
原名伊藤貢,高中畢業(yè)后在醫(yī)院當(dāng)了十年職員。以后,他搜集日本各地在民間流傳的故事,從事文學(xué)創(chuàng)作,并登臺“口演”(類似于中國的說書)自己創(chuàng)作的故事。他寫的作品故事性強,善于設(shè)置懸念。
在小說中細節(jié)描寫有什么作用?
在小說中一碗清湯蕎麥面的作用是什么?
第一年 合吃一碗
第二年 合吃一碗
第三年 合吃兩碗
十年間 等待……
第十四年 吃三碗面
孩子穿嶄新的運動服/女人穿不合時令的斜格子短大衣
怯生生地問/躲/望/圍著這碗面,頭碰頭地吃了起來
……唔……清湯蕎麥面……一碗……可以嗎?
抓起一堆面,繼而又加了半堆
女人穿那件不合時令的斜格子短大衣
……唔……一碗清湯蕎麥面……可以嗎?
抓了一人半份的面下了鍋
孩子穿制服和舊大衣/ 母親還穿著不和時令有些褪色的短大衣
怯生生地/吃著/說著/笑著/靜靜地,互相握著手
……唔……清湯蕎麥兩碗……可以嗎?
改寫面價牌,若無其事地將牌子藏起/把三碗面的分量放進鍋/凝神聽著,擦著那不斷奪眶而出的淚水/目送遠去?
青年西裝筆挺/婦人身穿和服
深深低著頭走了進來/平靜地說
唔……三碗清湯蕎麥面,可以嗎?
不知所措/淚珠一串串掉下
線索作用 “一碗清湯蕎麥面”將人物、情節(jié)、環(huán)境貫穿起來,形成一個有機整體。
象征作用 蕎麥面
母子的角度:蕎麥面象征著美好的生活
作者的角度:蕎麥面象征人物美好的品質(zhì)
小說中有哪些人物出現(xiàn)?主人公是誰?
小說中的主要人物母子三人、面館老板夫婦和其它的顧客。其中母子三人是主人公,而母親又是這個不幸家庭的核心人物,也是小說中作者著力塑造的人物。
小說主要用描寫的方法來塑造人物的。主要采用了語言描寫、肖像描寫和動作描寫等細節(jié)描寫來刻畫母親形象的。
作者是如何塑造主人公形象的?
① 讓兩個兒子穿上新衣(自己卻總是一件不合時令的斜格子短大衣)② 帶兩個兒子去面館吃面(讓孩子也和其他同齡人一樣享受迎新的歡樂)③ 努力工作,代夫還債,供兩個兒子上學(xué)④ 向孩子道謝……
艱難的命運堅忍的意志溫良謙恭的個性毫不張揚的愛
母親 —— 點蕎麥面時的語氣和神情
①“……唔……陽春面 ……一碗 ……可以嗎?”那女人怯生生地問。(四處省略號)②“……唔……一碗陽春面……可以嗎? ” (三處省略號)③“……唔……兩碗陽春面……可以嗎? ” (三處省略號)④“唔……三碗陽春面,可以嗎? ”深深低著頭走進來。(一處省略號)
語言吞吞吐吐:猶豫、歉疚。深夜光顧,三人只要一碗面,而且又是極其便宜的陽春面,給店家?guī)砹寺闊?。“母親”的勇氣戰(zhàn)勝了一切。
①“媽媽也吃呀!” ② 哥哥送報 ③ 弟弟買菜燒飯 ④弟弟寫合吃“一碗清湯蕎麥面”,藏信⑤ 哥哥在大庭廣眾之下暴露了以合吃一碗面為丟臉的思想⑥“不能失敗!要努力!要好好活著!”⑦“齊心合力,為保護我們的母親而努力吧!”
體貼母親,直面生活的勇氣,齊心合力,團結(jié)拼搏
男孩,一身嶄新的運動服;女人,不合時令的短大衣。
哥哥中學(xué)生的制服;弟弟“去年哥哥穿的略有些大的舊衣服”;母親衣著依然如故。
青年,西裝筆挺,手臂上搭著大衣;婦女,身穿和服。
對比,突出“母親”的愛心
這戶人家在困境中的苦苦掙扎。母子三人刻苦頑強的生活態(tài)度
刻苦頑強終有回報,生活幸福了
老板夫婦 —— 行為表現(xiàn)
① 領(lǐng)母子三人坐到靠近暖氣的二號桌 ② 又加了半堆③ 將已經(jīng)熄滅的爐火重又點燃起來 ④ 抓了一人半份的面下了鍋⑤“喂,孩子他爹,給他們下三碗,好嗎?” “不行,如果這樣做,他們也許會尷尬的?!雹?十點剛過,雇工們下班走后,老板和老板娘立刻就把墻上掛著的各種面的價格牌,一一翻了過來。趕緊寫好“陽春面150元”……陽春面的價格已經(jīng)是200元一碗了。⑦ 擺好了“預(yù)約席”的牌子。⑧桌子、椅子都換了新的,可二號桌卻仍然如故?!坏珱]感到不協(xié)調(diào),反而把二號桌安放在店堂的中央。
他們想幫助母子三人,但又不愿讓母子三人背上沉重的感情負擔(dān),他們希望讓母子三人覺得所受到的接待與其他客人一樣平等,讓母子三人在輕松的環(huán)境中安然就餐。
本文歌頌?zāi)缸尤嗣鎸δ婢乘憩F(xiàn)出來的刻苦、團結(jié)、友愛、堅忍的可貴品質(zhì)。
小說通過母子三人四次去北海亭面館吃面的故事,贊美了母子三人身上所體現(xiàn)出的親情的力量、生活的勇氣,更重要的是贊揚了店主夫婦對逆境中的人們所給予的同情、鼓勵和尊重,表達了作者對美好人性的熱烈禮贊。
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