(2)甲圖核仁逐漸解體,核膜逐漸消失發(fā)生在     段,對(duì)應(yīng)于乙圖中的    圖。
(3)乙圖中染色體數(shù)目開始加倍發(fā)生在圖        所示時(shí)期,對(duì)應(yīng)于甲圖中的       段。
(4)圖乙中D時(shí)期細(xì)胞分裂的特點(diǎn)是                               圖乙著絲點(diǎn)與DNA數(shù)之比為1︰1的圖示是                            。
(5)從圖中可見,母細(xì)胞和子細(xì)胞中DNA的含量是穩(wěn)定的,其意義是                  。 32.(11分)如圖表示某種動(dòng)物細(xì)胞的生命歷程,請(qǐng)回答有關(guān)問題:(1)所示的變化在生物學(xué)上稱為          ,其實(shí)質(zhì)是                。
(2)若D是胰腺細(xì)胞,用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)D細(xì)胞,結(jié)果發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了H218O,則H218O的生成部位是          。該胰腺細(xì)胞是否具有增殖能力?    ,為什么?           。(3)過程稱之為               ,產(chǎn)生的根本原因是                 
(4)過程產(chǎn)生的細(xì)胞除細(xì)胞核體積增大外,細(xì)胞膜發(fā)生的變化是                   。
(5)若D是某種哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞,為證明藥液X會(huì)抑制紅細(xì)胞對(duì)Ca2+的吸收,可進(jìn)行下面的實(shí)驗(yàn):
配制含Ca2+紅細(xì)胞培養(yǎng)液,并均等分為甲、乙兩組,分別加入等量成熟的紅細(xì)胞,測(cè)定培養(yǎng)液中Ca2+含量。
                                         ,在適宜條件下培養(yǎng)段時(shí)間。
測(cè)定甲、乙兩組細(xì)胞培養(yǎng)液中的Ca2+含量。33.(11分)如圖甲中a、b、c、d表示某二倍體植物根尖的不同區(qū)域,圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖,圖丙是該植物細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期中若干曲線變化圖,請(qǐng)回答下列問題:
 (1)觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇          (填甲圖中字母)區(qū)細(xì)胞,請(qǐng)按細(xì)胞有絲分裂過程排列圖乙中細(xì)胞A、B、C、D的正確順序          。
(2)過程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)    (填會(huì)不會(huì))發(fā)生改變。
(3)圖乙中染色體的出現(xiàn)在時(shí)期        (填乙圖中字母)。
(4)丙圖中實(shí)線表示        的數(shù)量變化,虛線表示      的數(shù)量變化。
(5)乙圖中的D相當(dāng)于丙圖曲線中的          段(用大寫字母表示),根據(jù)乙中圖形推測(cè),丙圖中的4N應(yīng)該等于        。
(6)丙圖中AB段曲線上升是由于      ,丙圖中bc段曲線上升是由于    。34.(10分)水稻的非糯性(W)和糯性(w)是一對(duì)相對(duì)性狀,前者花粉含有直鏈淀粉遇碘變藍(lán)黑色,后者花粉含有支鏈淀粉,遇碘呈橙紅色。現(xiàn)有一批純種非糯性和糯性水稻以及一些碘液,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證分離定律。(1)實(shí)驗(yàn)方法:                              。(2)實(shí)驗(yàn)步驟:                                      。當(dāng)F1開花成熟時(shí)取其一個(gè)成熟花藥,擠出花粉,置于載玻片上,滴一滴碘液并用顯微鏡觀察。(3)實(shí)驗(yàn)預(yù)期現(xiàn)象:                          。
(4)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋:                                             。
(5)上述得到的水稻長(zhǎng)大后,抽穗時(shí)套上紙袋,讓它們自花傳粉,穗上的非糯性水稻與糯性水稻的比例約為                  ,這符合                定律。
 
雅安中學(xué)2019-2020學(xué)年下期高一4月月考理科綜合能力測(cè)試參考答案 卷(選擇題 共126分)每小題6分,其中19-21題有多個(gè)選項(xiàng),少選得3分,選錯(cuò)不得分。1-6  D C D D C D     7-13 D C B D B A C     14-21 B C A D C AD  ABC BD  第II卷(非選擇題174分)22.同一位置    靜止    水平    BAC                    23.(1)0.6s    (2)10m/s24.(1)20s;(2)33.3s;(3)2m/s25.(1)2s    (2)  (3)26.(17分)(1)(8分)(每個(gè)選項(xiàng)1分)?C   ?BE   ?DE   BD     A(2)(5分)(每個(gè)選項(xiàng)1分)?AB   ?CD   ?E(3)(共4分)(每空2分) . 27.(15分)(標(biāo)注的2分外其余1分一個(gè)空)(1) HF (2)He (3)NaOH   HClO4(4)NaCl    略(2分)   (5)NH3?。尽H3+H2O===NH3·H2O(可逆符號(hào)和等號(hào)都給分)(2分)(6)Al 2Al+2OH-+2H2O===2AlO2-+3H2(2分)28.(12分)(每空2分)(1) A; 2NH4Cl+Ca(OH)2加熱=CaCl2+2NH3+2H2O; dcfei(adcfei如果寫這個(gè)也給分) ;(2)沿?zé)瓋?nèi)壁將濃硫酸緩緩加入水中,邊加邊攪拌。SO2和H2;濃硫酸與鋅反應(yīng)放出SO2氣體,隨著反應(yīng)的進(jìn)行濃硫酸變?yōu)橄×蛩?,鋅與稀硫酸反應(yīng)放出H2。29.(14分)(每空2分)(1)玻璃棒       引流(2)2CuI+8HNO3(濃)2Cu(NO32+4NO2+I2+4H2O(3)Fe3I8(4)Fe3I8+8NaHCO3Fe3O4+8NaI+8CO2+4H2O(5)n(NaI)==0.08mol,則與足量氯氣反應(yīng)生成0.08molNaCl,則m(NaCl)=0.08mol×58.5g/mol=4.68g,  故答案為:NaCl      4.68.30.(9分,除標(biāo)注外,每空1分)(1)細(xì)胞的DNA   主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的進(jìn)程(2分)(2)不一定減少(3)變大   核糖體和線粒體(2分)(4)癌癥的發(fā)生并不是單一基因突變的結(jié)果,至少在一個(gè)細(xì)胞中發(fā)生56個(gè)基因突變,才能賦予癌細(xì)胞所有特征,這是一種累積效應(yīng)。(2分)31.(13分,除標(biāo)注外,每空1分)(1)of(fl)  間期   DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)合成(2)bc(hi)    B    (3)A      de(jk)    4在赤道板的位置出現(xiàn)了一個(gè)細(xì)胞板,細(xì)胞板由細(xì)胞的中央向四周擴(kuò)展,逐漸形成新的細(xì)胞壁   (2分)           A、D(2分)
(5)保持親代細(xì)胞和子細(xì)胞遺傳性狀的穩(wěn)定性(2分)32.(11分,除標(biāo)注外,每空1分)(1)細(xì)胞分化     基因的選擇性表達(dá)(遺傳信息的執(zhí)行情況不同)(2)核糖體   不具有     細(xì)胞已高度分化(3)癌變      致癌因子導(dǎo)致原癌基因、抑癌基因發(fā)生突變
(4)通透性功能改變,使物質(zhì)運(yùn)輸能力降低(2分)
(5)甲組加入適量藥液X,乙組加入等量的生理鹽水(2分)33.(11分,除標(biāo)注外,每空1分)(1)b    BADC   (2)不會(huì)       (3)B (4)DNA      染色體   (5)DE         12    (6)DNA復(fù)制   著絲點(diǎn)分裂,染色單體分開成為子染色體,使染色體數(shù)加倍(2分)34.(10分,除標(biāo)注外,每空1分)(1)F1花粉鑒定法(2分) (2)讓純種非糯性水稻與純種糯性水稻雜交.獲得F1雜種水稻(2分)
(3)花粉一半呈藍(lán)黑色,一半呈橙紅色(2分)(4)F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)的遺傳因子分離,分別進(jìn)入不同的配子,并最終形成兩種不同的配子,從而直接驗(yàn)證了分離定律(2分)
(5)3:1              分離

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