江蘇省如皋市2020-2021學(xué)年高二上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研語文試題-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）
（一）現(xiàn)代文閱讀I （本題共5小題，19分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
材料一：
從西漢到清末，造成萬人以上死亡的重大自然災(zāi)害大約有190起，其中最多的一次死亡人數(shù)為2290萬，有21個年頭發(fā)生旱災(zāi)，63個年頭發(fā)生水災(zāi)。旱災(zāi)多發(fā)生在河南、山東、山西、四川4省，水災(zāi)主要發(fā)生在江蘇、河南、浙江、河北、湖北5省。而1912年到1949年年年有災(zāi)，除1920年、1941年僅發(fā)生旱災(zāi)外，其余各年均有水災(zāi)或水旱災(zāi)害發(fā)生。還有10年既有水災(zāi)，也有蟲災(zāi)。中國歷史上大的自然災(zāi)害有很多，由自然災(zāi)害特別是水旱災(zāi)害導(dǎo)致糧食減產(chǎn)，不能滿足日常生活需求，從而引發(fā)饑荒和死亡的情況也很多。但是饑荒災(zāi)難的發(fā)生次數(shù)要遠(yuǎn)少于自然災(zāi)害。也就是說，自然災(zāi)害不會必然導(dǎo)致糧食不安全，甚至形成饑荒災(zāi)難。
（摘編自張成志《反思?xì)v史上的饑荒事件》）
材料二：
中國的災(zāi)荒史實際上反映的是一個民族在饑餓中艱難掙扎的生活史，一個矛盾的局面交織于幾千年的中國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)史中：長期領(lǐng)先世界的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)水平與糧食供需經(jīng)常性失衡的兩極現(xiàn)象，使我國的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)始終掙扎在安全與危機(jī)之間。
在專家看來，我國高水平的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)是維護(hù)我國糧食安全的一個重要因素。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)時代，中國的單位面積糧食產(chǎn)量長期處于世界領(lǐng)先地位，隋唐以前，國家糧食生產(chǎn)能力持續(xù)提高，完全能夠應(yīng)對可能發(fā)生的饑荒。在中國近2000年的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，最大的技術(shù)進(jìn)展是宋代以后在北方旱作農(nóng)業(yè)技術(shù)體系基礎(chǔ)上確立的江南稻作農(nóng)業(yè)技術(shù)體系。這是中國農(nóng)業(yè)史上的一個重大轉(zhuǎn)折，不但農(nóng)作物的產(chǎn)量得到大大提高，而且還進(jìn)一步影響到中國傳統(tǒng)社會的轉(zhuǎn)型和變革，因此其被稱為宋代江南農(nóng)業(yè)革命。在此階段，中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)單產(chǎn)水平從春秋戰(zhàn)國時期的畝產(chǎn)量90多市斤，上升到僅江南地區(qū)稻谷畝產(chǎn)量就達(dá)337市斤的高水平。我國糧食生產(chǎn)水平與世界其他地區(qū)相比，依然具有明顯的優(yōu)勢，單位面積糧食產(chǎn)量長期居于世界領(lǐng)先地位。以1950?1951年的糧食生產(chǎn)水平計算，同為世界文明古國的印度谷物單產(chǎn)只有當(dāng)時中國的52%。
因此，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為古代社會提供的糧食數(shù)量在過去的2000年里不斷增加。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不但是古代社會的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，也是維持社會穩(wěn)定的重要保障性因素，精耕細(xì)作的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)體系對我國歷史上饑荒的發(fā)生，產(chǎn)生了積極的制約作用。
然而，高水平的農(nóng)業(yè)技術(shù)并沒有把中華民族從長久的饑餓中拯救出來，相反，中華民族的持久性饑餓與高水平的農(nóng)業(yè)技術(shù)并存于中國歷史中?？v觀中國糧食安全的歷史進(jìn)程，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)水平的提高并沒有緩解饑荒，甚至發(fā)展到一定階段后加大了饑荒的范圍、加深了其程度。
從氣候條件上看，我國農(nóng)耕地區(qū)的自然氣候條件對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)極為不利。我國糧食生產(chǎn)的節(jié)氣與自然條件往往不相符，春夏時期是北方作物需要雨水澆灌、南方作物需要光照的關(guān)口，而夏季風(fēng)集中于南部沿海地區(qū)，致使北旱南澇；夏秋時節(jié)北方作物需要充足的光照，南方作物需要充裕的水分，雨帶卻又推移到北方地區(qū)，往往出現(xiàn)北澇南旱的不利局面。因而在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)時期，自然災(zāi)害的高風(fēng)險性構(gòu)成了我國糧食安全的最大威脅。
盡管我國幅員遼闊，但可耕地面積相對較小，在糧食生產(chǎn)水平提高的同時，人口往往會隨之增長?！叭说孛? 這個很現(xiàn)實的字眼較早就出現(xiàn)在我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，是傳統(tǒng)社會解決糧食安全的主要著眼點。
為了適應(yīng)人口日益增長的社會形勢并緩解由此帶來的人口壓力，從宋代起，中國境內(nèi)適宜農(nóng)墾的土地基本得到開發(fā)墾殖，明清時期的農(nóng)業(yè)開發(fā)范圍和程度大大超過此前任何時期。但耕地面積的急劇增長并沒有緩解饑荒的壓力，相反，入清以后由于人口增長過快，人口壓力劇增，糧食供應(yīng)空前緊張。
在耕地不足的情況下，中國歷代農(nóng)民主要通過墾荒毀林?jǐn)U大耕地面積。漢代中后期，因為大量森林被墾辟為農(nóng)田，政府再也無力像漢朝中前期那樣給無地流民發(fā)放公有林地和皇家園林，此后的農(nóng)業(yè)資源開發(fā)逐漸向邊荒地帶擴(kuò)展。為了生存，人們不得不進(jìn)入自然條件異常嚴(yán)酷的高寒地區(qū)和山谷地區(qū)繼續(xù)擴(kuò)展生存空間，脆弱的生態(tài)環(huán)境遭到前所未有的破壞，水土流失、土壤沙化等環(huán)境災(zāi)害因此日漸加劇。據(jù)統(tǒng)計，公元1世紀(jì)至9世紀(jì)，每百年旱災(zāi)的發(fā)生頻次都在100次以內(nèi)徘徊，到了17?19世紀(jì)增加為300?500次。
（摘編自洪蔚《古代中國的糧食安全與危機(jī)》）
材料三：
2020年，面對疫情和汛情，公眾關(guān)心糧食安全并無不妥，但大可不必恐慌。非常之年農(nóng)業(yè)依然有望豐收，凸顯了我國糧食生產(chǎn)抗風(fēng)險能力的增強。從生產(chǎn)方面看，農(nóng)業(yè)的保障能力處于歷史高水平。我國糧食總產(chǎn)量已連續(xù)5年穩(wěn)定在1.3萬億斤。從庫存方面看，糧食庫存處于高位，2019年小麥、玉米、大米三大主糧庫存結(jié)余2.8億噸。以此計算，僅庫存量就可以確保全國人民一年的口糧消費。
當(dāng)然，糧食安全問題極為復(fù)雜，任何時候都不能麻痹大意。一方面，我們有實力把飯碗端在自己手里，口糧絕對安全有充分保障；另一方面，要把糧食安全這根弦繃得再緊些，把保險系數(shù)提得再高些。糧食產(chǎn)量大落容易，起來很難。所以在農(nóng)業(yè)形勢好的時候，更不能麻痹松懈。在糧食問題上不能心存僥幸，一旦出了大問題，往后的許多年都會處于被動狀態(tài)。
（摘編自喬金亮《把糧食安全這根弦再繃緊些》）
1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）
A．從西漢到清末，造成萬人以上死亡的重大水旱災(zāi)害大約有190起，說明自然災(zāi)害對我國糧食安全構(gòu)成威脅。
B．隋唐以前，國家糧食生產(chǎn)能力持續(xù)提高，能夠應(yīng)對可能發(fā)生的饑荒，從而影響到中國傳統(tǒng)社會的轉(zhuǎn)型和變革。
C．從宋代起，中國境內(nèi)適宜農(nóng)墾的土地基本得到開墾可能與江南稻作農(nóng)業(yè)技術(shù)體系的確立有一定關(guān)系。
D．2020年疫情和汛情疊加，農(nóng)業(yè)依然有望豐收，體現(xiàn)了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)體系對饑荒產(chǎn)生的積極的制約作用。
2．根據(jù)材料內(nèi)容,下列說法不正確的一項是（3分）
A．傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會時期我國高水平的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)并沒有緩解饑荒，中華民族也沒有因之?dāng)[脫長久的饑餓。
B．饑荒和自然災(zāi)害頻發(fā)與高水平的農(nóng)業(yè)技術(shù)并存于中國歷史中，凸顯了我國自然氣候條件對傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不利。
C．如今我國糧食單位面積產(chǎn)量處于世界領(lǐng)先地位，意味著我國糧食生產(chǎn)抗風(fēng)險能力強，公眾不必因疫情而恐慌。
D．要想不因糧食問題處于被動狀態(tài)，我們必須把飯碗端在自己手里，提高糧食安全的保險系數(shù)，不松懈，不僥幸。
3．根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項中不屬于保證糧食安全應(yīng)具備的要素的一項是（3分）
A．乃疆乃理，乃宣乃畝。（《詩經(jīng)》）
B．凡足以奉給民用，則止。諸加費不加于民利者，圣王弗為。（《墨子》）
C．風(fēng)不鳴條，雨不破塊，五日一風(fēng)，十日一雨。（《論衡》）
D．《書》曰：“居安思危?！彼紕t有備，有備無患。敢以此規(guī)?。ā洞呵镒髠鳌罚?br>4．為什么高水平的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)不能遏制饑荒，甚至還會加大饑荒的范圍、加深饑荒的程度？請結(jié)合材料簡要分析。（6分）
5．請簡要梳理材料二的行文脈絡(luò)。（4分）
（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
水蓮
侯發(fā)山
常言說，千里姻緣一線牽。那么，維系水蓮和治河的愛情的這根“線”就是淮河。
庚子年上半年，水蓮作為醫(yī)護(hù)人員參加河南醫(yī)療隊馳援武漢工作，安徽阜陽的治河給武漢運送愛心菜。一個極偶然的機(jī)會，兩人認(rèn)識了。水蓮隨口問道：“你父母是不是都是水利工作者？”
治河知道水蓮話里的潛臺詞,說：“我家住在淮河邊上，父輩是農(nóng)民，曾吃過淮河泛濫的苦頭，父親便給我起名治河?！?br>“這么巧啊，我家也在淮河邊上，信陽淮濱?！彼忬@訝地說。
治河幽默地說：“我把河治理好了，水蓮才能永遠(yuǎn)燦爛?！?br>水蓮忍俊不禁。
幾句話下來，兩個不同省份的人，距離一下子拉近了。然后他們添加了微信，一來二去，彼此有了好感。
水蓮找了幾個男友，都因與爸媽的意見不合而黃了。媽媽對未來女婿的要求，代表了當(dāng)下大多數(shù)丈母娘的觀念：有房，有車，有資產(chǎn)。爸爸呢，比較傳統(tǒng)一點，說窮沒根，富沒苗，只要孩子勤奮本分就中。孩子好才是硬道理。這就給水蓮找對象增加了難度，畢竟十全十美的小伙子尚屬鳳毛麟角。認(rèn)識治河后，水蓮覺得他既符合爸爸的要求，也能達(dá)到媽媽的標(biāo)準(zhǔn)。治河是大學(xué)生，回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的。他家里有兩層小樓，也有小車，有三個魚塘,2018年投了上百萬元的魚苗。
結(jié)束馳援任務(wù)后，水蓮瞞著爸爸媽媽去了治河的老家。說實話，她是想驗證一下真?zhèn)?。這年頭，不得不防。
治河在微信上開玩笑說，你要是一條魚就好了，從上游游下來就能見到我。兩地相距七十多公里，水蓮開車用了一個半小時，按照治河發(fā)的位置，導(dǎo)航到了目的地——王家壩。
治河并沒有說謊，他家的兩層小樓是前年剛剛蓋的，金碧輝煌，很是氣派。三個魚塘有三個足球場那么大，倉庫，貨車，一應(yīng)俱全……在農(nóng)村，這樣的家底已經(jīng)很是出類拔萃了。治河的父母也都是實在、厚道的農(nóng)村人，跟水蓮也能說到一起，像是多年不見的老親戚。
水蓮回到家，對爸媽徹底坦白了。這一次，爸爸和媽媽的意見空前一致，而且答應(yīng)了水蓮和治河農(nóng)歷七月初七訂婚。
七月初連續(xù)的幾場大雨，使得淮河水位暴漲。一旦決堤，水蓮家的二百畝蓮子種植基地就要毀于一旦。這個蓮子種植基地可是她家的全部家當(dāng)?。‘?dāng)年投入30萬，貸款10萬，種植生態(tài)無公害蓮子，采用“蓮魚共養(yǎng)”“種養(yǎng)共存”的經(jīng)營模式養(yǎng)殖田螺、鯉魚、泥鰍。還在蓮子基地中建了步行觀賞走廊、休閑亭子。去年還完了全部債務(wù)，實現(xiàn)了盈利。今年還打算建特色餐館和農(nóng)家民宿，提供觀賞、游玩、吃住一條龍服務(wù)。
爸爸和媽媽擔(dān)心有個閃失，日夜守候在蓮子基地。村干部已經(jīng)要求幾次，讓他們撤出基地，他們還抱著幻想，河堤不會垮，基地沒事。村干部沒辦法，打電話讓水蓮回來做父母的工作。
趁著下午休班，水蓮開車回到了自家的蓮子基地。
雨后初晴，那田田荷葉上帶著晶瑩的水珠，有的像反撐開的傘，有的像綠色的圓盤，有的像扇子。一枝枝荷花，有紅色的，有粉色的，有白色的，亭亭玉立，千姿百態(tài)，有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬，有的才開了兩三片花瓣兒，像少女含羞的臉蛋……若是毀了，不知道爸爸媽媽會傷心成什么樣子。
聽到汽車?yán)嚷?，爸爸和媽媽迎了出來?br>“孩子，咱的基地保住了?！眿寢屢贿呎f一邊擦拭著眼角。
爸爸說：“淮河水位下降了，大堤沒事了?！?br>水蓮晃了晃手機(jī)，一臉憂郁地說：“爸，媽，我剛在回來的路上得到治河的消息，他們家被洪水沖了，魚塘、房子都沒了?！?br>“人沒事吧？”爸爸著急地問。
水蓮說：“人沒事，政府已經(jīng)安置了?！?br>媽媽遲疑了一下，說：“既然這樣，訂婚還是緩一緩吧?！?br>“媽，你說啥呢！”水蓮急得差點哭出聲來。
媽媽說：“他家都沒了，咋訂婚？”
“媽，你知道嗎，王家壩的百姓是為了上游和下游的安全，開閘放水，把水引到了自己的家園……”話沒說完，水蓮已經(jīng)嗚咽起來。
“告訴治河，訂婚的日子不變?！卑职钟貌蝗葜靡傻恼Z氣說。
“他沒家了，在哪里訂呢？”水蓮像是回答爸爸的話，又像是自言自語。
“誰說沒家？咱是一家人嘛，咱的家也是他的家，讓他們?nèi)叶歼^來?！眿寢屨f。
“咱的基地也正需要幫手呢。”爸爸點點頭。
水蓮笑了，一張臉如同水塘中盛開的荷花，清秀脫俗，嬌羞嫵媚。
補記：2020年7月23日，安徽阜陽市阜南縣王家壩轉(zhuǎn)移安置群眾19.5萬，閘口開閘76個小時左右，蒙洼蓄洪區(qū)共蓄洪3.75億立方米，淮河王家壩段水位下降至28.28米，“上保河南，下保江蘇，保住了整個華東地區(qū)"。
（有刪改）
6．下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）
A．文章開頭以2020年的新型冠狀病毒肺炎疫情為背景交代了水蓮與治河相識的原因，既增加了故事的真實性，又奠定了本文溫情的基調(diào)。
B．由文章中可以看出，對于未來的女婿，水蓮的媽媽看重的是物質(zhì)條件，而水蓮的爸爸更看重人品，兩個人的標(biāo)準(zhǔn)不一樣。
C．文章在介紹治河和水蓮的家庭情況時，提到了“大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)”“蓮子種植基地”“農(nóng)家民宿”等內(nèi)容，富有時代氣息。
D．當(dāng)聽到治河家被洪水沖了后，水蓮的媽媽所說的話體現(xiàn)了她是一個自私自利、只為女兒著想的思想狹隘之人。
7．下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A．文中畫線部分運用比喻等手法，從形狀和色彩的角度寫荷花之茂盛，既突出了水蓮父母的勤勞能干，又從某種程度上交代了他們不肯離開基地的原因。
B．文章使用反襯的手法，先寫水蓮之前幾個男友都因爸媽意見不合而黃了，而到了治河這里，她爸媽的意見空前一致，并直接答應(yīng)訂婚，以此襯托出治河的優(yōu)秀。
C．文章后半部分主要采用對話形式展開，在體現(xiàn)人物性格的同時，加快了行文的節(jié)奏，推進(jìn)情節(jié)發(fā)展，讓讀者的喜怒哀樂跟隨人物的情感變化而變化。
D．文章正文結(jié)尾對水蓮的描寫，照應(yīng)文章的標(biāo)題和前文對荷塘的描寫，在直接寫出水蓮美麗的外表的同時，襯托其心靈之美，升華了文章主旨。
8．小說的結(jié)尾的一段補記有何作用？請結(jié)合全文簡要分析。（4分）
9．侯發(fā)山的小說透露著質(zhì)樸的鄉(xiāng)土氣息，請結(jié)合本文加以簡析。（6分）
二、古代詩文閱讀及名著閱讀（43分）
（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）
閱讀下面的文言文，完成下面小題。
慕容翰字元邕，廆之庶長子也。性雄豪，多權(quán)略，猿臂工射，膂力過人。廆甚奇之，委以折沖之任。行師征伐，所在有功，威聲大振，為遠(yuǎn)近所憚。作鎮(zhèn)遼東，高句麗不敢為寇。善撫接，愛儒學(xué)，自士大夫至于卒伍，莫不樂而從之。及奔段遼，深為遼所敬愛。柳城之?dāng)?，段蘭欲乘勝深入，翰慮成本國之害，詭說于蘭，蘭遂不進(jìn)。后石季龍征遼，皝親將三軍略令支以北，遼議欲追之，翰知皝躬自總?cè)郑瑧?zhàn)必克勝，乃謂遼曰：“今石氏向至，方對大敵，不宜復(fù)以小小為事。燕王自來，士馬精銳。兵者兇器，戰(zhàn)有危慮，若其失利，何以南御乎！”蘭怒曰：“吾前聽卿誑說，致成今患，不復(fù)入卿計中矣?！蹦寺时娮钒仯m果大敗。翰雖處仇國，因事立忠，皆此類也。及遼奔走，翰又北投宇文歸。既而逃，歸乃遣勁騎百余追之。翰遙謂追者曰：“吾既思戀而歸，理無反面。吾之弓矢，汝曹足知，無為相逼，自取死也。吾處汝國久，恨不殺汝。汝可百步豎刀，吾射中者，汝便宜反；不中者，可來前也。”歸騎解刀豎之，翰一發(fā)便中刀镮，追騎乃散。既至，皝甚加恩禮。建元二年從皝討宇文歸臨陣為流矢所中臥病積時后疾漸愈于其家中騎馬自試或有人告翰私習(xí)騎疑為非常皝素忌之遂賜死焉翰臨死謂使者曰：“翰懷疑外奔，罪不容誅，不能以骸骨委賊庭，故歸罪有司。天慈曲愍，不肆之市朝，今日之死，翰之生也。但逆胡跨據(jù)神州，中原未靖，翰常克心自誓，志吞丑虜，上成先王遺旨，下謝山海之責(zé)。不圖此心不遂，沒有余恨，命也奈何！”仰藥而死。
（節(jié)選自《晉書·慕容翰傳》）
10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）
A．建元二年/從皝討宇文歸臨陣/為流矢所中/臥病積時/后疾漸愈于其家中/騎馬自試/或有人告翰私習(xí)騎/疑為非常/皝素忌之/遂賜死焉/
B．建元二年/從皝討宇文歸/臨陣為流矢所中/臥病積時/后疾漸愈于其家中/騎馬自試/或有人告翰私習(xí)騎/疑為非常/皝素忌之/遂賜死焉/
C．建元二年/從皝討宇文歸/臨陣為流矢所中/臥病積時/后疾漸愈/于其家中騎馬自試/或有人告翰私習(xí)騎/疑為非常/皝素忌之/遂賜死焉/
D．建元二年/從皝討宇文歸臨陣/為流矢所中/臥病積時/后疾漸愈/于其家中騎馬自試/或有人告翰私習(xí)騎/疑為非常/皝素忌之/遂賜死焉/
11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）
A．儒學(xué)，由孔子創(chuàng)立，后來以此為基礎(chǔ)形成完整的儒家思想體系，影響深遠(yuǎn)。
B．卒伍，一種古代軍隊的編制，五人一組為伍，百人一組為卒，在文中指士兵。
C．三軍，古時指中軍、上軍、下軍或中軍、左軍、右軍，后被用作軍隊的通稱。
D．有司，古代設(shè)官分職，各有專司，故“有司”用來指稱朝廷中各級官員。
12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
A．慕容翰勇武有才，威名遠(yuǎn)震。慕容廆認(rèn)為他是個奇才，托付給他殺敵的重任，他在所到之處建立功勛，遠(yuǎn)近的敵人都忌憚他，高句麗也不敢前來擄掠。
B．慕容翰足智多謀，心懷故國。柳城之?dāng)『?，段蘭想乘勝追擊，慕容翰害怕會對自己的國家構(gòu)成危害，說謊騙了段蘭，段蘭便不再前進(jìn)。
C．慕容翰箭術(shù)高超，心有慈柔。他在離開宇文歸的部落后，宇文歸派人來追，他不想殺追趕他的士兵，就只是射箭擊中他們的佩刀，將他們嚇退：
D．慕容翰頗有遠(yuǎn)見，料事如神。慕容皝占領(lǐng)令支以北的地方，段遼想要追擊，慕容翰認(rèn)為此戰(zhàn)不利，予以勸阻，但段蘭率軍追擊，最終大敗。
13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）
（1）吾既思戀而歸，理無反面。吾之弓矢，汝曹足知，無為相逼，自取死也。（4分）
（2）道中迷霧冰滑，磴幾不可登。及既上，蒼山負(fù)雪，明燭天南。（4分）（《登泰山記》）
14．慕容翰臨死時說自己最大的“余恨”是什么？這表現(xiàn)了他怎樣的形象特征？請簡要概括。（3分）
（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）
閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。
奉和陳賢良①
蘇軾
不學(xué)孫吳與《六韜》，敢將駑馬并英豪。
望窮海表天還遠(yuǎn)，傾盡葵心日愈高。
身外浮名休瑣瑣，夢中歸思已滔滔。
三山②舊是神仙地，引手東來一釣鰲。
【注】①陳賢良：即陳旸，因舉“賢良方正能直言極諫"科進(jìn)士，世稱“陳賢良”。②三山：古代神話傳說中的海上三神山，《史記-秦始皇本紀(jì)》記載：“齊人徐市等上書，言海中有三神山，名曰蓬萊、方丈、瀛洲，仙人居之?！?br>15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）
A．本詩為唱和之作，為了表示對友人的敬重，作者用了“奉和”二字。
B．作者對孫武和吳起持否定態(tài)度，認(rèn)為友人不必學(xué)習(xí)他們的兵法謀略。
C．頷聯(lián)寫到“望窮海表”“傾盡葵心”，這里作者既指友人，也指自己。
D．本詩起承轉(zhuǎn)合貼切，并綜合運用了用典、疊詞等多種藝術(shù)手法。
16．這首詩中作者表達(dá)了怎樣的思想感情？請結(jié)合全詩簡要分析（6分）
（三）名篇名句默寫（本題共3小題，6分）
17．補寫出下列句子中的空缺部分。
(1) 秦觀在《鵲橋仙》中用“ ， ”寫出牛郎織女每年一次的短暫相會超過人間的許多相聚。
(2) 李白的《子夜吳歌》中有“長安一片月，萬戶搗衣聲”。張若虛在《春江花月夜》中用“ ， ”同樣寫出思婦在月夜對征人的思念。
(3)《種樹郭橐駝傳》中，寫種樹實為寫治民，“ ， ”用比喻的手法寫為官者要愛民如子，但又要放手讓百姓自由生產(chǎn)。
（四）課內(nèi)文言文檢測（3分）
18．下列選項中加點實詞解釋全部正確的一項是（3分）
A．被之空言而不敢辭遭受其存君興國而欲反覆之思念
然亡國破家相隨屬連、跟著欲止宮休舍居住
B．廣暫騰而上胡兒馬突然上服度則六親固禮法
吾聞漢購我頭千金懸賞征求禍必不振矣振興
C．約車騎百余乘湊集、備辦而天下已集安定
攝乎大國之間輔助、幫助是故謀閉而不興杜絕
D．字而幼孩養(yǎng)育其遠(yuǎn)古刻盡漫失全、都
而半山居霧若帶然停留早實以蕃多
（五）名著閱讀（5分）
19．《紅樓夢》中“香菱學(xué)詩”的故事令人稱道，她學(xué)詩的過程給我們很多啟示，請結(jié)合相關(guān)情節(jié)寫一段話表達(dá)對香菱的欣賞。
要求：觀點明確，運用第二人稱，恰當(dāng)運用修辭手法，100字左右。（5分）
三、語言文字運用（12分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
孫少安已經(jīng)走到了雙水村的村頭上。
這時他才發(fā)現(xiàn)，太陽也落山了。暮色中，村莊上空飄浮著一團(tuán)一團(tuán)的炊煙。涼颼颼的秋風(fēng)夾帶著五谷的香氣，直往人鼻孔里鉆。噢，只要人的心情好，就會倍感到秋天的傍晚有多么迷人!多么美妙!孫少安不由興致勃勃從公路上轉(zhuǎn)到了他那敗落的磚場。
一種突發(fā)的激動使他忍不住背抄起手，挺起胸脯，像巡視戰(zhàn)場一樣，挨個巡視了他的每一個燒磚窯。然后，他又揭開油毛氈，查看了每一件機(jī)器。他耳邊似乎又響起了制磚機(jī)轟隆隆的聲音;眼前浮現(xiàn)出熊熊的火光和蘑菇云一般的濃煙……
好，一切都將重新開始;他要再一次在雙水村發(fā)出他壓抑了一年的吼聲!
20．下列各句中的省略號，和文中省略號作用相同的一項是（）（3分）
A．他對這兩位代表說出了最后一句話：“我……沒有……完成……黨交給我的任務(wù)。”
B．屋里地上擺著好幾堆腌好的咸菜，有腌蘿卜、腌白菜、腌蠶豆……
C．那時，我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，那清晨里，我唯一的聽眾……
D．“我？”桑娜臉色發(fā)白，說，“我嘛縫縫補補……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕?！?br>21．比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用的比喻進(jìn)行簡要分析（4分）
22.下面文段有五處語病，請指出序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。（5分）
①《新華字典》是新中國成立以來最有影響力的現(xiàn)代漢語字典。②《新華字典》自1950年始啟動出版和編寫工作，③到2020年已歷經(jīng)70年的歷史，出版至第12版。④作為一部小型語文工具書，⑤它較小的篇幅提供最有用的字詞形、音、義信息，深受廣大讀者喜愛，⑥成為億萬群眾讀書識字、學(xué)習(xí)文化的良師益友。⑦國慶期間，《光明悅讀》特別策劃“《新華字典》修訂與新中國文化發(fā)展”專版，⑧《新華字典》通過修訂者和使用者的親身講述，⑨展覽社會主義建設(shè)的新成果和國家的文明進(jìn)步。
四、寫作（60分）
23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）
電影《送你一朵小紅花》中的癌癥患者群體，最深的夜晚，他們可能抱著自己痛哭；但日光之下，他們面臨厄運，不慫不孬，展示出生命的韌性。命運出了道難題，答案或許無解，但他們心懷熱愛，把日子過成一朵花。每一個平凡人，只要心中有光，有韌性地生活，冷清的日子也能過得熱氣騰騰。正如影片中所說：“云朵的背后是陽光，泥沙中也會有花朵綻放?！?br>對于“生命的韌性”，你有怎樣的思考和感悟？請寫一篇議論文。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
高二語文試卷參考答案與評分建議
一、現(xiàn)代文閱讀（34分）
（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）
1.（3分）C（A項，偷換概念。B項，強加因果。D項，曲解文意。）
2.（3分）C（C項混淆時態(tài)。）
3.（3分）B（B項，強調(diào)厲行節(jié)儉，材料中沒有涉及這一點。）
4.（6分）①我國農(nóng)耕地區(qū)的自然氣候條件不利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，自然災(zāi)害對糧食安全構(gòu)成極大的威脅；②糧食生產(chǎn)水平的提高促使人口日益增長，而我國可耕地面積相對較小，人口增長加劇了人地矛盾；③為解決耕地不足的問題，農(nóng)民過度毀林墾荒，加劇了環(huán)境災(zāi)害，進(jìn)一步對糧食安全構(gòu)成威脅。（每點2分）
評分建議：每點2分，大意對即可。
5.（4分）①首先總說中國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)史存在先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)與糧食供需經(jīng)常性失衡的矛盾局面。②然后指出高水平的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)對維護(hù)我國糧食安全的積極作用。③接著又指出高水平農(nóng)業(yè)技術(shù)并不能遏制饑荒，并分析了原因。
評分建議：每點1分，答全三點得4分。
（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）
6.（3分）D（D“體現(xiàn)了她是一個自私自利、只為女兒著想的思想狹隘之人”錯）
7.（3分）B（“使用反襯的手法”錯）
8.（4分）①補記部分補充交代時代背景，增強文章的真實感，更能打動讀者；②通過補記讓人物形象更加鮮明，更能凸顯以治河為代表的人物的優(yōu)秀品質(zhì)；③補記的內(nèi)容更能凸顯文章同舟共濟(jì)、共渡難關(guān)的主旨。
評分建議：每點2分，答出任意兩點即可。
9. （6分）①從語言看，文章用個性化、富有鄉(xiāng)土氣息的語言塑造了典型的人物形象，如“窮沒根，富沒苗，只要孩子勤奮本分就中” 等語言具有鄉(xiāng)土氣息；②從人物看，文中的人物名字富有鄉(xiāng)土氣息，比如“治河”“水蓮”這兩個名字富有鄉(xiāng)土特色；③從環(huán)境看，“魚塘”“蓮魚共養(yǎng)”“種養(yǎng)共存”“農(nóng)家民宿”“觀賞、游玩、吃住一條龍服務(wù)”等帶有當(dāng)下新農(nóng)村的典型特征；④從主題看，文章通過一次洪災(zāi)再現(xiàn)汛情期間各地農(nóng)民相互幫助、人們相互支持的情景，透露著質(zhì)樸的人性美，蘊含著濃濃的鄉(xiāng)土氣息。
評分建議：每點2分，答出任意三點即可。
二、古代詩文閱讀（43分）
（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）
10.（3分）C
11.（3分）D（“有司用來指稱朝廷中各級官員”說法錯誤）
12.（3分）C（“就只是射箭擊中他們的佩刀，將他們嚇退”錯誤）
13.（1）（4分）我既然（因）思念家鄉(xiāng)而離開，就沒有返回的道理。我的箭術(shù)，你們很了解，不要逼迫我，（那是）自尋死路。
評分建議：關(guān)鍵詞“反面”“弓矢”“汝曹”各1分，句子大意1分。
（2）（4分）一路上大霧彌漫，冰凍溜滑，石階幾乎無法攀登。等到已經(jīng)登上山頂，只見青黑色的山上覆蓋著白雪，雪反射的光照亮了南面的天空。
評分建議：關(guān)鍵詞“蹬”“負(fù)”“燭”各1分，句子大意1分。
14.（3分）中原未靖；忠君愛國，舍生取義。
評分建議：每點1分。
【參考譯文】
慕容翰字元邕，是慕容廆的庶出長子。性情豪放強悍，多有隨機(jī)應(yīng)變的謀略，臂長如猿，善于射箭，體力超過一般人。慕容廆認(rèn)為他是個奇才，托付給他克敵制勝的重任。出兵討伐，在所到之處建立功勛，威名大震，被遠(yuǎn)近的敵人忌憚。鎮(zhèn)守遼東時，高句麗不敢前來擄掠。慕容翰善于安撫接納，喜愛儒學(xué)，從士大夫到士兵，沒有不樂于跟隨他的。等到投奔段遼后，深受段遼尊敬愛重。在柳城大敗敵軍后，段蘭想趁著勝利的形勢繼續(xù)攻打，慕容翰顧慮會構(gòu)成自己國家的危害，說謊騙了段蘭，段蘭便不再前進(jìn)。后來石季龍征討段遼，慕容皝親自率領(lǐng)軍隊奪取令支以北的地方，段遼謀議想追擊慕容皝的軍隊，慕容翰知道慕容皝親自率領(lǐng)軍隊，打仗必克敵制勝，就對段遼說：“現(xiàn)在石氏向我們攻來，我們正面臨大敵，不應(yīng)再把微末之失當(dāng)作事情。燕王親自前來，士兵馬匹精練勇銳。戰(zhàn)爭是個禍害，交戰(zhàn)就會有憂懼，如果你戰(zhàn)敗了，用什么來防御南方？”段蘭憤怒地說：“我先前聽信了你的謊言，導(dǎo)致現(xiàn)在的禍患，我不再中你的詭計?！庇谑锹暑I(lǐng)眾人追擊慕容皝，段蘭果然大敗。慕容翰雖然身處敵國，通過事情以盡忠誠，都是和這樣的事情類似。等段遼逃走，慕容翰又向北投奔宇文歸。不久他逃走，宇文歸于是派一百多個驍勇騎兵追趕他。慕容翰遠(yuǎn)遠(yuǎn)地對追趕他的士兵說：“我既然（因）思念家鄉(xiāng)而離開，就沒有返回的道理。我的箭術(shù)，你們很了解，不要逼迫我，（那是）自尋死路。我居住在你們國家很久了，遺憾自己不能殺死你們。你們可以在一百步遠(yuǎn)的地方把刀豎起來，我射中了，你們便應(yīng)該返回；射不中，你們可以前來抓我?！庇钗臍w的騎兵解下佩刀豎在地上，慕容翰一箭便射中刀環(huán)，追來的騎兵就散去了。慕容翰回來后，慕容皝給他很優(yōu)厚的禮遇。建元二年，慕容翰跟隨慕容皝討伐宇文歸，親臨戰(zhàn)場時被亂箭射中，長期臥床養(yǎng)傷。后來傷情逐漸痊愈，在家中騎馬試試自己的身體狀況，有人告發(fā)慕容翰（假稱有病卻）私下練習(xí)騎乘，懷疑這是不同尋常之事。慕容皝素來忌憚慕容翰，于是賜死慕容翰。慕容翰臨死時對使者說：“我被懷疑而逃亡國外，判決死刑也償還不了所犯罪行，不能將骸骨交付敵國，所以（回來）向有關(guān)部門認(rèn)罪。上天恩慈悲憫，不讓我陳尸于公共場所，今天被賜死，是我的再生。不過逆胡占據(jù)中原，中原沒有平定，我常常約束內(nèi)心暗自發(fā)誓，立志吞并敵國，向上完成先王的遺愿，向下回報重大的責(zé)任。沒有想到這一志向不能實現(xiàn)，沒有遺憾，命運如此，我無可奈何！”仰頭服藥而死。
（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）
15.（3分）B（B并沒有對孫武和吳起持否定態(tài)度）
16.（6分）①表達(dá)了作者對友人才能卓越、氣度非凡的贊美； ②表達(dá)了作者對友人不要追求虛名的勸告；③表達(dá)了作者對歸隱生活的向往；④表達(dá)了作者對友人實現(xiàn)抱負(fù)成就事業(yè)的期望。
評分建議：每點2分。
（三）名篇名句默寫（本題共3小題，6分）
17.（6分）（1）金風(fēng)玉露一相逢便勝卻人間無數(shù)
（2）玉戶簾中卷不去搗衣砧上拂還來
（3）其蒔也若子其置也若棄
（四）課內(nèi)文言文檢測（3分）
18.（3分）A
（五）名著閱讀微寫作（5分）
19.（5分）示例：香菱，你是那么的勤奮刻苦。當(dāng)黛玉贈你詩后，你諸事不顧，只向燈下讀詩；當(dāng)黛玉出題后，你茶飯無心，坐臥不定；當(dāng)黛玉點評后，你越發(fā)癡迷思考，一會皺眉一會含笑。最終你精血誠聚，忽于夢中得了八句，獲得眾人好評。正可謂“天下無難事，只怕有心人”。
評分建議：觀點正確1分，結(jié)合相關(guān)情節(jié)2分，第二人稱1分，修辭1分，字?jǐn)?shù)不足酌情扣分；如人稱錯，該題不得分。
三、語言文字運用（12分）
20.（3分）C
21.（4分）①將“燒磚窯”比作“戰(zhàn)場”，體現(xiàn)了比喻的相似性；（1分）②用“戰(zhàn)場”是為了寫出孫少安來到了他曾經(jīng)失敗的地方，但又將是讓他重新站起來的地方（1分）；③表達(dá)了孫少安重新開始的斗志以及內(nèi)心的興奮和激動。（2分）
22 （5分）第②句“出版和編寫”改為“編寫和出版”；第③句刪去“的歷史”或者把“歷經(jīng)”改為“有”;第⑤句在“它”后面增加“以”；第⑧句，“通過”提到“《新華字典》”前面；第⑨句“展覽”改為“展示”。
四、寫作（60分）
23.略

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