1. 認(rèn)真閱讀下面這段文字，完成下列各題。
桂東縣素有“天然氧吧”的美yù_____，該縣漚江鎮(zhèn)青竹村遠(yuǎn)山如黛，風(fēng)景怡人，自然風(fēng)光優(yōu)美，夏季氣候涼爽，是避暑休閑的勝地。近年來，青竹村大力發(fā)展生態(tài)旅游，成為了備受追捧的旅游“網(wǎng)紅村”。如今的青竹村，慕名而來的游客luò_____繹不絕。
（1）給文中加點(diǎn)字注音。
①遠(yuǎn)山如黛（ ） ②風(fēng)景怡人（ ）
（2）根據(jù)拼音寫漢字。
①美yù （ ） ②luò（ ）繹不絕
【答案】 (1). （1）①dài (2). ②yí (3). （2）①譽(yù) (4). ②絡(luò)
【解析】
【詳解】(1) 黛——dài，青黑色的顏料，古代女子用來畫眉。怡——yí，怡人：歡暢、舒心狀。一般指秀美的景色或清馨、淡雅的花香給人造成的心醉的感覺。
(2) yù——譽(yù)，美譽(yù)：美好的名譽(yù)。luò——絡(luò)，絡(luò)繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。
2. 下文括號(hào)中依次填入詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
曾幾何時(shí)，“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”_____成了“臟亂差”的代名詞。為了上檔次，不少城市對(duì)“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”嚴(yán)加“看管”，個(gè)別地方甚至專門出臺(tái)相關(guān)政策_(dá)____“地?cái)偂薄Ｊ獠恢?，看似不夠“高大上”的“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”并不_____，與城市的“高大上”完全可以_____。
A. 仍然 取消 低劣 相得益彰
B. 儼然 取締 低端 并行不悖
C. 仍然 取締 低劣 并行不悖
D. 儼然 取消 低端 相得益彰
【答案】B
【解析】
【詳解】第一處：仍然，依舊。儼然，很像。根據(jù)語境，應(yīng)用“儼然”。
第二處：取消，刪除，消去。取締，明令取消或禁止。結(jié)合后面的對(duì)象“地?cái)偂保瑧?yīng)用“取締”。
第三處：低劣，劣等質(zhì)量或等級(jí)的。低端，是指事物等級(jí)排序，末端，低水平的，與高端相對(duì)。根據(jù)后文的“城市的‘高大上’”，應(yīng)用“低端”。
第四處：并行不悖，同時(shí)進(jìn)行，不相沖突。相得益彰，指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來?！暗?cái)偨?jīng)濟(jì)”與城市的“高大上”是有一定差別的，根據(jù)語境，應(yīng)用“并行不?！薄?br>故選B。
3. 以下是疫情期間某社區(qū)的“溫馨提醒”，其中有語病的一句是( )
（A）居民要切實(shí)增強(qiáng)自我防護(hù)防范，（B）避免到人員流動(dòng)性大或密集公共場所，避免聚集風(fēng)險(xiǎn)，確保身體健康；（C）盡量減少與外人接觸、聚集，從即日起盡量不要離開郴州，（D）特別是不要去疫情中、高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)。
A. AB. BC. CD. D
【答案】A
【解析】
【詳解】A.成分殘缺，缺少賓語，應(yīng)在句末加“意識(shí)”。故選A。
4. “誠信既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的人格力量”一句放入下面文段最恰當(dāng)?shù)囊惶幨? )
（A）從人際關(guān)系來看，誠信是人和人在社會(huì)交往中最根本的道德規(guī)范，也是一個(gè)人最主要的道德品質(zhì)。（B）人們?cè)诮煌?，相互信任是相處的基礎(chǔ)，其關(guān)鍵就在于誠實(shí)守信。（C）待人真誠，言而有信的個(gè)性品質(zhì)導(dǎo)致人際吸引，有利于良好的人際關(guān)系的建立、維系和發(fā)展。（D）而自私自利、虛偽狡詐、言而無信的個(gè)性品質(zhì)則很難取信于人，不利于人際關(guān)系的建立和融洽。
A. AB. BC. CD. D
【答案】C
【解析】
【詳解】這個(gè)語段主要闡述的是誠信在人際交往過程中的重要意義?！皬娜穗H關(guān)系來看，誠信是人和人在社會(huì)交往中最根本的道德規(guī)范，也是一個(gè)人最主要的道德品質(zhì)”，接下來“人們?cè)诮煌校嗷バ湃问窍嗵幍幕A(chǔ)，其關(guān)鍵就在于誠實(shí)守信”指出誠信是人際交往的關(guān)鍵，然后“誠信既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的人格力量”進(jìn)行總體概括，“待人真誠，言而有信的個(gè)性品質(zhì)導(dǎo)致人際吸引……”從正面論述講誠信的意義，“而自私自利、虛偽狡詐……”從反面來論述不講誠信的危害?？梢姡@句話放在C處恰當(dāng)。
5. 以下是一位80后爸爸的生日家庭聚會(huì)感言，填入括號(hào)內(nèi)準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）
各位親愛的家人，時(shí)間過得真快啊!轉(zhuǎn)眼之間，我就步入_____之年。我很開心，因?yàn)槟銈儯腋械搅松畹男腋Ｃ篮?，但是作為家中的頂梁柱，我也感到身上的?zé)任重大。相信我，我將“以夢為馬，不負(fù)韶華”，與大家一起去創(chuàng)造更加美好的生活。最后，祝我至親至愛的家人永遠(yuǎn)健康平安。謝謝!
A. 而立B. 耳順C. 花甲D. 不惑
【答案】D
【解析】
【詳解】三十而立，四十不惑，六十耳順、花甲，“80后爸爸”在2020年就是四十歲，是不惑之年，故選D。
6. 綜合性學(xué)習(xí)，完成下列問題。
某中學(xué)團(tuán)委準(zhǔn)備舉辦以“我的青春”為主題的畢業(yè)聯(lián)歡晚會(huì)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。
（1）[征集宣傳語]校團(tuán)委面向九年級(jí)同學(xué)征集本次晚會(huì)的宣傳語，請(qǐng)你擬寫一條。
（2）[擬寫串詞]請(qǐng)你作為主持人為以下兩個(gè)節(jié)目擬寫一段串詞。（50字以內(nèi)）
（3）[撰寫畢業(yè)感言]請(qǐng)用一句話表達(dá)你的畢業(yè)感想。
【答案】（1）示例：我的青春我做主；插上理想的翅膀，揚(yáng)起青春的風(fēng)帆。
（2）示例：看了九（一）班同學(xué)表演《紅星照耀中國》這一舞臺(tái)劇，我們被其中的紅軍戰(zhàn)士們的精神深深地感動(dòng)，他們正值熱血青春，卻為了祖國而犧牲自我。他們的青春是熱烈的，是值得歌頌的。那么我們的青春是怎樣的呢？請(qǐng)聽九（二）班全體同學(xué)的大合唱《青春暢想曲》。
（3）示例：虛度了中學(xué)時(shí)光，我會(huì)在以后的道路上用更多的汗水去開創(chuàng)美好的未來！
【解析】
【詳解】(1)開放類試題，主題突出，言語簡潔即可。如：用汗水澆灌青春。
(2)開放類試題，與前后兩個(gè)節(jié)目相關(guān)，起到承上啟下的作用，言之成理即可。如：九（一）班用舞臺(tái)劇的形式給我們?cè)忈屃私?jīng)典《紅星照耀中國》，其中鮮明的人物，生動(dòng)的情節(jié)，紅軍戰(zhàn)士們把自己的青春奉獻(xiàn)給了祖國的解放事業(yè)，他們擁有的是無悔的青春。那么我們的青春應(yīng)該是什么樣子的呢？下面請(qǐng)欣賞九（二）班的大合唱《青春暢想曲》！
(3)開放類試題，言之成理即可。如：臨近畢業(yè)，看著熟悉的校園和老師同學(xué)，心中有太多的留戀與不舍，但人生之路需要前行，我將毅然轉(zhuǎn)身，為了自己的夢想繼續(xù)奮斗！
7. 古詩詞整理，請(qǐng)?jiān)谙旅姹砀窨杖碧幪钌虾线m的內(nèi)容。
【答案】 (1). （1）潮平兩岸闊 (2). 風(fēng)正一帆懸 (3). （2）送別詩 (4). （3）詩人不說自己思念故鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠(yuǎn)行，懷著深情厚意，萬里送行舟，從對(duì)面寫來，越發(fā)顯出自己思鄉(xiāng)深情。 (5). （4）不畏浮云遮望眼， (6). 自緣身在最高層 (7). （5）“天狼”指天狼星，喻指遼和西夏。作者以形象的描畫，表達(dá)了自己渴望一展抱負(fù)，殺敵報(bào)國，建功立業(yè)的雄心壯志。
【解析】
【詳解】本題考查古詩文默寫及詩句賞析。默寫要求句子符合題意，書寫正確，不添字，不漏字，字的筆畫寫準(zhǔn)確。注意“懸、畏”筆畫易寫錯(cuò)。
詩句賞析。“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”出自李白的《渡荊門送別》，意思是我還是憐愛故鄉(xiāng)的水，流過萬里送我遠(yuǎn)行。這一句運(yùn)用了擬人的修辭手法，將故鄉(xiāng)水?dāng)M人化，借寫故鄉(xiāng)水有情，不遠(yuǎn)萬里，依戀不舍送我遠(yuǎn)別故鄉(xiāng)，表達(dá)了詩人離開故鄉(xiāng)時(shí)依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情。這首詩從內(nèi)容看屬于送別詩。
“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”出自蘇軾《江城子?密州出獵》，意思是我將使盡力氣拉滿雕弓如滿月一樣，朝著西北瞄望，射向西夏軍隊(duì)。詞人最后為自己勾勒了一個(gè)挽弓勁射的英雄形象，表達(dá)了自己渴望一展抱負(fù)，殺敵報(bào)國，建功立業(yè)的雄心壯志。這首詞從內(nèi)容上屬于愛國詩。
二、閱讀與理解（共5小題，42分）
8. 下面是小明同學(xué)整理出來的《西游記》部分“取經(jīng)路線及對(duì)應(yīng)故事”圖，請(qǐng)補(bǔ)全空缺處內(nèi)容。
【答案】①流沙河；②三打白骨精；③大戰(zhàn)紅孩兒；④火焰山
【解析】
【詳解】本題考查名著情節(jié)內(nèi)容的識(shí)記能力。觀察表格，要求填寫出地點(diǎn)對(duì)應(yīng)的情節(jié)或是根據(jù)情節(jié)填寫出對(duì)應(yīng)的地點(diǎn)，這就要求學(xué)生對(duì)原著內(nèi)容記憶深刻。①“木叉奉法降悟凈”，講述的是流沙河中妖怪搶唐僧，八戒執(zhí)九齒釘耙與之河妖三次相斗，均不能取勝，悟空雖智計(jì)百出，卻也江郎才盡。悟空去見觀音，觀音讓木叉與悟空同去。木叉叫出妖怪悟凈，悟凈以頸下骷髏結(jié)成法船，渡唐僧過河，共取西經(jīng)。所以地點(diǎn)是流沙河。②《西游記》的第二十七回“尸魔三戲唐三藏”，故事發(fā)生的地點(diǎn)就是白虎嶺，所以填寫的相應(yīng)情節(jié)是三打白骨精。③“火云洞”洞主是紅孩兒，所以相應(yīng)的情節(jié)是大戰(zhàn)紅孩兒。④“三調(diào)芭蕉扇”是唐僧一行路經(jīng)火焰山，與鐵扇公主間發(fā)生的故事，所以地點(diǎn)是火焰山。
9. 學(xué)校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備開展“勵(lì)志人生”主題講座，請(qǐng)大家推薦主講專家。請(qǐng)你從以下備選小說人物中推薦一個(gè)，并結(jié)合人物特點(diǎn)及事例說說理由。
備選人物：
【答案】示例一：唐僧；他胸懷天下，惠及黎民百姓，為了求取真經(jīng)而經(jīng)歷九九八十一難，他的信念堅(jiān)定，堅(jiān)持不懈地向目標(biāo)奮進(jìn)的精神都是我們學(xué)樣的榜樣。
示例二：保爾；保爾是一位在革命烽火和艱苦環(huán)境中鍛煉出來的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。為了革命，他甘愿犧牲自我；面對(duì)疾病，他創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡。他雖然平凡，但是他的勇敢堅(jiān)韌、不屈于命運(yùn)，執(zhí)著追求理想的精神與鋼鐵般的意志，都深深地激勵(lì)著我們要勇于拼搏。
示例三：簡?愛；簡?愛是一個(gè)不安于現(xiàn)狀，不甘受辱，敢于抗?fàn)幍呐孕蜗?，她?jiān)強(qiáng)、勇敢、樸實(shí)、心靈坦誠。我們應(yīng)學(xué)習(xí)她的不畏貴族壓迫，敢于抗?fàn)幍木?，做一個(gè)自尊、自立、自強(qiáng)的中華少年，為祖國獻(xiàn)一份力！
示例四：尼摩船長；尼摩船長是一個(gè)愛憎分明人，他有杰出的智慧，同時(shí)又是勇敢的化身。他的堅(jiān)強(qiáng)和果斷都是一般人無法達(dá)到的，我們應(yīng)學(xué)習(xí)他的這些精神，不懼學(xué)習(xí)與生活中的困難，勇于拼搏。
【解析】
【詳解】開放類試題，結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，從四個(gè)人物當(dāng)中選擇任意一個(gè)，然后結(jié)合人物性格和相關(guān)情節(jié)擬寫推薦語即可。如：唐僧，他志向堅(jiān)定，為了天下蒼生，毅然放棄長安的優(yōu)越生活，西去靈音。一路上艱險(xiǎn)重重，妖魔鬼怪，魑魅魍魎，他無所畏懼，以一顆仁愛堅(jiān)韌之心，帶領(lǐng)悟空、八戒、沙僧三人虔心向佛，終于取回真經(jīng)，解救世人。
(二)
文言文比較閱讀，完成下列各題
（甲）河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉，子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。
（節(jié)選自《列子?湯問》）
（乙）高陽應(yīng)將為室。家匠對(duì)曰：“未可也！木尚生①，加涂其上②，必將撓③．以生為室今雖善后將必?cái)、堋！备哧枒?yīng)曰：“緣⑤子之言，則室不敗也，木益枯則勁，涂益干則輕，以益勁任益輕，則不敗?！苯橙藷o辭而對(duì)，受令而為之。室之始成也善，其后果敗。
高陽應(yīng)好小察而不通大理也。
（選自《呂氏春秋?別類》）
[注釋]①生：濕。②加涂其上：加上粉刷的東西。③撓：彎曲。④?。禾?。⑤緣：根據(jù)。
10. 解釋下列加點(diǎn)的詞。
①何苦而不平 （ ） ②室之始成也善（ ）
11. 文中劃波浪線處斷句正確的一項(xiàng)是
A. 以生為/室今雖善/后將必?cái). 以生為室/今雖善后/將必?cái)?br>C. 以生為室/今雖善后將/必?cái). 以生為室/今雖善/后將必?cái)?br>12. 翻譯文中劃橫線的句子。
①汝心之固，固不可徹。
②高陽應(yīng)好小察而不通大理也。
13. 對(duì)于甲乙兩文寓意理解不正確的一項(xiàng)是
A. 甲文告訴我們要用發(fā)展的、長遠(yuǎn)的眼光去看待事物。
B. 甲文告訴我們做一件事不要受外界影響，應(yīng)堅(jiān)持不懈。
C. 乙文告訴我們要依據(jù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)從長遠(yuǎn)整體的角度去做事。
D. 乙文告訴我們考慮問題不應(yīng)太過于全面，否則太浪費(fèi)時(shí)間。
【答案】10. (1). ①愁 (2). ②好的 11. D
12. ①你思想（頭腦）頑固，頑固到了不可改變的地步（或頑固得沒法開竅）。
②高陽應(yīng)該只喜歡從小處觀察，不知道大的道理啊。 13. D
【解析】
【10題詳解】
本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力?？啵玖x，愁；善，一詞多義，好。做題時(shí)要結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。
【11題詳解】
本題考查文言斷句。此句句意為：用沒干的木料來做房屋，現(xiàn)在即使是好的，以后一定會(huì)毀壞的。根據(jù)句意即可斷句為：以生為室/今雖善/后將必?cái)?。故選D。
【12題詳解】
本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：
（1）汝，你。之，用在主謂之間，不譯。徹，通達(dá)，這里指改變。
（2）好，喜好。通，通曉。理，道理。
【13題詳解】
本題考查對(duì)兩文寓意的理解。
D．乙文通過高陽應(yīng)堅(jiān)持用生木造屋失敗的故事，告訴我們考慮問題做事應(yīng)該遵循事物的客觀規(guī)律，應(yīng)全面考慮，否則就會(huì)事與愿違。故選D。
【點(diǎn)睛】譯文：
甲：河灣上的智叟譏笑愚公，阻止他干這件事，說：“你簡直太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動(dòng)不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長嘆說：“你的心真頑固，頑固得沒法開竅，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會(huì)增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無話可答。
乙：高陽應(yīng)要建造新房子，木匠說：“不行啊！現(xiàn)在木料還沒有干，如果把濕泥抹上去，必定會(huì)壓彎的。用它來做房屋，現(xiàn)在即使是好的，以后一定會(huì)毀壞的?！备哧枒?yīng)說：“按照您的說法，那么房子不會(huì)壞。因?yàn)槿兆右痪茫玖显礁删驮接?，而濕泥越干就越輕。用越來越硬的木料去承受越來越輕的濕泥，房子就不會(huì)壞?！蹦窘碂o言以對(duì)，只好聽從他的命令來造屋了。房子剛蓋成以后是很好，但后來房屋果然坍塌了。
高陽應(yīng)該只喜歡從小處觀察，不知道大的道理??！
（三）
非連續(xù)性文本閱讀，完成下列各題。
【材料一】
關(guān)鍵對(duì)話指的是那些觀點(diǎn)迥異、充滿風(fēng)險(xiǎn)、雙方表現(xiàn)出激烈情緒的對(duì)話，這種對(duì)話就好像人生航線上的一個(gè)個(gè)暗礁，稍有不慎就會(huì)讓我們付出沉重的代價(jià)。
當(dāng)結(jié)果充滿風(fēng)險(xiǎn)、觀點(diǎn)背道而馳、雙方情緒激烈時(shí)，普通的對(duì)話便會(huì)升級(jí)為關(guān)鍵對(duì)話。充滿諷刺意味的是，對(duì)話內(nèi)容越關(guān)鍵，我們正確處理問題的能力就越差。事實(shí)證明，逃避對(duì)話或是把對(duì)話搞砸都會(huì)帶來非常嚴(yán)重的后果。當(dāng)我們無法正確處理關(guān)鍵對(duì)話時(shí)，生活中所有重要的方面都會(huì)因此受到不利影響，包括我們的事業(yè)、圈子、人際關(guān)系，甚至是我們的身體健康。
【材料二】
人生挑戰(zhàn)無時(shí)無刻不在顯著地改變著我們的生活、家庭和企業(yè)。正如當(dāng)今世界以驚人的速度發(fā)生變化，和非凡而危險(xiǎn)的科技變得越來越密不可分時(shí)，人類體驗(yàn)到的壓力也呈現(xiàn)出幾何式增長。在這種高度緊張的生活節(jié)奏下，如何滋養(yǎng)我們的人際關(guān)系，如何利用有效的方式和技巧解決每天遇到的問題，如何形成新的、更好的解決問題的能力，無疑正變得越來越迫切。
這些新的、更好的解決方式絕非“我的方式”或“你的方式”，而應(yīng)當(dāng)是“我們的方式”。換句話說，更有效的解決問題的方式必須具有協(xié)同效應(yīng)。其應(yīng)當(dāng)是捆在一起的一把筷子，而不是散落一地的單個(gè)筷子，只有這樣才能發(fā)揮出最大的效力。這種協(xié)同性可以體現(xiàn)在更好的決定、更好的人際關(guān)系、更好的決策過程、更高的決策實(shí)施承諾中，或是在這些因素中得到綜合體現(xiàn)。這就是關(guān)鍵對(duì)話的意義所在。
【材料三】
關(guān)鍵對(duì)話指出，為鼓勵(lì)對(duì)方，我們應(yīng)當(dāng)使用四種有效的傾聽技巧營造安全感，讓對(duì)方坦率說出內(nèi)心的想法。這四種技巧分別是詢問觀點(diǎn)、確認(rèn)感受、重新描述和主動(dòng)引導(dǎo)，它們既可以解決沉默應(yīng)對(duì)問題，也可以解決暴力應(yīng)對(duì)問題。
詢問觀點(diǎn)。鼓勵(lì)對(duì)方說出想法，最簡單直接的方式就是請(qǐng)他們開口表達(dá)。在對(duì)話中要想打破僵局，你只需理解對(duì)方的觀點(diǎn)即可。當(dāng)我們表現(xiàn)出真正的興趣時(shí)，對(duì)方就不會(huì)迫于壓力而陷入沉默或暴力了。常見的鼓勵(lì)性話語如下所示。
“發(fā)生什么事了？”
“我想聽聽你對(duì)這件事的看法，”
“如果你有不同的觀點(diǎn)，可以直接告訴我?！?br>“別擔(dān)心你的想法和我不一致，我很愿意了解你的想法?！?br>確認(rèn)感受。如果直接詢問無法讓對(duì)方開口，你可以通過確認(rèn)感受的方式營造更大的安全感。使用這種方式時(shí)，我們會(huì)客觀描述在對(duì)方行為模式中觀察到的細(xì)節(jié)，然后鼓勵(lì)對(duì)方對(duì)此進(jìn)行討論，當(dāng)對(duì)方的語氣或體態(tài)和他們的表達(dá)內(nèi)容不一致時(shí)，利用這種方法鼓勵(lì)對(duì)方開口特別有效。例如：
“沒事，我很好，”
“真的嗎？從你說話的方式來看，好像感覺并不好。”
“你嘴上說沒事，可聽起來不像沒事的樣子?！?br>“你好像對(duì)我很生氣。”
重新描述。詢問觀點(diǎn)和確認(rèn)感受能幫助你了解對(duì)方的部分想法。如果意識(shí)到對(duì)方為什么會(huì)出現(xiàn)特定的感受，你可以通過復(fù)述對(duì)方表達(dá)的方式營造更大的安全感。注意，復(fù)述指的不是一字不差地把對(duì)方的話重說一遍，而是用你自己的語言簡略地說出自己了解的內(nèi)容。
例如：“好吧，你看看我的理解是否正確。你感到緊張是因?yàn)槲覍?duì)你的衣著表達(dá)了看法，這讓你感到我太專制、太守舊，是這樣嗎？”
主動(dòng)引導(dǎo)。不可否認(rèn)的是，有些時(shí)候盡管對(duì)方愿意袒露心聲，但你能感覺到他們還是缺乏安全感?；蛘?，他們?nèi)蕴幵诒┝顟B(tài)中，自己也說不清楚為什么會(huì)感覺憤怒。遇到這種情況，你就該使用主動(dòng)引導(dǎo)技巧了。如果意識(shí)到對(duì)方?jīng)]有充分表達(dá)內(nèi)心的看法，還需要你做出努力時(shí)，你可以主動(dòng)引導(dǎo)對(duì)方實(shí)現(xiàn)對(duì)話。
主動(dòng)引導(dǎo)是一種展示信念，承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，主動(dòng)示弱和營造安全感的行為，目的是讓對(duì)方徹底敞開心扉，說出內(nèi)心的想法并同意你的做法。
（節(jié)選自《關(guān)鍵對(duì)話》，有刪改）
14. 上述三則材料是圍繞________________展開論述的。
15. 對(duì)上述三則材料理解不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 三則材料分別從是什么、為什么、怎么辦三個(gè)角度進(jìn)行論述。
B. 材料一指出“關(guān)鍵對(duì)話”的三個(gè)特征是“不同的觀點(diǎn)、巨大的風(fēng)險(xiǎn)、強(qiáng)烈的情緒”。
C. 材料二通過舉例論證闡述了更有效的解決問題的方式必須具有協(xié)同效應(yīng)。
D. 材料三中作者認(rèn)為展示信念，承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，主動(dòng)示弱和營造安全感是主動(dòng)引導(dǎo)行為。
16. 疫情期間，因?yàn)槭褂秒娔X問題，小王與媽媽的對(duì)話陷入了僵局。請(qǐng)你結(jié)合“材料三”重新設(shè)計(jì)對(duì)話，幫助小王達(dá)成目標(biāo)。

[情境再現(xiàn)]
小王：媽媽，我想用電腦查資料。
媽媽：你查資料是假，想玩游戲是真吧？
小王：哼!不查就不查!（因?yàn)槭芪扇×顺聊吞颖艿姆绞剑?br>[重新設(shè)計(jì)]
小王：媽媽，我想用電腦查資料。
媽媽：你查資料是假，想玩游戲是真吧？
小王：①___________________（詢問觀點(diǎn)）
媽媽：沒錯(cuò)，我有這個(gè)擔(dān)心。
小王：②_______________________（確認(rèn)感受）
媽媽：是的，我確實(shí)擔(dān)心。
小王：你是覺得我會(huì)因?yàn)槭褂秒娔X查資料而玩游戲，所以擔(dān)心我，是這樣嗎？（重新描述）
媽媽：是的。
小王：③__________________________________________（主動(dòng)引導(dǎo)）
媽媽：好的，我相信你。你用吧。
【答案】14. 關(guān)鍵對(duì)話 15. C
16. (1). ①媽媽，你擔(dān)心我玩游戲嗎？ (2). ②你真的擔(dān)心我？ (3). ③媽媽，我長大了，清楚對(duì)與錯(cuò)，并且有自制能力，請(qǐng)相信我只是查資料，不玩游戲，好嗎？
【解析】
【14題詳解】
材料一寫的是關(guān)鍵對(duì)話的定義及其重要影響；材料二寫的是關(guān)鍵對(duì)話的意義；材料三寫的是在雙方對(duì)話中，我們應(yīng)當(dāng)使用的四種有效的傾聽技巧。三則材料的內(nèi)容都圍繞關(guān)鍵對(duì)話展開論述。
【15題詳解】
C．材料二沒有使用舉例論證，使用的是道理論證和比喻論證；故選C。
【16題詳解】
此題可參照材料三對(duì)四種技巧的介紹，結(jié)合具體語境，補(bǔ)充合適的語句。第①處，由“詢問觀點(diǎn)”的要求和媽媽“沒錯(cuò)，我有這個(gè)擔(dān)心”的回答，可補(bǔ)充對(duì)話為：媽媽，你擔(dān)心我玩游戲嗎？第②處，由“確認(rèn)感受”的要求和媽媽“是的，我確實(shí)擔(dān)心”的回答，可補(bǔ)充對(duì)話為：你真的擔(dān)心我？第③處，由“主動(dòng)引導(dǎo)”的要求和媽媽“好的，我相信你。你用吧”的回答，可補(bǔ)充對(duì)話為：媽媽，我長大了，清楚對(duì)與錯(cuò)，并且有自制能力，請(qǐng)相信我只是查資料，不玩游戲，好嗎？意近即可，不要求統(tǒng)一答案。
【點(diǎn)睛】常用論證方法及作用：
1、舉例論證：舉……（概括事例：人物＋事件）證明了……（如有分論點(diǎn)，寫它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)），從而使論證更具體，更有說服力，更讓人信服。
2、道理論證：論證了……了觀點(diǎn)，從而使論證更概括更深入，增強(qiáng)文章說服力。
3、引用論證：如果引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者閱讀興趣。
4、對(duì)比論證：將……和……加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了……的觀點(diǎn)．
5、比喻論證：將……比作……，證明了……的觀點(diǎn)，從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得更加生動(dòng)形象、淺顯易懂。
（四）
記敘性文章閱讀，完成下列各題。
看你一眼，心生種子
孫道榮
（1）一位朋友，陽臺(tái)上種滿了花草。
（2）朋友的家我沒有去過，但那些陽臺(tái)上的花花草草，我都見過。每天，她都會(huì)在朋友圈發(fā)一張或一組它們的圖片。一朵花打苞了，一顆草籽發(fā)芽了，一只蝴蝶飛來了……她都會(huì)及時(shí)發(fā)布，更新。她的朋友圈，就是一處生機(jī)盎然的小花園。
（3）每天，都會(huì)有很多人點(diǎn)贊，點(diǎn)評(píng)。讓我怦然心動(dòng)的是一位朋友的點(diǎn)評(píng)：每天在你的朋友圈，看一眼你的陽臺(tái)，看一眼那些美麗的花花草草，便在心里種下了一顆種子。
（4）看你一眼，心里便種下一顆種子。多美的經(jīng)歷，多美的感受，多美的種子。
（5）生活中從不缺乏美，我們看到了，即使什么也沒說，即使我們沒有文學(xué)家的優(yōu)美辭藻來贊美它，有什么關(guān)系？一顆美美的種子，已經(jīng)種進(jìn)了我們的心里--
（6）難得早起，看到草葉上的一滴晨露，它就是一粒種子；
（7）在大街上行走，看到一個(gè)背著書包的孩子，手里拿著張紙片，走了很遠(yuǎn)的路，最后，將它投進(jìn)了路邊的垃圾桶里，它就是一粒種子；
（8）斑馬線前，有人欲橫穿馬路，一輛車停下來了，又一輛車停下來了，它就是一粒種子；
（9）前面一位年輕的媽媽，懷抱著孩子，孩子伏在媽媽的肩頭，向后張望，我與孩子的眼神撞在了一起，孩子忽然咧嘴沖我笑了笑，它就是一粒種子；
（10）走在我前面的人，推開旋轉(zhuǎn)門，待我也走進(jìn)去了，才松開手，它就是一粒種子；
（11）抬頭看見藍(lán)天，白云，它就是一粒種子；_____
……
（12）如果稍稍留意，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中有太多這樣的一刻。你看見了它，你經(jīng)歷了，你融在其中了，你切身感受到了，那么，你的心里，就會(huì)種下一粒種子。
（13）沒錯(cuò)，生活從不是風(fēng)花雪月，有很多不如意，甚至悲傷和災(zāi)難。艱辛的生活，讓我們的人生充滿掙扎和苦難，視而不見與粉飾太平，都是對(duì)生活，也是對(duì)自己的不敬和背叛。我們贊美生活，并非因?yàn)樗偸敲篮玫?，艱難、憂傷、痛苦，總是如影相隨。我要說的是，縱使人生再艱難，縱使我們的心千瘡百孔，也別忘了，空氣中還有飛翔的蒲公英，生活中總有那溫暖的一刻，它就是一粒希望的種子。
（14）打開心扉，那粒種子就會(huì)飛進(jìn)來。
（15）心里有種子了，心才會(huì)像一塊土地一樣，不會(huì)荒蕪。
（16）一粒種子，未必能發(fā)芽；一粒種子，也未必能成為一片姹紫嫣紅的花園。沒關(guān)系，這個(gè)世界從不乏這樣的種子，總有一粒種子，它飛進(jìn)了你的心田，并在你最柔軟的部分，扎根，發(fā)芽，成長。心中這樣的種子多起來了，希望和信心，就會(huì)重新回到我們身邊。
（17）永遠(yuǎn)不要小覷了一粒種子的力量，它能穿越寒冬，也能破崖而出。就算它被埋在了我們心底，也定然能在某個(gè)春天，掙脫一切桎梏，冒出動(dòng)人心魄的嫩芽。
（18）如果你在庸常的生活中，遇到了怦然心動(dòng)的一刻，那是一粒種子，不要拒絕它。
（19）如果我看你一眼，心生溫暖，亦請(qǐng)不要拒絕，因?yàn)?，你也是這樣一粒種子。
（選自《新民晚報(bào)》）
17. 通讀全文，用簡潔的語言說說文中“種子”的含義。
18. 精讀第（5）-（11）段，并在第（11）段后的橫線處補(bǔ)寫一句。
19. 品讀第（17）段中的劃線句并根據(jù)自己的理解做出批注。
永遠(yuǎn)不要小覷了一粒種子的力量，它能穿越寒冬，也能破崖而出。就算它被埋在了我們心底，也定然能在某個(gè)春天，掙脫一切桎梏，冒出動(dòng)人心魄的嫩芽。
我的批注：
20. 讀完全文，你明白了作者寫作本文的意圖了嗎？請(qǐng)你用自己的話概括并結(jié)合文章內(nèi)容說出理由。
【答案】17. “種子”指的是生活中給人以美好、希望、信心的人和事。
18. 示例：給街頭乞討的人一元錢，它就是一粒種子。
19. 運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象地表達(dá)出生活中給人以美好、希望、信心的人和事，必定能帶給人希望和信心，使我們的生命獲得升華。
20. 意圖：生活中充滿了給人以美好、希望、信心的人和事，我們要積極感受和傳遞，樂觀對(duì)待生活；這些美好能帶給我們希望，使我們的生命得到升華。
理由：本文以種子比喻生活中給人以美好、希望、信心的人和事，以“生活中有太多這祥的一刻”“那是一粒種子，不要拒絕它”啟示讀者積極感受和傳遞這些美好，樂觀對(duì)待生活。以種子“能穿越寒冬，也能破崖而出”為喻，告訴讀者這些美好能帶給我們希望，使我們的生命得到升華。
【解析】
【17題詳解】
本題考查對(duì)重要詞語含義的理解。此題要結(jié)合對(duì)文章主旨的掌握來理解，注意文中重要語句。由“生活中從不缺乏美，我們看到了，即使什么也沒說，即使我們沒有文學(xué)家的優(yōu)美辭藻來贊美它，有什么關(guān)系”“走在我前面的人，推開旋轉(zhuǎn)門，待我也走進(jìn)去了，才松開手，它就是一粒種子”“生活中總有那溫暖的一刻，它就是一粒希望的種子”“心中這樣的種子多起來了，希望和信心，就會(huì)重新回到我們身邊”等語句可知，“種子”指的是生活中給人以美好、希望、信心的人和事。
【18題詳解】
本題考查補(bǔ)寫語句的能力。此題答案不統(tǒng)一，可仿照上文的句式，寫出生活中帶給你美好的一個(gè)細(xì)節(jié)即可。如：扶步履蹣跚的老人過馬路，它就是一粒種子。
【19題詳解】
本題考查做批注的能力。從手法上看，“也定然能在某個(gè)春天，掙脫一切桎梏”把種子人格化，是擬人手法，具有生動(dòng)形象的表達(dá)效果。從內(nèi)容上看，“掙脫一切桎梏，冒出動(dòng)人心魄的嫩芽”寫的是心中的種子能使我們的生命獲得升華，“希望和信心，就會(huì)重新回到我們身邊”。
【20題詳解】
本題考查對(duì)文章主旨掌握。此題要在理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行概括，尤其注意文中的關(guān)鍵語句。由“生活中從不缺乏美，我們看到了，即使什么也沒說，即使我們沒有文學(xué)家的優(yōu)美辭藻來贊美它，有什么關(guān)系？一顆美美的種子，已經(jīng)種進(jìn)了我們的心里”“如果我看你一眼，心生溫暖，亦請(qǐng)不要拒絕，因?yàn)?，你也是這樣一粒種子”可見，作者希望讀者積極感受和傳遞生活中的美好，多種植美好的“種子”；由“我要說的是，縱使人生再艱難，縱使我們的心千瘡百孔，也別忘了，空氣中還有飛翔的蒲公英，生活中總有那溫暖的一刻，它就是一粒希望的種子”可見，作者告訴讀者要以樂觀的態(tài)度對(duì)待生活，對(duì)待人生的艱難；由“心里有種子了，心才會(huì)像一塊土地一樣，不會(huì)荒蕪”“永遠(yuǎn)不要小覷了一粒種子的力量，它能穿越寒冬，也能破崖而出”可見，“種子”能帶給我們希望，使生命得到升華?？蓳?jù)此概括。
【點(diǎn)睛】批注，指閱讀時(shí)在文中空白處對(duì)文章進(jìn)行批評(píng)和注解，作用是幫助自己掌握書中的內(nèi)容。批注是我國文學(xué)鑒賞和批評(píng)的重要形式和傳統(tǒng)的讀書方法，它直入文本、少有迂回，多是些切中肯綮的短詞斷句，是閱讀者自身感受的筆錄，體現(xiàn)著閱讀者別樣的眼光和情懷。
三、作文（共1小題，60分）
21. 小作文。
假如有一個(gè)外地旅游團(tuán)來到了你的家鄉(xiāng)，向你打聽當(dāng)?shù)孛朗?，?qǐng)你向他們推薦你最喜歡的一種。注意抓住特點(diǎn)，100字左右。
【答案】示例：我們這的美食最好吃的就是臭豆腐。臭豆腐一入口，香酥可口，配上酸辣的泡菜以及香脆的小黃瓜，咀嚼時(shí)醬汁噴射在齒頰之間，剎那間口鼻充滿著微妙的臭香，雖然形容得很矛盾但是你別小看它，它就是會(huì)讓你聞了受不了，吃起來又停不了，它有許多說不出來的香味與臭味呢！
【解析】
【詳解】開放類試題，根據(jù)題目的要求，選擇自己最熟悉的當(dāng)?shù)孛朗?，緊扣其特點(diǎn)擬寫即可。注意字?jǐn)?shù)的限制。如：湖南醬板鴨是湖南一絕名菜，是經(jīng)三十多種名貴中藥浸泡，10余種香料、經(jīng)過風(fēng)干、烤制等15道工序精致而成，成品色澤深紅，皮肉酥香，醬香濃郁，滋味悠長，具有活血、順氣、健脾、養(yǎng)胃、美容之功效，是近期風(fēng)靡大江南北的一種風(fēng)味美食，是一道佐酒佳肴、送禮佳品。
序號(hào)
節(jié)目名稱
演出班級(jí)
演出者
1
《紅星照耀中國》（舞臺(tái)?。?br>九（一）班
李晶等
2
《青春暢想曲》（大合唱）
九（二）班
全班同學(xué)
類別
詩句
評(píng)點(diǎn)
山水詩
（1）________，________。（王灣《次北固山下》）
詩句妙在“以小景傳大景之神”，寫出了波平浪靜、平野開闊之景。
（2）________
仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。（李白《渡荊門送別》）
（3）________。
哲理詩
（4）________ ,________。（王安石《登飛來峰》）
詩人借登高表明了“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的思考。
愛國詩
會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）
（5）________。

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