讀課文思考：本文的線索是什么？
以漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為線索以時(shí)間先后為順序來敘事
寫桃花林的奇異是為寫漁人進(jìn)入桃花源渲染神秘氣氛，也為寫桃花源的美好作鋪墊。
芳草鮮美 落英繽紛
1.漁人看到的桃花林是怎樣的？景物描寫有何作用？
夾岸數(shù)百步，中無雜樹， 芳草鮮美， 落英繽紛。
其中描繪桃花林中草美花繁的語句:
2.漁人是怎樣發(fā)現(xiàn)桃花源的？
3.漁人從小口入山后，看到了怎樣的景象？
土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。
4. 這里的人生活得好嗎? 何以見得?
黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
5．你能用一句詩句來概括漁人進(jìn)入桃花源過程的 感受嗎？ 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
桃花源人見到漁人有什么反應(yīng)？說明了什么？
“大驚”寫出了桃花源人見到漁人非常驚異。說明桃花源與外界隔絕的久遠(yuǎn)。
6.桃花源中的人是怎樣對待漁人的？表現(xiàn)了桃花源人的什么特點(diǎn)？
便要還家，設(shè)酒殺雞作食，村中聞有此人，咸來問訊。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。（ ）
可見桃花源人熱情好客，民風(fēng)淳樸
自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉；遂與外人間隔。
7.桃花源人為什么來到這個(gè)地方?
桃花源人的祖先為了躲避秦時(shí)的禍亂，帶領(lǐng)妻子兒女及鄉(xiāng)鄰來到這個(gè)與世隔絕的地方?！?br/>　　答案應(yīng)是兩方面：　　一是重大歷史事件，如陳勝、吳廣起義，楚漢相爭，劉邦建立漢朝，三國鼎立，赤壁之戰(zhàn)，三國歸晉……（幾百年間的朝代更迭）。 二是當(dāng)時(shí)動亂、黑暗的社會現(xiàn)實(shí)和人民痛苦的生活。
“此人一一為具言所聞”，漁人對桃花源人說了些什么？請根據(jù)你的歷史知識和對課文的理解推測。
7．?漁人“一 一為具言所聞”，漁人對桃花源人說了些什么？請根據(jù)你的歷史知識和對課文的理解推測。桃源人為什么“皆嘆惋”？?
為桃源外的世界如此動亂，黑暗而嘆惋，為桃源外的人沒有過上安定和平的生活而嘆惋。?
8．?漁人“一 一為具言所聞”，桃源人為什么“皆嘆惋”？?
9.漁人離開時(shí)，為什么此中人語云：“不足為外人道也”？
也為下文再尋桃源不得埋下伏筆。?
因?yàn)樗麄兒ε率廊酥捞一ㄔ催@個(gè)地方，擾亂、破壞他們和平安寧的生活
10.漁人離開桃花源，“便扶向路”，又“處處志之”，而后來“尋向所志”，卻“不復(fù)得路”。作者這樣寫的目的是什么?
作者這樣寫的目的是使人覺得桃花源是一個(gè)似有而無、似真而幻的所在，暗示桃花源是虛構(gòu)的境界。
同時(shí)增加文章的神秘色彩。
討論：如此之美的環(huán)境，在現(xiàn)實(shí)生活中能否找到嗎？
只有和平勞動無兵火戰(zhàn)亂
結(jié)論：現(xiàn)實(shí)生活中根本找不到這樣的理想境界。
戰(zhàn)亂頻繁、為私利而荼毒生靈、魚肉百姓
結(jié)合背景考慮，陶淵明為我們描繪了這個(gè)美好的世外桃源用意何在？
對社會現(xiàn)實(shí)（政治黑暗、連年戰(zhàn)亂）的不滿。
桃花源是朦朧飄忽的世界，充滿了種種神秘色彩，表面上是描寫了桃花源的隱蔽，實(shí)質(zhì)上，作者是暗示：桃花源，本來就是子虛烏有的，它只是作者追求的一種美好境界，一種對現(xiàn)實(shí)生活不滿的精神寄托。
本文借武陵漁人偶然發(fā)現(xiàn)桃花源的故事，表現(xiàn)作者對理想的桃花源生活的向往和對現(xiàn)實(shí)動亂、黑暗生活的不滿。
《桃花源記》表達(dá)了陶淵明對理想社會的追求，生活在新時(shí)代的我們也都有自己向往的“桃花源”請簡要說說你心目中的“桃花源”1.我心中的桃花源沒有強(qiáng)權(quán)爭霸，沒有戰(zhàn)爭硝煙，沒有核武威懾，世界和平大同。2.我心中的桃花源人人平等，互敬互愛，遠(yuǎn)離貧窮，衣食無憂，老有所養(yǎng)，孤有所托。3.我心中的桃花源森林繁茂 ，草場蔥綠，天空澄碧溪水清澈，鳥兒欣舞蟲兒歡唱，人與自然和諧共榮。……

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