第5章　綠色開花植物的生活方式
【思維圖導(dǎo)航】
【考點(diǎn)全突破】
一、葉片的結(jié)構(gòu)
①上表皮 ②柵欄組織
③海綿組織 ④葉脈
⑤下表皮 ⑥保衛(wèi)細(xì)胞
⑦氣孔 ⑧氣腔
⑨葉肉
1.葉片由表皮、葉肉、葉脈三部分組成。其中表皮通常有上、下表皮之分，屬于保護(hù)組織，表皮細(xì)胞扁平，排列緊密，通常不含葉綠體，外表常有一層角質(zhì)層。在下表皮中有含有葉綠體能夠調(diào)節(jié)氣孔大小的保衛(wèi)細(xì)胞。
2.葉肉屬于營養(yǎng)組織，靠近上表皮的細(xì)胞是緊密排列呈柵狀，內(nèi)含較多的葉綠體的柵欄組織?？拷卤砥さ募?xì)胞是形狀多不規(guī)則，內(nèi)含較少的葉綠體的海綿組織。
3.貫穿于葉肉間的葉脈中有運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的導(dǎo)管和運(yùn)輸有機(jī)物的篩管，所以葉脈屬于輸導(dǎo)組織。
二、光合作用
1.光合作用基礎(chǔ)
原料：水、二氧化碳
場所：葉綠體
條件：光照
產(chǎn)物：淀粉（有機(jī)物）、氧氣
光能
葉綠體
反應(yīng)式：
二氧化碳+水 淀粉(儲存能量)+氧氣
2.光合作用的實(shí)質(zhì)(兩種變化)：
①物質(zhì)轉(zhuǎn)變：有機(jī)物合成無機(jī)物。
②能量轉(zhuǎn)化：有機(jī)物轉(zhuǎn)化為儲存在光能中的能量。
3.意義
①為生物生存提供食物來源。
②為生物生命活動提供能量來源。
③維持大氣中氧氣和二氧化碳的含量相對穩(wěn)定。
4．影響因素
（1）光照強(qiáng)度：在一定范圍內(nèi)，光合作用隨著光照的增強(qiáng)而增強(qiáng)，當(dāng)增強(qiáng)到一定程度后，光合作用不再增強(qiáng)，因此中午光照最強(qiáng)的時(shí)候并不一定是光合作用最強(qiáng)的時(shí)候。
（2）二氧化碳濃度：在一定范圍內(nèi)，光合作用隨著二氧化碳濃度的增強(qiáng)而增強(qiáng)。溫室大棚通常采用增加大棚內(nèi)二氧化碳濃度的方法以提高產(chǎn)量。
（3）溫度：在一定范圍內(nèi)，光合作用隨著溫度的增強(qiáng)而增強(qiáng)。植物在10~35℃正常進(jìn)行光合作用，其中，25~35℃最適宜。
5.光合作用的應(yīng)用
合理密植、間作套種等。
三、呼吸作用
1. 實(shí)驗(yàn)過程
實(shí)驗(yàn)操作
現(xiàn)象
分析
甲、乙兩個(gè)玻璃瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟后冷卻至室溫的種子，放在溫暖的地方一段時(shí)間
萌發(fā)種子瓶內(nèi)的蠟燭熄滅.
萌發(fā)種子的呼吸過程吸收氧氣.
萌發(fā)種子瓶內(nèi)的氣體使石灰水變渾濁.
萌發(fā)種子的呼吸過程釋放二氧化碳.
萌發(fā)種子瓶內(nèi)的溫度升高.
萌發(fā)種子的呼吸過程產(chǎn)生熱量
線粒體
2.反應(yīng)式：
有機(jī)物(儲存能量)+氧氣 二氧化碳+水+能量
3.意義
(1)釋放的能量一部分用于植物體的各種生命活動。
(2)一部分能量轉(zhuǎn)化成熱量散失出去。
四、吸收作用
1.水分的吸收
(1)根吸收水分的主要部位：成熟區(qū)。
(2)根毛適于吸水的特點(diǎn)：細(xì)胞壁極薄、細(xì)胞質(zhì)少、液泡大。
(3)根部生有根毛的意義：擴(kuò)大根吸收的面積。
(4)根毛細(xì)胞吸水和失水的原理：
項(xiàng)目
原理
根毛吸水
根毛細(xì)胞液濃度＞土壤溶液濃度
根毛失水
根毛細(xì)胞液濃度＜土壤溶液濃度
2.無機(jī)鹽的吸收
植物生活需要量最多的是含氮、含磷、含鉀的無機(jī)鹽。
【點(diǎn)睛】
(1)施肥后及時(shí)澆水，可降低土壤溶液的濃度，避免“燒苗”。
(2)土壤中水分過多影響根的呼吸時(shí)，植物吸水和吸收無機(jī)鹽的量也會減少。
五、蒸騰作用
1.概念
植物體體內(nèi)的水分以水蒸氣形式散失到體外的生理過程。
2.重要結(jié)構(gòu)
葉片的氣孔。
3.對植物生活的意義
(1)降低葉面溫度。
(2)促進(jìn)植物體從土壤中不斷地吸收水分。
(3)促進(jìn)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸。
2．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中我們?yōu)榱吮ＷC移栽植物成活，一般選擇陰天或傍晚移栽和移栽時(shí)去掉部分枝葉。
【點(diǎn)睛】
(1)一個(gè)區(qū)別：蒸騰是一個(gè)生理過程，蒸發(fā)是一個(gè)物理過程。
(2)兩大作用：蒸騰作用除對植物生活有重要作用外，還能促進(jìn)生物圈的水循環(huán)。
六、運(yùn)輸作用
項(xiàng)目
位置
細(xì)胞特點(diǎn)
輸導(dǎo)成分
疏導(dǎo)方向
導(dǎo)管
木質(zhì)部
由死細(xì)胞構(gòu)成，上下兩個(gè)細(xì)胞之間的端壁上有穿孔，形成中空的管道
水分、無機(jī)鹽
自下而上
篩管
韌皮部
由活細(xì)胞構(gòu)成，兩個(gè)篩管分子之間的橫壁形成篩板，篩板上有篩孔
有機(jī)物
大部分自上而下
【核心要點(diǎn)】
一、光合作用、呼吸作用與蒸騰作用
1.圖示解讀
(1)由圖示箭頭方向和指向位置可知，圖中A和C為氣體，經(jīng)葉片的氣孔進(jìn)出；B和D為水、無機(jī)鹽和有機(jī)物，由導(dǎo)管或篩管運(yùn)輸。
(2)若圖示為光合作用，圖中A為二氧化碳，B為水，C為氧氣，D為有機(jī)物。
(3)若圖示為呼吸作用，圖中A為氧氣，C為二氧化碳。
(4)若圖示為蒸騰作用，圖中B為從根部運(yùn)輸來的水，C為蒸騰作用散失的水分。
二、水分的吸收、運(yùn)輸和蒸騰作用
1.要點(diǎn)圖示

2.圖示解讀
(1)吸水部位：根尖的成熟區(qū)生有大量根毛，是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位。
(2)運(yùn)輸動力：根、莖、葉的導(dǎo)管是相通的，水分運(yùn)輸?shù)膭恿χ饕獊碜哉趄v作用。
(3)作用：根吸收的大部分水用于植物的蒸騰作用，少量水用于植物自身的生理活動。
(4)特點(diǎn)：無機(jī)鹽只有溶解在水中，才能被植物吸收、運(yùn)輸和利用。
【實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)】
驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉
1.圖示過程

2.過程分析
步驟
操作
目的
結(jié)論
暗處理
將天竺葵放到黑暗處一晝夜
將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走或耗盡
見光部分產(chǎn)生了淀粉，光是合成淀粉不可缺少的條件
遮光
將部分葉片上下兩面用黑紙板遮蓋并照光
設(shè)置有光和無關(guān)的對照實(shí)驗(yàn)
脫色
酒精水浴加熱，脫色成黃白色
完全溶解葉綠素
染色
清水漂洗后用碘液染色
遇碘變藍(lán)的部分證明有淀粉
沖洗
清水沖掉碘液后觀察
去掉碘液便于觀察

【課堂練習(xí)】
1．在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”時(shí)，張彬?qū)?shí)驗(yàn)過程和結(jié)果的分析不正確的是( )

A．甲是為了消耗掉葉片中原有的淀粉
B．燒杯中的酒精可溶解葉綠素
C．葉片滴加碘液后遮光部分變藍(lán)
D．實(shí)驗(yàn)結(jié)論是綠葉在光下能制造淀粉
2．對溫室大棚里的農(nóng)作物，采取適當(dāng)措施能提高光合作用效率，增加產(chǎn)量，以下措施不能起到這種作用的是（ ）
A．增加大棚內(nèi)二氧化碳濃度 B．降低光照強(qiáng)度 C．合理密植 D．延長光照時(shí)間
3．探究“在有光條件下，綠色植物是否能釋放出氧氣”和“光是否是植物進(jìn)行光合作用的條件”的實(shí)驗(yàn)裝置分別是下圖中的（ ）

A．甲與乙、甲與丁 B．甲與丙、甲與乙 C．甲與丁、乙與丙 D．甲與丙、乙與丙
4．植物莖插入紅墨水中，放在陽光下曬，葉脈都變紅了，此時(shí)將莖橫切和縱切。下列針對這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的一項(xiàng)是（ ）
A．染紅的部位是韌皮部 B．紅色的線條是篩管
C．染紅的部位是木質(zhì)部 D．染紅的部位是髓
5．關(guān)于葉片結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（ ）
A．葉肉細(xì)胞中含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用 B．葉片由葉肉、葉柄、葉脈組成
C．葉片表皮上有氣孔，白天全部開放，夜晚全部關(guān)閉 D．葉片表皮屬于營養(yǎng)組織
6．“山上多植物，勝似修水庫。有雨它能吞，無雨它能吐?！边@句諺語形象地說明了（ ）
A．植物的光合作用 B．植物的蒸騰作用
C．植物的呼吸作用 D．植物的蒸發(fā)作用
7．植物從土壤中吸收的水，大部分（ ）
A．用于光合作用 B．用于呼吸作用 C．貯存在體內(nèi) D．用于蒸騰作用
8．植物葉片的上下表皮都有氣孔，但一般植物葉片上表皮的氣孔總比下表皮的少，這是因?yàn)椋? ）
A．上表皮的氣孔少可以減少氧的散失
B．上表皮的氣孔少可以減少水分的散失
C．下表皮的氣孔多可以加速水的散失
D．下表皮的氣孔多可以吸收更多的二氧化碳
9．（2017·德州）下列關(guān)于葉片結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是( )
A．葉片表皮屬于營養(yǎng)組織 B．葉片表皮上有氣孔，白天全部開放，夜晚全部關(guān)閉
C．葉肉細(xì)胞中含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用 D． 葉片由葉肉和葉脈組成
10．如圖為探究植物呼吸作用時(shí)，某小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和主要操作步驟，下列敘述正確的是（ ）

①裝置可驗(yàn)證植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
②該裝置可驗(yàn)證植物的呼吸作用消耗氧氣
③甲組試管中澄清的石灰水變渾濁
④乙組試管中澄清的石灰水變渾濁
A．①④ B．②③
C．②④ D．①③
11．圖為某溫室大棚內(nèi)一天中二氧化碳含量的變化曲線，據(jù)此曲線分析，正確的是（ ）
A．a(chǎn)b段植物只進(jìn)行呼吸作用 B．bd段植物只進(jìn)行光合作用
C．c點(diǎn)光合作用最強(qiáng) D．d點(diǎn)有機(jī)物積累最多
12.將一株天竺葵至于黑暗環(huán)境一晝夜，然后移至光下，下圖為天竺葵植株隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)CO2吸收（釋放）量發(fā)生變化的坐標(biāo)曲線圖。下面說法錯(cuò)誤的是（??? ）
A.在O—B段，隨著光照增強(qiáng)天竺葵植株的光合作用強(qiáng)度越來越強(qiáng)
B.在B點(diǎn)時(shí)，天竺葵植株的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度
C.在C點(diǎn)時(shí)，天竺葵植株積累的光合產(chǎn)物有機(jī)物最多
D.在D點(diǎn)時(shí)，天竺葵植株葉片制造的有機(jī)物可通過篩管運(yùn)輸?shù)礁o部位
13.如圖可以反映某些生理過程或現(xiàn)象，以下敘述不正確的是（　?。?br /> A.A曲線可以表示隨著二氧化碳濃度的增加光合作用強(qiáng)度的變化
B.B曲線可以表示種子萌發(fā)過程有機(jī)物含量的變化
C.在食物鏈為“草→羊→狼”封閉草原生態(tài)系統(tǒng)中，若過度放牧，A 曲線可以表示狼的數(shù)量變化
D.B曲線可以表示陰雨天蒸騰作用強(qiáng)度的變化
14.下圖表示白天發(fā)生在葉片內(nèi)的某些生理過程示意圖，甲、乙表示生理過程，①表示某種氣體。下列有關(guān)分析不正確的是（???? ）
A.①表示二氧化碳，甲表示光合作用
B.乙過程分解的有機(jī)物是甲過程制造的
C.植物吸收的水分主要用于甲過程
D.植株葉片相互遮擋，會影響植物的甲過程
15.圖為測定蒸騰作用的簡易裝置,整個(gè)裝置密封且充滿水,管中留有一個(gè)氣泡,將此裝置放于陽光下,觀察氣泡的移動,根據(jù)標(biāo)尺計(jì)算出氣泡移動位置,進(jìn)而計(jì)算出水分變化的數(shù)量,這一數(shù)量主要表示(　　)

A.光合作用消耗的水量,氣泡向左移動
B.呼吸作用產(chǎn)生的水量,氣泡向右移動
C.蒸騰作用散失的水量,氣泡向左移動
D.蒸騰作用散失的水量,氣泡向右移動

【課后練習(xí)】
1．以下是“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)描述，其中不正確的是（ ）
A.把天竺葵放在黑暗處一晝夜，葉片內(nèi)的淀粉會運(yùn)走耗盡
B.葉片的遮光部分與暴露部分可以形成對照
C.將葉片放在酒精中隔水加熱是為了脫去葉綠素
D.葉片的遮光部分滴加碘液后變藍(lán)色
2．右圖實(shí)驗(yàn)裝置瓶中是萌發(fā)的種子，放在溫暖的地方，24小時(shí)后，燃燒的蠟燭放在瓶中會熄滅，下列解釋正確的是（ ）
A.種子進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，釋放二氧化碳
B.種子進(jìn)行呼吸作用吸收二氧化碳，釋放氧氣
C.種子中有機(jī)物被分解，釋放能量太少
D.種子中有機(jī)物被分解，釋放出大量水分
3.在植物體內(nèi)水能往高處流，其原因是（ ）
A.光合作用的結(jié)果 B.呼吸作用的結(jié)果
C.蒸騰作用的結(jié)果 D.光合和呼吸共同作用的結(jié)果
4.下列關(guān)于植物根尖結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（ ）
A.根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是成熟區(qū) B.分生區(qū)細(xì)胞具有較強(qiáng)的分裂能力
C.伸長區(qū)是根生長最快的的部位 D.根的生長主要依靠伸長區(qū)細(xì)胞數(shù)量的增多
5．光合作用和呼吸作用緊密相關(guān)，若右圖中甲代表水和二氧化碳，則（ ）
A.Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是水和二氧化碳
B.Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是有機(jī)物和氧氣
C.Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是水和二氧化碳
D.Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是有機(jī)物和氧氣
6.瀘州市敘永縣水尾鎮(zhèn)國家級自然風(fēng)景保護(hù)區(qū)畫稿溪，桫欏成片生長，古木遮天蔽日。這里不僅空氣清新，氧含量高，而且空氣濕度大，降雨量多。這主要是由于植物的（ ）
A.光合作用和呼吸作用 B.呼吸作用和蒸騰作用
C.光合作用和蒸騰作用 D.呼吸作用
7.將剛摘下的葉片放入70℃的熱水中（如右圖），會發(fā)現(xiàn)葉片表面有許多小氣孔產(chǎn)生，并且下表皮的氣泡比上表皮的氣泡多，這種現(xiàn)象說明了葉片的（ ）
A.下表皮光照較強(qiáng) B.下表皮氣孔較多 C.下表皮顏色較深 D.上表皮生命力弱
8. “豆糧間作，瓜類和豆類輪作”的種植方式能提高作物產(chǎn)量，主要原因是該方式（ ）
A.通過增加種植密度，抑制雜草生長
B.能夠利用植物固氮，提高土壤肥效
C.通過調(diào)整害蟲的食物鏈，減少病蟲害
D.通過增加單位土地的有效光合面積，提高光能利用率
9. 2012年棗莊市委、市政府提出：創(chuàng)建國家級森林城市，營造綠色宜居家園。大量植樹造林既能美化環(huán)境、綠化環(huán)境，還能控制溫室效應(yīng)。其控制溫室的依據(jù)是（ ）
A.綠色植物能吸收有害氣體，凈化空氣
B.綠色植物的光合作用能放出氧氣，增加空氣中氧氣的濃度
C.綠色植物可以防風(fēng)固沙，保持水土
D.綠色植物的光合作用能吸收二氧化碳，降低空氣中二氧化碳的濃度
10.下列關(guān)于植物根尖結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（ ）
A.根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是成熟區(qū) B.分生區(qū)細(xì)胞具有較強(qiáng)的分裂能力
C.伸長區(qū)是根生長最快的的部位 D.根的生長主要依靠伸長區(qū)細(xì)胞數(shù)量的增多
11．請運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識，回答下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的實(shí)際問題：
（1）大棚內(nèi)栽種作物，為了增產(chǎn)，在增強(qiáng)光照的同時(shí)，農(nóng)民常向大棚內(nèi)釋放“氣肥”?！皻夥省敝饕峭ㄟ^葉片的 進(jìn)入植物體內(nèi)，可增強(qiáng)植物的 作用。夜晚農(nóng)民常把塑料大棚掀開一個(gè)小角，使冷空氣進(jìn)入以降低室溫，其目的是 。
（2）移栽植物時(shí)，常在陰天或傍晚進(jìn)行，并剪去大量枝葉，其目的是 。
（3）農(nóng)田土壤板結(jié)或水淹時(shí)，植物受害的原因是 ，因而栽種植物時(shí)要及時(shí)疏松土壤和防澇排澇。
12．（2012年福州）下圖是“生物圈碳—氧平衡”示意圖，分析回答：






（1）推測圖中A、B所代表的生理活動：A是 作用，B是 作用。
（2）A、B兩個(gè)過程中，能夠降低大氣二氧化碳含量的是 。（填字母）
（3）以下敘述不符合事實(shí)的是（ ）
A.碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡
B.是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%
C.人類生活和工業(yè)生產(chǎn)加劇了生物圈中二氧化碳的排放
D.植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于維持生物圈中的碳—氧平衡
（4）在維持生物圈碳—氧平衡方面，人類可以做些什么？ 。
13．（2012濱州）下圖是植物葉片的生理活動示意圖，圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）光合作用是葉肉細(xì)胞的 中進(jìn)行的。若此圖表示植物在適宜光照下光合作用過程的示意圖，則②代表 。
（2）若此圖表示植物在暗處時(shí)呼吸作用示意圖，則②代表 ，可以使澄清石灰水 。
（3）在蒸騰作用過程中，②代表的物質(zhì)通過葉表皮的 擴(kuò)散到外界空氣中，蒸騰作用可以促進(jìn)植物體內(nèi)的 從根向上運(yùn)輸。
（4）根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能的特點(diǎn)，可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是 。
14.（2012棗莊）某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動，設(shè)計(jì)了A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)在夏天某一清朗的上午進(jìn)行。請據(jù)圖分析回答：

（1）中午，興趣小組的同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠，這些小水珠主要來自植物的 ；下午，興趣小組的同學(xué)打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃，這些氣體來自植物的 ；傍晚，興趣小組的同學(xué)再次給植物套上塑料袋，扎進(jìn)袋口，第二天天一亮就打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅，這些氣體來自植物的 。（本小題空均要求填寫生理過程）
（2）若要探究綠色植物的蒸騰作用，A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中最合理的是圖 。 是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官，若要證明該結(jié)論應(yīng)選取的實(shí)驗(yàn)裝置組合是圖 。
（3）植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的[6] ，該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的 表皮（填“上”或“下”）。
第3單元　生物圈中的綠色植物
第6章　綠色開花植物的生活史
【思維圖導(dǎo)航】

【考點(diǎn)全突破】
一、種子的結(jié)構(gòu)和成分

菜豆種子結(jié)構(gòu) 玉米種子結(jié)構(gòu)
1.雙子葉植物和單子葉植物種子的比較
比較項(xiàng)目
單子葉植物
雙子葉植物
不
同
點(diǎn)
子葉
數(shù)目
1片
2片
功能
將胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚
貯存養(yǎng)料
胚乳
大多數(shù)有胚乳
大多數(shù)無胚乳
營養(yǎng)物質(zhì)貯存部位
胚乳
子葉
相同點(diǎn)
都有種皮和胚，胚是種子中最主要的結(jié)構(gòu)，由胚芽、胚軸、胚根、子葉四部分組成
二、種子萌發(fā)的條件和過程
1.種子萌發(fā)的三大過程

2.種子萌發(fā)的兩大條件
(1)自身?xiàng)l件：營養(yǎng)儲備充足；發(fā)育成熟而完整的胚；有生活力，不處于休眠狀態(tài)。
(2)外界條件：適量的水分、充足的空氣、適宜的溫度。
三、植物體營養(yǎng)器官的生長
1.根的結(jié)構(gòu)






成熟區(qū)：吸收水分和礦物質(zhì)的主要場所
根尖的結(jié)構(gòu)（從上到下） 伸長區(qū)：細(xì)胞伸長并進(jìn)行分化，形成輸導(dǎo)組織。
分生區(qū)：保持分裂能力，產(chǎn)生新的細(xì)胞使根生長。
根 冠：保護(hù)幼嫩的分生區(qū)。
2.葉芽的結(jié)構(gòu)與發(fā)育
芽的類型：
（1）按著生的位置分: 頂芽、側(cè)芽
（2）按發(fā)育結(jié)果分: 花芽→花；混合芽→枝葉和花；葉芽→葉
生長特點(diǎn)：
（1）生長點(diǎn)：分裂分化產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)，使芽軸不斷伸長，并產(chǎn)生新的葉原基和芽原基
（2）莖生長的原因：定芽生長點(diǎn)細(xì)胞分裂和伸長的結(jié)果。


四、生殖器官的發(fā)育
1.花的主要結(jié)構(gòu)




雄 花絲：支撐花藥
蕊 花藥：內(nèi)生花粉 ，花粉內(nèi)含精子 統(tǒng)稱為花蕊，是花的主要部分，
柱頭：分泌黏液，刺激花粉萌發(fā) 花的重要結(jié)構(gòu)
雌 花柱：連接柱頭和子房
蕊 子房：內(nèi)生胚珠，胚珠內(nèi)有卵細(xì)胞
2.花的種類
①單性花 (如月季花)，②兩性花 (如黃瓜的雄花和雌花)，
③無性花 (如向日葵花盤邊緣的舌形花)。
3.傳粉和受精
（1）傳粉和受精是形成果實(shí)和種子的前提
（2）傳粉：花藥里散出的花粉以一定方式傳送到雌蕊的柱頭上， 這一過程叫做傳粉。對于得到花粉的雌蕊來說，叫做受粉。
（3）傳粉方式
自花傳粉：在花綻開的前后，成熟的花粉散落在同一朵花的雌蕊的柱頭上。
異花傳粉：借助外力作用，一朵花的雄蕊產(chǎn)生的花粉，落在另一朵花雌蕊的柱頭上。
2、受精
受精作用——當(dāng)花粉管進(jìn)入胚珠內(nèi)部時(shí)，釋放出精子，胚珠中的卵細(xì)胞與一個(gè)受精子結(jié)合，形成受精卵，這個(gè)過程叫做受精作用。
三、果實(shí)和種子的形成

三類無機(jī)鹽
在植物生活中的作用
缺乏時(shí)的表現(xiàn)
含氮的無機(jī)物
促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長，使枝葉長得茂盛
植株矮小瘦弱，葉片發(fā)黃，嚴(yán)重時(shí)葉脈呈淡棕色
含磷的無機(jī)物
促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實(shí)和種子的成熟提早
植株特別矮小，葉片呈暗綠色，并出現(xiàn)紫色
含鉀的無機(jī)物
使莖稈粗壯，促進(jìn)淀粉的形成
莖稈軟弱，容易倒伏，葉片的邊緣和尖端呈褐色，并逐漸焦枯
五、無機(jī)鹽對植物的作用
六、綠色植物在生物圈中的作用

七、我國的植物種類和珍稀植物
1、我國的高等植物有3萬種之多，名列世界第三位，在這些豐富多彩的植物資源中，有不少是舉世矚目的珍稀特有樹種，被稱為植物界的“大熊貓”“活化石”。其中：
（1）銀杉，被譽(yù)為植物界的“大熊貓”。
（2）水杉，被稱為植物界的“活化石”。
（3）珙桐，也被稱為“鴿子樹” ，也是著名的“活化石”之一。
（4）桫欏，又名樹蕨，也是著名的“活化石”之一。
八、一圖總結(jié)綠色開花植物生活史

【實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)】
探究種子萌發(fā)的外部條件




1.變量分析
(1)①號瓶和③號瓶構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)，變量是水分。
(2)②號瓶和③號瓶構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)，變量是空氣。
(3)④號瓶和③號瓶構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)，變量是溫度。
3.現(xiàn)象與結(jié)論
瓶名
③號瓶
①號瓶
②號瓶
④號瓶
現(xiàn)象
萌發(fā)
不萌發(fā)
不萌發(fā)
不萌發(fā)
結(jié)論
作為對照實(shí)驗(yàn)
種子的萌發(fā)需要
充足的空氣
種子的萌發(fā)需要
適宜的溫度
種子的萌發(fā)需要
適量的水分
【課堂練習(xí)】
1．沙漠中的駱駝刺（一種植物），它的根能扎入地下幾十米深的地方尋找水源，它的根能長這么長是因?yàn)椋? ）
A．伸長區(qū)的細(xì)胞不斷伸長 B．根冠不斷地增加新細(xì)胞
C．分生區(qū)細(xì)胞不斷地分裂增加新細(xì)胞，伸長區(qū)不斷伸長 D．分生區(qū)細(xì)胞不斷增加新細(xì)胞
2．如圖是植物根尖模式圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A．①是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位
B．④具有保護(hù)作用
C．③的細(xì)胞具有較強(qiáng)的分裂增生能力
D．②長有大量的根毛并出現(xiàn)導(dǎo)管
3．如圖所示，將來發(fā)育成新芽的是（ ）
A．1 B．2
C．3 D．4
4．甲、乙圖分別表示枝芽（葉芽）的縱剖結(jié)構(gòu)和該植物的一段枝條，甲圖相應(yīng)結(jié)構(gòu)將來發(fā)育成乙圖相應(yīng)結(jié)構(gòu)的連線錯(cuò)誤的是（ ）
A．A B．B
C．C D．D
5．植物生活需要多種無機(jī)鹽，其中需要量最多的是含（ ）
A．碳、氫、氧的無機(jī)鹽 B．氮、磷、鉀的無機(jī)鹽
C．鈣、鐵、鋅的無機(jī)鹽 D．磷、硫、鎂的無機(jī)鹽
6．小明家有一片番茄園，為了使番茄開出更多的果實(shí)，應(yīng)該多施的無機(jī)鹽是（ ）
A．含鐵的無機(jī)鹽 B．含鉀的無機(jī)鹽 C．含磷的無機(jī)鹽 D．含氮的無機(jī)鹽
7．瓜農(nóng)老王家種的西瓜，由于管理不善，一些花剛開放就被害蟲吃掉花柱甚至子房的一部分，這種花將來的發(fā)育情況是（ ）
A．發(fā)育成正常西瓜 B．發(fā)育成缺損西瓜 C．發(fā)育成無子西瓜 D．凋落不能發(fā)育成西瓜
8．被子植物完成受精作用后，胚珠和珠被分別發(fā)育成（ ）
A．種子、果實(shí) B．種子、種皮 C．果實(shí)、種子 D．種皮、果皮
9.如圖菜豆種子示意圖，下列判斷正確的是（　?。?br />
A.菜豆是單子葉植物 B.完整的胚由1、2、4組成
C.將來發(fā)育成葉的結(jié)構(gòu)是圖中的[3]種皮 D.在種子萌發(fā)過程中，提供營養(yǎng)物質(zhì)的是圖中[5]子葉
10.（2015?眉山）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，播種前應(yīng)測定種子的發(fā)芽率．某科研組對一批小麥種子進(jìn)行發(fā)芽率的測定實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)敘述中正確的是（　?。?br /> A.應(yīng)選擇飽滿顆粒大的種子作為實(shí)驗(yàn)材料 B.應(yīng)將所選的種子浸泡在清水中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
C.應(yīng)在小麥種子萌發(fā)的最適宜溫度下開展實(shí)驗(yàn) D.應(yīng)在放入小麥種子后第七天才開始觀察統(tǒng)計(jì)
11.植物的葉芽中具有分裂能力是( )
A.葉原基 B.芽軸 C.芽原基 D.生長點(diǎn)
12.不是每一朵花都能結(jié)出果實(shí)，能結(jié)出果實(shí)的花一定( )
①長有雌蕊和雄蕊 ②長有雌蕊 ③經(jīng)歷了自花傳粉 ④經(jīng)歷了傳粉 ⑤經(jīng)歷了受精
A.②④⑤ B.①③⑤ C.①④⑤ D.②③⑤






【課后練習(xí)】
1．種子萌發(fā)需要一定的自身?xiàng)l件。下列幾類種子在適宜的環(huán)境條件下可能萌發(fā)的是（ ）
A.煮熟的種子 B.被蟲咬掉胚的種子 C.正處于休眠期的種子 D.保存完好的種子
2．某同學(xué)為探究光照對種子的萌發(fā)有無影響，設(shè)計(jì)如下探究方案：將兩份等量的大豆種子分別放在兩個(gè)培養(yǎng)皿中，均置于30°C和水分適量、空氣充足的環(huán)境下，一個(gè)給予光照，另一個(gè)放在黑暗中。10天后，兩個(gè)培養(yǎng)皿中的種子均未萌發(fā)。最可能的原因是（ ）
A.種子無生命 B.環(huán)境溫度太高 C.光照不適宜 D.實(shí)驗(yàn)時(shí)間太短
3．下圖甲、乙分別為大豆的種子結(jié)構(gòu)和幼苗示意圖。甲圖中能發(fā)育成乙圖中③的是（ ）
A.① B.② C.③ D.④
4． “麻屋子，紅帳子，里面住著個(gè)白胖子?！笔敲枋龌ㄉ闹i語。其中“白胖子”是指（ ）
A．果皮 B．種皮 C．種子 D．胚
5． “碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！边@句詩所說的“綠絲絳”是下列哪一結(jié)構(gòu)直接發(fā)育成（ ）
A.種子 B.芽 C.葉 D.花
6.菜豆種子萌發(fā)成幼苗的過程中，體內(nèi)儲藏的有機(jī)物發(fā)生如圖所示變化，合理的解釋是（ ）
A.0-6天種子萌發(fā)，第6天開始幼苗能進(jìn)行光合作用
B.0-6天光臺作用,呼吸作用同時(shí)進(jìn)行
C.6-9天幼苗只進(jìn)行呼吸作用和蒸騰作用
D.0-9天種子萌發(fā)，不進(jìn)行光合作用
7.在種子萌發(fā)的過程中，種子的形態(tài)及生理會發(fā)生一系列變化。下列變化不會發(fā)生的是（ ）
A．種子的胚根伸長并突破種皮 B．種子的體積變大，重量增加
C．呼吸作用比萌發(fā)前明顯增強(qiáng) D．種子內(nèi)有機(jī)物的總質(zhì)量明顯增加
8.今春山亭大櫻桃喜獲豐收，其艷麗的外觀、優(yōu)良的品質(zhì)、獨(dú)特的風(fēng)味深受人們的喜愛。大櫻桃食用部分是由花的（ ）
A.子房發(fā)育而成 B.胚珠發(fā)育而出 C.子房壁發(fā)育而成 D.受精卵發(fā)育而成
9.將下面三朵花在開花前進(jìn)行套袋處理，最終能夠形成種子的花是（ ）

A.a和b B.a C.b D.c
10. 2012年2月美國《國家科學(xué)院學(xué)報(bào)》刊登了俄羅斯科研人員的最新成果?？茖W(xué)家復(fù)活了3萬年前植物種子，種出了開白色花朵的草本植物。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）
A.白色花朵要接出種子需經(jīng)過傳粉和受精過程 B.種子中的胚芽是新植物的幼體
C.該植物的根生長最快的部位是分生區(qū) D.該種植物的莖能逐年加粗
二、非選擇題（每空一分，共計(jì)30分）
11.如圖是南瓜的發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖分析作答：
（1）圖中從[1]到[2]表示的生理過程是__ __ _________；
（2）圖中的[4]是由[2]中的 __ 發(fā)育來的，圖中的[6]是由[4]中的____ ______發(fā)育來的；
12． 2012年5月18日，首屆黃河三角洲濕地槐花節(jié)盛大開幕。位于黃河尾閭的孤島鎮(zhèn)萬畝槐花盛開，銀白無暇，綠浪浮動，蜂蝶飛舞，百里飄香。請分析回答下列問題：
（1）槐樹的果實(shí)是狹長的莢果，內(nèi)含多粒種子，這是因?yàn)槊慷浠被ǖ淖臃坷锷? 。
（2）槐花蜜水白透明、蜜質(zhì)濃稠、清淡幽香，富含維生素和氨基酸，是蜂蜜中的上品。某同學(xué)想知道槐花蜜中是否含有維生素C，請你幫助他完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
①取甲、乙兩支潔凈的試管，各注入2毫升高錳酸鉀溶液。
②用滴管向甲試管中滴入稀釋后的槐花蜜，向乙試管中滴入 ，邊滴加邊振蕩，注意觀察試管中溶液顏色的變化。
③若甲試管中的溶液顏色褪去或比乙試管中溶液顏色變淺，則說明槐花蜜中含有維生素C。
13.下表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請根據(jù)表中提供的信息，回答下列問題





(1)如果用培養(yǎng)皿A與B進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)，所探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要適宜的_ _?
(2)若需探究水分對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選用__ ___和___ ___兩組培養(yǎng)皿做對照實(shí)驗(yàn)。
(3)如果用培養(yǎng)皿A(有空氣)和D(無空氣)進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)A組種子能正常萌發(fā)，D組種子不能萌發(fā)，這說明種子的萌發(fā)需要__ ________。
(4)若要探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響，請完成下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和結(jié)果分析。
第一步：在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水，然后取等量的兩份種子分別放人兩組培養(yǎng)皿中(溫度控制在20℃)；
第二步：將一組培養(yǎng)皿置于__ ____的環(huán)境中，另一組置于黑暗的環(huán)境中，培養(yǎng)一段時(shí)間。
結(jié)果分析：如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結(jié)果基本相同，則說明光照對該種子的萌發(fā)_ __ (填“沒有”或“有”)影響。
14.小華同學(xué)學(xué)習(xí)了植物的“生殖器官的生長”后，想觀察一下玉米是怎樣結(jié)出果實(shí)的。于是種了一些玉米。當(dāng)玉米開花時(shí)，劉軍擔(dān)心玉米授粉不好采用了人工授粉。正好他朋友在他家玩，幫了他的忙。但后來讓她氣憤的是朋友幫忙授粉的玉米沒有結(jié)出果實(shí)，即使形成了果實(shí)也是稀稀疏疏的少數(shù)幾粒。原來朋友在授粉時(shí)，所采集的是南瓜的花粉而不是玉米的花粉。
于是他產(chǎn)生了疑問：植物體要結(jié)出果實(shí)是不是一定要授同種植物的花粉呢？
（1）玉米果實(shí)的果皮和種皮緊貼在一起，所以玉米種子實(shí)際也是玉米的 。
（2）假如她要用實(shí)驗(yàn)證明自己的疑問，應(yīng)該提出的假設(shè)是： 。
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，他重新種植了一些玉米（不考慮季節(jié)影響），并將這些玉米平均分成乙兩組?？扉_花是，將所有的玉米苗的雄蕊去掉，并分別用半透明紙袋把玉米的雌花保起來，其意義是 。
（4）然后，分別采集玉米花粉和南瓜花粉。將玉米花粉撒在甲組玉米雌蕊上，將南瓜花粉撒在乙組玉米雌蕊上。根據(jù)實(shí)驗(yàn)的假設(shè)可以預(yù)測，能夠形成果實(shí)的一組應(yīng)該是 。設(shè)計(jì)另一組的意義是 。
（5）這種實(shí)驗(yàn)不能夠只種植兩株玉米，也不能夠只進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)，還不能夠局限于一種植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。其中的道理是 。


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