冀教版數(shù)學(xué)二年級上冊期中測試 B卷

期中測試B卷講評稿教學(xué)目標(biāo)：1.回顧整理前面學(xué)過的知識點，構(gòu)建知識系統(tǒng)。2.引導(dǎo)學(xué)生分析澄清學(xué)習(xí)過程中的一些錯誤認(rèn)識，完成答疑解惑的任務(wù)。3.幫助學(xué)生總結(jié)掌握歸納一些分析解決數(shù)學(xué)問題的方法策略，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題能力。4.幫助學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，進(jìn)一步拓展學(xué)生思維深度，提高分析解決生活實際問題的能力。使學(xué)生對上半學(xué)期的知識點掌握的更加牢固。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，找出解決問題的思路和辦法，正確修改試卷中出現(xiàn)的錯誤。教學(xué)難點：進(jìn)行相關(guān)習(xí)題的拓展提高訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)分析解決問題的一般規(guī)律和方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、考試情況況分析。1．介紹分析考試的總體情況：2. 導(dǎo)入課堂：師：這節(jié)課我將和同學(xué)們一道來訂正試卷，找出我們在上半學(xué)期中，還有哪些地方還沒有掌握清楚，哪些環(huán)節(jié)還需要補(bǔ)缺補(bǔ)差。當(dāng)然，考得好的同學(xué)不能驕傲自滿，課堂上更要積極主動，認(rèn)真舉手發(fā)言。同學(xué)們有沒有信心？（充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情）二、試題講評。（有針對性的重點評析）1.填空題第3小題。師：要想知道括號里最大能填幾，應(yīng)該怎么做？都是乘法算式，應(yīng)該想哪個數(shù)的乘法口訣？括號里的數(shù)字應(yīng)該符合兩個要求，首先和4相乘的積要小于25，其次，是最大的。比如第一個算式（  ）×4＜25，應(yīng)該想和4有關(guān)的乘法口訣，想到“四六二十四”就可以知道數(shù)字“6”是符合這兩個要求的。2.填空題第7小題。師：第一問求一共用去多少元，應(yīng)該怎么做？需要用到哪個條件？求一共用去多少元，應(yīng)該把媽媽買的兩件商品的單價加起來，就是媽媽一共用去的錢數(shù)，28+63=91（元）第二問求還剩多少元？應(yīng)該用媽媽帶的100元減去購物用去的錢數(shù)，100-91=9（元）。3.看圖，分一分，填一填第1小題。師：這里一共有12條小魚，如果每只小貓分3條，也就是把12條小魚平均分成每3條一份，求可以分成幾份，列式為12/3=4（只）。如果每只小貓分6條，那平均分的每份就是6條，還是用除法，12/6=2（只）。4. 判斷題第1小題。師：我們需要知道角的概念，角是由一點引出的兩條線組成的圖形，它由一個頂點和兩條邊組成，我們很容易看出第一個圖形和第三個圖形不具備角的特征。5. 解決問題第2小題。師：我們要求6名同學(xué)每人買一個漢堡和一杯可樂一共要用多少錢，應(yīng)該先求出什么？對，應(yīng)該先求出一個人要用多少錢，一個人買一個漢堡和一杯可樂需要用5+3=8（元），6個人要用的錢就是6的8倍，求一個數(shù)的幾倍是多少用乘法計算6*8=48（元）6. 解決問題第3小題。師：我們可以先算出小紅買5個筆記本要用多少錢，9*5=45（元），她買筆記本需要用45元，我們用50和45做比較，可以知道50大于45，得出結(jié)論，50元買5個筆記本夠用。7. 解決問題第4小題。師：求同學(xué)們爬小山一共走多少米，要用上山走的路程加上下山走的路程，上山的路程告訴我們了，是52米，下山比上山近15米，也就是52-15=37米，52+37=89（米）。 三、總結(jié)歸納。1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你得到了哪些收獲？ 2、通過這節(jié)講評課，你發(fā)現(xiàn)自己在知識上還存在哪些漏洞？今后有什么打算？ 四、作業(yè)。訂正錯題并反思。