語文園地八［教學目標］1.學會用默讀的方法讀課文，體會默讀的好處?！菊Z文要素】2.培養(yǎng)學生善于觀察的學習習慣，引導學生歸納總結漢字規(guī)律。3.積累關于“如何待人”的名言，理解意思。4.學會給詞語進行分類，并運用于生活實踐中。［教學重難點］學會用默讀的方法讀課文，區(qū)別近義詞的不同用法。積累并運用關于“如何待人”的名言。［教學課時］2課時第一課時［課時目標］1.能交流、總結默讀的基本方法。（重點） 2.能根據(jù)形聲字的特點認識“眨、瞪、瞅”等5個生字，大致理解和“目”有關的詞語的意思。3.朗讀、背誦關于如何待人的名言，大致了解名言蘊含的道理。一、交流平臺1.同學們，我們每天都要讀書，我來采訪一下，你都用過哪些讀書方法呢？（學生說）今天我們來學習一種新的讀書方法——默讀。2.自學“交流平臺”的內容，說說你的收獲。3.指名說默讀的好處。（邊讀邊思考，速度快、節(jié)約時間）4.引導學生“不動筆墨不讀書”。二、識字加油站1.出示與“目”有關的字，指名說自己認識哪些字？你還能說出哪些字？睜眨瞪瞅瞧2.讀下面的詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)？（和眼睛有關）眨  眼  眼  眶3.你還能說出一些類似的詞語嗎？4.積累和眼睛有關的四字詞語。目瞪口呆  耳聞目睹  怒目圓睜（補充：瞠目相視、眉開眼笑……）三、日積月累1.學生自由讀名言，教師相機正音。（并強調“貳”“仁”“帛”“矛戟”等字詞的讀音和寫法。）2.理解名言的含義。（1）愛人若愛其身。（愛別人就像愛自己一樣。）（2）不遷怒，不貳過。（不要把怒氣轉移到別人身上，不犯兩次同樣的錯誤。）（3）仁者愛人，有禮者敬人。（仁愛的人愛別人，有禮貌的人尊敬別人。）（4）與人善言,暖于布帛;傷人以言,深于矛戟。（和人說善意的話，比布帛還要溫暖；出言傷人，比長矛利戟的傷害還要大。）3.學生讀背名言。第二課時［課時目標］1.能辨析“陸續(xù)、連續(xù)、繼續(xù)”3個副詞的用法并選擇其中一個寫句子。（難點） 2.能分類整理購物清單，體會分類列清單的好處。（難點）一、區(qū)別“陸續(xù)、連續(xù)、繼續(xù)”的不同用法1.學生讀句子，理解詞語在句子中的含義。2.師明確：（1）陸續(xù)：一個一個地。例句：下課了，同學們陸續(xù)走出了教室。（2）連續(xù)：不間斷地持續(xù)完成。例句：在大學，我連續(xù)兩年英語考試考了第一名。（3）繼續(xù)：完成一件事，中途停下來，之后又從這里開始。例句：我今天得繼續(xù)做昨天沒有完成的工作。3.出示練習題，練習鞏固。二、整理清單1.師：媽媽要去購物，她列出了一張購物清單。（1）出示清單，引導學生思考：媽媽怎樣才能在最短的時間里買回這些東西？（2）小組成員相互討論，列出最佳購物方案。（3）派代表發(fā)言，全班評議出最有效方案小組，給予笑臉貼紙獎勵。（4）比一比誰的方法更快。2.明確分類的方法及作用。（分類列出要買的東西，購物時既方便又不會遺漏。）3.你在生活中還遇到過哪些分類的事例？請你來說一說它的好處。 ［教學板書］語文園地八與“目”有關的字詞關于“如何待人”的名言陸續(xù)、連續(xù)、繼續(xù)的區(qū)別分類的方法語文園地七 ［教學反思］在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對同類詞語的積累量不夠，對近義詞的區(qū)分存在著較大的困難。針對這一現(xiàn)象，在這類知識的講授中我更注意通過多種方法去引導學生積累、理解。本節(jié)內容比較貼近生活，所以學生在學習時興趣濃厚，課堂參與度很高。 

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