一年級上冊（道德與法治）11 別傷著自己教學設(shè)計及反思-教案下載-教習網(wǎng)

教學目標：

留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。

通過此課時授課內(nèi)容，讓學生了解在家時活動時的安全常識。

教學重點和難點：

重點：學生從思想上認識安全的重要性，從行動上能時時刻刻注意安全。

難點：家里哪地方、行為可能會對自己和他人造成傷害？

教學方法：

1、結(jié)合課本的迷宮游戲，為孩子們創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學習氛圍。

2、通過學生自述、補充、師評等環(huán)節(jié)，了解在家時的安全隱患，并且知道防范于未然。

課前準備：

教學器材：

教學輔助用具（剪刀、普通的家用電器）、多媒體課件。

教學過程：

（提前熟悉學情，了解學生）

認識老師，趣味導(dǎo)入：

師：今天來上課呀，老師給大家?guī)砹艘粋€小禮物，請看。

（出示剪紙）

提問：你知道剪紙是如何制作出來的嗎？（生自由發(fā)言）

師：可是因為沒有正確使用剪刀，老師的手指不小心受傷了。所以在這里馬老師提醒大家——《別傷著自己》（出示課題）

師：那你知道如何正確使用剪刀嗎?（出示課本圖片）

（實物展示：紙+剪刀）生說。

老師的方法性總結(jié)：

?不對著手指剪；注意力集中。

?把剪刀遞還給老師；手拿尖的一頭，剪尾朝著人。

師：對啦，尖銳的物品特別容易傷害到自己，你再來看一看，家中還有哪些像剪刀這樣鋒利、尖尖的物品，如果一不注意就會使我們受傷呢？（拓展補充：針、小刀、圖釘）（方法性指導(dǎo)）

（板書粘貼：尖銳物，小心使。）

（設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，為新課作鋪墊。）

出示課題，走入新課堂：

1、在家會有危險嗎？

師：小朋友們，家是我們每天生活的地方，在家里還有哪些隱藏的危險是值得我們注意的呢？到家里去看看吧。（黑暗的客廳）咦？這個家里少了什么？（沒有開燈，沒有亮光）

師：對啦，“電”是我們生活中不可缺少的一部分，“電”可以給我們帶來什么呢？（學生發(fā)言）

師：“電”可以照亮我們的家，“電”還可以讓冰箱保存食物，“電”使我們的生活更方便，可有時候“電”又特別調(diào)皮，只要稍不注意就會發(fā)生危險。

你知道如何正確使用家里的電器嗎？今天老師把它們請到教室里來了。（插線板、充電器、電水壺）

?插線板、充電器：

（出示插線板圖片）師：你認識這個電器嗎？上面的小孔可不能用手去隨意觸摸，不然就會引發(fā)很嚴重的安全事故。

（板書出示：插線孔，不亂碰。）

師：老師這里有兩款充電器，（兩孔、三孔）誰愿意來為我們展示一下，它們應(yīng)該怎么用？

師：你能給大家說一說，你為什么這么插嗎？

（總結(jié)：插線板，要對孔插）

師：那是不是只要正確插孔就可以了呢？如果是這位小朋友的做法，會怎么樣呢？（課件圖片）

師：插線板除了插對孔以外，還要保持手干燥，以防觸電。

（板書出示：用電時，手不濕。）

師：最后老師還有個溫馨提示，如果不使用電的時候，記得拔掉插頭，關(guān)閉電源，保證用電安全。

?電水壺：

師：老師這里還有一件平日里經(jīng)常使用的家用電器，你知道它的使用方法嗎？

水盤不能有水；

（找圖片，水快溢出來）水位不能過高，以防觸電。

過渡：看來啊，小朋友們的安全意識都很強，剛剛我們看到只是家里隱藏危險的一部分，還有哪些危險是需要我們注意的呢？老師來考考大家。

選擇對錯，拓展知識：

第一關(guān)：手勢選擇題

課內(nèi)圖片（5個）簡單（正誤對比）

第二關(guān)：安全小衛(wèi)士

課外補充（5個）說理由

（根據(jù)學生的回答，方法性的指導(dǎo)總結(jié)）

（四）總結(jié)升華，玩樂學習：

師：今天小朋友們的表現(xiàn)太棒了，在這里，老師再送大家一份禮物——生命錦囊。

當我們遇到緊急情況而爸爸媽媽又不在身邊時，可以尋求他們的幫助，這些電話你知道嗎？（警察、醫(yī)院標識、火）這些電話可以隨便打嗎？當我們真正遇到危險時，生命錦囊可以救助大家的生命，但平日里我們要把這些生命錦囊留給那些最需要幫助的人。

結(jié)束語：孩子們，通過今天的學習，我們知道了在家里——《別傷著自己》，希望小朋友們在生活和學習中可以做一個會保護自己、愛護自己的小學生。

板書設(shè)計：

11.別傷著自己

尖銳物，小心使。

插線孔，不亂碰。

用電時，手不濕。

生命錦囊來幫助，

安全時刻伴我行。