【歷史】四川省新津中學2019-2020學年高二10月月考試題-試卷下載-教習網(wǎng)

參考答案一、選擇題。1-5 CABBA 6-10 BDBDC 11-15 ACBBD 16-20 CDABD 21-24 CDBA二、非選擇題。25.（1）經(jīng)濟上，鐵器的使用和牛耕的推廣，促使井田制瓦解；政治上，周王室衰微，諸侯爭霸；階級關系上，士階層崛起；思想文化上，私學興起，思想活躍。從“學在官府”到“學在民間”。（8分）孔子：仁，禮，德治等；孟子：仁政，民貴君輕；荀子：禮法兼用，君舟民水。（任意兩點即可，4分）（2）董仲舒吸收道家、陰陽家等學說，明確人應順應天道，提出“天人合一”“天人感應”“君權神授”學說，彰顯君主以大一統(tǒng)和三綱五常承天命而治理國家的正當性，維護君主專制。（4分）（3）分歧：程朱理學：理是宇宙本源（性即理也）；陸王心學：心即理也。（2分）途徑：前者（格物致知，存天理滅人欲）；后者（致良知；發(fā)明本心，知行合一）（2分）特點：三教合一（吸收佛道思想，融入儒學）、哲學化、思辨化、體系化、民間化。（任意兩點即可，2分）（4）植根于中國傳統(tǒng)社會土壤（以農耕為生產方式的宗法社會）；其思想體系根據(jù)時代不斷豐富和完善；封建統(tǒng)治者的大力提倡；封建官辦教育對儒家思想的大力傳播等。（言之成理即可，每點1分，共3分）26.參考答案看法（觀點）：孔子形象的變化受到了時代環(huán)境的影響。（2分）說明：（1）漢唐時期，董仲舒改造儒學，提出天人感應、君權神授、春秋大一統(tǒng)等主張，儒學成為統(tǒng)治思想，（史）因此孔子的形象被神化。（論）（2）宋至明清，受到程朱理學的影響，統(tǒng)治者以《四書章句集注》作為科舉考試標準，嚴重束縛人們的思想，儒學成為加強專制統(tǒng)治的工具，（史）因此孔子的形象被視為僵化。（論）（3）維新運動時期，康有為為了減少變法的阻力，托古改制，用今文經(jīng)學的微言大義解讀孔子，（史）因此孔子的形象被維新化。（論）（8分）綜上所述（總結），孔子形象在不同時期的變化與當時的政治需求和時代發(fā)展密不可分，不論是贊揚還是批評，歷朝歷代都無法繞開孔子其人及其思想。這正顯示出孔子的偉大，他的思想代表著中國文化的價值追求，具有超越時空的意義，值得我們學習與反思。（2分）27.(1)內容：批判君主專制和封建國家之法（或君主專制是天下大害，“君為民害”論）；主張以學校限制君主權力（或學校是制定是非標準的場所，“學校議政”論）；工商皆本（或肯定工商業(yè)在社會財富增值中具有與農業(yè)同樣重要的地位）。(6分)(2)原因：專制統(tǒng)治的黑暗與腐??；明清政權更迭（士人亡天下之痛）；商品經(jīng)濟的發(fā)展；市民階層的擴大；對理學空談心性的評判；儒家思想的影響；個人經(jīng)歷的影響。(答對一點，得2分，答對任意4點，得9分)