第一部分（1—2題 14分）
班級(jí)擬開展“我眼中的河北美景”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。
1．小語(yǔ)同學(xué)去百里峽旅游后，對(duì)百里峽的風(fēng)景大為震撼，下面是他搜集到的有關(guān)百里峽風(fēng)景名勝區(qū)的相關(guān)資料，請(qǐng)你完成后面的題目。（10分）
被譽(yù)為“天下第一峽”的百里峽位于河北省淶水縣野三坡，是目前國(guó)內(nèi)發(fā)現(xiàn)的規(guī)模最大、景觀最為奇秀的峰谷地貌景區(qū)。百里峽由三條迂回曲折的嶂谷組成，三條峽谷總長(zhǎng)105華里，“百里峽”也由此得名，山里植物茂盛，風(fēng)景宜人，曾有對(duì)聯(lián)描述它“三坡無(wú)數(shù)草，長(zhǎng)峽不盡水”。
峽谷內(nèi)群峰矗立，峻嶺巍峨，峽谷（yōu shēn），小溪淙淙，野生動(dòng)植物遍布溝壑，生態(tài)環(huán)境原始自然，沖蝕嶂谷地貌造就了這里冬暖夏涼的氣候。盛夏最高氣溫不超過(guò)22℃，是休閑避暑的理想勝地。峽谷中空氣清新，富含負(fù)氧離子，深深呼吸，（qìn rén xīn pí），令人____________，人們形象地稱這里為“天然的大氧吧”。
（1）根據(jù)文段中拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（2分）
①（yōu shēn）____________②（qìn rén xīn pí）____________
（2）文段中加點(diǎn)字的讀音，正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．曲折（qǔ）矗立（chù）B．曲折（qǔ）矗立（zhù）
C．曲折（qū）矗立（chù）D．曲折（qū）矗立（zhù）
（3）在文段橫線空缺處填入一個(gè)符合語(yǔ)境的四字詞語(yǔ)：______________。（2分）
（4）用《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的部首檢字法，檢索“負(fù)氧離子”的“氧”字，應(yīng)先查_______部，再查__________畫。（2分）
（5）請(qǐng)對(duì)“三坡無(wú)數(shù)草，長(zhǎng)峽不盡水”這副對(duì)聯(lián)進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。（2分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2．討論完淶水縣的百里峽風(fēng)景區(qū)后，小唐同學(xué)對(duì)“華北明珠”白洋淀有了很大的興趣，他分享了以下關(guān)于白洋淀的相關(guān)資料，請(qǐng)完成后面的題目。（4分）
白洋淀位于保定和滄州的交界處，水域面積約為360平方千米，是河北省最大的湖泊，素有“華北明珠”，“北國(guó)江南”之__________（榮譽(yù)/美譽(yù)）。白洋淀四季都適合旅游，春天鳥飛魚躍，夏天十里荷花，秋天滿塘蘆葦，冬天冰船飛馳。白洋淀（甲）有優(yōu)美的自然風(fēng)光，（乙）有璀璨的革命文化，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，活躍在白洋淀的水上游擊隊(duì)——雁翎隊(duì)，輾轉(zhuǎn)于茫茫河淀，有力_________（打擊/攻擊）了日本侵略者，譜寫了一曲曲抗日救國(guó)的凱歌。
（1）從文段的括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)，分別填入橫線處。（2分）
（2）文段中甲、乙兩處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）
A．盡管 還B．既 就C．因?yàn)? 所以D．不僅 還
第二部分（3—20題 56分）
一、古詩(shī)文閱讀
（一）默寫（共6分）
3．學(xué)校舉辦“品讀經(jīng)典感悟精神”主題活動(dòng)。請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫相應(yīng)的句子。（共6分）
品讀經(jīng)典作品時(shí)，總有先賢為我們點(diǎn)亮思想的明燈。曹操在《觀滄?！分薪枨镲L(fēng)中海浪滔天的壯闊景象來(lái)表達(dá)自己老當(dāng)益壯的闊大胸襟，“秋風(fēng)蕭瑟，①________________”；即使貶官，劉禹錫在《秋詞》中仍以明麗秋景，引豪邁詩(shī)情“晴空一鶴排云上，②_________________”；岑參將一腔報(bào)國(guó)志賦予疆場(chǎng)，重陽(yáng)時(shí)節(jié)思念故園菊“③______________________，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開”，實(shí)則更寄托了對(duì)和平的渴望。
雖至暮年，猶思報(bào)國(guó)的陸游，發(fā)出“僵臥孤村不自哀，④_________________”的吶喊。在先賢的指引下，我們應(yīng)該努力做到子夏所說(shuō)的“⑤__________________，切問(wèn)而近思”，追求諸葛亮在《誡子書》中“非淡泊無(wú)以明志，⑥________________”的境界。
（二）閱讀下面詩(shī)歌，完成4～6題。（共6分）
【甲】聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
【乙】峨眉山月歌
峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。
夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。
4．這兩首詩(shī)的作者是唐代大詩(shī)人____________（人名），甲詩(shī)是詩(shī)人在得悉好朋友王昌齡被貶后寫下，遙寄給他的。乙詩(shī)是詩(shī)人在二十幾歲時(shí)初次離開故鄉(xiāng)，四處游歷時(shí)的作品。（1分）
5．甲詩(shī)首句借助漂泊無(wú)依的“楊花”和啼聲哀切的“子規(guī)”，點(diǎn)明了____________時(shí)令，渲染了____________的氛圍；乙詩(shī)前兩句極具畫面感，描繪了一幅月映清江的美景。（2分）
6．甲乙兩詩(shī)都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的思念，但又不同，你能簡(jiǎn)要分析一下嗎？（3分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（三）閱讀下面文言文，回答7～9題。（共13分）
【甲】
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?br>子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?br>子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”
子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！?br>（節(jié)選自《論語(yǔ)》十二章）
【乙】
人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退，獨(dú)學(xué)無(wú)友，則孤陋而難成；久處一方，則習(xí)染而不自覺(jué)。不幸而在窮僻之域，無(wú)車馬之資①，猶當(dāng)博學(xué)審②問(wèn)，古人與稽，以求其是非之所在。庶幾③可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面墻之士，雖有子羔、原憲④之賢，終無(wú)濟(jì)于天下。子曰：“十室之邑必有忠信如丘者焉不如丘之好學(xué)也?！狈蛞钥鬃又?，猶須好學(xué)，今人可不勉乎？
（節(jié)選自顧炎武《與友人書》）
【注】①資：盤纏。②審：詳細(xì)。③庶幾：差不多。④子羔、原憲：孔子的弟子。
7．解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。（3分）
（1）人不知而不慍________________
（2）好之者不如樂(lè)之者_(dá)__________________
（3）若既不出戶_________________
8．用“/”給下面的句子斷句。（限兩處）（2分）
十室之邑必有忠信如丘者焉不如丘之好學(xué)也。
9．請(qǐng)將下列的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
（1）溫故而知新，可以為師矣。
____________________________________________________________________________________________
（2）夫以孔子之圣，猶須好學(xué)，今人可不勉乎？
____________________________________________________________________________________________
10．甲乙兩文所談的都是為學(xué)之道，兩個(gè)文段所說(shuō)的道理有哪些共同之處？（4分）
____________________________________________________________________________________________
二、現(xiàn)代文閱讀
（一）閱讀下面文字，回答11～12題。（共9分）
學(xué)校將組織“尋找良渚記憶”——寒假青少年博物館研學(xué)冬令營(yíng)，請(qǐng)你參加。
（來(lái)源：“余杭文旅”公眾號(hào)，有刪改）
材料一：
良渚博物院概況
①良渚博物院位于浙江省杭州市余杭區(qū)良渚街道美麗洲公園內(nèi)，是一座收藏、研究、展示和宣傳良渚文化的考古遺址博物館。博物院常規(guī)展覽面積4000余平方米，分為“水鄉(xiāng)澤國(guó)”、“文明圣地”、“玉魂國(guó)魄”三個(gè)展廳。常規(guī)展覽的主題是：良渚遺址是實(shí)證中華五千年文明史的圣地。展覽創(chuàng)新陳列理念、合理運(yùn)用先進(jìn)的展示方法和手段，實(shí)現(xiàn)傳播方式多元化，將博物館傳統(tǒng)展示與數(shù)字化展示等手段相結(jié)合，合理使用大型油畫、場(chǎng)景復(fù)原、數(shù)字多媒體及3D打印等新技術(shù)，加強(qiáng)觀眾在實(shí)體文物中參觀的感受，擴(kuò)展了博物館的有限展示空間，為觀眾提供個(gè)性化的數(shù)字化展示服務(wù)。
②第一展廳 水鄉(xiāng)澤國(guó)：七千年前太湖的形成影響了人類的生活方式，創(chuàng)造了生存與發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。五千年前后的良渚文化時(shí)期，先民們種植水稻、養(yǎng)殖栽培，稻米是最重要的糧食，家豬是最主要的肉食來(lái)源。制陶、紡織、制骨、治石、琢玉等手工業(yè)生產(chǎn)更加專門化、體系化，還出現(xiàn)了一套被視為原始文字的刻畫符號(hào)系統(tǒng)。
③第二展廳 文明圣地：經(jīng)過(guò)八十多年的考古歷程，顯示出良渚古城的規(guī)劃營(yíng)建和結(jié)構(gòu)布局具有東亞早期城市文明的典范。良渚古城由宮殿區(qū)、內(nèi)城、外城構(gòu)成三重向心式結(jié)構(gòu)。宮殿區(qū)居于中心位置，有復(fù)雜的土建及建筑基址，內(nèi)城的王陵、作坊區(qū)、縱橫水路構(gòu)成臨水而居的江南生活模式，外城眾星拱月，．．圍合的人工營(yíng)建臺(tái)地上居住著村民。遠(yuǎn)郊有大型村落、祭壇墓地、環(huán)壕聚落、大規(guī)模的水稻田等。
④第三展廳 玉魂國(guó)魄：良渚時(shí)期的用玉已形成明顯的等級(jí)之分。以神徽像作為共同信仰的神，并與以玉琮、玉鉞、玉璧為代表的神權(quán)、軍權(quán)、王權(quán)形成良渚社會(huì)獨(dú)具特色的用玉禮制，反映了良渚社會(huì)是具有政教合一特征的國(guó)家形態(tài)。良渚玉琮傳播四方，延綿至今，對(duì)中華文明的發(fā)展與傳承產(chǎn)生了廣泛的影響。
（來(lái)源：良渚博物院官方網(wǎng)站，有刪減）
材料二：
博物館研學(xué)，如何研之有物、學(xué)而廣博
①“在課堂學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，特別是那些資源性、實(shí)踐性、探索性極強(qiáng)的課題難以很好解決時(shí)，就要注意發(fā)掘博物館資源，實(shí)地進(jìn)行考察和研學(xué)活動(dòng)。例如在進(jìn)行關(guān)于地質(zhì)構(gòu)造或地質(zhì)資源教學(xué)時(shí)，若能深入地質(zhì)博物館研學(xué)，完成相關(guān)探究活動(dòng)，定能得到意外收獲?！鄙轿魇≌Z(yǔ)文特級(jí)教師劉補(bǔ)明說(shuō)。
②進(jìn)博物館要怎么研，如何學(xué)？南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副教授劉齊給中小學(xué)生們提出建議：預(yù)先做好功課，在參觀前要對(duì)前往的博物館和主題活動(dòng)有所了解，可以通過(guò)其官方網(wǎng)站或公眾號(hào)，初步知曉它的發(fā)展概況、主要展覽、重要文物等。最好做個(gè)觀展計(jì)劃或主要展品名錄，便于在參觀時(shí)重點(diǎn)關(guān)注，深入了解。
③“研學(xué)活動(dòng)中，要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)、詢問(wèn)、觀察、體驗(yàn)、記錄、宣介?！眲⒀a(bǔ)明補(bǔ)充道，“至于怎么研學(xué)，則要量體裁衣，看身份角色、研學(xué)目標(biāo)、組織設(shè)計(jì)和興趣愛(ài)好。若有一個(gè)非常明確的研學(xué)目標(biāo)，就要緊緊圍繞目標(biāo)主題按步驟展開活動(dòng)；若是一個(gè)具體的學(xué)科行為，就要緊扣學(xué)科特點(diǎn)，突出任務(wù)驅(qū)動(dòng)；若是一個(gè)廣義上的文化考查，則應(yīng)重在放開眼界，收集資料，兼收并蓄?！?br>（來(lái)源：《光明日?qǐng)?bào)》2023年8月22日）【研學(xué)任務(wù)單】
【補(bǔ)征集令】
11．請(qǐng)將“研學(xué)征集令”中的漢字或拼音補(bǔ)充完整。（2分）
①_________________②_________________
【補(bǔ)充日程】
12．結(jié)合材料一，將下面的日程安排表補(bǔ)充完整。（2分）
【研學(xué)發(fā)現(xiàn)】
13．“研學(xué)發(fā)現(xiàn)單”上，同學(xué)們寫下了自己的研學(xué)發(fā)現(xiàn)，下面表述正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．良渚時(shí)期的陶器上已經(jīng)出現(xiàn)了一套被視為原始文字的刻畫符號(hào)系統(tǒng)。
B．良渚玉器代表不同的身份和地位，刻有神徽?qǐng)D案的玉璧最具代表性。
C．良渚古城外城的王陵、作坊區(qū)、縱橫水路，充分體現(xiàn)江南生活模式。
D．良渚博物院傳統(tǒng)與數(shù)字化展示相結(jié)合，可擴(kuò)展博物館有限展示空間。
【溫馨提示】
14．目前中小學(xué)生假期博物館研學(xué)非?；鸨Ｕ?qǐng)結(jié)合材料二，為同學(xué)們的博物館研學(xué)提煉一些“溫馨提示”。（3分）
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（二）閱讀下面文字，回答15～18題。（共13分）
①那是春天的一個(gè)傍晚，我沿著水邊的沙灘漫不經(jīng)心地悠步。水草已經(jīng)蓬勃起來(lái)，河川一片盎然生機(jī)。在桌椅間窩蜷了一天的四肢和繃緊的神經(jīng)，漸漸舒展開來(lái)。
②繞過(guò)一道防洪壩，我突然瞅見(jiàn)了鷺鷥，兩只，當(dāng)下竟不敢再挪動(dòng)一步，生怕沖撞了它、驚飛了它。我躡手躡腳地在沙地上坐下來(lái)，壓抑著沖到唇邊的驚嘆：哦！鷺鷥又飛回來(lái)了！
③在順流而下大約三十米處，河水朝南拐了個(gè)大彎，便拐出一尖片生動(dòng)的綠洲。兩只雪白的鷺鷥就在那個(gè)彎頭上躑躅，在那一片生機(jī)盎然的綠草中悠然漫步；曲線優(yōu)美到無(wú)與倫比的脖頸迅捷地探入水中，倏忽又在草叢里揚(yáng)起頭來(lái)；兩只峭拔的長(zhǎng)腿淹沒(méi)在水里，舉趾移步閑適優(yōu)雅……
④不見(jiàn)鷺鷥，少說(shuō)也有二十多年了。小時(shí)候在河邊割草，鷺鷥就在頭前或身后的淺水里，有時(shí)竟在草籠旁邊停立；上學(xué)和放學(xué)涉過(guò)河水時(shí)，鷺鷥?cè)陬^頂翩翩飛翔，我曾妄想把一只鴿哨戴到它的尾毛上；大了時(shí)給稻田放水，鷺鷥又在田塊上悠然踱步，絲毫不戒備我手中的鐵鍬……與我相依相伴、永遠(yuǎn)鮮活的鷺鷥的倩影，現(xiàn)在就從心里撲飛出來(lái)，化成活潑的生靈在眼前的河灣里。
⑤至今我也搞不清鷺鷥突然絕跡的因由，鳥類神秘的生活習(xí)性令人難以揣摩。許是水流逐年衰枯稻田消失綠地銳減，這鳥兒瞧不上越來(lái)越僵硬的小河川道了？許是鄉(xiāng)民濫施化肥農(nóng)藥污染了流水污濁了空氣，鷺鷥感到窒息而逃逸了？許是那些藏在樹后的獵手暗施的冷槍，擊中了鷺鷥夫妻中的一只，剩下的一只悲愴遁逃了？
⑥又見(jiàn)鷺鷥！又見(jiàn)鷺鷥！
⑦落日已盡，紅霞隱退。兩只鷺鷥悠然騰起，翩然閃動(dòng)著潔白的翅膀逐漸升高，朝北岸蔥蘢的村莊飛去了。我猛然想起，以前我所在村莊臨河的一片白楊林里，枝枝杈杈間竟有二十多個(gè)鷺鷥搭筑的窩巢，鄉(xiāng)民們都引以為榮。一只剛剛生出羽毛的雛兒掉在地上，竟然驚動(dòng)了整個(gè)村莊的男女老少，大家商議著推選一位爬樹利落的姑娘把它送回窩里。鷺鷥和人類同居一處無(wú)疑是一種天然和諧，是鳥類對(duì)人類善良天性的信賴。現(xiàn)在，這兩只鷺鷥飛到北岸的哪個(gè)村莊里去了呢？在誰(shuí)家門前或屋后的樹上筑巢育雛呢？
⑧從此，天天傍晚我都到河灣里來(lái)，等待鷺鷥。連續(xù)五六天，不見(jiàn)蹤影，我才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有鷺鷥的小河黯然失色。我感覺(jué)自己是在重演“守株待兔”的故事，然而還是忍不住要來(lái)。鷺鷥的倩影太富有魅力了，那端莊的姿容透著一種自然，一種優(yōu)雅；它起飛時(shí)悠然翩然，落水時(shí)也悠然翩然，看不出得意時(shí)的張揚(yáng)恣肆，也看不出失意下的氣急敗壞；即使在水里啄食小蟲小蝦青葉草芽，也不似雞們鴨們?nèi)競(jìng)凁I不及待的貪婪相。二三十年不見(jiàn)鷺鷥，我早已不存再見(jiàn)的奢望，一見(jiàn)便不能罷休。
⑨我隨之改守候?yàn)閷ふ?，隔天順流而下，隔天又溯流而上，竟是一周的尋尋覓覓而終不得見(jiàn)。我又決定改變尋找的時(shí)間，在晨曦中沿著河水朝上走。大約走出五里路程，河川驟然開闊起來(lái)，河對(duì)岸有一大片齊肩高的蘆葦，那兩只鷺鷥正在悠然漫步，剛出山頂?shù)南脊獍寻咨挠鹈境赡藓纭?br>⑩哦！鷺鷥還在這小河川里。
?哦！鷺鷥對(duì)人類的信賴畢竟是可以重新建立的。
?我在一塊河石上悄然坐下來(lái)，隔水眺望著那一對(duì)圣物。此刻，心頭便涌出這樣的詩(shī)句來(lái)：“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方……”
（作者：陳忠實(shí)，選文有刪改）
15．請(qǐng)根據(jù)提示，把選文行文脈絡(luò)圖補(bǔ)充完整。（3分）
看見(jiàn)鷺鷥——①________________——思考因由——又憶鷺鷥——②_____________——③____________——再見(jiàn)鷺鷥
16．請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，分別簡(jiǎn)析下面兩個(gè)句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)所表達(dá)的情感。（4分）
（1）我突然瞅見(jiàn)了鷺鷥，兩只，當(dāng)下竟不敢再挪動(dòng)一步，生怕沖撞了它、驚飛了它。
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（2）我在一塊河石上悄然坐下來(lái)，隔水眺望著那一對(duì)圣物。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
17．下列對(duì)作者的思想感情理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．闊別多年又見(jiàn)鷺鷥，作者驚嘆不已，不禁勾起了對(duì)往事的回憶。
B．不見(jiàn)鷺鷥二三十年，作者深深懷念鷺鷥。
C．鷺鷥朝北岸村莊飛去，作者苦苦守候，盼望鷺鷥倩影再次出現(xiàn)。
D．作者沿著河流尋覓鷺鷥，只是因?yàn)樗胍历橔兊臍w宿。
18．選文第?段說(shuō)“鷺鷥對(duì)人類的信賴畢竟是可以重新建立的”。請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（3分）
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三、整本書閱讀（共9分）
19．閱讀從《西游記》中節(jié)選的兩個(gè)片段，完成后面的問(wèn)題。（6分）
［片段一］
A見(jiàn)他意思，實(shí)有好心，真?zhèn)€像沙門中的人物，便叫：“徒弟啊，你姓甚么？”道：“我姓孫。”A道：“我與你起個(gè)法名，卻好呼喚?！焙锿醯溃骸安粍趲煾凳⒁猓以袀€(gè)法名，叫做孫悟空?！盇歡喜道：“也正合我們的宗派。你這個(gè)模樣，就像那小頭陀一般，我再與你起個(gè)混名，稱為行者，好么？”悟空道：“好！好！好！”自此時(shí)又稱為孫行者。
［片段二］
行者卻弄神通，搖身一變，變得就如同那女子一般，獨(dú)自個(gè)坐在房里等那妖精。不多時(shí)，一陣風(fēng)來(lái)，真?zhèn)€是走石飛砂?！顷嚳耧L(fēng)過(guò)處，只見(jiàn)半空里來(lái)了一個(gè)妖精，果然生得丑陋：黑臉短毛，長(zhǎng)喙大耳，穿一領(lǐng)青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布直裰，系一條花布手巾。行者暗笑道：“原來(lái)是這個(gè)買賣！”好行者，卻不迎他，也不問(wèn)他，且睡在床上推病，口里哼哼唧唧的不絕。
（1）片段一的A和片段二的妖精分別是誰(shuí)？（2分）
____________________________________________________________________________________________
（2）孫悟空和A第一次見(jiàn)面時(shí)，與孫悟空和妖精第一次見(jiàn)面時(shí)，心理有哪些不同？（4分）
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20．閱讀《朝花夕拾》中節(jié)選的片段，完成后面的問(wèn)題。（3分）
我還依稀記得，我幼小時(shí)候?qū)嵨磭L蓄意忤逆，對(duì)于父母，倒是極愿意孝順的。不過(guò)年幼無(wú)知，只用了私見(jiàn)來(lái)解釋“孝順”的做法，以為無(wú)非是“聽(tīng)話”，“從命”，以及長(zhǎng)大之后，給年老的父母好好地吃飯罷了。
文字出自魯迅《朝花夕拾》的_________________（篇名）。從這段話中可以看出魯迅對(duì)“孝”的認(rèn)識(shí)是：________________________________________________________________________
第三部分（21題 50分）
21．你有沒(méi)有憧憬過(guò)未來(lái)的生活？你覺(jué)得，十年以后的你是什么樣子的呢？在做什么？又有著怎樣的精神面貌呢？請(qǐng)以《十年后的我》—為題，發(fā)揮想象，寫一篇作文。不少于500字。
提示：
（1）想象要符合你性格發(fā)展的邏輯。不僅要想象你自己的生活，還要想象十年后社會(huì)的發(fā)展，因?yàn)檫@是十年后的你所生活的環(huán)境。
（2）敘述要在具體情境中展開?？梢酝ㄟ^(guò)一件或幾件小事，結(jié)合語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫，具體展現(xiàn)你的性格、心態(tài)，以增加真實(shí)感。
滄州市2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量評(píng)估
七年級(jí)語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（部編版）
第一部分（14分）
1．（2分）（1）①幽深 ②沁人心脾（2分） （2）C（2分） （3）神清氣爽（心曠神怡）
（2分）（4）氣 六（6）
（2分）（5）這幅對(duì)聯(lián)運(yùn)用了對(duì)偶、夸張的修辭，“無(wú)數(shù)草”和“不盡水”生動(dòng)形象地寫出了百里峽青草生長(zhǎng)繁茂、流水不息的景象，體現(xiàn)了百里峽的極美景色。
2．（4分）（1）美譽(yù) 打擊（2分） （2）D（2分）
第二部分（56分）
一、古詩(shī)閱讀
（一）默寫（共6分）
3．（6分）①洪波涌起 ②便引詩(shī)情到碧霄 ③遙憐故園菊
④尚思為國(guó)戍輪臺(tái) ⑤博學(xué)而篤志 ⑥非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)
（二）閱讀下面詩(shī)歌，回答4～6題（共6分）
4．（1分）李白
5．（2分）暮春 凄涼悲惋
6．（3分）甲詩(shī)還表達(dá)了對(duì)朋友被貶遭遇的同情、牽掛、關(guān)切之情；乙詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人即將離開故鄉(xiāng)外出闖蕩時(shí)內(nèi)心的憧憬和喜悅之情。（意思對(duì)即可）
（三）閱讀下面詩(shī)歌，回答7～9題（共13分）
7．（3分）（1）生氣，惱怒 （2）以……為快樂(lè) （3）門
8．（2分）十室之邑/必有忠信如丘者焉/不如丘之好學(xué)也。
9．（4分）（1）溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了。
（2）連孔子這樣的圣人，尚且必須努力地學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的人們難道可以不努力嗎？
10．（4分）學(xué)習(xí)要善于思考探究；做學(xué)問(wèn)要與人研討交流，要有能在一起研討交流的志同道合者。
【參考譯文】【乙】
人們求學(xué)（或做學(xué)問(wèn)），（如果）不能每天進(jìn)步，就會(huì)每天退步。一個(gè)人獨(dú)自學(xué)習(xí)，不和朋友（互相交流啟發(fā)），就必然學(xué)識(shí)片面淺陋難以成功。長(zhǎng)久住在一個(gè)地方，就會(huì)沾染上某種習(xí)氣而自己沒(méi)有察覺(jué)。不幸住在窮困和偏僻的地方，而又沒(méi)有（乘坐）車馬的盤費(fèi)，還應(yīng)當(dāng)廣博地學(xué)習(xí)、詳細(xì)地考究，與古人一起探討，來(lái)鉆研學(xué)問(wèn)之中的是非問(wèn)題，這樣差不多能掌握學(xué)問(wèn)的十分之五六。如果既不出門（拜師友），又不讀書學(xué)習(xí)，那就是如面壁般不問(wèn)世事的人，即使（你有）像子羔、原憲那樣的賢能，也終究對(duì)國(guó)家無(wú)益?？鬃诱f(shuō)：“（即使只有）十戶人家的小村子，（也）一定有像我這樣講究忠信的人，只是不如我那樣好學(xué)罷了。”連孔子這樣的圣人，尚且必須努力地學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的人們難道可以不努力嗎？
二、現(xiàn)代文閱讀
（一）閱讀下面文字，回答11～12題（共9分）
11．（2分）①爛 ②yùn
12．（2分）①參觀玉魂國(guó)魄展廳 ②體驗(yàn)先民生產(chǎn)生活
13．（2分）D
14．（3分）博物館研學(xué)溫馨提示：①帶著問(wèn)題去研學(xué)，課堂學(xué)習(xí)中遇到困難，可以借助博物館資源，實(shí)地進(jìn)行考察，解決實(shí)際問(wèn)題；②帶著目標(biāo)去研學(xué)，研學(xué)前指定一個(gè)明確的目標(biāo)，緊緊圍繞目標(biāo)主題按步驟展開活動(dòng)會(huì)更有意義；③帶著方法去研學(xué)，研學(xué)活動(dòng)中，要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)、詢問(wèn)、觀察、體驗(yàn)、記錄、宣介，借助研學(xué)收獲更多。
（二）閱讀下面文字，回答15～18題。（共13分）
15．（3分）回憶鷺鷥 等待（守候）鷺鷥 尋找鷺鷥
16．（4分）（1）“竟”字表示出乎意料，寫出了作者見(jiàn)到鷺鷥時(shí)的意外和小心翼翼，不敢挪動(dòng)，生怕驚動(dòng)它們，表達(dá)出對(duì)鷺鷥的喜愛(ài)，對(duì)人與自然和諧相處的向往。
（2）“圣物”指具有神圣色彩的物什，具有精神上的象征意義，作者把鷺鷥稱為“圣物”，表達(dá)出對(duì)鷺鷥的恭敬、珍重之情，說(shuō)明鷺鷥?cè)谧髡咝睦锞哂谐绺叩匚弧?br>17．（3分）D解析：根據(jù)第⑧段“連續(xù)五六天……也不似雞們鴨們?nèi)競(jìng)凁I不及待的貪婪相”可知，作者沿著河流尋覓鷺鷥，不只是想要知道鷺鷥的歸宿，更是因?yàn)閷?duì)鷺鷥的倩影和姿態(tài)的喜愛(ài)與留戀，希望和過(guò)去一樣，與這么美好的鷺鷥和諧相處。選項(xiàng)D表述有誤。故選D。
18．（3分）鷺鷥?cè)c人類互相信任、和諧相處，但由于環(huán)境的破壞和獵手的存在，令鷺鷥逐漸絕跡。由于人們重新開始保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境，鷺鷥又再次出現(xiàn)在人的視野里，被破壞的信任也重新建立起來(lái)。這讓我想起我們當(dāng)?shù)氐淖o(hù)城河，由于被化工廠污染，水變黑了，魚和水鳥也消失了，但由于環(huán)境改造，重現(xiàn)了清澈的護(hù)城河，魚和鳥又回來(lái)了，亡羊補(bǔ)牢猶未晚也，只要從現(xiàn)在開始做起，提高環(huán)保意識(shí)，行動(dòng)起來(lái)，就可以重新創(chuàng)造出一個(gè)人與動(dòng)物和睦相處的社會(huì)。
三、整本書閱讀（共9分）
19．（2分）（1）片段一的A是唐僧，片段二的妖精是豬八戒（高老莊收八戒情節(jié)）。（4分）（2）孫悟空和唐僧第一次見(jiàn)面時(shí)，他感受到唐僧的善意，對(duì)唐僧有一定的好感和信任，愿意接受唐僧給他起的混名。而孫悟空和妖精（豬八戒）第一次見(jiàn)面時(shí)，他心里是充滿警惕和戲謔的，知道對(duì)方是來(lái)者不善，所以他弄神通變化，準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)妖精，并且以推病的方式來(lái)試探妖精。
20．（3分）《二十四孝圖》 小時(shí)的孝是孝順，長(zhǎng)大的孝是贍養(yǎng)
第三部分（50分）
21．（50分）略。【研學(xué)征集令】
初冬的良渚有多動(dòng)人？
它是明凈，是絢làn（①），
是獨(dú)有的溫潤(rùn)。
沒(méi)有哪個(gè)時(shí)節(jié)像現(xiàn)在這樣動(dòng)人，
悄然之中，就能不動(dòng)聲色穿過(guò)時(shí)間的縫隙，
暈（②）染了整個(gè)季節(jié)的顏色。
等你閑暇下來(lái)，
一定要走進(jìn)這遺址深處，
感受良渚初冬獨(dú)有的韻味！
活動(dòng)時(shí)間
活動(dòng)安排
具體內(nèi)容
9:00—9:30
開營(yíng)儀式
聽(tīng)取博物院簡(jiǎn)介
9:30—10:30
參觀水鄉(xiāng)國(guó)展廳
②__________________
10:30—11:30
參觀文明圣地展廳
觀摩古城規(guī)劃布局
11:30—12:30
午餐、休息
12:30—13:30
①__________________
體驗(yàn)各級(jí)用玉禮制
13:30—14:00
結(jié)營(yíng)儀式
填寫“研學(xué)發(fā)現(xiàn)單”

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