一、現(xiàn)代文閱讀
(一)論述類文本閱讀
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一部中國古代神話史就是一部華夏民族早期形成史。在華夏民族的凝聚過程中,神話起到了精神滋養(yǎng)作用,其最為突出的表現(xiàn)是圖騰的統(tǒng)一。祖宗的認(rèn)同.神話精神的滋養(yǎng)。
圖騰是先民們的祖先認(rèn)同與部族靈魂標(biāo)識。上古時代,部族林立,圖騰各異。由于超自然力及其豐富的精神內(nèi)涵，龍成為太吳伏美部族的圍騰,并得到中原各部族的公認(rèn)。炎帝部族入主中原后放棄了自己的羊圖騰與牛圍騰,改信龍圖騰。黃帝入主中原后,也用龍作為華夏民族的圖騰。炎黃后裔在龍圖騰引導(dǎo)下,經(jīng)過不懈努力融并接納了東南西北中的不同部族，龍部族聯(lián)盟進(jìn)一步擴大。至漢時，劉邦以龍子的身份降生。并斬白蛇起又建立漢朝，龍成為漢興的重要力量與靈魂旗幟，也成為以漢民族為主體的華夏民族的圖騰,直到現(xiàn)在中華民族還被稱為龍的傳人。
在龍圖騰旗幟的引領(lǐng)下,作為龍子的炎帝與黃帝特別是黃帝成了華夏民族融合發(fā)展的文化核心與血緣紐帶。華夏民族的融合過程就是和合向心、歸宗炎黃的過程:一是華夏民族向外兼并擴張的外向認(rèn)同,變夷為夏;一是外圍民族認(rèn)類黃為租宗歸依華夏的內(nèi)向認(rèn)同,夷變?yōu)橄?，于是匈奴、鮮卑、苗族、瑤族等都成了黃帝炎帝的后裔,成了華夏民族的一分子,炎黃子孫遍布大江南北,華夏民族不斷壯大。華夏民族的外并內(nèi)聚是從“血緣”到“文化”的融合,是龍圖騰的統(tǒng)一,是炎黃始祖地位的認(rèn)同。是中國神話的勝利。正如德國思想家謝林所說:“一個民族,只有當(dāng)他們認(rèn)同了共同的神話時,它才是一個真正的民族。中華民族的核心神話只有兩個一龍和黃帝?！?br /> 中國古代神話蘊含著豐富的民族精神,它是華夏民族生生不息、發(fā)展壯大的豐富滋養(yǎng)。盤古開天辟地、女媧造人置媒、罐人取火、有巢造屋、伏羲畫封結(jié)網(wǎng)、倉頡造字等神話蘊含著偉大的創(chuàng)造精神;女媧補天治洪、舜耕歷山、鯀禹治水、后羿射日、夸父逐日、精衛(wèi)填海等神話蘊含著偉大的奮斗精神:盤古化物、神農(nóng)嘗草、鯀死化禹、夸父手杖化鄧林等神話蘊含著偉大的奉獻(xiàn)精神;龍圖騰的形成與統(tǒng)一、大神們的復(fù)合形象、華夏民族的融合等神話蘊含著偉大的團結(jié)精神。這些偉大的民族精神引領(lǐng)著華夏民族創(chuàng)造出舉世矚目的人間奇跡，譜寫了戰(zhàn)天斗地的奮斗篇章,引吭出可歌可泣的奉獻(xiàn)之歌，彈奏出團結(jié)向心的動聽旋律。這些偉大的民族精神,鑄造了華夏民族團結(jié)奮豐.犧牲奉獻(xiàn)、自強不息的民族品格，成就了華夏民族“天下興亡,匹夫有責(zé)”的社會責(zé)任，使華夏民族由小到大、由弱到強,屹立于世界民族之林。
(摘編自閆德亮《古代神話定型與華夏民族形成》)
1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是
A. 我國古代神話對于華夏民族的形成起到了重要作用,它滋養(yǎng)了華夏民族的精神。
B. 上古時代，每個部族都有一個屬于自己的圖騰.例如龍是太吳伏義部族的圖騰。
C. 華夏民族的融合過程有兩條途徑:外向認(rèn)同,變夷為夏與內(nèi)向認(rèn)同,夷變?yōu)橄摹?br /> D. 古代神話中蘊含的創(chuàng)造.奮斗、奉獻(xiàn)、團結(jié)等精神.促進(jìn)了華夏民族發(fā)展壯大.
2. 下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的-項是
A. 文章采用總分式結(jié)構(gòu);從三個方面闡述了神話在華夏民族凝聚過程中起到的作用。
B. 文章按歷史時代順序.清晰地揭示了龍如何一步步成為華夏民族統(tǒng)一圖騰的過程。
C. 文章引用德國思想家謝林的盲論，有力論證了龍圖騰旗幟對于中華民族的引領(lǐng)作用。
D. 文章較為具體地闡釋了中國古代神話中蘊含的豐富民族精神.并指出其重要意義。
3. 根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法正確的一項是
A. 圖騰是先民們的祖先認(rèn)同與部族靈魂標(biāo)識.其中包含了超自然力及其豐高的精神內(nèi)涵。
B. 華夏民族通過兼并擴張,將匈奴.鮮卑、苗族、瑤族等變成其一分子,不斷發(fā)展壯大。
C. 劉邦以龍子的身份降生盡管荒誕,卻使龍成了華夏民族圖騰,中華民族成了龍的傳人。
D. 神話中蘊含的民族精神對華夏民族品格的鑄造、社會責(zé)任的形成，都有很大促進(jìn)作用。
【答案】1. B 2. C 3. D
【解析】
【1題詳解】
試題分析：本題考查篩選并整合文中的信息的能力。解答時應(yīng)先根據(jù)選項確定原文信息所在的位置然后仔細(xì)對照原文和選項，重點是注意選項的表述和原文內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。B項，“每個部族都有一個屬于自己的圖騰”不正確。有的部族有多個圖騰，如炎帝部族就有羊圖騰與牛圖騰。故選B項。
【2題詳解】
試題分析：本題考查分析論點、論據(jù)和論證方法。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。C項，文章引用德國思想家謝林的言論并非論證龍圖騰旗幟對于中華民族的引領(lǐng)作用，而是意在說明神話對于中華（華夏）民族融合發(fā)展的意義。故選C項。
【3題詳解】
試題分析：本題考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。答題時應(yīng)首先通讀全文明確論述話題，然后篩選出每一段的關(guān)鍵句，尤其是首段的中心句，整體理解文章的內(nèi)容，把握作者的觀點和態(tài)度，最后將選項信息歸位，與原文對比分析，找出正確答案。A項，并不是所有的圖騰都“包含了超自然力及其豐富的精神內(nèi)涵”，文中特指龍。B項，“華夏民族通過兼并擴張”不正確，匈奴、鮮卑、苗族、瑤族等成為華夏民族一分子是主動歸依。C項，“卻使龍成了華夏民族圖騰”不正確，早在黃帝入主中原后，龍就成了華夏民族的圖騰。故選D項。
【點睛】解答時要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會?？纯从袥]有曲解文意、張冠李戴、偷換概念、范圍縮小或擴大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、因果顛倒等問題。
(二)文學(xué)類文本閱讀
閱讀下面的文字,完成下面小題。
好日子
于德北
我的侄子叫艷光,是一個憨厚的孩子。
說孩子,有一點托大。實際上,他也就比我小七八歲。
小的時候，他問我:“老叔,城里好不好?”“好?！蔽艺f，為了證明“好”,我接著補充，“城里廁所在屋里，冬天不凍屁股。”
后來艷光對我說，我對他說的話，就是一股動力，憑著這股動力,初中一畢業(yè),他就到城里來打工了。他誰也不驚動，在舊物市場買了一輛架子車,走街串巷地開始撿破爛。餓了,吃饅頭,吃油餅,吃包子:渴了,喝自來水;累了，坐在樹蔭里休息;困了，躺在架子車上睡覺。他覺得自己的心里是一團火,暖烘烘的,亮堂堂的。
他一邊撿破爛，一邊觀察各大市場、工地的情況，他想找一個適合自己的門路，安安穩(wěn)穩(wěn)地一腳踏進(jìn)去。
考察再三，他決定去勞務(wù)市場當(dāng)力工。
他用撿破爛攢下的幾千塊錢，租了一個房子,回家取了被褥,置辦了鍋碗瓢盆,像一顆釘子一樣,把自己釘在了城市的肌膚里。
這時，他才來找我,告知他來城里的事。他說:“老叔，城里是好,遍地都是錢?！?br /> 他給我算了一筆賬,如果留在家里種地,一地種一年,凈剩也就一萬多元;而在城里,除了力氣,沒有任何投入,十二個月干下來，少說也是三萬元。想一想，三萬元,緊扎扎的硬通貨，他很快就能成為村子里的首富。
我笑了,覺得他還是有點小農(nóng)意識。
他猜出了我的笑意，一本正經(jīng)地說:“老叔,你也不用笑,我一個農(nóng)村孩子，能立下這么一點志向也不容易了。”
他像一首事先譜好的曲子,每一個音符都在鮮活地跳動著。幾年下來。他長高長壯了,也長豐富了。
在勞務(wù)市場。他物色了一個電工,一個瓦工,一個水暖工,一個木匠，經(jīng)常請他們吃飯,沒事兒喝著酒,溝通一下活路。有一天，他突然對那幾位說:"我包了一個小工程，活兒不大,但我一個人干不下來，咱們幾個合伙干吧,工錢平分?！?br /> 那幾位當(dāng)然高興。
等跟他去了工地,才大吃了一驚，這哪是什么小工程，整整兩棟家屬樓的內(nèi)裝修,坦坦蕩蕩的一宗大買賣。
大家對他心存感激。
類似的事情又發(fā)生了兩次,他在這幾個朋友中的威望也就高了起來。再吃飯的時候,大家就有了主意,商量著合伙開一家建筑裝潢公司，并推舉他當(dāng)經(jīng)理，對外承攬設(shè)計裝潢的活兒,一心要干一番大事業(yè)。
這也是順理成章的事，選一處房子,掛牌營業(yè),取名叫“金牧場”。好奇怪的名字。
人人都覺得有意思。
眾人分工有序，艷光在外邊跑大活,其他人該蹲市場蹲市場，這既是他們的基本營生,又是巨大的信息來源地。
艷光還雇了一個藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)的大學(xué)生專門搞設(shè)計,高薪養(yǎng)精,重賞求勇，你別說，“金牧場”在幾個人的通力合作下,幾年之內(nèi)就成為市內(nèi)比較有名的裝潢公司。
這期間，艷光娶妻生子,日子過得平靜而有滋味。
除了裝修這一塊，艷光還帶起一支建設(shè)隊伍,人員是材鄰和勞務(wù)市場的散工。他們上敦化,下白城，一年有三季忙碌在鋼筋磚瓦之間，也不知什么時候，推土機、混凝土攪拌機、吊車、鏟車、鉤機、運輸車入庫出庫，轟轟隆隆的日子像火車過山洞，初始有點擦黑,轉(zhuǎn)而就見到了光亮。
十里八村的人都夸艷光有能耐。
艷光回家時，也有叔叔伯伯打趣說:“一人富不算富,全村都富是幸福路。”這像個口號。艷光還真把它當(dāng)成了一個口號!他讓那個藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)的大學(xué)生——現(xiàn)在是他的設(shè)計總監(jiān) 到村里來,用扁刷把這行字刷到了他家老宅的后墻上。
這一年春播，他沒讓父母插手，自己拿主意把大田的玉米改成了羊草,一坰地的羊草,在成片的玉米地里變成了異類。艷光從內(nèi)蒙古請了兩個幫工，開始在家里養(yǎng)羊,三折騰兩折騰，他成了當(dāng)?shù)氐酿B(yǎng)殖大戶。
緊接著，他和村里人簽訂合同，保收入,零鳳險,他要把他們村的地變成一處“金牧場”。這是他事先想好的嗎?不知道!
現(xiàn)在,他們村的房子是統(tǒng)一的別墅型,家家有沼氣,有大棚，有上下水，有室內(nèi)衛(wèi)生間,道路整齊,草場平坦,遠(yuǎn)看像仙境，近看是人間。
大家都說:"這是艷光的功勞?！?br /> 可艷光怎么說呢?他點了一支煙,瞇著眼睛笑，一句話也不說。
(選自《小小說月刊》2018年第7期)
4. 下列對小說相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的-項是
A. “我”在艷光小時候?qū)λf的關(guān)于城里“好”的話,激起了他對城市的向往,給了他進(jìn)城打工的動力。
B. 艷光在城市安下家之后“才來找我”，是因為這時他覺得自己是城里人了，可以和“我”平起平坐了。
C. 艷光給建筑裝潢公司取名叫“金牧場”，這個名字看似奇怪卻富有深意其，中寄寓了他的理想與追求。
D. 小說中的“我”雖是次要人物，卻充當(dāng)了故事講述者和見證人的角色,能增強故事的真實性和感染力。
5. 艷光身上有哪些可貴的品質(zhì)？結(jié)合文本簡要分析。
6. 小說以“好日子”為題,有何作用？請簡要分析。
【答案】4. B 5. ①吃苦耐勞而又頭腦靈活：走街串巷撿破爛，不怕苦，不怕累：善于觀察市場捕捉商機。②胸懷理想而又腳踏實地：從撿破爛做起，一步一個腳印把事業(yè)做大做強，實現(xiàn)自情懷的志向。③樂于奉獻(xiàn)而又謙遜低調(diào)：帶領(lǐng)同伴乃至全村走向共同富裕的幸福路，卻并不居功自傲。
6. ①內(nèi)涵豐富，耐人尋味：既指艷光個人通過奮斗過上了好日子，又指在艷光的帶領(lǐng)下全村都過上了好日子。②作為線索，串連全文：小說正是圍繞“好日子”展開敘述，表現(xiàn)艷光及全村如何過上好日子。③引人深思，提示主題：什么才是好日子？一人富不算富，全村都富才是幸福路。怎樣才能過上好日子？唯有腳踏實地，努力奮斗。
【解析】
【4題詳解】
試題分析：本題考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題和分析表現(xiàn)手法的能力。首先通讀全篇，把握作品的主題、手法等，然后對照四個選項，逐一分析比照，最終確定答案。B項，因果關(guān)系不成立。不是因為這時他覺得自己是城里人了，他也并沒有覺得自己這時是城里人，而是他有了一點錢，租了房并置辦了鍋碗瓢盆，可以暫時安定下來做工了。故選B項。
【5題詳解】
試題分析：本題考查學(xué)生欣賞作品的形象的能力。題干問“艷光身上有哪些可貴的品質(zhì)”，作答時要側(cè)重于分析概括人物的性格、品質(zhì)。首先應(yīng)整體把握小說人物形象特點，注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。同時注意作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句等，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括，最后選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來。本題作答應(yīng)該緊緊圍繞“光身上有哪些可貴的品質(zhì)”這一中心問題，即他個人具有的內(nèi)在的性格、品質(zhì)。如他向往城市生活，到城里謀生，生意有小到大，越做越大；到城里后從撿破爛開始，不怕苦不怕累；撿破爛時就注意觀察市場、工地情況，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)行；富了不忘鄉(xiāng)民，在家鄉(xiāng)引領(lǐng)村民共同致富，讓村民都過上好日子，且不居功自傲等，然后分條概括，先概括其品質(zhì)，然后結(jié)合文本論證即可。
【6題詳解】
試題分析：本題考查小說標(biāo)題的作用。答題時注意結(jié)合文章的情節(jié)發(fā)展、人物的塑造和主旨的表達(dá)以及手法的運用等角度分析。小說內(nèi)容就是圍繞標(biāo)題“好日子”展開的，艷光小時候的夢想及長大后到城里打拼的目的都是為了過上好日子，艷光富了以后又帶領(lǐng)全村人致富過上好日子。所以小說標(biāo)題“好日子”是文章的線索，貫穿全文，同時豐富了艷光這一人物形象，并進(jìn)一步引人思考：“好日子”是什么，如何過上“好日子”，內(nèi)涵豐富，耐人思考。結(jié)合小說后面內(nèi)容看，這一本題也凸顯小說的主旨：“一人富不算富，全村都富是幸福路”。作答時考生按點分析即可。
【點睛】題目是文章的眼睛，分析文章的標(biāo)題的作用注意從和文章的情節(jié)、結(jié)構(gòu)、人物（或物象）、主旨的關(guān)系的角度進(jìn)行。情節(jié)主要分析文章的情節(jié)以什么為主，結(jié)構(gòu)看文章的標(biāo)題是否能串聯(lián)文章的內(nèi)容或是否是文章的線索，人物（或物象）看標(biāo)題是否能暗示人物的命運或性格（物象）的特征，主旨上看是否能夠暗示或點明主旨，有時還從制造懸念和吸引讀者的角度進(jìn)行分析，有時還要分析標(biāo)題中藝術(shù)手法，如雙關(guān)、反語等。
(三)實用類文本閱讀
閱讀下面材料完成下面小題。
材料一
當(dāng)下人工智能大潮中，人臉識別技術(shù)是最早走向應(yīng)用的技術(shù)之一。其應(yīng)用場景日益豐富，并不斷刷新著人們的想象力。比如“刷臉”解鎖已成為越來越多智能手機的標(biāo)配。在安防監(jiān)控領(lǐng)域，“刷臉”技術(shù)可以對銀行、機場、商場等人流密集場所的人群進(jìn)行監(jiān)控，實現(xiàn)特定人物的自動識別和追蹤。今年以來，深圳等多地紛紛啟用電子警察執(zhí)法，通過“刷臉”識別行人、非機動車闖紅燈違法，大大提高了效率。金融領(lǐng)域，“刷臉”支付已經(jīng)成為現(xiàn)實。貨前審核、身份認(rèn)證等業(yè)務(wù)也正被覆蓋，通過人臉識別，銀行可以快速核查甄別身份信息，用戶無需銀行卡也能實現(xiàn)取款。在出行領(lǐng)城，百度與南航合作的基于人臉識別的“刷臉”登機項目，已在河南南陽姜營機場落地，人臉閘機讓旅客直接“刷臉”坐飛機，以秒為單位完成身份驗證。零售商超領(lǐng)城，阿里、京東等紛紛試水無人超市，人臉識別技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用在購物、結(jié)算環(huán)節(jié)，不僅可以幫助線下店鋪迅速捕捉用戶信息以提供個性化服務(wù)，對消費者的消費體驗也是一種升級。
與此相伴隨的是行業(yè)規(guī)模的快速增長。來自艾媒咨詢的數(shù)據(jù)顯示，2017年中國計算機視覺市場規(guī)模為68億元，預(yù)計2020年市場規(guī)模達(dá)到780億元，年均復(fù)合增長率達(dá)125.5%。
——摘編自《人民日報》
材料二
目前，國內(nèi)外人臉識別技術(shù)發(fā)展速度加快，技術(shù)路徑也比較多。
其中，基于模板匹配方法是將待處理的人臉圖像直接與數(shù)據(jù)庫中所有模板進(jìn)行匹配，選取匹配最相似的模板圖像作為待處理圖像的分類。不過，由于數(shù)據(jù)庫中每個人的模板圖片數(shù)量有限，不可能涵蓋現(xiàn)實中所有的復(fù)雜情況，簡單的模板匹配只利用了相關(guān)信息，對背景、光照、表情等非相關(guān)信息非常敏感。因此，該方法只適用于理想條件下的人臉識別，并不適合應(yīng)用于實際場景。
基于幾何特征的方法，即人的面部有形狀和大小都不相同的部件，如鼻子和嘴巴等。通過對這些部件形狀的對比、部件間位置的檢測，從而實現(xiàn)人臉識別。與基于模板匹配方法相似，形狀、距離等信息并不能表達(dá)出圖像中的姿態(tài)、表情等非線性因素，導(dǎo)致該方法的可靠性和有效性較低。
最后一種是基于深度學(xué)習(xí)的人臉識別方法。其核心內(nèi)容是逐層訓(xùn)練的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，每層使用的是自編碼神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，自編碼神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)主要包括對數(shù)據(jù)編碼和解碼兩部分內(nèi)容。通過編碼、解碼實現(xiàn)對輸入數(shù)據(jù)的無監(jiān)督學(xué)習(xí)，辨識能力隨數(shù)據(jù)增長逐步提高。
——摘編自《科技日報》
材料三
在信息即價值的時代，個人隱私信息的商業(yè)價值日益凸顯。在人臉識別技術(shù)火爆的同時，社會上出現(xiàn)了是否會侵犯隱私，人臉是否能被“假冒”的擔(dān)憂和質(zhì)疑。目前，國內(nèi)從消費電子領(lǐng)域到安保、網(wǎng)絡(luò)支付、金融等領(lǐng)域都在逐步引入人臉識別，但新技術(shù)有“雙刃劍”屬性。應(yīng)防范其中潛藏的安全隱患。
特別是在“刷臉”過程中，用戶的姓名、性別、年齡、職業(yè)，甚至用戶在不同情境狀態(tài)下的情緒等大量信息都被采集并儲存。這些信息如果得不到妥善保管而被泄露，用戶個人隱私就處在“裸奔”狀態(tài)?！耙虼?，面對刷臉產(chǎn)生的個人隱私問題，我們必須多角度共同保護(hù)。目前在人臉識別技術(shù)領(lǐng)域，我國尚無相應(yīng)的安全監(jiān)管機制，應(yīng)及早未雨綢繆，預(yù)先防范。”某專家說。微軟總裁兼首席法務(wù)官布拉德*史密斯也在其博文中表示:“考慮到這項技術(shù)被濫用的可能性和廣泛的社會影響，政府在人臉識別方面的立法似乎顯得尤為重要?！?br /> 當(dāng)前，人臉識別技術(shù)的開發(fā)仍有巨大拓展空間，國家有必要在數(shù)據(jù)共享和開放上加大引導(dǎo)力度，促進(jìn)技術(shù)發(fā)展。另一方面，人臉識別技術(shù)在逐漸走向成熟，應(yīng)用將越來越多，識別技術(shù)的各類標(biāo)準(zhǔn)，特別是保護(hù)公民隱私的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)盡快出臺:相關(guān)行業(yè)及企業(yè)需擔(dān)負(fù)起社會責(zé)任，主動積極地規(guī)范行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，自覺維護(hù)采集、儲存的公民隱私數(shù)據(jù)安全等。
——摘編自《北京青年報》
7. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是
A. 人臉識別技術(shù)是最早走向應(yīng)用的一種人工智能，已經(jīng)應(yīng)用于安防監(jiān)控、金融、出行、零售商超等領(lǐng)城。
B. 人臉識別技術(shù)行業(yè)規(guī)模增長迅速，預(yù)計在2017年到2020年四年間，年均復(fù)合增長率超過百分之百。
C. 基于模板匹配方法的人臉識別技術(shù)雖然簡單直接，但也存在比較明顯的局限性，不適用于實際場景。
D. 人臉識別技術(shù)具有“雙刃劍”屬性，隨著該技術(shù)在國內(nèi)大量引人，其中潛藏的安全隱患已逐漸暴露。
8. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是
A. 現(xiàn)在，河南南陽姜營機場的旅客可以直接“刷臉”登機，在極短的時間內(nèi)完成身份驗證。
B. 基于幾何特征的人臉識別技術(shù)是通過對人的面部部件形狀的對比、位置的檢測來實現(xiàn)的。
C. 運用基于深度學(xué)習(xí)的人臉識別方法時，輸入有效數(shù)據(jù)越多，對人臉的辨識能力也就越高。
D. 在“刷臉”過程中，用戶的大量信息都被采集并儲存，這樣就會導(dǎo)致用戶個人隱私被泄露。
9. 在運用人臉識別技術(shù)時，怎樣保護(hù)個人隱私？結(jié)合材料三簡要分析。
【答案】7. D 8. D
9. ①政府要進(jìn)行立法，建立安全監(jiān)管機制，出臺保護(hù)公民隱私的標(biāo)準(zhǔn)；②相關(guān)行業(yè)及企業(yè)要積極規(guī)范行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，自覺維護(hù)公民隱私數(shù)據(jù)安全；③個人要增強隱私保護(hù)意識，加強戒備與防范。
【解析】
【分析】
試題分析：
【7題詳解】
試題分析：本題考查篩選并整合文中信息的能力。這類題目解答時一般要找出文章中相對應(yīng)的語句，注意將選項轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一比對，尋找細(xì)微的差別來確定答案。D項，根據(jù)材料三，“大量引入”、“其中潛藏的安全隱患已逐漸暴露”均不合文意。原文為“國內(nèi)……領(lǐng)域都在逐步引入人臉識別”“應(yīng)防范其中潛藏的安全隱患”。故選D項。
【8題詳解】
試題分析：本題考查篩選并整合文中信息的能力。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的內(nèi)容，最后進(jìn)行辨析，判斷正誤。D項，“這樣就會導(dǎo)致用戶個人隱私被泄露”不正確。根據(jù)材料三，“這些信息如果得不到妥善保管而被泄露”的情況下才會導(dǎo)致這樣的結(jié)果。故選D項。
【9題詳解】
試題分析：本題考查分析文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。答題時注意審清題干，然后鎖定區(qū)位，依據(jù)材料內(nèi)容作答。材料已經(jīng)要求“結(jié)合材料三簡要分析”，那么題干就告訴我們對于個人隱私問題主要集中在材料三中，“在運用人臉識別技術(shù)時，怎樣保護(hù)個人隱私？”，材料三“我國尚無相應(yīng)的安全監(jiān)管機制,應(yīng)及早未雨綢繆,預(yù)先防范”“政府在人臉識別方面的立法似乎顯得尤為重要”“特別是保護(hù)公民隱私的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)盡快出臺”“相關(guān)行業(yè)及企業(yè)需擔(dān)負(fù)起社會責(zé)任，主動積極地規(guī)范行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，自覺維護(hù)采集、儲存的公民隱私數(shù)據(jù)安全等”，當(dāng)然，就公民個人而言，個人也要增強隱私保護(hù)意識，加強戒備與防范?？忌鞔饡r，要分點分析表達(dá)。
【點睛】新聞?wù){(diào)查提建議、談看法的題目一般是對文章的內(nèi)容的分析概話，不是針對此現(xiàn)象信馬由韁，海闊天空，甚至提出和文章內(nèi)容不相關(guān)或相悖的觀點，而是對文中相關(guān)內(nèi)容及專家的觀點的概括和總結(jié)。同時注意介紹的一些成功的案例，以及會存在的問題，成功的地方堅持，存在的問題要避免或如何解決等。
二、古代詩文閱讀
(一)文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成下面小題。
范正平字子夷，學(xué)行甚高，雖庸言必援《孝經(jīng)》、《論語)。父純?nèi)首洌t特增遺譯,官其子孫,正平推與幼弟。紹圣中。為開封尉,有向氏于其墳造慈云寺。戶部尚書蔡京以向氏后威,規(guī)欲自結(jié)，奏拓四鄰田廬。民有訴者，正平按視，以為所拓皆民業(yè),不可奪;民又鍵鼓上訴,京坐罰金二十斤,用是蓄恨正平。及當(dāng)國,乃言正平矯撰父遺表。又謂爭之儀所述《純?nèi)市袪睢?安載中使蔡克明傳二圣虛公之意，進(jìn)以正平逮之儀、克明同詣御史府。正平將行,其弟正思日:議《行狀)時,兄方營窀穸之事,參預(yù)筆削者，正思也，兄何為哉?正平日:時相意屬我,且我居長,我不往，兄弟俱將不免，不若身任之，逐就獄。捶楚甚苦皆欲誣服獨克明日舊制凡傳圣語愛杰于御前請寶印出注籍于內(nèi)東門使從其家得永州傳宣圣語本有御寶,又驗內(nèi)東門籍皆同。其遺表八事，諸子以朝廷大事,防后患，不敢上之,繳申穎昌府印寄軍資庫。自潁昌取至,亦實。缺遂解。正平羈管象州,之儀羈管太平州。正平家屬死者十余人。會教,得歸穎昌。唐君益為守,表其所居為忠直坊,取所賜世濟忠直碑額也。正平告之日:此朝廷所賜，施于全石，揭于墓隧,假寵于范氏子孫則可:若于通途廣陌中為往來之觀，以聳動庸俗,不可也。君益日:此有司之事,君家何預(yù)焉?正平日:先祖先君功名,人所知也。十室之邑,必有忠信。異時不獨吾家詒笑，君亦受其責(zé)矣。竟撒去之。正平退閑久，益工詩，尤長五言,著《荀里退居編》，以壽終。
(選自《宋史·范正平傳》
10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A. 撞楚甚苦/皆欲誣服/獨克明日/舊制凡傳圣語/受本于御/前請寶印/出注/籍于內(nèi)東門/
B. 捶楚甚苦/皆欲誣服/獨克明日/舊制凡傳圣語/受本于御前/請寶印/出注/籍于內(nèi)東門/
C. 捶楚甚苦/皆欲誣服/獨克明日/舊制/凡傳圣語/受本于御前/請寶印出/注籍于內(nèi)東門/
D. 捶楚甚苦/皆欲誣服/獨克明日/舊制/凡傳圣語受本/于御前請寶印/出注/籍于內(nèi)東門/
11. 下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的-項是
A. 孝經(jīng):儒家經(jīng)典著作,為六經(jīng)之一,以孝為中心集中地閘發(fā)了儒家的倫理思想。
B. 行狀:敘述死者世系,生平、籍貫.事跡等的文章，常由死者門生故吏或親友摸述。
C. 御史:先秦時期是負(fù)責(zé)記錄的史官秘書官。自秦朝開始，專門為監(jiān)察性質(zhì)的官職，
D. 有司:指主管某部門的官吏。古代設(shè)官分職,各有專司,故稱有司。后來泛指官吏。
12. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的項是
A. 范正平學(xué)向很高,擅作詩歌。即使日常言語也一定援引《孝經(jīng)》、《論語》，退位閑居后作詩更精,尤擅五言詩,并撰寫(荀里退居編》。
B. 范正平執(zhí)法嚴(yán)明,不阿權(quán)貴。任開封尉時,戶部崗書蔡京欲取悅皇后，奏請向氏強占四鄰田舍,范正平認(rèn)為不能侵奪,因此得罪蔡京。
C. 范正平勇于擔(dān)當(dāng),愛護(hù)兄弟。蔡京誣告(純C行狀)內(nèi)容不實,要將他逮捕人獄.當(dāng)時他未參與其事,但為了保全兄弟主動承擔(dān)罪責(zé)。
D. 范正平謙遜低調(diào),不事張揚。唐君益上表將其居所命名為忠直坊.此名源自皇帝所賜碑額，但他認(rèn)為這樣做有辱祖先名聲,堅決反對。
13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)父純?nèi)市?詔特增遺澤,官其子孫,正平推與幼弟。
(2)異時不獨吾家詒笑,君亦受其責(zé)矣。竟撒去之。
【答案】10. C 11. A 12. D
13. （1）父親范純?nèi)嗜ナ溃略t特地增加恩蔭，給他的子孫封官，正平推讓給幼弟。
（2）他日不只是我們家被笑話，你也會受到責(zé)備。最后撤掉了。
【解析】
【10題詳解】
試題分析：本題考查文言斷句的能力。解答此題一般應(yīng)注意：首先要仔細(xì)閱讀文段，把握語段的基本意思，然后充分利用各種標(biāo)志詞及句式特點斷句。本題結(jié)合上下文，通覽全句，在整體理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合人物、事件及關(guān)鍵詞判斷。句子“舊制”，意思是“按照舊制”，一般獨立成句，前后要斷開，所以排除A、B項?！笆フZ”，名詞，圣上的話語；“受本于御前”是狀語后置句，所以“圣語”與“受本于御前”中間要斷開，故排除D項。故選C項。
【11題詳解】
試題分析：本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。回答此類題目，必須熟記文學(xué)常識的主要內(nèi)容，區(qū)分文學(xué)常識的概念，仔細(xì)察看題干中的修飾限制成分。解答此類題目，還可以結(jié)合該詞語所在的語段及具體語境分析。A項，“為六經(jīng)之一”不正確。“六經(jīng)”為《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》的合稱，不包括《孝經(jīng)》。故選A項。
【12題詳解】
試題分析：本題考查學(xué)生篩選信息和概括文章內(nèi)容要點的能力，此類試題解答時考生應(yīng)找出選項對應(yīng)的語句，然后與選項進(jìn)行比較分析。從歷年高考出題規(guī)律來看，這類題目常涉及人物行為舉止、人物主張、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、選文的綜合性八類信息的篩選。解答的方法是，在原文中找準(zhǔn)區(qū)間，把準(zhǔn)對象，切忌張冠李戴，忌斷章取義，無中生有。D項，“他認(rèn)為這樣做有辱祖先名聲”不正確。范正平認(rèn)為先祖先父的功績名望人所共知，不必標(biāo)榜：且忠信之人很多，自我標(biāo)榜會招人笑話。故選D項。
【13題詳解】
試題分析：本題考查文言文翻譯的能力，此類試題解答時一般應(yīng)注意：首先要回到句子所在的語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。第一句關(guān)鍵詞：“遺澤”，恩蔭；“官”，給……封官；“其”，代詞，他的；“推與”，推讓。第二句關(guān)鍵詞：“異時”，他日；“獨”，只；“詒笑”，被笑話；“竟”，最后。
【點睛】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式。最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。
參考譯文：
范正平字子夷，學(xué)問操行很高，即使日常言語也一定援引《孝經(jīng)》、《論語》。父親范純?nèi)嗜ナ?，下詔特地增加恩蔭，給他的子孫封官，正平推讓給幼弟。紹圣年間，任開封尉，有向氏在他的墳地上建造慈云寺。戶部尚書蔡京國向氏是皇后的親戚，謀求跟他們結(jié)交，上奏開拓四鄰田舍。百姓有上訴的，正平前去察看，認(rèn)為所開拓的都是百姓產(chǎn)業(yè)，不能侵奪；百民又擊鼓上訴，蔡京獲罪罰金二十斤，因此對正平積下怨恨。等到蔡京當(dāng)政，就上言正平假托偽作父親遺表。又說李之儀所記述的《純?nèi)市袪睢?，胡亂地記載中使蔡克明傳達(dá)二圣虛位以待的旨意，于是把正平連同之儀、克明一同逮捕到御史府。正平將去時，他的弟弟正思說：討論《行狀》時，兄正在經(jīng)營墓穴之事，參與修改的，是正思，和兄長有什么關(guān)系呢？正平說：當(dāng)朝宰相的意思是針對我，況且我是兄長，我不去，兄弟都將不能逃脫，不如自己承擔(dān)。于是進(jìn)了監(jiān)獄，鞭打很厲害，都想屈招服罪。只有克明說：按照舊制，凡是傳達(dá)圣上的話語，在皇上面前記在本子上，拿出御印蓋上，在內(nèi)東門注冊。讓人從他的家中找來永州時傳達(dá)圣上話語的本子上蓋有御印，又驗證內(nèi)東門的注冊都相同。他遺表上的八件事，幾個兒子因為是朝廷大事，為防備后患，不敢上奏，上繳給潁昌府加印寄存在軍資庫。從潁昌取來，也符合實情。案件于是撤銷。正平羈管在象州，之儀羈管在太平州。正平家屬死了十多人。正逢赦令，得以回到潁昌。唐君益任太守，上表將其居所標(biāo)為忠直坊，取自所賜的“世濟忠直”碑額。正平告訴他說：這是朝廷所賜，刻在金石上，標(biāo)在墓道上，對于范氏子孫借寵是可以的；如果在通途大道上成為往來的景觀，來轟動平凡鄙陋的人，是不可以的。君益說：這是官府的事情，與你們家有何關(guān)系呢？正平說：先祖先父的功績名望，是人所共知的。十戶人家的小邑，一定有忠信之人，他日不只是我們家被笑話，你也會受到責(zé)備。最后撤掉了。正平退位閑居時間長了，作詩更精，尤其擅長五言詩，撰寫《荀里退居編》。因年老去世。
(二)古代詩歌閱讀
閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。
夏初雨后尋愚溪
柳宗元
悠您雨初霽,獨繞清溪曲。
引杖試荒泉,解帶圍新竹。
沉吟亦何事,寂寞國所欲。
幸此息營營,嘯歌靜炎煥。
[注]①此詩作于詩人被貶永州時期。②燠(yu):熱。
14. 下列對這首詩的賞析,不正確的一項是
A. 首聯(lián)照應(yīng)標(biāo)題:久雨初晴,詩人獨自來到清澈的小溪旁,沿著曲折的溪岸而行。
B. 額聯(lián)將“尋愚溪”途中所見的最物描寫與詩人的動作描寫結(jié)合起來,饒有情趣。
C. 頸聯(lián)是詩人的自我反省,表達(dá)了矛盾的心情:在追求功名與忍受寂寞之間掙扎。
D. 詩歌前四句寫景敘事,后四句抒情言志,展現(xiàn)了詩人被貶永州時期的內(nèi)心世界。
15. 詩的最后兩句有何含意?請簡要分析。
【答案】14. C 15. ①意為：我有幸來到這里，平息了奔走鉆營之心；長嘯高歌，覺得炎熱的天氣也緩解了許多。②表達(dá)了詩人雖遭貶謫但依然積極樂觀，恬然自適，不再為自己的處境而煩惱，不再為日后的前程而困擾的超脫曠達(dá)情懷。
【解析】
【14題詳解】
試題分析：本題考查鑒賞詩歌的形象、語言評價文章的思想內(nèi)容的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認(rèn)，得出答案。C項，“表達(dá)了矛盾的心情：在追求功名與忍受寂寞之間掙扎”不正確。詩人舍棄“沉吟”而選擇“寂寞”，即以前常為功名而沉吟不已，白白地浪費了許多光陰；但為了實現(xiàn)遠(yuǎn)大抱負(fù)和理想，寧愿忍受寂寞。故選C項。
【15題詳解】
試題分析：本題考查對詩句的理解能力，側(cè)重于對詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的理解，作答時立足于整體，著眼于局部。先初步解讀詩歌最后兩句“幸此息營營，嘯歌靜炎燠”的意思，即：有幸來到這里免去了官場的謀求，大聲唱著歌來緩解炎熱的氣候。結(jié)合注解看，此詩作于詩人被貶永州時期，但詩人能夠做到心無掛礙，和世俗事務(wù)暫時絕緣，以一種超功利、超現(xiàn)實的心境，達(dá)到了與自然與人生合一的閑散悠然的境界，放下爭逐之心、功利之念，甚至覺得脫離了局促的社會政治樊籬，貶謫南荒對他倒是一件幸事。所以，他覺得必須高高興興地去面對未來，敢于大聲地唱著歌去迎接“炎夏”的挑戰(zhàn)，不再為自己的處境而煩惱，不再為日后的前程而困擾，給人一種“解脫世俗塵網(wǎng)的束縛、超越人世間煩擾與困惑”的嶄新的精神風(fēng)貌?？忌鞔饡r，可以先明確詩句的淺層含義，然后再從詩人的情感態(tài)度角度去分析。
【點睛】詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤。
(三)名篇名句默寫
16.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)(論語·里仁》中“________ ，_________ ”兩句，指出了對待正反兩種榜樣的正確態(tài)度。
(2)在《阿房宮賦》中，杜牧設(shè)想:假如六國之君能夠愛惜自己的人民，“__________”:同樣,假如秦能夠愛惜六國之民，“_________”,沒有人能夠消滅它。
(3)李商隱(錦瑟)中“__________ ，_________ ”兩句運用典故,寫出了迷離美好的夢境以及詩人內(nèi)心難言的悲慨。
【答案】 (1). 見賢思齊焉 (2). 見不賢而內(nèi)自省也 (3). 則足以拒秦 (4). 則遞三世可至萬世而為君 (5). 莊生曉夢迷蝴蝶 (6). 望帝春心托杜鵑
【解析】
【詳解】試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法，如“焉”“省”“拒”“遞”“曉”“托”“鵑”等，要理解字義去記憶，學(xué)生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思，要立足于對詩句的理解?，F(xiàn)在新課標(biāo)卷，已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。
三、語言文字運用
閱讀下面的文字,完成下面小題。
北斗系統(tǒng)從建設(shè)之初，就秉承“中國的北斗,世界的北斗”的理念。北斗是開放、包容的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，目標(biāo)是為全球用戶提供高精度的服務(wù)。一方面，我們要自主研發(fā)自己的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng),牢牢把主動權(quán)抓在自己手中;另一方面,( )比如,很多手機往往兼容北斗和GPS系統(tǒng)，而不是 、有你沒我。
隨著我國北斗系統(tǒng)建設(shè)的日益完善,北斗融入生活的程度越來越深,北豐應(yīng)用和北斗產(chǎn)業(yè)也隨之 。借用北斗名頭的炒作，類似“北豐地圖”這樣的事件,不是第一次，可以想見也不會是最后一次。比如，此前就有一些廠商將自己包裝成北斗系統(tǒng)的直接代理商，甚至在去年還出現(xiàn)過“北斗茅臺”這種 的鬧劇。
從當(dāng)年的“水變油”騙局和 方案進(jìn)行包裝,這種有一定技術(shù)含量的“忽悠”我們需要擦亮眼睛，也需要媒體、科技界等多方形成合力，增強整個社會的科學(xué)素養(yǎng)。
17. 文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?br /> A. 這種有一定技術(shù)含量的“忽悠”需要我們擦亮眼睛,也需要媒體,科技界等多方形成合力,增強整個社會的科學(xué)素養(yǎng)。
B. 這種有一定技術(shù)含量的“忽悠"需要我們擦亮眼睛,也需要媒體、科技界等多方形成合力,提升整個社會的科學(xué)素養(yǎng)。
C. 這種有一定技術(shù)含量的“忽悠”我們需要擦亮眼睛，也需要媒體、科技界等多方形成合力,提高整個社會的科學(xué)素養(yǎng)。
D. 這種有一定技術(shù)含量的“忽悠”我們需要擦亮眼睛,也需要媒體、科技界等多方形成合力,提升整個社會的科學(xué)素養(yǎng)。
18. 下列在文中括號內(nèi)補寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?br /> A. 全球各大衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)也是互相兼容、互為補充的,從而讓用戶有更好的體驗。
B. 全球各大衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)也是互相補充、互為兼容的,從而讓用戶有更好的體驗。
C. 為了讓用戶有更好的體驗.全球各大衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)也是互相兼容、互為補充的。
D. 為I讓用戶有更好的體驗,全球各大衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)也是互相補充、互為兼容的。
19. 依次填人文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)?項是
A. 非此即彼 與時俱進(jìn) 荒誕不經(jīng) 林林總總
B. 非此即彼 水漲船高 匪夷所思 形形色色
C. 顧此失彼 水漲船高 匪夷所思 林林總總
D. 顧此失彼 與時俱進(jìn) 荒誕不經(jīng) 形形色色
【答案】17. B 18. A 19. B
【解析】
【17題詳解】
試題分析：本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時，需要注意病句的常見類型。命題這一段文字中選擇一個句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此題題型新穎，但是，只是在詞語搭配這個考點上設(shè)置陷阱，難度不大。A項，“增強……科學(xué)素養(yǎng)”搭配不當(dāng)。C項，根據(jù)前面語境看，“我們需要”語序不當(dāng)，應(yīng)為“需要我們”，且“素養(yǎng)”最好與“提升”搭配。D項，根據(jù)前面語境看，“我們需要”語序不當(dāng)，應(yīng)為“需要我們”。故選B項。
【18題詳解】
試題分析：本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體的能力。答題時注意前后文的照應(yīng)以及語意的提示根據(jù)前后語境，從括號所處的位置看，括號內(nèi)所填的句子應(yīng)是承接上文的。聯(lián)系上半句可知，括號內(nèi)語句應(yīng)以主語開頭，排除C、D項?！盎ハ嗉嫒荨迸c“互為補充”兩個短語，應(yīng)是“兼容”在前，“補充”在后，故選A項。
【19題詳解】
試題分析：本題考查辨析近義詞語的能力。辨析近義詞語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別首先閱讀語段，把握語境含意，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。非此即彼：不是這一個，就是那一個。顧此失彼：顧了這個，丟了那個。形容忙亂或慌張的情景。此處強調(diào)的是“兼容”，與其相反的即“非此即彼”。水漲船高：水位升高，船身也隨之浮起。比喻事物隨著它所憑借的基礎(chǔ)的提高而增長提高。與時俱進(jìn)：隨著時間的推移而不斷發(fā)展、前進(jìn)。根據(jù)前后語境“隨著……”“借用……”，應(yīng)用“水漲船高”。匪夷所思：指言談行動離奇古怪，不是一般人根據(jù)常情所能想象的。荒誕不經(jīng)：形容言論荒謬，不合情理。修飾“鬧劇”應(yīng)用“匪夷所思”。形形色色：指各式各樣，種類很多。林林總總：林林：眾多的樣子；總總：眾多而雜亂的樣子。形容眾多。此處強調(diào)的是“方案”的各式各樣，應(yīng)填“形形色色”。故選B項。
【點睛】對于詞語題，第一、要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等，切忌望文生義。第二，要辨析感情，明確詞語的感情色彩，是褒義，還是貶義。第三，要辨析用法，包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等方面。解答詞語題，（1）逐字解釋詞語，把握大意；（2）注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；（3）要注意詞語使用范圍，搭配的對象；（4）弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；（5）從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。
20.下面是某單位一則公告的初稿片段,其中有五處不合書面語體的要求,請找出并作修改。
根據(jù)工作需要,我單位面向社會招聘4名工作人員。招聘考試包括筆試和面試,筆試日子為12月6日，考試地點回頭再說。應(yīng)聘人員參加筆試時,必須拿上本人身份證。根據(jù)筆試成績，按照從高分到低分的順序,定好每個崗位5倍人員參加面試。參加面試的人員,須交出本人身份證、學(xué)歷學(xué)位證書原件。
【答案】①將“日子”改為“日期（時間）”；②將“回頭再說”改為“另行通知”；③將“拿上”改為“攜帶”；④將“定好”改為“確定”；⑤將“交出”改為“提供”。
【解析】
【詳解】試題分析：本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。題干已經(jīng)明確這是“某單位一則公告的初稿片段”，且“有五處不合書面語體的要求”，考生作答時應(yīng)根據(jù)公告的書面語體的要求，找出片段中“不合書面語體”的地方，即比較口語化的地方。其中“日子”過于口語化，此處可將“日子”改為“日期”或“時間”?！盎仡^再說”口語化，且不夠正式，可改為“另行通知”?！澳蒙稀边^于口語化，可改為“攜帶”?！岸ê谩笨谡Z化，可改為“確定”?！敖怀觥笨谡Z化，可改為“提供”。
【點睛】解答本題往往著眼于：①依據(jù)語境，用語準(zhǔn)確句式恰當(dāng)；②看準(zhǔn)對象，用語講究分寸；③適應(yīng)場合，巧妙用語；④把握語體，既要注意區(qū)分書面語和口語，還要注意區(qū)分各類文章的語體要求，如書信、公文、廣播稿等等。因此學(xué)生在平時學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中要注意積累并能夠正確使用生活中常見的謙敬詞語，解答時要結(jié)合交際場合、對象和目的做出準(zhǔn)確判斷。
21.用簡潔的語言描述下面的漫畫內(nèi)容,并說明漫畫寓意。

(1)內(nèi)容(80字左右):__________________________________。
(2)寓意(30字左右):__________________________________。
【答案】 (1). （1）路邊坐著一個乞丐，一位手提皮包、大腹便便的富人視而不見，昂首而去，而一位衣衫襤樓、身材細(xì)瘦的窮人俯身熱情地向乞丐施予；富人投下的影子像乞丐，而窮人投下的影子像國王。 (2). （2）判斷一個高貴與否，不在于他的財富多少，而在于他的品德高下。
【解析】
【詳解】試題分析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。此圖為漫畫，題干要求“用簡潔的語言描述下面的漫畫內(nèi)容，并說明漫畫寓意”，考生作答時，要仔細(xì)觀察畫面，看畫面的構(gòu)成要素，仔細(xì)觀察漫畫中的人、物、景、情，如本題漫畫有三個人和其中兩個人的影子構(gòu)成，坐在路邊，面前放一碗的是乞丐，有一位衣衫襤樓、身材細(xì)瘦的男子俯身向乞丐施舍，而另一手提皮包、大腹便便的男子路過卻視而不見。那衣衫襤樓、身材細(xì)瘦的男子身后的影子像國王，而那手提皮包、大腹便便的男子身后的影子像乞丐。然后把握畫面的性質(zhì)，抓住畫面所包含的褒貶對象，注意關(guān)注夸張、變形部分，這樣才能全面領(lǐng)會漫畫的寓意，如本題看一個人高貴與否，不是根據(jù)他的財富的多少，而是看他的品德的高下。
四、寫作
22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
近日，一名高考取得707分、被北大中文系錄取的女生王心儀寫下了一篇名為《感謝貧窮》的文章，在網(wǎng)絡(luò)熱傳。文中寫道:“貧窮帶來的遠(yuǎn)不止痛苦、掙扎與迷茫。盡管它狹窄了我的事業(yè)，刺傷了我的自尊,甚至間接帶走了至親的生命,但我仍想說，謝謝你，貧窮?！辈簧倬W(wǎng)友被文章打動,為這個樂現(xiàn)自信的姑娘點贊;也有一種反對的聲音,認(rèn)為貧窮根本不值得感謝。
以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章。要求:選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。
【答案】感謝貧窮，不如感謝與貧窮抗?fàn)幍挠職?br /> 很多人都被王心儀文章中的勵志言語感動，在她身上，我們看到了自信樂觀的人生態(tài)度，以及懂得感恩貧苦、學(xué)會堅韌的人生哲學(xué)，但是在被感動的同時，我們也不應(yīng)忽視貧窮帶給她的傷害，與其說是感謝貧窮，倒不如感謝自己與貧窮抗?fàn)幍挠職狻?br /> 對于貧困的孩子而言，自信樂觀的態(tài)度是推動人努力向前的強大動力，能讓人擁有面對物質(zhì)貧乏的勇氣。對于社會而言，如若每個人都能自信樂觀一些，那么整個社會都將少一些抱怨的負(fù)面情緒，多一些正能量的傳遞，面對脫貧攻堅戰(zhàn)將更有勝利的信心。國家亦是如此，只有堅持踐行四個自信，祖國的未來才會充滿希望、愈加富強;懂得感恩曾經(jīng)艱難的經(jīng)歷、感恩父母、感恩曾經(jīng)幫助過自己的人，能讓我們從過往經(jīng)歷中獲得成長，讓自己的人生更加充實，獲得比金錢更加重要的精神財富。對于社會而言，也必將少一些錙銖必較，多一些付出與奉獻(xiàn)，創(chuàng)造出更多值得我們學(xué)習(xí)的精神榜樣。
然而，也有不少人敗在了貧困面前，以貧困為由放棄了努力，等待著別人的救濟，單純依靠著政府的幫扶，甚至有一些并不貧窮的年輕人，將自己的不成功歸咎于父母的不富裕。當(dāng)然，不可否認(rèn)的是，對于大多數(shù)人而言，貧窮更多意味著傷害與挫折，給孩子帶來的傷害、自卑，比激勵要多得多，因此“感謝貧困”不應(yīng)被媒體放大、美化，不應(yīng)只想到勵志，貧困一定是我們要消除的對象，我們應(yīng)該讓像“王心儀”這樣的孩子擁有更加平等的教育機會。
對于年輕人而言，應(yīng)該要堅持自信樂觀的人生態(tài)度。面對困難，應(yīng)該多一些踏實務(wù)實，少一些心浮氣躁，生活或許受到了局限，但是不應(yīng)再讓心靈受束縛，通過多讀一些文化書籍來陶冶情操幫助自己精神脫貧，再通過堅持接受教育來逐步實現(xiàn)物質(zhì)脫貧。此外，我們也應(yīng)學(xué)會苦中作樂，從困苦中感知人生經(jīng)驗，促進(jìn)自己成長。
對于父母而言，應(yīng)該要像王心儀的父母一樣，給孩子灌輸積極樂觀的生活理念，鼓勵他們通過自己的雙手來實現(xiàn)自身價值，從小培養(yǎng)他們的精神獨立，克服過度依賴物質(zhì)的不良習(xí)慣。
對于政府而言，應(yīng)該對這類新聞持理性的態(tài)度，由感知貧困個體的不易，到加快脫貧攻堅戰(zhàn)的進(jìn)程，做好扶貧扶智工作，對貧困進(jìn)行精準(zhǔn)幫扶，讓更多的“王心儀”感受到教育資源的公平。
【解析】
【詳解】試題分析：本題考查根據(jù)要求寫作的能力，以任務(wù)驅(qū)動型材料作文的方式呈現(xiàn)。上述材料的核心是如何看待貧窮。材料中已經(jīng)給出了兩種不同的看法：一種是贊成該女生“感謝貧窮”的看法，為她點贊；另一種是反對，“認(rèn)為貧窮根本不值得感謝”。寫作時，無論是贊成還是反對，只要言之成理都符合要求。當(dāng)然，還可以有其他看法。（1）贊成。艱難困苦，玉汝于成。面對貧窮，王心儀沒有放棄夢想，沒有悲觀絕望，而是很好地調(diào)整心態(tài)，勇于面對貧窮給她帶來的困難，克服了貧窮給她帶來的痛苦、掙扎與迷茫。貧窮，使她堅強，讓她成長，助她步入名校的殿堂。（2）反對。一名家庭困難的高中生對貧窮能有如此認(rèn)識和理解，值得敬佩，但這不足以成為“感謝貧窮”的理由。應(yīng)該明白：絕不能因為家庭貧窮的王心儀考上了北大而感謝貧窮，也不能因為考上北大的孩子寫了一篇《感謝貧窮》而感謝貧窮。如果感謝貧窮，那還追求什么富裕？還做什么扶貧工作？（3）貧窮沒有意義，戰(zhàn)勝貧窮才有意義。王心儀能考上北大，絕不是因為她家庭貧窮，而是因為她在家庭貧窮的情況下堅忍不拔的精神，是她長期努力奮斗的結(jié)果，而不是貧窮的生活狀態(tài)的結(jié)果。貧窮無法造就美好的品質(zhì)，只有克服和戰(zhàn)勝貧窮造成的困難，才能讓貧窮變得有意義。
【點睛】任務(wù)驅(qū)動型作文題主要特點有三個方面：一是作文材料本身是有爭議性的實事或時事；二是材料盡可能體現(xiàn)時代價值觀多元化這一特點，要求學(xué)生就事論理，把理說清，話道明，并且分析事件要貫穿寫作始終；三是帶有明顯的驅(qū)動任務(wù)。這些驅(qū)動任務(wù)包括文體、內(nèi)容、思維、對象，考生要根據(jù)這些任務(wù)來寫作，而不能脫離這些任務(wù)。寫作這類作文，首先要明確寫作要求，弄清任務(wù)。第二要抓住材料核心事實，明確是非。第三，選好角度，圍繞是非，確立觀點。所謂“選好角度”，就是指要從核心角度、重要角度來立意，同時應(yīng)兼顧自己擅長的角度，也就是自己積累了相關(guān)素材，有思想、理論上的準(zhǔn)備的角度。在寫作時，可圍繞是非來設(shè)置分論點。這樣確立觀點，就準(zhǔn)確、全面、有思辨性，符合高考對學(xué)生的考查要求。第四，圍繞材料就事說理，類比論證展開寫作。任務(wù)驅(qū)動型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點外，還應(yīng)把“分析材料、就事說理”貫穿在具體的寫作中，這是任務(wù)驅(qū)動型材料的一個顯著特點。




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