第1課時
一、基礎(chǔ)驛站
1.選出加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)( )
A.折磨(zhé) 折本(zhé) 折騰(zhē)
B.參天(cān)參差(shēn)參考(cān)
C.縱橫(héng)橫行(héng)蠻橫(hèng)
D.倔強(qiáng)(jiàng)強(qiáng)壯(qiǎng)強(qiáng)迫(qiǎng)
2.給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
主宰( ) 倦怠( ) 地殼( )
懨懨( )暈圈( )婆suō( )
qiú( )枝秀qí( )
3.根據(jù)詞義寫出相應(yīng)的詞語。
(1)寬廣平坦得像磨刀石。( )
(2)文學(xué)素養(yǎng)深的人出于靈感,即可偶然間得到妙語佳句。( )
(3)暗暗地生長。( )
(4)縱橫馳騁,沖殺突擊。( )
4.文學(xué)常識填空。
《白楊禮贊》的作者是 ,原名 ,字 ,現(xiàn)代作家。他著有長篇小說《 》,短篇小說《 》 《 》《 》《 》等。本文體裁是 ,選自 ?！岸Y贊”含有 之意。
5.從括號中選擇恰當(dāng)?shù)脑~,用“√”標(biāo)出來。
(1)綠的呢,是人類勞力戰(zhàn)勝自然的(成果、結(jié)果),是麥田。
(2)我那時是(驚奇、驚訝)地叫了一聲的!
二、綜合園地
6.寫出下面句子所用的修辭手法。
(1)當(dāng)汽車在望不到邊際的高原上奔馳,撲入你的視野的,是黃綠錯綜的一條大毯子。( )
(2)如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言,那么,白楊樹算不得樹中的好女子。( )
7.寫出下列句子運(yùn)用的表達(dá)方式。
(1)我要高聲贊美白楊樹!( )
(2)這就是白楊樹,西北極普通的一種樹,然而決不是平凡的樹!( )
(3)當(dāng)汽車在望不到邊際的高原上奔馳,撲入你的視野的,是黃綠錯綜的一條大毯子。( )
8.根據(jù)材料回答問題。
材料一 白楊樹在嚴(yán)冬里,她迎著刀霜雪劍,依然佇立在寒冷的黃土地,枝枝傲骨,樹樹有聲。而此時,貴族的花草,卻在暖房里,接受著送到葉面和根部的養(yǎng)料,懶洋洋地打發(fā)著沒有血色的日子。
材料二 白楊樹生長在西北高原,耐嚴(yán)寒,零下40度的條件下無凍害,深根性。抗風(fēng)、抗病蟲害能力強(qiáng)。壽命達(dá)90年以上。它可作庭蔭樹、行道樹,叢植于草坪,還可作固沙、保土、護(hù)巖固堤及荒沙造林樹種。
(1)請運(yùn)用白楊樹的相關(guān)材料對出下聯(lián)。
上聯(lián):觀翠竹仰慕謙遜品節(jié)
下聯(lián):
(2)白楊樹在西北是一種很普通的樹,為什么有人要贊美它呢?請根據(jù)材料寫出自己的探究結(jié)果。
第2課時
一、課文檢閱
1.下面兩個句子,你認(rèn)為哪一種說法更好?并說說你的理由。
A.然而剎那間,要是你猛抬眼看見了前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)有一排——不,或者只是三五株,一株,傲然地聳立,像哨兵似的樹木的話,那……
B.然而剎那間,要是你猛抬眼看見了前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)有一排——不,只是一株,傲然地聳立,像哨兵似的樹木的話,那……
我認(rèn)為 句好,因?yàn)?


2.文中結(jié)尾寫道“讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木”。這“楠木”象征 。
3.下面是對課文的品析,不正確的一項(xiàng)是( )
A.開篇點(diǎn)題,贊美白楊樹的不平凡。
B.本文贊樹的目的是為了贊人。
C.作者一唱三嘆,反復(fù)歌詠白楊樹的“不平凡”。這“不平凡”是作者抒發(fā)贊美之情的基礎(chǔ),也是用來結(jié)構(gòu)文章的線索。
D.作者先寫白楊樹“沒有婆娑的姿態(tài)”,“沒有屈曲盤旋的虬枝”,“算不得樹中的好女子”,而后指出它是“樹中的偉丈夫”,這采用的是先揚(yáng)后抑的寫法。
4.根據(jù)你對課文的理解,請你談?wù)勛髡邽槭裁匆Y贊白楊樹。
二、美文閱讀
峭壁上的樹
是為了擺脫那饑寒交迫的日子,你才無可奈何地跳下懸崖?是為了免遭那被俘的恥辱,于彈盡糧絕之后你才義無反顧地投落這峭壁?
那一天你確實(shí)跳下來了,像俯沖搏獵的雄鷹,像劃破靜夜的流星。然而,你并沒有死,一道峭崖壁縫救助了你,一捧貧瘠的泥土養(yǎng)育了你。生根、發(fā)芽、長葉……從此,你就在這里安家落戶,日日夜夜,年年歲歲,終于頑強(qiáng)地活了下來,長成一簇令人刮目的風(fēng)景。這便是故鄉(xiāng)那座大山的懸崖峭壁上的一棵搖曳在我記憶中三十年之久的酸棗樹。
一次次,它在風(fēng)雨中抗?fàn)巺群?一回回,它把云霧撕扯成碎片。它以威嚴(yán)逼迫霜雪乖乖地逃遁,它以剛毅驅(qū)逐雷電遠(yuǎn)避他方……
它明知道自己成不了棟梁高樹,卻還是努力地生長,卻還是努力地茂盛著。不像山前的桃樹,山后的梨樹,一個個嬌生慣養(yǎng)讓人伺候、撫慰,動輒就使性子給點(diǎn)顏色瞧瞧。也不像貪圖熱鬧的楊樹柳樹們,一個個占據(jù)了水肥土美的好地方,便忘乎所以地擺首弄姿,輕飄飄只知炫耀自己。酸棗樹默默地兀立著,不鄙位卑,不薄弱小,不懼孤獨(dú)。從不需要誰的特別關(guān)照與愛撫,完全依靠自己的力量,長成了那堵峭壁上的生命,讓人領(lǐng)略那簇動人的風(fēng)采。它真誠而沒有嫉妒,它純樸而從不貪婪;抬手向路人致意問候,俯首向勝利者恭賀祝福。
那一年秋天,于不知不覺中,它竟結(jié)出一粒小小的酸棗。只有一粒,而且?guī)缀跣〉脼槿藗兯灰姟?br>那酸棗是春光秋色日月星辰的饋贈,是一片濃縮的丹霞霓云。亮亮的,紅紅的,像那萬仞峭壁的靈魂。見到它果實(shí)的那一刻,我陡地生出一個奇怪的想法:小酸棗,或許正是那顆酸棗樹苦修苦熬數(shù)十年而得到的一顆心吧!有了心,它便會有夢,便會更加熱烈地?fù)肀澜?
5.從第四段中找出體現(xiàn)“不鄙位卑,不薄弱小”的語句,用橫線標(biāo)出。
6.文中“像俯沖搏獵的雄鷹”,“長成一簇令人刮目的風(fēng)景”,“像那萬仞峭壁的靈魂”,其中加點(diǎn)的“雄鷹”“風(fēng)景”“靈魂”分別指什么?
7.本文的行文線索是

8.文中寫酸棗樹的同時,寫了桃李楊柳四種樹;課文《白楊禮贊》也在寫白楊樹的同時寫了楠木,兩篇文章在這里運(yùn)用的共同寫法是 ,這樣寫的目的是突出白楊樹的 ,突出酸棗樹的 。
參考答案
第1課時
1.C 解析 A項(xiàng)中“折本”的“折”應(yīng)讀“shé”;B項(xiàng)中“參差”的“參”應(yīng)讀“cēn”;D項(xiàng)中“強(qiáng)壯”的“強(qiáng)”應(yīng)讀“qiáng”。
2.zǎi dài qià yān yùn 娑 虬 頎
3.(1)坦蕩如砥 (2)妙手偶得 (3)潛滋暗長 (4)縱橫決蕩
4.茅盾 沈德鴻 雁冰 子夜 林家鋪?zhàn)?春蠶 秋收 殘冬 抒情散文 《茅盾全集》 尊敬和贊美
5.(1)成果 (2)驚奇
6.(1)比喻 (2)擬人
7.(1)抒情 (2)議論 (3)描寫
8.(1)示例:賞白楊敬仰傲骨精神 (2)示例:白楊樹不畏嚴(yán)寒,有極強(qiáng)的生命力,我們做人也應(yīng)該具有像白楊一樣的品格。
第2課時
1.A “一排——三五株——一株”構(gòu)成遞減,這符合人們的思維過程,能以引起驚奇的白楊樹數(shù)量之少反襯白楊樹給人的驚奇之大。
2.國民黨反動派
3.D 解析 “揚(yáng)”和“抑”,“揚(yáng)”指好的方面,“抑”指不好的方面,二者都是寫作藝術(shù)上的一種強(qiáng)調(diào)手段。具體寫法上有兩種形式,即先抑后揚(yáng)和先揚(yáng)后抑。D項(xiàng)中先寫的是白楊樹不好的方面,后寫的是好的方面,故應(yīng)是先抑后揚(yáng)。
4.因?yàn)榘讞顦洳坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民,尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神。
5.它明知道自己成不了棟梁高樹,卻還是努力地生長,卻還是努力地茂盛著。
6.酸棗樹的種子;故鄉(xiāng)峭壁上的酸棗樹;小酸棗。
7.酸棗樹的成長經(jīng)歷。
8.對比 質(zhì)樸、堅強(qiáng),力求上進(jìn)的精神 生命力頑強(qiáng)、不慕虛榮、甘于平淡的品格

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15 白楊禮贊

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