一、課標(biāo)和素養(yǎng)解讀
二、教學(xué)目標(biāo)和要求
（一）教學(xué)目標(biāo)
1.運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，說出長江的水運(yùn)優(yōu)勢(shì)以及長江中下游平原的沿江工業(yè)地帶和工業(yè)基地，體會(huì)地理環(huán)境對(duì)工業(yè)發(fā)展的重要影響。
2.運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，了解長江中下游平原人口和城市的分布以及主要城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，認(rèn)識(shí)到長江中下游平原在我國經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展中的重要地位。
（二）教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
長江中下游平原的工業(yè)、城市分布
【難點(diǎn)】
1.長江對(duì)長江中下游平原區(qū)域發(fā)展的作用
2.長江中下游平原協(xié)同發(fā)展的意義
（三）課時(shí)安排
2課時(shí)
三、教學(xué)策略
長江三角洲作為中國經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)、最具活力的區(qū)域之一，在工業(yè)、城市人口和區(qū)域發(fā)展方面的內(nèi)容，是人文地理教學(xué)中的重點(diǎn)與熱點(diǎn)。在講授工業(yè)分布時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀工業(yè)分布圖，分析各類工業(yè)在區(qū)域內(nèi)的集聚情況。利用人口密度、城市規(guī)模等級(jí)圖，讓學(xué)生直觀了解長江三角洲城市人口的空間分布特征，以及城市體系的結(jié)構(gòu)。借助多媒體資源，播放關(guān)于長江三角洲工業(yè)生產(chǎn)場(chǎng)景、城市風(fēng)貌、新聞報(bào)道等視頻，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境。本節(jié)課整體采用“問題驅(qū)動(dòng)—新知感悟—探究挑戰(zhàn)—小試牛刀—思維梳理”方式展開。每個(gè)環(huán)節(jié)目的如下：
問題驅(qū)動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們觀察我國東部地區(qū)夜晚燈光分布圖，你能初步了解長江中下游平原的人口、城市 經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r等方面的特點(diǎn)嗎?——夜晚燈光分布是日常生活中常見但未深入思考的現(xiàn)象，將其引入課堂，拉近地理知識(shí)與生活的距離，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理知識(shí)源于生活，提升學(xué)生對(duì)地理學(xué)科實(shí)用性的認(rèn)知；
新知感悟：講授長江沿江地帶的工業(yè)分布、城市和人口分布，舉實(shí)例說明長江中下游平原的區(qū)域發(fā)展情況——通過實(shí)例讓學(xué)生認(rèn)識(shí)長江中下游平原工業(yè)、城市和人口分布特征，引導(dǎo)學(xué)生分析區(qū)域發(fā)展背后的原因、面臨問題及解決措施，鍛煉學(xué)生提取信息、歸納總結(jié)、邏輯推理的能力，提升案例分析水平，掌握區(qū)域分析方法；
探究挑戰(zhàn)：以小組為單位進(jìn)行討論，分析上海港洋山港區(qū)選址的影響因素——學(xué)生通過閱讀洋山港地理位置示意圖，學(xué)習(xí)識(shí)別港口位置、周邊地形等地圖要素，提高從地圖中獲取關(guān)鍵地理信息的能力，掌握地圖閱讀技巧。在小組討論的過程中，學(xué)生全面分析各因素，培養(yǎng)綜合分析地理問題的思維，理解地理環(huán)境的整體性和復(fù)雜性，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；
小試牛刀：緊貼課堂所學(xué)，設(shè)計(jì)題目——解題能力、圖文閱讀能力提升，引導(dǎo)學(xué)生思考回答問題；
思維梳理：知識(shí)梳理——強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。
通過整個(gè)流程，輔以若干圖片、影像資料、文字材料，使學(xué)生理解主要知識(shí)點(diǎn)，提升關(guān)鍵能力及學(xué)科核心素養(yǎng)。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)
）
課程標(biāo)準(zhǔn)
素養(yǎng)目標(biāo)
運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，說出某區(qū)域的地理位置和自然地理特征，說明自然條件對(duì)該區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響，認(rèn)識(shí)因地制宜的重要性。
結(jié)合實(shí)例，描述不同區(qū)域的差異，說明區(qū)域聯(lián)系和協(xié)同發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的意義。
區(qū)域認(rèn)知：運(yùn)用地圖說出長江的水運(yùn)優(yōu)勢(shì)以及沿江工業(yè)基地，了解該區(qū)域人口和城市的分布以及城市發(fā)展現(xiàn)狀。
綜合思維：體會(huì)地理環(huán)境對(duì)工業(yè)發(fā)展的重要影響，認(rèn)識(shí)到長江中下游平原在我國經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展中的重要地位。
人地協(xié)調(diào)觀：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與自然環(huán)境的相互依存關(guān)系。
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
環(huán)節(jié)一
問題驅(qū)動(dòng)
【提出問題】請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察我國東部地區(qū)(局部)夜晚燈光分布圖，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？
觀察思考并回答問題：我國東部地區(qū)夜晚燈光分布不均勻，東部沿海地區(qū)，如長江三角洲、珠江三角洲、京津冀等地區(qū)燈光最亮且密集，像連成一片的“光帶”，說明這里城市密集、人口多、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。
培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯推理能力，學(xué)會(huì)將地理事物之間建立聯(lián)系，理解地理環(huán)境的整體性。
過渡
同學(xué)們觀察得特別仔細(xì)！現(xiàn)在，我們把目光轉(zhuǎn)移到長江三角洲，它作為燈光最亮的核心城市群，在發(fā)展過程中又面臨著哪些機(jī)遇？讓我們一起進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)吧！
環(huán)節(jié)二
新知感悟
一、沿江工業(yè)地帶
【教師講解】長江干流東西綿延，支流多南北分布，十分利于長江沿江地帶內(nèi)部資源的調(diào)配和產(chǎn)品的輸出。
【提出問題】請(qǐng)同學(xué)們回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，說一說長江南北向的支流主要有哪些？
【教師講解】長江水道把長江中下游平原與沿海地區(qū)連為一體，為工業(yè)的發(fā)展提供了便利的水運(yùn)條件。
【提出問題】長江中下游平原有我國最大的綜合性工業(yè)地帶。請(qǐng)同學(xué)們讀圖指出長江中游和下游主要工業(yè)城市及工業(yè)部門。
回憶所學(xué)知識(shí)回答問題：南北向支流有漢江、沅江、湘江、贛江。
中游：以武漢為中心的鋼鐵、輕紡工業(yè)基地；
下游：以滬寧杭為中心的綜合性工業(yè)基地。
通過分析長江中下游平原工業(yè)城市及工業(yè)部門分布，讓學(xué)生更深入了解該區(qū)域的經(jīng)濟(jì)特征，認(rèn)識(shí)到地理環(huán)境（長江水運(yùn)條件）對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要影響。
二、人口和城市
【教師講解】長江中下游平原由于自然條件優(yōu)越，航運(yùn)便利，沿岸人口密集，城市眾多。
【提出問題】請(qǐng)同學(xué)們讀長江中下游平原城市的分布圖，找到長江中下游平原地區(qū)的超大城市（常住人口1000萬以上）和特大城市（常住人口在500萬至1000萬之間）。
【提出問題】長江三角洲更是我國人口最稠密的地區(qū)，讀圖，找出長三角地區(qū)的主要城市。并說出它們的人口數(shù)量。
【教師講解】長江中下游平原這些城市各具特點(diǎn)，彼此之間相互聯(lián)系，共同推動(dòng)著整個(gè)區(qū)域的發(fā)展。結(jié)合圖文資料介紹主要城市的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況。
武漢：武漢是長江中游地區(qū)最大的城市，被稱為“九省通衢”。市內(nèi)江河縱橫，湖港交織。武漢港是我國華中地區(qū)的第一大港，憑借著承東啟西、連南貫北的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，武漢成為我國中部經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支點(diǎn)。
南京：南京是首個(gè)“中國軟件名城”，軟件谷入選首批中國數(shù)字服務(wù)出口基地。經(jīng)濟(jì)發(fā)展位列中國GDP十強(qiáng)城市。
杭州：杭州的數(shù)字經(jīng)濟(jì)是特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，穩(wěn)居中國十大算力城市的前三席。
上海：上海是我國重要工業(yè)中心、商業(yè)中心和金融中心。上海地處"T" 字型構(gòu)架的交叉接合部，得天獨(dú)厚的交通條件使上海港成為我國最大的港口，既能輻射遼闊的內(nèi)陸腹地，又能聯(lián)通全球。
【教師講解】請(qǐng)同學(xué)們閱讀資料，觀看視頻，了解上海港洋山港區(qū)的航運(yùn)地位。
讀圖回答問題：超大城市有上海市，特大城市有武漢、南京、杭州、長沙。
位于長江三角洲的主要城市有：上海、南京、杭州、蘇州、無錫、寧波等。城市人口均在100萬人以上。
通過圖文介紹、視頻資料、深入了解長江中下游地區(qū)的主要城市。進(jìn)一步理解上海在全球航運(yùn)中的重要地位。
引導(dǎo)學(xué)生讀圖查找不同規(guī)模城市及長三角主要城市，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)通過地圖了解地理事物的空間分布，提升地圖運(yùn)用能力。
介紹主要城市特色及發(fā)展情況，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到各城市在區(qū)域發(fā)展中的不同功能與作用，理解城市間相互聯(lián)系、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)對(duì)推動(dòng)區(qū)域整體發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析區(qū)域發(fā)展的思維。
三、區(qū)域發(fā)展
【教師講解】上海浦東新區(qū)因位于黃浦江東側(cè)而得名，內(nèi)有多個(gè)國家級(jí)開發(fā)區(qū)和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)園區(qū)。
【播放視頻】展示視頻和圖片資料，講述浦東新區(qū)在30多年間的巨大變化。
【教師講解】2018年，長江三角洲區(qū)域一體化發(fā)展上升為國家戰(zhàn)略。
【提出問題】請(qǐng)你讀圖說出長江三角洲區(qū)域一體化的范圍包括哪些省市？
【教師講解】展示思維導(dǎo)圖，梳理長江三角洲的巨大發(fā)展優(yōu)勢(shì)以及區(qū)域一體化的影響。
認(rèn)真觀看視頻和圖片資料，了解浦東新區(qū)在城市建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人口變化等方面的成就。
閱讀地圖并回答：長江
三角洲區(qū)域一體化范圍包括上海市 、江蘇省 、浙江省和安徽省。
通過典型案例的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深入理解政策支持、地理位置、產(chǎn)業(yè)布局等因素對(duì)區(qū)域發(fā)展的重要作用，幫助學(xué)生掌握區(qū)域發(fā)展的分析方法，提升學(xué)生對(duì)區(qū)域地理的認(rèn)知水平 。
環(huán)節(jié)三
探究挑戰(zhàn)
【探究活動(dòng)】影響洋山港區(qū)選址的因素（限時(shí)10分鐘）
讀圖，以小組為單位進(jìn)行討論，分析上海港洋山港區(qū)選址的影響因素。
【總結(jié)歸納】教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生答案，并從自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件兩方面進(jìn)行歸納總結(jié)。
結(jié)合圖文資料和視頻，小組討論，歸納總結(jié)并派代表發(fā)言。
學(xué)生在討論過程中，要全面分析自然條件，以及經(jīng)濟(jì)腹地、交通、政策等社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件，培養(yǎng)綜合分析地理問題的思維，理解地理環(huán)境各要素相互作用、相互影響的關(guān)系。
環(huán)節(jié)四
小試牛刀
布置班級(jí)PK題目。
思考答題。
驗(yàn)收學(xué)生學(xué)習(xí)成果，根據(jù)答題情況在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)查漏補(bǔ)缺。
環(huán)節(jié)五
思維梳理
以思維導(dǎo)圖形式對(duì)本節(jié)課重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。
總結(jié)梳理。
鞏固知識(shí)、查漏補(bǔ)缺。
環(huán)節(jié)六
布置作業(yè)
基礎(chǔ)探究：繪制思維導(dǎo)圖。
要求：梳理長江三角洲地區(qū)工業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)條件（自然和人文）、主要工業(yè)部門以及重要工業(yè)城市。
挑戰(zhàn)探究：工業(yè)發(fā)展案例分析。
要求：收集上海某一代表性企業(yè)（如寶鋼）的發(fā)展資料，分析該企業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn)，并探討其發(fā)展模式對(duì)其他工業(yè)企業(yè)的借鑒意義。
記錄作業(yè)。
設(shè)置分層作業(yè)，供有興趣的或?qū)W有余力的學(xué)生選做。

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