（3）文中丙處由以下句子組成，排序正確的一項是          （3 分） ①以刀刃向內的決絕、壯士斷腕的勇氣 ②將改革之劍直指舊體制的防護、指向自我的革新 ③我們要勇于涉入“深水區(qū)” ④再開創(chuàng)出一個激情燃燒、追夢逐夢的火紅年代 A.②③①④                          B.③①②④ C.③②④①                           D.②④③① 二、閱讀（70 分） （一）閱讀下面兩首唐詩，完成 4-5 題。（6 分）    【 甲 】                              【 乙 】  長 沙 過 賈 誼 宅                    咸 陽 城 東 樓    劉 長 卿                                許 渾 三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。         一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時。         溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？         鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！         行人莫問當年事，故國東來渭水流。  4.下列對這兩首詩的理解和分析，不．正．確．的一項是（     ）（3 分） A.兩首詩都懷古傷今，甲詩首聯(lián)即點出憑吊之人，乙詩首聯(lián)則提出所登之樓。 B.兩首詩頷聯(lián)均即景抒情，都營造渲染出了一種蕭條冷落凄清的氛圍。 C.兩首詩頸聯(lián)都采用了虛實結合的寫作手法，將虛擬的景物與現(xiàn)實的感慨巧妙結合。 D.甲詩尾聯(lián)巧用設問，對現(xiàn)實進行了強烈的控訴；乙詩尾聯(lián)則委婉含蓄，令人倍感凄涼。 5.甲詩以“悲”字直貫篇末，而乙詩也以“愁”字奠定了全詩的感情基調，請分別說說這兩首詩為何而“悲”，為何而“愁”？（3 分） （二）文言文閱讀。（16 分） 6.課內加點詞解釋。（4 分） （1）先．天下之憂而憂（《岳陽樓記》）       （2）屬．予作文以記之（《岳陽樓記》） （3）而不知太守之樂．其樂也（《醉翁亭記》）      （4）余  挐．一小舟（《湖心亭看雪》） （二）閱讀下面的文言文，完成 7-9 題（12 分） 彭天錫串戲 ① 彭天錫串戲妙天下，然出出皆有傳頭，未嘗一字杜撰。曾以一出戲延其人 ②至家 ，費數(shù)十金者，家業(yè)十萬緣手而盡。三春多在西湖，曾五至紹興，到余家串戲五六十場，而窮其技不盡。 天錫多扮丑凈，千古之奸雄佞幸，經天錫之心肝而愈狠，借天錫之面目而愈刁，出天錫之口角而愈險。設身處地恐紂之惡不如是之甚也 。皺眉視眼，實實腹中有劍，笑里有刀，鬼氣殺機，陰森可畏。蓋天錫一肚皮書史、一肚皮山川、一肚皮機械 ③、一肚皮磊砢 ④不平之氣，無地發(fā)泄，特于是發(fā)泄之耳。余嘗見一出好戲，恨不得法錦⑤包裹，傳之不朽；嘗比之天上一夜好月，與得火候一杯好茶，只可供一刻受用，其實珍惜之不盡也?；缸右?/span>⑥見山水佳處，輒呼：“奈何！奈何！”真有無可奈何者，口說不出。 （選自張岱《陶庵夢憶》） 【注釋】①串戲：客串演戲。②其人：指教唱戲的師傅。③機械：機巧。④磊砢（kē）：眾多的樣子。 ⑤法錦：古代一種絲織品。⑥恒子野：東晉時期音樂家。 7.下列對文中畫波浪線的句子斷句正確的一項是（      ）（3 分） A.設身/處地恐紂/之惡不如是之甚也         B.設身處地恐/紂之惡不如是/之甚也 C.設身處地/恐紂之惡/不如是之甚也         D.設身處地/恐紂之惡不如是/之甚也 8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5 分） （1）曾以一出戲延其人至家。（2 分） （2）余嘗見一出好戲，恨不得法錦包裹，傳之不朽。（3 分） 9.請結合文本，從描．寫．角．度．分析串戲之妙。（4 分） （三）閱讀下面的文章，完成 10-14 題。（20 分） 熟悉的聲音何佳 ①從來沒有想過，會對聲音如此敏感和渴望。 ②宅在家里的那些日子，每天從窗外傳來社區(qū)宣傳新冠肺炎疫情防控的喇叭聲，上午和下午，由遠及近地響起來，又逐漸遠去。還有哨聲，是緊鄰小區(qū)的消防隊發(fā)出來的，每天早上 6 點多鐘響起，7 點多的時候還要再響一次，高亢嘹亮。應對疫情以來，每當聽到這些按時響起的聲音，就讓人感到無比的親切和安心，讓我焦慮不安的心平靜下來。 ③我渴望著更多聲音。向每一縷吹進窗內的風兒問好，下雨的時候，與窗前的每一滴雨交談。我家二樓和頂樓種了花草和蔬菜。常有很多鳥兒光臨，麻雀嘰嘰喳喳吵個不停，我也聽得如癡如醉。有些菜起苔開花了，菜花招來不少蜜蜂，它們嗡嗡地鳴唱著采蜜。菜地里培育了南瓜、冬瓜、絲瓜，還種了四季豆和豇豆。一場春雨后，果蔬紛紛發(fā)芽。剛冒出土的小小芽孢，像舉起的小拳頭，充滿著生命的力量，我仿佛能聽到它們生長的聲音。柑橘樹、葡萄樹上綴滿小果子，像一串串小鈴鐺?；ㄅ枥锏幕ㄒ查L得很好，月季花、繡球花的花枝上， 有很多花蕾，有的已經打開，有的還在苞里。小小的、翠綠的、粉紅的，一嘟嚕一嘟嚕的花蕾，仿佛在交談。 ④宅家兩個多月后，我第一次上街。各種聲音一起朝我耳邊奔．涌．而來：火鍋店燙鍋咕咕冒泡的聲音，店鋪伙計的吆喝聲，挑橘子賣的果農與顧客討價還價的聲音，路邊小攤上鐵鏟在鍋里翻動油炸三角粑的聲音……也有相互打氣鼓勁的聲音：“生意清冷只是暫時的，大家穩(wěn)起、雄起！” ⑤“大家都穩(wěn)起、雄起！” ⑥最喧鬧的是高筍塘廣場。 ⑦茶館老板吆喝：“東邊客西邊客，東西南北四方客，請進店里把腳歇——” ⑧賣湯圓的吆喝：“盯倒起看倒起醪糟湯圓炒米糖開水燙背呀——” ⑨這些熱鬧的、有人氣的、熟悉的聲音又回來了。我如饑似渴地傾聽著這些久違而親切的聲音，感動得熱淚盈眶。這一天多么的來之不易?。?/span> ⑩春意越來越濃，好消息也漸漸多起來。我在網上購置了一些果樹苗，趁一個下雨天， 與兩個弟弟相約回老家栽果樹。 ?出城時還是小雨，路上漸漸下大了，這是立春之后下得比較大的一場春雨，對莊稼來說，這是一場喜雨。到了老家，正是午飯時間，遠遠近近的鄉(xiāng)村房舍飄起了裊裊炊煙。在大兄弟家閑置的廚房里，自己動手做起飯菜來。伴隨著屋后泉水涌出的咕咕聲，屋下燕兒的呢喃聲，一桌飯菜很快做好。那滿滿一桌土生土長的新鮮菜蔬，仿佛讓人聽到鄉(xiāng)村深處生機勃勃的聲音，一時食欲大增。 ?正是麥苗青、青菜花黃的季節(jié)。午飯后我上田野里走一走，一邊采摘野菜，一邊聆聽聲音。水從一丘一丘的田坎翻出來，又一丘一丘往下流。流動的聲音急促而不可阻擋。河開、地開、眉開，清朗之氣上升，我仿佛聽見大地粗粗地呼出一口氣，從呼吸的聲音里聽見澎湃的力量。 ?地氣升涌，心氣復元。大地變得松軟又濕潤，水塘里的水一波波地往上鼓涌，鮮活而潤澤。頂著斗笠披著蓑衣的農人，手拿鋤頭在培護田坎。干裂的田坎，趁著春雨要培護瓷實。大水牛正在水田里打滾。老牛大概知道，大地生機盎然，盼望多日的鮮嫩將來到嘴邊。有農人在修理犁頭和鋤頭，為春播作準備，吱吱嘎嘎的聲音格外動人。正是下種的好季節(jié)，大地的脈管里仿佛也傳出躁動和囂響聲，源源不斷地涌現(xiàn)能量。 ?聽著這些熟悉的聲音，它們恰似青山起春雷，又如天公重抖擻。我心愛的土地正在生機勃發(fā)！                         （選自《人民日報》2020 年 05 月 02 日 08 版，有刪改，微信公眾號：初中語文工作室） 10.下列表述與文章內容不相符的一項是（      ）（3 分） A.文中多處運用了描寫聲音的擬聲詞，讓讀者有身臨其境之感。 B.第⑤段單句成段，作用是突出強調了大伙兒相互打氣鼓勁的聲音。 C.第⑧段中破折號表示聲音的延長，有拉長語調的作用。 D.全文內容旁征博引，語言幽默又不失歷史厚重感。 11.根據下面的句子，聯(lián)系全文進行仿句。（3 分） 宅在家里時，“我”聽見熟悉的聲音，它們讓人親切和安心； ①第一次上街時，                                             。 ② 。 ③ 。 12.結合上下文品析詞句。（5 分） （1）賞析第④段中加點詞“奔涌”。（2 分） （2）賞析第?段畫橫線的句子。（3 分）  13.本文所記錄的“熟悉的聲音”，大部分是來自生活中常聽見的聲音，可最后一段為何說它們“恰似青山起春雷，又如天公重抖撒”呢？請結合文章內容，談談對最后一段的理解。（4 分）  14.在你的生活里一定也有某一種“熟悉的聲音”，讓你感到安心，平靜，亦或是欣喜，激動……請聯(lián)系你的生活實際，簡要描述。（5 分）   （四）閱讀下面的文章，完成 15-17 題。（12 分） 弘揚好學之風王杰①讀書歷來都是修身養(yǎng)性的重要途徑，學問多寡也是衡量人品道德的重要標準。從古至今，刻苦學習的不乏其人，細細數(shù)來，凡是有所成就的人大都有一個共同的特點，那就是熱愛讀書。他們孜孜不倦，刻苦學習，不斷豐富、提高、涵養(yǎng)和完善自己。 ②任何一個人都不是生而知之，都是學而知之，學然后知不足。孔子認為，一個人要做到敏而好學，不恥下問?？鬃右挥龅讲欢氖虑椋蜁鲃酉騽e人請教。一次，孔子到魯國國君的祖廟參加祭祖典禮，他不時向旁人詢問，差不多每件事都問到了。有人在背后嘲笑他， 說他不懂禮儀，什么都要問?？鬃勇牭竭@些議論后說：“對于不懂的事，問個明白，這正是我要求知禮的表現(xiàn)啊。” ③學習不僅能增長學識，更是成就一番事業(yè)的強大動力。古代很多官員通過科舉考試進入官場后，并沒有放棄學習，幾乎個個都是飽學之士，不管是文官還是武將，他們下朝回家后，大都在讀書學習、吟詩作畫。我們所熟知的思想家、政治家、文學家、軍事家無不是如此，例如唐代的韓愈、柳宗元，宋代的王安石、蘇軾、范仲淹，清代的林則徐、左宗棠、曾國藩等，既是垂范后世的出色政治家，又是名留青史的杰出文學家。 ④古人將勤學善學的精神概括為：“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光； 老而好學，如秉燭之明?！睙o論是少年求學，考取功名以期建功立業(yè)；還是中年學思并重， 積淀人生的厚度；抑或是垂垂老矣依舊不肯放下書本，一個好學之人會將學習融入自己的一生。由于從古至今人們對學習的推崇，使得我們的歷史史冊記載了許許多多勤奮好學的故事。董仲舒專心攻讀，孜孜不倦。他的書房后有一個花園，綠植清新悅目，花朵爭奇斗艷，即便如此，他仍能專心致志讀書學習，以至于三年時間沒有進園觀賞過一次。董仲舒如此專心致志地鉆研學問，使得他成為西漢著名的思想家。 ⑤堅持學習需要付出艱辛，一時做到容易，長期堅持卻難，終身不輟更難。因此，只有堅持不懈、積少成多，才能有所收獲。每個人的一生，都是在學習中成長成熟的，沒有生而知之者，都是學而知之、困而知之，堅持學有所思，把知識變?yōu)橹腔?。古人講，治天下者先治己，治己者先治心。我們應該把學習作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，做到好學樂學，如饑似渴地學習，只要堅持下去，必定會積少成多、積沙成塔，積跬步至千里、集細流成江海。 ⑥我們現(xiàn)在提倡學習型社會，應該把學習融入自己的日常生活中去。不但要向書本學習， 還要向實踐學習，做到理論和實踐相結合。在快速變化的社會，只有不斷學習，才不會被時代拋棄。我們要不斷提高完善自己，始終把讀書學習與加強道德修養(yǎng)緊密聯(lián)系起來，把讀書學習當作一種生活態(tài)度，堅持終身學習，才能跟上時代的步伐。 15.下面說法不正確的一項是（      ）（3 分） A.本文的中心論點是凡是有所成就的人，都有一個共同特點，就是熱愛讀書。 B.著名經濟學家于光遠一生都在堅持學習，86 歲時開始學習電腦知識，并建立了自己的網站。這個事例可作為第⑤段的事實論據。 C.我們不能只從書本中學習，也要在日常生活實踐中學習。 D.本文先提出問題，再分析問題，有理有據，邏輯清晰。 16.文中第③段劃橫線的句子運用了什么論證方法？有什么作用？（4 分） 17.請簡要分析文章圍繞中心論點，從哪些分論點進行論述。（5 分） （五）閱讀下面的材料，完成 18-20 題。（10 分） 【材料一】 據新華社 2018 年 6 月 19 日消息，世界衛(wèi)生組織在當?shù)貢r間 18 日發(fā)布新版《國際疾病分臭》。“游戲障礙”，即通常所說的游戲成癮，被列為一種精神疾病。 相關癥狀包括無節(jié)制沉溺于單機或網絡游戲；因過度游戲而忽略其他興趣愛好和日?；?/span>動：明知會產生負面后果卻仍沉溺于游戲等。有專家稱，要治療這一病癥難度雖大，但也還是有很多方法。特別針對青少年，不僅在網絡游戲上要控制時間，平時也應該克制自己，減少智能手機的使用。生活中可以結合獎懲制度進行自我控制，并轉移注意力，主動充實自己的生話。多讀有益的紙質書籍，培養(yǎng)健康的興趣愛好，多參加戶外運動，都是不錯的選擇。 【材料二】漫畫名為《二十一世紀最大種族——低頭族》         【材料三】近日，某論壇就“我們不做網癮少年”展開了討論，以下是部分網友的討論記錄。         18.下列表述不符．．合．以上材料內容的一項是（     ）（3 分）A.現(xiàn)在人如果無節(jié)制的沉溺于網絡游戲，可以稱之為“有病”。 B.手機成癮者，容易導致人際關系淡漠，表現(xiàn)出孤獨、抑郁等情緒。 C.可以在網上多下載健康有益的書籍，來充實自己，從而抑制玩游戲的欲望 D.網癮并不可怕，要有正確的認知，要勇于表達自己，勇于交流，尋求專業(yè)的幫助。 閱讀材料二，簡要描述漫畫畫面內容，并概括漫畫所表達的意義。（3 分） 現(xiàn)在一些青少年沉迷于網絡，請結合以上材料，提出解決這一問題的幾點建議。（4 分）（六）名著閱讀。（6 分） 21.填空題。（3 分） 你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我；/在你搭好了灶火之后，/在你拍去了圍裙上的炭灰之后，/在你嘗到飯已煮熟了之后，/在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后/， 在你補好了兒子們的為山腰的荊棘扯破的衣服之后…… 以上這些飽含深情的詩句，來自詩人艾青的成名作《              》，詩人的詩作有著個性鮮明的藝術特色，我們稱之為“ ????????????? ????????????? ”，詩歌中 有兩個主要意象： ????????????? 和 ????????????? 。 22.閱讀下面的文字，按要求作答。（3 分）
右圖展示的是《水滸傳》中哪位英雄的故事？請說出故事名稱，并簡要概述這件事中體現(xiàn)的人物性格。  三、寫作（60 分） 23.閱讀下面的文字，按要求作文。（60 分） 《現(xiàn)代漢語詞典》對“樣子”一詞有以下幾種解釋：①形狀；②人的模樣或神情；③作為標準或代表，供人看或模仿的事物；④形勢，情勢。無論是文學作品里，還是生活中，都有許多令人難忘的“樣子”：周敦頤，筆下蓮花“中通外直，不蔓不枝”的樣子，“父親” 為朱自清買橘子時努力的樣子，“嫦城四號”月背著陸時專家們熱淚盈眶的樣子，李蘭娟院士摘下口罩時滿臉勒痕的樣子，老師們在課堂上妙語連珠神采飛揚的樣子，同學們在運動場上生龍活虎斗志昂揚的樣子…… 對于“樣子”，你有怎樣的感受和思考？請以“樣子”為話題，寫一篇文章。 要求：①自擬題目，自定立意，自選文體（詩歌除外）；②不得抄襲、套作；③用規(guī)范漢字書寫，不少于 600 字：④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。  
2020-2021 廈門市雙十中學學年第一學期半期考語文試卷初三語文答案一、積累與運用  1.（1）寵辱偕忘 （2）得之心而寓之酒也 （3）霧凇沆碭 （4）懷舊空吟聞笛賦 （5）月有陰晴圓缺 （6）憂讒畏譏  （7）日出而林霏開    云歸而巖穴暝（可以有 若夫） （8）閑來垂釣碧溪上    忽復乘舟夢日邊 2. C 3.（1）（2 分）        ①B  ②B （2）（2 分）          甲 A 乙 A （2）（3 分）B 二、閱讀4.C 5.【參考答案】（3 分）甲詩不僅“悲”賈誼命運的悲慨、哀憐（1 分），同時還“悲”自身命運的哀婉喟嘆（1 分），乙詩“愁”的是國家衰敗。（1 分） （二）文言文閱讀。       6.【參考答案】 （1） 在 …… 之 前           （2） 通 “ 囑 ”， 囑 托 （3）以……為樂（把……作為快樂）   （4）撐（船）【也可只寫 撐】 【解析】  （二）閱讀下面的文言文，完成 7-9 題（12 分） 7. C 8.（1 ）（2 分）（彭天錫）曾經因為一出戲把師父邀請到家里。 （2 ）（3 分）我曾經看到一處好戲，恨不得用法錦這樣的絲織品包裹起來，讓它流芳百世。 9.【參考答案】用了正面描寫（1 分）和側面描寫（1 分）相結合的方法。正面描寫：他善演丑凈角色，表演惟妙惟肖，有形有神，讓人如臨其境；他厚積薄發(fā)，一生的積累都淋漓盡致地表現(xiàn)在戲中。（能舉出一例分析即可，1 分）側面描寫：通過作者的感受“恨不得法錦包裹，傳之不朽”，把他的戲比作“一夜好月”“一杯好茶”，并借桓子野的典故寫出了彭天錫串戲之妙，技藝精湛，讓人嘆為觀止。（舉出一例分析皆可，1 分） （三）閱讀下面的文章，完成 10-14 題。（20 分） 10. D 11.【參考答案】 ①第一次上街時，“我”聽見熟悉的聲音，它們讓人感動和親切； ②回老家煮飯時，“我”聽見熟悉的聲音，它們讓人感到生機勃勃和喜悅；  ③在老家的田野上散步時，“我”聽見熟悉的聲音，它們讓人感到澎湃的力量、生機盎然； ④在家的二樓和頂樓時，“我”聽見熟悉的聲音，它們讓人如癡如醉，聽到生命的力量……12.（1）“奔涌”一詞的本義是指快速的大量地冒出。文中指被疫情困住兩個月后，第一次上街的“我”一下子聽到了“大量的”，來自四面八方眾多的熟悉的聲音。（1 分）這個詞形象生動的表現(xiàn)出“我”聽到這個這些聲音的欣喜，愉悅。（1 分）  （2）例一：本句用了擬人（或者 夸張）的修辭手法（1 分），賦予大地人的行為，形象生動地寫出了疫情過后，生活基本恢復正常，此時春回大地，處處散發(fā)萬物復蘇的生命氣息（1 分），表達了我對生命力量的贊美之情。（1 分） 例二：“粗粗地”一詞可以用來形容呼吸的深和呼吸量的大（1 分），本句中這個詞表現(xiàn)了大地在嚴冬過后復蘇的景象，形象生動寫出了自然界的生命氣息（1 分），表達了作者對生命力量的喜愛與贊美（1 分）。 13.這些聲音在疫情期間曾經消失過，又重新出現(xiàn)，它們承載著人們對正常生活的渴望；這些聲音代表了生命的力量，代表自然界和社會勃勃的生機；代表著經歷困難后的重新開始， 帶給人們美好與希望。所以最后一段中作者認為這些熟悉的聲音，代表了新的開始，新的生命。 14.例一：讓我感到安心的熟悉的聲音。是媽媽踩著高跟鞋回家的“噠噠”聲。小時候爸爸媽媽下班很晚，我一個人在家感覺孤單害怕，每當聽到熟悉的噠噠聲，就代表媽媽回來了， 讓我感到十分安心。 例二：讓我感到平靜而安心的聲音是寫作業(yè)時筆接觸到紙張的“沙沙”聲。這個聲音讓我知道自己在努力學習，在為將來奮斗，讓我知道我沒有浪費時間，因此這個聲音讓我平靜安心。 （四）閱讀下面的文章，完成 15-17 題。15. A 16.【參考答案】運用了舉例論證（事實論證）（1 分），舉了唐宋清幾位名人的例子，更具體， 更有說服力的（1 分）論證了學習不僅能增長學識，更是成就一番事業(yè)的強大動力（1 分）。從而更好的論證了中心論點：我們要弘揚好學之風（1 分）。  17.【參考答案】①我們要學然后知不足。  ②學習不僅能增長學識，更是成就一番事業(yè)的強大動力。  ③我們要將學習融入我們的一生。  ④我們要堅持學習。⑤向實踐學習 （五）閱讀下面的材料，完成 18-20 題。（10 分） 18. C 19.【參考答案】 這幅漫畫中出現(xiàn)了多個生活場景，例如吃飯，開車，戀愛，學習等等，這些人在做這些事情的同時都在看著手機。（2 分） 表達的意義：低頭族比較普遍，影響了我們的日常生活?；蛘撸狐c出低頭族的危害 或 呼吁不做低頭族都可（1 分） 20.【參考答案】可控制使用手機的時間，克制自己，可以結合獎懲制度進行自我控制，并轉移注意力，主動充實自己的生活。多讀有益的紙質書籍，培養(yǎng)健康的興趣愛好，多參加戶外運動等。也可以找父母或朋友交流，說出自己的困惑，可建議學校建立心理教育室，對這類學生進行有效專業(yè)的教育和引導。 （六）名著閱讀。（6 分） 21.【參考答案】大堰河——我的保姆      艾青式的憂郁或詩中有畫      土地和太陽 22.【參考答案】 魯達（或魯智深）   倒拔垂楊柳    有勇有謀  不拘于小格，豪爽 三、寫作（60 分） 【略】

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