課 題
變阻器
課 時
1課時
主備教師
教研時間
任課教師
授課時間



教學(xué)目標(biāo)



理解變阻器工作原理


歸納總結(jié)出知道正確使用變阻器的方法


激發(fā)學(xué)生運用所學(xué)知識解釋變阻器改變電阻的道理
教學(xué)重點



滑動變阻器的原理和使用
教學(xué)難點



滑動變阻器的原理和使用
教具準(zhǔn)備
鉛筆心、干電池兩節(jié)、開關(guān)、小燈泡、導(dǎo)線若干、電流表，滑動變阻器、電阻箱、收音機
教學(xué)方法
演示法、觀察法、討論法
教 學(xué) 過 程
教師活動
學(xué)生活動
備注
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課


舞臺劇要開始了，臺上的照明燈由明變暗，把人們帶入劇情（課件展示）現(xiàn)在請同學(xué)們設(shè)想一下，在不改變電壓的情況下， 有有什么方法使燈泡由亮變暗?





教師：對，改變電阻的大小。那要想改變電阻的大小有哪些方法呢？





教師： 什么方法最簡便呢？（課件展示問題）


教師組織學(xué)生討論后回答:





教師： 對，改變接入電路導(dǎo)體的長度是使電路中電流連續(xù)變化的簡單途徑。 這實際就是本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的變阻器的原理。（課件展示課題）





二、進入新課，科學(xué)探究


1.變阻器的原理


教師：指導(dǎo)學(xué)生進行實驗，讓學(xué)生感知通過改變鉛筆芯接入電路的長度，可以簡便地改變電路中的電流。




















2、滑動變阻器的使用


教師: 鉛筆芯接入電路的長度，可以改變電路中的電阻但筆芯容易折斷，所以科學(xué)家發(fā)明了各種各樣的變阻器。我們收音機上的音量旋鈕實際就是一種變阻器叫做電位器，實驗室還經(jīng)常用滑動變阻器、電阻箱等變阻器來改變電路中的電阻，從而改變電路中的電流。


課件：展示各種變阻器。（教師演示收音機音量旋鈕為例）


同學(xué)們舉出生活中還見到那些用電器上用到變阻器（旋鈕臺燈，調(diào)溫熨斗…..）


教師：我們今天這節(jié)課重點學(xué)習(xí)滑動變阻器的結(jié)構(gòu)和使用方法。請同學(xué)自學(xué)課本滑動變阻器的結(jié)構(gòu)圖，觀察滑動變阻器，回答以下幾個問題：(教師展示各種滑動變阻器實物)


滑動變阻器由幾個部分組成，


每個部分是由什么材料做的？


這些部分是怎樣組合在一起的？


有幾個接線柱？


銘牌上標(biāo)志有什么？


課件展示滑動變阻器實物以及問題，學(xué)生觀察、討論、回答。


教師組織讓學(xué)生回答，各組相互補充，明確滑動變阻器構(gòu)造及各部分名稱，表示符號銘牌的物理意義 (師生雙邊活動)


教師：同學(xué)們對滑動變阻器的結(jié)構(gòu)已清楚了?；瑒幼冏杵鞴灿兴膫€接線柱，如果我們只選其中的兩個接入電路，可能有幾種接法呢？


教師：對，共有六種接法，AD、AC、BD、BC、AB和CD。如果分別按照同學(xué)們所討論的連接方法，將滑動變阻器接入電路（例如AD），電流將流過滑動變阻器的哪些部分？接入電路的是哪一段電阻線？向右、向左移動金屬滑片P時，接入電路的電阻線的長度怎樣改變？滑動變阻器變阻器接入電路的電阻將怎樣改變？電路中的電流將怎樣改變？燈泡的亮暗程度會如何改變？


課件：出示電路圖和表格


歸納總結(jié)：


1、如果將接線柱AB接入電路，電阻最大，不管怎樣移動滑片，都不會改變帶路中的電阻（即同下接法阻值最大）


2、如果將接線柱CD接入電路，此時CD間的電阻為零，電流沒有通過電阻線圈，而是直接沿著金屬桿流走（即同上接法阻值是0）


3、只有在滑動變阻器的金屬棒上和絕緣線圈上各選一個接線柱串聯(lián)在電路中時，變阻器才能起到改變電阻的作用（應(yīng)一上一下的接法，且滑片距離下邊接線柱，遠(yuǎn)大近?。?br/>

注意： 閉合開關(guān)前，滑片必須放在阻值最大的一端。否則可能會燒壞用電器。





三、課堂跟蹤練習(xí)


課件展示習(xí)題








四、課堂小結(jié)


同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已了解了滑動變阻器的使用，請你們談一談，這節(jié)課有哪些收獲？








六、布置作業(yè)：


導(dǎo)學(xué)案1到5題









改變電阻的大小














學(xué)生： 思考并回答。改變導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積。


學(xué)生 ：改變接入電路導(dǎo)體的長度是使電路中電流連續(xù)變化的簡單途徑。























學(xué)生分組實驗


有2節(jié)電池、開關(guān)一個、小燈泡燈一個、電流表一個、鉛筆芯一支，同學(xué)們能用鉛筆芯使電路中的電流持續(xù)地變化嗎？動手做一做。


學(xué)生觀察、回答







































































學(xué)生觀察、討論、回答。



































小組討論，交流后回答共六種。

















學(xué)生：思考討論并動手實驗，記錄數(shù)據(jù)。













































































學(xué)生分組做，學(xué)生講，教師評











學(xué)生思考
























突出實驗教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣和探究的欲望











































































































從生活走向物理，從物理走向社會并注意學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展











































































































注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化








構(gòu)建新的評價體系

















突出類比，理解記憶
























































鞏固所學(xué)知識















板書設(shè)計


變阻器


滑動變阻器


原理：靠改變連入電阻絲的長度來改變電阻


2，結(jié)構(gòu)：滑片，瓷筒，金屬桿，線圈（電阻線）


3. 結(jié)構(gòu)示意圖： 元件符號：








4，使用方法：


選 （根據(jù)銘牌合適的滑動變阻器）、 串 （應(yīng)串聯(lián)在電路中）、


接 (一上一下的接法) 調(diào) （用前調(diào)到阻值最大處）
教學(xué)反思


通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上掌握了教學(xué)的重點內(nèi)容，課堂氣氛活躍


學(xué)生參與意識比較強，基本上能通過實驗說明并理解滑動變阻器的原理，但是從


學(xué)生作業(yè)以及課堂表現(xiàn)反饋的信息來看學(xué)生對滑動變阻器的使用方法時，學(xué)生不


能很好觀察并體會到滑片離下方接線柱遠(yuǎn)時電阻就變大的這個規(guī)律。在教學(xué)中，


學(xué)生對歸納總結(jié)滑動變阻器的使用方法時，語言表達不規(guī)范，口語化嚴(yán)重，邏輯


思維不嚴(yán)密。在以后的教學(xué)中還要注重這方面的培養(yǎng)。



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第4節(jié) 變阻器

版本： 人教版

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