小學(xué)語(yǔ)文人教部編版六年級(jí)上冊(cè)27 有的人——紀(jì)念魯迅有感綜合訓(xùn)練題

這是一份小學(xué)語(yǔ)文人教部編版六年級(jí)上冊(cè)27 有的人——紀(jì)念魯迅有感綜合訓(xùn)練題，共6頁(yè)。試卷主要包含了《有的人———紀(jì)念魯迅有感》，判斷下列句子說(shuō)法是否正確，品讀句子，完成練習(xí)，給加下劃線的字選擇正確讀音，選詞填空，閱讀短文，完成練習(xí)，詞語(yǔ)綜合運(yùn)用，按要求完成句子練習(xí)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
一、判斷題


1.判斷下列句子說(shuō)法是否正確。


（1）這首詩(shī)是詩(shī)人臧克家為紀(jì)念魯迅先生逝世13周年而寫(xiě)的。


（2）題目“有的人”是指魯迅先生和一切革命者。


（3）“他活著/別人就不能活的人，他的下場(chǎng)/可以看到?！边@句話的朗讀節(jié)奏是對(duì)的。


（4）這首詩(shī)運(yùn)用夸張的手法，批判了反動(dòng)統(tǒng)治者，熱情歌頌了魯迅先生為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。


二、填空題


2.品讀句子，完成練習(xí)。


（1）有的人活著，／他已經(jīng)死了；／有的人死了，／他還活著。


①這句話里兩個(gè)“有的人”分別指的是________和________。第一個(gè)“活”充滿了作者的鄙夷和________；第二個(gè)“活”充滿了肯定________和________。


②這句話里運(yùn)用了________的手法，這樣寫(xiě)的好處是：________。


（2）有的人／俯下身子給人民當(dāng)牛馬。


讀了詩(shī)句，我想到了魯迅先生的名句：橫眉冷對(duì)千夫指，________。


3.給加下劃線的字選擇正確讀音。


不朽 ________（xiǔ qiǎ） 俯下________（fǔ fù） 摔垮________（shuāi lǜ）


雕刻 ________（ké kè） 春風(fēng)________（chūn chōng） 群眾 ________（zhòng zòng）


5.選詞填空（填序號(hào)）。


A．舍己為人 B．臭名昭著 C．恨之入骨


D．流芳百世 E．肅然起敬 F．無(wú)私奉獻(xiàn)


①由“俯下身子給人民當(dāng)牛馬”這句話，我想到了形容人物品質(zhì)的詞語(yǔ)有：________、________。


②“把名字刻入石頭的”是想________，可“名字比尸首爛得更早”說(shuō)明早已________。


③“騎在人民頭上的”，人民對(duì)他________；“給人民作牛馬的”人民對(duì)他________。


三、現(xiàn)代文閱讀


6.閱讀短文，完成練習(xí)。


魯迅是個(gè)什么樣的人？從小學(xué)到中學(xué)的課本中一直出現(xiàn)的人物。我雖然經(jīng)常流暢地背著他的詩(shī)歌、雜文，可并不喜歡，嫌它們太沉悶。我甚至認(rèn)為他是一個(gè)被時(shí)代夸大的人物。


一直到后來(lái)，有一位導(dǎo)演想改編魯迅的小說(shuō)并拍攝成影片，邀請(qǐng)我做策劃。我欣然應(yīng)允，并因此第一次去買(mǎi)了魯迅的書(shū)：一本精裝的《魯迅小說(shuō)集》。讀了第一篇《狂人日記》，我嚇了一跳；等讀完《孔乙己》，我告訴導(dǎo)演，你不配改編魯迅的小說(shuō)，我也不配做這個(gè)策劃。因?yàn)樗八男≌f(shuō)，應(yīng)該被所有人尊敬。于是在30多歲以后我才與魯迅的小說(shuō)親近，我才發(fā)現(xiàn)，那個(gè)小時(shí)候熟悉而不能理解的人物，變得熟悉而偉大。


魯迅是個(gè)什么樣的人？我想他是這樣一種人：任何一個(gè)時(shí)代的中國(guó)人在形容他時(shí)都可以用“我們的魯迅”來(lái)開(kāi)頭……


（1）作者對(duì)魯迅的認(rèn)識(shí)有哪些變化？為什么會(huì)有這樣的變化？


（2）對(duì)文中畫(huà)“ ”的句子理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。


A.魯迅先生對(duì)社會(huì)的影響，不僅僅體現(xiàn)在過(guò)去和現(xiàn)在，還包括未來(lái)


B.魯迅?jìng)ゴ蟮木窳α扛姓僦覀兯械娜耍匀魏我粋€(gè)時(shí)代的中國(guó)人都可以說(shuō)魯迅是“我們的”


C.每個(gè)人都瀆過(guò)魯迅的作品，因此任何一個(gè)時(shí)代的中國(guó)人都可以說(shuō)魯迅是“我們的”


（3）下面是孫伏園悼念魯迅先生的挽聯(lián)，對(duì)聯(lián)中巧妙地使用了魯迅的作品及其主編刊物的名稱，請(qǐng)你把下列作品及刊物名稱填入對(duì)聯(lián)中。


提示：《吶喊》《彷徨》《野草》《而已集》《熱風(fēng)》《十月》《毀滅》是魯迅先生的作品（含譯作），《莽原》《奔流》是魯迅先生主編的刊物。


A．毀滅 B．彷徨 C．莽原 D．吶喊


上聯(lián)：踏________，刈野草，熱風(fēng)奔流，一生________


下聯(lián)：痛________，嘆而已，十月噩耗，萬(wàn)眾________


7.閱讀課文片段，完成練習(xí)。


有的人


騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”


有的人


俯下身于給人民當(dāng)牛馬。


有的人


把名字刻入石頭，想“不朽”；


有的人


情愿作野草，等著地下的火燒。


（1）一個(gè)“騎”字（ ）


A.深刻地揭露了反動(dòng)統(tǒng)治者驕橫的形象和兇暴的本質(zhì)


B.表明擅長(zhǎng)某事物的人，反而容易大意，招致失誤


（2）“呵，我多偉大！”這一句（ ）


A.表現(xiàn)了自信、自豪


B.刻畫(huà)了反動(dòng)統(tǒng)治者的外強(qiáng)中干和自我吹噓的丑態(tài)


（3）“俯下身子給人民當(dāng)牛馬”的含義是（ ）


A.全心全意地為廣大人民服務(wù)


B.一心一意地為革命事業(yè)而奮斗


四、綜合題


8.詞語(yǔ)綜合運(yùn)用。


他活著為了多數(shù)人更好地活的人，群眾把他抬舉得很高，很高。


（1）“他”指________，“多數(shù)人”指________。


（2）對(duì)“抬舉”的含義和感情色彩理解正確的一項(xiàng)是（ ）


A.“抬舉”的含義是又抬又舉，本詩(shī)中是褒義詞，表現(xiàn)對(duì)魯迅的推崇。


B.“抬舉”的含義是看重并加以稱贊，詩(shī)中是褒義詞，表明對(duì)魯迅的敬重。


9.按要求完成句子練習(xí)。


有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。


（1）第一個(gè)“有的人”指的是________；第二個(gè)“有的人”指的是________。


（2）第一個(gè)“活”是指________，“死”指的是________。第二個(gè)“活”是指________，“死”指的是________。


（3）對(duì)這節(jié)詩(shī)的內(nèi)容理解不正確的是（ ）


A.概括了兩種人生的不同價(jià)值


B.說(shuō)明人總逃脫不了死的結(jié)局





答案解析部分


一、判斷題


1.【答案】 （1）正確


（2）錯(cuò)誤


（3）正確


（4）錯(cuò)誤


二、填空題


2.【答案】 （1）反動(dòng)統(tǒng)治者；魯迅及像魯迅這樣的人；輕蔑；贊美；偉大；對(duì)比；突出魯迅先生的偉大，反動(dòng)統(tǒng)治者的渺小，更能激起我們愛(ài)憎的感情


（2）俯首甘為孺子牛


3.【答案】 xiǔ；fǔ；shuāi；kè；chūn；zhòng


5.【答案】 A；F；D；B；C；E


三、現(xiàn)代文閱讀


6.【答案】 （1）作者一開(kāi)始認(rèn)為魯迅先生是被時(shí)代夸大的人物，雖然很有名，卻不喜歡讀他的書(shū)；后來(lái)認(rèn)為他是一個(gè)偉大的人，應(yīng)該被所有人尊敬，變得熟悉而偉大。因?yàn)樽髡哒J(rèn)真讀了他的著作，從他的著作中感受到他偉大的人格。


（2）C


（3）C；D；A；B


7.【答案】 （1）A


（2）B


（3）A


四、綜合題


8.【答案】 （1）像魯迅那樣的人；勞苦大眾


（2）B


9.【答案】 （1）騎在人民頭上作威作福的人；一生為人民，甘愿為人民做牛馬的人


（2）生命存在；生命毫無(wú)價(jià)值；思想、精神永駐人間；生命不存在


（3）B