1.能用響度、音調(diào)和音色描述聲音的特性．2.能通過實驗及實例認識響度、音調(diào)和音色與哪些因素有關(guān)，會分析聲波的圖形．3.能欣賞我國古代樂器演奏的優(yōu)美音樂．
1.響度 用大小不同的力敲打鼓面或撥動琴弦，我們會聽到強弱不同的聲音.物理學中，把聲音的強弱（也指聲音的大?。┓Q為響度.平時我們說的“不敢高聲語”“輕聲細語”就是指聲音的響度.
2.探究影響響度的因素根據(jù)生活經(jīng)驗，增大敲擊鼓的力度，鼓面的振動幅度增大，響度也隨之增大.同樣，增大撥動琵琶弦的力度，弦的振動幅度增大，發(fā)出聲音的響度也增大.
3.振幅物體振動的幅度簡稱振幅，是指物體振動時，偏離原來靜止位置的最大距離.
4.響度不同的聲音的波形圖
5.影響響度的其他因素人們聽到的聲音的響度還與聲音的傳播距離和分散程度有關(guān).
教材深挖理解影響響度大小的因素時，可以把響度分為“發(fā)出聲音的響度”和“聽到聲音的響度”兩個層面：（1）物體發(fā)出聲音的響度與物體的振幅有關(guān)；（2）聲音的傳播是振動能量的傳播，響度反映的是聲音的能量特性.聲音在傳播過程中能量會不斷消耗，同時聲音不斷分散，因此聽到的聲音的響度還與傳播距離和分散程度等因素有關(guān).
（2）聲音的強弱與聽覺效果
典例1 [湘潭中考改編] 研學活動中，講 解員使用“小蜜蜂”擴音器，主要是為了改變聲音的______（選填“響度”或“傳播速度”）.
[解析] 講解員使用擴音器，是為了使聲音的響度變大.
1.音調(diào)物理學中，把聲音的高低稱為音調(diào).日常生活中的聲音有高有低，有的聽起來尖脆，音調(diào)高；有的聽起來低沉，音調(diào)低.
2.探究影響音調(diào)的因素
4.音調(diào)與頻率的關(guān)系頻率決定聲音音調(diào)的高低，頻率越大，音調(diào)越高；頻率越小，音調(diào)越低.特別提醒音調(diào)高的聲音，人耳感覺比較尖細；音調(diào)低的聲音，人耳感覺比較低沉.一般來講，女同學發(fā)聲的音調(diào)高，男同學發(fā)聲的音調(diào)低.
5.音調(diào)不同的聲音的波形圖
辨析比較響度與音調(diào)的區(qū)別
典例2 [青島中考] 回顧實驗和探究（請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）：探究影響音調(diào)高低的因素.
[解析] 實驗表明，當鋼尺伸出桌邊的長度越短時，鋼尺振動得越快，音調(diào)也越高；在桌面上撒些碎紙片，敲擊桌子，發(fā)現(xiàn)桌子發(fā)聲的同時，碎紙片被彈起，由此證明聲音是由物體振動產(chǎn)生的，碎紙片起到了放大實驗現(xiàn)象的作用．
1.音色音色也叫音品，反映了聲音的品質(zhì)與特色.我們能分辨不同人的講話、不同樂器的演奏等，主要就是根據(jù)音色的不同.
2.影響音色的因素音色與發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)等因素有關(guān)，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同.同一發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，音色也將發(fā)生變化，可據(jù)此判斷物體內(nèi)部是否損壞.
3.不同樂器發(fā)聲的波形圖
4.樂音和樂器（1）樂音：有規(guī)律的、好聽悅耳的、使人愉快的聲音.
典例3 [ 武漢中考] 如圖所示，小紅同學正在演奏古箏，聽眾分辨出古箏的聲音，是依據(jù)聲音的 ( )
A.響度B.音調(diào)C.音色D.速度
[解析] 古箏是一種弦樂器，演奏者用手撥弦，使弦振動發(fā)聲.聽眾能分辨出古箏的聲音，主要是依據(jù)聲音的音色.

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第二節(jié) 聲音的特性

版本： 滬科版（2024）

年級： 八年級全冊（2024）

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