2、鍛煉同學(xué)的考試心理，訓(xùn)練學(xué)生快速進入考試狀態(tài)。高考的最佳心理狀態(tài)是緊張中有樂觀，壓力下有自信，平靜中有興奮。
3、掌握應(yīng)試技巧，積累經(jīng)驗。模擬考試可以訓(xùn)練答題時間和速度。
4、幫助同學(xué)正確評估自己。高考是一種選撥性考試，目的是排序和擇優(yōu)，起決定作用的是自己在整體中的相對位置。
2025年高考考前信息必刷卷02（15+4模式）
歷史·參考答案
一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。
二、非選擇題：本題共4小題，共55分。
16．【答案】（1）廣設(shè)義學(xué)；教化范圍廣泛且形式多樣；重視對少數(shù)民族的倫理教化；具有長期性和持續(xù)性；重教興學(xué)風(fēng)氣形成。（任答3點，每點2分，共6分）
（2）舉措：清代鄉(xiāng)約宣講內(nèi)容常引用《大清律例》。（2分）影響：促使鄉(xiāng)約與法律合流；使鄉(xiāng)約更具有約束力和強制性；強化了對基層社會的治理；有利于地方社會秩序穩(wěn)定。（任答3點，每點2分，共6分）
17．【答案】（1）古希臘：由城鎮(zhèn)構(gòu)成；存在自然疆界、人為疆界和懸置地帶；體現(xiàn)城邦的空間秩序和政治秩序；包含核心疆域和城外疆域。（任答2點，每點2分，共4分）
古代中國：以平原為中心；不追求疆域的無限擴張，形成“差序疆域”；直接控制區(qū)和間接控制區(qū)相結(jié)合；形成直接控制區(qū)、羈縻區(qū)和藩屬國的層級結(jié)構(gòu)。（任答2點，每點2分，共4分）
（2）意義：拓展并鞏固疆域，維護大一統(tǒng)局面；有助于創(chuàng)造輝煌的農(nóng)耕文明；促進不同地區(qū)文明互相借鑒，豐富中華文化內(nèi)涵；逐漸形成中華文明多元一體的歷史格局。（7分）
18．【答案】（1）差異：中國注重個體農(nóng)耕，西歐注重田莊規(guī)模經(jīng)營；中國桑耕結(jié)合，西歐牧耕結(jié)合；中國以糞壤滋培手段恢復(fù)地力，西歐實行休耕制度；中國集約化經(jīng)營生產(chǎn)效益高，西歐粗放經(jīng)營生產(chǎn)效益低。（任答4點，每點2分，共8分）
（2）認(rèn)識：中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)在技術(shù)上有其優(yōu)越性的一面；中國和西方傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)各具特色；是在不同的自然和歷史條件下形成的；應(yīng)全面評價中國和西方傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的積極性和消極性；應(yīng)尊重其差異性。（任答3點，每點2分，共6分）
19．【答案】論題：制度創(chuàng)新推動國家發(fā)展與社會進步。（2分）
闡述：秦國統(tǒng)一六國后，為了維護大一統(tǒng)，在全國范圍內(nèi)推行郡縣制取代分封制，建立起中央集權(quán)的政治體制，保證了統(tǒng)一貨幣，統(tǒng)一文字，統(tǒng)一度量衡等政令的落實，這一地方行政制度重大創(chuàng)新有利于國家穩(wěn)定和經(jīng)濟的發(fā)展。唐宋時期，科舉制度的發(fā)展和完善，打破了門閥士族壟斷官場的傳統(tǒng)，促進了人才的社會流動，為社會進步注入新的活力，推動了唐朝盛世的出現(xiàn)。明朝時張居正實施的一系列改革，在賦稅制度上進行創(chuàng)新，如“一條鞭法”，減輕了農(nóng)民負(fù)擔(dān)，適應(yīng)了商品經(jīng)濟的發(fā)展，促進了生產(chǎn)力的發(fā)展。（8分）
綜上所述，制度革新體現(xiàn)了中華文明在不同歷史時期的創(chuàng)新精神與變革力量。這種不拘泥于傳統(tǒng)、敢于突破現(xiàn)狀的精神氣質(zhì)，使得中華文明在五千多年的歷史長河中得以歷久彌新，持續(xù)發(fā)展。（2分）1
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