2018年濰坊市初中學(xué)業(yè)水平考試語文試題注意事項(xiàng)：1.本試題由積累與運(yùn)用、閱讀、寫作三部分組成，總分120分。考試時(shí)間120分鐘。2.答卷前務(wù)必將試題密封線內(nèi)及答題卡上面的項(xiàng)目填涂清楚。所有答案都必須涂、寫在答題卡相應(yīng)位置，答在本試卷上一律無效。第一部分積累與運(yùn)用（33分）一、（12分，每小題2分閱讀下面的文字，完成1-3題。青峰湖（簇?fù)?倒映）著廣袤的藍(lán)天和綿延的青山，像一位和藹的母親，把  ①  攬入自己溫暖的懷抱。清風(fēng)吹拂過來，輕輕揉皺湖水。漣漪緩緩地，一波一波親吻著岸邊的巖石。清澈透明的湖水將金黃的陽光梳了又梳，折了又折，鍍在淺水里的巖石上、草株上。湖中的蘆葦，悠閑地彎成幾條長長的曲線，分不清哪一段是自己，哪一段是倒影。偶有魚兒慢不經(jīng)心地游過，  ②  ，閃爍起無數(shù)（耀眼/炫耀）的光斑，似有數(shù)不清的金魚銀魚在歡騰蹦躍。而大多數(shù)時(shí)候，湖面是幽靜的，好像智者的黑眸，（深邃/深刻）而悠遠(yuǎn)；  ③  。無疑，青峰湖是美的，不矯不飾，不矜不伐；美得真實(shí)，美得動(dòng)人。1.下列字形和加點(diǎn)字的注音，全部正確的一項(xiàng)是A.漪（yī）  廣袤  慈詳和藹B.折（shé）  吹拂  清澈透明C.爍（shuò）  悠閑  慢不經(jīng)心D.眸（móu）  幽靜  不矯不飾2.依次選用文中括號(hào)里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.簇?fù)?/span> 炫耀 深邃B.倒映 耀眼 深邃C.倒映 炫耀 深刻D.簇?fù)?/span> 耀眼 深刻3.在文中三處橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.①藍(lán)天上飄浮的白云和青山放飛的小鳥  ②便打碎了明鏡一般的湖面 ③仿佛一首含蓄而內(nèi)斂的朦朧詩B.①青山放飛的小鳥和藍(lán)天上飄浮的白云  ②便打碎了明鏡一般的湖面 ③仿佛一首朦朧詩，含蓄而內(nèi)斂C.①藍(lán)天上飄浮的白云和青山放飛的小鳥  ②湖面便如同被打碎的明鏡 ③仿佛一首朦朧詩，含蓄而內(nèi)斂D.①青山放飛的小鳥和藍(lán)天上飄浮的白云  ②湖面便如同被打碎的明鏡 ③仿佛一首含蓄而內(nèi)斂的朦朧詩4.下列各句中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/span>A.全面建成小康社會(huì)時(shí)不我待，青年一代要勇立時(shí)代潮頭，只爭朝夕，在偉大實(shí)踐中放飛青春夢想。B.行駛在濱海路上，一邊是蒼茫的大海，一邊是無際的農(nóng)田，滄海桑田，美景如畫，令人目不暇接。C.我們要提高電信安全意識(shí)，因?yàn)槊刻旖拥降淖屓?/span>不厭其煩的騷擾電話，有不少以詐騙為目的。D.美國采取大規(guī)模貿(mào)易保護(hù)主義措施的霸凌行徑直指中國，大有挑起貿(mào)易戰(zhàn)之勢，其圖謀無可非議。5.下列句子中，表達(dá)準(zhǔn)確、邏輯嚴(yán)密的一句是A.這所學(xué)校校舍漂亮，樹木繁茂，一定是一所底蘊(yùn)深厚、人才輩出的好學(xué)校。B.青少年的健康成長，不僅關(guān)乎家庭幸福、社會(huì)發(fā)展，也關(guān)乎國家繁榮昌盛。C.如果生活條件優(yōu)越，工作環(huán)境舒適，沒有苦難與挫折，事業(yè)就不會(huì)取得成功。D.只要關(guān)注極其普通的甚至瞬間產(chǎn)生的想法，你就會(huì)成為有非凡創(chuàng)造力的人。6.下列關(guān)于古代文化、文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是A.《己亥雜詩》中的“己亥”是用天干地支紀(jì)年，《觀潮》中“自既望以至十八日”的“既望”指農(nóng)歷十六日。B.《陳涉世家》中“足下事皆成”的“足下”和《惠子相梁》中“子知之乎”的“子”，都是古人稱呼對方的敬辭。C.《公輸》體現(xiàn)了道家反對戰(zhàn)爭的主張，《得道多助，失道寡助》體現(xiàn)了孟子反對暴政、主張仁政的思想。D.“世外桃源”“不為五斗米折腰”等典故，表現(xiàn)了陶淵明遠(yuǎn)離社會(huì)黑暗、不與統(tǒng)治者同流合污的高潔品格。二、（13分7.名篇名句填空。（8分，任選四題作答）（1）吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？__________________？傳不習(xí)乎？（《論語·學(xué)而》）_______________________，城春草木深。（杜甫《春望》）（2）__________________________，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（范仲淹《岳陽樓記》）問君能有幾多愁，_________________________。（李煜《虞美人》（3）茍全性命于亂世，________________________。（諸葛亮《出師表》）____________________________，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）（4）李白《行路難》中的“____________________，__________________”，表達(dá)了詩人理想抱負(fù)終能實(shí)現(xiàn)的信念。（5）蘇軾在《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中向離別的親人表達(dá)美好祝愿的詩句是：“_________________________，________________________。”8.閱讀名著片段，回答問題。（5分）①我身邊的人都聽見了遠(yuǎn)處的笛聲，聽到了牧童的歌唱，而我什么也聽不見，這對我是何等的羞辱?。榇?，我痛苦不堪，陷入了絕望之中，甚至想到了自殺?？墒牵覜]有去死，是藝術(shù)最終留住了我的生命。我想在還沒有把藝術(shù)使命完成之前，我還不能離開這個(gè)世界。于是，我就開始忍耐這種悲慘的生活。盡管，身體的一點(diǎn)變化都有可能損壞我的健康，我還是要堅(jiān)持下去，直到死神最終割斷我的生命線為止。②兩周前看完《卓別林自傳》，對1920至1954年間的美國有了一個(gè)初步認(rèn)識(shí)，那種物質(zhì)文明給人的影響，確非我們意料所及。一般大富翁的窮奢極欲，我實(shí)在體會(huì)不出有什么樂趣可言。那種哄鬧取樂的玩藝兒，宛如五花八門、光怪陸離的萬花筒，在書本上看看已經(jīng)頭暈?zāi)棵?，更不用說親自經(jīng)歷了。像我這樣，簡直一天都受不了：不僅心理上憎厭，生理上、神經(jīng)上也吃不消。（1）片段①中的“我”是指______________，片段②中的“我”是指____________。（2分）（2）閱讀以上材料后，你從中得到了哪些啟示？（3分）三、（8分）在社區(qū)組織的推進(jìn)“全民閱讀”活動(dòng)中，你參與了部分工作。請閱讀下面三則材料，完成任務(wù)。材料1 當(dāng)前“全民閱讀”漸成共識(shí)，各種與閱讀相關(guān)的活動(dòng)層出不窮，堪稱豐富多彩，諸如圖書漂流、閱讀接力、名人講座、新書簽售……不一而足。但閱讀活動(dòng)畢竟不是閱讀本身，閱讀活動(dòng)就如同食物散發(fā)出來的香味，足以誘人，但不能飽腹。閱讀活動(dòng)的數(shù)量、質(zhì)量、參與者等都不是評價(jià)閱讀的指標(biāo)，評價(jià)閱讀的指標(biāo)只能是讀者的閱讀收獲。材料2 數(shù)字閱讀有利于迅速獲取信息，能對信息資源進(jìn)行有效的整合與管理，還有利于進(jìn)行搜尋式閱讀。紙質(zhì)閱讀是一種主動(dòng)性行為，能調(diào)動(dòng)多種感官參與其中，有利于進(jìn)行深度閱讀和持續(xù)性閱讀。材料3 俞敏洪始終堅(jiān)持在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讀紙質(zhì)書；他還讀電子書和碎片化文章，購買了3000多本電子書，收藏了近一萬篇微信群的文章。9.閱讀“材料1”，你認(rèn)為推進(jìn)“全民閱讀”應(yīng)該重在_________________。（2分）10.結(jié)合“材料2”“材料3”，針對“智能時(shí)代，如何讀書”這一話題，談?wù)勀愕目捶ā＃?/span>2分）11.下面是社區(qū)閱讀調(diào)查報(bào)告的部分內(nèi)容，其中有多處語病，請指出兩處并提出修改意見。（4分）①大眾閱讀作為社區(qū)文明程度的標(biāo)志之一，一直受到各方關(guān)注。②在推進(jìn)“全民閱讀”活動(dòng)中，我們社區(qū)居民的紙質(zhì)閱讀量和數(shù)字閱讀量都呈現(xiàn)雙升趨勢。③閱讀的目的，不僅是長知識(shí)，增技能，而是讓人成為更加完美的人。④一個(gè)人能否成為真正的讀書人，關(guān)鍵在于有濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。（1）____________處，修改意見：____________________________________________（2）____________處，修改意見：____________________________________________第二部分  閱讀（37分）四、（16分）（一）閱讀下面的宋詞，完成12-13題。（5分）浣溪沙①歐陽修堤上游人逐畫船，拍堤春水四垂天。綠楊樓外出秋千。        白發(fā)戴花君莫笑，六幺②催拍盞頻傳。人生何處似尊前！[注]①此詞大約作于作者知潁州時(shí)。②六幺：綠腰，曲調(diào)名。12.上片中“逐”“出”兩字極為精妙。請任選一字，賞析其表達(dá)效果。（2分）13.詞的下片寫出了作者怎樣的情態(tài)？其中蘊(yùn)含著怎樣的情感？（3分）（二）閱讀下面的文言文，完成14-17題。（11分）顏淵論御馬顏淵侍坐魯定公于臺(tái)，東野畢御馬于臺(tái)下。定公曰：“善哉，東野畢之御也！”顏淵曰：“善則善矣，其馬將俟①矣。”定公不悅，以告左右曰：“聞君子不譖人。君子亦譜人乎？”顏淵退，俄而廄人②以東野畢馬佚聞矣。定公躐③席而起，曰：“趣④駕召顏淵。”顏淵至，定公曰：“鄉(xiāng)寡人曰：‘善哉，東野畢之御也！’吾子曰：‘善則善矣，然則馬將佚矣。’不識(shí)吾子何以知之。”顏淵曰：“臣以政知之。昔者舜工于使人，造父工于使馬。舜不窮其民，造父不極其馬。是以舜無佚民，造父無佚馬也。今東野畢之御，上車執(zhí)轡，銜體正矣；周旋步驟，朝禮⑤畢矣；歷險(xiǎn)致遠(yuǎn)，馬力殫矣。然猶策之不已，所以知其佚也。”定公曰：“善，可少進(jìn)乎？”顏淵曰：“獸窮則嚙，鳥窮則啄，人窮則詐。自古及今，窮其下能不危者，未之有也。詩曰：‘執(zhí)轡如組⑥，兩驂如舞。’善御之謂也。”定公曰：“寡人之過矣。”（選自《韓詩外傳》，有刪節(jié)）[注]①佚（y）：通“逸”，逃跑。②廄（jiu）人：馬棚的差役。③躐（e）：超越。④趣：同“促”。⑤朝禮：指調(diào)服車馬的法度。⑥組：編織。14.解釋文中加點(diǎn)詞的意思。（3分）（1）鄉(xiāng)寡人曰       鄉(xiāng)：（2）昔者舜工于使人      工：（3）然猶策之不已      策：15.下列加點(diǎn)詞在句子中的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（2分）A.定公不悅，以告左右      不以物喜，不以己悲（《岳陽樓記》）B.定公躐席而起       由是則生而有不用也（《孟子·告子上》）C.不識(shí)吾子何以知之      手指不可屈伸，弗之怠（《送東陽馬生序》D.舜不窮其民        安陵君其許寡人（《戰(zhàn)國策·唐雎不辱使命》）16.請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）顏淵退，俄而廄人以東野畢馬俠聞矣。（2分）（2）自古及今，窮其下能不危者，未之有也。（2分）17.這篇文章說明了怎樣的道理？（2分）五、（21分）（一）閱讀下面的文章，完成18-21題。（12分）目光里的松陽彭彭程①“按節(jié)下松陽，清江響鐃吹。”詩人王維的詩句給深藏在浙西南群山中的松陽注入了一種悠久厚重的歷史感。僻遠(yuǎn)的地理位置，讓松陽有幸保存下眾多的古村落，也保存了一個(gè)良好的生態(tài)環(huán)境。②這里，藍(lán)天白云是天空的常態(tài)，繚繞的云霧是山中的?？停幌伪糖辶?，茶園舒緩開闊，桂花濃香飄逸。行走于山水間，仿佛置身于一幅立體的水墨長卷中。更為可貴的是，這巨幅山水畫中，保留了一百多座格局完整的傳統(tǒng)村落。這些山水環(huán)繞、林木蓊郁的村落，依據(jù)地形的不同，或倚靠青山，或襟帶綠水，或俯瞰幽谷，散布在縣境各處。③來到村頭，或者是一道溪流，溪水汩汩有聲，清凈見底；或者有一棵甚至幾棵高大粗壯的古樹，伸展的樹冠遮住了一大片地面。再向里走，街巷里大青石鋪就的石徑彎曲幽深，石徑的邊沿和墻腳交界處，覆蓋著一層濕滑的綠苔；街巷兩側(cè)分布著宗祠、水井、水槽、曬谷壇……這些在別處早已經(jīng)消亡的典型的農(nóng)村建筑和器具，仿佛一位位耄耋老者，雖歷經(jīng)滄桑卻安然無恙。隨意推開一扇老舊的門板，走進(jìn)一座老宅，都會(huì)看到曲折的廊道、縈回的天井，地面的方磚大半已經(jīng)龜裂，紋路紛亂；房屋里外上下，石雕、木雕或彩繪到處可見，構(gòu)圖生動(dòng)，筆法細(xì)膩，堪稱精美的藝術(shù)品。④古村落彌漫著傳統(tǒng)美學(xué)的韻味和情致，同時(shí)，在種種美的樣貌形態(tài)背后，還有豐厚的蘊(yùn)含。石雕、木雕和彩繪，內(nèi)容多取材于神話傳說或傳統(tǒng)典籍，八仙過海、歲寒三友、松下問童子、鯉魚跳龍門…，豐，…·有祝禱的寓意，有教化的作用；“耕讀傳家”被刻寫無數(shù)古宅老院的匾額上，并擴(kuò)展成“耕讀傳家久，詩書繼世長”鐫刻于楹柱上，讓孩子們在耳濡目染中受到熏陶。楊家堂村是明代開國第一文臣宋濂后裔聚居地，文風(fēng)昌盛，綿延不衰，這不能不說是先人的文魂引領(lǐng)的結(jié)果。古村落中這些傳承數(shù)千年的文化價(jià)值，滋潤著一代代人的靈魂。⑤仿佛是上天的特意安排，在遙遠(yuǎn)寧靜的群山之間，安放一種古樸傳統(tǒng)的美好，讓人們真切地領(lǐng)悟到什么才是詩意的生存。今天，這里的人們也沒有辜負(fù)上蒼的厚愛。⑥西屏街是一條明清老街，長約兩公里，青石板的街路兩旁，鱗次櫛比地排列著下店上宅式的幾十家二層木結(jié)構(gòu)店鋪。通過設(shè)施改建，西屏街既提高了居住舒適度，又較為完好地保存了當(dāng)年的樣子，堪稱街區(qū)“活態(tài)傳承”的樣本。位于半山腰處的平田村，在古村落改造中強(qiáng)調(diào)“原真性保護(hù)”，二十八幢老屋被改建成不同檔次的民宿，以品位不俗、知名度高吸引著大批的游客。⑦但是，現(xiàn)代化浪潮席卷之處，一應(yīng)城市鄉(xiāng)村都無所逃遁。這樣的古村落在不少地方或者被拆除，或者住戶被遷走，只留下徒有“古老”外殼、毫無“人氣”的所謂的旅游項(xiàng)目。喧囂和躁動(dòng)，忙亂和焦慮，速度和效益，織就一張無形巨網(wǎng)，讓人們靈性窒息，疲憊不堪。相形之下，這里靜謐古雅的氛圍、詩意的生活方式和濃郁的人文氣息，便愈發(fā)顯得可貴。（選自《人民日報(bào)》，有刪改）18.閱讀第③段，完成下面的表格。（2分）順序景物村頭①________________________________②_______石徑，宗祠、水槽等建筑和器具老宅廊道、天井、方磚，雕刻、彩繪等19.第④段中，“豐厚的蘊(yùn)含”包括哪些具體內(nèi)容？（3分）20.賞析文中畫橫線語句的表達(dá)效果。（4分）喧囂和躁動(dòng)，忙亂和焦慮，速度和效益，織就一張無形巨網(wǎng)，讓人們靈性窒息，疲憊不堪。21.作者通過“目光里的松陽”，表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)？（3分）（二）閱讀下面的文章，完成22-24題。（9分）胸存大道自從容周鐵鈞①大道生萬物，百態(tài)出自然，天地人寰統(tǒng)歸大道?！抖Y記·禮運(yùn)》說：“大道之行也，天下為公。”大道不是小道，不是小我；大道是理想信念、天性尊嚴(yán)、國家社稷、百姓黎民。胸存大道，就會(huì)處變不驚，淡定從容，蘊(yùn)含浩然正氣，盡展光風(fēng)霽月。②“竹林七賢”之一的嵇康因人誣陷，被處極刑。在刑場上，他給來送行的太學(xué)生彈奏了古曲《廣陵散》。他面琴席坐，神色安詳，初起音律幽淡，逐漸沉郁悲憤。弦斷音止，嵇康仰天大笑，起身信步走向斷頭臺(tái)。他拒絕與司馬氏合作，憤世抗俗，用生命維護(hù)了高潔傲岸的尊嚴(yán)；他不卑不亢，激昂豪邁，用琴聲演繹了一曲大道從容的千古絕響。③蘇東坡密州治蝗，徐州抗洪，杭州修堤，為官一任，造福一方。雖屢遭貶謫，九死一生，他依然能在孤獨(dú)中不斷成熟，修得淡泊與寧靜。“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”，這是經(jīng)過了自省的沉淀、洗刷了偏激的淡定，是無須聲張的厚實(shí)、散發(fā)光輝的睿智。他于災(zāi)難之后重生，寵辱不驚，一心為國家社稷，一心為黎民蒼生。④可見，胸存大道就是信念堅(jiān)定，愛憎分明；胸存大道就是叩問人生，心系百姓。踐行大道，就要不忘初心，始終如一，縱然形勢千鈞一發(fā)，生死攸關(guān)，依然如朝陽般噴薄，似蒼松般挺拔。自古及今，中華優(yōu)秀兒女都在用生命和激情詮釋著大道從容。⑤北宋抗金名將岳飛在慘遭迫害、國破家亡時(shí)，仍胸懷收復(fù)失地、雪恥報(bào)國的激昂，這是古代民族英雄氣節(jié)崇高的大道從容；西南聯(lián)大師生在山河破碎、顛沛流離時(shí)，仍與國家民族共進(jìn)退，這是現(xiàn)代知識(shí)分子救亡圖存的大道從容；_______________。他們的大道從容表現(xiàn)為堅(jiān)守節(jié)操，心存家國，恪盡職守。⑥普通百姓，或許少有氣吞山河的舞臺(tái)，也沒有慷慨悲壯的機(jī)遇，但誠實(shí)友愛、奉獻(xiàn)互助，擔(dān)家責(zé)、守國法，就是煙火平民的處世大道。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的新時(shí)代，我們唯有胸存大道，才能無所畏懼，勇于擔(dān)當(dāng)，創(chuàng)造更美好的未來。（選自《思維與智慧》，有刪改）22.第③段運(yùn)用的論證方法是什么？論證的分論點(diǎn)是什么？（3分）23.文章第④段在結(jié)構(gòu)上有何作用？請結(jié)合全文分析。（3分）24.從下列材料中選取最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)事例，加以改寫，作為論據(jù)補(bǔ)到第⑤段橫線處。要求切合文意，與上文句式相似。（3分）①美國拳王阿里，雖備受歧視且曾被判入獄，但他仍積極爭取黑人平等，呼吁世界和平。他的座右銘是：“死神面前，我大笑。”②2015年5月，楊科璋在執(zhí)行滅火救援任務(wù)中，奮勇沖進(jìn)火海，救出一名幼童，盡到了消防戰(zhàn)士的職責(zé)，卻獻(xiàn)出了年僅27歲的生命。③開國元?jiǎng)钻愐阊獞?zhàn)梅嶺時(shí)，面對重重?cái)潮?，他抖抖軍衣，撣撣軍帽，安然落筆：“此去泉臺(tái)招舊部，旌旗十萬斬閻羅。”第三部分  寫作（50分）六、（50分）25.閱讀下面的文字，按要求作文。青春是一段重要的人生旅程。進(jìn)入青春期，夢想、友誼、親情、個(gè)性，時(shí)時(shí)與我們相伴；孤獨(dú)、迷惘、挫折、叛逆，常常與我們同行。一路走來，每個(gè)人都有著別樣的青春風(fēng)景。請從上面材料中選取兩三個(gè)關(guān)于青春的關(guān)鍵詞，寫一篇作文，表達(dá)你對“別樣的青春風(fēng)景”的聯(lián)想、感悟或思考。要求：①自選角度，確定關(guān)鍵詞并使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；②題目自擬，立意自定；③除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；④不少于600字；⑤不得抄襲，不得套作；⑥文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。 2018年濰坊市初中學(xué)業(yè)水平考試語文試題（A）參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)第一部分  積累與運(yùn)用（33分）一、（12分，每小題2分）1.D（A項(xiàng)：慈祥和藹。B項(xiàng)：折<zhé>。C項(xiàng)：漫不經(jīng)心）2.B（倒映：物體的形象倒著映射到另一物體上。簇?fù)恚壕o緊圍著。耀眼：光線強(qiáng)烈，使人眼花。炫耀：照耀，夸耀。深邃：深?yuàn)W。深刻：達(dá)到事情或問題的本質(zhì)的；內(nèi)心感受程度很深的）3.C（①的語序與上文的“藍(lán)天”“青山”相對應(yīng)。②的“湖面”作后面分句的主語，與下句話題統(tǒng)一。③的結(jié)構(gòu)與上文一致）4.A（B項(xiàng)：滄海桑田，大海變成農(nóng)田，農(nóng)田變成大海。形容世事變化大。C項(xiàng)：不厭其煩，不嫌煩瑣。指很有耐心。D項(xiàng)：無可非議：沒有什么可以指責(zé)的。指做得妥當(dāng)）5.B（A項(xiàng)：因果關(guān)系的原因與結(jié)果沒有必然的邏輯關(guān)系。C項(xiàng)：假設(shè)關(guān)系的條件與結(jié)果沒有必然的邏輯關(guān)系。D項(xiàng)：條件關(guān)系的條件不充分）6.C（道家應(yīng)為墨家）二、（13分）7.（1）與朋友交而不信乎  國破山河在（2）居廟堂之高則憂其民  恰似一江春水向東流（3）不求聞達(dá)于諸侯  千呼萬喚始出來（4）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)  直掛云帆濟(jì)滄海（5）但愿人長久  千里共嬋娟（8分，每句1分，錯(cuò)一字則該句不得分。任選四題作答，若全答，按前四題判分）8.（1）貝多芬傅雷（2分，每空I1分）（2）①要勇敢面對命運(yùn)的挑戰(zhàn)；②要堅(jiān)持對夢想的追求；③要抵制物質(zhì)的誘惑。（3分，每點(diǎn)1分）三、（8分）9.讓讀者有閱讀收獲（提高閱讀質(zhì)量）（2分）。10.①紙質(zhì)閱讀和數(shù)字閱讀并行不悖，相得益彰。②根據(jù)不同的需求，采取不同的閱讀方式。（2分，每點(diǎn)1分）1l.（1）②去掉“都”（將“雙升”改為“上升”）。（2）③將“而是”改為“而且是”。（3）④在“在于”后面加“是否”（將“能否”改為“能”刪去“能否”）（4分，每小題2分，找出錯(cuò)誤1分，改正1分。答出任意兩個(gè)即可）第二部分  閱讀（37分）四、（16分（一）（5分）12.“逐”字有追逐的意思，突出了游人之多、興致之高，表現(xiàn)了眾人游春的熱鬧情景。“出”字有飛出、蕩出的意思，突出了打秋千人的情態(tài)，使畫面富有盎然生機(jī)。（2分，字義、效果各1分。任選一字作答，若全答，按“逐”字判分）13.寫出了作者曠達(dá)不羈、樂而忘形的情態(tài)。（1分）蘊(yùn)含著作者追求歡樂、排遣苦悶的情感。（2分）14.（1）通“向”，從前（先前）。（2）擅長（善于）。（3）用鞭子打（驅(qū)趕）。（3分，每小題1分）15.C（C項(xiàng)：代詞，指代前文所說之事。A項(xiàng)：介詞，把；介詞，因。B項(xiàng)：連詞，表示順承關(guān)系；連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，但是，卻。D項(xiàng)：代詞，他的；助詞，加強(qiáng)語氣）（2分）16.（1）顏淵告退后，不一會(huì)兒，馬棚的差役稟報(bào)魯定公東野畢駕馭的馬跑了。（2分，句意通順1分，“聞”1分）（2）從古到今，使自己的百姓走投無路而不發(fā)生危機(jī)的，從來都沒有過。（2分，句意通順1分，“窮”1分）17.為政者要體恤民情，使百姓安居樂業(yè)（不能把老百姓逼得走投無路）。（2分）五、（21分（一）（12分）18.①溪流、古樹②街巷（2分，每空1分19.①雕刻、彩繪等內(nèi)容的教化作用。②匾額、楹聯(lián)語句的熏陶作用。③先人文魂的引領(lǐng)作用。（3分，每點(diǎn)1分）20.①主語部分三個(gè)短語構(gòu)成排比，增強(qiáng)語勢，表意豐富。②把“喧囂和躁動(dòng)，忙亂和焦慮，速度和效益”喻為“無形的網(wǎng)”，使描寫對象形象生動(dòng)，具體可感。（4分，每點(diǎn)2分，作用1分，結(jié)合句子分析1分）21.①古村落既有美學(xué)價(jià)值，又有文化價(jià)值，要注意保護(hù)，不能一拆了之。②古村落保護(hù)要注重人文關(guān)懷，考慮人居環(huán)境。③靜謐古雅的氛圍、詩意的生存方式、濃郁的人文氣息，在現(xiàn)代社會(huì)彌足珍貴。（3分，每點(diǎn)1分，答出2點(diǎn)即可得3分）（二）（9分）22.舉例論證。（1分）胸存大道就是叩問人生，心系百姓。（2分）23.①承上啟下。（1分）承接上文兩個(gè)事例，總結(jié)什么是胸存大道，引出下文對如何踐行大道的論述。（1分）②文脈貫通，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（1分）24.消防戰(zhàn)士楊科璋在火勢兇猛、生命危急時(shí)，仍奮不顧身，沖進(jìn)火海，搶救兒童，這是當(dāng)代青年舍生忘死的大道從容。（3分，事例2分，句式1分）第三部分  寫作（50分）六、（50分）25.略                  

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