一、愛護水資源1.人類擁有的水資源:地球表面約　 　被水覆蓋,總水儲量雖大但淡水很少,只占全球總水儲量的2.53%,而可利用的只約占其中的30.4%。?
2.愛護水資源:一方面要　 　,另一方面要　 　。?
(1)節(jié)約用水:①工業(yè)上:改變生產(chǎn)工藝,使用新技術,提高水的重復利用率。②農(nóng)業(yè)上:改大水漫灌為　 　。?③生活上:一水多用,如　 　。?
二、水的凈化1.純水是無色、無臭、清澈透明的液體,為　 　物;自來水、湖水、海水、礦泉水、雨水等含有多種物質,為　 　物。?2.凈水方法
(1)沉淀(物理變化):靜置使不溶性固體沉降,如加明礬。(2)過濾(物理變化):除去水中的　 　雜質。?(3)吸附(物理變化):利用活性炭的吸附作用除去水中的色素和異味。(4)殺菌消毒(化學變化):加入殺菌劑,除去水中的細菌和病毒。(5)蒸餾(物理變化):將水中的所有雜質除去。(凈化程度最高)
3.過濾操作(常在工藝流程題中考查)(1)過濾所需要的儀器:鐵架臺、燒杯、　 　和玻璃棒(作用是　 　)。?(2)注意事項(一貼、二低、三靠)
①一貼:濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁,不能留有氣泡,防止影響過濾速率;②二低:濾紙邊緣略低于　 　;漏斗內(nèi)的液體液面始終低于　 　,防止液體未經(jīng)過濾而從濾紙與漏斗的間隙流下。?③三靠:漏斗下端管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁;引流時玻璃棒下端要斜靠在三層濾紙?zhí)?傾倒液體的燒杯尖嘴處要靠在引流用的玻璃棒上。
(3)過濾后若得到的還是渾濁的液體,可能的原因有:a.　 　;?b.　 ;c.　 　等。此時,應該　 　,直到澄清為止。?
三、硬水與軟水1.硬水與軟水的區(qū)別:含有較　 　可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水,不含或含較　 　可溶性鈣、鎂化合物的水叫軟水。?2.鑒別硬水和軟水的試劑是　 　,產(chǎn)生較多泡沫的是　 　,泡沫較少且有浮渣的是　 　。?3.硬水的危害:降低肥皂的起泡能力,易起浮渣,洗不凈衣物,使衣服變硬;損壞鍋爐等。4.硬水的軟化:家庭常用方法:　 　;實驗室:　 　。過濾、吸附等操作均不能使硬水軟化。?
(1)在電解水時,在水中加入了少量的燒堿溶液或硫酸溶液,它們的作用是　 　。?
四、水的組成1.測定水的組成實驗——電解水
(2)實驗原理:　 　(化學方程式)。
(3)實驗現(xiàn)象:兩個電極上都產(chǎn)生氣泡,且正極和負極處產(chǎn)生的氣體體積之比約為　 　,正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃,點燃負極產(chǎn)生的氣體,產(chǎn)生　 　色火焰。(口訣:負氫正氧二比一)?(4)實驗結論:①水在直流電作用下分解生成　 　和　 　;②水是由　 　和　 　組成的(宏觀);?③水分子是由　 　和　 　構成的。?
(4)氫氣燃燒的化學方程式為　 　。?
2.氫氣(1)物理性質:無色、無臭、　 　溶于水,密度比空氣　 　。?(2)化學性質:　 　性,氫氣在空氣中燃燒,火焰呈　 　色。?(3)點燃氫氣和空氣或氧氣的混合物會發(fā)生爆炸,所以在點燃氫氣前一定要　 　。?
1.(粵教改編)為了防止水的污染,下列各項措施中可以采用的是( 　 　)A.抑制水中所有動植物的生長B.任意排放工業(yè)廢水C.禁止使用農(nóng)藥和化肥D.生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放
2.(粵教P106改編)下列與水有關的說法錯誤的是( 　 　)A.淡水資源是取之不盡,用之不竭的B.不向水中扔垃圾,防止對水資源造成污染C.工業(yè)上應該對廢水做處理使之符合標準后再排放D.為節(jié)約用水,農(nóng)業(yè)、園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌
A.該裝置能對水進行殺菌消毒B.該裝置能除去水中的顏色和異味C.硬水經(jīng)過該裝置后可轉化為軟水D.自來水經(jīng)過該裝置后可得蒸餾水
3.(人教P77改編)某凈水裝置如圖所示。下列說法正確的是( 　 　)
4.(全國視野:滬教)能用過濾法將下列各組中混合在一起的物質分離的是( 　 　)A.氧氣和二氧化碳B.食鹽和沙子C.食鹽和蔗糖D.二氧化錳和鐵粉
5.(人教P78改編)凈化水的常用方法有①活性炭吸附,②沉淀,③蒸餾,④消毒,⑤過濾。(1)以上方法中,單一操作凈化程度最高的是　 　(填數(shù)字序號)。?(2)自來水廠的凈水過程是　 　(按順序填寫數(shù)字序號)。?(3)寫出家庭生活中節(jié)約用水的一種做法:
　使用節(jié)水龍頭(或“用洗衣水沖廁所”或“用洗菜水澆花”等)　。?
6.下列把硬水轉化成軟水的方法不可取的是( 　 　)A.靜置幾天B.加熱煮沸C.加化學試劑D.蒸餾
A.a試管中產(chǎn)生的氣體是O2B.a、b試管中產(chǎn)生氣體的質量比為2∶1C.由圖2看出,水分解的過程中,氫原子數(shù)和氧原子數(shù)發(fā)生變化D.由圖2看出,水分解得到的產(chǎn)物為兩種單質
7.(粵教P109改編)圖1、2是電解水的實驗及電解時水分子分解的示意圖,有關敘述正確的是( 　 　)
【易錯點總結】1.過濾只能過濾不溶性雜質,可溶性雜質如顏色、異味等無法被過濾。2.活性炭起吸附作用,但不能吸附所有雜質,吸附屬于物理變化。3.電解水實驗中正極與負極產(chǎn)生氣體的體積比為1∶2,質量比是8∶1。4.電解水實驗產(chǎn)生的氫氣和氧氣是新物質,不能得出“水由氫氣和氧氣組成”的結論。
考點1 愛護水資源中考母題1.(真題組合)判斷下列說法的正誤:(1)(2018廣東)節(jié)約用水對沿海城市意義不大。( )(2)(2015廣東)填埋垃圾不會導致水體污染。( )(3)(2015深圳)工業(yè)排污水會造成水體污染。( )
2.(2015廣州)保護環(huán)境,節(jié)約資源,從我做起。下列說法符合這一理論的是( 　 　)A.生活污水直接排放到河涌里　B.垃圾分類處理C.自來水價格便宜,可以盡情使用　D.廢舊電池掩埋在土壤里全國視野
3.(2020鹽城)凈化一方水土,守護母親河流。下列做法不利于我市串場河濕地生態(tài)修復的是( 　 　)A.保護灘涂濕地　B.強化污水處理C.施用大量農(nóng)藥　D.推進造林綠化
4.(2020長沙)下列關于愛護水資源的說法正確的是( 　 　)A.地球上的總水儲量很少,所以要節(jié)約用水B.為了節(jié)約用水,提倡直接用工業(yè)廢水灌溉農(nóng)田C.生活污水應逐步實現(xiàn)集中處理和排放D.為了防止水體污染,禁止施用化肥和農(nóng)藥
考點2 水的凈化課標母題(課標提供素材:自來水的生產(chǎn)工藝,制取蒸餾水)
1.(2020棗莊)在淡水缺乏的海島上,可利用如圖所示簡易裝置從海水中獲取淡水。下列說法不正確的是( 　 　)A.水杯中的水是淡水　B.從海水中獲取淡水是物理變化C.海水通過活性炭吸附也能獲取淡水　D.獲取淡水的快慢與溫度有關
A.“凈化后的水”屬于純凈物　B.步驟①②主要是去除可溶性雜質　C.步驟③④的作用完全相同　D.X、Y、Z 分別是明礬、活性炭、氯氣
2.生產(chǎn)自來水的主要步驟如圖所示。下列有關說法正確的是( 　 　)
中考母題3.(真題組合)判斷下列說法的正誤:(1)(2014廣州)活性炭的吸附作用可使海水轉化為淡水。( )(2)(2015廣東)過濾可以除去水中所有雜質。 ( )(3)(2016廣東)活性炭吸附水中色素和異味是化學變化。( )
(4)(2019廣州)可用明礬對水進行殺菌消毒。( )(5)(2019廣東)取少量井水加入適量肥皂水振蕩,產(chǎn)生大量浮渣,則井水為硬水。( )(6)(2018廣東)可用加入肥皂水的方法區(qū)別硬水和軟水。( )(7)(2016廣東)用過濾的方法可以使硬水軟化。( )
4.(2017廣東節(jié)選)(1)活性炭凈水原理是　 　。?(2)如果用硬水和肥皂洗衣服,會出現(xiàn)　 　,洗不干凈衣服。?
　具有吸附性,吸附色素和異味　
5.(2015廣東)如圖是某同學所畫的自制簡易凈水器示意圖。(1)制作材料:見圖標注,則a是　 　,b是　 　。?(2)使用說明:使用一段時間后,有關物質吸附雜質已達飽和。這時清洗后可以繼續(xù)使用的是紗布、石英砂和　 　,需要更換的是蓬松棉和　 　。?
全國視野6.(2020綏化)下列凈化水的操作中,單一操作相對凈化程度最高的是( 　 　)A.沉淀　B.過濾　C.蒸餾　D.消毒
7.小明同學去九仙山旅游時,用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實驗室,在老師的指導下,按下列流程進行實驗,制取蒸餾水。請回答下列問題:
(1)取水后加入明礬的作用是(2)進行過濾操作時,需要使用玻璃棒,其作用是　 　。下列過濾的操作做法錯誤的是　 　(填字母)。?A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁C.濾紙的邊緣要低于漏斗口D.液面不要低于濾紙邊緣
　利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質的吸附,使雜質沉降,達到凈水的目的　。?
(3)向濾液中加入活性炭,利用其　 　性,除去水樣中的色素和異味。?(4)小明想檢驗清水是否屬于硬水,檢驗方法_____________________________________________________________ ,生活中可采用　 　方法降低水的硬度。?(5)上述凈水方法中,凈水效果最好的是　 　。最終得到的蒸餾水屬于　 　(填“純凈物”或?“混合物”)。
加入肥皂水攪拌,泡沫少,易起浮渣則為硬水,泡沫多則為軟
考點3 水的組成中考母題1.(真題組合)判斷下列說法的正誤:(1)(2017深圳)檢驗電解水的產(chǎn)物,可判斷水的組成元素。( )(2)(2017廣州)蒸餾海水和電解水的過程中,水發(fā)生的都是物理變化 。( )(3)(2016廣東)水通電分解時產(chǎn)生的氫氣和氧氣質量比為2∶1。( )
3.(2020廣東節(jié)選)2020 年 5 月,Nature 期刊報道了一種新型催化劑用于光催化分解水,結果表明,水分解生成的兩種氣體的體積與時間的關系如上圖所示,其中表示氫氣的是　 　(填“a”或“b”)。?
全國視野4.(2020營口)下列關于電解水實驗的描述,正確的是( 　 　)A.正極產(chǎn)生的氣體是氫氣B.該實驗能證明水中含有氫、氧元素C.生成氧氣、氫氣的體積比約為2∶1D.電解過程中水分子沒有發(fā)生改變
5.(2020安徽)理論上電解水得到氧氣和氫氣的體積比為1∶2,某同學用碳棒作電極進行電解水實驗,得到氧氣和氫氣的體積比小于1∶2。對產(chǎn)生此現(xiàn)象原因的猜想不合理的是( 　 　)A.部分氧氣溶于水B.部分氧氣與碳棒反應C.部分氧氣被碳棒吸附D.部分氧氣與氫氣反應重新生成了水
(1)通電一段時間后,玻璃管a收集到的氣體是　 ,a、b兩玻璃管收集的氣體體積比約為　 　。?
6.如圖1為電解水的實驗裝置圖,接通電源觀察兩電極都有氣泡產(chǎn)生。

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