1．（3分）下列漢字按照音序排列，正確的一組是（ ）
A．底、毛、橫、瓷、然、王B．毛、底、瓷、橫、然、王
C．毛、然、底、王、瓷、橫D．瓷、底、橫、毛、然、王
2．（3分）給加點(diǎn)字選擇正確的讀音填空。
bá bó bò
（1）薄 荷的葉子薄 薄的，綠油油的，很受歡迎，店家薄 利多銷，賣出去很多。
huó huò hu
（2）今天天氣很暖和 ，我和媽媽去挖野菜，回來后用野菜和 著青青稞面做飯，弟弟在旁邊和 泥玩兒。
3．（4分）讀一讀，寫一寫。
太陽悄悄地nuó yí 著，時(shí)間如薄霧，被初陽zhēnɡ rónɡ 了，沒留下yóu sī 樣的痕跡。時(shí)間如流水，我們要珍惜時(shí)間，不能chì luǒ luǒ 地來到這個(gè)世界，又chì luǒ luǒ 地回去。
4．（4分）看拼音，寫漢字。
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們知道了朱自清pái huái 在時(shí)間的路口反省著自己，知道了魯賓遜一個(gè)人生活在孤島卻毫無kǒng jù 之意，懂得了李大釗同志面對jiǎ xíng 視死如歸的精神，知道了科學(xué)家們在他們各自領(lǐng)yù 的研究中，qiè 而不舍的精神。
5．（9分）四字詞語，讀起來有美感，運(yùn)用起來言簡意賅，很有味道。六年來，你一定積累了很多四字詞語，下面就試試吧。
①把上面的詞語補(bǔ)充完整。
②上面詞語中形容意志堅(jiān)強(qiáng)的有： 。（填序號）
③上面詞語中有四個(gè)詞語都與水波有關(guān)，請按一定規(guī)律排列（填序號）
6．（10分）句子樂園。
（1）用關(guān)聯(lián)詞語連句。
①困難再大。 ②我們要完成任務(wù)。
（2）縮寫句子。
瘦的只剩皮包骨頭的老班長一直用飽滿的情緒鼓勵(lì)著我們。
（3）把下面的句子改成雙重否定句（可以增減字?jǐn)?shù)）。
為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。
（4）把下面的句子改成第三人稱轉(zhuǎn)述句。
臧克家說：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！?br>（5）用修改符號修改下面的病句。
造紙術(shù)是中國古代的四大發(fā)明。
7．（12分）按課文內(nèi)容填空。
（1）在老舍寫的《 》中，我們了解到北京過春節(jié)時(shí)的風(fēng)俗，在 寫的《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》中，我們知道了湯姆是一個(gè) 的孩子，在史鐵生寫的《 》中，我們知道了母親的辛苦。
（2）《學(xué)弈》記敘了兩個(gè)人跟 學(xué)下棋，一個(gè) ，一個(gè) 。告訴我們 的道理。
（3）常將有日思無日， 。
（4）水是 ，山是 ，欲問行人去那邊， 。
二、閱讀樂園.
8．（8分）文言文閱讀。
嶗山道士（節(jié)選）
王曰：“每見師行處，墻壁所不能隔，但得此法足矣。道士笑而允之，乃傳以訣，令自咒畢，呼曰：“入之！”王面墻不敢入。又曰：“試入之?！蓖豕麖娜萑耄皦Χ?。
道士曰：“俯首驟入，勿逡巡?！蓖豕?shù)步，奔而入，及墻，虛若無物，回視，果在墻外矣。大喜，入謝。
（1）解釋文中加點(diǎn)字。
①及墻而阻
②王果去墻數(shù)步
（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
道士曰：“俯首驟入，勿逡巡。”
（3）“乃傳以訣”中的“訣”相當(dāng)于學(xué)習(xí)的 ，“俯首驟入，勿逡巡”相當(dāng)于學(xué)習(xí)的 。（填序號）
A．方法
B．態(tài)度
9．（12分）閱讀短文，完成練習(xí)。
祝福永遠(yuǎn)是美好的
①記得當(dāng)年每一位姐姐結(jié)婚，我都很難過。說實(shí)在的，雖然我舍不得她們出嫁，可是，一旦她們披上了嫁衣，我便裝出一副“喜氣洋洋的”樣子，并祝福他們“ ”。（填一個(gè)成語）
②我奶奶早已年逾八十，明知道她不可能長生不老，可是，我在她每年生日都祝福她老人家“ ”。（填一句祝福的話）
③幾位朋友合伙開了一間咖啡屋，明知道做生意會有虧本的可能，但在開張那天我還是真誠地祝福他們“生意興隆”!
④我明白自己的話不是靈丹妙藥，但每次去醫(yī)院探病，總忘不了對病人說一句“ ”。（填一句祝福的話）
⑤我明白人生不會萬事如意，但每年春節(jié)去拜年，我都把一聲聲的“萬事如意”送給我的親戚朋友們。
⑥祝福永遠(yuǎn)是美好的。
⑦當(dāng)然，我道一聲“祝你幸?！?，別人未必就能幸福；我道一聲“祝你健康”，別人未必就能健康；我道一聲“祝你成功”，別人未必就能成功。畢竟，祝福并不能改變現(xiàn)實(shí)中的什么，但總可以令這個(gè)世界變得更溫馨吧!我覺得別人永遠(yuǎn)需要我的祝福，給別人一份祝福，便等于給別人一個(gè)希望，生活是離不開祝福的。
⑧我祝福別人，別人也常常祝福我；每年的節(jié)日和生日，我都收到無數(shù)的祝福，那些祝福來自一封封書信，來自一張張賀卡，來自一個(gè)個(gè)電話，來自一份份禮物。感謝朋友們的祝福給我的生活抹上一層繽紛的色彩。我想，假如沒有祝福，多彩的節(jié)日就會變得 ，熱鬧的生日將變得 。
⑨我愿把無盡的祝福獻(xiàn)給我的朋友們和所有需要祝福的人，同時(shí)，我也需要你們的祝福。
⑩只要天在、地在、人在，祝福永遠(yuǎn)在。
（1）在第⑧段的橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語。
（2）在第①②④段的橫線處，根據(jù)文章和要求，填上恰當(dāng)?shù)淖８ＵZ言。
（3）文中說“我道一聲‘祝你幸?！?，別人未必就能幸?！瓕ⅰ幢亍瘬Q成‘并不’可以嗎？為什么？
（4）第⑦段的首句在上下句的作用是 ，與其作用相同的還有第 段的第一句。
（5）這篇文章的中心是 。
A．第⑥段
B．第⑦段畫線的句子
C．第⑨段
D．第⑩段
三、寫作樂園。
10．（5分）寫通知。
9月10日教師節(jié)就要到了，請你幫學(xué)校德育處擬一份通知，告訴各位同學(xué)，此次教師節(jié)為表達(dá)同學(xué)們對老師的愛戴之情，開展“人人給老師寫一句祝福的話”的活動，活動時(shí)間安排在明天（9月9日）下午大課間，地點(diǎn)在各自教室，寫后在班內(nèi)評選出最佳祝福語上交到德育處。
11．（30分）作文：
題目：我不再
要求：①將題目補(bǔ)充完整，如填“孤獨(dú)”“天真”“貪玩”“糊涂”“自卑”“嫉妒”“相信眼淚”……
②要結(jié)合自己生活的經(jīng)理，寫得有真情實(shí)感；
③字?jǐn)?shù)在450字以上。
2020年山東省濟(jì)寧市鄒城市第四中學(xué)小升初語文試卷
參考答案與試題解析
一、基礎(chǔ)積累．
1．（3分）下列漢字按照音序排列，正確的一組是（ ）
A．底、毛、橫、瓷、然、王B．毛、底、瓷、橫、然、王
C．毛、然、底、王、瓷、橫D．瓷、底、橫、毛、然、王
【分析】考查了學(xué)生對于音節(jié)音序的確定及字母表的掌握，首先確定每個(gè)字的音序，然后再按字母表的音序排列。
【解答】“底、毛、橫、瓷、然、王”的讀音分別是“dǐ、má、héng、cí、rán、wáng”，依據(jù)字母表，這些字按照音序排列為：瓷、底、橫、毛、然、王。
故選：D。
【點(diǎn)評】字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn O Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
2．（3分）給加點(diǎn)字選擇正確的讀音填空。
bá bó bò
（1）薄 bò 荷的葉子薄 bá 薄的，綠油油的，很受歡迎，店家薄 bó 利多銷，賣出去很多。
huó huò hu
（2）今天天氣很暖和 hu ，我和媽媽去挖野菜，回來后用野菜和 huò 著青青稞面做飯，弟弟在旁邊和 huó 泥玩兒。
【分析】考查了多音字，多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同。
【解答】（1）?。篬bá]厚度小的。[bó]義同（一），用于合成詞或成語。[bò][薄荷]，多年生草本植物。莖和葉有清涼香味。故依次為“bò、bá、bó”。
（2）和：[huò]粉狀或粒狀物攙和在一起，或加水?dāng)嚢?。[huó]在粉狀物中攪拌或揉弄使粘在一起：～泥。[hu]用于口語，如“暖和”，意思是（氣候、環(huán)境等）不冷也不太熱。故依次為“hu、huò、huó”。
故答案為：
（1）bò bá；
（2）hu huò huó。
【點(diǎn)評】對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學(xué)習(xí)過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。
3．（4分）讀一讀，寫一寫。
太陽悄悄地nuó yí 挪移 著，時(shí)間如薄霧，被初陽zhēnɡ rónɡ 蒸融 了，沒留下yóu sī 游絲 樣的痕跡。時(shí)間如流水，我們要珍惜時(shí)間，不能chì luǒ luǒ 赤裸裸 地來到這個(gè)世界，又chì luǒ luǒ 赤裸裸 地回去。
【分析】考查了學(xué)生正確拼讀音節(jié)并寫出相應(yīng)漢字的能力．注意結(jié)合語境來分析，我們學(xué)會了漢語拼音的聲母和韻母以后，最重要的是掌握拼音的方法，根據(jù)聲母和韻母正確地拼讀出音節(jié)．
【解答】拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)，注意結(jié)合語境來分析
故答案為：
挪移 蒸融 游絲 赤裸裸 赤裸裸
【點(diǎn)評】注意“融”左下部分里面，是一個(gè)橫，“裸”的部首不要寫成“礻”．
4．（4分）看拼音，寫漢字。
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們知道了朱自清pái huái 徘徊 在時(shí)間的路口反省著自己，知道了魯賓遜一個(gè)人生活在孤島卻毫無kǒng jù 恐懼 之意，懂得了李大釗同志面對jiǎ xíng 絞刑 視死如歸的精神，知道了科學(xué)家們在他們各自領(lǐng)yù 域 的研究中，qiè 鍥 而不舍的精神。
【分析】看拼音寫詞語是一個(gè)基礎(chǔ)類題型，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可．拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。
【解答】故答案為：
徘徊 恐懼 絞刑 域 鍥
【點(diǎn)評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字。
5．（9分）四字詞語，讀起來有美感，運(yùn)用起來言簡意賅，很有味道。六年來，你一定積累了很多四字詞語，下面就試試吧。
①把上面的詞語補(bǔ)充完整。
②上面詞語中形容意志堅(jiān)強(qiáng)的有： （1）（3）（5） 。（填序號）
③上面詞語中有四個(gè)詞語都與水波有關(guān)，請按一定規(guī)律排列（填序號）
（6）（4）（8）（7） 。
【分析】考查了補(bǔ)寫詞語、詞語的理解與辨析。補(bǔ)寫詞語，只要平時(shí)注意積累和識記，做起來就不難。書寫時(shí)要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯(cuò)誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。
【解答】①（1）不屈不撓 （2）崇山峻嶺 （3）鍥而不舍 （4）波瀾起伏
（5）持之以恒 （6）洶涌澎湃 （7）水平如鏡 （8）微波蕩漾
②面詞語中形容意志堅(jiān)強(qiáng)的有：（1）（3）（5）；
③與水波有關(guān)的詞語按照波浪的大小排列：（6）（4）（8）（7）。
故答案為：
①（1）撓 （2）峻 （3）鍥 （4）伏
（5）恒 （6）涌 （7）鏡 （8）漾
②（1）（3）（5）；
③（6）（4）（8）（7）。
【點(diǎn)評】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。
6．（10分）句子樂園。
（1）用關(guān)聯(lián)詞語連句。
①困難再大。 ②我們要完成任務(wù)。
即使困難再大，我們也要完成任務(wù)。
（2）縮寫句子。
瘦的只剩皮包骨頭的老班長一直用飽滿的情緒鼓勵(lì)著我們。
老班長鼓勵(lì)著我們。
（3）把下面的句子改成雙重否定句（可以增減字?jǐn)?shù)）。
為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。
為了避免黨組織被破壞，父親不得不把一些書籍和文件燒掉。
（4）把下面的句子改成第三人稱轉(zhuǎn)述句。
臧克家說：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！?br> 臧克家說，有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。
（5）用修改符號修改下面的病句。
造紙術(shù)是中國古代的四大發(fā)明。
【分析】考查了關(guān)聯(lián)詞、改寫句子、擴(kuò)句和縮句以及修改病句。選擇關(guān)聯(lián)詞時(shí)要熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。
【解答】（1）“困難再大”與“我們也要完成任務(wù)”之間是假設(shè)關(guān)系，故可用關(guān)聯(lián)詞“即使……也……”連接句子。
（2）把修飾語“瘦的只剩皮包骨頭的”“一直用飽滿的情緒”去掉即可。
（3）把“只好”改為“不得不”即可。
（4）把冒號和引號去掉即可。
（5）在句尾加上“之一”即可，屬于前后矛盾的語病。
故答案為：
（1）即使困難再大，我們也要完成任務(wù)。
（2）老班長鼓勵(lì)著我們。
（3）為了避免黨組織被破壞，父親不得不把一些書籍和文件燒掉。
（4）臧克家說，有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。
（5）造紙術(shù)是中國古代的四大發(fā)明之一。
【點(diǎn)評】在復(fù)句中用來連接分句并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語。關(guān)聯(lián)詞語大致可分為：并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種。
7．（12分）按課文內(nèi)容填空。
（1）在老舍寫的《 北京的春節(jié) 》中，我們了解到北京過春節(jié)時(shí)的風(fēng)俗，在 馬克?吐溫 寫的《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》中，我們知道了湯姆是一個(gè) 天真活潑，富于幻想 的孩子，在史鐵生寫的《 秋天的懷念 》中，我們知道了母親的辛苦。
（2）《學(xué)弈》記敘了兩個(gè)人跟 弈秋 學(xué)下棋，一個(gè) 專心致志 ，一個(gè) 三心二意 。告訴我們 學(xué)習(xí)必須專心致志，絕不可三心二意 的道理。
（3）常將有日思無日， 莫待無時(shí)思有時(shí) 。
（4）水是 眼波橫 ，山是 眉峰聚 ，欲問行人去那邊， 眉眼盈盈處 。
【分析】考查了對課文的理解能力，對重點(diǎn)語句的理解等，這就要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。
【解答】（1）在老舍寫的《北京的春節(jié)》中，我們了解到北京過春節(jié)時(shí)的風(fēng)俗，在美國著名小說家馬克?吐溫寫的《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》中，我們知道了湯姆是一個(gè)天真活潑，富于幻想的孩子，在史鐵生寫的《秋天的懷念》中，我們知道了母親的辛苦。
（2）《學(xué)弈》這篇文言文通過記敘兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下圍棋，一個(gè)專心致志，一個(gè)三心二意的事，說明了學(xué)習(xí)必須專心致志，絕不可三心二意的道理。
（3）“常將有日思無日，莫待無時(shí)思有時(shí)”出自《名賢集》，意思是在物資豐富時(shí)要考慮到缺乏的日子，不要到了缺乏時(shí)才后悔。指應(yīng)注意節(jié)約，不要浪費(fèi)。
（4）出自宋代詩人王觀的《卜算子》。
故答案為：
（1）北京的春節(jié) 馬克?吐溫 天真活潑，富于幻想 秋天的懷念；
（2）弈秋 專心致志 三心二意 學(xué)習(xí)必須專心致志，絕不可三心二意；
（3）莫待無時(shí)思有時(shí)；
（4）眼波橫 眉峰聚 眉眼盈盈處。
【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。
二、閱讀樂園.
8．（8分）文言文閱讀。
嶗山道士（節(jié)選）
王曰：“每見師行處，墻壁所不能隔，但得此法足矣。道士笑而允之，乃傳以訣，令自咒畢，呼曰：“入之！”王面墻不敢入。又曰：“試入之?！蓖豕麖娜萑?，及墻而阻。
道士曰：“俯首驟入，勿逡巡。”王果去墻數(shù)步，奔而入，及墻，虛若無物，回視，果在墻外矣。大喜，入謝。
（1）解釋文中加點(diǎn)字。
①及墻而阻 到，到達(dá)某處。
②王果去墻數(shù)步 距離。
（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
道士曰：“俯首驟入，勿逡巡?！?br> 心里不要有遲疑，豁出去了，埋下頭一頭撞進(jìn)去。
（3）“乃傳以訣”中的“訣”相當(dāng)于學(xué)習(xí)的 A ，“俯首驟入，勿逡巡”相當(dāng)于學(xué)習(xí)的 B 。（填序號）
A．方法
B．態(tài)度
【分析】參考譯文：
王七說：“徒弟常見師父走路，墻壁都擋不住，就學(xué)這個(gè)好了.”師父笑著答應(yīng)了，就叫王七隨他來.他們來到一堵墻前，師父把過墻的咒語告訴王七，叫他自己念著.王七剛念完，師父用手一指，喊了一聲“進(jìn)墻去”.王七面對墻壁，兩腿哆嗦，不敢上前.師父又喊：“試試看，走進(jìn)去.”王七走了幾步又停下來，師父不高興地說：“低下頭，往前闖”.王七硬著頭皮往前奔，不知不覺就到墻的另一面了.王七高興極了，趕緊拜謝師父。
【解答】（1）考查了對文中加點(diǎn)字的理解。①“及墻而阻”這句話的意思是王生真的從容往里走，到了墻那里就被阻住了?！凹啊笔堑?，到達(dá)某處的意思。②“王果去墻數(shù)步”這句話的意思是王果距離墻壁幾步遠(yuǎn)?！叭ァ笔蔷嚯x的意思。
（2）考查了用現(xiàn)代漢語翻譯句子的能力?！暗朗吭唬骸┦左E入，勿逡巡?！边@句話中“俯首”是低下頭的意思；“驟入”是一瞬間進(jìn)去的意思；“勿”是不要的意思；“逡巡”遲疑不敢向前。整句意思是：心里不要有遲疑，豁出去了，埋下頭一頭撞進(jìn)去。
（3）考查了對短文句子的理解情況。“乃傳以訣”這句話的意思是：于是就傳授他秘訣。這里的“訣”相當(dāng)于學(xué)習(xí)的方法。故選A?！案┦左E入，勿逡巡”這句話的意思是：心里不要有遲疑，豁出去了，埋下頭一頭撞進(jìn)去。這里的“俯首驟入，勿逡巡”相當(dāng)于學(xué)習(xí)的態(tài)度。故選B。
故答案為：
（1）①到，到達(dá)某處；②距離；
（2）心里不要有遲疑，豁出去了，埋下頭一頭撞進(jìn)去；
（3）A B。
【點(diǎn)評】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要會背課文，還要懂得文章的意思。
9．（12分）閱讀短文，完成練習(xí)。
祝福永遠(yuǎn)是美好的
①記得當(dāng)年每一位姐姐結(jié)婚，我都很難過。說實(shí)在的，雖然我舍不得她們出嫁，可是，一旦她們披上了嫁衣，我便裝出一副“喜氣洋洋的”樣子，并祝福他們“ 白頭偕老 ”。（填一個(gè)成語）
②我奶奶早已年逾八十，明知道她不可能長生不老，可是，我在她每年生日都祝福她老人家“ 福如東海，壽比南山 ”。（填一句祝福的話）
③幾位朋友合伙開了一間咖啡屋，明知道做生意會有虧本的可能，但在開張那天我還是真誠地祝福他們“生意興隆”!
④我明白自己的話不是靈丹妙藥，但每次去醫(yī)院探病，總忘不了對病人說一句“ 祝你早日康復(fù) ”。（填一句祝福的話）
⑤我明白人生不會萬事如意，但每年春節(jié)去拜年，我都把一聲聲的“萬事如意”送給我的親戚朋友們。
⑥祝福永遠(yuǎn)是美好的。
⑦當(dāng)然，我道一聲“祝你幸?！?，別人未必就能幸福；我道一聲“祝你健康”，別人未必就能健康；我道一聲“祝你成功”，別人未必就能成功。畢竟，祝福并不能改變現(xiàn)實(shí)中的什么，但總可以令這個(gè)世界變得更溫馨吧!我覺得別人永遠(yuǎn)需要我的祝福，給別人一份祝福，便等于給別人一個(gè)希望，生活是離不開祝福的。
⑧我祝福別人，別人也常常祝福我；每年的節(jié)日和生日，我都收到無數(shù)的祝福，那些祝福來自一封封書信，來自一張張賀卡，來自一個(gè)個(gè)電話，來自一份份禮物。感謝朋友們的祝福給我的生活抹上一層繽紛的色彩。我想，假如沒有祝福，多彩的節(jié)日就會變得 枯燥 ，熱鬧的生日將變得 冷清 。
⑨我愿把無盡的祝福獻(xiàn)給我的朋友們和所有需要祝福的人，同時(shí)，我也需要你們的祝福。
⑩只要天在、地在、人在，祝福永遠(yuǎn)在。
（1）在第⑧段的橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語。
（2）在第①②④段的橫線處，根據(jù)文章和要求，填上恰當(dāng)?shù)淖８ＵZ言。
（3）文中說“我道一聲‘祝你幸?！瑒e人未必就能幸?！瓕ⅰ幢亍瘬Q成‘并不’可以嗎？為什么？ 不可以。因?yàn)橛谩拔幢亍北硎静淮_定是否幸福，如果換成“并不”，表示一定不幸福，說法太絕對了，與實(shí)際不符。
（4）第⑦段的首句在上下句的作用是 承上啟下 ，與其作用相同的還有第 ⑧ 段的第一句。
（5）這篇文章的中心是 A 。
A．第⑥段
B．第⑦段畫線的句子
C．第⑨段
D．第⑩段
【分析】短文以《祝福永遠(yuǎn)是美好的》為題，第1﹣﹣5自然段寫的是在各類不同的場合中所適用的不同的祝福語，短文第6﹣﹣10 自然段寫的時(shí)在生活中雖然祝福語不能改變什么，但卻是必需品，“我”送給別人祝福，同時(shí)也需要?jiǎng)e人的祝福，短文最后表達(dá)了祝福是美好的主題。
【解答】（1）本題考查填寫詞語的能力。短文第八自然段“我想，假如沒有祝福?！蹦呛竺婢褪菦]有祝福將變成什么，填寫的就是“多彩”和“熱鬧”的反義詞?！岸嗖省钡囊馑际切稳莼雍芏?，內(nèi)容豐富。反義詞是“枯燥”；“熱鬧”的意思是繁盛活躍，反義詞是“冷清”。
（2）本題考查課外積累的祝福語。短文第一自然段寫的是一位姐姐結(jié)婚的時(shí)候說的祝福語，而題目要求是填寫一個(gè)成語，可以填寫“白頭偕老”。白頭偕老的意思是夫妻共同生活到老。短文第二自然寫的是給奶奶祝壽，題目要求是填寫一個(gè)對偶句，可以填寫“福如東海，壽比南山”。福如東海，壽比南山的意思是比喻人的福氣像東海一樣浩大，壽命如終南山一般長久。短文第四自然段寫的是到醫(yī)院看望病人，題目要求是填寫一句祈使句，可以填寫“祝你早日康復(fù)！”
（3）考查學(xué)生品析詞句的能力。結(jié)合課文內(nèi)容理解，文中句子“我道一聲‘祝你幸?！?，別人未必就能幸?！睂ⅰ拔幢亍睋Q成“并不”不可以，因?yàn)橛谩拔幢亍北硎静淮_定是否幸福，如果換成“并不”，表示一定不幸福，說法太絕對了，與實(shí)際不符。
（4）考查句子的作用。短文第7自然段寫的是祝福語在生活中不可或缺。這段首句在上下句的作用是承上啟下。第8自然段寫的是朋友之間需要互相祝福，若沒有祝福，節(jié)日和生日將會變成另個(gè)樣子。這段首句“我祝福別人，別人也常常祝福我；每年的節(jié)日和生日，我都收到無數(shù)的祝福，那些祝福來自一封封書信，來自一張張賀卡，來自一個(gè)個(gè)電話，來自一份份禮物?！痹谏舷戮涞淖饔靡彩浅猩蠁⑾伦饔?。
（5）本題考查對短文主旨的理解。短文第1﹣﹣5自然段寫的是各類場合中應(yīng)該說怎樣的祝福語。短文第6自然段寫的是祝福是美好的。短文第7自然段寫的是雖然祝福語不能改變什么，但在生活中卻離不開祝福語。短文第8自然段寫的是朋友之間互相祝福，每逢節(jié)日我都會收到很多祝福。短文第9自然段寫的是我愿將祝福分給別人，同時(shí)“我”也需要祝福。短文第10自然段寫的是天在、地在、人在，祝福便永在！綜合起來短文的中心是第6自然段，應(yīng)選A．
故答案為：
（1）枯燥 冷清；
（2）白頭偕老 福如東海，壽比南山 祝你早日康復(fù)；
（3）不可以 因?yàn)橛谩拔幢亍北硎静淮_定是否幸福，如果換成“并不”，表示一定不幸福，說法太絕對了，與實(shí)際不符。
（4）承上啟下 ⑧；
（5）A。
【點(diǎn)評】祝福語在生活中很重要，祝福是美好的，可以令世界變得更加美好，更加溫馨。給別人一句簡單的祝福，就等于給予別人一個(gè)生活的希望，生活是離不開祝福語的。
三、寫作樂園。
10．（5分）寫通知。
9月10日教師節(jié)就要到了，請你幫學(xué)校德育處擬一份通知，告訴各位同學(xué)，此次教師節(jié)為表達(dá)同學(xué)們對老師的愛戴之情，開展“人人給老師寫一句祝福的話”的活動，活動時(shí)間安排在明天（9月9日）下午大課間，地點(diǎn)在各自教室，寫后在班內(nèi)評選出最佳祝福語上交到德育處。
【分析】本題考查常見應(yīng)用文的寫作。首先要看清題目要求是寫通知。接著在頭腦里回顧一下通知的寫作格式，然后從題目要求中找出通知的內(nèi)容：告訴各位同學(xué)，此次教師節(jié)為表達(dá)同學(xué)們對老師的愛戴之情，開展“人人給老師寫一句祝福的話”的活動，活動時(shí)間安排在明天（9月9日）下午大課間，地點(diǎn)在各自教室，寫后在班內(nèi)評選出最佳祝福語上交到德育處。
通知的格式，包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。
①標(biāo)題：寫在第一行正中。可只寫“通知”二字，如果事情重要或緊急，也可寫“重要通知”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫上發(fā)通知的單位名稱，還有的寫上通知的主要內(nèi)容。
②稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。（有時(shí)，因通知事項(xiàng)簡短，內(nèi)容單一，書寫時(shí)略去稱呼，直起正文。）
③正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內(nèi)容而異。開會的通知要寫清開會的時(shí)間、地點(diǎn)、參加會議的對象以及開什么會。布置工作的通知，要寫清所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法。
④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。
【解答】示例：
通知
各位同學(xué)，此次教師節(jié)為表達(dá)同學(xué)們對老師的愛戴之情，開展“人人給老師寫一句祝福的話”的活動，活動時(shí)間安排在明天（9月9日）下午大課間，地點(diǎn)在各自教室，寫后在班內(nèi)評選出最佳祝福語上交到德育處。
學(xué)校德育處
9月8日
【點(diǎn)評】通知的應(yīng)用極為廣泛。下達(dá)指示、布置工作、傳達(dá)有關(guān)事項(xiàng)、傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)意見、任免干部、決定具體問題，都可以用通知。上級機(jī)關(guān)對下級機(jī)關(guān)可以用通知；平行機(jī)關(guān)之間有時(shí)也可以用通知。
11．（30分）作文：
題目：我不再
要求：①將題目補(bǔ)充完整，如填“孤獨(dú)”“天真”“貪玩”“糊涂”“自卑”“嫉妒”“相信眼淚”……
②要結(jié)合自己生活的經(jīng)理，寫得有真情實(shí)感；
③字?jǐn)?shù)在450字以上。
【分析】本題為半命題作文，要求以“我不再……”為題寫一篇敘事作文，首先要認(rèn)真審題?！安辉佟北砻髁藢懽鞯闹攸c(diǎn)應(yīng)放在“不再怎么樣”上。橫線上補(bǔ)充的內(nèi)容，結(jié)合提示語可以發(fā)現(xiàn)：此處應(yīng)填寫自己曾經(jīng)的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤、失意等方面。因此，不妨可填：孤獨(dú)、脆弱、悲觀、迷茫、自私、自卑、等待、懶惰……，寫作此文，要寫出自我最真切的情感體驗(yàn)。在結(jié)構(gòu)的安排上，要略寫過去，詳寫現(xiàn)在，重點(diǎn)突出轉(zhuǎn)變之后的情況。在敘寫轉(zhuǎn)變過程中，適宜運(yùn)用一波三折的敘事技巧，把過去與現(xiàn)在進(jìn)行鮮明對比，有力地凸顯文章的主旨。
【解答】范文：
我不再任性
當(dāng)你饑餓時(shí)，她會為你盛一碗香噴噴的米飯；當(dāng)你口渴時(shí)，她會為你倒一杯熱呼呼的蜂蜜水；當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)，她會默默地陪伴你；當(dāng)你無助時(shí)，她會循循善誘地開導(dǎo)你，就是她﹣﹣媽媽。
從小到大，我總是那樣不懂事，只顧自己的感受，卻沒有看到自己身邊還有一個(gè)默默支持你的人，而那個(gè)人，就是我們最依賴，最善良，最偉大的天使，她﹣﹣就是我們的母親。雖然那已是陳年往事了，但至今我記憶猶新…
那天，我放學(xué)回家，滿腹牢騷地說：“媽，這地怎么這么臟呀？你為什么不掃一掃呀！”誰知，母親竟毫不怨怒：“好，好，好！我的寶貝，媽媽待會就掃。”但那時(shí)，我卻是若無其事。
晚飯時(shí)，我坐在桌子旁，看著眼前這些魚我就想吐。媽媽剛好幫我盛了一碗飯過來，我幽幽地說：“媽，這什么菜呀？這么難吃，我要吃面條加雞蛋。”媽媽心平氣和地對我說：“作為一個(gè)學(xué)生怎么可以挑食呢？來，來，把這飯吃了才會長得像長頸鹿一樣高。”我不甘心的說：“我就要吃面條加雞蛋，就要吃！”媽媽舍不得我餓著，只好又去和廚房打交道，而我正在一旁樂呵呢！
很快的，媽媽把我的面條燒好了，端在我的面前。正當(dāng)我享受這美味大餐時(shí)，一轉(zhuǎn)頭發(fā)現(xiàn)媽媽自己卻在一旁喝粥，嚼蘿卜干，我天真地問：“媽，您為什么要喝粥，而不吃魚呢？”她依舊笑了笑，隨后放下手中的筷子，說：“你正是長身體的時(shí)候，乖吃完了面條，你再吃點(diǎn)魚吧！媽媽不吃?！眿寢尣唤?jīng)意的幾句話，說到我的心坎里，我忽然心跳加快，涌出了深深的愧疚！
凝視著媽媽嚼著那干澀的蘿卜干，我哽咽了：“媽，您還是別吃的吧！來，吃這的魚?！眿寢屼粶I下，應(yīng)了一聲：“孩子，你長大了?！?br>“孩子，你長大了…”那是母親幸福的味道。天下有哪位母親不希望自己的孩子早日長大？
是啊，我們長大了，可是我們是不是懂事得太晚了呢？我們都有關(guān)心母親的責(zé)任，不要讓我們含辛茹苦的母親流下傷心的淚水！
【點(diǎn)評】文章講述了自己任性的陳年往事，敘事條理清楚，語言流暢自然，把整個(gè)過程描寫得形象生動具體。最后作者感悟到“我們都有關(guān)心母親的責(zé)任，不要讓我們含辛茹苦的母親流下傷心的淚水”。（1）不屈不
（2）崇山 嶺
（3） 而不舍
（4）波瀾起
（5）持之以
（6）洶 澎湃
（7）水平如
（8）微波蕩
（1）不屈不 撓
（2）崇山 峻 嶺
（3） 鍥 而不舍
（4）波瀾起 伏
（5）持之以 恒
（6）洶 涌 澎湃
（7）水平如 鏡
（8）微波蕩 漾

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