一、填空題（本大題共1小題）
1．給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
鮮( )為人知 粗拙( ) 澎湃( )
qiè( )而不舍 qià( )壁 堅rèn( )
二、名句名篇默寫（本大題共1小題）
2．詩文填空。
你是一名古代文學愛好者，某天意外穿越到古代軍營，成為新兵。驛站遇見快馬入京的信使，他托你帶口信給家人，你想起岑參《逢入京使》中相似的場景：，；寒夜巡邏，朔風掠過鎧甲，你脫口吟出《木蘭詩》中描寫邊塞苦寒的句子：，；夜聞不知何處傳來的笛聲，思念故鄉(xiāng)的你忽然想起李白的《春夜洛城聞笛》：，。，；一個人走到營外竹林，偶遇隱士彈琴，他的琴聲與明月相和，讓你感受到內(nèi)心的清凈與精神的放松，正如王維《竹里館》中寫道：，。
三、綜合性學習（本大題共1小題）
3．根據(jù)語境作答。
這一個月，DeepSeek成為席卷全球的“熱搜”！一度（ A ）多國移動應用商店下載量榜首，廣泛接入各行各業(yè)，性能堪與美國智能巨頭“掰手腕”……
DeepSeek的創(chuàng)新之路是繞過人工智能大模型“砸錢堆算力”的傳統(tǒng)路徑，他們（ B ），通過算法優(yōu)化，大大降低了人工智能模型的計算功耗，實現(xiàn)了低成本、高性能．為其他技術(shù)后發(fā)國家和地區(qū)提供了一種可復制的模式。它讓人們看到了．中國在通用人工智能領域______，______，______的巨大潛力。它離不開中國在人工智能領域長期的技術(shù)積累，這是從量變到質(zhì)變的過程。經(jīng)年努力，使中國人工智能技術(shù)正在從“追趕式創(chuàng)新”向“自主創(chuàng)新”轉(zhuǎn)變。神經(jīng)網(wǎng)絡、具身智能、專用人工智能……我們不是追風口的人，我們是造風者！
（來源：《光明日報》2025年2月28日，有刪改）
(1)文中A、B處各留下一處空白，請選出合適的詞語。
A．雄踞 占據(jù) B．別出心裁 另辟蹊徑
(2)文中橫線處三個短語，排列順序正確的一項是（ ）
①擺脫國際依賴 ②突破技術(shù)壁壘 ③構(gòu)建本土生態(tài)
A．①③②
B．②①③
C．②③①
D．①②③
(3)修改文中畫線句子的語病。
(4)你看著手中的上聯(lián)愁悶不已，不知下聯(lián)如何為好。于是你求助Deepseek，而它給出了四個下聯(lián)供你選擇，你認為最合適的是（ ）
上聯(lián)：春風化雨千山秀
下聯(lián)：____________
A．夏日炎炎萬物興B．明月當空照華夏C．良政歸心百業(yè)興D．勤學苦練成績高
四、文言文閱讀（本大題共1小題）
閱讀下文，完成小題。
博物館舉行闖關(guān)活動，完成以下任務即可獲得文創(chuàng)產(chǎn)品“帶銅錢孔的油葫蘆”和“布滿刀痕的木車輪”，請你參加完成下面小題。
【甲】
陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。
【乙】
桓公讀書于堂上，輪扁[1]斫輪于堂下，釋椎鑿而上，問桓公曰：“敢問公之所讀者何言邪？”公曰：“圣人之言也?！痹唬骸笆ト嗽诤?？”公曰：“已死矣?！痹唬骸叭粍t君之所讀者，古人之糟粕已夫！”
桓公曰：“寡人讀書，輪人安得議乎！有說則可，無說則死。”
輪扁曰：“臣也以臣之事觀之。斫輪，徐則甘而不固疾則苦而不入。不徐不疾，得之于手而應于心，口不能言，有數(shù)存焉于其間。臣不能以喻臣之子，臣之子亦不能受之于臣，是以行年七十而老斫輪。古之人與其不可傳也死矣，然則君之所讀者，古人之糟粕已夫！”
（節(jié)選《莊子·天道》）
注：[1]輪扁，春秋時期齊國的木匠，以精湛的造輪技藝聞名。
4．請用“/”給下面的句子斷句。（斷一處）
徐則甘而不固疾則苦而不入
5．解釋下面加點詞語的意思。
（1）嘗射于家圃( ) （2）爾安敢輕吾射( )
（3）釋椎鑿而上( ) （4）輪人安得議乎( )
6．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子，注意加點詞的解釋。
（1）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
（2）得之于手而應于心，口不能言。
7．若賣油翁遇到輪扁，他們就“技藝的掌握與傳授”展開辯論，賣油翁用“酌油”的事例說明“”的重要性，輪扁則用“斫輪”強調(diào)“”。
五、詩歌鑒賞（本大題共1小題）
閱讀下文，完成小題。
博物館展廳舉辦“多彩的春天”主題展覽，請你補全詩歌板塊，完成下面小題。
晚春
韓愈
草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。
楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。
8．“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”中的“斗”用得好，請你賞析。
9．關(guān)于詩歌最后兩句，一說是對“楊花榆莢”的嘲弄，也有人認為是對“楊花榆莢”的贊許。你更認同哪種？結(jié)合詩句說明理由。
六、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題）
閱讀下文，完成小題。
【甲】
①過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：
②“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”
③我似乎遇著了一個霹靂、全體都震悚起來（批注：這句話運用了比喻的修辭手法，將“我”當時的感受比作“遇著了一個霹靂”，生動形象地表現(xiàn)出“我”聽到以后得震驚與激動，也因此對她會有“新的敬意”了）；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。
④這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
【乙】
①“什么時候，才能打敗鬼子？”女孩子望著我，“我們的房，叫他們燒過兩三回了！”
②“也許三年，也許五年，也許十年八年?？墒遣还苋晡迥?，十年八年，我們總是要打下去，我們不會悲觀的。”我這樣對她講，當時覺得這樣講了以后，心里很高興了。
③“光著腳打下去嗎？”女孩子轉(zhuǎn)臉望了我腳上一下，就又低下頭去洗菜了。
④我一時沒弄清是怎么回事，就問：
⑤“你說什么？”
⑥“說什么？”女孩子也裝沒有聽見，“我問你為什么不穿襪子，腳不冷嗎？也是衛(wèi)生嗎？”
⑦“咳！”我也笑了，“這是沒有法子么，什么衛(wèi)生！從九月里就反‘掃蕩’，可是我們八路軍，是非到十月底不發(fā)襪子的。這時候，正在打仗，哪里去找襪子穿呀？”
⑧“不會買一雙？”女孩子低聲說。
⑨“哪里去買呀，盡住小村，不過鎮(zhèn)店。”我說。
⑩“不會求人做一雙？”
?“哪里有布呀？就是有布，求誰做去呀？”
?“我給你做?！迸⒆酉春貌苏酒饋恚拔壹揖妥≡谀莻€坡子上，”她用手一指，“你要沒有布，我家里有點，還夠做一雙襪子?！?br>?她端著菜走了。我在河邊上洗了臉。我看了看我那只穿著一雙“踢倒山”的鞋子，凍得發(fā)黑的腳，一時覺得我對于面前這山，這水，這沙灘，永遠不能分離了。
10．【甲】文中的“長媽媽”與【乙】文中的“妞兒”都是平凡生活中的平凡人，她們二人身上是否有相同點？請結(jié)合選文做簡要分析。
11．“長媽媽”與“妞兒”帶來的驚喜與溫暖也給文中的“我”別樣的感受，參考【甲】文批注，從抒情角度對【乙】文劃線句子做批注。
12．以上選文中都有未說出口的話，如果你是【甲】文中的魯迅或【乙】文中的“我”，多年后你最想對長媽媽或妞兒說什么？任選其中一篇，擬寫60字左右的一段話，向她表達你的心聲。
閱讀下文，完成小題。
姜花
①下班回家，踏出電梯，意外聞到一股馥郁的花香。定睛一看，門口鞋柜上本來插著富貴竹的玻璃瓶里多了兩枝姜花。愣了三秒，立刻猜到一定是小區(qū)的保潔員丁阿姨送的花，她負責打掃我所住的這幢樓的樓道，只有她知道我家門口放著花瓶。
②我心頭一暖，一天的疲憊也消散無蹤。我站在家門口，閉上眼睛深深呼吸，享受這醉人的芬芳，享受這珍貴的小確幸時刻。一直喜歡姜花，偶爾街上碰到有人在賣，總?cè)滩蛔∫I幾枝。它的香味不似桂花甜膩，不像茉莉清冷，有百合的清新雅致，但要更濃一些，是“天然的空氣清新劑”。
③其實我和丁阿姨并不怎么熟悉，只是偶爾碰面時打聲招呼。丁阿姨為人樸實、工作認真，每天把樓道打掃得干干凈凈。之前我家裝修時門口臨時放了一些紙殼，尚未來得及清理，丁阿姨問我是否可以搬走。我感謝丁阿姨幫我清理，丁阿姨卻有點不好意思地說應該謝謝我，這一大摞能賣個好價錢呢。之后，家里凡有快遞包裝盒等，我都放在門口，請她打掃時順便帶走。這本是微不足道的小事，她卻記在心上了，先后幾次帶來自家種的紅薯、絲瓜掛在我家門上。其間我也送過她茶杯、雨傘等小物品。雖然我和丁阿姨仍然算不上相熟，但我們相遇時的微笑里卻多了一份默契。
④第二天一早，我時刻留意門口的動靜，見貓眼外有燈光亮起，知是丁阿姨來打掃衛(wèi)生了。急忙打開門，向她表達謝意。她說，姜花是她自家種的，看我門口有瓶子，便帶了兩枝插上。我說我太喜歡姜花了，香味真好聞。丁阿姨一臉笑容，說：“喜歡就好！等這兩枝謝了，我再帶新鮮的來?！蔽矣诌B聲說謝謝。
⑤丁阿姨走后，我忍不住把姜花搬到客廳里，整個房間霎時被花香填滿了。姜花并不是我們平時吃的姜開出的花，但同屬于姜科，名字樸素，花朵卻是仙子般脫俗。它的開花方式比較特別，長長的綠莖頂端結(jié)著一個紡錘形的苞體，筍殼似的裹覆著許多綠色的苞片，每一個苞片中間伸出一根纖長的花管，優(yōu)雅地舉出一朵蝶翅狀的花朵，那素白的花瓣就像月亮掉落的鱗片。姜花不但花瓣是白色的，連花管、花柱、花絲都是白色的，一朵花就像一只通體純白的蝴蝶。怪不得人們又把姜花叫作香雪花、蝴蝶姜。
⑥欣賞著姜花，想著贈我芬芳的丁阿姨，我還是把姜花放回門外，這樣她每天打掃時聞到花香，想必也能收獲一份愉悅……
（來源：《人民日報》文藝版，2025年2月20日）
13．“我”與丁阿姨之間發(fā)生了哪些小事？請分點列舉。
14．文章第③段并沒有提到“姜花”，是否可以刪去？并說一說理由。
15．請從修辭手法的角度，賞析第⑤段畫線句子。
16．文章以“姜花”為題有什么作用？
七、名著閱讀（本大題共1小題）
請結(jié)合《駱駝祥子》的閱讀過程，完成下面小題。
【甲】
過去的成功全算白饒，他得重打鼓另開張打頭兒來！祥子落了淚！他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。憑什么把人欺侮到這個地步呢？憑什么？“憑什么？”他喊了出來。
【乙】
祥子沒顧得恨她，而急忙過去看虎妞，他知道事情到了極不好辦的時候?；㈡ぶ皇Ｏ麓罂诘匮蕷?，已經(jīng)不會出聲。收生婆告訴他，想法子到醫(yī)院去吧，她的方法已經(jīng)用盡。祥子心中仿佛忽然地裂了，張著大嘴哭起來。
……
他出去買了包“黃獅子”煙來。坐在炕沿上，點著了一支煙；并不愛吸。呆呆地看著煙頭上那點藍煙，忽然淚一串串地流下來，不但想起虎妞，也想起一切。到城里來了幾年，這是他努力的結(jié)果，就是這樣，就是這樣！他連哭都哭不出聲來！
【丙】
祥子沒等她說完，就晃晃悠悠地走出來。走到一塊墳地，四四方方地種著些松樹，樹當中有十幾個墳頭。陽光本來很微弱，松林中就更暗淡。他坐在地上，地上有些干草與松花。什么聲音也沒有，只有樹上的幾個山喜鵲扯著長聲悲叫。這絕不會是小福子的墳，他知道，可是他的淚一串一串地往下落。
17．任務一：梳理祥子的淚。請結(jié)合選段情節(jié)，分析祥子流淚的原因。
18．任務二：分析人物心理。祥子每一次流淚，都是一次又一次的失去！請結(jié)合選文及整本書閱讀，分析選文三次經(jīng)歷時祥子的心理。
19．任務三：探尋悲劇原因。讀完全書，祥子最終走向毀滅的命運悲劇給人帶來強烈震撼。到底是什么力量毀滅了他？結(jié)合相關(guān)情節(jié)和你的閱讀體驗，說一說你的想法。
八、作文（本大題共1小題）
20．讀下面的文字，按要求作文。
生活中，總有一些平凡的人，看似毫不起眼，如閱讀中出現(xiàn)的“長媽媽”“妞兒”和“丁阿姨”等，卻用他們的言行，在不經(jīng)意間照亮我們的世界。
在你的生活中，一定也曾有過這樣溫暖的經(jīng)歷，請聯(lián)系生活，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的記敘文。
要求：①要有自己的經(jīng)歷、體驗和感悟；②文中不得出現(xiàn)真實姓名、校名和人名；③書寫正確、規(guī)范，力求美觀。
參考答案
1．【答案】xiǎnzhuōpài鍥峭韌
【詳解】本題考查字音字形。
鮮為人知（xiǎn wéi rén zhī）：意為很少有人知道。
粗拙（cū zhuō）：形容粗糙而拙劣。
澎湃（péng pài）：形容波浪互相撞擊。形容聲勢浩大，氣勢雄偉；或比喻心情激蕩起伏。
鍥而不舍（qiè ér bù shě）：不斷地鏤刻，比喻有恒心，有毅力
峭壁（qià bì）：又陡又峭的山崖。
堅韌（jiān rèn）：指牢固，堅固，強固有力而不易摧毀。
2．【答案】馬上相逢無紙筆憑君傳語報平安朔氣傳金柝寒光照鐵衣誰家玉笛暗飛聲散入春風滿洛城此夜曲中聞折柳何人不起故園情深林人不知明月來相照
【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“逢、憑、朔、柝、笛、折柳”等字詞容易寫錯。
3．【答案】(1)雄踞 另辟蹊徑
(2)B
(3)經(jīng)年努力，中國人工智能技術(shù)正在從“追趕式創(chuàng)新”向“自主創(chuàng)新”轉(zhuǎn)變。（原句成分殘缺，去掉“使”。）
(4)C
【詳解】（1）本題考查詞義的辨析。
A.雄踞：指強勢占據(jù)某個位置，常帶有居高臨下、穩(wěn)固占據(jù)的意味。占據(jù)：表示處于某一位置。結(jié)合語境中“席卷全球”“榜首”等表述，選擇“雄踞”更貼合“領先且穩(wěn)固”的語義。
B.別出心裁：想法獨特、有新意，多用于創(chuàng)意或方法層面的創(chuàng)新。另辟蹊徑：強調(diào)開辟新的路徑或方法，語境中明確提到“繞過傳統(tǒng)路徑”，需體現(xiàn)“開辟新途徑”的含義，故選“另辟蹊徑”。
（2）本題考查句子排序。
②突破技術(shù)壁壘：任何領域的發(fā)展，首先需打破現(xiàn)有技術(shù)封鎖或瓶頸，這是基礎前提；①擺脫國際依賴：突破技術(shù)壁壘后，才能減少對外部技術(shù)的依賴，實現(xiàn)自主可控；③構(gòu)建本土生態(tài)：在自主技術(shù)的基礎上，進一步整合資源、拓展應用場景，形成本土產(chǎn)業(yè)生態(tài)；按“從突破到自主再到生態(tài)構(gòu)建”的邏輯，正確順序為②①③；
故選B。
（3）本題考查病句的辨析與修改。
主語殘缺，“使”字導致句子無主語。修改方案：刪掉“使”字，改為：經(jīng)年努力，中國人工智能技術(shù)正在從“追趕式創(chuàng)新”向“自主創(chuàng)新”轉(zhuǎn)變。
（4）本題考查對聯(lián)。
對聯(lián)有許多特殊的要求，如上下聯(lián)對仗工整，字數(shù)相等，句式相同，詞性相對，仄起平收，同一聯(lián)內(nèi)容前后相關(guān)等。上聯(lián)為七字聯(lián)，“春風化雨”是主謂結(jié)構(gòu)，“千山秀”是主謂短語。上聯(lián)尾字“秀”為仄聲，下聯(lián)尾字需為平聲（第一、二聲）。
A.夏日炎炎萬物興，“炎炎”是疊字與“化雨”動詞性短語不匹配；
B.明月當空照華夏，“照華夏”為動賓短語，與上聯(lián)“千山秀”（主謂短語）結(jié)構(gòu)不一致，且尾字“夏”為仄聲，不符合平仄要求；
C.良政歸心百業(yè)興，“良政歸心”是主謂結(jié)構(gòu)，與“春風化雨”對仗工整；“百業(yè)興”是主謂短語，與“千山秀”結(jié)構(gòu)一致；尾字“興”為平聲，符合平仄規(guī)則；
D.勤學苦練成績高，“勤學苦練”為并列結(jié)構(gòu)動詞短語，與上聯(lián)“春風化雨”（主謂結(jié)構(gòu)）不匹配，且主題與上聯(lián)內(nèi)容無關(guān)，意境不符；
故選C。
【答案】4．徐則甘而不固/ 疾則苦而不入5．曾經(jīng)輕視放下怎么6．（1）（賣油翁）見他射箭十支能中八九支，只是對他微微點頭。
（2）得心應手，（其中的門道）口里卻說不出來/手中做出的活兒，正符合心中摸索出的規(guī)律，（其中的門道）口里卻說不出來。7．熟能生巧（手熟/經(jīng)驗）；內(nèi)在領悟與實踐相結(jié)合（實踐與經(jīng)驗相結(jié)合）。
【分析】這篇閱讀材料通過兩則古代寓言，生動探討了技藝傳承的核心命題。【甲】篇賣油翁以“惟手熟爾”道出技藝習得的普遍規(guī)律——反復練習；【乙】篇輪扁則揭示更深層的困境：某些精微技藝（如斫輪的“不徐不疾”）難以言傳，只能心悟。兩文形成互補：前者強調(diào)后天訓練的可達性，后者指出經(jīng)驗傳遞的局限性。作者巧妙選用“油葫蘆”與“木車輪”兩個典型意象，將抽象哲理具象化，體現(xiàn)了中國古代寓言的智慧表達傳統(tǒng)。
【詳解】4．本題考查文言文斷句。
句意：砍削木材制作輪子，榫頭做得過干寬緩，就會松動而不牢固，做得太緊了，又會滯澀而難以進入。其中“徐則甘而不固”和“疾則苦而不入”這是制造車輪的兩個方面，為對稱句；
故斷為：徐則甘而不固/疾則苦而不入。
5．本題考查文言文實詞。
（1）句意：曾經(jīng)有一次，他在家里場地射箭。嘗：曾經(jīng)。
（2）句意：你怎么敢輕視我射箭的本領！輕：輕視。
（3）句意：（他）放下椎鑿的工具走上堂來。釋：放下
（4）句意：做輪子的匠人怎么能議論？安：怎么
6．本題考查文言文語句翻譯。
文言文句子翻譯要點：重點詞語一定要翻譯準確，尤其注意一些關(guān)鍵詞的特殊用法，如古今異義、詞類活用、一詞多義、通假字；結(jié)合上下文，語句通順，語意、語氣不變；直譯為主，意譯為輔。重點詞語有：
（1）發(fā)矢：射箭。但：只，只是。頷：點頭。
（2）得：獲得。應：符合。言：表達。
7．本題考查理解文章內(nèi)容。
結(jié)合甲文第二段“無他，但手熟爾”“我亦無他，惟手熟爾”，可知：賣油翁之所以強調(diào)兩次“手熟爾”，其意在強調(diào)無論是陳康肅“善射”還是自己具有高超的倒油技藝，這一切高超的技藝源于技藝熟練，闡述“熟能生巧”的道理。
結(jié)合乙文“得之于手而應于心，口不能言，有數(shù)存焉于其間。臣不能以喻臣之子，臣之子亦不能受之于臣，是以行年七十而老斫輪”，可知：在輪扁認為，他之所以不能和他兒子分享自己的做輪子的經(jīng)驗，是因為，這些技藝的精髓要靠自己親自實踐摸索出來，無法通過文字完全傳授。在此強調(diào)的是“內(nèi)在領悟與實踐相結(jié)合”的結(jié)果。
【參考譯文】
【甲】康肅公陳堯咨擅長射箭，當時世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領而自夸。曾經(jīng)有一次，他在家里場地射箭，有個賣油的老翁放下?lián)樱驹谀抢锊辉谝獾乜粗?，許久都不離開。賣油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微點點頭。
陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的奧妙，不過是手法熟練罷了?！标悎蜃陕牶髿鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭的本領！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗就可以懂得這個道理。”于是拿出一個葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的奧妙，只不過是手法熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡恕?br>【乙】
齊桓公在堂上讀書，輪扁在堂下砍削木材制作車輪，（他）放下椎鑿的工具走上堂來，問齊桓公說：“請問，您所讀的是什么書呀？”桓公說：“是記載圣人之言的書?！庇謫枺骸笆ト诉€在嗎？”桓公說：“已經(jīng)死去了。”輪扁說：“既然這樣那么您所讀的書不過是圣人留下的糟粕罷了。”
桓公說：“我讀書，做輪子的匠人怎么能議論？說出道理就可以放過你，沒有道理可說就要處死?！?br>輪扁說：“我是憑借我做的事情看出來的?？诚髂静闹谱鬏喿?，榫頭做得過干寬緩，就會松動而不牢固，做得太緊了，又會滯澀而難以進入。我做得不寬不緊，從手中做出的活兒，正符合心中摸索出的規(guī)律。這種火候嘴里說不出來，但是有個規(guī)律存在其中。我不能明白地告訴我的兒子，我兒子也不能從我這里得到做輪子的經(jīng)驗和方法，所以我已七十歲了，還在獨自做車輪。古代人和他們所不能言傳的東西都一起死去了，那么您讀的書不過就是古人留下的糟粕罷了！”
【答案】8．“斗”字將花草樹木擬人化，百般紅紫的花朵爭奇斗艷，突出了春天的生機與活力，隱含了詩人對春天的留戀與贊美。（答出兩點即可）9．我認為是對“楊花榆莢”的贊許，楊花榆莢也是晚春具有特征性的景物，它們不因“無才思”而藏拙，爭鳴爭放，為晚春添色，詩人借“楊花榆莢”的表現(xiàn)，表達對這晚春美好時光的珍惜與留戀，所以應有“贊許”之意。（明態(tài)度+析內(nèi)容+表情感）
【分析】韓愈《晚春》以擬人手法寫盡晚春百態(tài)。“斗芳菲”三字點睛，將草木爭艷寫得活色生香。后兩句尤見匠心，“無才思”似貶實褒，楊花榆莢的樸拙恰成天然意趣。全詩在熱鬧中見哲思，平凡處顯機鋒，尋常春景被賦予人格化的戲劇張力，體現(xiàn)詩人對生命力的禮贊。
【詳解】8．本題考查詩歌煉字。
“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”意為：花草樹木知道春天不久就要離去，都想留住春天的腳步，競相吐艷爭芳，一時萬紫千紅，繁花似錦。詩人用“斗”字描繪花草樹木在暮春時節(jié)競相開放、爭奇斗艷的景象，仿佛它們具有人的情感和動作，在主動“競賽”般展現(xiàn)最美的姿態(tài)。
由此可知，“斗”字通過擬人化手法，賦予自然景物以動態(tài)和生命力，既生動展現(xiàn)了晚春時節(jié)繁花似錦、生機盎然的熱鬧場景，又暗含詩人對春光易逝的留戀、對自然活力的贊美，讓讀者感受到詩人對春天的無限深情。
9．本題考查詩句賞析及情感理解。
結(jié)合“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”可知，楊花榆莢在百花爭艷的晚春時節(jié)，雖無艷麗色彩與芬芳（“無才思”），卻不自卑退縮，而是如雪花般漫天飛舞，盡情展現(xiàn)自己的姿態(tài)。由此可知，詩人以“惟解”一詞賦予其單純率真的特質(zhì)，看似自嘲“無才思”，實則是對其“不怯卑微、主動綻放”精神的肯定。這種“雖無華彩卻全力裝點春光”的態(tài)度，正體現(xiàn)了詩人對晚春時光的珍惜，以及對所有生命平等參與自然進程的贊許，故應理解為褒揚而非嘲弄。
【答案】10．相同點：淳樸、善良、關(guān)愛他人等。阿長雖然有著不少缺點，如饒舌、迷信等，但她真心關(guān)愛“我”，為“我”買來心心念念的《山海經(jīng)》，展現(xiàn)出淳樸善良的本質(zhì)。妞兒也是如此，她生活在山地農(nóng)村，雖言語潑辣，但實際上是個熱心腸，為“我”做襪子，體現(xiàn)出她的淳樸善良。11．【乙】文這里直抒胸臆（或直接抒情），女孩對“我”的關(guān)心讓“我”深為感動，產(chǎn)生了無法分離的強烈情感，也體現(xiàn)了軍民之間如魚水般的深情，令人動情。12．示例一：長媽媽，當你把那本裝幀并不精美的書遞到我手上時，我心里的那份驚喜和感動，至今都難以忘懷。那一刻，我才真正明白，你對我的好，是那么純粹，那么無私。謝謝您，長媽媽！
示例二：妞兒，在艱難年月里你拿出珍貴的家織布為我做的那雙襪子，是我在戰(zhàn)火紛飛中收到的最珍貴、最溫暖的禮物，它陪我走過了無數(shù)艱難險阻，給了我力量。希望有機會能再回到那片熟悉的山水，再和你嘮嘮家常！
【分析】這篇閱讀材料通過兩則生活片段，展現(xiàn)了平凡人物的閃光點?！炯住课耐ㄟ^長媽媽買《山海經(jīng)》的細節(jié)，刻畫了一個樸實卻充滿愛心的勞動婦女形象；【乙】文則通過妞兒主動提出為戰(zhàn)士做襪子的對話，塑造了一個在戰(zhàn)爭年代仍保持善良本性的農(nóng)村女孩。兩文都運用了細膩的白描手法，通過人物語言和動作展現(xiàn)其性格特征，并借助“我”的心理感受來強化情感表達。選材典型，以小見大，體現(xiàn)了“凡人微光”的主題。
【詳解】10．本題考查人物形象理解。
結(jié)合甲文第②段“‘哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！’”可知，長媽媽將“我”念叨的“三哼經(jīng)”（即《山海經(jīng)》）記在心上，克服不識字、難尋書等困難為“我”購得，連書名都記錯卻仍堅持完成“我”的心愿。由此可知，她的舉動雖帶著粗拙，卻飽含對“我”毫無保留的關(guān)愛，體現(xiàn)出淳樸善良的天性。
結(jié)合乙文第?段“我給你做?！薄澳阋獩]有布，我家里有點，還夠做一雙襪子”可知，妞兒得知“我”因戰(zhàn)爭缺襪子受凍，主動提出用自家布料為“我”做襪子，且語氣自然直接，毫無矯飾。由此可知，她雖身處艱苦環(huán)境，卻主動向陌生人釋放善意，言行中盡顯農(nóng)村女孩的淳樸熱心。
綜上，長媽媽為“我”實現(xiàn)心愿、妞兒為“我”縫制襪子，二者雖身份、經(jīng)歷不同，但均通過具體行動展現(xiàn)出真誠待人、關(guān)懷他人的善良本質(zhì)，以及底層普通人特有的淳樸情懷。
11．本題考查句子理解賞析。
結(jié)合乙文第?段“我給你做。”“你要沒有布，我家里有點，還夠做一雙襪子”可知，妞兒在得知“我”因戰(zhàn)爭缺襪受凍后，主動用自家布料為“我”縫制襪子，展現(xiàn)出真誠的關(guān)懷。
結(jié)合乙文劃線句“我看了看我那只……永遠不能分離了”可知，“我”看著自己凍黑的腳，因妞兒的善意而深受觸動，直接抒發(fā)“永遠不能分離”的情感。由此可知，這句話通過直抒胸臆，既表達了“我”對妞兒關(guān)懷的感動，也體現(xiàn)了戰(zhàn)爭年代軍民之間相互依存、親如一家的深情，情感真摯，富有感染力。
12．本題考查主觀表達。
作答此題，要貼合人物身份與情感。若選【甲】文魯迅，需體現(xiàn)對長媽媽的懷念、感激與愧疚，結(jié)合她買來《山海經(jīng)》的震撼與童年記憶，語言應真摯深沉，帶歲月沉淀感；若選【乙】文“我”（八路軍戰(zhàn)士），需突出對妞兒的牽掛、對軍民情誼的珍視，結(jié)合戰(zhàn)爭背景，語言可質(zhì)樸熱烈，體現(xiàn)革命情誼的厚重；可補白未說出口的情感，長媽媽目不識丁卻為“我”圓夢，魯迅當年未必直白表達感激，多年后可傾訴“您是我童年最暖的光”等心意；妞兒的襪子承載著戰(zhàn)爭中的溫暖，“我”當年可能因含蓄或戰(zhàn)事未及深謝，多年后可訴說“您的一針一線，是我永遠的牽掛”；語言風格要以抒情為主，適當融入細節(jié)（如《山海經(jīng)》的書頁、妞兒指的山坡），增強畫面感與感染力，60字左右需簡潔凝練。
示例一：長媽媽，您走后多年，我仍記得那四本皺巴巴的《山海經(jīng)》。當年沒說出口的感謝，如今想對您說：是您讓我相信，粗拙的手掌也能捧起星辰，平凡的靈魂亦有照亮童年的光。您刻在我生命里的溫暖，從未褪色。
示例二：妞兒，那年你指的山坡還在嗎？你縫的襪子早磨破了，但腳暖的感覺一直記得。想對當年的你說：在槍林彈雨里，是你遞來的布襪讓我明白，戰(zhàn)火雖烈，人心卻比太陽更暖。謝謝你，我的親人。
【答案】13．①“我”家裝修時丁阿姨幫忙清理門口紙殼，還說感謝“我”；②“我”把快遞包裝盒等放在門口讓她帶走；③丁阿姨先后幾次帶自家種的紅薯、絲瓜掛在“我”家門上；④“我”也送過她茶杯、雨傘等小物品；⑤丁阿姨送姜花給“我”，“我”向她表達謝意，她還說等花謝了再帶新鮮的來。（寫出三點即可）14．不能刪去。第③段是插敘，描述了“我”與丁阿姨之間的互動，通過丁阿姨幫助清理紙殼、贈送自家種的紅薯和絲瓜等細節(jié)，展現(xiàn)了丁阿姨的樸實與善良，這些細節(jié)讓丁阿姨的形象更加立體，豐富人物形象，也為后文她送姜花的行為作了鋪墊。15．運用比喻的修辭手法，將姜花比喻為“一只通體純白的蝴蝶”，生動形象地展現(xiàn)了姜花輕盈、優(yōu)雅、純潔，表達了作者對姜花的喜愛之情。16．全文以“姜花”為線索，展開故事情節(jié)，姜花不僅是自然界的植物，更是“我”與丁阿姨之間溫情與善意的象征，點明中心，吸引讀者閱讀興趣。（答出三點即可）
【分析】這篇散文以姜花為線索，通過保潔員丁阿姨與“我”的日?；?，展現(xiàn)了都市生活中溫暖的人情之美。作者以細膩的筆觸描繪姜花的形態(tài)與芬芳（“月亮掉落的鱗片”“通體純白的蝴蝶”），將自然意象與人際溫情巧妙融合。敘事結(jié)構(gòu)上采用“發(fā)現(xiàn)—回憶—回應”的遞進模式，通過樓道里的花瓶、紅薯、包裝盒等細節(jié)，呈現(xiàn)陌生人之間雙向奔赴的善意。結(jié)尾將姜花放回門外的舉動，更是升華了“贈人芬芳，手有余香”的主題，體現(xiàn)了散文“以小見大”的審美特質(zhì)。
【詳解】13．本題考查信息梳理與概括提煉能力。
從第③段“之前我家裝修時門口臨時放了一些紙殼，尚未來得及清理，丁阿姨問我是否可以搬走。我感謝丁阿姨幫我清理，丁阿姨卻有點不好意思地說應該謝謝我，這一大摞能賣個好價錢呢。”可知，這是寫丁阿姨主動清理“我”家門口裝修時臨時放置的紙殼，并表示感謝；
從第③段“之后，家里凡有快遞包裝盒等，我都放在門口，請她打掃時順便帶走。這本是微不足道的小事，她卻記在心上了，先后幾次帶來自家種的紅薯、絲瓜掛在我家門上”可知，這是寫“我”把快遞包裝盒等放在門口留給丁阿姨變賣，她則回贈自家種的紅薯、絲瓜；
從第③段“其間我也送過她茶杯、雨傘等小物品。雖然我和丁阿姨仍然算不上相熟，但我們相遇時的微笑里卻多了一份默契”可知，這是寫兩人更加默契?！拔摇笔盏剿刭浗o的自家種的紅薯、絲瓜后，也送過她茶杯、雨傘等小物品；
從第④段“第二天一早……急忙打開門，向她表達謝意。她說，姜花是她自家種的，看我門口有瓶子，便帶了兩枝插上。我說我太喜歡姜花了，香味真好聞。丁阿姨一臉笑容……我又連聲說謝謝”可知，這是寫丁阿姨送姜花給“我”，“我”因而在她打掃衛(wèi)生時開門表示感謝，她還說等花謝了再帶新鮮的來，承諾持續(xù)送花。
綜上分析，概括作答即可。
14．本題考查文段的作用。
從“其實我和丁阿姨并不怎么熟悉，只是偶爾碰面時打聲招呼”可知，這是對自己和丁阿姨之間的交往展開敘述，屬于插敘，能讓情節(jié)更為完整，人物形象更加全面豐滿。所以，不能刪去；
從“……之前我家裝修時門口臨時放了一些紙殼，尚未來得及清理，丁阿姨問我是否可以搬走。我感謝丁阿姨幫我清理，丁阿姨卻有點不好意思地說應該謝謝我，這一大摞能賣個好價錢呢。之后，家里凡有快遞包裝盒等，我都放在門口，請她打掃時順便帶走。這本是微不足道的小事，她卻記在心上了，先后幾次帶來自家種的紅薯、絲瓜掛在我家門上。其間我也送過她茶杯、雨傘等小物品”可知，第③段通過丁阿姨幫助清理紙殼、贈送自家種的紅薯和絲瓜等小事，說明“我”與丁阿姨雖不熟悉卻互相信任的互動往來，表現(xiàn)了丁阿姨是個善良、節(jié)儉，懂得感恩圖報的人。所以，不能刪去；
再聯(lián)系第④段“姜花是她自家種的，看我門口有瓶子，便帶了兩枝插上……”可知，因為有了這些互動，兩人從陌生到熟悉，并有了一些了解。所以，這些情節(jié)就為后文送花建立合理性。所以，不能刪去。
綜上分析，概括作答即可。
15．本題考查關(guān)鍵詞句的賞析。
“姜花不但花瓣是白色的，連花管、花柱、花絲都是白色的，一朵花就像一只通體純白的蝴蝶”一句，將姜花比喻為“一只通體純白的蝴蝶”，運用比喻的修辭手法，生動描繪其潔白輕盈的形態(tài)，及如蝴蝶翩翩起舞般的優(yōu)雅；聯(lián)系后一句“怪不得人們又把姜花叫作香雪花、蝴蝶姜”可知，表達了作者對姜花的喜愛之情。
16．本題考查理解分析能力。
文章從首段的聞到姜花香，到回憶與丁阿姨間的交往，及后面的丁阿姨送姜花，“我”賞姜花、贊姜花，姜花一直是貫穿全文，是文章的線索，推動情節(jié)發(fā)展；
從第⑤段“優(yōu)雅地舉出一朵蝶翅狀的花朵，那素白的花瓣就像月亮掉落的鱗片。姜花不但花瓣是白色的，連花管、花柱、花絲都是白色的，一朵花就像一只通體純白的蝴蝶”可知，姜花的芬芳潔白，仙子般脫俗。這正好與丁阿姨樸實真誠的品格類似，也與“我”對丁阿姨的默默樸素、純潔的關(guān)愛有關(guān)聯(lián)。所以，以“姜花”為題，能點明中心，表現(xiàn)丁阿姨樸實真誠的品格，很好地表現(xiàn)了人與人之間的溫情；
聯(lián)系第⑤段“……姜花并不是我們平時吃的姜開出的花，但同屬于姜科，名字樸素，花朵卻是仙子般脫俗”可知，以“姜花”即非食用姜的花，為題屬于陌生化命名，能吸引讀者，引發(fā)閱讀興趣，讓他們想探究里面的人物與“姜花”之間的關(guān)系。
【答案】17．【甲】文流淚是因為祥子辛苦攢錢買來的第一輛車被大兵搶去；【乙】文流淚是因為虎妞難產(chǎn)而死，祥子失去了虎妞和孩子；【丙】文流淚是因為祥子得知小福子上吊而亡。18．被大兵搶走第一輛車是祥子希望的第一次破滅，此時的祥子感到挫敗、憤怒、無奈；虎妞和孩子的死亡讓祥子悲痛，讓祥子進一步陷入絕望；小福子是祥子心中最后的溫暖，她的死讓祥子徹底感到絕望，并走向墮落。19．①社會原因：舊社會的壓迫與不公。祥子作為底層勞動者，他的努力和夢想在舊社會的壓迫下顯得微不足道。無論是被大兵搶走車，還是被車廠老板剝削，都體現(xiàn)了社會對底層人民的無情壓榨；②性格原因：性格與選擇的局限。祥子的性格單純、固執(zhí)，缺乏社會經(jīng)驗，無法應對復雜的現(xiàn)實。例如，他對虎妞的欺騙毫無防備，最終被迫接受了一段不幸的婚姻；③命運原因：不可控的外部因素。祥子的悲劇在一定程度上也源于命運的捉弄。無論是被大兵搶走車，還是虎妞的難產(chǎn)、小福子的自殺，都是他無法控制的意外事件，在那個動蕩不安的時代，底層人民的生活充滿了不確定性，祥子的悲劇正是這一縮影；④他人原因：周圍人的影響。如虎妞對祥子的誘騙導致了畸形的夫妻關(guān)系，小福子的自盡帶走了祥子最后一絲希望，劉孫偵探的狡猾奸詐造成了祥子的兩次失車。
【詳解】17．本題考查名著內(nèi)容理解。
根據(jù)甲文中“他的車，幾年的血汗掙出來的那輛車，沒了！自從一拉到營盤里就不見了！以前的一切辛苦困難都可一眨眼忘掉，可是他忘不了這輛車！吃苦，他不怕；可是再弄上一輛車不是隨便一說就行的事；至少還得幾年的工夫！過去的成功全算白饒，他得重打鼓另開張打頭兒來”可知，此處流淚是因為祥子辛苦三年買的車被大兵搶走，他的第一個希望破滅；
根據(jù)乙文第一段中“虎妞只剩了大口的咽氣，已經(jīng)不會出聲。收生婆告訴他，想法子到醫(yī)院去吧，她的方法已經(jīng)用盡”可知，此處流淚是因為虎妞的難產(chǎn)死去又給了祥子一次打擊，他的家庭生活希望破滅；
根據(jù)丙文中“這絕不會是小福子的墳，他知道，可是他的淚一串一串地往下落。什么也沒有了，連小福子也入了土！他是要強的，小福子是要強的，他只剩下些沒有作用的淚，她已作了吊死鬼”可知，此處流淚是因為小福子上吊自殺，祥子的精神世界因此徹底坍塌。
18．本題考查分析人物心理。
結(jié)合《駱駝祥子》內(nèi)容可知，祥子的這三次流淚與他的人生經(jīng)歷有關(guān)。
甲文段：祥子來到北平當人力車夫，苦干了三年后湊足了一百塊大洋買了新車。自從有了這輛車，他的生活過得越來越起勁，他幻想著照這樣下去，干上兩年，就又可以買輛車，一輛，兩輛……他也能開車廠了。他每天努力地拉車賺錢，有一次因為將車拉到了郊外，結(jié)果連人帶車被大兵搶走。祥子趁亂逃出兵營，車卻不知去向。此時的祥子希望第一次破滅，“祥子落了淚！他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。憑什么把人欺侮到這個地步呢？憑什么”，他既憤怒，又無奈，有深深的挫敗感，因此落了淚。
乙文段：祥子此時已經(jīng)和虎妞成了親。祥子堅決要出去拉車。雖然虎妞說不過祥子，但還給祥子錢，讓他買下了同院二強子的一輛車，這下祥子又擁有了自己的車，雖然是一輛舊車，但已經(jīng)讓祥子很滿足。結(jié)果時間不長，虎妞因難產(chǎn)去世，為置辦虎妞的喪事，祥子把自己的車買了，祥子的生活希望再次破滅?！昂鋈粶I一串串地流下來，不但想起虎妞，也想起一切”，祥子為虎妞和孩子的死亡而悲痛，也為自己再次陷入絕望而流淚。
丙文段：祥子最后把生活的希望寄托在同小福子的結(jié)合上，待他有了些錢回去找小福子準備往后一起過日子時，不幸的是他同情和喜愛的小福子又在黑暗勢力摧殘下上吊自殺了，這使他失去了最后的希望。“他的淚一串一串地往下落”，此時，祥子的精神世界徹底坍塌，陷入對生活的絕望，并走向徹底墮落。
19．本題考查名著內(nèi)容理解和主旨把握。解答此題需闡述造成祥子悲劇的原因?？蓮闹饔^原因和客觀原因兩個方面作答。
客觀方面
①社會原因：在《駱駝祥子》所描繪的時代背景下，軍閥混戰(zhàn)、政治腐敗、社會動蕩不安。祥子來自農(nóng)村，懷揣著通過個人努力買一輛屬于自己的車，過上安穩(wěn)生活的樸素夢想來到城市。然而，當時的社會根本沒有給底層勞動人民提供公平競爭與發(fā)展的機會。大兵們隨意搶奪他辛苦積攢買的第一輛車，這一事件象征著軍閥勢力對底層民眾財產(chǎn)的肆意踐踏，讓祥子的第一次希望破滅。這種黑暗的社會環(huán)境使得勞動人民無論如何努力，都難以擺脫貧困與壓迫的命運，它從根本上否定了祥子個人奮斗的可能性，是導致祥子悲劇的重要社會根源。
②周圍人的影響：孫偵探原本就是舊社會惡勢力的代表，他利用祥子的單純與善良，以莫須有的罪名敲詐了祥子辛苦積攢準備買車的錢。這一突如其來的打擊，讓祥子買車的希望再次化為泡影，嚴重削弱了他繼續(xù)奮斗的動力?；㈡ο樽拥恼T騙，雖然在一定程度上給予了祥子物質(zhì)上的保障，但她強勢、潑辣的性格以及兩人之間不平等的婚姻關(guān)系，讓祥子陷入了情感與生活的困境。虎妞的難產(chǎn)死亡不僅讓祥子在情感上遭受重創(chuàng)，還使他背負了沉重的債務，進一步將他推向了生活的深淵。而小福子，作為祥子在困境中唯一的精神寄托，她的自盡成為壓垮祥子的最后一根稻草。小福子的悲慘遭遇反映了當時社會底層女性的不幸命運，她的離去讓祥子徹底失去了對生活的信心，促使他的理智泯滅、道德淪陷，最終走向墮落。
主觀方面
①保守的小農(nóng)心理：祥子身上帶有濃厚的小農(nóng)意識，他把買車當作自己人生的唯一目標，并且認為只要憑借自己的體力和勤勞，就能實現(xiàn)這個目標。這種狹隘的觀念使他缺乏對社會變革和復雜人際關(guān)系的深刻認識。在面對一系列挫折時，他沒有從更宏觀的角度去思考問題，而是局限于個人的得失，無法調(diào)整自己的奮斗方式和生活態(tài)度。例如，他在失去第一輛車后，只是單純地想著繼續(xù)拼命拉車攢錢買車，沒有考慮到社會環(huán)境對他的制約，也沒有嘗試尋找其他改變命運的途徑。
②個人奮斗主義：祥子始終堅持個人奮斗，他不愿意與其他車夫合作，也不懂得借助集體的力量來改變自己的處境。在他的觀念里，只有依靠自己才能獲得成功。這種個人奮斗主義在復雜的社會環(huán)境中顯得孤立無援。當他遭遇各種困難時，沒有人能夠給予他實質(zhì)性的幫助，他只能獨自承受。比如，在虎妞死后，他本可以嘗試與其他車夫聯(lián)合起來，共同爭取更好的工作條件和生活待遇，但他依然選擇獨自掙扎，最終在孤獨與絕望中走向沉淪。
③性格上的雙重性與劣根性：祥子的性格具有雙重性，他一方面勤勞、善良、堅韌，為了實現(xiàn)買車的目標努力拼搏；另一方面，他又自私、狹隘、懦弱。在面對虎妞的逼迫時，他雖然內(nèi)心不滿，但卻缺乏反抗的勇氣，最終選擇妥協(xié)。在經(jīng)歷多次挫折后，他性格中的劣根性逐漸暴露出來，開始變得懶惰、狡猾、自私。他不再像以前那樣努力拉車，而是學會了偷懶、耍賴，甚至為了錢去做一些違背道德的事情。這種性格上的變化使他逐漸失去了自我，徹底淪為了社會的底層渣滓。
20．【答案】例文：
一盞溫暖的燈
那是一個寒冷的冬夜，我站在公交站臺，寒風像刀子一樣刮在臉上。期末考試失利后，我獨自在街上游蕩，不敢回家面對父母失望的眼神。站臺上只有我和一位賣烤紅薯的老奶奶，她裹著厚厚的棉襖，面前的小推車上，紅薯在炭火中散發(fā)著甜香。
“小姑娘，這么晚了怎么不回家？”老奶奶的聲音沙啞卻溫暖。我沒有回答，只是盯著地上斑駁的雪跡發(fā)呆。她嘆了口氣，從爐子里取出一個烤得金黃的紅薯，用報紙包好遞給我：“趁熱吃吧，暖暖身子?！?br>我接過紅薯，滾燙的溫度透過報紙傳到掌心。剝開焦脆的外皮，金黃的瓤冒著熱氣，咬一口，甜糯的滋味在口中化開。不知怎么，我的眼淚突然就掉了下來，滴在紅薯上。
“慢點吃，別燙著?！崩夏棠虖耐栖囅旅婺贸鲆粋€小馬扎讓我坐下，“我孫女跟你差不多大，每次考試沒考好就躲起來哭?！彼f話時，皺紋里夾著煤灰的臉上帶著慈祥的笑意。
我們就這樣聊了起來。老奶奶告訴我，她每天凌晨四點就要起床準備紅薯，無論刮風下雨都會準時出現(xiàn)在這個站臺。“生活就像烤紅薯，火候不到就不甜，但火太大又會焦?！彼呎f邊翻動著爐子里的紅薯，“一次考不好不算什么，重要的是別放棄?！?br>最后一班公交車來了，老奶奶執(zhí)意不收我的錢。我捧著半個沒吃完的紅薯上了車，透過結(jié)霜的車窗，看見她正彎腰收拾東西，單薄的身影在路燈下顯得那么瘦小，卻又那么堅韌。
那晚之后，每當我經(jīng)過那個站臺，總會想起老奶奶說的話。她就像黑夜中的一盞燈，用最樸實的溫暖照亮了我迷茫的心?，F(xiàn)在站臺已經(jīng)改建，再也見不到那個賣烤紅薯的身影，但她教會我的道理，卻永遠留在了我的心里：生活不會一帆風順，但只要心中有光，就能找到前進的方向。
在這個世界上，總有一些平凡的人，用他們微不足道的善舉，在不經(jīng)意間溫暖了他人的生命。就像那個冬夜里的一塊烤紅薯，不僅溫暖了我的手，更溫暖了我的心。
【詳解】本題考查材料作文寫作。
1、審題立意。審題時需緊扣“平凡人”“不經(jīng)意照亮世界”的核心，挖掘生活中看似普通卻蘊含溫暖力量的人物與瞬間，立意可定位為通過具體事件展現(xiàn)平凡人身上的善良、堅韌、關(guān)懷等美好品質(zhì)，以及這些品質(zhì)如何像微光般驅(qū)散成長中的陰霾，傳遞溫暖與希望，表達對平凡英雄的敬意與感恩。
2、選材構(gòu)思。本題要求寫記敘文。選材可從家庭、校園、社會三個維度展開：家庭中選取奶奶默默為自己縫補書包帶、深夜留燈等日常細節(jié)，體現(xiàn)隔輩親的細膩溫暖；校園里聚焦同桌在自己考試失利時悄悄遞來的鼓勵紙條、值日生主動幫忙打掃衛(wèi)生的舉動，展現(xiàn)同學間的純真情誼；社會上選擇小區(qū)門口修鞋匠免費為獨居老人修補拖鞋、暴雨中交警冒雨疏導交通的場景，凸顯陌生人之間的善意傳遞。寫作時，可采用雙線并行結(jié)構(gòu)，明線以時間或事件發(fā)展為脈絡，如從清晨上學到傍晚歸家的一天經(jīng)歷，或圍繞一次難忘的社區(qū)志愿活動展開，暗線貫穿“微光”這一意象，將不同人物的言行比作微光，開篇用“城市像被揉皺的糖紙，我在褶皺里尋找散落的星光”的環(huán)境描寫營造氛圍，引出對微光人物的回憶；中間部分通過“縫補星光的人”“遞來春天的手”“雨中的燈塔”等小標題分層敘述三個具體事例，每個事例都細致刻畫人物的動作、神態(tài)、語言，如奶奶戴老花鏡縫補書包時顫抖的手指、修鞋匠布滿老繭的手掌在鞋面上摩挲的細節(jié)，運用比喻、擬人等修辭手法增強畫面感，如“鼓勵紙條上的字跡像春天的草芽，在心田里悄悄生長”；結(jié)尾部分升華主題，將個體的微光與時代的星河相聯(lián)結(jié)，如“原來每個平凡的靈魂都能成為光源，當我們學會在褶皺里收集微光，人間便成了星河”，以議論抒情收束全文，呼應開頭并深化中心，讓讀者感受到平凡中的偉大與溫暖的力量。

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江蘇省徐州市 2022-2023學年七年級下學期期中語文試題

江蘇省徐州市 2022-2023學年七年級下學期期中語文試題
江蘇省徐州市2021-2022學年七年級下學期語文期中試卷（含答案）

江蘇省徐州市2021-2022學年七年級下學期語文期中試卷（含答案）
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