高中物理新課標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)4.2實(shí)驗(yàn)：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系【學(xué)習(xí)者分析】該實(shí)驗(yàn)是探索規(guī)律的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生對(duì)加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系的定量關(guān)系是未知的，但通過實(shí)例，對(duì)加速度與力和質(zhì)量的定性關(guān)系是可以理解的。怎樣定量研究需在教師指導(dǎo)下，學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦進(jìn)行設(shè)計(jì)研究，教師只是一個(gè)引導(dǎo)者、評(píng)判者，只要學(xué)生的設(shè)計(jì)方案合理，親身體驗(yàn)探究過程，至于能否得出正確結(jié)果并不重要。【教材分析】本節(jié)課是新人教必修1第四章第二節(jié)內(nèi)容，是學(xué)生上高中以來接觸到的第二個(gè)探究性實(shí)驗(yàn)，和前一實(shí)驗(yàn)不同，本實(shí)驗(yàn)只給出了實(shí)驗(yàn)的基本思路，而沒有給出確定的實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)方案和器材的選用要學(xué)生自己設(shè)計(jì)。作為提示，書中提醒學(xué)生注意兩方面的問題，還給出了一個(gè)“參考案例”，這個(gè)案例是采用常用器材設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，具有普遍意義和具體指導(dǎo)作用。本節(jié)課，以前是驗(yàn)證牛頓第二定律，注重的是知識(shí)的再現(xiàn)； 現(xiàn)在改為探究性實(shí)驗(yàn),注重問題的提出與研究，體現(xiàn)了新課標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生探究能力，動(dòng)手能力，觀察和總結(jié)的能力的特點(diǎn)。【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能：(1)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，得到物體的加速度跟它的質(zhì)量及所受外力的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的 獲取知識(shí)和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。(2)能用“化曲為直”的思想處理物理量之間   的反比關(guān)系2.過程與方法：(1)讓學(xué)生體驗(yàn)探究過程；(2)在探究過程中，滲透科學(xué)研究方法（控   制變量法、實(shí)驗(yàn)歸納法、圖象法）；(3)經(jīng)歷探究過程，認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義，   培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的意識(shí)和方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：(1)體驗(yàn)探索過程中的艱辛與喜悅，養(yǎng)成科   學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。(2)學(xué)會(huì)與他人合作、交流，具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)   和團(tuán)隊(duì)精神。【重點(diǎn)難點(diǎn)】加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系的探究過程。【設(shè)計(jì)思想】【教學(xué)環(huán)節(jié)】一．課題的引入演示視頻材料，列舉生活實(shí)例。問：加速度大小與哪些因素有關(guān)？（定性結(jié)論）二．新課教學(xué)提出猜想問：加速度與力，質(zhì)量存在怎樣的關(guān)系？提出假設(shè)和猜想：m一定， a∝ F；                F一定， a∝1/m。學(xué)生探究α與F、m的定量關(guān)系投影：1.確定研究方法: 應(yīng)該采用什么樣的物理方法來研究 a與F、m的定量關(guān)系呢？2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:（1）如何測(cè)量物體的加速度、質(zhì)量和受到的力？（2）怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟？怎樣選用和調(diào)試實(shí)驗(yàn)器材？（3）如何采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，怎樣對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析？倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)“在教學(xué)中，教師應(yīng)該讓學(xué)生親歷思考和探究的過程，領(lǐng)悟科學(xué)探究的方法。” “要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使每一位學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓每一位學(xué)生都在自己基礎(chǔ)上獲得相應(yīng)的發(fā)展。” 師生交流，進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)方案 保持小車質(zhì)量不變，研究拉力與加速度間的關(guān)系。 保持拉力不變，研究加速度與質(zhì)量之間的關(guān)系。研究方法：控制變量法3. 對(duì)學(xué)生典型的設(shè)計(jì)方案點(diǎn)評(píng).方案一：小車、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶、一端帶滑輪的長(zhǎng)木板、細(xì)線、砝碼、鉤碼、刻度尺、天平為器材，研究小車運(yùn)動(dòng)。      方案二：小車、一端帶滑輪的長(zhǎng)木板、細(xì)線、砝碼、鉤碼。用刻度尺測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的位移，用秒表測(cè)量出物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，求出加速度a 。方案三：以小車、一端帶滑輪的長(zhǎng)木板、粗線、砝碼、鉤碼、天平、刻度尺、寬口夾子為實(shí)驗(yàn)器材，研究小車的運(yùn)動(dòng)。                                                 4.小車所受拉力的處理及平衡摩擦力問題注意：只有當(dāng)鉤碼的質(zhì)量要比小車的質(zhì)量小  得多時(shí)，小車所受拉力才近似等于鉤碼的總重力。問：當(dāng)鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量時(shí)，小車與木板間的摩擦阻力就不能忽略了，這個(gè)問題如何解決？ 5.對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理如何分析這些數(shù)據(jù)？－－圖象法（圖象處理技巧）投影：1．本實(shí)驗(yàn)要平衡小車的摩擦力；2．拉小車的鉤碼質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量；3．自己根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格。4.由數(shù)據(jù)分析可以得出什么結(jié)論？三．課堂小結(jié)1、提醒學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)。2、我們的結(jié)論是不是定律？ （引導(dǎo)學(xué)生反思探究過程，提高探究能力）四.作業(yè)1、寫一份關(guān)于本節(jié)課探究實(shí)驗(yàn)的小報(bào)告.2、開放實(shí)驗(yàn)室，提供氣墊導(dǎo)軌讓有興趣同學(xué)進(jìn)一步探索牛頓第二定律.【板書設(shè)計(jì)】1、提出猜想問：加速度與力，質(zhì)量存在怎樣的關(guān)系？2、采用什么樣的研究方法？3、如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)？【教學(xué)反思】1、  如何認(rèn)識(shí)“探究式教學(xué)”？2、  怎樣擺正好教師在探究式教學(xué)中所處的位置？3、  怎樣把握好時(shí)間？一節(jié)課主要探究什么?探究多長(zhǎng)時(shí)間？全程探究么？4、  如何評(píng)價(jià)探究實(shí)驗(yàn)的效果?

相關(guān)教案

人教版 (2019)必修 第一冊(cè)2 實(shí)驗(yàn)：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系教案設(shè)計(jì)：

這是一份人教版 (2019)必修 第一冊(cè)2 實(shí)驗(yàn)：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系教案設(shè)計(jì)，共9頁(yè)。

高中物理人教版 (2019)必修 第一冊(cè)第四章 運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系2 實(shí)驗(yàn)：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系教案：

這是一份高中物理人教版 (2019)必修 第一冊(cè)第四章 運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系2 實(shí)驗(yàn)：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系教案，共16頁(yè)。

物理必修 第一冊(cè)2 實(shí)驗(yàn)：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系教案：

這是一份物理必修 第一冊(cè)2 實(shí)驗(yàn)：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系教案，共9頁(yè)。教案主要包含了加速度與力的關(guān)系，加速度與質(zhì)量的關(guān)系，制定實(shí)驗(yàn)方案時(shí)的兩個(gè)問題，怎樣由實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

高中物理人教版 (新課標(biāo))必修11 實(shí)驗(yàn)：探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)

高中物理人教版 (新課標(biāo))必修11 實(shí)驗(yàn)：探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)
高中物理人教版 (新課標(biāo))必修15 力的分解優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

高中物理人教版 (新課標(biāo))必修15 力的分解優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
物理必修12 彈力獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

物理必修12 彈力獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
物理人教版 (新課標(biāo))4 實(shí)驗(yàn)：用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度優(yōu)秀教案

物理人教版 (新課標(biāo))4 實(shí)驗(yàn)：用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度優(yōu)秀教案
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高中物理人教版 (新課標(biāo))必修1電子課本

2 、 實(shí)驗(yàn)：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系

版本： 人教版 (新課標(biāo))

年級(jí)： 必修1

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部