(試卷滿分150分 考試時(shí)間150分鐘)
一、積累與運(yùn)用（26分）
1.請(qǐng)用正楷字將下面的漢字抄寫(xiě)在田字格里，要求書(shū)寫(xiě)正確、端正、整潔。（2分）
初衷是生命的圓心

2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字音字形都正確的一組是（ ）（2分）
A.貿(mào)然(mào) 棱鏡(líng) 翻來(lái)覆去(fù) 血?dú)夥戒?gāng)
B.寬慰(wèi) 微薄(bó) 潛滋暗長(zhǎng)(qián) 天涯海角 (yá)
C.卓越(zhuō) 禮聘（pìn） 形削骨立(xiāo) 附庸風(fēng)雅(yōng)
D.星辰(chén) 字帖(tiē)無(wú)緣無(wú)故(yuán) 慢不經(jīng)心(màn)
3.默寫(xiě)填空。(12分)
(1)國(guó)破山河在，城春草木深。 ， 。
(杜甫《春望》)
(2)獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。 ， 。
(王維《竹里館》)
(3)潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依， ， 。
(柳宗元《小石潭記》)
(4)我是你河邊上破舊的老水車(chē)， ， 。
照你在歷史的隧洞里蝸行摸索……(舒婷《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》)
(5)蘇軾在《水調(diào)歌頭》中，表達(dá)“月圓人不圓”的悵恨之情的詞句是：“ ， ？”
(6)在生命的坎坷里，在歲月的浮華中，楊絳始終懷著一顆與世無(wú)爭(zhēng)的心，沉靜地堅(jiān)守著自己的人生方向。她用自己一個(gè)多世紀(jì)的生命歷程踐行了“ ， ?！钡墓庞?xùn)，彰顯了生命的智慧。(用諸葛亮《誠(chéng)子書(shū)》中的語(yǔ)句作答)
4.按要求完成文后各題。(5分)
①2019年12月，聯(lián)合國(guó)大會(huì)宣布將每年5月21日確定為“國(guó)際茶日”，以贊美茶葉的經(jīng)濟(jì)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值和文化價(jià)值，促進(jìn)全球農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。②茶是世界三大飲品之一，飲茶人口超過(guò)20多億。③作為茶葉生產(chǎn)和消費(fèi)大國(guó)，中國(guó)茶文化歷史悠久，中國(guó)愿同各方一道，深化茶文化交融互鑒，讓更多的人知茶、愛(ài)茶，共品茶香茶韻，共享美好生活。
(1)第①句中有一處標(biāo)點(diǎn)使用有誤，你的修改建議是(1分)

(2)第②句中有語(yǔ)病，你的修改建議是 。(2分)
(3)請(qǐng)用一個(gè)四字成語(yǔ)替換第③句中畫(huà)線部分的內(nèi)容。(不可改變句意)(2分)

5.名著閱讀。(5分)
(1)下列關(guān)于名著的表述有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.《西游記》中，信仰堅(jiān)定的唐僧在三位徒弟的保護(hù)下，歷經(jīng)八十難，取得了真經(jīng)。

B.《簡(jiǎn)?愛(ài)》采用第三人稱，以大量篇幅記敘了簡(jiǎn)?愛(ài)和羅切斯特曲折的愛(ài)情故事。
C.《駱駝祥子》中，社會(huì)的不公、家庭的不幸、性格的軟弱使小福子一步步走向毀滅。
D.《(海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)著名科幻和探險(xiǎn)小說(shuō)家儒勒?凡爾納的“海洋三部曲”之一。
(2)填寫(xiě)下表，完成批注。(3分)
《水滸傳》回目:柴進(jìn)門(mén)招天下客 林沖棒打洪教頭
批注角度:人物形象的主要特征
泛讀概括
精讀細(xì)節(jié)
批注
林沖刺配滄州，途經(jīng)柴進(jìn)莊園，柴進(jìn)盛情款待。莊上洪教頭挑戰(zhàn)林沖，被林沖打敗

細(xì)節(jié)一：只見(jiàn)那個(gè)教師入來(lái)，歪戴著一頂頭巾，挺著脯子，來(lái)到后堂。林沖尋思道:“莊客稱他做教師，必是大官人的師父?！奔奔惫沓龅?“林沖謹(jǐn)參?！蹦侨巳徊侵膊贿€禮。
細(xì)節(jié)二:林沖他腳步已亂了，便把棒從地上一跳，洪教頭措手不及，就那一跳里，和身一轉(zhuǎn)，那棒直掃著洪教頭臁兒骨上，撇了棒，撲地倒了。


林沖：




洪教頭：



二、古詩(shī)文閱讀（20分）
（一）閱讀下文，完成6—8題。（8分）
若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？
6.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。（3分）
（1）則有去國(guó)懷鄉(xiāng)
（2）滿目蕭然
（3）予嘗求古仁人之心
7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)直線的句子。（3分）


8. 文中畫(huà)波浪線的句子運(yùn)用了設(shè)問(wèn)，有什么作用？（2分）


（二） 閱讀下文，完成9—12題。（9分）
江陰葛延之，元符①間自鄉(xiāng)縣不遠(yuǎn)萬(wàn)里省蘇公于儋耳②公留之一月。葛請(qǐng)作文之法，誨之曰：“誨之曰:“儋州雖數(shù)百家之聚，而州人之所須，取之市而足，然不可徒得也，必有一物以攝之，然后為己用。所謂一物者，錢(qián)是也。作文亦然。天下之事散在經(jīng)、子、史中，不可徒使，必得一物以攝之，然后為己用。所謂一物者，意是也。不得錢(qián)不可以取物，不得意不可以用事，此作文之要也。”葛拜其言，而書(shū)諸紳②。(選自《容齋隨筆》，有刪減)
【注釋】①元符:宋哲宗年號(hào)。②儋（dān)耳:地名。③坤:古代士大夫東在腰間的大帶子

9.下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一組是()(2分)
A.儋州雖數(shù)百家之聚 扶蘇以數(shù)諫故(《陳涉世家》)
B.然不可徒得也 徒以有先生也(《唐不辱使命》)
C.然后為己用 豈能為暴漲攜之去(河中石獸》)
D.而書(shū)諸紳 無(wú)從致書(shū)以觀(《送東陽(yáng)馬生序》)
10.文中畫(huà)波浪線句子斷句正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.元符間自鄉(xiāng)縣/不遠(yuǎn)萬(wàn)里省蘇公于儋耳公留之一月。
B.元符間自鄉(xiāng)縣/不遠(yuǎn)萬(wàn)里省蘇公于儋耳公留之一月
C.元符間自鄉(xiāng)縣不遠(yuǎn)萬(wàn)里省蘇公于儋耳公留之一月。
D.元符間/自鄉(xiāng)縣不遠(yuǎn)萬(wàn)里省蘇公于儋耳/公留之一月。
11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)直線的句子。(3分)

12.蘇公運(yùn)用 、 的說(shuō)理方法將“作文之法”講得淺顯易懂。(2分)

(三)閱讀下面這首詞，完成13題。(3分)
好事近·詠梅
【宋】陳亮

的兩三枝，點(diǎn)破暮煙蒼碧。好在屋檐斜入，傍玉奴吹苗。
月華如水過(guò)林塘，花陰弄苔石。欲向夢(mèng)中飛蝶，恐幽香難竟。
【注釋】①的:鮮明。②玉奴:泛指美人。
13.詞中加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)出了梅花怎樣的特點(diǎn)?表達(dá)了作者什么情感?(3分)

三、現(xiàn)代文閱讀(34分)
(一)閱讀下文，完成14～17題。(12分)

紅樹(shù)林

①紅樹(shù)林，顧名思義應(yīng)是“紅色的樹(shù)林”。然而，當(dāng)人們走進(jìn)紅樹(shù)林時(shí)卻發(fā)現(xiàn)，這里的樹(shù)全是綠色的。難道紅樹(shù)林名不副實(shí)?其實(shí)紅樹(shù)林是外表不紅而“心”紅。紅樹(shù)林主要由紅樹(shù)科植物構(gòu)成，這些植物的樹(shù)千里富含單寧旦表皮破裂，單寧與空氣接觸氧化后，樹(shù)就會(huì)變成紅色。紅樹(shù)林之名便由此而來(lái)。
②紅樹(shù)林生長(zhǎng)于熱帶、亞熱帶海岸的湖間難涂上。為了在海浪的襲擾中占有“一席之地”，紅樹(shù)植物練就了許多“獨(dú)門(mén)絕技”。

③紅樹(shù)植物具有動(dòng)物一樣的胎生習(xí)性。在春秋兩季完成開(kāi)花結(jié)果后，紅樹(shù)植物的果實(shí)并不急著落地發(fā)芽，而是繼續(xù)在母樹(shù)上生長(zhǎng)，萌生出胚軸，胚軸成熟后才會(huì)離開(kāi)母樹(shù)，散落到海灘上，遇到適宜的環(huán)境，便會(huì)扎根發(fā)芽。
④由于生長(zhǎng)的海岸環(huán)境風(fēng)浪大，土壤泥濘松且厭氧，為能“立足”，紅樹(shù)植物發(fā)育出了功能各異的根系。為抵海浪的沖擊，它們從樹(shù)干基部長(zhǎng)出支柱根。支柱根牢牢抓住地面，使紅樹(shù)植物在風(fēng)浪摧殘中屹立不倒。為呼吸到足夠的氧氣，紅樹(shù)植物“絞盡腦汁”，讓部分根出土壤，形成了形態(tài)各異的呼吸根。呼吸根外表有粗大的皮孔，內(nèi)部有海綿狀的通氣組織，提高了的氧氣和水分的輸送。
⑤為了能在海水中生存，大多數(shù)紅樹(shù)植物都擁有“拒鹽”的本領(lǐng)。它們的根系通過(guò)構(gòu)建特的“半透膜”體系，將海水中的鹽分自動(dòng)過(guò)掉，直接從海水里吸收淡水。還有一些紅樹(shù)植物是通過(guò)葉片的分泌腺體，將含鹽水液排出體外，待水分蒸發(fā)后，葉片上會(huì)析出白色的鹽晶體，這種現(xiàn)象被稱為“泌鹽”。
⑥作為海洋和陸地交界處的“兩棲植物”，紅樹(shù)林占全球地表面積極少，看上去很不起眼兒，但它們?cè)谏鷳B(tài)保護(hù)方面卻是“多才多藝”。首先，紅樹(shù)林維持著豐富的生物多樣性。它孕育了眾多蟹類、貝類、螺、昆蟲(chóng)等底棲動(dòng)物，還有以它為食的魚(yú)蝦和鳥(niǎo)類。其次，紅樹(shù)林是抵御災(zāi)害的生態(tài)屏障，其茂密的樹(shù)枝和發(fā)達(dá)的根系能抵臺(tái)風(fēng)、海嘯、風(fēng)暴湖。此外，紅樹(shù)林在凈化水質(zhì)、固碳等方面也發(fā)揮著重要作用。
⑦如此強(qiáng)大、重要的紅樹(shù)林生態(tài)系統(tǒng)，卻面臨著面積銳減和功能退化的成脅。20年來(lái)，我國(guó)對(duì)紅樹(shù)林的保護(hù)力度日益加強(qiáng)，紅樹(shù)林的面積增加了7000公。且前我國(guó)55%的紅樹(shù)林濕地已被納入保護(hù)范圍，遠(yuǎn)高于世界25％的平均水平。(摘自網(wǎng)絡(luò)，有刪改)
14.紅樹(shù)植物有哪些“獨(dú)門(mén)絕技”?(3分)

15.結(jié)合第④段加點(diǎn)詞語(yǔ)，簡(jiǎn)析本文語(yǔ)言的主要特點(diǎn)。(3分)


16. 閱讀第⑥段，填寫(xiě)空格，理清說(shuō)明思路。(3分)

17. 第⑦段中畫(huà)直線的句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?有什么作用?(3分)


(二)閱讀下文，完成18--22題。（22分）
愛(ài)的傳遞
西木
“您這是第幾次參加志愿獻(xiàn)血？”我問(wèn)他。
他想了想，告訴我：“二十多次。”
我是在下班走出單位大廳時(shí)遇到他的。我們同時(shí)去拉玻璃門(mén)，彼此看到有人在拉，又同時(shí)收回手。一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，瞬間拉近距離。
那會(huì)兒正是北京冬天，寒氣逼人，也不想多說(shuō)話。我去超市買(mǎi)了一個(gè)保溫杯，慢慢地走路去坐車(chē)。
沒(méi)想到，在公交車(chē)站又遇到他。
他個(gè)頭兒不高，身材瘦削。若不是有共同的獻(xiàn)血經(jīng)歷，也不會(huì)有再相遇的這次交談。
“謝謝您!”我說(shuō)。
“為什么？我們都是獻(xiàn)血者?！彼芷婀帧?br /> 我告訴他，我既是一名獻(xiàn)血者，也是一名血站工作人員。“我在云南楚雄血站工作，這次是到北京紅十字血液中心學(xué)習(xí)?！?br /> “云南!”他笑了，“這么冷的天，你從四季如春的云南來(lái)北京工作，還習(xí)慣吧？”
我說(shuō)還好，領(lǐng)導(dǎo)和同事特別好，自己很快熟悉了工作，也在努力適應(yīng)環(huán)境。
“那挺好，剛開(kāi)始都不容易，慢慢就好了。北京到楚雄的距離有多遠(yuǎn)？”
“不知道，我哪天查查?！蔽一卮鹚?。
他和很多我見(jiàn)過(guò)的固定獻(xiàn)血者一樣，有著溫和的笑容，親切的表情。這支隊(duì)伍，是志愿獻(xiàn)血隊(duì)伍里的主力軍，他們熱愛(ài)生活，身體健康，充滿愛(ài)心。
汶川地震那年，我們獻(xiàn)血車(chē)上來(lái)了一位農(nóng)民工。他的工作服上沾滿塵土，臉上還沾著黃色的泥巴。走上獻(xiàn)血車(chē)，他不肯坐下，說(shuō)怕染臟獻(xiàn)血椅。我告訴他，座椅可以更換一次性椅墊，請(qǐng)他坐下來(lái)。我給他沖泡了一杯溫?zé)岬钠咸烟撬?，?wèn)他為什么來(lái)參加志愿獻(xiàn)血？
“我沒(méi)有錢(qián)捐款。聽(tīng)說(shuō)很多人受傷了，需要輸血。我身體好，力氣大，捐點(diǎn)血沒(méi)有問(wèn)題，能救到別人的命就好。”他說(shuō)。
我的眼眶濕了。
另一次，是大年三十。那天我值班，一個(gè)RH陰性血型的產(chǎn)婦急需輸注血小板。這種血，俗稱“熊貓血”，非常罕見(jiàn)。接到醫(yī)院電話后，我立即聯(lián)系相同血型的志愿獻(xiàn)血者。
春節(jié)是中國(guó)人最重視的傳統(tǒng)節(jié)日。一方面，我為產(chǎn)婦的安危擔(dān)憂；另一方面，我又為在這個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)打擾獻(xiàn)血者感到愧疚。
聯(lián)系第一位獻(xiàn)血者，已經(jīng)回到北方老家過(guò)年。第二位獻(xiàn)血者，正在高速公路上趕路，距離數(shù)百公里。直到第三位獻(xiàn)血者，聽(tīng)我說(shuō)完情況以后，只說(shuō)了一句話：“我這就趕來(lái)。”
當(dāng)天晚上，那袋救命的血小板，順利輸入產(chǎn)婦的體內(nèi)。同時(shí)傳遞的，還有一份來(lái)自陌生人的濃濃愛(ài)心和善意。
這位獻(xiàn)血者，為了挽救別人的生命，本已回到農(nóng)村老家的他，緊急租了一輛車(chē)，以最快的速度趕到血站。他本來(lái)是家里的大廚，一周以前就許諾要給家里八十七歲高齡的母親做一頓豐盛的年夜飯。為了準(zhǔn)備這頓大餐，他還從城里購(gòu)買(mǎi)了鵝、魚(yú)等食材。
成分獻(xiàn)血需要花費(fèi)獻(xiàn)血者大半天的時(shí)間。采血的時(shí)候，他略帶遺憾地說(shuō)：“她們都不會(huì)做這些菜。”
在我身邊，有不少這樣的人。他們默默地為別人付出，卻沒(méi)有更多言語(yǔ)。
我的眼眶濕了。
公交車(chē)來(lái)了，我們坐的不是同一趟車(chē)。
我忘記告訴他，其實(shí)我還有第三個(gè)身份。多年前，我做過(guò)一次手術(shù)，手術(shù)過(guò)程中發(fā)生嚴(yán)重大失血。醫(yī)院緊急聯(lián)系血站，是愛(ài)心獻(xiàn)血者志愿捐獻(xiàn)的血液挽救了我垂危的生命。
那時(shí)，我還不知道將來(lái)有一天，我會(huì)走上志愿獻(xiàn)血的工作崗位，參與一場(chǎng)又一場(chǎng)生命接力，見(jiàn)證一段又一段人間大愛(ài)，流下一次又一次感動(dòng)的淚水。
告別的時(shí)候，他說(shuō)：“我已經(jīng)知道北京到楚雄的距離，那不過(guò)是擼起袖子參加一次志愿獻(xiàn)血的距離。”（選自《人民日?qǐng)?bào)》）
18.概括文中“愛(ài)的傳遞”的四個(gè)故事。（4分）



19.“我”既是志愿獻(xiàn)血者、血站工作者，又是受血者。文章表明“我”這三種身份有何用意?(4分)


20.從修辭角度賞析文中畫(huà)波浪線的句子。(4分)

21.最后一段中畫(huà)直線的句子有什么含義?(3分)

22.在“農(nóng)民工”和“第三位血者”的故事中，哪個(gè)細(xì)節(jié)或語(yǔ)句打動(dòng)了你？打動(dòng)你的原因是什么?請(qǐng)就比寫(xiě)一則讀后感。(不超出所給字格)（7分）


四、作文(70分)
23.任選下面一題作文。(70分)
(1)題目:久違的美好
要求:①以記敘、描寫(xiě)為主，可兼用其他表達(dá)方式;②內(nèi)容文流暢，能表達(dá)真情實(shí)感。
(2) タ陽(yáng)從我們眼前看是落日，若從地球另一端看，它卻是日出.
這句話給你怎樣的聯(lián)想和感悟?請(qǐng)自選角度立意，寫(xiě)一篇文章。要求:①自擬題目;②自選文體(詩(shī)歌除外)，且文體明確。
【注意】選擇上面任一題作文，都要遵循下列要求:①全文不少于600字，但不要超出所給字格；②文中如出現(xiàn)校名，請(qǐng)用育英學(xué)校、思齊學(xué)校代替；如出現(xiàn)人名，請(qǐng)用小剛、小志、小芳、小晶代替。

遼寧大連市2020年中考語(yǔ)文試題
(試卷滿分150分 考試時(shí)間150分鐘)
一、積累與運(yùn)用（26分）
1.請(qǐng)用正楷字將下面的漢字抄寫(xiě)在田字格里，要求書(shū)寫(xiě)正確、端正、整潔。（2分）
初衷是生命的圓心

【分析】本題考查學(xué)生漢字的抄寫(xiě)，注意用正楷抄寫(xiě)，做到美觀、規(guī)范、正確。
【解答】答案：
初衷是生命的圓心
【點(diǎn)評(píng)】漢字書(shū)寫(xiě)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本功，要注意加強(qiáng)。
2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字音字形都正確的一組是（ ）（2分）
A.貿(mào)然(mào) 棱鏡(líng) 翻來(lái)覆去(fù) 血?dú)夥戒?gāng)
B.寬慰(wèi) 微薄(bó) 潛滋暗長(zhǎng)(qián) 天涯海角 (yá)
C.卓越(zhuō) 禮聘（pìn） 形削骨立(xiāo) 附庸風(fēng)雅(yōng)
D.星辰(chén) 字帖(tiē)無(wú)緣無(wú)故(yuán) 慢不經(jīng)心(màn)
【分析】本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的理解識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書(shū)寫(xiě)。
【解答】A．有誤，“棱鏡”的“棱”應(yīng)讀作“l(fā)éng”，“血?dú)夥戒摗睉?yīng)寫(xiě)作“血?dú)夥絼偂保?br /> B．正確；
C．有誤，“卓越”的“卓”應(yīng)讀作“zhuó”，“形削骨立”應(yīng)寫(xiě)作“形銷(xiāo)骨立”；
D．有誤，“字帖”的“帖”應(yīng)讀作“tiè”，“慢不經(jīng)心”應(yīng)寫(xiě)作“漫不經(jīng)心”。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】解決此題的關(guān)鍵是平時(shí)善于積累，對(duì)于易錯(cuò)的字要善于總結(jié)，可以專門(mén)建立一個(gè)錯(cuò)題本，這樣就能防止自己出錯(cuò)。
3.默寫(xiě)填空。(12分)
(1)國(guó)破山河在，城春草木深。 ， 。
(杜甫《春望》)
(2)獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。 ， 。
(王維《竹里館》)
(3)潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依， ， 。
(柳宗元《小石潭記》)
(4)我是你河邊上破舊的老水車(chē)， ， 。
照你在歷史的隧洞里蝸行摸索……(舒婷《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》)
(5)蘇軾在《水調(diào)歌頭》中，表達(dá)“月圓人不圓”的悵恨之情的詞句是：“ ， ？”
(6)在生命的坎坷里，在歲月的浮華中，楊絳始終懷著一顆與世無(wú)爭(zhēng)的心，沉靜地堅(jiān)守著自己的人生方向。她用自己一個(gè)多世紀(jì)的生命歷程踐行了“ ， ?！钡墓庞?xùn)，彰顯了生命的智慧。(用諸葛亮《誠(chéng)子書(shū)》中的語(yǔ)句作答)
【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。
【解答】（1）感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心 （重點(diǎn)字：濺）
（2）深林人不知，明月來(lái)相照
（3）日光下澈，影布石上 （重點(diǎn)字：澈）
（4）數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌，我是你額上熏黑的礦燈??（重點(diǎn)字：熏）
（5）不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓
（6）非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)（重點(diǎn)字：致）
【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒。
1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。
2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。
3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。
4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。
4.按要求完成文后各題。(5分)
①2019年12月，聯(lián)合國(guó)大會(huì)宣布將每年5月21日確定為“國(guó)際茶日”，以贊美茶葉的經(jīng)濟(jì)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值和文化價(jià)值，促進(jìn)全球農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。②茶是世界三大飲品之一，飲茶人口超過(guò)20多億。③作為茶葉生產(chǎn)和消費(fèi)大國(guó)，中國(guó)茶文化歷史悠久，中國(guó)愿同各方一道，深化茶文化交融互鑒，讓更多的人知茶、愛(ài)茶，共品茶香茶韻，共享美好生活。
(1)第①句中有一處標(biāo)點(diǎn)使用有誤，你的修改建議是(1分)

(2)第②句中有語(yǔ)病，你的修改建議是 。(2分)
(3)請(qǐng)用一個(gè)四字成語(yǔ)替換第③句中畫(huà)線部分的內(nèi)容。(不可改變句意)(2分)

【分析】（1）本題考查標(biāo)點(diǎn)使用。“社會(huì)價(jià)值”和“文化價(jià)值”是兩個(gè)并列的短語(yǔ)，用“和”字連接起來(lái)了，“社會(huì)價(jià)值”后的頓號(hào)多余，應(yīng)刪去。
（2）本題考查修改病句。第②句語(yǔ)義重復(fù)，刪掉“超過(guò)”或“多”。
（3）本題考查對(duì)成語(yǔ)意思的掌握?！皻v史悠久”可替換為“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”。
【解答】答案：
（1）去掉“社會(huì)價(jià)值”后面的頓號(hào)。
（2）刪掉“超過(guò)”或“多”。
（3）源遠(yuǎn)流長(zhǎng)
【點(diǎn)評(píng)】這是一道綜合讀寫(xiě)題目，所選題目都是常見(jiàn)題型，也是考試中的?？碱}型。學(xué)生在作答時(shí)，只要認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合題目中的要求，即可作答。
5.名著閱讀。(5分)
(1)下列關(guān)于名著的表述有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.《西游記》中，信仰堅(jiān)定的唐僧在三位徒弟的保護(hù)下，歷經(jīng)八十難，取得了真經(jīng)。
B.《簡(jiǎn)?愛(ài)》采用第三人稱，以大量篇幅記敘了簡(jiǎn)?愛(ài)和羅切斯特曲折的愛(ài)情故事。
C.《駱駝祥子》中，社會(huì)的不公、家庭的不幸、性格的軟弱使小福子一步步走向毀滅。
D.《(海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)著名科幻和探險(xiǎn)小說(shuō)家儒勒?凡爾納的“海洋三部曲”之一。
【分析】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是用心讀名著，了解作者、國(guó)籍，作品的關(guān)鍵情節(jié)、經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對(duì)試題。
【解答】ACD．正確；
B．有誤，《簡(jiǎn)愛(ài)》采用的是第一人稱，不是第三人稱。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是用心讀名著，了解作者、國(guó)籍，作品的關(guān)鍵情節(jié)、經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對(duì)試題。
(2)填寫(xiě)下表，完成批注。(3分)
《水滸傳》回目:柴進(jìn)門(mén)招天下客 林沖棒打洪教頭
批注角度:人物形象的主要特征
泛讀概括
精讀細(xì)節(jié)
批注
林沖刺配滄州，途經(jīng)柴進(jìn)莊園，柴進(jìn)盛情款待。莊上洪教頭挑戰(zhàn)林沖，被林沖打敗

細(xì)節(jié)一：只見(jiàn)那個(gè)教師入來(lái)，歪戴著一頂頭巾，挺著脯子，來(lái)到后堂。林沖尋思道:“莊客稱他做教師，必是大官人的師父。”急急躬身唱喏道:“林沖謹(jǐn)參。”那人全不睬著，也不還禮。
細(xì)節(jié)二:林沖他腳步已亂了，便把棒從地上一跳，洪教頭措手不及，就那一跳里，和身一轉(zhuǎn)，那棒直掃著洪教頭臁兒骨上，撇了棒，撲地倒了。


林沖：




洪教頭：


【分析】《水滸傳》，中國(guó)四大名著之一，是一部以北宋末年宋江起義為主要故事背景、類型上屬于英雄傳奇的章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)。作者或編者一般被認(rèn)為是施耐庵。全書(shū)通過(guò)描寫(xiě)梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和投降朝廷以及投降朝廷后鎮(zhèn)壓田虎、王慶和方臘等各路反抗宋朝政府的政治勢(shì)力，最終走向悲慘失敗的宏大故事，藝術(shù)地反映了中國(guó)歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過(guò)程，深刻揭示了起義的社會(huì)根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭(zhēng)和他們的社會(huì)理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。
【解答】本題考查分析人物形象。解答此題的關(guān)鍵是在理解名著內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析。結(jié)合內(nèi)容，從“急急躬身唱喏道：‘林沖謹(jǐn)參’”“那棒直掃著洪教頭臁兒骨上，撇了棒，撲地倒了”中可知，林沖謙虛有禮，武藝出眾。從“歪戴著一頂頭巾，挺著脯子，來(lái)到后堂”“那人全不睬著，也不還禮”“林沖他腳步已亂了，便把棒從地上一跳，洪教頭措手不及”中可知，洪教頭粗俗無(wú)禮，狂妄自大。
答案示例：林沖：謙虛有禮，武藝出眾；洪教頭：粗俗無(wú)禮，狂妄自大。
【點(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是用心讀名著，了解作者、國(guó)籍，作品的關(guān)鍵情節(jié)、經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對(duì)試題。
二、古詩(shī)文閱讀（20分）
（一）閱讀下文，完成6—8題。（8分）
若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？
6.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。（3分）
（1）則有去國(guó)懷鄉(xiāng)
（2）滿目蕭然
（3）予嘗求古仁人之心
7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)直線的句子。（3分）
9. 文中畫(huà)波浪線的句子運(yùn)用了設(shè)問(wèn)，有什么作用？（2分）
【分析】【參考譯文】
??? 像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽(yáng)和星星隱藏起光輝，山岳隱沒(méi)了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在悲啼，這時(shí)登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開(kāi)國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說(shuō)壞話、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。
　　到了春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒(méi)有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無(wú)際；沙洲上的鷗鳥(niǎo)，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚(yú)游來(lái)游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來(lái)，這種樂(lè)趣真是無(wú)窮無(wú)盡啊！這時(shí)登上這座樓，就會(huì)感到心胸開(kāi)闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂(lè)高興極了。
　　唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國(guó)家安危。這樣來(lái)說(shuō)在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂(lè)呢？他們一定會(huì)說(shuō)：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)”。唉！如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？
【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。
①句意：就會(huì)有一種離開(kāi)國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)。國(guó)：國(guó)都。
②句意：滿眼都是蕭條的景象。然：……的樣子。
③句意：我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情。求：探求。
（2）本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。
重點(diǎn)詞：金，金色。璧，圓形正中有孔的玉。句意：浮動(dòng)的光像跳動(dòng)的金子，靜靜的月影像沉在水中的玉壁。（或皎潔的月光一千里，照在湖面上閃著金色，月影映人水底，像沉潛的玉壁。）
（3）本題考查學(xué)生對(duì)句子的理解能力。句子的意思是：既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂(lè)呢？他們一定會(huì)說(shuō)：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)”。從句意可以知道，該句自問(wèn)自答，是運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法，以問(wèn)答的形式對(duì)“先天下之憂面憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的濟(jì)世情懷起突出強(qiáng)調(diào)作用，同時(shí)，運(yùn)用設(shè)問(wèn)可起過(guò)渡作用，還能引起讀者對(duì)下面內(nèi)容的注意和思考。
答案：
（1）①國(guó)都；②……的樣子；③探求。
（2）浮動(dòng)的光像跳動(dòng)的金子，靜靜的月影像沉在水中的玉壁。（或皎潔的月光一千里，照在湖面上閃著金色，月影映人水底，像沉潛的玉壁。）
（3）運(yùn)用設(shè)問(wèn)，以問(wèn)答的形式對(duì)“先天下之憂面憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的濟(jì)世情懷起突出強(qiáng)調(diào)作用，同時(shí)，運(yùn)用設(shè)問(wèn)可起過(guò)渡作用，還能引起讀者對(duì)下面內(nèi)容的注意和思考。
【點(diǎn)評(píng)】“之”的用法：
①旁人皆為之感愴（之：代詞）
②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）
③與民同游觀之樂(lè)（之：的）
④予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染（之：用于主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，取消句子的獨(dú)立性）
⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：補(bǔ)充音節(jié)）
⑥何陋之有？（之：賓語(yǔ)前置的標(biāo)志）
⑦馬之千里者（之：定語(yǔ)后置的標(biāo)志）
（三） 閱讀下文，完成9—12題。（9分）
江陰葛延之，元符①間自鄉(xiāng)縣不遠(yuǎn)萬(wàn)里省蘇公于儋耳②公留之一月。葛請(qǐng)作文之法，誨之曰：“誨之曰:“儋州雖數(shù)百家之聚，而州人之所須，取之市而足，然不可徒得也，必有一物以攝之，然后為己用。所謂一物者，錢(qián)是也。作文亦然。天下之事散在經(jīng)、子、史中，不可徒使，必得一物以攝之，然后為己用。所謂一物者，意是也。不得錢(qián)不可以取物，不得意不可以用事，此作文之要也。”葛拜其言，而書(shū)諸紳②。(選自《容齋隨筆》，有刪減)
【注釋】①元符:宋哲宗年號(hào)。②儋（dān)耳:地名。③坤:古代士大夫東在腰間的大帶子

9.下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一組是()(2分)
A.儋州雖數(shù)百家之聚 扶蘇以數(shù)諫故(《陳涉世家》)
B.然不可徒得也 徒以有先生也(《唐不辱使命》)
C.然后為己用 豈能為暴漲攜之去(河中石獸》)
D.而書(shū)諸紳 無(wú)從致書(shū)以觀(《送東陽(yáng)馬生序》)
10.文中畫(huà)波浪線句子斷句正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.元符間自鄉(xiāng)縣/不遠(yuǎn)萬(wàn)里省蘇公于儋耳公留之一月。
B.元符間自鄉(xiāng)縣/不遠(yuǎn)萬(wàn)里省蘇公于儋耳公留之一月
C.元符間自鄉(xiāng)縣不遠(yuǎn)萬(wàn)里省蘇公于儋耳公留之一月。
D.元符間/自鄉(xiāng)縣不遠(yuǎn)萬(wàn)里省蘇公于儋耳/公留之一月。
11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)直線的句子。(3分)

12.蘇公運(yùn)用 、 的說(shuō)理方法將“作文之法”講得淺顯易懂。(2分)
【分析】參考譯文：
??江陰葛延之，在哲宗元符年間，從鄉(xiāng)下不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到儋耳（今海南儋縣）拜謁蘇東坡。蘇東坡留葛延之在這里住了一個(gè)月。葛延之請(qǐng)教蘇東坡寫(xiě)文章有什么好方法，蘇東坡耐心引導(dǎo)說(shuō)：“儋州是一個(gè)幾百戶人家的小城，這里百姓日常所需要的各種用品，都可以從集市上得到，然而不是平白無(wú)故就能得到，必須用一樣?xùn)|西去換取，然后才能為自己所有。那么，這一樣?xùn)|西是什么呢？就是錢(qián)。寫(xiě)文章也是同樣的道理。天下的事都分散在經(jīng)書(shū)、子書(shū)（諸子百家、筆記小說(shuō)）及史書(shū)之中，不能白白地使用，也必須先得到一個(gè)東西，然后才能把它們拿過(guò)來(lái)，為自已所使用。這里所說(shuō)的這個(gè)東西就是意。得不到錢(qián)就不能買(mǎi)到自己需要的物品，沒(méi)有意也就不能用天下事寫(xiě)成文章，這就是寫(xiě)文章的關(guān)鍵。”葛延之聽(tīng)了，當(dāng)即拜謝，并把這個(gè)秘訣寫(xiě)在自己束在腰間的大帶子上。
【解答】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。
A．不同，幾個(gè)/多次；
B．不同，白白地/只；
C．相同，表示被動(dòng)，被；
D．不同，書(shū)寫(xiě)/書(shū)籍。
故選：C。
（2）本題考查文言文朗讀節(jié)奏劃分。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。這個(gè)句子的大意是“在哲宗元符年間，從鄉(xiāng)下不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到儋耳拜謁蘇東坡。蘇東坡留葛延之在這里住了一個(gè)月”，據(jù)此斷句為：元符間/自鄉(xiāng)縣不遠(yuǎn)萬(wàn)里省蘇公于儋耳/公留之一月。
故選：D。
（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。
句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：州人，指當(dāng)?shù)氐陌傩?；市，集市。句意為：這里百姓日常所需要的各種用品，都可以從集市上得到。
（4）本題考查寫(xiě)作手法的分析。結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容，抓住相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行分析判斷即可。
根據(jù)“儋州雖數(shù)百家之聚……此作文之要也”可知，蘇東坡把寫(xiě)作過(guò)程中，主旨對(duì)材料的統(tǒng)攝作用比作百姓用錢(qián)買(mǎi)日常用品，運(yùn)用了比喻和類比說(shuō)理方法將“作文之法”講得淺顯易懂。
答案：
（1）C。
（2）D。
（3）這里百姓日常所需要的各種用品，都可以從集市上得到。
（4）比喻 ??類比
【點(diǎn)評(píng)】斷句的基本方法
1．整體把握語(yǔ)段含義；
2．盡量分清語(yǔ)段的層次；
3．從最容易把握的句子入手，借助技巧加以判斷，前后延伸；
4．用翻譯的方式驗(yàn)證句子間是否意思連貫。
(三)閱讀下面這首詞，完成13題。(3分)
好事近·詠梅
【宋】陳亮

的皪①兩三枝，點(diǎn)破暮煙蒼碧。好在屋檐斜入，傍玉奴吹苗。
月華如水過(guò)林塘，花陰弄苔石。欲向夢(mèng)中飛蝶，恐幽香難竟。
【注釋】①的皪①:鮮明。②玉奴:泛指美人。
13.詞中加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)出了梅花怎樣的特點(diǎn)?表達(dá)了作者什么情感?(3分)
【分析】陳亮的這首詞初看是詠梅，但并不單純是為了詠梅，而是有所寄托，作者想借梅的高風(fēng)亮節(jié)來(lái)比喻自己的卓爾不然。詞的上片，作者用凝煉的畫(huà)筆，似乎毫不經(jīng)意地就點(diǎn)染出屋角檐下那兩三枝每天都見(jiàn)到但并未留心過(guò)的梅的綽約風(fēng)姿。詞的下片更以抒情為主。開(kāi)頭兩句不僅有承轉(zhuǎn)作用，而且極力渲染夜色，造成一種優(yōu)美靜謐的境界，為寫(xiě)朦朧夢(mèng)境創(chuàng)造條件。然后，作者別出心裁地以夢(mèng)中化蝶、追蹤香跡抒發(fā)自己對(duì)梅的喜愛(ài)和追求之情，乃更出新意。再續(xù)以“恐幽香難覓”一句為結(jié)，卻言夢(mèng)中雖可化蝶穿花，卻因無(wú)法再尋覓到梅的幽香而若有所失，寫(xiě)出愛(ài)梅人對(duì)梅可見(jiàn)而不可及的微妙心理。如此虛虛實(shí)實(shí)、或夢(mèng)或醒，既真切而又光怪陸離，把這梅的品格和詞人的心境交織在一起來(lái)寫(xiě)，表達(dá)得曲折盡意，饒有余味。
【解答】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容和感情的把握。“的皪兩三枝，點(diǎn)破暮煙蒼碧”，“的皪”，用這兩字點(diǎn)出梅花的秀潔，但也只有兩三枝，故并不顯得繁艷。而在“蒼碧”的暮煙襯托下，卻還是十分醒目，所以特用“點(diǎn)破”二字，以示不凡，寫(xiě)出了梅花鮮明奪目的特點(diǎn)。“恐幽香難覓”一句為結(jié)，卻言夢(mèng)中雖可化蝶穿花，卻因無(wú)法再尋覓到梅的幽香而若有所失，寫(xiě)出愛(ài)梅人對(duì)梅可見(jiàn)而不可及的微妙心理。這首詞初看是詠梅，但并不單純是為了詠梅，而是有所寄托，作者想借梅的高風(fēng)亮節(jié)來(lái)比喻自己的卓爾不然。
答案：
“點(diǎn)破”寫(xiě)出了梅花鮮明奪目的特點(diǎn)，“幽香”寫(xiě)出梅花香氣清幽的特點(diǎn)。表達(dá)了作者對(duì)梅花的喜愛(ài)和追求之情，對(duì)孤傲不群的品格的追求之情。
譯文
煙靄濃，暮色蒼，幾枝疏梅分外亮。清瘦的枝條探過(guò)屋檐，把吹笛的美人輕輕依傍。
石苔上花影婆娑，月華如水映照著林塘。想化作夢(mèng)蝶向花飛去，又怕難覓她的幽香！
【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫(huà)面，看這畫(huà)面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫(xiě)作背景和個(gè)人遭遇。
三、現(xiàn)代文閱讀(34分)
(一)閱讀下文，完成14～17題。(12分)

紅樹(shù)林

①紅樹(shù)林，顧名思義應(yīng)是“紅色的樹(shù)林”。然而，當(dāng)人們走進(jìn)紅樹(shù)林時(shí)卻發(fā)現(xiàn)，這里的樹(shù)全是綠色的。難道紅樹(shù)林名不副實(shí)?其實(shí)紅樹(shù)林是外表不紅而“心”紅。紅樹(shù)林主要由紅樹(shù)科植物構(gòu)成，這些植物的樹(shù)千里富含單寧旦表皮破裂，單寧與空氣接觸氧化后，樹(shù)就會(huì)變成紅色。紅樹(shù)林之名便由此而來(lái)。
②紅樹(shù)林生長(zhǎng)于熱帶、亞熱帶海岸的湖間難涂上。為了在海浪的襲擾中占有“一席之地”，紅樹(shù)植物練就了許多“獨(dú)門(mén)絕技”。

③紅樹(shù)植物具有動(dòng)物一樣的胎生習(xí)性。在春秋兩季完成開(kāi)花結(jié)果后，紅樹(shù)植物的果實(shí)并不急著落地發(fā)芽，而是繼續(xù)在母樹(shù)上生長(zhǎng)，萌生出胚軸，胚軸成熟后才會(huì)離開(kāi)母樹(shù)，散落到海灘上，遇到適宜的環(huán)境，便會(huì)扎根發(fā)芽。
④由于生長(zhǎng)的海岸環(huán)境風(fēng)浪大，土壤泥濘松且厭氧，為能“立足”，紅樹(shù)植物發(fā)育出了功能各異的根系。為抵海浪的沖擊，它們從樹(shù)干基部長(zhǎng)出支柱根。支柱根牢牢抓住地面，使紅樹(shù)植物在風(fēng)浪摧殘中屹立不倒。為呼吸到足夠的氧氣，紅樹(shù)植物“絞盡腦汁”，讓部分根出土壤，形成了形態(tài)各異的呼吸根。呼吸根外表有粗大的皮孔，內(nèi)部有海綿狀的通氣組織，提高了的氧氣和水分的輸送。
⑤為了能在海水中生存，大多數(shù)紅樹(shù)植物都擁有“拒鹽”的本領(lǐng)。它們的根系通過(guò)構(gòu)建特的“半透膜”體系，將海水中的鹽分自動(dòng)過(guò)掉，直接從海水里吸收淡水。還有一些紅樹(shù)植物是通過(guò)葉片的分泌腺體，將含鹽水液排出體外，待水分蒸發(fā)后，葉片上會(huì)析出白色的鹽晶體，這種現(xiàn)象被稱為“泌鹽”。
⑥作為海洋和陸地交界處的“兩棲植物”，紅樹(shù)林占全球地表面積極少，看上去很不起眼兒，但它們?cè)谏鷳B(tài)保護(hù)方面卻是“多才多藝”。首先，紅樹(shù)林維持著豐富的生物多樣性。它孕育了眾多蟹類、貝類、螺、昆蟲(chóng)等底棲動(dòng)物，還有以它為食的魚(yú)蝦和鳥(niǎo)類。其次，紅樹(shù)林是抵御災(zāi)害的生態(tài)屏障，其茂密的樹(shù)枝和發(fā)達(dá)的根系能抵臺(tái)風(fēng)、海嘯、風(fēng)暴湖。此外，紅樹(shù)林在凈化水質(zhì)、固碳等方面也發(fā)揮著重要作用。
⑦如此強(qiáng)大、重要的紅樹(shù)林生態(tài)系統(tǒng)，卻面臨著面積銳減和功能退化的成脅。20年來(lái)，我國(guó)對(duì)紅樹(shù)林的保護(hù)力度日益加強(qiáng)，紅樹(shù)林的面積增加了7000公。且前我國(guó)55%的紅樹(shù)林濕地已被納入保護(hù)范圍，遠(yuǎn)高于世界25％的平均水平。(摘自網(wǎng)絡(luò)，有刪改)
14.紅樹(shù)植物有哪些“獨(dú)門(mén)絕技”?(3分)

15.結(jié)合第④段加點(diǎn)詞語(yǔ)，簡(jiǎn)析本文語(yǔ)言的主要特點(diǎn)。(3分)


18. 閱讀第⑥段，填寫(xiě)空格，理清說(shuō)明思路。(3分)

19. 第⑦段中畫(huà)直線的句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?有什么作用?(3分)
【分析】這篇說(shuō)明文首先介紹了紅樹(shù)植物的“獨(dú)門(mén)絕技”，然后介紹紅樹(shù)林在生態(tài)保護(hù)方面的“多才多藝”，最后指出紅樹(shù)林生態(tài)系統(tǒng)面臨著面積銳減和功能退化的成脅。利用我們學(xué)到的篩選文章內(nèi)容和說(shuō)明方法及其作用的知識(shí)，解答即可。
【解答】（1）本題考查篩選信息。根據(jù)“紅樹(shù)植物具有動(dòng)物一樣的胎生習(xí)性”“紅樹(shù)植物發(fā)育出了功能各異的根系”“大多數(shù)紅樹(shù)植物都擁有‘拒鹽’的本領(lǐng)”等句子，概括作答即可。
（2）本題考查說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)?！傲⒆恪痹谶@里是扎下根并生存下去的意思，“絞盡腦汁”是費(fèi)盡思慮的意思，運(yùn)用了擬人的修辭方法，既準(zhǔn)確又生動(dòng)形象地說(shuō)明了紅樹(shù)植物為了提高在條件惡劣的海岸的生存能力，發(fā)育出各種不同根系的困難和了不起。
（3）本題考查內(nèi)容梳理與概括。根據(jù)文章內(nèi)容，在相關(guān)語(yǔ)段中篩選主要信息填空即可。根據(jù)原文“其次，紅樹(shù)林是抵御災(zāi)害的生態(tài)屏障”可知，①應(yīng)該填“抵御災(zāi)害的生態(tài)屏障”。由“首先……其次……此外……”可知，②應(yīng)該填“邏輯順序”。閱讀第⑥段可知，先總說(shuō)紅樹(shù)林在生態(tài)保護(hù)方面卻是“多才多藝”，然后分別進(jìn)行介紹，所以③應(yīng)填“總分順序”
（4）本題考查辨析說(shuō)明方法及作用。細(xì)讀畫(huà)直線的句子可知，列舉具體數(shù)字，把我國(guó)紅樹(shù)林濕地納入保護(hù)范圍的比例和世界的平均水平相比較，運(yùn)用列數(shù)字、作比較的方法，準(zhǔn)確具體地說(shuō)明目前我國(guó)紅樹(shù)林濕地納入保護(hù)范圍的比例大。
答案：
（1）①有胎生習(xí)性；②擁有功能各異的根系；③擁有“拒鹽”的本領(lǐng)。
（2）運(yùn)用了擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了紅樹(shù)植物為了提高在條件惡劣的海岸的生存能力，發(fā)育出各種不同根系的困難和了不起，體現(xiàn)了本文語(yǔ)言生動(dòng)形象的特點(diǎn)。
（3）①抵御災(zāi)害的生態(tài)屏障??②邏輯順序??③總分順序
（4）列數(shù)字、作比較。準(zhǔn)確具體地說(shuō)明目前我國(guó)紅樹(shù)林濕地納入保護(hù)范圍的比例大，從而說(shuō)明我國(guó)對(duì)紅樹(shù)林的保護(hù)力度大。
【點(diǎn)評(píng)】信息篩選題答題技巧：解答這種信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組輸出?？梢苑譃橐韵氯齻€(gè)步驟：（1）從文中準(zhǔn)確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息過(guò)程中要注意，有時(shí)如果文段中是幾層并列的內(nèi)容，就需要把幾個(gè)意思聯(lián)結(jié)，歸納出一個(gè)主要意思；如果文段中有結(jié)構(gòu)類似的詞語(yǔ)、短語(yǔ)或者句子，那么這些往往是所要找的幾個(gè)要點(diǎn)。其次還可以抓住關(guān)鍵的標(biāo)志詞尋找要點(diǎn)，如“除了”“還有”“另外”等。
(二)閱讀下文，完成18--22題。（22分）
愛(ài)的傳遞
西木
“您這是第幾次參加志愿獻(xiàn)血？”我問(wèn)他。
他想了想，告訴我：“二十多次?！?br /> 我是在下班走出單位大廳時(shí)遇到他的。我們同時(shí)去拉玻璃門(mén)，彼此看到有人在拉，又同時(shí)收回手。一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，瞬間拉近距離。
那會(huì)兒正是北京冬天，寒氣逼人，也不想多說(shuō)話。我去超市買(mǎi)了一個(gè)保溫杯，慢慢地走路去坐車(chē)。
沒(méi)想到，在公交車(chē)站又遇到他。
他個(gè)頭兒不高，身材瘦削。若不是有共同的獻(xiàn)血經(jīng)歷，也不會(huì)有再相遇的這次交談。
“謝謝您!”我說(shuō)。
“為什么？我們都是獻(xiàn)血者。”他很奇怪。
我告訴他，我既是一名獻(xiàn)血者，也是一名血站工作人員?！拔以谠颇铣垩竟ぷ?，這次是到北京紅十字血液中心學(xué)習(xí)。”
“云南!”他笑了，“這么冷的天，你從四季如春的云南來(lái)北京工作，還習(xí)慣吧？”
我說(shuō)還好，領(lǐng)導(dǎo)和同事特別好，自己很快熟悉了工作，也在努力適應(yīng)環(huán)境。
“那挺好，剛開(kāi)始都不容易，慢慢就好了。北京到楚雄的距離有多遠(yuǎn)？”
“不知道，我哪天查查?！蔽一卮鹚?br /> 他和很多我見(jiàn)過(guò)的固定獻(xiàn)血者一樣，有著溫和的笑容，親切的表情。這支隊(duì)伍，是志愿獻(xiàn)血隊(duì)伍里的主力軍，他們熱愛(ài)生活，身體健康，充滿愛(ài)心。
汶川地震那年，我們獻(xiàn)血車(chē)上來(lái)了一位農(nóng)民工。他的工作服上沾滿塵土，臉上還沾著黃色的泥巴。走上獻(xiàn)血車(chē)，他不肯坐下，說(shuō)怕染臟獻(xiàn)血椅。我告訴他，座椅可以更換一次性椅墊，請(qǐng)他坐下來(lái)。我給他沖泡了一杯溫?zé)岬钠咸烟撬瑔?wèn)他為什么來(lái)參加志愿獻(xiàn)血？
“我沒(méi)有錢(qián)捐款。聽(tīng)說(shuō)很多人受傷了，需要輸血。我身體好，力氣大，捐點(diǎn)血沒(méi)有問(wèn)題，能救到別人的命就好?！彼f(shuō)。
我的眼眶濕了。
另一次，是大年三十。那天我值班，一個(gè)RH陰性血型的產(chǎn)婦急需輸注血小板。這種血，俗稱“熊貓血”，非常罕見(jiàn)。接到醫(yī)院電話后，我立即聯(lián)系相同血型的志愿獻(xiàn)血者。
春節(jié)是中國(guó)人最重視的傳統(tǒng)節(jié)日。一方面，我為產(chǎn)婦的安危擔(dān)憂；另一方面，我又為在這個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)打擾獻(xiàn)血者感到愧疚。
聯(lián)系第一位獻(xiàn)血者，已經(jīng)回到北方老家過(guò)年。第二位獻(xiàn)血者，正在高速公路上趕路，距離數(shù)百公里。直到第三位獻(xiàn)血者，聽(tīng)我說(shuō)完情況以后，只說(shuō)了一句話：“我這就趕來(lái)?！?br /> 當(dāng)天晚上，那袋救命的血小板，順利輸入產(chǎn)婦的體內(nèi)。同時(shí)傳遞的，還有一份來(lái)自陌生人的濃濃愛(ài)心和善意。
這位獻(xiàn)血者，為了挽救別人的生命，本已回到農(nóng)村老家的他，緊急租了一輛車(chē)，以最快的速度趕到血站。他本來(lái)是家里的大廚，一周以前就許諾要給家里八十七歲高齡的母親做一頓豐盛的年夜飯。為了準(zhǔn)備這頓大餐，他還從城里購(gòu)買(mǎi)了鵝、魚(yú)等食材。
成分獻(xiàn)血需要花費(fèi)獻(xiàn)血者大半天的時(shí)間。采血的時(shí)候，他略帶遺憾地說(shuō)：“她們都不會(huì)做這些菜。”
在我身邊，有不少這樣的人。他們默默地為別人付出，卻沒(méi)有更多言語(yǔ)。
我的眼眶濕了。
公交車(chē)來(lái)了，我們坐的不是同一趟車(chē)。
我忘記告訴他，其實(shí)我還有第三個(gè)身份。多年前，我做過(guò)一次手術(shù)，手術(shù)過(guò)程中發(fā)生嚴(yán)重大失血。醫(yī)院緊急聯(lián)系血站，是愛(ài)心獻(xiàn)血者志愿捐獻(xiàn)的血液挽救了我垂危的生命。
那時(shí)，我還不知道將來(lái)有一天，我會(huì)走上志愿獻(xiàn)血的工作崗位，參與一場(chǎng)又一場(chǎng)生命接力，見(jiàn)證一段又一段人間大愛(ài)，流下一次又一次感動(dòng)的淚水。
告別的時(shí)候，他說(shuō)：“我已經(jīng)知道北京到楚雄的距離，那不過(guò)是擼起袖子參加一次志愿獻(xiàn)血的距離?！保ㄟx自《人民日?qǐng)?bào)》）
18.概括文中“愛(ài)的傳遞”的四個(gè)故事。（4分）



19.“我”既是志愿獻(xiàn)血者、血站工作者，又是受血者。文章表明“我”這三種身份有何用意?(4分)


20.從修辭角度賞析文中畫(huà)波浪線的句子。(4分)

21.最后一段中畫(huà)直線的句子有什么含義?(3分)

22.在“農(nóng)民工”和“第三位血者”的故事中，哪個(gè)細(xì)節(jié)或語(yǔ)句打動(dòng)了你？打動(dòng)你的原因是什么?請(qǐng)就比寫(xiě)一則讀后感。(不超出所給字格)（7分）


【分析】本文圍繞獻(xiàn)血，依次寫(xiě)了“我”與有共同獻(xiàn)血經(jīng)歷的陌生獻(xiàn)血者的交談，汶川地震時(shí)一位農(nóng)民工獻(xiàn)血，大年三十陌生獻(xiàn)血者為孕婦獻(xiàn)血，多年前手術(shù)時(shí)愛(ài)心獻(xiàn)血者獻(xiàn)血救“我”等事情，表達(dá)了贊美無(wú)私的愛(ài)心這一主題。
【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容概括。1至14段寫(xiě)“我”和他相遇，得知“他”志愿獻(xiàn)血二十多次，他知道“我既是一名獻(xiàn)血者，也是一名血站工作人員”，從云南來(lái)到北京，擔(dān)心“我”不習(xí)慣；15至17段段寫(xiě)“汶川地震時(shí)”，一位農(nóng)民工從工地上趕來(lái)，沒(méi)錢(qián)捐，就志愿獻(xiàn)血救人命；18至23段寫(xiě)“大年三十”，一位已經(jīng)回到鄉(xiāng)下的獻(xiàn)血者放棄了為母親做年夜飯的計(jì)劃，租車(chē)趕到醫(yī)院獻(xiàn)血；27、28段寫(xiě)“愛(ài)心獻(xiàn)血者志愿捐獻(xiàn)的血液挽救了我垂危的生命”，“那時(shí)，我還不知道將來(lái)有一天，我會(huì)走上志愿獻(xiàn)血的工作崗位”。據(jù)此概括作答。
（2）本題考查對(duì)“我”這一角色的理解。“我”是志愿獻(xiàn)血者、血站工作者，所以我見(jiàn)到了許多的獻(xiàn)血者，他們“有著溫和的笑容，親切的表情。這支隊(duì)伍，是志愿獻(xiàn)血隊(duì)伍里的主力軍，他們熱愛(ài)生活，身體健康，充滿愛(ài)心”，也見(jiàn)到或參與了他們奉獻(xiàn)愛(ài)心的許多故事，“參與一場(chǎng)又一場(chǎng)生命接力，見(jiàn)證一段又一段人間大愛(ài)，流下一次又一次感動(dòng)的淚水”，通過(guò)“我”的見(jiàn)聞把文中的前三個(gè)獻(xiàn)血故事聯(lián)系在了一起，表達(dá)我對(duì)他們的贊美之情：“在我身邊，有不少這樣的人。他們默默地為別人付出，卻沒(méi)有更多言語(yǔ)。我的眼眶濕了?！睂?xiě)我是“受血者”，把第四個(gè)故事連接了起來(lái)，用自己的親身經(jīng)歷，增強(qiáng)對(duì)讀者的感染力。
（3）本題考查句子賞析?！皡⑴c一場(chǎng)又一場(chǎng)……，見(jiàn)證一段又一段……，流下一次又一次……”，是運(yùn)用排比的修辭方法，用疊詞“一場(chǎng)又一場(chǎng)”“一段又一段”寫(xiě)出獻(xiàn)血者接力生命的感人事例很多，用“一次又一次”表達(dá)“我”受到的感動(dòng)很多、很強(qiáng)烈。増強(qiáng)了語(yǔ)言氣勢(shì)，將“我”對(duì)志愿獻(xiàn)血者的敬佩、贊美之情表達(dá)得更強(qiáng)烈。
（4）本題考查句子含義?！氨本┑匠鄣木嚯x，那不過(guò)是擼起袖子參加一次志愿獻(xiàn)血的距離”，表現(xiàn)上看是指志愿獻(xiàn)血活動(dòng)，北京和楚雄的人民可以互相用血；深層含義是因?yàn)橛辛藧?ài)，所以地理上的距離已經(jīng)不成問(wèn)題，它能拯救失血人的生命，消除人與人之間的距離，讓生命繼續(xù)延續(xù)下去。
（5）本題考查閱讀遷移與表達(dá)能力。示例：第三位獻(xiàn)血者，聽(tīng)“我”說(shuō)完情況以后，只說(shuō)了一句話：“我這就趕來(lái)?！边@位獻(xiàn)血者，不提自己已經(jīng)回到了農(nóng)村老家；不提自己沒(méi)有車(chē)，需要租車(chē)；不提自己家里沒(méi)人會(huì)做他許諾給老母親做的菜，只說(shuō)了這一句表達(dá)自己救人之急、救人之危的話，就義無(wú)反顧地以最快的速度趕到血站。大年三十哪！合家歡聚，他卻為了一個(gè)素不相識(shí)的陌生人，豈是一個(gè)精神高尚能描繪出他的精神境界？這是一個(gè)怎樣的大愛(ài)的人?。∥以敢庾鲞@樣有大愛(ài)的人。
答案：
（1）①“他”志愿獻(xiàn)血二十多次，知道“我”從云南來(lái)到北京，擔(dān)心“我”不習(xí)慣；②汶川地震時(shí)，一位農(nóng)民工從工地上趕來(lái)志愿獻(xiàn)血救人命；③大年三十，一位獻(xiàn)血者放棄了為母親做年夜飯的計(jì)劃，租車(chē)趕到醫(yī)院為孕婦獻(xiàn)血；? ④“我”曾經(jīng)在手術(shù)中得到志愿獻(xiàn)血者捐獻(xiàn)的血液從面保住了生命，后來(lái)“我”也做了志愿獻(xiàn)血者。
（2）文章表明“我”的三種身份，從內(nèi)容上看是以“我”自身的經(jīng)歷告訴人們，每個(gè)人都有需要?jiǎng)e人的危急時(shí)刻，我們每個(gè)人獻(xiàn)出的愛(ài)都能給危難中的人以生的希望，在生活中愛(ài)是在不斷的傳遞著的，使中心更突出。從結(jié)構(gòu)上看，交代“我”的三個(gè)身份，能將文中的四個(gè)片段聯(lián)系的更緊密，使行文和題目照應(yīng)的更緊密。從表達(dá)上看，使文章內(nèi)容更真實(shí)可信，能增強(qiáng)對(duì)讀者的感染力。
（3）運(yùn)用排比的修辭方法，寫(xiě)“我”在志愿獻(xiàn)血的工作崗位上經(jīng)歷的以大愛(ài)來(lái)接力生命的感人事例之多，表達(dá)“我”的感動(dòng)之情。運(yùn)用排比，増強(qiáng)了語(yǔ)言氣勢(shì)，將“我”對(duì)志愿獻(xiàn)血者的敬佩、贊美之情表達(dá)得更強(qiáng)烈。
（4）表層意思是志愿獻(xiàn)血將北京和楚雄連在了一起，深層含義是傳遞人間大愛(ài)能消除一切距離，愛(ài)能戰(zhàn)勝一切。
（5）示例：農(nóng)民工一身塵土從工地趕來(lái)獻(xiàn)血，卻不肯坐下，怕染臟獻(xiàn)血椅，這是多么的善良!無(wú)償獻(xiàn)血是愛(ài)的奉獻(xiàn)，獻(xiàn)血者的行為是高尚的，人格是平等的，奉獻(xiàn)同時(shí)怕給別人帶來(lái)麻煩，中國(guó)農(nóng)民工是偉大的!
【點(diǎn)評(píng)】概括文章內(nèi)容的方法：
一、段意合并法。段落大意概括了一段的主要內(nèi)容。把每段大意綜合起來(lái)，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。這是最常用的方法。
二：要素串連法。寫(xiě)人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）等基本要素。把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語(yǔ)串連起來(lái)，就是文章的主要內(nèi)容。
四、作文(70分)
23.任選下面一題作文。(70分)
(1)題目:久違的美好
要求:①以記敘、描寫(xiě)為主，可兼用其他表達(dá)方式;②內(nèi)容文流暢，能表達(dá)真情實(shí)感。
【分析】本題是道命題作文，審題是關(guān)鍵。“久違”是指很久沒(méi)有看到了，“久違的美好”意味著很久沒(méi)有見(jiàn)到的美好又重現(xiàn)給人驚喜。根據(jù)題意，生活中有哪些是久違的美好呢？如生態(tài)環(huán)境保護(hù)后又重現(xiàn)藍(lán)天白云，青山綠水；傳統(tǒng)手藝的出現(xiàn)勾起童年的回憶，又能享受童年的滋味等，確定主題后再選材作文。
【解答】久違的美好　　
今天，終于見(jiàn)到久違的美好，身體里不知名的角落所沉睡的快樂(lè)因子正慢慢地蘇醒過(guò)來(lái)！
1
　　連續(xù)幾天，整個(gè)小鎮(zhèn)籠罩在陰冷的雨里，終于，在我快要絕望的時(shí)候，久違的美好把我喚醒了。
　　我從來(lái)不知，在連續(xù)這么久陰濕的雨后，陽(yáng)光還能那么的舒服，那么的溫暖。悠哉悠哉地踩著那熟悉又陌生的單車(chē)往陌生又熟悉的學(xué)校蕩，那溫柔的陽(yáng)光迎面而來(lái)，像她的手摸在臉上，溫暖，柔軟。
　　嘴角上揚(yáng)，我終于露出了幾天來(lái)的第一個(gè)笑臉，迎著陽(yáng)光，很溫暖，很美好。
2
　　上午，最后一節(jié)，體育。
　　坐在草地上，把放著《大城小愛(ài)》的耳塞塞進(jìn)耳朵，眼睛不安分地在球場(chǎng)上飄，看著他們?cè)诰眠`的陽(yáng)光里幸福地流汗。朋友問(wèn)我為何不打球，我只是淡淡地說(shuō)：中午懶得洗澡。而心里卻明白。
　　太陽(yáng)當(dāng)空，久違的陽(yáng)光很溫暖，很美好。
3
　　下午，最后一節(jié)，班會(huì)。
　　同學(xué)們都在題海里拼殺，而我卻用僅有的一點(diǎn)感性思維去領(lǐng)悟郭敬明的文字，顯得格格不入。
　　突然，人類最偉大的發(fā)明--手機(jī)。震動(dòng)了。有信息。她發(fā)的。
　　有時(shí)，真的不得不相信文字的力量，可以把人推向地獄，也可以把人送進(jìn)天堂。
　　久違的陽(yáng)光很溫暖，很美好。
4
　　放學(xué)，離家不遠(yuǎn)，球場(chǎng)。
　　我終于也在久違的陽(yáng)光里幸福地流汗了，早上還在想在她歸來(lái)之前我不可能再幸福地流汗了，然下午她的文字，卻讓我有了活力，有興趣去流汗了。
　　夕陽(yáng)西下，久違的陽(yáng)光真的很溫暖，很美好。
5
　　前人真的很厲害，發(fā)明了重復(fù)這個(gè)詞，讓我可以把我所喜歡的聲音，畫(huà)面，文字一次又一次地重視。耳里的聲音，眼里的畫(huà)面，心里的文字，不斷地重復(fù)，重復(fù)，重復(fù)，直到我對(duì)著白色的墻壁笑著說(shuō)：
　　久違了，陽(yáng)光！真的很溫暖，很美好。
【點(diǎn)評(píng)】這是一篇抒情散文。作者圍繞著“久違的美好”來(lái)組織材料，選材看似松散，實(shí)則緊緊圍繞主題，符合散文形散而神不散的特點(diǎn)。作者的語(yǔ)言精煉雋永，富于藝術(shù)感染力。作者的感情真摯，如微風(fēng)拂面，直入人心。

(2)タ陽(yáng)從我們眼前看是落日，若從地球另一端看，它卻是日出.
這句話給你怎樣的聯(lián)想和感悟?請(qǐng)自選角度立意，寫(xiě)一篇文章。要求:①自擬題目;②自選文體(詩(shī)歌除外)，且文體明確。
【注意】選擇上面任一題作文，都要遵循下列要求:①全文不少于600字，但不要超出所給字格；②文中如出現(xiàn)校名，請(qǐng)用育英學(xué)校、思齊學(xué)校代替；如出現(xiàn)人名，請(qǐng)用小剛、小志、小芳、小晶代替。
【分析】本篇作文考查材料作文的寫(xiě)作。這篇作文，立意是關(guān)鍵。從材料中的話可以看出，結(jié)束也是另一個(gè)新的開(kāi)端，終點(diǎn)有時(shí)也是起點(diǎn)。根據(jù)這個(gè)理解，來(lái)進(jìn)行立意，如新生、起點(diǎn)等；另外，也可以理解為換一個(gè)角度看問(wèn)題，同樣是“夕陽(yáng)”站在不同的地方看到的就不同，所以，根據(jù)以上對(duì)材料內(nèi)容的分析，可以得出本則材料的立意：終點(diǎn)就是起點(diǎn)、新生、換個(gè)角度看問(wèn)題等。圍繞這些主題，選取一個(gè)自己最有感悟的來(lái)寫(xiě)，結(jié)合生活中的事，挖掘與材料相符的素材，構(gòu)思時(shí)符合材料核心意思即可。文體選擇記敘文或是議論文都可，寫(xiě)出自己對(duì)這一材料的理解與感悟。
【解答】終點(diǎn)即起點(diǎn)??????
也許，最初飄然而下的，只是一兩只斷了翅膀的殘蝶，在融融秋意的滋潤(rùn)下，卻變成了一陣枯黃的雨，黃得蕭瑟，黃得沉寂。
??轉(zhuǎn)眼，清晨早已是秋風(fēng)瑟瑟，涼侵蝕骨，方覺(jué)已是入秋。夜里，落葉紛飛。清晨來(lái)到學(xué)校，那棵香樟樹(shù)下早已是一地金黃。
??靜謐的黃昏，夕陽(yáng)暈染了地平線，一陣刺骨的秋風(fēng)呼嘯著從耳邊離去，我不禁抬頭仰望，那片片枯黃干焦的殘葉，在風(fēng)中緊緊地拽著和它身體幾乎分離的枝干。它們不停地發(fā)出沙沙的響聲，那聲音聽(tīng)起來(lái)有些急促，卻又那么地堅(jiān)定有力。
??我在不知不覺(jué)中停下了腳步，聆聽(tīng)那枯葉凋零的聲音。片刻間，我的視線由那棵蒼勁的香樟樹(shù)轉(zhuǎn)移到了那枯黃的葉子上。它們?nèi)缤∪敫嚯恋睦先耍~子上的經(jīng)脈分明可見(jiàn)，好像輕輕一折便會(huì)支離破碎。一陣微風(fēng)拂來(lái)，它們便經(jīng)受不住泥土的誘惑，紛紛落入大地的深淵，不帶任何一絲聲響。
??依稀記得，兩年前，剛進(jìn)入這個(gè)學(xué)校，嫩綠的香樟樹(shù)芽?jī)涸诤挽愕拇猴L(fēng)中隨風(fēng)飄蕩的動(dòng)人情景。春天，它給整個(gè)校園帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)，讓人們感到春意盎然。乍暖還寒之初，鵝黃隱約，新綠悄綻，展示著生命的蓬勃。驕陽(yáng)似火的盛夏，在枝頭撐起一片樹(shù)蔭，用自己的身軀默默抵擋烈日的侵襲，給我們帶來(lái)無(wú)限的清涼。眨眼，這棵香樟樹(shù)已陪伴了我兩年多，而如今，這么快，它們又走完了一個(gè)輪回，也讓我不禁感嘆生命的壯觀與宏偉。
??可是，這樹(shù)葉的凋零，并不意味著結(jié)束啊。這也是一種開(kāi)始，另一種新生命的開(kāi)始，生命是生生不息的。香樟樹(shù)的葉子凋零落入泥土中，化作營(yíng)養(yǎng)，讓大樹(shù)吸收，在來(lái)年的春天，再長(zhǎng)出滿枝的嫩綠，再次給我們帶來(lái)希望與信心。凋零并不意味著終點(diǎn)，它還代表著另一種希望的開(kāi)始!人生亦如此，以終點(diǎn)為起點(diǎn)，方能在人生的道路上越走越遠(yuǎn)，在理想的山峰上越攀越高。
??不知怎的，我早已停下了腳步，整理好衣服，昂首，毅然向前走，一路穿過(guò)隨風(fēng)飄下的落葉，還有肩頭幾只翩然起舞的金蝴蝶。
【點(diǎn)評(píng)】這篇散文富含哲理，“終點(diǎn)即起點(diǎn)”，讀文章給人一種正能量，讓各種狀態(tài)的生活變得溫暖而光明?！耙越K點(diǎn)為起點(diǎn)，方能在人生的道路上越走越遠(yuǎn)，在理想的山峰上越攀越高。”立意淺顯而耐人尋味。




參考答案
1.書(shū)寫(xiě)正確、工整即可。
2.B （A. 棱鏡léng 鋼改為剛 C 卓越zhuó 削改為銷(xiāo) D. 字帖tiè 慢改為漫）3.（1）(1)感時(shí)花濺，別鳥(niǎo)驚心 (2)深林人不知，明月來(lái)相照 (3)日光下澈，影布石上 (4)數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌，我是你額上熏黑的礦燈 (5)不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓 (6)非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn) 4.(1)去掉“社會(huì)價(jià)值”后面的逗號(hào)； (2)刪掉“超過(guò)”或“多”（3）源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。 5.(1)B（《簡(jiǎn)愛(ài)》采用的是第一人稱，不是第三人稱，故選B項(xiàng)） （2）林沖:謙虛有禮，武藝出眾；洪教頭:粗俗無(wú)禮，狂妄自大。
6.(1)國(guó)都 (2)…的樣子 (3)探求
7.浮動(dòng)的光像跳動(dòng)的金子，靜靜的月影像沉在水中的玉壁。(或皎潔的月光一千里，照在湖面上閃著金色，月影映人水底，像沉潛的玉壁。)
8.運(yùn)用設(shè)問(wèn)，以問(wèn)答的形式對(duì)“先天下之憂面憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的濟(jì)世情懷起突出強(qiáng)調(diào)作用，同時(shí)，運(yùn)用設(shè)問(wèn)可起過(guò)渡作用，還能引起讀者對(duì)下面內(nèi)容的注意和思考。
9.C（都是指“被”A幾；屢次;B白白地；只;D書(shū)寫(xiě)”、書(shū)籍）
10.D（根據(jù)詞語(yǔ)提示和相對(duì)完整句意來(lái)斷句）
11.這里百姓日常所需要的各種用品，都可以從集市上得到。
2.比喻 類比
【參考譯文】江陰葛延之，在哲宗元符年間，從鄉(xiāng)下不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到儋耳(今海南儋縣)拜謁蘇東坡。蘇東坡留葛延之在這里住了一個(gè)月。葛延之請(qǐng)教蘇東坡寫(xiě)文章有什么好方法，蘇東坡耐心引導(dǎo)說(shuō):“儋州是一個(gè)幾百戶人家的小城，這里百姓日常所需要的各種用品，都可以從集市上得到，然而不是平白無(wú)故就能得到，必須用一樣?xùn)|西去換取，然后才能為自己所有。那么，著一樣?xùn)|西是什么呢？就是錢(qián)。寫(xiě)文章也是同樣的道理。天下的事都分散在經(jīng)書(shū)、子書(shū)（諸子百家、筆記小說(shuō)）及史書(shū)之中，不能白白地使用，也必須先得到一個(gè)東西，然后才能把它們拿過(guò)來(lái)，為自已所使用。這里所說(shuō)的這個(gè)東西就是意。得不到錢(qián)就不能買(mǎi)到自己需要的物品，沒(méi)有意也就不能用天下事寫(xiě)成文章，這就是寫(xiě)文章的關(guān)鍵?！备鹧又?tīng)了，當(dāng)即拜謝，并把這個(gè)秘訣寫(xiě)在自己束在腰間的大帶子上。
13.“點(diǎn)破”寫(xiě)出了梅花鮮明奪目的特點(diǎn)，“幽香”寫(xiě)出梅花香氣清幽的特點(diǎn)。表達(dá)了作者對(duì)梅花的喜愛(ài)和追求之情，對(duì)孤做不群的品格的追求之情。
14.(1)有胎生習(xí)性 (2)擁有功能各異的根系 (3)擁有“拒鹽”的本領(lǐng)
15.“立足”在這里是扎下根并生存下去的意思，“盡腦汁”是費(fèi)盡思慮的意思，運(yùn)用了擬人的修辭方法，既準(zhǔn)確又生動(dòng)形象地說(shuō)明了紅樹(shù)植物為了提高在條件惡劣的海岸的生存能力，發(fā)育出各種不同根系的困難和了不起，體現(xiàn)了本文語(yǔ)言準(zhǔn)確又生動(dòng)形象的特點(diǎn)。
16.(1)抵御災(zāi)害的生態(tài)屏障 (2)邏輯順序 (3)總分順序
17.列數(shù)字、作比較。準(zhǔn)確具體地說(shuō)明目前我國(guó)紅樹(shù)林濕地納入保護(hù)范圍的比例大，從而說(shuō)明我國(guó)對(duì)紅樹(shù)林的保護(hù)力度大。
I8.①“他”志愿獻(xiàn)血二十多次，知道“我”從云南來(lái)到北京，擔(dān)心“我”不習(xí)慣; ②汶川地震時(shí)，一位農(nóng)民工從工地上趕來(lái)志愿獻(xiàn)血救人命; ③大年三十，一位獻(xiàn)血者放棄了為母親做年夜飯的計(jì)劃，租車(chē)趕到醫(yī)院為孕婦獻(xiàn)血; ④“我”曾經(jīng)在手術(shù)中得到志愿獻(xiàn)血者捐獻(xiàn)的血液從面保住了生命，后來(lái)“我”也做了志愿獻(xiàn)血者。19.文章表明“我”的三種身份，從內(nèi)容上看是以“我”自身的經(jīng)歷告訴人們，每個(gè)人都有需要?jiǎng)e人的危急時(shí)刻，我們每個(gè)人獻(xiàn)出的愛(ài)都能給危難中的人以生的希望，在生活中愛(ài)是在不斷的傳遞著的，使中心更突出。從結(jié)構(gòu)上看，交代“我”的三個(gè)身份，能將文中的四個(gè)片段聯(lián)系的更緊密，使行文和題目照應(yīng)的更緊密。從表達(dá)上看，使文章內(nèi)容更真實(shí)可信能增強(qiáng)對(duì)讀者的感染力。
20.運(yùn)用排比的修辭方法，寫(xiě)“我”在志愿獻(xiàn)血的工作崗位上經(jīng)歷的以大愛(ài)來(lái)接力生命的感人事例之多，表達(dá)“我”的感動(dòng)之情。運(yùn)用排比，増強(qiáng)了語(yǔ)言氣勢(shì)，將“我”對(duì)志愿獻(xiàn)血者的敬佩、贊美之情表達(dá)的更強(qiáng)烈。
21.表層意思是志愿獻(xiàn)血將北京和楚雄連在了一起，深層含義是傳遞人間大愛(ài)能消除一切距離，愛(ài)能戰(zhàn)勝一切。
22.示例:農(nóng)民工一身塵土從工地趕來(lái)獻(xiàn)血，卻不肯坐下，怕染臟獻(xiàn)血椅，這是多么的善良!無(wú)償獻(xiàn)血是愛(ài)的奉獻(xiàn)，獻(xiàn)血者的行為是高尚的，人格是平等的，奉獻(xiàn)同時(shí)怕給別人帶來(lái)麻煩，中國(guó)農(nóng)民工是偉大的!
23【.寫(xiě)作提示】
(1)本題是道命題作文，審題是關(guān)鍵?！熬眠`”是指很久沒(méi)有看到了，“久違的美好”意味著很久沒(méi)有見(jiàn)到的美好又重現(xiàn)給人驚喜。根據(jù)題意，生活中有哪些是久違的美好呢?如生態(tài)環(huán)境保護(hù)后又重現(xiàn)藍(lán)天白云，青山綠水;傳統(tǒng)手藝的出現(xiàn)勾起童年的回憶，又能享受童年的滋味等，確定主題后再選材作文。
(2)本題是道材料作文，立意是關(guān)鍵。從材料中的話可以看出，結(jié)束也是另一個(gè)新的開(kāi)端，終點(diǎn)有時(shí)也是起點(diǎn)。根據(jù)這個(gè)理解，首先要擬好作文題目，可以用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)確定題目，如新生、起點(diǎn)等;其次圍繞表現(xiàn)的主題，結(jié)合生活中的事，挖掘與材料相符的素材，構(gòu)思時(shí)符合材料核心意思即可。

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