人教精通版六年級上冊Unit 3 Would you like to come to my birthday party?綜合與測試圖文課件ppt

這是一份人教精通版六年級上冊Unit 3 Would you like to come to my birthday party?綜合與測試圖文課件ppt，共2頁。
Unit3 Fun Facts 教學設計一、教學目標和要求Fun Facts的教學目標主要包括以下幾方面：一是復習鞏固單元語言；二是通過實際的閱讀過程，逐步培養(yǎng)學生的閱讀興趣，提局英語閱讀技能；三是開闊學生的視野，提高多元文化理解力和綜合人文素養(yǎng)。本單元的閱讀文段介紹的是小男孩David和家人、朋友慶祝生日。具體閱讀要求：基礎稍差的學生，只要能積極閱讀，理解部分內(nèi)容或文段大意即可。中等程度的學生應該能在理解文段大意的基礎上了解更多細節(jié)。學有余力的學生，除了閱讀文段并完成相應活動，還可以完成一些拓展性的任務，比如口頭或書面介紹自己或家人祝賀生日的情況。二、教學建議1. 讀前活動。教師詢問有沒有同學本周或本月過生日的，并要求最近過生日的同學簡單介紹一下一般如何慶祝生日，引入本單元閱讀內(nèi)容的話題。指導學生看課本的圖片，不看文字，猜測閱讀文段是關于什么方面的：Look at the pictures in your book. Guess what it is about.鼓勵學生做出各種猜測，對錯誤的猜測不要急于否定，可以進一步了解學生的思路，給予有針對性的指導。2. 讀中活動。教師提出幾個問題(一般的順序應該是先易后難、先主旨大意類后細節(jié)類)，學生弄清楚問題后，開始獨立閱讀。這時，教師應重點關注那些基礎稍差的學生，隨時鼓勵、引導，輔導解答語言問題。最后師生討論Thinking tasks中的問題。教師可以采取多種方法啟動學生的閱讀活動：分層次地深入理解文段內(nèi)容；限定閱讀時間，快速閱讀，獲取重要信息；有目的地分次提取本文段的重要事實；逐步構(gòu)建完整而具體的信息等。注意：此類閱讀應避免把學生直接引入對單個生詞的關注而弱化對關鍵信息的檢索。閱讀通常需要多次進行，每次閱讀的重點不同。具體的閱讀時間和次數(shù)，教師可以根據(jù)學生基礎、教學時間等具體情況來安排。不管選擇哪種教學過程，都可以組織不同的活動，包括小組閱讀、個人讀寫、小組讀寫、小組或全班的探究活動等。小組閱讀可以按基礎不同分組，提出不同層次的閱讀要求；也可以不同基礎的學生在一個小組，大家合作、討論后共同完成同樣層次的閱讀要求。教師應據(jù)具體情況確定閱讀方式。通常使用“總分總”的方式，即第一次閱讀應引導學生采用自上而下(top-down)的閱讀方式，整體把握主旨大意；后面的閱讀，可以針對不同層次的問題，有重點地分次細讀，理解具體信息；最后還應該有一遍整體上的快速瀏覽。3. 讀后活動。閱讀后的小結(jié)也很重要，落實得好有利于提高閱讀教學的整體效果。讀后的小結(jié)活動一是針對閱讀內(nèi)容。教師(或請能力較強的學生)簡要總結(jié)文段主旨大意和部分重要細節(jié)。比如本單元的閱讀，可以討論幾個細節(jié)問題：David過生日的地點，他的年齡，生日蛋糕上點燃蠟燭的原因，以及蠟燭代表的意思等。二是針對語言和閱讀技能。教師可以指導學生查詞典，了解或驗證share, bright, clap等單詞的意思，驗證一下根據(jù)上下文預測的詞意是否準確。教師回答(或?qū)W生討論)個別學生閱讀過程中遇到的語言問題或其他理解問題。當學生有問題時，教師不必急于解釋講解，可以先引導其他同學提供幫助。引導學生查詞典學習部分生詞，具體指導詞典的使用。學生能解決的問題，教師可以少講。通過討論和回答學生的問題，落實閱讀教學培養(yǎng)興趣、提高技能、開闊視野、提高素養(yǎng)的目標。最后，讓學生再完整地讀一遍短文。如果有時間，可以引導學生對閱讀文段進行挖空填空、復述等輸出活動。結(jié)合本單元閱讀內(nèi)容的話題，教師還應該對學生進行愛心和感恩教育。詢問學生是否了解父母、家人或好友的生日日期，引導學生學會感恩、學會關心他人。也可以分組討論下次父母、家人或朋友過生日的時候，計劃以什么樣的方式來表達自己的愛心。