《左傳》是我國第一部詳細(xì)完整的編年體歷史著作，相傳是魯國的史官左丘明所著。因為《左傳》和《公羊傳》《谷梁傳》都是為解說《春秋》而作，所以它們又被稱作“春秋三傳”，《左傳》又名《春秋左氏傳》。
《左傳》也是一部富有文學(xué)價值的歷史散文著作?！蹲髠鳌飞朴诿鑼憫?zhàn)爭和記述外交辭令，記事條理清楚，詳略得當(dāng)；寫人簡潔生動，人物形象栩栩如生，是歷代散文的典范。
按年月日順序編寫的史書體裁。如《春秋》、《左傳》、《資治通鑒》等。
分不同的國家編寫的史書體裁。如《國語》、《戰(zhàn)國策》等。
以人物傳記為中心的史書體裁。如《史記》、《三國志》等。
秦、晉圍鄭發(fā)生在公元前630年(魯僖公三十年)。在這之前，鄭國有兩件事得罪了晉國：一是晉文公當(dāng)年逃亡路過鄭國時，鄭國沒有以禮相待；二是在公元前632年(魯僖公二十八年)的晉、楚城濮之戰(zhàn)中，鄭國曾出兵幫助楚國，結(jié)果，城濮之戰(zhàn)以楚國失敗而告終。鄭國感到形勢不妙，馬上派人出使晉國，與晉結(jié)好。甚至在公元前632年五月，“晉侯及鄭伯盟于衡雍”。但是，最終也沒能感化晉國。晉文公為了爭奪霸權(quán)的需要，還是在兩年后發(fā)動了這次戰(zhàn)爭。
晉國為什么要聯(lián)合秦國圍攻鄭國呢？這是因為，秦國當(dāng)時也要爭奪霸權(quán)，也需要向外擴(kuò)張。發(fā)生在公元前632年的城濮之戰(zhàn)，事實(shí)上是兩大軍事集團(tuán)之間的戰(zhàn)爭。一方是晉文公率晉、宋、齊、秦四國聯(lián)軍，另一方則是以楚國為主的楚、陳、蔡、鄭四國聯(lián)軍。兩年后，當(dāng)晉國發(fā)動對鄭國的戰(zhàn)爭時，自然要尋找得力的伙伴。秦、晉歷史上關(guān)系一直很好；更重要的是，秦國也有向外擴(kuò)張的愿望，所以，秦、晉聯(lián)合也就是必然的了。
無能為( )也矣
共( )其乏困
秦伯說( ),與鄭人盟
夫( )晉,何厭之有
微夫( )人之力不及此
夜縋( )而出
失其所與,不知（ ）
使杞( )子、逢（ ）孫戍之
　　晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍（于）函陵，秦軍（于）汜南。
　　九月甲午，晉文公、秦穆公聯(lián)合圍攻鄭國，因為鄭國曾對晉文公無禮，并且在與晉國結(jié)盟的情況下又與楚國結(jié)盟。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在汜南。
晉侯、秦伯：晉文公、秦穆公。五級爵位制。
于：對無禮于晉：于晉無禮。
貳于楚：從屬于晉的同時又從屬于楚。貳，從屬二主。數(shù)→動
介紹背景——晉秦圍鄭。開篇為下文的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆，試分析。
　　佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退。”公從之。
　　佚之狐對鄭伯說：“鄭國處于危險之中，如果能派燭之武去見秦伯，一定能說服他們撤軍。”鄭伯同意了。
燭之武、佚之狐：“之”為介于姓、名之間的語氣助詞。燭之武、佚之狐，都是鄭國大夫。
　　辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。”許之。
之：助詞，主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯。
無能為也已：不能干什么了。為：做（什么）已，同“矣”
是寡人之過也：是，代詞，這。過，過錯。也，判斷句的標(biāo)志。
　　燭之武推辭說：“我年輕時，尚且不如別人；現(xiàn)在老了，做不成什么了?！编嵨墓f：“我早先沒有重用您，現(xiàn)在危急之中求您，這是我的過錯。然而鄭國滅亡了，對您也不利啊!”燭之武就答應(yīng)了。
寫燭之武臨危受命，談?wù)勀銓T之武的牢騷與鄭伯的認(rèn)錯行為的理解。
　　夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知其亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以（之）煩執(zhí)事。
　　 當(dāng)晚，燭之武用繩子從城上吊下去，見到了秦伯，燭之武說：“秦、晉兩國圍攻鄭國，鄭國已經(jīng)知道要滅亡了。如果滅掉鄭國對您有什么好處，那就冒昧地拿（亡鄭這件事）煩勞您。
夜：名詞作狀語。在夜里；當(dāng)夜。
亡：使…滅亡。 使動用法。
縋：用繩子拴著從城墻上往下吊。
執(zhí)事：執(zhí)行事務(wù)的人，對對方的敬稱
　　越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。
鄙：把…當(dāng)作（邊邑）。名詞的意動用法。
焉：哪里，怎么。以：相當(dāng)于“而”，連詞，表目的，“來”。陪：增加。
以（之）為；東道主：東方道路上的主人?，F(xiàn)泛指主人。
行李：出使的人，使者。現(xiàn)指外出的人攜帶的隨身物品。之：主謂之間。
共：同“供”。乏困：缺少的(東西)。形→名
　　 越過晉國把遠(yuǎn)方的鄭國作為秦國的東部邊境，您知道是很難的，（您）怎么要用滅掉鄭國來給鄰國（晉國）增加土地呢？鄰邦的國力雄厚了，您的國力也就相對削弱了。假如放棄滅鄭的打算，而讓鄭國作為您秦國東方道路上的主人，秦國的使者往來，鄭國可以隨時供給他們所缺乏的東西，對您秦國來說，也沒有什么害處。
且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。
朝濟(jì)而夕設(shè)版焉：濟(jì)，渡河。設(shè)版，指筑墻。版，筑土墻用的夾板（借代） 。
君嘗為晉君賜矣：曾經(jīng)給予晉君恩惠（指秦穆公曾派兵護(hù)送晉君回國）。嘗，曾經(jīng)。為，給予。賜，恩惠。
之：主謂之間。也，表判斷。
　　況且，您曾經(jīng)對晉惠公有恩惠，他也曾答應(yīng)把焦、瑕兩城割讓給您，然而，他早上渡河歸晉，晚上就筑城拒秦，這是您知道的。
夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”
既東封鄭：已經(jīng)在東邊讓鄭國成為晉國的邊界。東：向東。封：疆界，使……成為疆界。
何厭之有：有何厭，“之”，賓語前置的標(biāo)志?！皡挕保瑵M足。
唯：句首語氣詞，表示希望。圖：考慮。
　　 晉國有什么滿足的呢？現(xiàn)在它已經(jīng)在東邊讓鄭國成為晉國的邊界，又想擴(kuò)張西部的疆界，如果不侵損秦國，晉國將從哪里得到他們所企求的土地呢？使秦國受損而讓晉國受益，您還是好好掂量掂量吧!”
秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還 。
　　秦伯高興了，就與鄭國簽訂了盟約。并派杞子、逢孫、楊孫幫鄭國守衛(wèi)，就率軍回國。
燭之武說退秦師。賞析其高妙的勸說藝術(shù)。
夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”
要有憤激之感，速度較前要快。
燭之武善于利用秦晉矛盾,打動了秦伯,使秦退兵,他是如何做到這一點(diǎn)的?
陳弊闡明利害,動搖秦君
子犯請擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?
微：假如沒有。夫人：那人。
子犯：狐偃的字。之：指秦軍
其：表商量語氣，還是。
武：戰(zhàn)時應(yīng)遵守的道義準(zhǔn)則
　　 子犯請求晉侯下令攻擊秦軍。晉侯說：“不行。假如沒有那人的支持，我就不會有今天。依靠了別人的力量卻又去損害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟國，這是不明智的；以混亂代替聯(lián)合一致，這是不勇武的。我們還是回去吧?！边@樣晉軍也撤離了鄭國。
有理——有利——有節(jié)——有體——
援古例今，審時度勢洞悉對方心理，縮短彼此距離不卑不亢語言得體，語重心長
你平時可曾成功地勸說過別人？談?wù)勀愕慕?jīng)驗。
分析形勢——亡鄭對秦?zé)o益 ——亡鄭對秦有害 ——舍鄭于秦有益縱觀歷史——晉國無信且貪展望未來——預(yù)言晉將闕秦
燭之武為何不去見晉侯而選擇見秦伯？分析一下燭之武所洞悉的秦伯的心理。（戒心、貪心、疑心……）燭之武是如何拉近彼此距離的？（消除戒心、瓦解貪心、利用疑心……）
既不刺激對方，也不失卻本國尊嚴(yán)
要尊重他人。只有尊重他人才會贏得別人的尊重，燭之武對于秦伯，一口一個“君”，站在對方的立場上，考慮對方的厲害得失。每一言每一行無不表現(xiàn)了對對方的尊敬。這種尊敬贏得了對方的好感，從而也為自己的說服工作打好了感情基礎(chǔ)。 作為臣子，委婉提醒，不提要求，一切請秦伯自己定奪。滿足了人潛意識中的自尊 。
晉文公——將其與“子犯”相比，看其一代霸主之氣
以國家利益為重，深明大義的愛國志士
兩軍交戰(zhàn)，生死未卜；出使秦師，成敗難料；勇入秦營，知難而上。
一波三折，跌宕起伏： 大軍壓境（十萬火急）——佚之狐薦燭之武（一線生機(jī)）——燭之武發(fā)牢騷（波瀾）——鄭公平息燭之武的怨氣（轉(zhuǎn)機(jī)）——燭之武出使退敵成功（大功告成）——子犯建議攻秦（出現(xiàn)危機(jī)）——晉公再曉之以理（一場虛驚） 文章張弛有度，曲折有致，富于藝術(shù)感染力。
2.敘事結(jié)構(gòu)伏筆和照應(yīng)： 以其無禮于晉，且貳于楚也。 晉軍函陵，秦軍氾南。 夜縋而出詳略得當(dāng)重點(diǎn)放在燭之武的說辭上。對“退秦師”的前因后果，只作了簡單的交代。
1.環(huán)境烘托（疾風(fēng)知勁草）2.他人的陪襯3.個性化的語言
討論:你最欣賞的是哪一個人物,理由是什么?
鄭 伯——禮賢下士，從諫如流。
佚之狐——識人才的伯樂。
燭之武——官微人輕,懷才不遇,臨危受命， 不避艱險，深明大義，才智超群。
秦 伯——以利為重,亦敵亦友,變化難測, 政治手腕了得。
晉 侯——以利為重,以”不仁”為借口,沉著應(yīng)對, 有政治家的風(fēng)度。
1.今老矣，無能為也已2.行李之往來，共其乏困3.何厭之有？4.秦伯說5.失其所與，不知
貳于楚也（從屬二主/數(shù)詞二的大寫）以為東道主（東方道路上的主人/泛指主人）行李之往來（使者/指外出的人攜帶的隨身物品）今有急而求子（您，對人的敬稱/兒子）越國以鄙遠(yuǎn)（邊遠(yuǎn)的地方/粗鄙、低下）亦去之（離開/距離）微夫人之力（那個人/尊稱人的妻子）
以:1.以其無禮于晉 2.若亡鄭以陪鄰,敢以煩執(zhí)事于:1.以其無禮于晉 2. 佚之狐言于鄭伯曰且:1.以其無禮于晉,且貳于楚也 2.且君嘗為晉君賜矣其:1.以其無禮于晉,且貳于楚也 2.越國以鄙遠(yuǎn),君知其難也 3.失其所與,不知 4.吾其還也
因為,表原因連詞，來對,表對象連詞,又連詞,況且代詞,它鄭國代詞 ，這件事自己的表商量語氣,還是
晉軍函陵，秦軍氾南（駐扎） 越國以鄙遠(yuǎn)（意動，以……為邊邑）與鄭人盟 （訂了盟約；建立同盟）唯君圖之 （考慮）既東封鄭 （使動，使…成為疆界）闕秦以利晉（使動，使…受損、使…得利）
既東封鄭（在東邊）又欲肆其西封（在西邊）夜，縋而出（在晚上，當(dāng)晚）朝濟(jì)而夕設(shè)版焉（在早上；在黃昏）
且君嘗為晉君賜矣（恩惠，好處）
臣之壯也（壯年）越國以鄙遠(yuǎn)（遠(yuǎn)方，邊遠(yuǎn)的地方）共其乏困（缺少的東西）
因人之利而敝之（損害）肆其西封（擴(kuò)張、延伸）
燭之武退秦師（使….退卻）若不闕秦，將焉取之？（使…虧損）若亡鄭而有益于君（使…滅亡）
（燭之武）許之 （主語）（燭之武）辭曰：“臣之壯也……”（主語）（晉惠公）許君焦、瑕 （主語）（燭之武）夜，縋而出 （主語） 敢以（之）煩執(zhí)事 （賓語） 晉軍（于）函陵，秦軍（于）氾南 （介詞）
以其無禮于晉 （于晉無禮——介詞結(jié)構(gòu)后置）且貳于楚也 （于楚從屬——介詞結(jié)構(gòu)后置）佚之狐言于鄭伯（于鄭伯言——介詞結(jié)構(gòu)后置）若亡鄭而有益于君 （于君有益——介詞結(jié)構(gòu)后置）何厭之有 （有何厭——賓語前置）

相關(guān)課件

人教版 (新課標(biāo))4 燭之武退秦師評課ppt課件：

這是一份人教版 (新課標(biāo))4 燭之武退秦師評課ppt課件，共21頁。PPT課件主要包含了說教材，說學(xué)生，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)步驟，第一課時，一導(dǎo)入新課，二《左傳》簡介，三相關(guān)背景，春秋時期形勢圖等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教版 (新課標(biāo))必修一第二單元4 燭之武退秦師評課課件ppt：

這是一份人教版 (新課標(biāo))必修一第二單元4 燭之武退秦師評課課件ppt，共20頁。PPT課件主要包含了要重視文言文的學(xué)習(xí)，好的語言，通暢的語言，規(guī)范的語言，文言文，現(xiàn)代文，異在何處，年高考題，文言文閱讀，通假字等內(nèi)容，歡迎下載使用。

語文必修一4 燭之武退秦師教學(xué)演示課件ppt：

這是一份語文必修一4 燭之武退秦師教學(xué)演示課件ppt，共60頁。

英語朗讀寶

相關(guān)課件 更多

高中語文人教版 (新課標(biāo))必修一4 燭之武退秦師教案配套課件ppt

高中語文人教版 (新課標(biāo))必修一4 燭之武退秦師教案配套課件ppt
人教版 (新課標(biāo))必修一4 燭之武退秦師多媒體教學(xué)課件ppt

人教版 (新課標(biāo))必修一4 燭之武退秦師多媒體教學(xué)課件ppt
高中語文人教版 (新課標(biāo))必修一4 燭之武退秦師多媒體教學(xué)ppt課件

高中語文人教版 (新課標(biāo))必修一4 燭之武退秦師多媒體教學(xué)ppt課件
2020-2021學(xué)年第二單元4 燭之武退秦師備課ppt課件

2020-2021學(xué)年第二單元4 燭之武退秦師備課ppt課件
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高中語文人教版 (新課標(biāo))必修一電子課本

4 燭之武退秦師

版本： 人教版 (新課標(biāo))

年級： 必修一

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗證碼 獲取驗證碼

手機(jī)驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部