語文試卷

第Ⅰ卷?? 閱讀題（共70分）
一、現(xiàn)代文閱讀（34 分）
（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9 分）
閱讀下面的文字，完成1～3題。
在努力實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的今天，為了更好地傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，需要對傳統(tǒng)文化進行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。如何進行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展？ 深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值追求是一條重要途徑，有助于克服在傳承發(fā)展傳統(tǒng)文化中容易出現(xiàn)的形式化傾向。
歷史悠久的中華傳統(tǒng)文化，在殷周之際出現(xiàn)了重要的人文轉(zhuǎn)向，即由神本向人本轉(zhuǎn)向以及人道主義思潮出現(xiàn)。這為儒、墨、道、法等諸子百家提供了最直接的思想來源，也規(guī)定了此后中華傳統(tǒng)文化的基本精神和主要走向。在博大精深的中華傳統(tǒng)文化中，儒、道兩家最具代表性。與儒家講仁愛形成對照的是，道家更強調(diào)道法自然，認為文明的發(fā)展要注意克服虛偽性和工具化的傾向。道家身國同構(gòu)、經(jīng)國理身的理念，表現(xiàn)出其根本價值取向是向往真正符合人性的和諧社會與美好人生，由此，儒、道兩家雖然對社會和人生的理想形成了不同的致思路向，但在擁有共同價值追求的基礎(chǔ)上可以相融互補。在魏晉玄學那里，通過名教與自然之辨，二者實現(xiàn)了辯證的統(tǒng)一，為容納和吸收外來的佛教準備了思想文化條件。
兩漢之際傳入的佛教在魏晉時通過依附玄學而走進中國思想文化。作為講求“出世”的佛教，其根本宗旨是擺脫人生之“苦”而追求永恒之“樂”，這種對幸?？鞓啡松淖非?，成為佛教與儒、道文化融合發(fā)展的契機和基礎(chǔ)。經(jīng)過不斷的中國化，佛教最終融入了中華文化，成就了中華文化發(fā)展中文明交流互鑒的歷史佳話。中國佛教關(guān)注現(xiàn)實人生，強調(diào)佛教與人性的統(tǒng)一，注重人格的自我培養(yǎng)與自我完善，形成了自身鮮明的思想特點與文化精神，對中華文化乃至世界文明發(fā)展都作出了重要貢獻。特別是中國佛教文化強調(diào)莊嚴國土、利樂有情，既體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化對理想社會和美好人生的根本追求，也為其今天與社會主義社會相適應、與社會主義核心價值觀相契合提供了重要的思想文化基礎(chǔ)。儒道佛作為中華傳統(tǒng)文化的三大主干，文化表現(xiàn)形態(tài)各有特色，卻具有共同的價值追求。
三家的融合發(fā)展，充分體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化“和而不同”的圓融和諧精神。傳承發(fā)展中華傳統(tǒng)文化，使之在建設(shè)中華民族精神家園、踐行社會主義核心價值觀中繼續(xù)發(fā)揮積極作用，是擺在我們面前的重要任務(wù)。
（摘編自洪修平《挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值追求》）
1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）
A．殷周之際出現(xiàn)的人道主義思潮決定了后世中華傳統(tǒng)文化的基本精神和主要走向。
B．儒、道兩家思想的碰撞產(chǎn)生了玄學，而玄學的發(fā)展又進一步促進了佛教的傳入。
C．儒、道、佛三家有一部分思想是相通的，這就為它們之間的融合發(fā)展提供了可能。
D．儒、道、佛三家思想的融合形成了中華傳統(tǒng)文化，構(gòu)建了中華民族的精神家園。
2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）
A．第一自然段運用設(shè)問的手法提出論點，指出要挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值追求。
B．第二自然段運用對比論證的手法，指出儒、道兩家思想的來源與他們之間的不同點。
C．第三自然段通過論述中華文化對佛教思想的融合，明確了中華文化的作用和價值。
D．文章逐層論證三家思想對中華文化形成和發(fā)展的作用，并指出傳承發(fā)展的必要性。
3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）
A．只有對傳統(tǒng)文化進行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，才能實現(xiàn)中華民族的復興夢。
B．如果能深入挖掘傳統(tǒng)文化的價值追求，就可能避免文化傳承中的形式化傾向。
C．如果沒有中國傳統(tǒng)文化圓融和諧的包容精神，佛教將難以融入中國傳統(tǒng)文化。
D．中華傳統(tǒng)文化中“和而不同”的和諧精神，與當前所提倡的核心價值觀契合。
（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，15 分）
閱讀下面的文字，完成4～6 題。
像白云一樣飛翔
韋如輝
耐耐放學了，走在傍晚的山崗上，身后跟著來迎他的狗兒大黃。
山崗靜靜的，密實的樹林靜靜的，碧綠的草叢靜靜的。不遠處，潺潺的小河靜靜的。
眼前的景象迷住了耐耐。
他放下肩膀上的書包，找一塊平坦的地方坐下來。
靜，出奇地靜。怎么會這么靜呢？耐耐想。往年可不是這樣，小鳥嘰嘰喳喳地叫著。至少，會有幾只蛐蛐兒，附和著風聲哼唱。
耐耐頭枕著雙手躺下來。天空的藍很近，幾絲白云在藍藍的大海里劃著船兒。
沒有風浪，船兒在耐耐的眼里飄啊飄。
耐耐想，船上都坐著誰呢？要是媽媽坐在船上就好了。
媽媽怎么可能坐在船上呢？耐耐記得，媽媽是開春坐一輛大巴車走的。大巴車冒著黑煙，顛簸著一路遠去。耐耐和村里的小伙伴們，哭喊著，號叫著，哀求著：媽媽別走！媽媽別走！
可是，媽媽們還是走了，被狠心的大巴車馱走。媽媽們能夠聽懂小伙伴們的話，大巴車聽不懂，大巴車開足馬力，絕塵而去。一開始，耐耐還能看到探出車窗的媽媽，后來只能看到一溜黑煙。
媽媽這一走或許一年，或許兩年，或許三年，耐耐才能見上或許一面，或許兩面，或許三面。多多的媽媽走了十年，沒回來過一次，多多也沒見上一面。小伙伴們都說多多可憐，
恐怕一輩子也見不著媽媽了，多多每次都哭得一塌糊涂。小伙伴們費了好大的勁兒，才將多多的哭聲止住。多多太可憐了，自己比多多強多了。耐耐想，再過268 天，媽媽又回來了。
媽媽說回來就回來，真的回來了。這次，媽媽坐著船兒回來。船兒慢慢悠悠向耐耐劃過來。
媽媽站在船頭上，手里揮舞著一條紅絲巾。媽媽喊，耐耐，你看到我了嗎？我是媽媽。
耐耐揉了揉眼睛，向喊聲望去。可是，眼睛模糊了，看不見。怎么會看不見呢？明明聽到媽媽的喊聲了。難道是昨天晚上看電視熬了夜，眼皮打架了？耐耐又狠狠地揉了揉，恨不得將腫脹的眼皮揉碎了。
終于，耐耐看到了船兒，看到了一條紅絲巾，在船頭上揮舞著，好像一團流動的火焰。耐耐還看到了一個人，穿著白白的衣裳，飄著長長的頭發(fā)。她是誰？媽媽嗎？媽媽怎么可能像仙子一樣漂亮呢？
媽媽個頭不高，皮膚黝黑，尤其一雙在車間忙碌的大手，厚實、粗糙、常年布滿裂紋。
船兒越劃越近，喊聲越來越響亮。耐耐，我是媽媽啊，難道你不認識媽媽了嗎？
耐耐想，外面的世界真神奇，媽媽變漂亮了，自己都不認識了。
耐耐在胸腔里憋了一股氣，不由自主地喊了聲媽媽?？墒?，這一聲媽媽喊得不夠敞亮，仿佛一只蚊子的叫嚷。
而媽媽聽得很真切，她激動得跳起來，船兒晃蕩著。耐耐喊，媽媽，小心！
媽媽下了船，上了岸，快速地奔跑著，一把將耐耐抱在懷里。
媽媽眼淚汪汪地問，耐耐，想媽媽嗎？
耐耐看著媽媽的眼睛，點點頭。
媽媽又問，耐耐學習好嗎？
耐耐先點點頭，接著自豪地回答，這次考試了，語文98 分，數(shù)學99 分。
媽媽再問，奶奶的飯做得好吃嗎？
耐耐想說，不好吃，一點都不好吃，沒有媽媽做得好吃。有一回，奶奶做米飯，蟲子都沒有揀出來，碗里好多蟲蟲喲。而耐耐沒說，耐耐知道奶奶已經(jīng)瞎了一只眼睛，另一只眼睛還經(jīng)常流濁水。耐耐告訴媽媽，奶奶做的飯好吃。你看你看，我都吃胖了哩。耐耐掀開衣襟，露出發(fā)面饃一樣的肚子。
媽媽流淚了，淚水落在耐耐的身上、臉上、肚皮上，淚水濕濕的，溫溫的，滑滑的。媽媽又抱著耐耐親啊親。耐耐的身上、臉上、肚皮上，濕濕的，溫溫的，滑滑的。
耐耐睜開眼睛，媽媽突然不見了，連那只小船兒也不見了，藍藍的天空開始變黑變暗，幾顆星星眨巴著眼睛。
大黃正用它溫熱的舌頭，非常賣力地在他身上、臉上、肚皮上舔舐著。耐耐剛才睡著了，做了個在白云里飛的夢……
（選自《小說選刊》，有刪改）
4．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當?shù)囊豁検牵?分）
A．小說開始部分多次寫環(huán)境的不同往常的“靜”，為下文耐耐在安靜的環(huán)境中睡著后和媽媽夢中相見做了鋪墊，同時也吸引了人們探究“靜”的深層原因。
B．小說中還寫到了另一個孩子多多，寫多多的媽媽出外打工十年沒回，多多傷心難過，主要是為了揭示農(nóng)村留守兒童現(xiàn)象的普遍性。
C．小說寫夢中的媽媽變漂亮了，既符合耐耐對外面神奇世界的認知，同時也是他因長時間和媽媽分離而產(chǎn)生的期望。
D．小說選材獨特，以小見大，從一個孩子的小視角去揭示當下農(nóng)村普遍存在的大問題，表達了作者對留守兒童的關(guān)切與同情，令人深思。
5．文中畫線部分的文字反映了耐耐怎樣的生活狀態(tài)和性格特點？請加以概括。（6 分）
　　　　　 　　　　　
　　　　　 　　　　　

6．請?zhí)骄繕祟}“像白云一樣飛翔”的深層意蘊。（6 分）
　　　　　 　　　　　
　　　　　 　　　　　

（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）
閱讀下面的文字，完成7～9 題。
材料一：
外賣垃圾的危害不可小覷，送餐使用的塑料袋、塑料餐具等都屬于塑料垃圾，大多均是不可降解的普通塑料。這些塑料垃圾與生活垃圾混在一起，通常直接焚燒或填埋，會給自然環(huán)境造成很大的壓力。
究其原因，一方面是可重復利用和可降解材料推廣普及不夠。目前，很多外賣平臺出于成本考慮，使用的材料多是一次性、不可回收的，源頭上導致了污染的產(chǎn)生；另一方面，塑料回收渠道不暢。塑料回收價格低、再資源化成本高，無論是垃圾回收企業(yè)，還是城市的“拾荒大軍”，均對回收塑料制品沒有興趣。此外，回收難還與我國回收體系不完善有關(guān)。
（新華網(wǎng)《外賣垃圾漸成“圍城”之勢減少危害還要從源頭入手》）
材料二：
三大網(wǎng)絡(luò)外賣平臺一次塑料餐具日均產(chǎn)生量（單位：個）

2014 年至2016 年我國廢塑料回收情況


（數(shù)據(jù)來源：商務(wù)部流通業(yè)發(fā)展司、中國物資再生協(xié)會《中國再生資源回收行業(yè)發(fā)展報告》）
材料三：
每年約有800 萬噸的塑料傾倒入海洋，中國的傾倒量大約占1/3。按照這個發(fā)展速度，到2025 年，海洋里每一條海魚（按一條1千克來計算），就有330 克塑料縈繞在它生活的海域。到2050 年，塑料的重量將會超過這些海魚自身的重量。曾經(jīng)有一項研究表明，現(xiàn)在幾乎所有的海洋物種的體內(nèi)都有塑料污染物，包括地球上離人類最遙遠的物種。這些塑料會帶來各種化學物質(zhì)的污染，或者成為塑料微粒，積累在魚類體內(nèi)的、有致癌致畸風險的這些污染物會沿著食物鏈重新回到人類體內(nèi)，最終帶來各種疾病。
世界銀行的一份報告指出，2004 年中國已經(jīng)超過美國，成為世界上最大的垃圾生產(chǎn)國。2010 年，中國城市環(huán)境衛(wèi)生協(xié)會統(tǒng)計，中國每年產(chǎn)生近10 億噸垃圾，其中生活垃圾產(chǎn)生量約4 億噸，建設(shè)垃圾5 億噸。
（2017．09．18《外賣，正在毀滅我們的下一代》）
材料四：
塑料制品的回收其實是一個世界難題。據(jù)國際權(quán)威機構(gòu)統(tǒng)計，目前全球只有14%的塑料包裝得到回收，加上處理中的損耗，最終被有效回收的只有10%。
在調(diào)查中，很多餐飲企業(yè)老板都表示，使用塑料餐盒也是無奈之舉。中餐食物多含湯水、油脂，使用塑料餐盒盛放更合適。雖然也有餐飲企業(yè)使用紙盒等包裝，但大多數(shù)可降解餐盒并不適合中餐，因為容易滲水滲油，難以被消費者接受。除此以外，業(yè)內(nèi)人士指出，市場上一些可降解餐盒大多也含有較高比例的不可降解塑料成分，其成本高于傳統(tǒng)塑料餐盒，但在使用性能和環(huán)境友好型方面并無優(yōu)勢，既不能回收，在環(huán)境中破碎成片后反而更難處理。近年來，隨著人們的普遍關(guān)注，一些外賣平臺也認識到了外賣垃圾這個問題，并采取了一些有助于環(huán)保的行動。
2017 年4 月，餓了么推出新一代環(huán)?？山到馑芰洗壳罢谌珖秶茝V。此外，餓了么還呼吁一次性餐具環(huán)保國家標準盡快出臺，從原料、生產(chǎn)、使用到回收，對一次性餐具進行全鏈條監(jiān)管，讓企業(yè)有法可依，真正把環(huán)保落到實處。
中國政法大學法學院副院長何兵則提出了“共享餐盒”的概念，“用可回收、可重復使用的餐盒，比如不銹鋼產(chǎn)品。對消費完的餐盒進行回收，消費者也不需要承擔這個成本。”對于大量無人回收的發(fā)泡餐具，專家呼吁，建立起相應的補貼機制，鼓勵對廢棄塑料等再生資源進行回收。
（青年時報2017．09．15《激增的外賣垃圾該怎么處理》）
7．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）
A．現(xiàn)在，外賣送餐使用的塑料袋、塑料餐具等塑料垃圾，是不可降解的普通塑料，給環(huán)境帶來很大危害。
B．材料二中三大網(wǎng)絡(luò)外賣平臺一次性塑料餐具的日均產(chǎn)生量大得驚人，外賣背后帶來的垃圾隱患引人深思。
C．倒入海洋的塑料會帶來各種化學物質(zhì)的污染，這些污染物會沿著食物鏈重新回到人類體內(nèi)，最終帶來各種疾病。
D．材料三通過具體數(shù)字的對比，表明中國已經(jīng)成為世界上最大的垃圾生產(chǎn)國，如果不處理，將會毀滅下一代。
8．下列對材料的相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（3分）
A．由于可重復利用和可降解材料推廣普及不夠和塑料回收渠道不暢等因素，塑料垃圾回收難。
B．從材料二中我國廢塑料回收情況可以看出，相當一部分塑料垃圾可以通過回收再利用，成為再生資源。
C．現(xiàn)在，越來越多的塑料垃圾開始傾倒入海洋，從而導致塑料的重量超過海魚自身的重量。
D．市場上一些可降解餐盒因含有較高比例的可降解塑料成分，其成本高于傳統(tǒng)塑料餐盒，不宜推廣。
9．根據(jù)上述材料，概括說明如何降低外賣垃圾的危害？（6 分）
　　　　　 　　　　　
　　　　　 　　　　　


二、古代詩文閱讀（34分）
（一）文言文閱讀（本題共4 小題，19 分）
閱讀下面的文言文，完成10～13小題。
鄭興裔，字光錫，顯肅皇后外家三世孫也。興裔早孤，叔父藻以子字之，分以余貲，興裔不受，請立義莊贍宗族。及藻沒，遂解官致追報之義。
乾道初，建康留司請治行宮備巡幸，興裔奏勞人費財，乞罷其役，且言都統(tǒng)及馬軍帥皆非其人。過闕入見，詢以守令臧否，興裔條析以對。帝曰：“卿識時務(wù)，習吏事，行當用卿?！睍椭梦涑继嵝蹋兔鼮橹?，加遙領(lǐng)高州刺史?？たh積玩，檢驗法廢，興裔創(chuàng)為格目，分畀屬縣，吏不得行其奸，因著為令。
建、劍、汀、邵鹽策屢更，漕臣請易綱運為鈔法，興裔極言其不可。海寇倏去忽來，調(diào)兵常無及，興裔請置澳長，寇至徑率民兵御之。又言禁兵事藝不精，多充私役，乞行禁止，尉以捕盜改秩，多偽，當加審實。帝善其數(shù)論事，詔加成州團練使。
時傳聞金欲敗盟，召興裔為賀生辰副使以覘之，使還，言無他，卒如所料。尋詔知閣門事兼干辦皇城司，又兼樞密副都承旨。軍婦楊殺鄰舍兒，取其臂釧而棄其尸，獄成，刑部以無證左，出之。命興裔覆治得實，帝喜，賜居第。丁母憂去官，服闋，復故職，除均州防御使。
再使金，還，遷潭州觀察使。復請祠，起知廬州，移知揚州。揚與廬為鄰。初興裔在廬嘗卻鄰道互送禮至是按郡籍見前所卻者有出無歸遂奏嚴其禁揚有重屯糧乏例糴他境興裔搜括滲漏以補之食遂足。民舊皆茅舍，易焚，興裔貸之錢，命易以瓦，又奏免其償，民甚德之。修學宮，立義冢，定部轄民兵升差法，郡以大治。楚州議改筑城，有謂韓世忠遺基不可易者，命興裔往視，既至，闕地丈余增筑之。帝閱奏，喜曰："興裔不吾欺也。"卒，年七十四，贈太尉，謚忠肅。
（《宋史．鄭興裔傳》，有刪改）
10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）
A．初興裔在廬/嘗卻鄰道互送禮/至是按郡籍見前所卻者/有出無歸/遂奏嚴其禁/揚有重屯糧乏/例糴他境/興裔搜括滲漏以補之/食遂足
B．初/興裔在廬嘗卻鄰道互送禮/至是按郡籍/見前所卻者有出無歸/遂奏嚴其禁/揚有重屯/糧乏/例糴他境/興裔搜括滲漏以補之/食遂足
C．初興裔在廬嘗卻鄰/道互送禮至是/按郡籍見前所卻者/有出無歸/遂奏嚴其禁揚/有重屯糧/乏例糴他境/興裔搜括滲漏/以補之/食遂足
D．初/興裔在廬/嘗卻鄰道互送禮/至是/按郡籍見前所卻者/有出無歸/遂奏嚴/其禁揚有重屯/糧乏例糴/他境興裔搜括滲漏/以補之食遂足
11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）
A．“皇后”是皇帝的正妻。秦以前只稱“后”，秦以后天子稱“皇帝”，“后” 于是稱皇后。
B．“刑部”是我國封建社會掌管刑法、獄訟事務(wù)的官署，屬六部之一，主官為尚書。
C．古代居喪期間須按制穿戴孝服。文中的“服闋”就是守喪期滿除去喪服之意。
D．“謚”是古代帝王、貴族、大臣、貴族或其他有功績的平民死后，朝廷給他另起的具有評價意義的稱號。
12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
A．鄭興裔體恤族民，知恩圖報。叔父鄭藻把多余的財物分給他，他不要，請求建義莊以贍養(yǎng)族民。鄭藻去世，他解官表達追念報答之義。
B．鄭興裔頗識時務(wù)，深得寵信。建康留司請建行宮以備巡幸，他上奏說勞民傷財，請求停止這項勞役。因他識時務(wù)，精通政事，皇帝認為應當用他。
C．鄭興裔辦案得力，受到獎賞。軍婦楊氏殺鄰舍兒，刑部因沒有旁證而放了她。鄭興裔主動請求重新審理該案，得到實證，皇帝很高興，賜給他宅第。
D．鄭興裔治理有方，卓有成效。他在廬州制止與鄰州相互送禮，上奏嚴禁戶籍流失。他修學校，立義冢，確定部轄居民升差法，使揚州得到了充分治理。
13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10 分）
（1）過闕入見，詢以守令臧否，興裔條析以對。
　　　　　 　　　　

（2）民舊皆茅舍，易焚，興裔貸之錢，命易以瓦，又奏免其償，民甚德之。
　　　　　 　 　　　

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）
閱讀下面這首唐詩，完成14～15 題。
奉陪封大夫①九日登高
岑參
九日黃花酒，登高會昔聞。
霜威逐亞相，殺氣傍中軍②。
橫笛驚征雁，嬌歌落塞云。
邊頭幸無事，醉舞荷吾君。
【注】①封大夫即封常清，詩中“亞相”“吾君”都是對他的尊稱。②中軍：此處指代主帥。
14．下面對詩歌的理解與賞析，不正確的一項是（3 分）
A．首聯(lián)兩句概言邊塞無事，重陽佳節(jié)，眾人按照傳統(tǒng)的慶祝方式，飲酒登高，表現(xiàn)一派和熙歡樂之景。
B．頷聯(lián)用“霜威”“殺氣”來正面描寫封常清，表現(xiàn)其治軍雷厲風行，又能在和平時期時刻保持謹慎。
C．尾聯(lián)兩句表現(xiàn)了作者的擔憂之情：幸好邊疆暫時沒有戰(zhàn)事，但將士們的“醉舞”卻未免太放松警惕了。
D．全詩有直接抒情，也有間接抒情，詩人在描寫節(jié)日里邊塞將士歡愉活動的同時，也含蓄地表達了他們對故鄉(xiāng)親人的思念之情。

15．詩中的封大夫有怎樣的形象特點？請簡要概括。（6 分）
　　　　　 　　　　　
　　　　　 　　　　　

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）
16．補寫出下列句子中的空缺部分。（6 分）
（1）白居易《琵琶行》中，琵琶女的怨恨情緒在琵琶聲暫歇之時表現(xiàn)得更充分、更深沉的句子是“ ， ”。
（2）李商隱《錦瑟》中，詩人從“追夢”中醒來，知道那夢已經(jīng)遠去，并且當時就不太分明，流露出無可奈何的情懷的名句是“ ， ”。
（3）荀子在《勸學》中認為一個人如果不斷反思自我并積累善行就會達到“ ， ”。
第Ⅱ卷 表達題（共80分）
四、語言文字運用（20分）
17．下列詞語中，加點字讀音全正確的一組是（3分）
A．敕造（chì） 懵懂（měng） 包扎（z?。? 窈陷（yǎo） 強詞奪理（qiǎng）
B．鏨銀（zàn） 拓本（tà） 脊髓（suí） 匙箸（chí） 拗他不過（niù）
C．蹙縮（cù ） 監(jiān)生（jiàn） 榫頭（sǔn） 忖度（cǔn） 鍥（qì）而不舍
D．供養(yǎng)（gōng） 盥沐（guàn） 駑馬（nǔ） 間或（jiàn） 捫參歷井（shēn）
18．下列詞句中，有兩個錯別字的一組是（3分）
A．儼然 迷罔 炮絡(luò) 碧紗廚 飛端瀑流爭喧豗
B．放誕 騏驥 巉巖 仰協(xié)息 巫山巫峽氣蕭森
C．訓熟 伶俐 牲醴 玫瑰佩 間關(guān)鶯語花底滑
D．孝悌 杜撰 寒喧 美人觚 空聞虎旅傳霄柝
19．下列句子中加點字的解釋全部正確的一項是（2分）
A．①以手撫膺坐長嘆（坐，徒，空）
②如何四、紀為天子（四紀，四十年）
③行為偏僻性乖張（乖張，偏執(zhí)，與眾不同）
④萬機宸翰之寶（宸，北極星，代指皇帝； 翰，墨跡，書法）
B．①凄凄不似向前聲（向，以前。）
②卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急（卻，后退）
③雖有槁暴（槁，枯； 暴，曬）
④如聽仙樂耳暫明（暫，暫時）
C．①河內(nèi)兇，則移其民于河東（兇，收成不好）
②畫圖省識春風面（省，曾經(jīng)）
③凡六百一十言（凡，總共。）
④無復雞人報曉籌（籌，更籌，敲擊報時用的竹簽，這里指時間。）
D．①聲非加疾也（疾，強，這里指聲音強大）
②謹庠序之教（謹，認真）
③生非異也（生，通“性”，資質(zhì)、稟賦）
④金就礪則利（礪，磨。）
20．下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是（3分）
①抗日戰(zhàn)爭的硝煙雖已消散，但各界人士毀家紓難的歷史永遠不能遺忘，浴血奮戰(zhàn)的英雄應當永遠被我們銘記。
②聽到王明升任科長的消息，一幫老同學紛紛發(fā)來短信，祝賀王明的喬遷之喜，并要他做東請客。
③宛轉(zhuǎn)悠揚的小提琴、優(yōu)雅醇美的鋼琴和高亢嘹亮的男女高音曲盡其妙，長春大劇院為春城音樂迷們準備的音樂大餐將讓您沉醉于美妙的音樂世界里。
④雖然此次比賽失利，但王強對未來依然躊躇滿志，他相信下一次比賽自己必能奪冠。
⑤您的鼎力相助使我獲得比賽的成功，送您一點禮品以示感謝，敬請笑納！
⑥農(nóng)婦邱玉春正準備走進豬舍喂食，大豬小豬頓時亂作一團，沸反盈天，發(fā)出一陣陣嘈雜的“嗷嗷”的吼叫聲。
A．①③⑥B．②④⑥C．③④⑤D．①②⑤
21．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）
A．2016 年7 月13日，美韓決定將“薩德”反導系統(tǒng)部署在韓國東南部慶尚北道星州郡。此舉不僅將嚴重損害東北亞地區(qū)國家的戰(zhàn)略安全利益和地區(qū)戰(zhàn)略平衡，而且給朝鮮半島局勢增加新的風險點。
B．要從根本上解決城市“缺水與洪澇”并存的問題，除了做好防汛設(shè)施的升級改造工作外，還需在城市建設(shè)中重視理念創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新。
C．各級干部要腳踏實地，牢固樹立功成不必在我，多做打基礎(chǔ)、利長遠的事情，不搞涸澤而漁的政績工程，做到真抓實干，敢于擔當。
D．人們隨著生活水平的不斷提高，說走就走的旅行變得離現(xiàn)實生活越來越近，今年出境熱度史上最高，春節(jié)出境游人數(shù)創(chuàng)歷史新高。
22. 下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。（5分）
我校學生宿舍下水道時常堵住。后勤處認真調(diào)查了原因，發(fā)現(xiàn)管子陳舊，需要換掉。學校打算7月15日開始施工。施工期間正遇上暑假，為安全起見，請全體學生暑假期間不要在校住宿。望大家配合。
(1)________改為________　(2)________改為________
(3)________改為________　(4)________改為________
(5)________改為________
五、作文(60分)?
23.閱讀下面文字，按要求寫作。
　有位書法家對一位用廢報紙練字的人說：“如果你用最好的紙來寫，你可能會寫得更好。”那人很奇怪的問原因，書法家笑而不答，只寫了一個“逼”字，那人頓悟，這是讓他惜紙逼迫自己寫好字。年少時我練毛筆字，聽老師在課堂上多次說起，覺得平淡無奇，不可理解。驀然回首，才知其蘊含深刻。?
　　還記得有這樣一則諺語：“如果你想翻墻，請先把帽子扔過去?！币驗槟愕拿弊釉谀沁?，你已經(jīng)別無選擇，要想方設(shè)法翻過去。正是有了逼迫，才會盡力發(fā)揮自己。許多時候，我們總是把希望寄托在明天，總覺得自己的人生草稿還有很多。其實，人生沒有草稿。對于人生而言，最重要的是怎樣在有限的紙上寫出最好的字，而不是你花費了多少紙。
　　請以“人生沒有草稿”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言，等等。
　　[要求]①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④除詩歌外，文體不限,不少于800字。






答案

1．（3分）C（A．范圍失當，原文的表述是“人文轉(zhuǎn)向”和“人道主義思潮出現(xiàn)”規(guī)定了“此后中華傳統(tǒng)文化的基本精神和主旨走向”，文中應是兩方面，選項變成一方面了；B．強加因果，“玄學的產(chǎn)生”并非是因為“儒、道兩家思想的碰撞”；D．曲解文意，原文的表述是“儒道佛作為中華傳統(tǒng)文化的三大主干”，而并非是說“儒、道、佛三家思想的融合形成了中華傳統(tǒng)文化”，而且不光這三家形成了中華傳統(tǒng)文化，絕對了。）
2．（3分）C（張冠李戴，本段內(nèi)容確實談到了“佛教融入了中華文化”，但更多的內(nèi)容是在論證“佛教的作用和價值”，所以選項把“佛教文化”和“中華文化”兩者的概念混淆了。）
3．（3分）A（ 條件混淆，原文認為，在努力實現(xiàn)復興夢的今天，要對傳統(tǒng)文化進行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，但這并非是必要條件，絕對了。）
4．（3分）C（C 項中的“期盼”錯，應是“想象”。）
5．（5 分）生活狀態(tài)：父母為生計外出打工，他成為留守兒童；（2分）只有年邁的同樣需要照顧的奶奶在照顧生活，內(nèi)心孤獨，親情缺失。（2分）性格：善良體貼。（1分）
6．（6 分）
①在夢中，耐耐乘坐著白云小船和媽媽相見，盡情的哭笑，真實地傾訴思念。（表層含義）（1分）
②標題是自由快樂幸福的夢境的生動寫照，更是以耐耐為代表的留守兒童們美好愿望的真實反映。（從人物情感）（2分）
③美好自由幸福的夢境、愿望和殘酷的現(xiàn)實形成鮮明對比，（2分）在強烈的反差中，提醒人們?nèi)リP(guān)注留守兒童這一特殊群體的心靈世界，并探究改變這一現(xiàn)狀的辦法。（1分）（從手法、主旨角度）（若有其他答案，分析合理亦可酌情給分）。
7．（3分）A（范圍擴大，原文是“大多均是不可降解的普通塑料”。）
8．（4 分）B（A．“可重復利用和可降解材料推廣普及不夠”不是塑料垃圾回收難的原因。C．未然當已然，原文是“到2050 年，塑料的重量將會超過這些海魚自身的重量。”D．原文是“市場上一些可降解餐盒大多也含有較高比例的不可降解塑料成分”）（對一項2分，對兩項4 分）
9．（4 分）
①用可回收、可重復使用的餐盒，比如不銹鋼產(chǎn)品。對消費完的餐盒進行回收。
②建立起相應的補貼機制，鼓勵對廢棄塑料等再生資源進行回收。（每點2分）
10．（3分）B
11．（3分）D（朝廷不會給平民封謚號。）
12．（3分）C（鄭興裔主動請求重新審理該案”錯，應是“皇帝命令鄭興裔重新審理該案”）
13．（10 分）
（1）（鄭興裔）經(jīng)過宮闕入見皇上，皇上問他守令好壞，鄭興裔分條剖析答對。（得分點：“闕”“臧否”“條析”各1分，句意2分）
（2）百姓以前住的都是茅屋，容易著火，鄭興裔借給他們錢，命令用瓦房來替代茅屋，又上奏不用他們償還，百姓非常感激他。（得分點：“舊”“以”“德”各1分，句意2分）
參考譯文：
鄭興裔，字光錫，是顯肅皇后母家的三世孫。鄭興裔很小就喪父，叔父鄭藻把他當作兒子撫養(yǎng)，把多余的財物分給他，鄭興裔不要，請求建義莊以贍養(yǎng)族民。等到鄭藻去世，鄭興裔于是解官表達追念報答之義。
乾道初年，建康留司請建行宮以備巡幸，鄭興裔上奏說勞民傷財，請求停止這項勞役，并且說都統(tǒng)及馬軍帥都不能勝任。（鄭興裔）經(jīng)過宮闕入見皇上，皇上問他守令好壞，鄭興裔分條剖析答對?；实壅f：“你識時務(wù)，精通政事，應當用你?！边m逢重新設(shè)武官提刑，（鄭興裔）受命擔任此職，加遙領(lǐng)高州刺史， 州縣政事荒廢，檢察法規(guī)廢止，鄭興裔制定規(guī)則，分別下達所屬州縣，官吏不能再行奸詐，于是成為法令。
建、劍、汀、邵各州鹽策多次更換，漕臣請求改綱運為鈔法，鄭興裔極力進諫認為不行。?？軄砣ゲ欢?，調(diào)兵經(jīng)常來不及，鄭興裔請求設(shè)澳長，敵寇到時直接率領(lǐng)民兵抵御。又說禁兵武藝不精，經(jīng)常為私人辦事，請求加以禁止。尉因捕盜而改升官級，多是假的，應當加以審查核實?；实蹖λ亩啻握撌潞軡M意，下詔加封他為成州團練使。
當時傳聞金要敗毀盟約，召鄭興裔任賀生辰副使以偵察敵情，出使回來，說金無此意圖，終如所料。不久詔令他擔任閣門事兼干辦皇城司，又兼任樞密副都承旨。軍婦楊氏殺了鄰居的兒子，取下臂釧而丟棄了尸體，罪名成立，刑部因沒有旁證，放了她?；实勖钹嵟d裔重新審理該案，得到實證，皇帝很高興，賜給他宅第。（鄭興裔）服母喪離任，服喪期滿，恢復舊職，任均州防御使。
（鄭興裔）再次出使金，回來，升任潭州觀察使。又請求任祠祿官，起先治理廬州，后調(diào)任治理揚州。揚州與廬州相鄰。當初，鄭興裔在廬州曾制止與鄰州相互送禮，這時查州戶籍，見以前退回的（禮物）有出無回（沒有送回的記錄），于是上奏嚴加禁止。揚州有很多屯兵缺糧，按慣例從他境買糧，鄭興裔搜集偷漏之糧補充糧食，于是糧食夠吃。百姓以前住的都是茅屋，容易著火，鄭興裔貸給他們錢，命令用瓦房來替代茅屋，又上奏不用他們償還，百姓非常感激他。修學校，立義冢，確定部轄民兵升差法，揚州因此得到充分治理。楚州商議改筑城，有人認為韓世忠遺址不能改，命令鄭興裔去視察，到了以后，掘地丈余重新修筑?；实劭戳俗嗾?，高興地說：“鄭興裔沒有欺騙我?！保ㄠ嵟d裔）去世，終年七十四，被追贈太尉，謚號忠肅。
14．（5 分）C（C．作者無擔憂之情，有的是對封大夫領(lǐng)導下的邊疆安定的欣喜之情。） （答對一項給2分，對兩項5 分）
15．（6 分）①能征善戰(zhàn)、聲威遠震。詩中描寫他“霜威”“殺氣”說明他威嚴峻厲，治軍雷厲風行，有肅殺之氣。
②治軍有方、深受愛戴。尾聯(lián)稱頌在封常清的英明領(lǐng)導下，邊境安寧，因而將士們能在重陽佳節(jié)高歌豪飲，敢荷（承受恩惠）“吾君”。
③情趣高雅，性情灑脫。他登高飲酒，聆賞笛歌，能苦中作樂，放達不拘，與下屬同樂。（每點2分）
16．6分）
（1）別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。
（2）此情可待成追憶，只是當時已惘然。
（3）而神明自得，圣心備焉。
（注意：17——20．每題2分；21-22．每題3分。）
17．（2分）A（B．“髓”應讀“suǐ”C．“鍥”應讀“qiè”D．“駑”應讀“nú”）
18．（2分）D（A．迷惘炮烙碧紗櫥B．仰脅息C．馴熟D．寒暄宵柝）
19．（2分）C（A．四紀，四十八年。B．暫，突然，一下子。D．謹，認真從事；礪，磨刀石）
20．（3分）D（毀家紓難：捐獻全部財產(chǎn)緩解國難。正確。喬遷之喜：祝賀升官或搬新家。正確。曲盡其妙：把其中微妙之處委婉細致地充分表達出來。形容表達能力很強。望文生義，錯誤。躊躇滿志：對現(xiàn)狀或取得的成績滿意。錯誤。鼎力相助：指別人的幫助。正確。沸反盈天：對象用錯。應是“人聲”。）
21．（3分）B（A．語序不當，應把“不僅”和“而且”后面的內(nèi)容顛倒。C．成分殘缺，缺賓語，應在“不必在我”后加“觀念”。D．結(jié)構(gòu)混亂中偷換主語。）
22 ．（5分）示例：
①“堵住”改為“堵塞”；
②“管子”改為“管道”；
③“換掉”改為“更換”；
④“打算”改為“計劃”；
⑥“正遇上”改為“正值”。
22．（60 分）
參考高考評分標準。

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