8部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè) 第八單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)檢測(cè)（附答案）

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A.愛憎（zèng） 災(zāi)禍 淘氣 B.澄（chéng）澈 防礙 驅(qū)逐
C.輕盈（yíng） 癡迷 造詣 D.窘（ｊｉǒｎɡ）迫 媚目 禍患
2.讀拼音，寫字詞。
（1）大mǔ zhǐ（ ）是最肯吃苦的。我們的手指不僅可以sā yǎng（ ），也可以nǐng luó sī（ ），還可以解 niǔ kòu（ ）。 作用真大呀！
（2）我們不能以mà（ ）取人，更不能成為他人的fù yōng（ ）。
3.選擇恰當(dāng)?shù)谋硎緞?dòng)作的詞語(yǔ)填空。
抹 掏 蘸 拉 打 扳 戴 研
（ ）脂粉 （ ）戒指 （ ）算盤 （ ）槍機(jī)
（ ）鼻涕 （ ）胡琴 （ ）藥末 （ ）耳朵
4.把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。
①隨心（ ）（ ） ②翻來(lái)（ ）（ ） ③一（ ）正（ ）
④運(yùn)轉(zhuǎn)（ ）（ ） ⑤（ ）盡腦（ ） ⑥不懷（ ）（ ）
（1）詞語(yǔ)②由一組近義詞和一組反義詞組成，請(qǐng)?jiān)賹懭齻€(gè)這樣的詞語(yǔ)。
_____________ _____________ _____________
（2）詞語(yǔ)③的近義詞是_____________，詞語(yǔ)⑥的反義詞是_____________。
5.給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。
（1）甚聰惠（ ）
A.為什么 B.很 C.厲害
（2）孔君平詣其父（ ）
A.去，到 B.拜訪 C.造詣
（3）乃呼兒出（ ）
A.你，你的 B.是，就是 C.于是，就
（4）為設(shè)果（ ）
A.幫助 B.替，給 C.因?yàn)?br>6.根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。
舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？（改為陳述句）
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老師解釋說(shuō)：“夢(mèng)里飛行，說(shuō)明你們是在長(zhǎng)身體?。　保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句)
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兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”（翻譯句子）
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7.根據(jù)課文理解填空。
（1）《楊氏之子》講述了梁國(guó)楊姓人家的九歲男孩妙答客人問題的故事，贊揚(yáng)了他的_____________、_____________。
（2）《手指》以風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言描寫五根手指的不同姿態(tài)和性格，最后說(shuō)明一個(gè)道理：_______________________________________________________。
（3）《童年的發(fā)現(xiàn)》描述作者發(fā)現(xiàn)了胚胎發(fā)育規(guī)律的過程，按照____________________________________________________________的順序來(lái)敘述的，體現(xiàn)了“我”是一個(gè)_____________、_____________、_____________的孩子。
參考答案
C
（1）拇指 搔癢 擰螺絲 紐扣 （2）貌 附庸
3.研 戴 打 扳 抹 拉 蘸 掏
4.所欲 覆去 本 經(jīng) 自如 絞 汁 好意
（1）示例：出生入死 左顧右盼 七上八下
（2）示例：鄭重其事 誠(chéng)心誠(chéng)意
5.（1）B （2）B （3）C （4）B
6（1）舞蹈演員的手指常作蘭花狀。
（2）老師解釋說(shuō),夢(mèng)里飛行，說(shuō)明我們是在長(zhǎng)身體。
（3）楊氏子馬上回答說(shuō)：“我可沒有聽說(shuō)孔雀是先生您家的鳥。”
7.（1）思維敏捷 機(jī)智幽默
（2）五根手指如果能一致團(tuán)結(jié)，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了
（3）提出疑問——請(qǐng)教老師——發(fā)現(xiàn)規(guī)律——得到證實(shí)
敢于想象 善于提問 樂于探索