2020-2021學(xué)年度下期七年級(jí)期末模擬試卷語(yǔ)文試題一、語(yǔ)言積累與應(yīng)用（10分）1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，全部正確的一組是（     ）（2分）A．嗥（háo）鳴　/ 校（xiào）補(bǔ)/ 忍俊不禁（jīn）  B．斑斕（nán）/ 魯莽（mǎng）/ 憂(yōu)心忡（chōng）忡C．憎惡（zèng）/ 俯瞰（kàn）/ 目不窺（kuī）園   D．遺孀（shuāng）/ 修葺（qì）/ 誨（huì）人不倦2．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（     ）（2 分）A．選聘　  竹篾　　鋒芒必露    B．猥瑣    暄鬧    耐人尋味C．籠罩    埋葬    瀝盡心血    D．粗拙    取締    大廷廣眾3．下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)的一項(xiàng)是（     ）（2分）A．老師是辛勤的園丁，用自己的汗水培育祖國(guó)的花朵，他們是當(dāng)之無(wú)愧的人類(lèi)靈魂的工程師。B．青年人寫(xiě)信，寫(xiě)得太草率，魯迅先生是深?lèi)和唇^之的。C．從埃文斯語(yǔ)無(wú)倫次的話(huà)里，他們終于明白，這個(gè)苦命的人由于巨大的痛苦已經(jīng)瘋了。D．學(xué)問(wèn)是“問(wèn)”出來(lái)的，遇到不懂的問(wèn)題，我們一定要發(fā)揚(yáng)不恥下問(wèn)的精神，主動(dòng)向老師請(qǐng)教，這樣才能獲取更多的知識(shí)。4．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（     ）（2分）A．眾多的攝影愛(ài)好者在古城的制高點(diǎn)選擇點(diǎn)位拍攝，定格古城美麗瞬間。B．大型燈組《平安盛世》塑造的釉彩大瓶和祈福香爐高達(dá)近30多米。C．通過(guò)開(kāi)展“校園讀書(shū)節(jié)”系列活動(dòng)，使同學(xué)們閱讀經(jīng)典的興趣越來(lái)越濃。D．增強(qiáng)法律意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，是青少年能否健康成長(zhǎng)的需要。5．下列有關(guān)作家作品的表述，不正確的一項(xiàng)是（     ）（2分）A．端木蕻良的抒情散文《土地的誓言》，充溢著飽滿(mǎn)、深沉的愛(ài)國(guó)熱情。B．魯迅的小說(shuō)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》講述了年幼的魯迅與奇書(shū)《山海經(jīng)》的相遇，和他與保姆阿長(zhǎng)之間的感情逐漸變化加深的故事。C．劉禹錫的《陋室銘》通過(guò)對(duì)陋室的描寫(xiě)，表現(xiàn)了他不與世俗同流合污，潔身自好、不慕名利的生活態(tài)度。D．《河中石獸》的作者是清代學(xué)者、文學(xué)家紀(jì)昀，選自《閱微草堂筆記》。二、古代詩(shī)文閱讀（22分）（一）文言文閱讀（12 分）閱讀下面的文言文，完成 6～9題。陋室銘---劉禹錫（甲文）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?？”愛(ài)蓮說(shuō)----周敦頤（乙文）水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀(guān)而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞;蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。6．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)?/span>不正確的一項(xiàng)是（     ）（2分）A．可以調(diào)素琴       調(diào)：調(diào)弄。    B．無(wú)案牘之勞形   案牘：官府文書(shū)。C．亭亭凈植　       植：豎立。    D．宜乎眾矣　       宜：適合，適當(dāng)。7．下列句子中加點(diǎn)的“之”字意義和用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（     ）（2分）A．大兄何見(jiàn)事之晚乎  B．無(wú)絲竹之亂耳   C．何陋之有   D．予獨(dú)愛(ài)之出淤泥而不染8．下列對(duì)這兩篇文章理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（     ）（2分）A．“苔痕上階綠，草色入簾青。”這句話(huà)中的“上”和“入”是點(diǎn)睛之筆，寫(xiě)出了苔痕與草色的色彩一點(diǎn)點(diǎn)滲入陋室的情景，使陋室充滿(mǎn)了大自然的光澤，賞心悅目，賦予苔蘚和青草以動(dòng)感。B．“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。”這句話(huà)從反面虛寫(xiě)陋室中的人和事，可知主人不受世俗羈絆，表達(dá)了主人安貧樂(lè)道的情趣。C．“水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。”這是總提，為下文將要說(shuō)到的“菊之愛(ài)”“牡丹之愛(ài)”“蓮之愛(ài)”張本，是入題的準(zhǔn)備。D．《愛(ài)蓮說(shuō)》一文運(yùn)用對(duì)比、反襯的手法，將牡丹的富貴和蓮花的高潔相對(duì)比，既表達(dá)了對(duì)雍容華貴的牡丹的贊美之情，又表達(dá)了作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。9．把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。             譯文：                                        （2）予獨(dú)愛(ài)之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 譯文：                                         （二）古代詩(shī)歌閱讀（5 分）閱讀下面一首詩(shī)，完成 10～11 題。游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。10．下面對(duì)這首詩(shī)理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（     ）（2分）A．《游山西村》是南宋著名詩(shī)人陸游創(chuàng)作的一首七言律詩(shī)。全詩(shī)無(wú)一“游”字，而處處切“游”字，游興十足，游意未盡。B．首聯(lián)“足雞豚”一個(gè)“足”字，表達(dá)了農(nóng)家款客盡其所有的盛情?！澳Α?/span>二字，道出詩(shī)人對(duì)農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞。C．頸聯(lián)寫(xiě)鄉(xiāng)俗民事，從村民的服飾、言行和習(xí)俗的描寫(xiě)中，展現(xiàn)村民勤勞儉樸的品質(zhì)以及宣揚(yáng)迷信、拜神求佛保佑的陋習(xí)。D．全詩(shī)寫(xiě)景、敘事、抒情有機(jī)結(jié)合，充滿(mǎn)生活氣息，語(yǔ)言自然質(zhì)樸，意境清新。11．請(qǐng)解釋“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”在詩(shī)中的意思，以及后來(lái)衍生的意義。（3分） 12．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。（5分）（1）                   ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）（2）莫言下嶺便無(wú)難，______________________。（楊萬(wàn)里《過(guò)松源晨炊漆公店》）（3）______________________，賈生才調(diào)更無(wú)倫。（李商隱《賈生》）（4）有約不來(lái)過(guò)夜半，                     。（趙師秀《約客》）（5）                     ，從此替爺征。（《木蘭詩(shī)》）三、現(xiàn)代文閱讀（12 分）閱讀下面的文字，完成13～15題。捅 馬 蜂 窩-----馮驥才爺爺?shù)暮笤汉苄?，它除去堆放雜物，很少人去，里邊的花木從不修剪，快長(zhǎng)瘋了；枝葉糾纏，陰影深濃，卻是鳥(niǎo)兒、蝶兒、蟲(chóng)兒們生存和嬉戲的一片樂(lè)土，也是我兒時(shí)的樂(lè)園。我喜歡從那爬滿(mǎn)青苔的濕漉漉的大樹(shù)干上，取下一只又輕又薄的蟬衣，從土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把團(tuán)團(tuán)飛舞的小蠓蟲(chóng)趕到蜘蛛網(wǎng)上去。那沉甸甸壓彎枝條的海棠果，個(gè)個(gè)都比市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)的大。這里，最壯觀(guān)的要數(shù)爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像倒垂的一只大蓮蓬，無(wú)數(shù)金黃色的馬蜂爬進(jìn)爬出，飛來(lái)飛去，不知忙些什么，總有百十只之多，以致?tīng)敔敳桓议_(kāi)窗子，怕它們中間哪個(gè)冒失鬼一頭闖進(jìn)屋來(lái)。“真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請(qǐng)人來(lái)把這馬蜂窩捅下來(lái)!”奶奶總為這個(gè)馬蜂窩生氣。“不行，要蜇死人的!”爺爺說(shuō)。“怎么不行？頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來(lái)?！蹦棠谭瘩g道。“捅不得，捅不得?！睜敔斶B連搖手。我站在一旁，心里卻涌出捅馬蜂窩的強(qiáng)烈欲望。那多有趣!當(dāng)我被這個(gè)淘氣的欲望鼓動(dòng)得難以抑制時(shí)，就找來(lái)妹妹，趁著爺爺午睡的當(dāng)兒，悄悄溜到從走廊通往后院的小門(mén)口。我脫下褂子蒙住頭頂，用扣上衣扣兒的前襟遮蓋住臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來(lái)，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門(mén)里，把住關(guān)口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開(kāi)門(mén)放我進(jìn)來(lái)，然后把門(mén)關(guān)住。妹妹躲在門(mén)縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險(xiǎn)的行動(dòng)。我開(kāi)始有些遲疑，最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。當(dāng)我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽(tīng)到爺爺在屋內(nèi)呼叫，但我已經(jīng)顧不得別的，一些受驚的馬蜂轟地飛起來(lái)，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁地?fù)u撼兩下，只聽(tīng)”嗵”一聲，一個(gè)沉甸甸的東西掉下來(lái)，跟著一團(tuán)黃色的飛蟲(chóng)騰空而起，我扔掉竿子往小門(mén)那邊跑，誰(shuí)料到妹妹害怕，把門(mén)在里邊插上，跑了，將我關(guān)在門(mén)外。我一回頭，只見(jiàn)一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來(lái)，好像一架燃料耗盡、孤注一擲的戰(zhàn)斗機(jī)。這復(fù)仇者不顧一切而拼死的氣勢(shì)使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺(jué)眉心像被針扎似的強(qiáng)烈地一疼——挨蜇了!我捂著臉大叫。不知道誰(shuí)開(kāi)門(mén)把我拖到屋里。當(dāng)夜，我發(fā)了高燒。眉心處腫起一個(gè)棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見(jiàn)。家里人輪番用醋、酒、黃醬、萬(wàn)金油和涼手巾處理，也沒(méi)能使我那腫瘡迅速消下來(lái)。轉(zhuǎn)天請(qǐng)來(lái)醫(yī)生，打針吃藥，七八天后才漸漸痊愈。這一下可不輕呢!我生病也沒(méi)有過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間，以致消腫后的幾天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些馬蜂還在小門(mén)口等著我。過(guò)了些天，驚恐稍定，我去爺爺?shù)奈葑?，他不在，隔窗看?jiàn)他站在當(dāng)院里，擺手招呼我去，我大著膽子去了，爺爺手指窗根處叫我看，原來(lái)是我捅掉的那個(gè)蜂窩，卻一只馬蜂也不見(jiàn)了，好像一只丟棄的干枯的大蓮蓬頭。爺爺又指了指我的腳下，一只馬蜂!我驚嚇得差點(diǎn)叫起來(lái)，慌忙跳開(kāi)。“怕什么，它早死了！”爺爺說(shuō)。仔細(xì)瞧，噢，原來(lái)是死的。仰面朝天躺在地上，幾只黑螞蟻在它身上爬來(lái)爬去。爺爺說(shuō)：“這就是蜇你那只馬蜂。馬蜂就是這樣，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了?！?/span>“那它干嘛還要蜇我呢——它不就完了嗎？”“你毀了它的家，它當(dāng)然不肯饒你。它要拼命的?！睜敔斦f(shuō)。我聽(tīng)了心里暗暗吃驚。一只小蟲(chóng)竟有這樣的激情和勇氣。低頭再瞧瞧那只馬蜂，微風(fēng)吹著它，輕輕顫動(dòng)，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛撲過(guò)來(lái)時(shí)那副視死如歸的架式；與毀壞它們生活的人拼死一搏，真像一個(gè)英雄……我面對(duì)這壯烈犧牲的小飛蟲(chóng)的尸體，似乎有種罪孽感沉重地壓在我心上。那一窩馬蜂呢，無(wú)家可歸的一群馬蜂呢，它們還會(huì)不會(huì)回來(lái)重建家園？我甚至想用膠水把那只空空的蜂窩粘上去。這一年，我經(jīng)常站在爺爺?shù)暮笤豪铮瑓s始終沒(méi)有等來(lái)一只馬蜂。轉(zhuǎn)年開(kāi)春，有兩只馬蜂飛到爺爺?shù)拇伴芟拢涞奖粫衽哪敬翱蛏?，然后還在過(guò)去的舊窩的殘跡上爬了一陣子，跟著飛去而不再來(lái)?？湛沼质且荒?。第三年，風(fēng)和日麗之時(shí)，爺爺忽叫我抬頭看，隔著窗玻璃看見(jiàn)窗檐下幾只赤黃色的馬蜂忙來(lái)忙去。在這中間，我忽然看到，一個(gè)小巧的、銀灰色的蜂窩已經(jīng)筑成了。于是，我和爺爺面對(duì)面開(kāi)顏而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告訴自己：再不做一件傷害旁人的事。13．這是一篇充滿(mǎn)童真和童趣的文章，圍繞捅馬蜂窩作者寫(xiě)了幾件事？體現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的心理？請(qǐng)完成下列表格。（4分）事件“我”的心理爺爺后院有馬蜂窩①③②后悔捅了馬蜂窩愧疚、自責(zé)④舒心、愉悅14．結(jié)合上下文，賞析下列語(yǔ)句。（4分）（1）我一回頭，只見(jiàn)一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來(lái)，好像一架燃料耗盡、孤注一擲的戰(zhàn)斗機(jī)。（2分）     （2）那一窩馬蜂呢，無(wú)家可歸的一群馬蜂呢，它們還會(huì)不會(huì)回來(lái)重建家園？我甚至想用膠水把那只空空的蜂窩粘上去。（2分）                                                                                              15．文末“再不做一件傷害旁人的事 ”中的“旁人”指誰(shuí)？該句在文中的作用是什么？（4分） 四、名著導(dǎo)讀（8 分）閱讀下面的文字，完成16～17題。①過(guò)了一會(huì)兒，我突然看見(jiàn)他剛一跪倒，又慌忙站起，并往水面猛竄。這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)巨大黑影出現(xiàn)在采珠人頭上，原來(lái)是一條巨鯊。我嚇得要死。這只猛獸目露兇光，斜刺著向采珠人沖去。采珠人往旁邊一閃，雖然避開(kāi)了鯊魚(yú)那長(zhǎng)滿(mǎn)尖利牙齒的血盆大口，可卻被鯊魚(yú)的尾鰭打在胸口上，一下子翻倒在水中，暈了過(guò)去。鯊魚(yú)掉轉(zhuǎn)過(guò)身，想把采珠人攔腰咬斷。就在這危急時(shí)刻，蹲在我身邊的尼摩艇長(zhǎng)霍地站起身，舉著短刀，徑直向鯊魚(yú)撲去。鯊魚(yú)發(fā)現(xiàn)了尼摩艇長(zhǎng)，立即轉(zhuǎn)過(guò)身子，迅速地向艇長(zhǎng)沖了過(guò)去。②我現(xiàn)在還清晰地記得尼摩艇長(zhǎng)當(dāng)時(shí)的英姿。只見(jiàn)他立即俯下身，靜待著朝他猛撲過(guò)來(lái)的鯊魚(yú)；當(dāng)鯊魚(yú)撲向他的一剎那，艇長(zhǎng)敏捷地一閃，躲開(kāi)鯊魚(yú)的攻擊，同時(shí)，他狠狠地將短刀刺入鯊魚(yú)的腹部。噴涌而出的鮮血立即染紅了周?chē)暮Ｋ?/span>③我眼前一片模糊，什么也看不見(jiàn)。直到海水稍稍清了一點(diǎn)，我才隱約看見(jiàn)，尼摩艇長(zhǎng)正同這個(gè)怪物進(jìn)行著殊死搏斗。此時(shí)受傷的鯊魚(yú)更加瘋狂，它使勁扭動(dòng)著身體。尼摩艇長(zhǎng)一只手死死抓住鯊魚(yú)的一個(gè)鰭，一只手一刀接一刀地猛刺魚(yú)腹，可惜都沒(méi)有刺中鯊魚(yú)的要害。鯊魚(yú)拼命地掙扎，攪起的漩渦差點(diǎn)把我沖翻在地。④我很想上去助艇長(zhǎng)一臂之力，但我完全被恐懼懾住了，挪不了半步。不一會(huì)兒，形勢(shì)突變，艇長(zhǎng)被鯊魚(yú)巨大的身軀所翻倒。鯊魚(yú)張著大口向艇長(zhǎng)撲來(lái)。艇長(zhǎng)的性命危在旦夕。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，內(nèi)德?蘭德手拿魚(yú)叉，如閃電般沖向鯊魚(yú)，只一叉就刺中了它的心臟。尼摩艇長(zhǎng)得救了。⑤艇長(zhǎng)徑直走到采珠人身邊，急忙割斷繩索抱起他，兩腳使勁一蹬，便浮出了海面。采珠人在小船上漸漸恢復(fù)了知覺(jué),他慢慢睜開(kāi)眼，突然看見(jiàn)四個(gè)大銅腦袋圍著他，頓時(shí)驚呆了。尼摩艇長(zhǎng)從口袋中取出一袋珍珠送給他。采珠人雙手顫抖著接過(guò)了這位水中人的慷慨施舍。從他那雙驚疑恐懼的眼睛里不難看出，他不知道我們究竟是些什么人。⑥離開(kāi)采珠人后，我們按原路返回。當(dāng)回到小艇，尼摩艇長(zhǎng)立即向內(nèi)德?蘭德表示謝意?！巴чL(zhǎng)，這是我對(duì)您之前盛情款待的報(bào)答?！眱?nèi)德?蘭德說(shuō)道。此時(shí)，艇長(zhǎng)的嘴角泛起一絲微笑。16.以上文字選自《海底兩萬(wàn)里》，作者是        （國(guó)籍）的               （人名）。在小說(shuō)的主人公尼摩船長(zhǎng)身上體現(xiàn)了作者對(duì)                             的不懈追求。（3分）17.根據(jù)選文內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。（5分）（1）概括尼摩船長(zhǎng)的人物形象。（3分） （2）第④段中“我很想上去助艇長(zhǎng)一臂之力，但我完全被恐懼懾住了，挪不了半步?！?/span>一句在選段中有什么作用？（2分）                                                                                              五、綜合性學(xué)習(xí)（8 分）18.在“我的語(yǔ)文生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，班上擬組織一次“好招牌”和“好廣告”活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求，完成以下任務(wù)。（5分）小王的舅舅在學(xué)校附近開(kāi)了一家書(shū)店，讓你幫忙想一個(gè)有內(nèi)涵、有個(gè)性的店名，說(shuō)說(shuō)你所取店名的緣由，并根據(jù)店名寫(xiě)一句書(shū)店的廣告語(yǔ)。店名：                           緣由：                                                      廣告語(yǔ)：                                                                                     19．請(qǐng)用楷書(shū)書(shū)寫(xiě)下面一段話(huà)。（3分）假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂(yōu)郁的日子里須要鎮(zhèn)靜；相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨！                                                 語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分意見(jiàn) 一、語(yǔ)言積累與應(yīng)用（10分）1．（2分）D（A“校”jiào ；B“讕”讀lán；C“憎”讀zēng）2．（2分）C（A必→畢；B暄→喧；D廷→庭） 3．（2分）D（不恥下問(wèn)指樂(lè)于向?qū)W問(wèn)或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺(jué)得不好意思。這里用于老師屬于用錯(cuò)對(duì)象。 ） 4．（2分）A（B“近”和“多”重復(fù)，刪去其中一個(gè)；C成分殘缺，刪去“通過(guò)”或“使”；D兩面對(duì)一面，刪去“能否”。）5．（2分）B（“小說(shuō)”錯(cuò)，應(yīng)改為“散文”）二、古代詩(shī)文閱讀（22分）6．（2分）D（宜：應(yīng)當(dāng)。）7．（2分）C（ABD三項(xiàng)都是用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性；C項(xiàng)用于標(biāo)明前置賓語(yǔ)。）8．（2分）B（作者并沒(méi)有沒(méi)有對(duì)牡丹雍容華貴的贊美之情。）9．（6分）略10．（2分）C11．（3分） 詩(shī)句原意：山重巒疊嶂，水迂回曲折，正懷疑前面沒(méi)有路，突然出現(xiàn)了一個(gè)柳綠花紅的小山村。（1分）衍生的意義：在困境中堅(jiān)持下去，也許會(huì)有忽然開(kāi)朗的轉(zhuǎn)變，世間事物都是消長(zhǎng)變化的。（2分）( 言之有理即可）12．（5分）（一句1分。有錯(cuò)字、別字、漏字，該空不得分。）三、現(xiàn)代文閱讀（12分）13．（4分）①有趣、好奇  ②“我”捅了馬蜂窩  ③驚恐、害怕 ④后院又有了馬蜂窩（一空1分。意思正確即可）14．（4分）（1）運(yùn)用比喻的修辭手法，（1分）生動(dòng)寫(xiě)出了馬蜂復(fù)仇時(shí)的速度之快，追擊敵人之猛，更突出了馬蜂拼死一搏、絕不后退的氣勢(shì)。（1分）（2）運(yùn)用心理描寫(xiě)，（1分）寫(xiě)出“我”聽(tīng)了爺爺?shù)脑?huà)后懊悔、自責(zé)和盼望馬蜂歸來(lái)的心理過(guò)程，表現(xiàn)出我的單純可愛(ài)、真誠(chéng)善良。（1分）15．（4分）“旁人”是指作者以外的一切有生命的事物，（1分）；以該句收束全文，點(diǎn)明文章中心，（1分）我”從捅了馬蜂窩這件事中，心靈受到了震撼，不僅對(duì)馬蜂有了新的認(rèn)識(shí)，并獲得了人生的啟迪——要珍愛(ài)生命，不做任何傷害生命的事情。（2分）（主觀(guān)性試題，意思正確即可給分。）四、名著導(dǎo)讀（8分）16.（3分）法國(guó)（1分）儒勒.凡爾納（1分）科學(xué)、社會(huì)正義和人類(lèi)和平（答對(duì)任意一詞可給1分）17.（1）（3分）是一個(gè)沉著冷靜（1分）、機(jī)智勇敢（1分）、富有同情心（仁慈善良）（1分）的人。（三個(gè)方面，每個(gè)方面1分，意同即可。）（2）（2分）從側(cè)面寫(xiě)出場(chǎng)面的恐怖（1分），反襯尼摩船長(zhǎng)的勇敢（1分）（主觀(guān)性試題，意思正確即可給分。）五、綜合性學(xué)習(xí)（8分）18.（5分）鼓勵(lì)創(chuàng)意表達(dá)，言之成理即可。參考示例：店名：快樂(lè)書(shū)屋（智慧書(shū)屋）（1分）  緣由：我們希望每個(gè)人都有快樂(lè)的生活、快樂(lè)的人生，通過(guò)讀書(shū)提升自己的境界。（2分）廣告語(yǔ)：請(qǐng)到快樂(lè)書(shū)屋，把快樂(lè)帶回家?。?分）19．（3分）字跡工整，3分；字跡較工整，2分；字跡整潔，1分；字跡難以辨認(rèn)，0分。六、寫(xiě)作（40分）20．（40分）根據(jù)本學(xué)期作文教學(xué)要求，參照中考作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。    作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 內(nèi)   容表   達(dá)書(shū)   寫(xiě)備  注一類(lèi)卷（36—40分）符合題意中心明確內(nèi)容具體思想感情真實(shí)健康表達(dá)準(zhǔn)確、有創(chuàng)意語(yǔ)句通順結(jié)構(gòu)完整條理清楚字跡工整書(shū)寫(xiě)正確卷面整潔以36分為基準(zhǔn)分二類(lèi)卷（30—35分）符合題意中心較明確內(nèi)容較具體思想感情真實(shí)健康表達(dá)準(zhǔn)確語(yǔ)句較通順結(jié)構(gòu)完整條理較清楚字跡較工整錯(cuò)別字少卷面干凈以30分為基準(zhǔn)分三類(lèi)卷（24—29分）基本符合題意有中心但不明確內(nèi)容不夠具體思想感情基本真實(shí)健康表達(dá)基本清楚語(yǔ)句不夠通順結(jié)構(gòu)基本完整條理不夠清楚字跡清楚錯(cuò)別字較多以25分為基準(zhǔn)分四類(lèi)卷（18—23分）嚴(yán)重偏離題意中心不明確內(nèi)容不具體思想感情不夠真實(shí)健康表達(dá)不清楚語(yǔ)句不通順結(jié)構(gòu)不完整條理不清楚字跡難以辨認(rèn)錯(cuò)別字多以20分為基準(zhǔn)分五類(lèi)卷（18分以下）屬下列情況之一者，為五類(lèi)卷：①文不對(duì)題；②文理不通，語(yǔ)無(wú)倫次；③思想觀(guān)點(diǎn)確有錯(cuò)誤；④抄襲 說(shuō)明：1．未寫(xiě)標(biāo)題或沒(méi)按要求寫(xiě)標(biāo)題，均扣1分。2．不足500字，每少50字扣1分。3．每一個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)，扣滿(mǎn)3分為止。   

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