人教版九年級(jí)上冊(cè)課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室作業(yè)ppt課件

這是一份人教版九年級(jí)上冊(cè)課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室作業(yè)ppt課件，共26頁(yè)。PPT課件主要包含了快速對(duì)答案，詳細(xì)答案點(diǎn)擊題序，物理性質(zhì)，不支持，變渾濁，光合作用，氣體肥料，人工降雨，沙漠化，清潔能源等內(nèi)容，歡迎下載使用。
提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題
一、1.無(wú)　無(wú)　大　能2．不支持　CO2＋H2O===H2CO3　變渾濁CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O3．(1)光合作用　(2)滅火　(4)氣體肥料　(5)人工降雨二、1.變暖　沙漠化　2.化石　清潔能源　植樹(shù)造林
一、二氧化碳的性質(zhì)和用途
2.化學(xué)性質(zhì)(能用化學(xué)方程式表示的用化學(xué)方程式表示)
CO2＋H2O===H2CO3
CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O
3.用途：(1)促進(jìn)綠色植物________________；(2)可用于________；(3)生產(chǎn)化工產(chǎn)品的原料；(4)用作________________等；(5)干冰用作制冷劑，可用于________________。
二、二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境的影響——溫室效應(yīng)1.危害：全球氣候________，導(dǎo)致兩極冰川融化，海平面升高；使土地__________，造成農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等。2.防治措施：減少使用________燃料；大力開(kāi)發(fā)利用____________，如太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮艿?；大力______________，嚴(yán)禁亂砍濫伐等。
知識(shí)點(diǎn)一　二氧化碳的性質(zhì)1.(2019·樂(lè)山中考)“我是碳族的大女兒，讓大地充滿生機(jī)，讓地球因我而溫暖；我調(diào)皮可愛(ài)，鉆進(jìn)石灰水，攪得人家不安寧；我藏在汽水里，小朋友喝了直打嗝?！边@里敘述中的“我”是指(　　)A.二氧化碳 B.氧氣C.氮?dú)? D.稀有氣體
2.【教材圖片題】如圖為教材上一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，從該對(duì)比實(shí)驗(yàn)得出的主要結(jié)論是(　　)①CO2沒(méi)有可燃性?、贑O2能夠與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)?、跜O2不能使干石蕊紙花變色　④CO2不支持燃燒A.①② B.②③ C.③④ D.①④
3.如圖實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)有(　　)①不能燃燒②不能支持燃燒③還原性④密度比空氣大⑤密度比空氣小A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②⑤
低處的蠟燭先熄滅，說(shuō)明CO2密度比空氣大，不燃燒且不支持燃燒
知識(shí)點(diǎn)二　二氧化碳的用途4.(南寧中考)下列不屬于二氧化碳用途的是(　　)A.供給呼吸 B.用于滅火C.用作氣體肥料 D.生產(chǎn)碳酸飲料
5.二氧化碳的下列用途中只利用了其物理性質(zhì)的是(　　)A.二氧化碳能用作滅火劑B.干冰能用于人工降雨C.二氧化碳能用來(lái)生產(chǎn)汽水等碳酸飲料D.二氧化碳用作氣體肥料
利用CO2密度比空氣大（物理性質(zhì)），不燃燒且不支持燃燒（化學(xué)性質(zhì)）
利用CO2能參與光合作用
利用CO2與水反應(yīng)生成碳酸
知識(shí)點(diǎn)三　二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響6.(2020·廣州白云區(qū)模擬)近年來(lái)，地球氣候逐漸變暖，科學(xué)家們認(rèn)為這是“溫室效應(yīng)”所致。下列氣體進(jìn)入大氣層能導(dǎo)致溫室效應(yīng)的是(　　)A.N2 B.CO C.CO2 D.SO2
7.(邵陽(yáng)中考)低碳生活，從我做起。下列做法不符合低碳生活理念的是(　　)A.出門(mén)隨手關(guān)燈 B.垃圾焚燒C.拒絕使用一次性木筷 D.草稿紙雙面使用
8.(臺(tái)州中考改編)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象只能反映二氧化碳物理性質(zhì)的是(　　)
9.下列關(guān)于二氧化碳的說(shuō)法正確的是(　　)A.二氧化碳可用于制碳酸飲料B.二氧化碳的過(guò)度排放會(huì)加劇溫室效應(yīng)，因此應(yīng)禁止使用化石燃料C.進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖之前，可用澄清的石灰水檢驗(yàn)CO2含量D.將一根燃著的木條伸入一瓶氣體中，木條立即熄滅，證明瓶中原氣體為二氧化碳
10.(廣東中考)如圖所示實(shí)驗(yàn)中，①④為用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球，②③為浸過(guò)紫色石蕊溶液的干燥棉球。下列能準(zhǔn)確描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的是(　　)A.④比①先紅，②③不變紅B.①比④先紅，②③不變紅C.④變紅，①②③不變紅D.①變紅，②③④不變紅
點(diǎn)撥：CO2與水反應(yīng)生成的碳酸能使紫色石蕊變紅，故①④變紅，②③不變紅；CO2密度大于空氣的密度，故④比①先變紅。
11.如圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中甲、乙、丙均為非金屬單質(zhì)，丁為一種含銅元素的黑色粉末；A、B和丁均為化合物；B為能導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體，且B能使澄清石灰水變渾濁。[已知：甲烷(CH4)完全燃燒能生成水和二氧化碳]
(1)寫(xiě)出化學(xué)式：甲__________；B__________。
(2)寫(xiě)化學(xué)方程式：丙＋CH4：____________________________；乙＋?。篲_____________________________。(3)C和A是元素組成相同的化合物，寫(xiě)出化合物C分解生成A和丙的化學(xué)方程式：___________________________。
CH4＋2O2=====2H2O＋CO2
C＋2CuO=====2Cu＋CO2↑
2H2O2=====2H2O＋O2↑
12.某校九年級(jí)(3)班的幾個(gè)同學(xué)利用雞蛋殼制取二氧化碳并對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示(雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣)。當(dāng)打開(kāi)K，反應(yīng)一段時(shí)間后，請(qǐng)回答：(1)B處可以觀察到的現(xiàn)象是__________________________。
(2)C處澄清石灰水變渾濁，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________________________。(3)D處燒杯中________(選填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是_____________，具有的化學(xué)性質(zhì)是__________________________________。
Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O
不能燃燒，也不支持燃燒
(4)寫(xiě)出A處制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式：_____________________________________________。
CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑
13.【核心素養(yǎng)·關(guān)注創(chuàng)新意識(shí)】用Y形管和Y形導(dǎo)管完成如圖實(shí)驗(yàn)。
(1)圖1中Y形管左側(cè)管中加入無(wú)色酚酞溶液，右側(cè)管中加入濃氨水，一段時(shí)間后，可觀察到的現(xiàn)象是_____________________，用分子的觀點(diǎn)對(duì)產(chǎn)生這一現(xiàn)象的解釋是__________________。
(2)如圖2中Y形導(dǎo)管平放于桌面，實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象為_(kāi)_________________________________________________________，用化學(xué)方程式解釋____________________；
濕潤(rùn)的紫色石蕊試紙變紅色，干燥的紫色石蕊試紙
若把Y形導(dǎo)管固定在鐵架臺(tái)上(如圖3)，a管位于上方，b管位于下方，兩石蕊試紙均濕潤(rùn)，可觀察到b管中試紙變色比a管明顯，原因是_________________________________________________。
二氧化碳的密度比空氣的大，氣體