（一）給加點(diǎn)的字選擇正確讀音，打上“√”。
1.漣漪(A.yī B.yǐ) 2.獼猴(A.m í B.ní)
3.威嚇(A. hè B.xià) 4.明晃晃(A.huǎng B.huàng)
5.停泊(A.pō B.bó) 6.踉踉蹌蹌(A.qiāng B.qiàng)
（二）請你根據(jù)對漢字的認(rèn)識和了解，完成以下題目。
1.下列甲骨文對應(yīng)的漢字正確的是（ ）
A.牛 北 日 冊 B.馬 北 月 冊
C.馬 并 日 刪 D.牛 并 月 刪
2.關(guān)于漢字字體的演變過程，以下正確的是（ ）
A.甲骨文 —金文—小篆—隸書—楷書
B.甲骨文 —金文—隸書—小篆—楷書
C.甲骨文 —金文—小篆—楷書—隸書
D.甲骨文 —小篆—金文—隸書—楷書
3.漢字已經(jīng)有三四千年的歷史，最早的成熟漢字是（ ）
A.甲骨文 B.金文 C.隸書 D.楷書
（三）選擇正確的答案，將序號填在括號里。
1.“意思”在字典中有以下解釋①道義、道理 ②意圖、用意 ③表示一點(diǎn)兒心意 ④禮品代表的心意，按照順序給句中的“意思”選擇正確的解釋（ ）
老李到老王家做客，捎帶著一只烤雞。
老王：你這是什么意思？
老李：我只是意思意思。
老王：都是朋友，你這樣不夠意思啊。
老李：真的就是一點(diǎn)小意思，你別多想。
老王開心地收下了禮物。
A.②③④① B.③②①④ C.②③①④ D.③④①②
2.下列詞語書寫完全正確的是（ ）
A.瓢蟲 鋤頭 委拖 神機(jī)妙算 B.妒忌 尋思 眷戀 情不自禁
C.繁忙 榜文 墜落 慈詳 D.銜接 尊敬 涕淚 非誠匆擾
3.下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)氖牵? ）
A.這部影片拍得真好，看到感人處，小娜情不自禁地流下了眼淚。
B.說時遲，那時快，小麗瞬間躲過了從空中掉落的石塊。
C.這塊石頭簡直就是天造地設(shè)的望臺，在這里放哨再合適不過了。
D.王老師表揚(yáng)學(xué)生總能一針見血。
4.下面詩句中加點(diǎn)詞語的意思與現(xiàn)在意思相同的一項(xiàng)是（ ）
A.卻看妻子愁何在 B.青春作伴好還鄉(xiāng)
C.村莊兒女各當(dāng)家 D.忽作玻璃碎地聲
二、看拼音，寫詞語。
1.“知道嗎？這位cí xiáng（ ）的老人還有一個tè shū（ ）的身份——他曾是一位光 róng（ ）的志愿軍戰(zhàn)士?！甭牭剿慕榻B，我內(nèi)心升騰起由zhōng（ ）的敬佩之情。
2.她的眼睛近乎全盲，別人叫她xi?。? ）子，她也一聲不kēng（ ），只是刻苦duàn liàn（ ），默默chéng （ ）受著生活shī（ ）加給她的苦難。
三、讀例句，體會其特點(diǎn)并仿寫句子。
1.例:八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。
這辣椒可真辣呀。 ，
， 。
2.例:黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過身來堅(jiān)定地對營參謀長說:“參謀長，請把這個任務(wù)交給我吧！”
久別重逢
。
3.例:手術(shù)臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。
老師來發(fā)試卷了。我一向
。
四、根據(jù)課內(nèi)外積累填空。
詩以寄情。“羌笛何須怨楊柳， ”，讓我們能體會到戍邊將士濃濃的思鄉(xiāng)之情；“誰言寸草心， ”讓我們深感母愛的溫暖； “ ，彩絲穿取當(dāng)銀鉦”，我能體會到兒童玩耍的快樂；“青海長云暗雪山， ”，“三萬里河?xùn)|入海， ”則讓我們感受到邊塞的蒼涼遼闊。
奶奶做衣服的手藝在我們這兒遠(yuǎn)近聞名，早就是
。（填歇后語）
閱讀與理解
整本書閱讀
八卦爐中逃大圣，五行山下定心緣
……
佛祖道“我與你打個賭賽:你若有本事，一筋斗打出我這右手掌中，算你贏，再不用動刀兵苦爭戰(zhàn)，就請玉帝到西方居住，把天宮讓你;若不能打出手掌，你還下界為妖，再修幾劫，卻來爭吵。”
那大圣聞言，暗笑道:“這如來十分好呆！我老孫一筋斗去十萬八千里。他那手掌，方圓不滿一尺，如何跳不出去？”急發(fā)聲道“既如此說，你可做得主張？”佛祖道:“做得，做得！”伸開右手，卻似個荷葉大小。那大圣收了如意棒，抖擻神威，將身一縱站在佛祖手心里，卻道聲“我出去也！”你看他一路云光，無影無形去了。佛祖慧眼觀看，見那猴王風(fēng)車子一般相似不住，只管前進(jìn)。
大圣行時，忽見有五根肉紅柱子，撐著一股青氣。他道：“此間乃盡頭路了。這番回去，如來作證，靈霄殿定是我坐也。”又思量說:“且??！等我留下些記號，方好與如來說話?！卑蜗乱桓撩?，吹口仙氣叫：“變！”變作一管濃墨雙毫筆，在那中間柱子上寫一行大字云:“齊天大圣，到此一游。”寫畢，收了毫毛。又不妝尊，卻在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻轉(zhuǎn)筋斗云，徑回本處，站在如來掌內(nèi)道：“我已去，今來了。你教玉帝讓天宮與我?！?br>佛祖罵道:“我把你這個尿精猴子！你正好不曾離了我掌哩！”
大圣道:“你是不知。我去到天盡頭，見五根肉紅柱，撐著一股青氣，我留個記在那里，你敢和我同去看么？”
如來道:“不消去，你只自低頭看看。”
那大圣睜圓火眼金睛，低頭看時，原來佛祖右手中指寫著“齊天大圣到此一游”。大指丫里，還有些猴尿臊氣。大圣吃了一驚道:“有這等事！有這等事！我將此字寫在撐天柱子上，如何卻在他手指上？莫非有個未卜先知的法術(shù)？我決不信！不信！等我再去來！”
好大圣，急縱身又要跳出，被佛祖翻掌一撲，把這猴王推出西天門外，將五指化作金、木、水、火、土五座聯(lián)山，喚名“五行山”，輕輕地把他壓住。
…… ——選自《西游記》第七回
1.《西游記》是章回體小說，這一回的標(biāo)題是 ，讀了回目標(biāo)題，我能猜出這一回主要講了
。
2.運(yùn)用第二單元閱讀古典名著學(xué)到的方法猜測文中加點(diǎn)字的意思。
（1）妝尊： 。（2）正好： 。
3.大圣與佛祖賭賽的“手段”是 ，結(jié)果是 。
4.文章表現(xiàn)了大圣怎樣的個性特點(diǎn)？列舉詞語概括即可。
。
（二）非連續(xù)性文本閱讀
某校五年級學(xué)生四大名著閱讀調(diào)查統(tǒng)計(jì)表
1.四大名著中，就讀原著這種閱讀方式而言，該校五年級學(xué)生最喜歡讀的書是 。
2.調(diào)查結(jié)果顯示，同學(xué)們更喜歡以 方式走近名著，你覺得原因是
（三）閱讀短文，完成后面的練習(xí)。
短文一
吳玉章是老一輩無產(chǎn)階級革命家。早年他曾留學(xué)日本，他所在的學(xué)校由于學(xué)生來自世界各個國家，因此形成了一個慣例：每逢元旦，就把世界各國的國旗都掛出來慶賀。
1904年元旦的那天，吳玉章也跟其他同學(xué)一樣喜氣洋洋地過節(jié)，可是來到校園里一看，竟然沒有懸掛中國國旗。
吳玉章這下可氣急了。他馬上組織所有的中國學(xué)生，帶領(lǐng)他們找到了校方負(fù)責(zé)人。吳玉章代表中國學(xué)生向校方提出了嚴(yán)正抗議:“你們?yōu)槭裁床粧熘袊鴩?？我們在這里上學(xué)，卻沒有我們的國旗飄揚(yáng)，這就不是一個完整的元旦。因此，我們要求你們道歉并馬上糾正錯誤，掛上我們的國旗。要不然，我們就罷課、絕食抗議?！?br>校方的主任認(rèn)出是吳玉章，就冷嘲熱諷說：“平日我們對你那么好，知道你來自中國，家里沒有錢，就從來不急著催你交學(xué)費(fèi)。不僅如此，我們還發(fā)給你零花錢用，現(xiàn)在你居然因?yàn)檫@種小事就來找學(xué)校的麻煩，你怎么能這樣呢？”
吳玉章嚴(yán)肅地說：“學(xué)校對我是很好，這一點(diǎn)我非常感激。但是你犯了一個很大的錯誤，今天的事情不是一件小事，掛不掛國旗是一件關(guān)系國家榮辱的大事。我寧可失去求學(xué)的機(jī)會，也不能坐視我們國家的尊嚴(yán)受到侵犯。因此，今天我是準(zhǔn)備斗爭到底的。”
校方迫于無奈，只好承認(rèn)錯誤并懸掛上了中國的國旗。
又過了十年，也就是1914年的元旦這一天，吳玉章正好乘坐日本人的船出國。船上掛起了萬國旗慶賀，可就是沒有中國的國旗。他毫不猶豫地帶領(lǐng)船上的中國同胞向船長提出了抗議。
船長說:“這么多年了，一直是這樣呀！”
“不對，絕不會永遠(yuǎn)這樣的。今天你必須把中國國旗掛起來，中國絕不會永遠(yuǎn)是這樣的！”
船長看到吳玉章激動的神情，只能屈服，掛起了中國的國旗！
1.本文講述了吳玉章 的故事，主要抓住人物的 進(jìn)行描寫，表現(xiàn)了主人公 的精神。
2.兩次慶祝元旦日本人都沒有懸掛中國國旗 ，其根本原因是什么？

3.你怎么理解“中國絕不會永遠(yuǎn)是這樣的！“這句話？

4.給文章擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，寫在題目的橫線上 。
短文二 四個字創(chuàng)造的奇跡
公共汽車在風(fēng)景區(qū)林肯公園里行駛了幾公里，可是誰都沒有朝窗外看。我們這些乘客穿著厚墩墩的衣服在車上擠在一起，全都給單調(diào)的引擎聲和車廂里悶熱的空氣弄得昏昏欲睡。
誰都沒做聲。這是在芝加哥搭車上班的不成文規(guī)矩之一。雖然我們每天碰到的都是這些人，但大家都寧愿躲在自己的報(bào)紙后面。此舉所象征的意義非常明顯：一車彼此緊貼著坐的人，在利用幾頁薄薄的報(bào)紙來保持距離。
一個聲音突然響起：“注意！注意！”
報(bào)紙嘎嘎作響，人人伸長了脖頸。
“我是你們的司機(jī)?！?br>車廂內(nèi)鴉雀無聲，人人都瞧著那司機(jī)的后腦勺。他的聲音很威嚴(yán)。
“ ”
報(bào)紙慢慢地放了下來。司機(jī)在等著。我們把報(bào)紙折好，放在大腿上。
“現(xiàn)在，轉(zhuǎn)過頭去面對著坐在你旁邊的那個人。轉(zhuǎn)啊?！笔谷梭@奇的是，我們?nèi)歼@樣做了。
我面對著一個年齡較大的婦人。我們四目相投，目不轉(zhuǎn)睛地等候司機(jī)的下一個命令。
“現(xiàn)在，跟著我說……”那是一道用軍隊(duì)教官的語氣喊出的命令——“早安，朋友！”
我們都情不自禁地微微一笑，完全不由自主。我們松了一口氣，知道不是被綁架或搶劫。而且，我們還隱約地意識到，一向以來我們怕難為情，連普通禮貌也不講，現(xiàn)在這靦腆之情一掃而空。我們把要說的話說了，彼此間的界限消除了?！霸绨?，朋友?！闭f起來一點(diǎn)也不困難。有些人隨著又說了一遍，也有些人握手為禮。許多人都大笑起來。
司機(jī)沒有再說什么，他已無須多說。
我聽到了歡笑聲，一種以前我在151號公共汽車上從未聽到過的溫情洋溢的聲音。
公共汽車到了我要下車的那一站，我跟同座的婦人說聲再見，然后一躍下車。我心情愉快地開始了這一天，比往常的日子有了一個更好的開始。
我回過頭來看到那位司機(jī)正在看后視鏡，準(zhǔn)備趁空把車從車站開出。他似乎并不知道，他剛剛創(chuàng)造了一個星期一早晨的奇跡。
1.文章題目中的“四個字”和“奇跡”分別指 和 。
2.文中劃“ ”的句子寫出了乘客們在司機(jī)要求下的表現(xiàn)，此刻乘客們的內(nèi)心可能在想 。
3.文章對司機(jī)主要運(yùn)用了 描寫的方法，聯(lián)系上下文，你認(rèn)為文中橫線上司機(jī)說的話應(yīng)該是( ）
A.你們?nèi)及褕?bào)紙放下。 B.你們?yōu)槭裁炊疾徽f話？
C.下面的時間，你們要聽從我的命令。 D.你們可以把報(bào)紙放下嗎？
七、習(xí)作
本次試題中閱讀部分有三篇文章，其中第一篇是《西游記》節(jié)選，你可以選擇《西游記》，也可以從其他兩篇短文中選一篇，寫一篇讀后感。要寫出自己的感想，感想要做到真實(shí)、具體。題目自擬。
答案
一、選擇題。
（一）1.A 2.A 3.A 4.A 5.B 6.B
（二）1.B 2.A 3.A
（三）1.C 2.B 3.D 4.D
二、1.慈祥 特殊 榮 衷
2. 瞎 吭 鍛煉 承 施
三、1~3略
四、1.春風(fēng)不度玉門關(guān) 報(bào)得三春暉 稚子金盆脫曉冰 孤城遙望玉門關(guān) 五千仞岳上摩天
2.隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外
閱讀與理解
整本書閱讀
1.八卦爐中逃大圣，五行山下定心緣 內(nèi)容略
2.莊重 恰好
3.“手段”是翻筋斗云 ，結(jié)果是被佛祖壓在五行山下。
4.爭強(qiáng)好勝 頑皮任性 充滿自信
（二）非連續(xù)性文本閱讀
1.《西游記》2.看影視。略。
（三）短文一
1.堅(jiān)決要求日本人懸掛中國國旗，維護(hù)祖國尊嚴(yán)的故事。
語言和神態(tài) 強(qiáng)烈的愛國主義精神
2.當(dāng)時的中國貧窮落后，日本人瞧不起中國，輕視中國人。
3.吳玉章熱愛祖國，堅(jiān)信祖國一定能夠強(qiáng)大起來，贏得世界的尊重。
4.略。
短文二
1.“四個字”指 早安，朋友！ “奇跡”指151號公共汽車上出現(xiàn)了從未聽到過的溫情洋溢的聲音，乘客們變得熱情友好起來。
2.他們以為自己正面臨著被綁架或者搶劫的危險(xiǎn)，所以才聽從命令。
3.語言 A
七、習(xí)作 略
四大名著
《西游記》
《水滸傳》
《三國演義》
《紅樓夢》
讀原著%
85
25
36
10
看影視%
98
83
86
16

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