
地 理
考情速遞
高考·新動向:
1.立德樹人,凸顯地理學科的育人功能。
高考作為選拔性考試,選人重在育人,育人重在激發(fā)學生潛能,終極目的是培養(yǎng)具有全球視野、家國情懷和地理素養(yǎng)的未來人。因此,根據(jù)要求創(chuàng)設(shè)真實有效的問題情境猶為重要,引導學生關(guān)注生態(tài)安全,參與生產(chǎn)活動、創(chuàng)新生活方式,啟迪學生重視優(yōu)秀文化傳承、關(guān)注社會經(jīng)濟發(fā)展,幫助學生建構(gòu)具有思想性和科學性的試題認知體系。
2024年安徽卷第12--14題,通過跨學科融合類試題,幫助學生發(fā)現(xiàn)地理學科的獨特價值,引導學生關(guān)注全球變化。
為了維持核心Arg海洋觀測網(wǎng)的正常運行,每年至少需要補充布放500~600個浮標。下圖為全球海洋Arg活躍浮標分布(2024/08/31)。
2024年江蘇卷緊密結(jié)合學科內(nèi)容,選擇反映新時代國家經(jīng)濟社會發(fā)展與科技進步、文化傳承等素材,強化對學生理想信、愛國主義、品德修養(yǎng)等方面的引導。如第1-2題,以AI為背景考查喀斯特地貌;第15-17題,以普洱景邁山古茶林分布圖為背景,考查了景邁山的經(jīng)濟發(fā)展模式,探究古茶林被現(xiàn)代茶園取代的原因及文化遺產(chǎn)保護面臨的最大困難。
本套信息卷第6--7題,通過研究湖沼沉積物,間接引導學生關(guān)注全球變化。第8--9題,關(guān)注秦嶺山地的環(huán)境變遷。
2.注重考查地理原理,著力培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
用地理理論解決實踐中遇到的問題,進而推進實踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新,以新的理論指導新的實踐,這是理論和實踐的辯證關(guān)系。
2024年安徽卷第15--16題,注重挖掘潮差、潮汐、近日點等基本概念的內(nèi)涵,靈活運用所學知識解決實際問題。
本套信息卷第12--14題,強化對喀斯特地貌的相關(guān)原理性知識的理解,突破思維定式來解答問題。
高考·新情境:
1.關(guān)注生活情境,增強學以致用。
2024年山東卷有多組題目都以生活中真實的地理事象為命題情境,例如,2024年山東卷選擇題第13-15題以我國某大都市某新城生活空間現(xiàn)狀和理想模式為情境、2024年山東卷非選擇題第17題以遼源市產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型為情境。以真實的地理事象為命題情境,可以引導學生運用所學知識、方法、技能去創(chuàng)造性地解決真實問題,摒棄死記硬背和機械刷題。與往年相似,2024年山東卷繼續(xù)針對教材新增內(nèi)容設(shè)計題目,例如2024年山東卷選擇題第9題考查海水鹽度、2024年山東卷非選擇題第17題考查資源枯竭型城市轉(zhuǎn)型發(fā)展、2024年山東卷非選擇題第18題考查碳循環(huán)等。這些題目很好地引導了高中地理教學中對教材新增內(nèi)容的關(guān)注。
下圖為2024年山東卷第13--15題圖像
本套信息卷選擇題第1--2題,以蘇州陸慕老街片區(qū)的功能改造為情境,引導考生關(guān)注現(xiàn)實社會。
2.關(guān)注核心素養(yǎng),加強考查認知策略。
“綜合思維”“區(qū)域認知”是學生解決地理問題時必備的學科思維方式和能力。2024年山東卷選擇題第8-9題,以孟加拉灣浮游植物、海水鹽度為研究對象,要求學生首先從地理位置出發(fā),明確該海域盛行洋流的特點;然后運用綜合思維,將季風、洋流、生物、海水性質(zhì)等地理要素建立關(guān)聯(lián)。2024年山東卷選擇題第10-12題,圍繞錫拉島的形成、錫拉島葡萄種植設(shè)置問題,要求學生運用時空觀念推演島嶼的形成過程,能夠結(jié)合地理位置判斷該島嶼的氣候、土壤等自然地理特征,再將自然地理特征與人類活動建立聯(lián)系。2024年山東卷非選擇題第18題,以某研學小組對埃爾湖流域開展研究為情境,圍繞“泥炭的形成”“泥炭的積累”設(shè)置問題,要求學生能夠從空間聯(lián)系的視角出發(fā),說明流域內(nèi)不同區(qū)域間的聯(lián)系;還要求學生能夠從空間演變的視角出發(fā),說明厚度巨大的泥炭形成過程和湖水鹽度變化過程。這些試題綜合考查學生對地理現(xiàn)象形成和演化過程的邏輯推理能力,要求學生具備地理學科思維方式和能力,引導教學加強對地理學科核心素養(yǎng)、地理學科本質(zhì)等的理解和把握。
本套信息卷第18題,關(guān)注海--氣相互作用?!昂?氣-冰相互作用”這一主題,值得我們?nèi)ニ伎己桶l(fā)掘。
(1)全球氣候變暖—導致南極周邊海水變暖—暖水引起南極冰架崩解,暖水運動受到地形、洋流、風向等多種因素影響,從而使得南極冰架崩解具有空間分布上的不均衡性。
(2)全球氣候變暖—南極海冰面積減少—海平面上升、大氣濕度增加—南極冰蓋上空降雪量增加、形成冰蓋—海平面上升速度減緩。
(3)全球氣候變暖—北極(南極)海冰面積減少—蒸發(fā)加劇、云層加厚—保溫作用增強—加速全球氣候變暖。
(4)全球氣候變暖—南極(北極)海冰面積減少—蒸發(fā)加劇、大氣濕度增加—若降水形式為降雨—進一步促使海冰(冰蓋、冰架)融化。
(5)全球氣候變暖—北極(南極)海冰面積減少—相比海冰,海水接收更多的太陽輻射—全球氣候變暖—北極(南極)海冰面積減少,因此北極氣候變暖速度大約是全球平均的兩倍,稱作“北極放大效應”。
(6)北極(南極)海冰面積減少—海水溫度降低—通過海氣相互作用影響大氣熱力狀況—影響全球氣候。
命題·大預測:
1.趨勢性預測:任務明確、進階思維。
2024年安徽卷命題主要考查地理事物判斷、地理特征描述、地理過程簡析、地理成因說明、地理影響分析、地理措施提出等。在試題具體任務的設(shè)計中,突出地理思想、方法和探究技能的運用,對知識點的處理較生動靈活。問題設(shè)置方面,設(shè)問對象明確,通過概念、原理使任務指向清晰,行為動詞豐富有層次,含簡述、簡析、解釋、說明、分析、提出、列舉等。
本套信息卷設(shè)問的行為動詞主要有說明、分析、簡述、推測等。
2.備考建議
參考2024年安徽卷命題風格,再結(jié)合其他地區(qū)高考試題的特點,現(xiàn)對2025年高考備考提出如下建議:
(1)夯實必備知識
生活常識、《課程標準》、教材與歷年高考題都是復習備考的必備知識。復習中要重視對基礎(chǔ)知識、概念與原理等必備知識的學習,掌握其內(nèi)涵與外延,形成360°無死角的知識體系。復習中還要強調(diào)必備知識的運用,尤其要引導學生突破思維定式,學會用靜態(tài)的知識、原理等解釋、論證處在時空動態(tài)變化的地理事象。
(2)培養(yǎng)關(guān)鍵能力
地理學科的關(guān)鍵能力包括“獲取和解讀地理信息、描述和闡釋地理事物、論證和探討地理問題”,這是解題通用的能力,需要盡早培養(yǎng)。高考地理試題以情境為載體,設(shè)計系列問題,考查考生學科關(guān)鍵能力。因此,高三地理復習階段,教師要按主題線索設(shè)計系列復習課,并精選生產(chǎn)生活實踐或?qū)W術(shù)研究素材創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)計承載不同關(guān)鍵能力的探究問題,以加強對學生關(guān)鍵能力的培養(yǎng),從而提升學生解決問題的能力。
(3)培養(yǎng)地理思維方法
關(guān)注學生思維能力的敏銳性(可感且敏感)、快速性(反應快)、深刻性(因果鏈條長)、全面性(發(fā)散思維)。遵循《課程標準》具體要求,指導學生對地理空間動態(tài)過程進行觀察、規(guī)律概括與趨勢預測。在日常教學和備考中,教師應指導考生在透徹理解地理概念、原理和規(guī)律的基礎(chǔ)上,運用地理思維方法、地理學思想,結(jié)合具體情境對知識進行遷移應用,重新構(gòu)建知識體系,形成自己的認識。
(4)科學使用高考真題
從一輪復習就有計劃地使用高考真題,對其進行分專題、分難易的匯編,以滿足不同層次學生的需要。對于難度較大的試題,可分解設(shè)問,難為易,為學生思維發(fā)展搭建橋梁。同時重視理解官方的試題解析,從中體會答案自身的邏輯、答案與材料的關(guān)聯(lián)。指導學生在解析中認識得分關(guān)鍵點、邏輯推演過程、思維發(fā)展過程,,將標準答案與自己所建構(gòu)的答案進行對比,找到自己答案中不足或缺少的方面,并及時修正,也可以做有針對性的專題,進行訓練提升。
(考試時間:75分鐘 試卷滿分:100分)
注意事項:
1.答卷前,考生務必將自己的姓名、準考證號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。
2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號。回答非選擇題時,將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。
第一部分(選擇題 共48分)
第Ⅰ卷(選擇題)
一、選擇題:本題共16小題,每小題3分,共48分。在每小題給出的四個選項中,只有一項符合題目要求。
蘇州陸慕老街片區(qū)曾經(jīng)充滿江南人間煙火氣,匯聚了金磚碼頭、市井風貌等獨特的文化元素,被稱作蘇州古代漕運第一站。在城市化浪潮的沖擊下,具有千年歷史的文化街區(qū)面臨著消失的危險。完成下面小題。
1.蘇州陸慕老街片區(qū)曾經(jīng)充滿江南人間煙火氣的主要原因是( )
A.農(nóng)業(yè)快速發(fā)展B.水路交通便利
C.政治地位顯著D.文人墨客匯聚
2.為讓蘇州陸慕老街片區(qū)重煥生機,下列措施符合當?shù)貙嶋H的是( )
①創(chuàng)新傳統(tǒng)游玩模式.體驗情景劇游②打造地域特色產(chǎn)業(yè),發(fā)展研學旅游
③植入老街文化概念.傳承地方文化④推行新型農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè),發(fā)展規(guī)模農(nóng)業(yè)
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
當前,服務業(yè)發(fā)展日新月異,居民生活活動逐漸轉(zhuǎn)移到線上,如網(wǎng)絡(luò)約車、外賣網(wǎng)購、線上網(wǎng)診等。線上生活既豐富了居民傳統(tǒng)生活的內(nèi)容,又彌補了因相關(guān)生活設(shè)施不足帶來的不便。下圖示意我國某大城市居民傳統(tǒng)生活與線上生活熱門活動類型的空間分布。完成下面小題.
3.導致該市居民傳統(tǒng)生活熱門活動空間分布差異的主導因素是( )
A.交通B.地價C.政策D.勞動力
4.該市居民線上生活熱門活動類型多樣化程度最高的區(qū)域是( )
A.中心區(qū)B.中心區(qū)外圍C.近郊區(qū)D.近郊區(qū)外圍
5.該市居民生活活動由傳統(tǒng)向線上轉(zhuǎn)移主要得益于( )
A.消費水平提升B.商業(yè)設(shè)施升級C.人口規(guī)模擴大D.信息技術(shù)發(fā)展
湖沼沉積物中汞含量的垂直分布能夠反映古氣候演變過程。大氣中的汞主要隨降水沉降到陸地生態(tài)系統(tǒng),后隨徑流進入湖泊,并被有機質(zhì)吸附并沉積。某科研團隊對南嶺東部大湖沼澤進行鉆孔取樣,發(fā)現(xiàn)沉積物中有機質(zhì)含量與湖岸植被、湖泊水位具有顯著相關(guān)性,同時湖沼相沉積序列中汞含量具有指示流域氣候變化的作用。圖為湖泊沉積物采樣點示意圖。根據(jù)材料,完成下面小題。
6.科研團隊通過對所采樣品進行分析,發(fā)現(xiàn)某一段沉積巖層自下向上汞含量具有減少的趨勢,這說明該沉積巖層形成時期( )
A.湖盆地殼下沉B.大氣降水偏少C.湖泊面積擴大D.河流侵蝕減弱
7.湖泊沉積物樣品中某一沉積層內(nèi)出現(xiàn)深黑色有機質(zhì)層,可推測該沉積層形成時期可能出現(xiàn)( )
A.東南季風減弱B.東北季風減弱C.西南季風增強D.西北季風增強
秦嶺位于中國中東部,屬于中國常年多雪帶,是氣候變化敏感區(qū)。秦嶺降雪呈現(xiàn)“北高南低,南坡高,谷地低”的空間分布特征。近年來,由于氣候變化,秦嶺南北兩側(cè)區(qū)域11月-次年3月的逐年降水相態(tài)比重發(fā)生變化(如下圖)。據(jù)此完成下面小題。
8.據(jù)圖推測,近年來秦嶺南北兩側(cè)區(qū)域氣候( )
A.干旱化趨勢加劇B.濕潤化趨勢加劇
C.降溫增濕趨勢加快D.增溫增濕趨勢加快
9.相較于秦嶺北坡,影響我國長江流域強降雪的關(guān)鍵因素是( )
A.降雪持續(xù)時間更長B.長江流域地勢平坦
C.北方冷平流強度大D.南方水汽輸送異常
為研究太陽輻射對建筑的影響,研究人員對我國某地典型民居朝南土墻外表面(無遮擋)進行了觀測。圖左為某晴天墻體溫度日變化,圖右為墻體獲得的太陽輻射日總量年內(nèi)變化。完成下面小題。
10.該民居最可能位于( )
A.拉薩(29°36′N,91°06′E)B.吐魯番(42°50′N,89°12′E)
C.丹東(40°07′N,124°23′E)D.張家口(40°48′N,114°52′E)
11.7月,該墻體獲得太陽輻射日總量偏低的主要原因是( )
A.日照時數(shù)短B.大氣削弱作用強C.日地距離遠D.正午太陽高度大
暗嵅巖溶洼地位于廣西壯族自治區(qū)桂林市境內(nèi),洼地流域面積2.3km2,地表、地下水通過落水洞進入地下河后流出。洼底土壤較厚,以種植農(nóng)作物為主,洪澇災害頻發(fā);坡地土壤零星分布于巖石溝槽中,植被以灌叢為主。圖1為暗嵅巖溶洼地示意圖,圖2為地下河出口處水文站2023年部分監(jiān)測時段的流量變化圖。完成下面小題。
12.監(jiān)測時段的流量變化表明該洼地所在流域( )
A.河流徑流穩(wěn)定B.植被截留作用強
C.地表蓄水能力差D.地下水補給占比高
13.該洼地洪澇災害頻發(fā)的地形原因是( )
A.裂隙發(fā)育B.坡地較緩C.溝谷密集D.洼底狹窄
14.能夠有效減輕該洼地洪澇災害的措施是( )
A.拓寬洼底B.疏通落水洞C.退耕還林D.設(shè)置蓄洪區(qū)
德國中部羅恩山降雪豐富,坡地分布有凍融作用形成的巨大礫石堆積體。該堆積體10m深度范圍內(nèi)孔隙度高,當?shù)囟九c夏季平均氣溫分別是-0.7℃和16.2℃。夏季該堆積體前緣表面存在溫度明顯較低的“冷點”現(xiàn)象。圖示意該堆積體表面不同觀測點冬夏平均溫度分布。完成下面小題。
15.冬季該堆積體表面溫度高于氣溫的原因是( )
A.積雪保溫作用強B.礫石導熱率低
C.陽坡太陽輻射強D.地面吸熱量高
16.“冷點”現(xiàn)象形成的原因是( )
A.冷點處地表坡度較小B.堆積體植被覆蓋度高
C.冷點處堆積體厚度大D.堆積體內(nèi)冷空氣下沉
第Ⅱ卷(非選擇題)
二、綜合題:本題共3小題,共52分。
17.閱讀材料,回答下列問題。(18分)
材料一 稀土是重要戰(zhàn)略資源,廣泛應用于新能源、新材料、航空航天、電子信息等高科技領(lǐng)域。2018年我國成為世界上最大的稀土出口國、進口國。目前我國稀土冶煉分離技術(shù)處于世界先進水平,但產(chǎn)業(yè)主要集中在上游中低端,下游高端應用領(lǐng)域薄弱。圖1為我國稀土儲量與消費數(shù)據(jù)示意圖,圖2示意贛州及周邊地區(qū)示意圖。
材料二 江西贛州是我國最主要的稀土分布區(qū),近年來贛州市主動謀求稀土產(chǎn)業(yè)升級新突破,先后成立中科院贛創(chuàng)院和中國稀土集團(央企)。當?shù)匮邪l(fā)的無銨開采工藝有效規(guī)避了傳統(tǒng)的硫酸銨浸礦法和“剝山式開采”帶來的環(huán)境問題。
(1)從自然環(huán)境整體性角度,簡析贛州市剝山式開采法易誘發(fā)滑坡、泥石流的原因。(8分)
(2)根據(jù)材料,簡述我國稀土供給與消費的特點。(4分)
(3)根據(jù)材料,分析贛州未來稀土產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基本思路。(6分)
18.閱讀圖文資料,完成下列要求。(16分)
北大西洋濤動,指北大西洋上兩個常年活動的氣壓中心(冰島低壓和亞速爾高壓)之間氣壓差的變化過程,當冰島低壓與亞速爾高壓之間氣壓差變大時,北大西洋濤動增強。北大西洋濤動的強弱顯著影響北歐的氣候和湖泊水文特征。皮海湖位于芬蘭西南部,是氣候變化最敏感的區(qū)域之一。近半個世紀以來,皮海湖的湖冰顯著減少,封凍時間呈明顯縮短趨勢。研究發(fā)現(xiàn),北大西洋濤動的增強和北歐地區(qū)氣溫的升高是導致皮海湖封凍時間縮短的主要原因,同時,太陽輻射、氣溫、風浪均可影響湖冰動態(tài)變化過程。圖左為北大西洋濤動示意圖,圖右為芬蘭皮海湖位置示意圖。
(1)說明北大西洋濤動增強對皮海湖風浪的影響。(6分)
(2)分析近半個世紀以來皮海湖風浪變化導致湖冰數(shù)量減少的動力機制。(4分)
(3)簡述湖冰動態(tài)變化與太陽輻射、氣溫之間的相互作用縮短皮海湖封凍時間的過程。(6分)
19.閱讀圖文資料,回答下列問題。(18分)
西洋參,原產(chǎn)自北美洲溫帶山地丘陵地區(qū),主要集中于美國北部和加拿大南部的蒙特利爾山區(qū)。該地受五大湖和海洋的影響,冬季墨西哥暖流從南向北直達加拿大,夏季涼爽溫和,雨量適中。
山東文登地處膠東半島,境內(nèi)有母豬河、昌陽河等多條河流經(jīng)過。該地于20世紀80年代開始引種西洋參。90年代,開始進行規(guī)模化種植。2015年,西洋參已經(jīng)成為文登的主導產(chǎn)業(yè)。2023年11月,西洋參被納入按照傳統(tǒng)既是食品又是中藥材的物質(zhì)目錄。
(1)結(jié)合材料,分析山東文登適宜西洋參種植的水分條件。(6分)
(2)推測西洋參被列入“藥食同源”物質(zhì)名錄給文登西洋參種植戶帶來的好處。(6分)
(3)結(jié)合材料,為文登區(qū)如何進一步發(fā)展西洋參產(chǎn)業(yè)提出合理化建議。(6分)
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