一、選擇題（共1題；共2分）
1.下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
A. 光明中學(xué)開(kāi)展、籌備、策劃的“為母親送祝?！被顒?dòng)，得到師生的熱烈響應(yīng)。
B. 隨著疫情防控形勢(shì)的逐漸好轉(zhuǎn)，收治武漢輕癥患者的各家方艙醫(yī)院陸續(xù)休艙。
C. 八位頑強(qiáng)、樂(lè)觀的勇士，以堅(jiān)韌不拔的風(fēng)格戰(zhàn)勝了重重困難，成功登頂珠峰。
D. 福建對(duì)口支援宜昌市醫(yī)療隊(duì)的主要成員有醫(yī)生、護(hù)士、后勤人員等組合而成。
二、句子默寫（共1題；共7分）
2.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）蒹葭采采，________。（《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》）
（2）潭中魚可百許頭，________。（柳宗元《小石潭記》）
（3）________，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（4）________，一任群芳妒。（陸游《卜算子·詠梅》）
（5）夜久語(yǔ)聲絕，________。（杜甫《石壕吏》）
（6）祗辱于奴隸人之手，________，不以千里稱也。（韓愈《馬說(shuō)》）
（7）白居易在《賣炭翁》中通過(guò)一問(wèn)一答，將老翁的命運(yùn)與他所燒所賣的炭聯(lián)系在一起的詩(shī)句是：________？________。
三、基礎(chǔ)知識(shí)綜合（共1題；共2分）
3.閱讀下面的文字，按要求作答。
沒(méi)有哪一代人的青春是容易的。從差點(diǎn)輟學(xué)的貧家女孩到偏僻山村的代課教師，從自學(xué)成才的“赤腳醫(yī)生”到浙江醫(yī)科大學(xué)的學(xué)生……李蘭娟院士的青春時(shí)光，充滿了曲折和磨礪，寫下了傳奇與震撼,成為一代青年甲（A思慕B仰慕）的榜樣。沉淀得了孤獨(dú)，熬得過(guò)痛苦，經(jīng)得起劫難，才不會(huì)被乙（A瞬息萬(wàn)變B物換星移）的時(shí)代落下。那些走過(guò)的路吃過(guò)的苦，終究會(huì)成就更好的自己。
（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。
①沉淀（________） ②劫難（________） ③xuàn麗（________）
（2）從文中甲乙處選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)填入橫線，只填序號(hào)。
甲________ 乙________
四、詩(shī)歌鑒賞（共1題；共7分）
4.閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。
望洞庭湖贈(zèng)張丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。
欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
（1）下列對(duì)詩(shī)歌的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.前四句緊扣“望洞庭湖”描寫景物，后四句抒情，表明“贈(zèng)張丞相”之意。
B.首聯(lián)點(diǎn)明時(shí)令，“平”“混”寫出洞庭湖水岸齊平，與天空渾然一體的景象。
C.頷聯(lián)運(yùn)用對(duì)偶、夸張手法寫出了煙波浩渺的壯觀景象和洶涌澎湃的雄偉氣勢(shì)。
D.這首投贈(zèng)詩(shī)借“臨淵羨魚”這一典故直接抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)張丞相的羨慕之情。
（2）“欲濟(jì)無(wú)舟楫”運(yùn)用了比喻的手法，詩(shī)人的言外之意是什么？
五、對(duì)比閱讀（共1題；共9分）
5.閱讀下面文言文，完成下面小題。
（甲）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！
（選自《禮記·學(xué)記》）
（乙）河間獻(xiàn)王①曰：“湯②稱學(xué)圣王之道者，譬如日焉；靜居獨(dú)思，譬如火焉。夫舍學(xué)圣王之道，若舍日之光，何乃獨(dú)思火之明也可以見(jiàn)小耳未可用大知。惟學(xué)問(wèn)可以廣明③德慧也。”
（選自劉向《說(shuō)苑》）
（注）①河間獻(xiàn)王：劉德，漢景帝第三子，封為河間獻(xiàn)王。②湯：人名又稱武湯，武王，商朝的建立者及第一個(gè)君主。③廣明：擴(kuò)大彰顯。
（1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）
A.何乃獨(dú)思火之/明也可以見(jiàn)/小耳未可用大知
B.何乃獨(dú)思火之明也/可以見(jiàn)小耳/未可用大知
C.何乃獨(dú)思/火之明也可以/見(jiàn)小耳未可用大知
D.何乃獨(dú)思火之明/也可以見(jiàn)小耳/未可用大知
（2）解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。
①不知其旨也 旨：________ ②然后能自強(qiáng)也 強(qiáng)：________
③夫舍學(xué)圣王之道 舍：________ ④惟學(xué)問(wèn)可以廣明德慧也 惟：________
（3）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①是故學(xué)然后知不足，教然后知困。
②湯稱學(xué)圣王之道者，譬如日焉。
（4）甲乙兩文都談到學(xué)習(xí)的重要性，但甲文強(qiáng)調(diào)________，乙文強(qiáng)調(diào)________。
六、現(xiàn)代文閱讀（共3題；共32分）
6.閱讀下面的文章，完成下面小題。
黑夜的火車
李朝德
①掛上電話，我立刻就后悔了。車窗外，落日失去了最后一抹余暉，遠(yuǎn)山只剩下黛色的模糊輪廓?；疖囘€有一個(gè)多小時(shí)才經(jīng)過(guò)村里，那時(shí)天應(yīng)該早黑透了吧，那么晚打電話告訴母親站在路口做什么呢？列車在黑夜中呼嘯著，載著心事重重的乘客飛馳向前。
②那天，我從昆明乘火車去一座叫宣威的小城參加會(huì)議，這趟城際列車要穿過(guò)村里。我家離鐵路并不遠(yuǎn)，直線距離也就五六百米?；疖嚭谝勾┻^(guò)家鄉(xiāng)，最熟悉的景致與最親近的人將在窗外忽閃而過(guò)，那種興奮與激動(dòng)難于描述。
③10多分鐘前，我打電話告訴母親，我要去宣威。母親知道我要路過(guò)村里，很是高興：“去宣威做什么？大概幾點(diǎn)鐘到？”我一一回答，有些遺憾：“可惜村里沒(méi)有站，不然可以回家看看?！蹦赣H說(shuō)：“你忙你的，我身體好好的，不用管?！闭f(shuō)完這句，電話里一陣沉默。我理解這時(shí)的沉默。車過(guò)村里，母子相距不過(guò)幾百米，卻不能相見(jiàn)。我打破沉默：“媽，要不火車快到村里時(shí)我打電話給你，你去村里鐵路口等我，我在7號(hào)車廂的門口向你搖手，你就可以看見(jiàn)我，我也可以看見(jiàn)你?！睂?duì)這個(gè)突然的提議，我自己也覺(jué)得有些意外和為難，黑夜中叫母親在路口等著見(jiàn)我，算怎么一回事？但母親很高興。
④那個(gè)叫小米田的路口是連接村莊與田地的一個(gè)主要路口。近些年火車多次提速，由單線變成復(fù)線后，鐵路沿線早在10多年前就全線封閉。小米田路口雖然還在，但早被柵欄完全隔斷，要過(guò)鐵路只能翻越天橋，現(xiàn)在只剩下三四米寬的道口。我坐的這趟火車時(shí)速大概120公里。這樣的速度通過(guò)那個(gè)道口要多長(zhǎng)時(shí)間呢？可能半秒都不到吧！相互能看見(jiàn)？
⑤窗外一片模糊，無(wú)邊的黑暗包裹著車廂，我計(jì)算著時(shí)間與路程，卻總也看不見(jiàn)熟悉的風(fēng)景。焦躁中，看見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的公路上有車流的燈光，流光溢彩。我正納悶兒這是哪條路呢，放著白色光芒的“施家屯收費(fèi)站”幾個(gè)字就出現(xiàn)了。我一陣悲涼，“施家屯”是隔壁村莊，火車應(yīng)該在一分鐘前就已駛過(guò)松林村，我竟然沒(méi)有看見(jiàn)我熟悉的村莊和站在路口的母親。我頹然打電話告訴母親：“媽，天太黑了，我沒(méi)有看見(jiàn)你，火車已經(jīng)到了施家屯?！蹦赣H也說(shuō)：“剛才有趟火車經(jīng)過(guò)，太快了，沒(méi)有看見(jiàn)你。我想應(yīng)該就是這趟火車，知道你坐在上面就行?！?br> ⑥我為自己的粗心愧疚不已，說(shuō)不出話來(lái)。年邁的母親在黑夜的冷風(fēng)中站著，我在明亮溫暖的車廂里坐著。本想讓她看見(jiàn)我，我也能看見(jiàn)她，卻害得她在路邊白白等待，空歡喜一場(chǎng)。
⑦松林村的一草一木，我再熟悉不過(guò)，怎么會(huì)看不出來(lái)呢？我不甘心地說(shuō)：“媽，要不明晚我返回時(shí)在最近的曲靖站下？站上有到村里的汽車，半小時(shí)就能到村里，住一晚再回昆明，方便得很?！蹦赣H連忙阻止，固執(zhí)而又堅(jiān)定，仿佛我這樣做是她的錯(cuò)。我沒(méi)有辦法，自己賭氣也是跟母親賭氣：“那就明晚還在這路口，到時(shí)候我會(huì)站在最后一節(jié)車廂的車門旁招手，一定可以看見(jiàn)?！蔽矣忠淮我竽赣H去鐵路口，固執(zhí)得有些殘忍。我堅(jiān)定地認(rèn)為，是我的疏忽，才會(huì)沒(méi)看見(jiàn)站在車窗外的母親，那么近的距離怎么能看不見(jiàn)？
⑧那晚返程時(shí)，我早早走到最后一節(jié)車廂的車門旁。黑夜的火車如一條光帶在鐵軌上飄移，伏在玻璃上，我盡量睜大眼睛，可還是很難看清車窗外的景物。我想起顧城的詩(shī)句：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明?！蔽业墓饷髟谀睦锬?？
⑨此時(shí)，我又看見(jiàn)了“施家屯收費(fèi)站”，心頭撞鹿。內(nèi)外溫差大，車窗內(nèi)起了一層薄薄的霧。我慌忙用手掌擦 亮玻璃，雙手罩 住眼眶遮擋車內(nèi)的亮光，讓自己也陷入與外面一樣的黑夜，在微弱的光線下仔細(xì)搜索 一景一物。我終于看見(jiàn)被車燈照出幾米遠(yuǎn)模糊的路面輪廓，看見(jiàn)了村莊里螢火般的昏黃燈光。
⑩就在一個(gè)路口，我突然看見(jiàn)有束手電筒光在黑暗中照著火車！我剛要尋找并搖手呼喊，火車卻過(guò)了！我忙掏出電話，顫抖著告訴母親：“媽，我看見(jiàn)你在路口啦！”母親也說(shuō)：“我也看見(jiàn)你了?！眱删湓捳f(shuō)完，車外再?zèng)]有了村莊，母親越來(lái)越遠(yuǎn)了。
?我在黑夜中的火車?yán)锊贿^(guò)是一晃而過(guò)的黑點(diǎn)，那個(gè)叫小米田的道口，不過(guò)三四米寬，而站在道口的母親，她還沒(méi)有一米六高啊……
（摘自《人民日?qǐng)?bào)》2019年11月6日有刪改）
（1）根據(jù)提示，概括“我”在相關(guān)事件中的情緒變化。
（2）下列對(duì)文章的理解分析不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.本文語(yǔ)言優(yōu)美，辭藻華麗，蘊(yùn)含著深沉、濃烈的母子真情，令讀者深深感動(dòng)。
B.第①段畫線句是環(huán)境描寫，交代故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。
C.第③段加點(diǎn)詞“沉默”表明母親的話是在安慰“我”，她其實(shí)渴望見(jiàn)到“我”。
D.文章最后一段言有盡而意無(wú)窮，留給讀者想象的空間，增強(qiáng)了文章的感染力。
（3）賞析詞句。
①這樣的速度通過(guò)那個(gè)道口要多長(zhǎng)時(shí)間呢？可能半秒都不到吧?。ㄙp析修辭方法）
②我慌忙用手掌擦亮玻璃，雙手罩住眼眶遮擋車內(nèi)的亮光，讓自己也陷入與外面一樣的黑夜，在微弱的光線下仔細(xì)搜索一景一物。（賞析加點(diǎn)詞）
（4）第⑦段中的兩處“固執(zhí)”含義是否相同？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。
7.閱讀下面文章，完成下面小題。
紫禁城真的有9999.5間房嗎？
①自古以來(lái)，我國(guó)民間傳說(shuō)紫禁城有9999.5間房。很多人認(rèn)為，9999.5間房寓意帝王“九五至尊”的地位。那么除去文化因素，這種說(shuō)法正確嗎？回答是否定的。
②在古建筑領(lǐng)域中，4根立柱圍成的空間稱為“一間房”。紫禁城自明代初建以來(lái)，歷經(jīng)明代擴(kuò)充，明末戰(zhàn)火破壞，清代復(fù)建，新中國(guó)成立后修整等階段。因此，在不同歷史時(shí)期，紫禁城古建筑的數(shù)量并非一成不變的。如明永樂(lè)時(shí)期房屋總數(shù)約8300間，明末時(shí)房屋總數(shù)約20000間，清代時(shí)期房屋總數(shù)約10000間。
③紫禁城建筑群自1417年正式開(kāi)工，僅 用了3年便完工，且 歷經(jīng)近600年仍完好。如此快速、優(yōu)質(zhì)的營(yíng)建工程可反映我國(guó)古代大型宮殿建設(shè)在規(guī)劃、組織和營(yíng)建技術(shù)上的科學(xué)性，主要體現(xiàn)在以下方面。
④材料儲(chǔ)備的科學(xué)性。紫禁城營(yíng)建的材料主要包括木材、石材、磚、瓦。光這些營(yíng)建材料的備料就用了11年。為了保障施工進(jìn)度與龐大的施工現(xiàn)場(chǎng)的整潔，在明代始建宮殿時(shí)，工部就采取場(chǎng)外加工的辦法，這 是現(xiàn)代建筑施工工廠化的雛形。據(jù)北京史志文獻(xiàn)《日下舊聞考》記載，明初，工部曾在紫禁城周邊設(shè)有神木廠、大木廠、臺(tái)基廠、黑窯廠、琉璃廠和采石場(chǎng)。其中，神木廠和大木廠為儲(chǔ)存木材的地方，臺(tái)基廠為木構(gòu)件加工的場(chǎng)地，黑窯廠為燒制青瓦的地方，琉璃廠為燒制琉璃構(gòu)件的地方，采石場(chǎng)則為對(duì)采運(yùn)的石頭進(jìn)行初步加工的場(chǎng)地。營(yíng)建材料準(zhǔn)備齊全，且圍繞紫禁城碼放，有利于工程快速、有序地開(kāi)展。
⑤人員組織的科學(xué)性。明永樂(lè)時(shí)期，參與紫禁城營(yíng)建的人員眾多?！睹魇贰な池浿尽穼?duì)紫禁城營(yíng)建活動(dòng)這樣描述：“明初，工役之繁，自營(yíng)建兩京宗廟、宮殿、闕門、王邸，采木、陶壁，工匠造作，以萬(wàn)萬(wàn)計(jì)?！边@些工匠分為土作、石作、木作、瓦作、油飾作、彩畫作、裱糊作、搭材作等工種，不同工種之間的有序銜接、巧妙搭配，是工程順利進(jìn)展的重要保障。除了10萬(wàn)名工匠，還有近百萬(wàn)名勞工參與營(yíng)建紫禁城。他們靈活分布、互不干擾、有序施工，各個(gè)宮殿的營(yíng)建同步進(jìn)行，使得工程進(jìn)展快速而又順利。
⑥營(yíng)建技術(shù)的科學(xué)性。紫禁城古建筑以木構(gòu)件作為建筑的核心受力骨架。各個(gè)木構(gòu)件之間通過(guò)榫卯連接，即兩個(gè)相互連接的木構(gòu)架，其中一個(gè)端部做成榫頭形式，另一個(gè)構(gòu)件端部做成相應(yīng)的卯口形式，榫頭插入卯口中，便形成連接整體。榫卯連接的安裝方式不僅是我國(guó)古建筑區(qū)別于西方建筑的主要表現(xiàn)形式之一，而且還意味著工匠只需在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)木梁進(jìn)行拼裝即可，不僅安裝速度快，而且施工質(zhì)量好、抗震能力強(qiáng)，體現(xiàn)了科學(xué)性。紫禁城的古建筑歷經(jīng)600年的200多次地震，從未出現(xiàn)過(guò)宮殿建筑倒塌的情況。
⑦紫禁城古建筑營(yíng)建技術(shù)的另一個(gè)重要科學(xué)表現(xiàn)，就是程式化的建筑安裝方式。紫禁城的古建筑雖有上萬(wàn)間，但其屋頂形式無(wú)外乎硬山、懸山、歇山、屋頂、攢尖屋頂形式的一種。紫禁城的古建筑群就是這五種屋頂形式按大大小小的組合方式安裝而成，猶如幾個(gè)專用的模子制作，有大規(guī)模程式化生產(chǎn)的科技之感。
⑧雖然紫禁城有9999.5間房的說(shuō)法不正確，但是可反映紫禁城古建筑數(shù)量眾多。不僅如此，這些古建筑能夠在3年內(nèi)完成營(yíng)建，從建筑施工的科學(xué)性角度而言，能夠體現(xiàn)我國(guó)古代工匠的智慧和高超技藝。
（摘自2020年1月《科技日?qǐng)?bào)》有刪改）
（1）下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.紫禁城自明代初建起，歷經(jīng)擴(kuò)充、破壞、復(fù)建、修整等階段，建筑數(shù)量并非一成不變。
B.第④段畫線句中的“這”指的是為了保障施工進(jìn)度與現(xiàn)場(chǎng)整潔，采取場(chǎng)外加工的辦法。
C.第⑤段引用《明史·食貨志》對(duì)紫禁城營(yíng)建活動(dòng)的描述，說(shuō)明了參與營(yíng)建的人員眾多。
D.文章采用時(shí)間順序說(shuō)明紫禁城建筑群的營(yíng)建工程在規(guī)劃、組織和營(yíng)建技術(shù)上的科學(xué)性。
（2）紫禁城古建筑營(yíng)建技術(shù)的科學(xué)性體現(xiàn)在哪幾方面?請(qǐng)概括。
（3）下列句中加點(diǎn)詞能否刪去，為什么？
紫禁城建筑群自1417年正式開(kāi)工，僅用了3年便完工，且歷經(jīng)近600年仍完好。
8.閱讀下面材料，完成下面小題。
材料一：
曾幾何時(shí)，綠色生活方式還是需要大力倡導(dǎo)的一種理念，而今已經(jīng)悄然滲透進(jìn)我們的生活，成為越來(lái)越多人在日常消費(fèi)、出行等方面的自覺(jué)選擇。前不久，中辦、國(guó)辦印發(fā)了《關(guān)于構(gòu)建現(xiàn)代環(huán)境治理體系的指導(dǎo)意見(jiàn)》，提出健全環(huán)境治理全民行動(dòng)體系，踐行綠色生活方式，促進(jìn)環(huán)保行業(yè)未來(lái)發(fā)展的智能化。生活中的環(huán)保新風(fēng)尚，正是當(dāng)前我國(guó)公民環(huán)保素養(yǎng)提升、綠色生活方式加快形成的體現(xiàn)。這些新風(fēng)尚，能帶來(lái)哪些改變？如何引導(dǎo)更多人加入？
材料二：
（鏡頭一）處理舊家具，扔了可惜，不扔又沒(méi)地兒放。怎么辦？重慶某小區(qū)業(yè)主群里專門有人負(fù)責(zé)舊物新用的工作，微信群里吆喝一聲，不用的家具送給小區(qū)有需要的鄰居，小區(qū)內(nèi)部消化不了的舊物，物業(yè)公司統(tǒng)一設(shè)置回收點(diǎn)。
（鏡頭二）賓館不主動(dòng)提供“六小件”了，客人們能接受嗎？上海某賓館領(lǐng)取一次性物品的登記資料顯示，去年7月1日是實(shí)行新規(guī)的第一天，一共33位顧客簽單領(lǐng)取了相應(yīng)物品。再看看今年1月14日當(dāng)天，有18位顧客領(lǐng)取了一次性物品。翻閱資料，新規(guī)實(shí)行半年來(lái)，這家酒店一次性物品的使用量在逐步減少。
（鏡頭三）如何讓更多的群眾參與垃圾分類？在智能垃圾回收設(shè)備前，市民陳瑩告訴記者：“這臺(tái)智能設(shè)備很方便，用這張小卡片開(kāi)箱，按照可回收垃圾、有毒有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾分別投進(jìn)垃圾桶里，設(shè)備自動(dòng)稱重累計(jì)積分，積分累計(jì)一定數(shù)量時(shí)，可以兌換垃圾袋等生活用品?！?br> 材料三：
（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.我們國(guó)家重視環(huán)保工作，為此還出臺(tái)了《關(guān)于構(gòu)建現(xiàn)代環(huán)境治理體系的指導(dǎo)意見(jiàn)》。
B.2017年到2019年我國(guó)環(huán)保行業(yè)總產(chǎn)值呈上升趨勢(shì)，預(yù)測(cè)2020年之后仍會(huì)持續(xù)增長(zhǎng)。
C.我國(guó)智慧環(huán)保行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模同比增長(zhǎng)率逐年提升，2020年市場(chǎng)規(guī)模將突破650億元。
D.綜合三則材料可知，我國(guó)智慧環(huán)保行業(yè)發(fā)展迅速，將成為環(huán)保行業(yè)未來(lái)發(fā)展的新方向。
（2）根據(jù)材料二，概括環(huán)保新風(fēng)尚帶來(lái)了哪些改變？
七、名著閱讀（共1題；共2分）
9.填空。
（1）在《傅雷家書》中，傅雷給傅聰?shù)牡谝环庑耪劦剑迦暾?，父子間因藝術(shù)的不同見(jiàn)解產(chǎn)生了沖突，他為此感到愧疚，在信中借用________（人名）的名言表達(dá)自己這種心情。
（2）《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾在受到幾乎癱瘓、雙目失明的致命打擊后沒(méi)有放棄，而是毅然決然地選擇另一條重返革命隊(duì)伍的道路——________。
八、作文（共1題；共5分）
10.請(qǐng)根據(jù)材料與要求寫作。
如今，手機(jī)已經(jīng)成為我們生活中一個(gè)必不可少的工具，改變著我們的習(xí)慣和觀念。它給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了便捷，也帶來(lái)了困擾。在你的身邊，有哪些與手機(jī)有關(guān)的事情？這些事一定有不少值得挖掘的地方。
請(qǐng)以“手機(jī)”為題，展開(kāi)合理的聯(lián)想和想象，豐富某些細(xì)節(jié)，增加情節(jié)的曲折性，寫一篇故事。
要求：選好角度，自定立意，不得套作，不得抄襲，不少于600字。文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
答案解析部分
一、選擇題
1.【答案】 B
二、句子默寫
2.【答案】 （1）白露未已
（2）皆若空游無(wú)所依
（3）無(wú)為在歧路
（4）無(wú)意苦爭(zhēng)春
（5）如聞泣幽咽
（6）駢死于槽櫪之間
（7）賣炭得錢何所營(yíng)；身上衣裳口中食
三、基礎(chǔ)知識(shí)綜合
3.【答案】 （1）diàn；jié；絢
（2）B；A
四、詩(shī)歌鑒賞
4.【答案】 （1）D
（2）想做官，希望對(duì)方予以引薦。
五、對(duì)比閱讀
5.【答案】 （1）B
（2）味美；勉勵(lì)；舍棄；只有
（3）①因此學(xué)習(xí)后就知道不足，教導(dǎo)人后才知道困惑不通。②湯說(shuō)學(xué)習(xí)圣王的道義的人，就如太陽(yáng)。
（4）要教學(xué)相長(zhǎng)；要學(xué)圣王之道
六、現(xiàn)代文閱讀
6.【答案】 （1）①興奮與激動(dòng)；②悲涼（或頹然）愧疚；③緊張激動(dòng)
（2）B
（3）①這句話運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭方法，能夠引起讀者思考，突出表明我與母親在鐵路口互相看見(jiàn)不容易。②這句話運(yùn)用三個(gè)動(dòng)詞寫出了我在車廂內(nèi)極力尋找母親的過(guò)程，表現(xiàn)了我渴望見(jiàn)到母親的急切心情。
（4）示例一：不相同，母親的“固執(zhí)”是因?yàn)樗龍?jiān)決不同意“我”返程時(shí)費(fèi)盡周折回家看望她，固執(zhí)中包含對(duì)孩子的理解、體貼；我的“固執(zhí)”是因?yàn)槲茨芰藚s與母親相見(jiàn)的心愿，又一次要求母親到鐵路口等候，固執(zhí)中包含賭氣、任性。示例二：相同，兩處“固執(zhí)”都包含對(duì)對(duì)方的理解和體貼，母親理解體貼孩子，不愿影響孩子的工作，孩子理解體貼母親，希望補(bǔ)救上次的“空歡喜”。
7.【答案】 （1）D
（2）材料儲(chǔ)備的科學(xué)性；人員組織的科學(xué)性；營(yíng)建技術(shù)的科學(xué)性；程式化的建筑安裝方式。
（3）不能刪去。“僅”表明建造紫禁城時(shí)間之短；“且”表明建造紫禁城不僅用時(shí)短，而且建筑質(zhì)量高；兩者結(jié)合，不僅能夠體現(xiàn)我國(guó)古代工匠的智慧和高超技藝，也表達(dá)了作者的自豪之情。
8.【答案】 （1）C
（2）采取舊物新用辦法回收舊物；賓館實(shí)行不主動(dòng)提供“六小件”新規(guī)；使用智能垃圾回收設(shè)備，讓更多的群眾參與垃圾分類。
七、名著閱讀
9.【答案】 （1）巴爾扎克
（2）寫作（文學(xué)創(chuàng)作）
八、作文
10.【答案】 【參考例文】
手機(jī)
“重獲新生”的感覺(jué)簡(jiǎn)直棒極了，邁著輕快的步邁，我蹦達(dá)幾下就回到了家。
每當(dāng)我回到家中想拿起語(yǔ)文作業(yè)寫個(gè)痛快時(shí)，總有那么一個(gè)聲音在呼喚著我：“來(lái)，我在這兒，我才能讓你放松，我才能讓你感到快樂(lè)，我才是你的主人……”這聲音，從臥室悠悠地飄來(lái)。
“不，我要學(xué)習(xí)，我愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)使我快樂(lè)，學(xué)習(xí)使我感到充足！”內(nèi)心堅(jiān)定，決心好像不可動(dòng)搖的大山一般?！安?，你不想，這不，聽(tīng)說(shuō)《王者》最近又更新了，你不打算來(lái)瞧瞧么？”
地動(dòng)山搖——說(shuō)的可能就是我內(nèi)心這種感覺(jué)吧。
“嘭”的一聲，母親將臥室的門關(guān)得緊緊的，仿佛阻斷了我跟手機(jī)的所有通訊。這個(gè)動(dòng)作使我安下心來(lái)。 正當(dāng)我準(zhǔn)備奮筆疾書的時(shí)候，那個(gè)聲音又通過(guò)門縫在我耳邊徘徊：“‘吃雞’也更新了呢……”這時(shí)，我再也忍不住了，飛快地走到門前，把客廳的門也關(guān)得死死的。
我就認(rèn)為啊，學(xué)習(xí)，它是一種態(tài)度，應(yīng)該要嚴(yán)肅。所謂嚴(yán)肅學(xué)習(xí)，就是要皺緊眉頭，認(rèn)真地學(xué)。
待我把作業(yè)做完后，迅速地去尋找我的“親人”——手機(jī)。不料，因太過(guò)激動(dòng)，我不小心將它摔了一下，右上角出現(xiàn)了一道大大的裂痕?？晌疫€深深記得母親說(shuō)過(guò)，玩手機(jī)的時(shí)候小心點(diǎn)，別摔壞了。
這不，晚上看電視那會(huì)兒，我將我的“親人”放在一旁充電，仿佛跟它離不開(kāi)一樣。母親拿起它，深情地凝視了一會(huì)兒后，憤怒地舉過(guò)頭頂，臉色非常嚴(yán)肅，寫滿了不解和疑惑。
我嚇得急忙得后退了兩步。母親弱弱地問(wèn)了一句：“這網(wǎng)這么不好？查東西都查不到?！边@時(shí)，我才得以安心。
你瞧，這手機(jī)，多受罪。乘車出差將過(guò)家鄉(xiāng)
與母相約路口見(jiàn)面
火車疾馳錯(cuò)過(guò)見(jiàn)面
黑夜返程匆匆而過(guò)
① ________
意外和為難
②________
③________

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