時，作用力最??；
阻力臂是支點O到阻力作用線的距離，過O點F2的作用線的垂線即為阻力的力臂L2。
【解答】解：力臂越長越省力，最長的力臂即支點與作用點的連線，根據(jù)力臂的畫法作出垂直于OA的作用力即為在A點最小動力F1，方向向下；
反向延長力F2所在的直線，由支點O向這條線作垂線即為阻力的力臂L2．如圖所示：

【點評】力臂的畫法應(yīng)始終遵循從支點到力的作用線畫垂線這一原則，找最小的力時則一定要遵循找最長的力臂這一原則，明確了這些才能按一定的作圖規(guī)則將力或力臂表示出來。
四、實驗探究題：（23題6分，24題8分，25題10分，共24分）
23．某同學(xué)用如圖所示的實驗裝置探究滑輪組的特點，相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在下表中。
實驗次數(shù)
鈞碼重/N
鉤碼上升的高度/m
繩端的拉力/N
繩端移動的距離/m
1
4
0.10
1.8
0.3
2
6
0.10
2.5
0.3
3
6
0.15
2.5

（1）實驗中，使用滑輪組提升重物時，應(yīng)豎直向上　勻速　拉動彈簧測力計。
（2）第二次實驗中，2s內(nèi)鉤碼上升的高度為0.1m，則它運動的速度為　0.05　m/s。
（3）第三次實驗中，繩端移動的距離為　0.45　m。

【分析】（1）只有勻速豎直向上拉動彈簧測力計，拉力大小不變，彈簧測力計的示數(shù)穩(wěn)定；
（2）根據(jù)鉤碼上升的高度和時間，運用速度公式v＝計算鉤碼運動的速度；
（3）重物和動滑輪有三段繩子承擔(dān)，繩子移動的距離物體升高距離的3倍。
【解答】解：
（1）實驗中應(yīng)該勻速豎直向上拉動彈簧測力計，以保證彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定；
（2）第二次實驗中，鉤碼運動的速度為：v＝＝＝0.05m/s；
（3）由圖可知，滑輪組承重的繩子有效股數(shù)n＝3，
第3次測量中，繩端移動的距離s＝nh＝3×0.15m＝0.45m。
故答案為：（1）勻速；（2）0.05；（3）0.45。
【點評】本題考查滑輪組的使用、通過判斷承擔(dān)物重的繩子段數(shù)進(jìn)而判斷物體升高的距離、移動的速度、應(yīng)用做題。
24．如圖所示，在“探究影響重力勢能大小的因素”實驗中，有三個實心的、大小相同的鐵球A、鐵球B和塑料球C．球A、C離沙地高度相同。現(xiàn)讓三個球同時由靜止釋放，球落到沙地上的狀態(tài)如圖中虛線所示。
（1）根據(jù)　球陷入沙中的深度　可以判斷出　A　球釋放前的重力勢能最大。
（2）比較球A、C可得出影響重力勢能大小的因素是　質(zhì)量??；
（3）球在空中下落時減少的重力勢能主要轉(zhuǎn)化為　動能　。

【分析】（1）本實驗中把小球的重力勢能轉(zhuǎn)化成小球陷進(jìn)沙坑的深度來比較各小球重力勢能的大小的，這種研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法；
重力勢能的大小與物體的質(zhì)量和被舉的高度有關(guān)；
（2）比較A、C兩球找出相同因素和不同因素，根據(jù)小球陷進(jìn)沙坑的深度比較重力勢能的大小，結(jié)合控制變量法的思想得出結(jié)論；
（3）根據(jù)影響動能和重力勢能的因素可判斷球的能量轉(zhuǎn)化情況。
【解答】解：
（1）小球釋放前的重力勢能越大，小球的能量就越多，做功本領(lǐng)最強，則小球陷入沙中越深；
圖中鐵球A陷入沙中的深度最大，說明鐵球A的重力勢能最大；
（2）比較A、C兩球可知，兩球所處的高度相同，A是鐵球，C是塑料球，鐵球A的質(zhì)量大，A球陷入沙的深度大，因此得出的結(jié)論是：物體所處的高度相同時，質(zhì)量越大，物體的重力勢能越大；
（3）球在空中下落時，高度降低、速度變大，重力勢能主要轉(zhuǎn)化為動能。
故答案為：（1）球陷入沙中的深度；A；（2）質(zhì)量；（3）動能。
【點評】該題考查了探究重力勢能與質(zhì)量和高度的關(guān)系的實驗，考查了轉(zhuǎn)換法和控制變量法在該實驗中的應(yīng)用。
25．小紅和小明利用如圖所示裝置探究杠桿的平衡條件。

（1）若實驗前杠桿如圖甲所示，可將杠桿兩端的平衡螺母向　右?。ㄌ睢白蟆被颉坝摇保┱{(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡。
（2）在實驗過程中，調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的目的是　便于測量力臂　。
（3）在杠桿兩端加掛鉤碼，并移動鉤碼，使杠桿在水平位置平衡，測出力臂，多次實驗并把數(shù)據(jù)記錄在表格中。
次數(shù)
F1/N
L1/cm
F2/N
L2/cm
1
1
10
2
5
2
2
10
1
20
3
2
15
3
10
多次實驗的目的是　使結(jié)論具有普遍性　。
（4）小明根提以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡條件是　F1L1＝F2L2　。
（5）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小紅在杠桿上的A點處掛4個鉤碼，如圖乙所示，為使杠桿重新平衡，應(yīng)在B點掛　6　個鉤碼。
（6）如圖丙所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，使杠桿在水平位置平衡，當(dāng)彈簧測力計在原位置逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將　變大　（填“變大”、“變小”或“不變”）。
【分析】（1）調(diào)節(jié)杠桿平衡時，平衡螺母向上翹的一端移動；
（2）探究杠桿平衡條件時，杠桿在水平位置平衡，力臂在杠桿上便于測量力臂大小，同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響，實驗簡單；
（3）實驗時，如果只用一組數(shù)據(jù)得到結(jié)論，偶然性太大，因此應(yīng)獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律；
（4）杠桿平衡的條件是：動力×動力臂＝阻力×阻力臂（F1L1＝F2L2）；
（5）設(shè)一個鉤碼重為G，杠桿一個小格是L，根據(jù)杠桿平衡條件進(jìn)行判斷；
（6）如果作用在杠桿上的力方向不與杠桿垂直則該力的力臂短了，就會使得拉力變大。
【解答】解：（1）若實驗前杠桿如圖甲所示，左端下沉，右端上翹，可將杠桿兩端的平衡螺母向右調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡。
（2）實驗時讓橫桿AB在水平位置平衡，力臂在杠桿上便于測量力臂大小，杠桿的重心通過支點，可以消除杠桿重對杠桿平衡的影響；
（3）探究杠桿平衡的條件時，多次改變力和力臂的大小主要是為了獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律，使結(jié)論具有普遍性。
（4）分析表格中的數(shù)據(jù)可得出杠桿平衡的條件是：F1L1＝F2L2；
（5）設(shè)杠桿每個格的長度為L，每個鉤碼的重力為G，根據(jù)杠桿的平衡條件：FALA＝FBLB，
即4G×3L＝FB×2L，解得FB＝6G，需掛6個鉤碼；
（6）如果作用在杠桿上的力方向不與杠桿垂直則該力的力臂短了，就會使得拉力變大；
故答案為：（1）右；（2）便于測量力臂；（3）使結(jié)論具有普遍性；（4）F1L1＝F2L2；（5）6；（6）變大。
【點評】探究杠桿平衡條件時，使杠桿在水平位置平衡，便于測量力臂大小，杠桿的重心通過支點，消除杠桿重對杠桿平衡的影響，使實驗簡單化，便于探究。
五、計算題：（26題6分，27題7分，28題7分，共20分）
26．如圖所示，某公司研發(fā)的智能服務(wù)機器人，它具有凈化室內(nèi)空氣、陪伴老人聊天散步等功能。若它在50N的牽引力作用下，以0.5m/s的速度在水平地面勻速直線行駛60s，求：
（1）它行駛的路程；
（2）此過程中牽引力所做的功。

【分析】（1）已知速度和時間，利用速度公式計算它行駛的路程；
（2）利用W＝Fs計算此過程中牽引力所做的功。
【解答】解：（1）因為v＝，
所以它行駛的路程：s＝vt＝0.5m/s×60s＝30m；
（2）此過程中牽引力所做的功：
W＝Fs＝50N×30m＝1500J。
答：（1）它行駛的路程30m；
（2）此過程中牽引力所做的功1500J。
【點評】此題考查功的計算、速度公式的應(yīng)用，難度不大，屬于基礎(chǔ)知識考查。
27．（2分）如圖所示是某同學(xué)做俯臥撐時的示意圖，他的質(zhì)量為56kg．身體可視為杠桿，O點為支點。A點為重心。（g＝10N/kg）
（1）該同學(xué)所受重力是多少？
（2）在圖中畫出該同學(xué)所受重力的示意圖，并畫出重力的力臂L1
（3）若0B＝1.0m，BC＝0.4m，求地面對雙手支持力的大小。

【分析】（1）已知該同學(xué)的質(zhì)量，直接利用G＝mg即可求出其重力；
（2）先過重心作出豎直向下的重力，然后過支點作重力作用線的垂線段；
（3）知道動力臂、阻力臂和阻力大小，利用杠桿的平衡條件求地面對手的支持力。
【解答】解：（1）G＝mg＝56kg×10N/kg＝560N；
答：該同學(xué)所受重力是560N。
（2）過A點沿豎直向下的方向畫一條帶箭頭的線段，并用符號G表示；再過支點作重力作用線的垂線段。如圖所示：

（3）由杠桿平衡條件得，F(xiàn)?OC＝G?OB，
地面對雙手的支持力：
F＝＝＝400N。
答：地面對雙手支持力的大小為400N。
【點評】本題考查了學(xué)生對力臂的畫法以及杠桿的平衡條件的掌握和運用，把人體看做杠桿視為杠桿，找出動力臂和阻力臂是本題的關(guān)鍵。
28．（2分）如圖是建筑工人用滑輪組提升建筑材料的場景，在10s的時間內(nèi)，工人師傅用豎直向上的拉力將建筑材料勻速提升了1m，已知拉力F為400N，建筑材料的重力G為900N，求這個過程中：
（1）繩子自由端移動的距離；
（2）此滑輪組的機械效率；
（3）拉力F的功率。

【分析】（1）由圖可知滑輪組繩子的有效股數(shù)，根據(jù)s＝nh求出繩子自由端移動的距離；
（2）根據(jù)W＝Gh求出有用功，根據(jù)W＝Fs求出總功，利用η＝×100%求出此滑輪組的機械效率；
（3）根據(jù)P＝求出拉力F的功率。
【解答】解：
（1）由圖可知，n＝3，則繩子自由端移動的距離：s＝nh＝3×1m＝3m；
（2）有用功：W有＝Gh＝900N×1m＝900J，
總功：W總＝Fs＝400N×3m＝1200J，
此滑輪組的機械效率：
η＝×100%＝×100%＝75%；
（3）拉力F的功率：
P＝＝＝120W。
答：（1）繩子自由端移動的距離為3m；
（2）此滑輪組的機械效率為75%；
（3）拉力F的功率為120W。
【點評】本題考查了做功公式和功率公式、機械效率公式的應(yīng)用，明確滑輪組繩子的有效股數(shù)是關(guān)鍵。

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