客觀斷句題是有“機(jī)”可乘的！語法斷句+語意語境1.不主觀去斷句，直接看選項(xiàng)的區(qū)別2.不同人物的動(dòng)作要斷開（除非某人作為前者的賓語）3.同一個(gè)人物的不同動(dòng)作要斷開（連動(dòng)除外），關(guān)注動(dòng)詞；4.關(guān)注固定搭配，固定搭配不斷開。主謂、動(dòng)賓、默認(rèn)人名2字的4字短語
閱讀下面的文言文，完成問題。十六年六月遂因?yàn)?zāi)異抗疏，劾妃父鄭承憲，言：“承憲懷禍藏奸窺覬儲(chǔ)貳且廣結(jié)術(shù)士之流曩陛下重懲科場冒籍承憲妻每揚(yáng)言事由己發(fā)用以恐喝勛貴簧鼓朝紳 不但惠安遭其虐焰，即中宮與太后家亦謹(jǐn)避其鋒矣。陛下享國久長，自由敬德所致，而承憲每對人言，以為不立東宮之效。干撓盛典，蓄隱邪謀，他日何所不至？”疏入，貴妃、承憲皆怒，同列亦為登云危，帝竟留中不下。(節(jié)選自《明史·陳登云傳》)
下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(　　)A．承憲懷禍藏奸/窺覬儲(chǔ)貳且廣結(jié)術(shù)士之流/曩陛下重懲科場/冒籍承憲妻每揚(yáng)言事由己發(fā)/用以恐喝勛貴/簧鼓朝紳/B．承憲懷禍藏奸/窺覬儲(chǔ)貳/且廣結(jié)術(shù)士之流/曩陛下重懲科場冒籍/承憲妻每揚(yáng)言/事由己發(fā)用以恐喝勛貴/簧鼓朝紳/C．承憲懷禍藏奸/窺覬儲(chǔ)貳/且廣結(jié)術(shù)士之流/曩陛下重懲科場冒籍/承憲妻每揚(yáng)言事由己發(fā)/用以恐喝勛貴/簧鼓朝紳/D．承憲懷禍藏奸/窺覬儲(chǔ)貳且廣結(jié)術(shù)士之流/曩陛下重懲科場/冒籍承憲妻每揚(yáng)言/事由己發(fā)用以恐喝勛貴/簧鼓朝紳/
四個(gè)選項(xiàng)中，有些停頓點(diǎn)是相同的，有些是不同的，根據(jù)每項(xiàng)的相同停頓點(diǎn)，可將四個(gè)選項(xiàng)大致分為兩組：A、D兩項(xiàng)為一組，B、C兩項(xiàng)為一組。
第一步：四個(gè)選項(xiàng)分兩組
分析時(shí)，再找到兩組選項(xiàng)中每項(xiàng)各自不同的停頓點(diǎn)，重點(diǎn)分析不同點(diǎn)的正誤。即從不同的停頓點(diǎn)入手，分析正確的斷句點(diǎn)。先排除一組：句中“且”表示更進(jìn)一層，前面應(yīng)斷開；“重懲”的賓語應(yīng)是“科場冒籍”，即考場冒名頂替，那么“重懲”的不應(yīng)該是“科場”，而是“科場冒籍”，所以“科場”后面不能斷開，應(yīng)在“冒籍”后面斷開；后文“承憲妻”作主語，其前面應(yīng)斷開。據(jù)此可以排除A、D兩項(xiàng)。
第二步：兩級排除定答案
再排除一項(xiàng)：比較B、C兩項(xiàng)，區(qū)別點(diǎn)在“承憲妻每揚(yáng)言事由己發(fā)用以恐喝勛貴”之間。根據(jù)語法關(guān)系，“揚(yáng)言”是動(dòng)詞，應(yīng)緊接賓語“事由己發(fā)”，另外“用以”一詞在此處表示目的，也應(yīng)該與前面斷開，故排除B項(xiàng)。答案：C
【示例1】（節(jié)選自《宋史?陳升之傳》）（前文大意）（京官）王瓘遇（節(jié)度使）郭承祐于道，節(jié)度使怒其不下馬（參拜自己），執(zhí)送王瓘到自己府。A.升之言京官/不宜為節(jié)度使/下馬因劾承祐驕恣/解其任/凡任言責(zé)五年/所上數(shù)十百事/然持論不堅(jiān)/以故不盡施用/ 　B.升之言/京官不宜為節(jié)度使下馬/因劾承祐驕恣/解其任/凡任言責(zé)/五年所上數(shù)十百事/然持論不堅(jiān)/以故不盡施用/C.升之言/京官不宜為節(jié)度使下馬/因劾承祐驕恣/解其任/凡任言責(zé)五年/所上數(shù)十百事/然持論不堅(jiān)/以故不盡施用D.升之言京官/不宜為節(jié)度使下馬/因劾承祐驕恣/解其任/凡任言責(zé)/五年所上數(shù)十百事/然持論不堅(jiān)以/故不盡施用
【示例1】（節(jié)選自《宋史?陳升之傳》）（前文大意）（京官）王瓘遇（節(jié)度使）郭承祐于道，節(jié)度使怒其不下馬（參拜自己），執(zhí)送王瓘到自己府。B.升之言/京官不宜為節(jié)度使下馬/因劾承祐驕恣/解其任/凡任言責(zé)/五年所上數(shù)十百事/然持論不堅(jiān)/以故不盡施用/C.升之言/京官不宜為節(jié)度使下馬/因劾承祐驕恣/解其任/凡任言責(zé)五年/所上數(shù)十百事/然持論不堅(jiān)/以故不盡施用
《史記》凡百三十篇 凡+數(shù)字
【示例2】（節(jié)選自《宋史·李繼勛傳》）（斷句前文）顯德初，遷侍衛(wèi)步軍都指揮使、領(lǐng)昭武軍節(jié)度。歲余，（李繼勛）改領(lǐng)曹州。A．世宗親征/淮上令繼勛領(lǐng)兵屯壽州城南/進(jìn)洞屋云梯/以攻其城/繼勛怠于守御/為其所敗死者/數(shù)萬/梯屋悉皆被焚/B．世宗親征淮上/令繼勛領(lǐng)兵屯壽州城南/進(jìn)洞屋云梯/以攻其城/繼勛怠于守御/為其所敗死者/數(shù)萬/梯屋悉皆被焚/C．世宗親征/淮上令繼勛領(lǐng)兵屯壽州城南/進(jìn)洞屋云梯/以攻其城/繼勛怠于守御/為其所敗/死者數(shù)萬/梯屋悉皆被焚/D．世宗親征淮上/令繼勛領(lǐng)兵屯壽州城南/進(jìn)洞屋云梯/以攻其城/繼勛怠于守御/為其所敗/死者數(shù)萬/梯屋悉皆被焚/
下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）A．宣和末／高麗入貢／使者所過／調(diào)夫治舟／騷然煩費(fèi)／傅言／索民力以妨農(nóng)功／而于中國無絲毫之益／宰相謂其所論同蘇軾／奏貶蘄州安置／B．宣和末／高麗入貢／使者所過／調(diào)夫治舟／騷然煩費(fèi)／傅言／索民力以妨農(nóng)功／ 而于中國無絲毫之益／宰相謂其所論／同蘇軾奏／貶蘄州安置／C．宣和末／高麗入貢使者／所過調(diào)夫治舟／騷然煩費(fèi)／傅言／索民力以妨農(nóng)功／而于中國無絲毫之益／宰相謂其所論／同蘇軾奏／貶蘄州安置／D．宣和末／高麗入貢使者／所過調(diào)夫治舟／騷然煩費(fèi)／傅言／索民力以妨農(nóng)功／而于中國無絲毫之益／宰相謂其所論同蘇軾／奏貶蘄州安置／
【同步訓(xùn)練題】下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）A．宣和末／高麗入貢／使者所過／調(diào)夫治舟／騷然煩費(fèi)／傅言／索民力以妨農(nóng)功／而于中國無絲毫之益／宰相謂其所論同蘇軾／奏貶蘄州安置／B．宣和末／高麗入貢／使者所過／調(diào)夫治舟／騷然煩費(fèi)／傅言／索民力以妨農(nóng)功／ 而于中國無絲毫之益／宰相謂其所論／同蘇軾奏／貶蘄州安置／C．宣和末／高麗入貢使者／所過調(diào)夫治舟／騷然煩費(fèi)／傅言／索民力以妨農(nóng)功／而于中國無絲毫之益／宰相謂其所論／同蘇軾奏／貶蘄州安置／D．宣和末／高麗入貢使者／所過調(diào)夫治舟／騷然煩費(fèi)／傅言／索民力以妨農(nóng)功／而于中國無絲毫之益／宰相謂其所論同蘇軾／奏貶蘄州安置／
1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）A.雄曰/昔者先王掩骼埋胔/仁流朽骨/當(dāng)時(shí)豈先卜其功罪而后葬之哉/今王誅既加/于法已備/雄感義收葬/教亦無缺/B.雄曰/昔者先王掩骼埋胔/仁流朽骨/當(dāng)時(shí)豈先卜其功罪而后葬之哉/今王誅既加于法已/備雄感義收/葬教亦無缺/C.雄曰/昔者先王掩骼埋/胔仁流/朽骨當(dāng)時(shí)/豈先卜其功罪而后葬之哉/今王誅既加/于法已備/雄感義收葬/教亦無缺/D.雄曰/昔者先王掩骼埋/胔仁流/朽骨當(dāng)時(shí)/豈先卜其功/罪而后葬之哉/今王誅/既加于法/已備/雄感義收葬/教亦無缺/
語法斷句+語意語境=正確答案（2019卷Ⅰ）（節(jié)選自（史記?屈原賈生列傳》）【原文】賈生名誼洛陽人也年十八以能誦詩屬書聞?dòng)诳ぶ袇峭⑽緸楹幽鲜芈勂湫悴耪僦瞄T下甚幸愛孝文皇帝初立，聞河南守吳公治平為天下第一，故與李斯同邑而常學(xué)事焉，乃征為廷尉。（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞?dòng)诳ぶ袇峭⑽?為河南守/聞其秀才/召置門下/甚幸愛/B．賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞?dòng)诳ぶ?吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置/門下甚幸愛/C．賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞?dòng)诳ぶ?吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置門下/甚幸愛/D．賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞/于郡中吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置門下/甚幸愛/
【解析】第一處需要考慮的斷句是“聞”后是否斷句，可以根據(jù)句子成分?jǐn)嗑?。介賓短語“于郡中”是作動(dòng)詞“聞”的狀語后置，是一個(gè)完整的句子成分，點(diǎn)出聞名的地點(diǎn)，所以“聞”后不斷句，排除D項(xiàng)。第二處需要考慮的斷句是“郡中”后斷句，還是“吳廷尉”后斷句，因?yàn)椤皡峭⑽尽笔窍戮涞闹髡Z，和“為河南守”是完整的主謂賓，所以“吳廷尉”前斷句，排除A項(xiàng)。第三處需要考慮的斷句是“門下”前斷句還是后面斷句，可以根據(jù)語意和句子成分?jǐn)嗑?，因?yàn)椤吧跣覑邸钡闹髡Z不能是地點(diǎn)的“門下”，主語是前面的“吳廷尉”，所以“門下”后斷句，排除B項(xiàng)。語法斷句+語意語境=正確答案【C】【參考譯文】賈生的名叫誼，是洛陽人。十八歲的時(shí)候，便以能賦詩作文而在全郡有名氣。吳廷尉當(dāng)時(shí)是河南郡郡守，聽說賈誼是個(gè)了不起的人才，就把他羅致到自己門下，對他很賞識。
（2019卷‖）（節(jié)選自《史記?商君列傳》）【原文】商君者，衛(wèi)之諸庶孽公子也，名鞅，姓公孫氏，其祖本姬姓也，鞅少好刑名之學(xué)，事魏相公叔座。公叔座知其賢，未及進(jìn)。會(huì)座病魏惠王親往問病公叔曰公孫鞅年雖少有奇才愿王舉國而聽之王即不聽用鞅必殺之無令出境。公叔既死，鞅聞秦孝公下令國中求賢者，將修繆公之業(yè)，東復(fù)侵地，乃遂西入秦，因孝公寵臣景監(jiān)以求見孝公。（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A．會(huì)座病/魏惠王親往問病/公叔曰/公孫鞅年雖少有/奇才/愿王舉國而聽之/王即不聽用鞅/必殺之/無令出境/B．會(huì)座病/魏惠王親往問病/公叔曰/公孫鞅年雖少/有奇才/愿王舉國而聽之/王即不聽用鞅/必殺之/無令出境/C．會(huì)座病/魏惠王親往問病/公叔曰/公孫鞅年雖少/有奇才/愿王舉國而聽之/王即不聽/用鞅必殺之/無令出境/D．會(huì)座病/魏惠王親往問病/公叔曰/公孫鞅年雖少/有奇才/愿王舉國/而聽之/王即不聽用鞅/必殺之/無令出境/
【解析】“有”是動(dòng)詞，賓語是“奇才”，應(yīng)在動(dòng)賓之后斷開，排除A項(xiàng)；“聽用”的賓語是“鞅”，故應(yīng)在“鞅”后斷開，排除C項(xiàng)；“愿”意思是“希望”，“希望”的內(nèi)容應(yīng)該是“舉國而聽之”，“愿舉國而聽之”意思是“希望大王把全部國政交付給他”，此句語意連貫，故“舉國”和“聽之”之間不能斷開，排除D項(xiàng)。故選B。語法斷句+語意語境=正確答案【B】【參考譯文】適遇公叔座病重，魏惠王親自前往探望病情。公叔座說：“我的中庶子公孫鞅，年紀(jì)雖輕，卻身懷奇才，希望大王把全部國政交付給他。大王如果不起用公孫鞅，就一定要?dú)⒌羲?，別讓他出國境?！?br/>（2019卷Ⅲ）（《史記?孫子吳起列傳》）【原文】吳起者，衛(wèi)人也，事魯君。齊人攻魯，將而攻齊，大破之。魯人或曰夫魯小國而有戰(zhàn)勝之名則諸侯圖魯矣且魯衛(wèi)兄弟之國也而君用起是棄衛(wèi)魯君疑之謝吳起。吳起于是聞魏文候賢，欲事之。魏文侯以為將，擊秦，拔五城。起之為將，與士卒最下者同衣食，與士卒分勞苦。（1）下列文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A．魯人或曰/夫魯小國/而有戰(zhàn)勝之名/則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國也/而君用起/則是棄衛(wèi)魯/君疑之/謝吳起B(yǎng)．魯人或曰/夫魯小國/而有戰(zhàn)勝之名/則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國也/而君用起/則是棄衛(wèi)/魯君疑之/謝吳起C．魯人或曰/夫魯小國/而有戰(zhàn)勝之名/則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國也/而君用起則是/棄衛(wèi)/魯君疑之/謝吳起D．魯人或曰/夫魯小國/而有戰(zhàn)勝之/名則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國也/而君用起/則是棄衛(wèi)/魯君疑之/謝吳起
【解析】“戰(zhàn)勝之名”的“之”是結(jié)構(gòu)助詞“的”，和“名”之間不應(yīng)斷開，排除D；“起”作“用”的賓語，應(yīng)在其后斷開，排除C；“衛(wèi)”作“棄”的賓語，應(yīng)在其后斷開，排除A。語法斷句+語意語境=正確答案【B】【參考譯文】譯文：魯國有人詆毀吳起說：“魯國只是個(gè)小國，現(xiàn)在卻有了戰(zhàn)勝強(qiáng)國的名聲，那么諸侯各國就要謀算魯國了。況且魯國和衛(wèi)國是兄弟國家，魯君要是重用吳起，就等于拋棄了衛(wèi)國?！濒斁龑Υ诵挠幸蓱]，就辭退了吳起；故選：B。
（2018卷Ⅰ）（節(jié)選自《晉書?魯芝傳》）【原文】爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下獄當(dāng)死而口不訟直志不茍免宣帝嘉之赦而不誅俄而為并州刺史諸葛誕以壽春叛，魏帝出征，藝率荊州文武以為先驅(qū)。誕平，遷大尚書，掌刑理，武帝踐祚，轉(zhuǎn)鎮(zhèn)東將軍，進(jìn)爵為侯。（1）下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分） （ ）A．爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下獄/當(dāng)死/而口不訟直/志不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/B．爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下獄/當(dāng)死/而口不訟直志/不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史C．爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下獄/當(dāng)死/而口不訟直/志不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/D．爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下獄/當(dāng)死/而口不訟直志/不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/
【解析】“坐爽下獄”譯為“魯芝也受到牽連而被下獄”，“坐爽”是“下獄”的原因，不可斷開，排除AD．“志”是“不茍免”的主語，在其前停頓，故選C。語法斷句+語意語境=正確答案【C】【參考譯文】曹爽懦弱又被人迷惑，因而沒有聽取魯芝的意見，于是束手就擒。魯芝也受到牽連而被下獄，論理當(dāng)死，但他始終凜然不阿，始終不改堅(jiān)貞的氣節(jié)。宣帝很喜歡他，于是赦免了他。不久，起用為并州刺使。
閱讀下面的文言文，完成后面的問題。何真，字邦佐，東莞人。十四年，縣人王成、陳仲玉作亂，真赴告元帥府。帥受賂，反捕真。逃居坭岡，舉兵攻成，不克。久之，惠州人王仲剛與叛將黃常據(jù)惠。真擊走常殺仲剛海寇邵宗愚陷廣州真以兵破走之復(fù)其城擢廣東分省參政尋擢右丞。
下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(　　)
A.真擊走常/殺仲剛?？苌?宗愚陷廣州/真以兵破/走之復(fù)其城/擢廣東分省參政/尋擢右丞B.真擊走常/殺仲剛/?？苌圩谟尴輳V州/真以兵破走之/復(fù)其城/擢廣東分省參政/尋擢右丞C.真擊走常/殺仲剛/?？苌圩谟尴輳V州/真以兵破/走之復(fù)其城/擢廣東分省參政/尋擢右丞D.真擊走常/殺仲剛?？?邵宗愚陷廣州/真以兵破走之/復(fù)其城/擢廣東分省參政/尋擢右丞
解析：根據(jù)選項(xiàng)斷句差異可先分兩組，即A、D為一組，B、C為一組。再分析斷句情況逐級排除?！爸賱偂薄昂？苌圩谟蕖本鶠槊~，且“仲剛”作“殺”的賓語，“?？苌圩谟蕖弊鳌跋輳V州”的主語，所以“仲剛”后面必須斷開。據(jù)此可排除A、D兩項(xiàng)?！白咧币鉃椤笆顾麄兲幼摺保瑧?yīng)是“以兵破”的補(bǔ)語，所以“以兵破走之”中間不能斷開。據(jù)此可排除C項(xiàng)。答案：B
閱讀下面的文言文，完成后面的問題。帝問：“孔子稱‘以能問于不能，以多問于寡，有若無，實(shí)若虛’，何謂也？”對曰：“此圣人教人謙耳。己雖能仍就不能之人以咨所未能己雖多仍就寡少之人更資其多內(nèi)有道外若無中雖實(shí)容若虛，非特匹夫，君德亦然。故《易》稱‘蒙以養(yǎng)正’‘明夷以蒞眾’。若其據(jù)尊極之位，炫聰耀明，恃才以肆，則上下不通，君臣道乖。自古滅亡，莫不由此?！钡鄯Q善。
己雖能/仍就不能之人以咨所未能己/雖多/仍就寡少之人更資其多/內(nèi)有道外/若無/中雖實(shí)/容若虛己雖能仍/就不能之人以咨所未能/己雖多/仍就寡少之人更資其多/內(nèi)有道外/若無/中雖實(shí)/容若虛己雖能仍/就不能之人以咨所未能己/雖多/仍就寡少之人更資其多/內(nèi)有道/外若無/中雖實(shí)/容若虛己雖能/仍就不能之人以咨所未能/己雖多/仍就寡少之人更資其多/內(nèi)有道/外若無/中雖實(shí)/容若虛
解析：根據(jù)斷句情況，可先分為兩組，即A、C為一組，B、D為一組。再根據(jù)每組選項(xiàng)的斷句差別進(jìn)行逐級排除。句中“己雖能”與“己雖多”構(gòu)成對稱結(jié)構(gòu)，據(jù)此可先排除A、C這組選項(xiàng)?！叭跃汀笔恰叭匀豢拷?走向)”之意，意義聯(lián)系緊密，不能斷開；“內(nèi)有道”與“外若無”有對稱特點(diǎn)，據(jù)此可再排除B項(xiàng)。答案：D
實(shí)詞（代名動(dòng)）虛詞（句首中末）句式（固定、修辭）
用“／”給一段文言文斷句。（2016浙江卷）進(jìn)言者皆曰天下已安已治矣臣獨(dú)以為未也曰安且治者非愚則諛皆非事實(shí)知治亂之體者也夫抱石厝之積薪之下而寢其上火未及燃因謂之安方今之勢何以異此（選自賈誼《治安策》）
首先默讀一至兩遍(單選題可把文本中畫波浪線的部分當(dāng)作主觀斷句題對待)，大致了解文段語意，憑語感將能斷開的地方先斷開，逐步縮小范圍，然后集中精力分析難斷處。文言文中，名詞常作主語、賓語、定語。斷句時(shí)可先找出名詞，如人名、地名、國名、朝代名、官職名等。然后再考慮有哪些人，人物間是什么關(guān)系，有什么事，有什么過程和結(jié)果。
在文言文中，可借助“曰”“云”“言”“謂”等動(dòng)詞來判斷人物的對話，進(jìn)行斷句。
如“蓋、夫、其”等發(fā)語詞常放在句首，“耳、乎、哉、焉、也、耶”等語氣詞常放在句尾，“之、以、則、而”等助詞、介詞、連詞常放在句中。
文言文中有固定結(jié)構(gòu)，變式句、判斷句、被動(dòng)句等都可以作為斷句的切入點(diǎn)。
古人寫文章講究整齊對稱，從句式角度講，就是喜用整句。我們可以根據(jù)這一特點(diǎn)進(jìn)行斷句。
理清句間關(guān)系，有助于給有總分關(guān)系的語段斷句。
用“/”給下面的文段斷句。進(jìn)言者皆曰天下已安已治矣臣獨(dú)以為未也曰安且治者非愚則諛皆非事實(shí)知治亂之體者也夫抱火厝之積薪之下而寢其上火未及燃因謂之安方今之勢何以異此 (選自賈誼《治安策》)
通讀這段文字，可知其大意是：有人給皇帝進(jìn)言說天下治理好了，賈誼就針對這種觀點(diǎn)進(jìn)行了否定，并對這種人的思想進(jìn)行了剖析。根據(jù)語感及文段大意可初步斷句如下：進(jìn)言者皆曰天下已安已治矣①/臣獨(dú)以為未也②/曰安且治者非愚則諛皆非事實(shí)知治亂之體者也③/夫抱火厝之積薪之下而寢其上火未及燃因謂之安方今之勢何以異此④
第一步：理解大意初判斷
經(jīng)過第一步初斷后，再對所斷開的句子逐個(gè)分析，可發(fā)現(xiàn)：第③句中，“者也”是判斷句的標(biāo)志，“曰安且治者”應(yīng)為主語，“非……則”表明“非愚則諛”具有對稱性，中間不能斷開，這樣整個(gè)句子結(jié)構(gòu)為“……者/……/非……者也”，據(jù)此可斷這個(gè)句子；第④句中，“未及燃”的主語是“火”，那么“火未及燃”是個(gè)完整短句，其前面應(yīng)斷開，“因”“方今”都是另起短句的標(biāo)志詞，其前均應(yīng)斷開；第①②句基本可獨(dú)立成句而斷開；其中第①句中，有“曰”作為對話的標(biāo)志詞，在“曰”后可斷開，第④句中“方今之勢”作“何以異此”的主語，其后也可斷開。根據(jù)以上分析，便可正確斷句了。
第二步：先易后難抓關(guān)鍵
答案：進(jìn)言者皆曰//天下已安已治矣/臣獨(dú)以為未也/曰安且治者/非愚則諛/皆非事實(shí)知治亂之體者也/夫抱火厝之積薪之下而寢其上/火未及燃/因謂之安/方今之勢//何以異此(“//”處斷與不斷皆可)
反復(fù)通讀可以判定，根據(jù)第一、二步的分析得出的斷句答案符合語境，關(guān)鍵處斷句精準(zhǔn)。
第三步：斷后通讀查連貫
一、何處把句斷，“5”點(diǎn)最關(guān)鍵(主觀題)　　(一)虛詞標(biāo)志文言文中的虛詞往往有它們固定的位置和作用。1．句首虛詞：夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬、即、茍、若、縱、縱使、至若、若夫、于是、且夫、向使、雖等。常用于一句話的開頭，在它們的前面一般要斷開。2．句中虛詞：于、以、而、者等。往往用于句中，在它們的前后一般不斷句。3．句尾虛詞：也、乎、哉、矣、耶、耳、焉等。常常用于陳述句和疑問句末尾，在它們后面一般要斷開。這些分類只是相對的，如“也”有時(shí)作句中語氣助詞，“者”也可作分句末的停頓語氣詞，等等。
根據(jù)文言文用詞習(xí)慣和規(guī)律，有人總結(jié)出了文言斷句的速記口訣，如下：“曰”后冒(：)，“哉”后嘆(！)，“夫”“蓋”大都在句前?！坝凇薄岸币话阍诰渲校耙印薄岸焙竺娈媹A圈(。)?！耙薄昂酢苯?jīng)常表疑問(？)，“也”“者”作用是停頓。或句(。)或逗(，)看情形，各自位置要牢記。
1.請用斜線(/)給下面短文中畫線的部分?jǐn)嗑洹? 自仲尼之亡，六經(jīng)之道，遂散而不可解。蓋其患在于責(zé)其義之太深而求其法之太切夫六經(jīng)之道惟其近于人情是以久傳而不廢而世之迂學(xué)乃皆曲為之說雖其義之不至于此者必強(qiáng)牽合以為如此故其論委曲而莫通也(選自《蘇軾文集·詩論》)
答案：蓋其患在于責(zé)其義之太深/而求其法之太切/夫六經(jīng)之道/惟其近于人情/是以久傳而不廢/而世之迂學(xué)/乃皆曲為之說/雖其義之不至于此者/必強(qiáng)牽合以為如此/故其論委曲而莫通也
　　(二)實(shí)詞標(biāo)志1．名詞、代詞作標(biāo)志文言文中的名詞和代詞常用來作主語和賓語，斷句時(shí)可先找出名詞，如：人名、地名、官名、國名、朝代名、器物名、動(dòng)物名等；也可先找出代詞，如：吾、予、余(表示“我”)、爾、汝(女)、公、卿、君、若(表示“你”)、其、彼、此、之等。這些名詞和代詞如果作主語，那么它的前面就可能斷句；如果作賓語，那么它的后面也可能斷句。如：今入關(guān)/財(cái)物無所取/婦女無所幸/此其志不在小/吾令人望其氣/皆為龍虎/成五采/此天子氣也。
2.對話中的標(biāo)志動(dòng)詞：“曰”“云”“言”“謂”“道”等兩人對話，一般在第一次問答時(shí)寫出人名，以后就只用“曰”而把主語省略。遇到對話時(shí)，應(yīng)根據(jù)上下文理清問者、答者，明辨句讀。同時(shí)，一定要分清對話、轉(zhuǎn)述及引用等不同情況。
先是郡將欲樓居材既具侯命取以為閣辟其門而重之凡學(xué)之所宜有無一不備答案：先是/郡將欲樓居/材既具/侯命取以為閣/辟其門而重之/凡學(xué)之所宜有/無一不備
2.用“/”給下面句子斷句。
冷齋夜話云白樂天每作詩令一老嫗解之問曰解否嫗曰解則錄之不解則又復(fù)易之故唐末之詩近于鄙俚答案：冷齋夜話云/白樂天每作詩/令一老嫗解之/問曰/解否/嫗曰解/則錄之/不解/則又復(fù)易之/故唐末之詩/近于鄙俚
3．請用斜線(/)給下面文言短文斷句。
　(三)句式標(biāo)志文言文中有一些特殊的句式，如倒裝句、判斷句、被動(dòng)句等，都可以作為斷句的切入點(diǎn)。判斷句，如“……者，……也”等；反問句，如“不亦……乎”“孰與……乎”“得無……乎”“無乃……乎”等；被動(dòng)句，如“為……所……”“見……于……”等；還要掌握一些文言文常見的固定結(jié)構(gòu)，如“如……何”“奈……何”“若……何”“與其……孰若……”。
判斷句式：……者……也 反問句式：不亦……乎、何……之有、 豈……哉 、 安……哉（也）、孰與……乎 被動(dòng)句式：為……所……、見（受）……于…… 固定句式：況……乎，奈……何，何以……為， 得無（無乃）……乎，如（若）……何
“何……之有” (宋何罪之有?)； “如……何”（如太行王屋何？）； “唯……是……”（唯余馬首是瞻）； “非唯……抑亦……”（非唯天時(shí)，抑亦人謀。）； “不亦……乎”（不亦說乎？）； “何……之為”（秦則無禮，何施之為？）； “無乃……乎（無乃不可乎？）； “可得……歟”（可得聞歟？）； “得無……乎”（得無異乎？）
陵始降時(shí)，忽忽如狂，自痛負(fù)漢，加以老母系保宮。子卿不欲降，何以過陵？且陛下春秋高法令亡常大臣亡罪夷滅者數(shù)十家安危不可知子卿尚復(fù)誰為乎/愿聽陵計(jì)勿復(fù)有云(選自《蘇武傳》)答案：且陛下春秋高/法令亡常/大臣亡罪夷滅者數(shù)十家/安危不可知/子卿尚復(fù)誰為乎/愿聽陵計(jì)/勿復(fù)有云
4.請用“/”給下面短文中畫線的部分?jǐn)嗑洹?br/>(四)修辭標(biāo)志A．以“頂真”確定句讀頂真是文言文中常見的形式。句子前后相承，前一句作賓語的詞，在后一句中又作了主語。根據(jù)這一特點(diǎn)，我們可以在文中找出緊密相連的相同的詞語，按頂真句式來考慮句讀。B．以“排偶”確定句讀排比、對偶是文言文常見的修辭方法。句式整齊，四六句多，又是文言文的一大特點(diǎn)。這一特點(diǎn)，又為我們斷句提供了方便。
故 師 之 教 也 不 爭 輕 重 尊 卑 貧 富 而 爭 于 道 其 人 茍 可 其 事 無不 可 所 求 盡 得 所 欲 盡 成 此 生 于 得 圣 人 圣 人 生 于 疾 學(xué) 不 疾 學(xué) 而 能 為 魁 士 名 人 者 未 之 嘗 有 也。(選自《呂氏春秋》)答案：故師之教也/不爭輕重尊卑貧富/而爭于道/其人茍可/其事無不可/所求盡得/所欲盡成/此生于得圣人/圣人生于疾學(xué)/不疾學(xué)而能為魁士名人者/未之嘗有也。
5.用斜線給下面的短文斷句。(限斷10處)
(五)對稱結(jié)構(gòu)標(biāo)志 古人寫文章講究句子的整齊對稱，或者兩句之間講究意思的正反對比，我們可以根據(jù)這些特點(diǎn)斷句。
誠于愛民，果于行善，天下懷其德而歸其義，若其衣服節(jié)儉而眾說也。夫冠足以修敬不務(wù)其飾衣足以掩形御寒不務(wù)其美身服不雜彩首服不鏤刻。答案：夫冠足以修敬/不務(wù)其飾/衣足以掩形御寒/不務(wù)其美/身服不雜彩/首服不鏤刻
6.請用“/”給下面短文中畫線的部分?jǐn)嗑洹?

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