（本試卷滿分150分，考試時間150分鐘）
注意事項：
1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。
2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。
3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。
一、閱讀(72分)
（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）
閱讀下面的文字，完成1~5題。
材料一：
從語言角度來看，大模型最根本的功能就是統(tǒng)計概率和輸出概率。賈島琢磨，是“僧推月下門”還是“僧敲月下門”，韓愈說“敲”更好，這是文科思維。大模型是理科思維，會說“推”的概率15%，“敲”的概率20%，“叩、拍、碰、踢”等都各有概率。我們也要習慣大模型的統(tǒng)計概率視角。
計算概率過程很長，有了概率，最終選一個詞輸出就好了。有時選概率最大那個詞，有時會加一些隨機性，這是由一個叫“溫度”的參數控制的。低溫輸出序列穩(wěn)定，高溫輸出序列靈活。大模型作詩寫文，輸入同樣內容，輸出選擇會有一定隨機性。
大模型輸出最看重的是語言形式“像模像樣”，乍一看還以為它真知道，其實很多輸出的信息都是“胡編”的，矩陣算出來詞元是什么就輸出什么。形式上一步步挺像回事，仔細一看推理邏輯是蒙的。這就是著名的“幻覺”問題。
一個緩解“幻覺”的辦法，是用“聯(lián)網搜索”得到更多信息幫助。有時大模型會自行判斷，需要聯(lián)網搜索獲得更多信息。大模型需要聯(lián)網搜索時，會通過內置的工具調用，根據用戶輸入的詞元，生成搜索參數，將參數發(fā)送給指定的搜索引擎。搜索引擎返回相關的搜索結果，可能包括網頁內容、新聞摘要、數據等。大模型不是簡單地將其與用戶輸入的詞元拼接，而是動態(tài)地將搜索結果整合到知識體系中，結合詞元生成最終的輸出。模型有內部邏輯和注意力機制，對用戶輸入和搜索結果進行綜合分析，生成更準確全面的回答。為了提高效率和減少計算開銷，還需要對搜索結果進行篩選和壓縮，如只提取與用戶問題最相關的部分，或者對搜索結果進行總結和提煉。
“深度思考”在算法意義上，是目前大模型開發(fā)的最前沿技術。DeepSeek向全球公布了“強化學習”訓練深度思考的完整機制，讓業(yè)界驚嘆。這是繼“涌現(xiàn)”之后最重要的大模型研發(fā)成果。機器“自言自語”思考越來越厲害，居然可以直接“強化學習”，不要人類中間提示，只靠最終答案訓練出來。
一般認為，需要人為準備很多思維鏈素材，進行有監(jiān)督微調，像老師教學生一步步解題那樣，很麻煩地教會大模型深度思考、深入推理。因為太麻煩，教得不太成功。而DeepSeek讓基礎能力不錯的V3，面對海量有答案的問題，自己“強化學習”摸索，不要人工監(jiān)督干預。V3自己不斷思考，生成思維鏈。有些思維鏈是無效的，但有些與最終答案是相關的，V3就據此修改自己的系數，學習逐漸有進步。隨著訓練進行，V3生成的思維鏈越來越長，邏輯水平越來越高，甚至有“頓悟”發(fā)生，大模型邏輯能力明顯躍升，對標OpenAI發(fā)現(xiàn)的大模型能力“涌現(xiàn)”。最后訓練成功收斂，V3進化為邏輯能力明顯強得多的R1-Zer.之后，DeepSeek再用許多訓練手段，如給思維鏈輸出打分，來消除語言混亂，提高思維鏈輸出的可讀性。這樣就開發(fā)出了大家熟悉的R1，邏輯能力非常強大，輸出對用戶也友好。
（摘編自袁嵐峰《DeepSeek大模型推理算法其實很簡單》）
材料二：
DeepSeek團隊不走平常路，目標要培養(yǎng)一個天才學生(R1-Zer)，與普通學生刷題不同，他們認為只會刷題的學生往往死記硬背，無法推理解決復雜的問題。而天才是會自己獨立思考的，光靠填鴨式的刷題無法培養(yǎng)天才，于是他們嘗試一開始就不讓它“刷題”（灌大量語料），而是直接讓它去考試或者去挑戰(zhàn)一些難題，讓它自己對考試的錯題進行分析、回溯、反思，不斷摸索，不斷進步。
結果你猜怎么著？這種看似“野蠻”的訓練方式，竟然培養(yǎng)出了推理能力超強的天才學生。DeepSeek-R1-Zer在各種推理能力測試中表現(xiàn)驚艷，甚至還展現(xiàn)出一些意想不到的“超能力”。
“自我驗算”技能：模型自己做完題后，還會“回頭檢查”，看看答案對不對，如果發(fā)現(xiàn)錯了，還會自己改正。這簡直就像考試時，做完題還會認真驗算一樣，太自覺了。
“反思總結”技能：模型還能“反思”自己的思考過程，分析哪里做得好，哪里做得不好，簡直就是“學而時習之”的AI版。
“超長解題思路”：模型能夠生成非常詳細的解題步驟，一步一步地展示它是怎么思考的。這就像考試時，不僅能寫出答案，還能把詳細的解題過程都寫出來。
DeepSeek-R1-Zer的這些推理能力，都是純粹通過強化學習“自己長出來”的，沒有借助任何“刷題”數據的幫助。
（摘編自吳知遠《DeepSeek-R1訓練過程的通俗講解》）
1.下列對材料中相關概念的理解和分析，不正確的一項是（3分）
A.“溫度”是調控模型輸出的參數，低溫可使生成結果更穩(wěn)定可靠，高溫可增加輸出序列的靈活性。
B.“幻覺”指大模型依據統(tǒng)計概率生成貌似合理實則失真的答案，這些信息容易誤導使用者的判斷。
C. DeepSeek“思維鏈”通過分步訓練使模型獲得邏輯推理能力，因此需要人工預先制作解題的標準范例。
D.“刷題”是與“強化學習”相對立的概念，前者只是灌輸大量語料，后者則會在反思推理中提升能力。
2.根據材料二內容，下列說法正確的一項是（3分）
A. DeepSeek團隊讓模型通過挑戰(zhàn)難題學會了邏輯推理，它就不會出現(xiàn)做錯題的情況。
B. R1-Zer像人考試主動校驗答案一樣進行“自我驗算”，表明其已具備人類思維。
C. R1-Zer能夠生成詳細的解題步驟，思維鏈越長邏輯水平就越高，結論就越準確。
D. R1-Zer的邏輯能力完全依賴強化學習自發(fā)形成，沒有借助任何刷題數據的幫助。
3.下面是DeepSeek思考解答數學題的部分過程，對其解說不正確的一項是（3分）
A.上圖展現(xiàn)了DeepSeek相對完整的有內部邏輯的思維過程。
B. DeepSeek在自言自語中深入思考，在強化學習中“頓悟”。
C.兩個“等一下”體現(xiàn)了模型語言混亂，模型通過思考將混亂消除。
D.上圖說明DeepSeek具有一定反思總結能力，可以找到更優(yōu)的方案。
4. DeepSeek創(chuàng)始人梁文鋒說，中國的AI不可能永遠跟隨，需要有人站到技術的前沿，去推動整個生態(tài)發(fā)展。請結合兩則材料，簡要概括DeepSeek的研發(fā)為人工智能技術做出了哪些突出貢獻。（4分）


5.針對AI的“幻覺”問題，科學家說：“我們不是在建造真理機器，而是在創(chuàng)造一面會思考的鏡子，這面鏡子需要不斷擦拭?！闭埥Y合材料內容，談談你對這句話的理解。（6分）




（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）
閱讀下面的文字，完成6~9題。
紫蘇荏苒 周缶工
①古時，荏苒是紫蘇的別稱，用其生長榮枯來喻指時光流逝。“紫蘇”和“荏苒”二詞重疊一起，好像頗為費解。但細想紫蘇系草本植物，夏日生長茂盛時在陽光直射下葉片會收縮，荏苒亦可形容草葉柔弱的樣子，如此運用似又恰如其分。
②說不清紫蘇算家養(yǎng)還是野生。說是家養(yǎng)，它根本不要種植，無須留種；一到春天，田塍上，屋檐下，菜地里，刺蓬旁，或成片或單株，似乎無處不在。若說是純然野生，人們看見又總會主動為其除草施肥，甚至移植到菜園里。不過，身份不明朗并不影響其地位，物盡其用，紫蘇早已成為民間不可或缺的天然香料。
③和一般草本不同，紫蘇的枝莖呈四棱形，方方正正，顯示著自有追求的個性。紫蘇開出的塔狀花，是更明艷的紫色，乍看有點像薰衣草。紫蘇和薰衣草，皆是落入凡間的仙草，散發(fā)著自成一派的氣息，它們的香味，都只能用自己本身的名字來形容，被稱為紫蘇味和薰衣草香。
④紫蘇和野花野草生長在一起，卻有著高潔的心性，鄉(xiāng)下不論大人小孩，遠遠就能將其辨認出來。它總能高出一頭，有著不一樣的顏色和芬芳。紫蘇有紫色和綠色兩種，我更喜歡紫色的品種，因為名副其實。主稈、分枝、葉片同樣顏色，分外顯眼，其他野草無從混淆。尤其單株成長的，一襲紫袍在風中抖擻，有點遺世獨立的感覺。紫蘇靜靜生在那兒，不占太多地方，也不招蜂引蝶；將其邊緣如鋸齒的葉片摘下，揉搓或切碎，就會發(fā)出讓人著迷的香味，直沁脾肺。這特質，像得體本分又熱情大方的鄰家女子。
⑤紫蘇是地道的中國本土物種，栽種歷史已有兩千多年。漢代枚乘的《七發(fā)》中記載，吳客向楚太子描述所謂“鮮鯉之鲙，秋黃之蘇”，系飲食之美的極致。鲙是魚片，蘇即紫蘇，意為將秋天的紫蘇葉搭配生切鯉魚片食用。后來此法傳到日本，形成了系統(tǒng)的魚生刺身文化。古代還以紫蘇葉為原料制作紫蘇茶，喚作“紫蘇熟水”?！笆焖敝家娪谒纬?，南宋末年建州人陳元靚《事林廣記》中曾記：“仁宗敕翰林定熟水，以紫蘇為上，沉香次之，麥門冬又次之?！?
⑥紫蘇是上佳的作料，做魚時無論蒸煮，都能藉以提味去腥。仿佛將紫蘇放入，就發(fā)生了化學變化，能將魚之鮮美發(fā)揮到極致。兩者可謂天作之合——沒有魚，紫蘇發(fā)揮不了功效；缺少紫蘇，魚的味道也會相遜很遠。在故鄉(xiāng)，若吃魚不放紫蘇，會被嘲笑浪費食材，不懂烹飪。在鄉(xiāng)人心目中，紫蘇和魚“焦不離孟，孟不離焦”，形成絕配。后來見到日式料理，用紫蘇葉制作天婦羅，或者包裹刺身，覺得此種食法雖源自中國古代，卻并未能發(fā)揮紫蘇的妙處，有點暴殄天物。
⑦小時候家里煮魚，父親燒火，母親掌勺，魚下鍋在湯里翻滾，此時若還沒備好紫蘇，母親就會在灶頭扯開嗓子喊：周缶工，去尋紫蘇來！我三步兩步跑到地頭，不一會兒即摘來，洗凈放上砧板。母親用菜刀三五下切碎，投入鍋中，一股鮮香味馬上氤氳開來。無須久煮，紫蘇放入后即刻將魚起鍋，香味更加濃郁。周遭鄰居都會知道當天家里吃魚，那餐飯也絕對會多添一碗，因為“魚，更因為紫蘇。
⑧除了被用作香料，紫蘇還會被小孩做成旁的吃食。新鮮紫蘇葉洗凈后放入碗中揉碎，加適量食鹽輕拌，放置一會兒，可以作為零嘴。當年小伙伴們自己動手，變著法子找吃的東西，鹽拌紫蘇雖不扛餓，沒什么營養(yǎng)，但味道可口，足以解饞。食用后滿口異香，牙齒上留下紫蘇碎片，過很久還有那別致的氣息。但也不可多吃，否則須喝很多水解渴。老家一帶有素食菜，叫紫蘇梅子姜，用紫蘇葉、楊梅果和姜絲混合制成，取紫蘇的醇香、楊梅的酸甜、姜的辛辣，味道彼此和而不同，清新脆爽，食之開胃消食，口舌生津。這吃食在過去不可多得，雖則紫蘇和姜到處都有，但小孩子找不到楊梅，也不懂制作。
⑨種在園中的紫蘇枝干發(fā)達，葉片碩大，格外茂盛，像一棵小樹。夏日時節(jié)，菜園里生機勃勃，一派綠意盎然，紫蘇在風中搖曳著紫色的枝葉，簌簌作響，陽光投其影于地，移步換景之間，真有光陰悄逝的感覺。當年，幼小的我在園中流連，當然不知“時光荏苒”這個說法，更不會想到許多年后，自己會寫下這篇關于紫蘇的文章。
⑩原本以為紫蘇只有鮮葉才氣味馥郁，能被用作香料。沒想到，母親將老家園中吃不完的紫蘇葉摘下，曬干水分保存，冬日用來煮魚也味道絕佳。那香味好像多了一絲隱忍、一種矜持，能品嘗出老成圓熟的分寸感。
?紫蘇還是一味好藥材，清代《本草崇原》中描述紫蘇：“氣味辛微溫，無毒。主下氣殺谷，除飲食，辟口臭，去邪毒，辟惡氣。久服通神明，輕身耐老。”經冬枯萎的紫蘇枝丫，掛在墻上風干，母親拿來熬汁，治好了困擾我許久的傷寒咳嗽。老家人又說，用老紫蘇莖葉煮水洗澡，能夠祛風止癢。最后剩下的紫蘇枝干，放入灶中當柴火，焚燒起來也有不一樣的清芬。
?到處生長隨遇而安，自帶芳香不求聞達。從古籍中走出的香草，平常又與眾不同。紫蘇，我愿謂之園中處士[注]。
【注】處士：古時候稱有德才而隱居不愿做官的人。
6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，恰當的一項是（3分）
A.文章開篇解釋了“荏苒”的特殊含義，交代了紫蘇的特點，后文都是圍繞這一特點展開的，這使得文章結構清晰。
B.文章將紫蘇與薰衣草進行對比，又將紫蘇與野花野草對比，突出紫蘇的芳香高潔，表現(xiàn)了對紫蘇個性與心性的贊美。
C.引用枚乘《七發(fā)》中對紫蘇的記載，意在表明紫蘇栽種歷史悠久，也表明紫蘇在當時已是一種美食且影響到了日本。
D.文章綜合使用多種表達方式，尤其多處使用說明，從不同角度交代了紫蘇的特點、用途，增強了文章的知識性和趣味性。
7.下列關于第⑦段的說法，不正確的一項是（3分）
A.煮魚的回憶意在表現(xiàn)少年時代的“我”對美食的渴望，且飽含著濃濃親情。
B.寫“我”三步兩步跑到地頭摘紫蘇的細節(jié)，凸顯紫蘇隨處生長、隨手可得。
C.這一段既有正面描寫，又有側面烘托，寫出加入紫蘇后魚的濃郁香味。
D.這一段與上一段相互照應，是對上段概括的具體化，突出紫蘇是上佳的作料。
8.作者為什么在結尾把紫蘇稱為“園中處士”？請簡要分析。（4分）


9.有人說：“一篇好的散文，要么有靈，形而上；要么有肉，樸素到柴米油鹽。”你認為本文屬于哪一類？請結合文本簡要分析。（6分）


（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，22分）
閱讀下面的文言文，完成10~14題。
材料一：
湯[注]益尊任，遷為御史大夫。會渾邪等降，漢大興兵伐匈奴。山東水旱，貧民流徙，皆仰給縣官，縣官空虛。于是承上指，請造白金及五銖錢，籠天下鹽鐵，排富商大賈出告緡令鋤豪強并兼之家舞文巧詆以輔法 湯每朝奏事，語國家用，日晏，天子忘食。丞相取充位，天下事皆決于湯。百姓不安其生騷動縣官所興未獲其利奸吏并侵漁于是痛繩以罪 則自公卿以下，至于庶人，咸指湯。湯嘗病，天子至自視病，其隆貴如此。
匈奴來請和親，群臣議上前。博士狄山曰：“和親便?！鄙蠁柶浔?，山曰：“兵者兇器，未易數動。高帝欲伐匈奴，大困平城，乃遂結和親。孝惠、高后時，天下安樂。及孝文帝欲事匈奴，北邊蕭然苦兵矣。孝景時吳楚七國反景帝往來兩宮間寒心者數月吳楚已破，竟景帝不言兵，天下富實。今自陛下舉兵擊匈奴，中國以空虛，邊民大困貧。由此觀之，不如和親?！鄙蠁枩?，湯曰：“此愚儒，無知?！钡疑皆唬骸俺脊逃拗遥粲反蠓驕嗽p忠。若湯之治淮南、江都，以深文痛詆諸侯，別疏骨肉，使蕃臣不自安。臣固知湯之為詐忠?！庇谑巧献魃唬骸拔崾股右豢?，能無使虜入盜乎？”曰：“不能。”曰：“居一縣？”對曰：“不能?！睆驮唬骸熬右徽祥g？”山自度辯窮且下吏，曰：“能?！庇谑巧锨采匠苏?。至月余，匈奴斬山頭而去。自是以后，群臣震懾。湯為御史大夫七歲，敗。
（ 節(jié)選自《漢書·張湯傳》）
材料二：
軾謹按，漢制，博士秩皆六百石耳。然朝廷有大事，必與丞相御史九卿列侯同議可否。蓋親儒臣，尊經術，不以小臣而廢其言。故狄山得與張湯爭議上前。此人臣之所甚難，而人主之所欲聞也。溫顏以來之虛懷以受之猶恐不敢言又況如武帝作色憑怒致之于死乎 故湯之用事，至使盜賊半天下，而漢室?guī)讈y，蓋起于狄山之不容也。
【注】湯：張湯，漢武帝時期的大臣。 （選自蘇軾《邇英進讀·狄山論匈奴和親》）
10.文中畫波浪線的部分，標點符號使用最恰當的一項是（3分）
A.排富商大賈，出告緡令，鋤豪強，并兼之家舞文巧詆以輔法。
B.百姓不安其生，騷動；縣官所興，未獲其利；奸吏并侵漁，于是痛繩以罪。
C.孝景時，吳楚七國反，景帝往來，兩宮間寒心者數月。
D.溫顏以來之虛懷，以受之，猶恐不敢言；又況如武帝作色，憑怒致之于死乎？
11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）
A.縣官，在西漢時常用來指朝廷、政府或皇帝，與縣級的行政長官內涵不同。
B.指，同“旨”，與《屈原列傳》“其稱文小而其指極大”的“指”用法意義相同。
C.下吏，交給司法官吏審判，與《過秦論》“委命下吏”的“下吏”意思相同。
D.也，句末語氣詞，表判斷，與《師說》“吾未見其明也”的“也”用法不同。
12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（3分）
A.張湯擔任御史大夫時，恰逢漢朝大舉討伐匈奴；山東發(fā)生災情，百姓流離失所，張湯采取鑄幣、壟斷經營等政策。
B.張湯奏事符合武帝心意，得到信任，而丞相徒有其位，天下的事情都由張湯決斷，因此官吏和百姓都對他不滿。
C.狄山認為和親對漢朝有利，他用武帝之前漢朝皇帝都飽受戰(zhàn)爭之苦，來告誡武帝；張湯認為不能聽從他的建議。
D.狄山認為張湯是詐忠，張湯處理諸侯事務導致漢武帝與諸侯關系緊張；漢武帝對狄山很不滿，將其派到了邊關。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）
(1)于是上作色曰：“吾使生居一郡，能無使虜入盜乎？”

(2)蓋親儒臣，尊經術，不以小臣而廢其言。

14.“邇英進讀”是宋代皇帝在邇英閣召見臣子，聽取他們關于治國理政建議和讀書心得的活動?；实勐犃颂K軾的進言能獲得哪些治國理政的啟示？請結合材料二簡要概括。（5分）


（四）閱讀IV（本題共2小題，9分）
閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。
細雨 李商隱
蕭灑傍回汀，依微過短亭。
氣涼先動竹，點細未開萍。
稍促高高燕，微疏的的螢。
故園煙草色，仍近五門[住]青。
【注】五門：借指京城，作者當時客居長安。
15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）
A.“蕭灑”“依微”寫細雨初起，在水邊和短亭間輕輕地飄灑，若隱若現(xiàn)。
B.頸聯(lián)從側面表現(xiàn)細雨，通過雨對燕子和流螢并未產生影響，凸顯雨之小。
C.詩人看到京城的青青草色，聯(lián)想到故園的草也應如此，引發(fā)了思鄉(xiāng)之情。
D.全詩由實及虛，由景入情，這種寫法與周邦彥的《蘇幕遮·燎沉香》相同。
16.古人贊“義山之詩妙于纖細”，即細節(jié)處理精致，情感表達細膩。請結合頷聯(lián)加以賞析。（6分）


（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）
17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）
(1)《歸去來兮辭》中，陶淵明通過“__，__”兩句，展現(xiàn)了他辭官歸家后，自斟自飲、醉心小院的隱居生活。
(2)《答司馬諫議書》中，王安石為變法辯護，認為“__，__”是清除改革障礙的必要手段，而非拒絕納諫。
(3)“列錦”是古詩詞常用手法之一，即全部由名詞或名詞性短語排列組合，構成生動可感的畫面，如“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”，又如“__，__”。
二、語言文字運用（本題共5小題，18分）
（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，7分）
閱讀下面文字，回答18~19題。
城市漫步已成為頗受歡迎的運動休閑方式，人們放慢了腳步，探索巷陌樂趣。城市漫步的火熱，既反映了全民健身的深入推進，①也體現(xiàn)了“人民城市為人民”。
城市漫步，讓人與城市深度聯(lián)結。這要求城市發(fā)展不僅要注重實用性，也要兼顧美學價值，滿足人們對美好生活的向往。通過增加綠地、優(yōu)化公共設施、改善交通布局、打造特色街區(qū)等措施，不少城市更加宜居宜游。②縱橫交錯的城市血脈中，既有熱氣騰騰的生活，也有 甲 的風景，③承載著人們的安全感、幸福感、獲得感。
城，欣欣向榮；人， 乙 。各地涌現(xiàn)的打卡路線，讓我們看到 丙 的城市發(fā)展；在城市漫步的熱潮中，④城市也渙發(fā)出嶄新活力。商店、餐館熱鬧非凡，文體旅融合深入人心，綠色低碳出行 丁。城與人互相滋養(yǎng)，構成和諧美好的生活圖景。
18.下列說法錯誤的一項是（3分）
A.句①存在成分殘缺的語病。 B.句②運用了借喻的修辭手法。
C.句③中加點字的讀音是zǎi. D.句④有一個錯別字。
19.請在文中畫橫線處填入恰當的成語。（4分）


（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，11分）
閱讀下面的文字，完成20~22題。
老牛灣四周全是數百米高的絕壁，春風在上面涂著春天的色彩，秋風在上面畫出秋天的畫面。滄桑處寫滿滄桑，純粹處堆滿純粹。以為是“大型翡翠”的地方，不過是敢在絕壁上生長的小小叢林；以為是“超級白玉”的地段，倒是真的用潔白巖石鑲嵌在那里。黃河兩岸好看但更是好險的山崖，宛如可供人攀登的天梯，但人在河底，有那個心， ① 。大約是好久沒有下雨了，連一條最細的飛瀑也沒剩下。山崖頂上的天空，只有站上山崖才能看見，在快要消失的邊緣躲躲閃閃地藏著幾片白云。黃河彎在其間，也灣在其間。同在其間的人，思緒彎一彎，自然就想明白了，那些寫長江的句子，雖然好上了天， ② 。老牛灣這里的黃河美得能驚掉人的下巴，只能用屬于自身的詩意來表達，哪怕就用最平常的老牛灣來訴說，也遠勝過別處的無邊落木、浪花淘盡、煙波江上和大江東去。
20.下列句子中的“不過”與文中加點的“不過”，意義和用法相同的一項是（3分）
A.好吃不過餃子，舒服不過倒著。
B.我不過是個拉幕的人，或者是個拙劣的講解員或報幕員而已。
C.“入鄉(xiāng)隨鄉(xiāng)”是一句現(xiàn)實不過的真理，你要是太主觀，就只有碰壁。
D.他去是去了，不過沒有見到他想要見的人。
21.請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。（4分）


22.文中畫波浪線的句子，用語巧妙，有怎樣的表達效果？（4分）


三、寫作(60分)
23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)
“蛻”是某些生物成長的關鍵環(huán)節(jié)，暗含成就新生命的陣痛。每一次蛻皮都標志著成長階段的跨越，每一次蛻變都意味著戰(zhàn)勝困苦的升華。
以上材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考？
請從下列任務中選擇一個完成寫作，不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。
(1)請以“蛻”為標題寫一篇記敘文或者散文，不少于800字。
(2)請以“蛻”為話題寫一篇議論文，不少于800字，題目自擬。
(3)請以“蛻”為主題寫一首詩，不少于40行，題目自擬。

參考答案
一、閱讀
1. C【解析】“需要人工預先制作解題的標準范例”錯誤，材料一明確DeepSeek的突破在于“無需人類監(jiān)督輸入”，由模型自主通過強化學習生成思維鏈。
2. D【解析】A項“就不會出現(xiàn)做錯題的情況”錯誤；B項中“表明其已具備人類思維”是對機器自我驗算能力的過度解讀；D項，“思維鏈越長，邏輯水平就越高”推理錯誤。
3. C【解析】“等一下，等一下”體現(xiàn)了模型停下來思考“頓悟”的過程，并非語言混亂。
4 ①公布了“強化學習”訓練實現(xiàn)深度思考的完整機制，提供了深度思考的最前沿技術。
②極大提升了AI的推理能力。（每點2分，意思對即可。共4分）
5 ①AI生成的結論不一定完全可靠，這需要人類設法去緩解這一問題。
②利用“聯(lián)網搜索”動態(tài)地將搜索結果整合到知識體系中，對結果進行篩選、壓縮或總結、提煉。
③通過不斷“深度思考”，實現(xiàn)強化學習，提高邏輯推理能力。
（每點2分，意思對即可。共6分）
6. D【解析】A項，“后文都是圍繞這一特點展開的”錯誤；B項，紫蘇與薰衣草不是對比；C項，影響到日本是后來的事，并非當時。
7. A【解析】“意在表現(xiàn)少年時代的“我”對美食的渴望”錯誤，意在表現(xiàn)紫蘇的香。
8 ①紫蘇“到處生長隨遇而安，自帶芳香不求聞達”的品性特征與處士的品質相似；
②卒章顯志，含蓄點題，抒發(fā)了作者對平凡生命的贊美之情。
③稱紫蘇為處士，將物與人融為一體，賦予紫蘇豐富的傳統(tǒng)文化內涵。
（每點2分，答出任意兩點即可。共4分）
9示例一：本文具有靈性之美。
①內容上，塑造了紫蘇遺世獨立、園中處士的形象，突出紫蘇高潔的心性與品質。
②結構上，運用時空交錯的手法，回憶與現(xiàn)實交織，古今相映，開合自由，收放自如。
③語言上，運用比喻、擬人等修辭來美化紫蘇的形象；長短句交錯，語言自由靈活。
④抒情上，善于捕捉細節(jié)來抒情，淡而有味，引人共情。
（每點2分，答出任意三點即可。共6分。）
示例二：本文具有樸素之美。
①選材上，選擇了普通的紫蘇，多角度展現(xiàn)了紫蘇的形象與用途；
②內容上，多為生活小事，煙火氣息濃郁；
③語言上，使用回憶性筆調，融入生活化語言，娓娓道來。
④抒情上，字里行間蘊含真情，感情在細節(jié)中自然流淌。
（每點2分，答出任意三點即可。共6分。）
10. B【解析】A項應為“排富商大賈，出告緡令，鋤豪強并兼之家，舞文巧詆以輔法?！?br>C項應為“孝景時，吳楚七國反，景帝往來兩宮間，寒心者數月?！?br>D項應為“溫顏以來之，虛懷以受之，猶恐不敢言；又況如武帝作色憑怒，致之于死乎？”
11. C【解析】“委命下吏”的“下吏”是名詞，指“下級官吏”，意思不同。
12. C【解析】“武帝之前漢朝皇帝飽受戰(zhàn)爭之苦”錯，原文有“孝惠、高后時，天下安樂”。
13(1)于是皇上變了臉色，說：“我派你駐守一個郡，你能不讓匈奴進入國境搶掠嗎？”（作色、居、無使、盜，各1分。共4分）
(2)大概是因為皇帝親近儒臣，尊重經學，不因為他們是職位低的官吏而否定他們的言論。（蓋、親、以、廢，各1分。共4分）
14 ①皇帝應該廣泛聽取朝臣的意見；
②皇帝應尊重地位不高的臣子；
③皇帝要和顏悅色、包容臣子，虛心納言。
（一點2分，答出任意兩點4分，答出三點滿分）
15. B【解析】從“促”和“疏”來看，雨雖然很小，但對燕子和流螢產生了影響。
16①空氣變涼使竹枝微動，細雨飄落浮萍，浮萍沒有什么變化；
②“氣涼”寫溫度的細微變化，帶來竹的細微之變；“點細”寫雨點微小，以至于浮萍未變：從觸覺和視覺的角度細膩地描繪了雨中景物的特點；
③通過蒙蒙細雨，營造出朦朧迷茫的氛圍，隱含著詩人客居他鄉(xiāng)的孤寂之感，抒情含蓄隱晦。
（每點2分，意思對即可。共6分）
17(1)引壺觴以自酌 眄庭柯以怡顏
(2)辟邪說 難壬人
(3)樓船夜雪瓜洲渡 鐵馬秋風大散關
（慈母手中線 游子身上衣/煙柳畫橋 風簾翠幕/雞聲茅店月人跡板橋霜/
細草微風岸 危檣獨夜舟/楊柳岸 曉風殘月/落葉他鄉(xiāng)樹 寒燈獨夜人/
綠蟻新醅酒紅泥小火爐/桃李春風一杯酒 江湖夜雨十年燈）
二、語言文字與運用
18. C【解析】③承載(zài)
19 甲：賞心悅目/生機勃勃/欣欣向榮 乙：安居樂業(yè)/神采奕奕/精神抖擻
丙：日新月異/一日千里 ?。何等怀娠L/司空見慣/屢見不鮮
20. B【解析】A項的“不過”是動詞，是“不超越，不能超越”的意思；B項與文中加點的“不過”都是副詞，都是“只、僅僅”的意思；C項的“不過”是用在動詞或形容詞后面，表示程度最高；D項是連詞，表輕微轉折。
21 ①卻沒那個膽②卻無法用在黃河身上
（每句2分，意思對即可）
22①“彎”“灣”二字諧音，有一種和諧的韻律之美。（2分）
②“彎”，動詞，寫出黃河蜿蜒于山間的動態(tài)之美；“灣”名詞動用，停留之意，狀黃河靜態(tài)之貌。（2分）（意思對即可，共4分）
23 解析
1.核心概念
“蛻”既是生物現(xiàn)象（如蛇蛻皮、蟬蛻殼），更是象征成長的隱喻。需抓住“撕裂舊我”的陣痛與“升華”的結果，強調突破與新生。材料中“每一次蛻皮都標志著成長階段的跨越”是遞進性的體現(xiàn)，需寫出動態(tài)過程而非靜態(tài)節(jié)點；“每一次蛻變都意味著戰(zhàn)勝困難的升華”是超越的結果，需要寫出成長的感受與感悟。
2.任務類型區(qū)分
記敘文/散文：需通過具體事件展現(xiàn)蛻變過程（如克服怯懦、突破技能瓶頸），注重細節(jié)描寫與情感變化，注意選取蛻變的“決定性瞬間”。如：舊我困局 → 催化劑事件 → 撕裂掙扎 → 頓悟時刻 → 新生狀態(tài)。
議論文：論證蛻變的必然性與價值，需提煉哲理（如“蛻變是自我超越的必經之路”），結合歷史、社會案例論證。
詩歌：需運用意象（如繭、蝶、蟬蛻）構建象征體系，注重韻律與情感張力。
附錄參考譯文
材料一：
張湯更加受到尊寵信任，升為御史大夫。恰逢匈奴渾邪王等投降漢朝，漢朝大規(guī)模發(fā)動軍隊討伐匈奴。太行山以東地區(qū)遭遇水澇干旱災害，貧苦百姓流離遷徙，都仰仗朝廷供給，朝廷財政空虛。于是張湯秉承皇上旨意，請求鑄造銀錢和五銖錢，壟斷天下的鹽鐵經營權，排擠富商大賈，發(fā)布告發(fā)富戶隱匿財產逃漏稅款的命令，鏟除豪強兼并之家的勢力，玩弄法律條文巧言誣陷來輔助法律的推行。張湯每次在朝堂上奏進言，談論國家財用情況，直到傍晚，天子忘記吃飯。丞相徒居其位，天下的事情都由張湯決斷。百姓不能安心生活，社會紊亂；朝廷興辦的事，未能夠從中獲得利益；而貪官污吏都侵奪漁利，于是徹底地按照罪責懲辦。從三公九卿以下，直到平民百姓，都指責張湯。張湯曾經生病，天子親自前往探病，他的尊貴到了這種地步。
匈奴前來請求和親，群臣在皇上面前議論此事。博士狄山說：“和親有利?！被噬蠁査欣诤翁?，狄山說：“武器是兇險的器物，不可輕率地多次動用。高帝（劉邦）想討伐匈奴，被圍在平城，就最終與匈奴結成和親之好。孝惠、高后（呂雉）時期，天下安定快樂。待到孝文帝時，想要征討匈奴，北方邊境騷擾不安，百姓苦于戰(zhàn)爭。孝景帝時，吳楚七國叛亂，景帝在未央宮和長樂宮之間往來，恐懼憂心了幾個月。吳楚叛亂平定后，景帝直到終了不再談論戰(zhàn)爭，天下富裕殷實。如今自從陛下發(fā)兵攻打匈奴，國內因此財用空虛，邊境百姓極為困苦。由此可見，用兵比不上和親?！被噬显儐枏垳?，張湯說：“這是愚蠢的儒生，是無知的人。”狄山說：“我固然是愚昧的忠誠，像御史大夫張湯這樣卻是偽裝的忠誠。像張湯辦理淮南王、江都王的案子，用嚴苛的法令條文竭力詆毀諸侯，分離疏遠骨肉親人，使藩國之臣自感不安。我本來就知道張湯是偽裝的忠誠。”在這時皇上變了臉色說：“我讓你駐守一個郡，你能不讓匈奴進入國境搶掠嗎？”狄山說：“不能?！被噬险f：“駐守一個縣呢？”狄山回答說：“不能?！被噬嫌终f：“駐守在一個邊境城堡內呢？”狄山自己考慮如果辯論到無話回答，皇上將要把自己下交給司法官吏（審訊治罪），說：“能?！庇谑腔噬吓汕驳疑降巧线吶潜?。過了一個多月，匈奴斬下狄山的頭顱然后離開。從此以后，群臣震驚恐懼。張湯當了七年御史大夫，失敗了。
材料二：
我慎重地查證，依照漢朝制度，博士的俸祿都不過是六百石。然而朝中有重要的事，一定會讓博士與丞相御史九卿列侯共同商議是否可行。大概是因為皇帝親近儒臣，尊重經學，不因為他們是職位低的臣子而廢棄他們的言論。因此狄山能夠與張湯在皇帝面前爭論。這是臣子最難得的機會，也是君主很想聽到不同意見的時機?；实塾脺睾偷拿嫔顾麄兦皝?，用虛心的態(tài)度來接受他們的意見，尚且擔心臣子不敢言說，又何況像漢武帝那樣改變臉色大怒，把狄山置之于死地呢？所以張湯當權時，導致盜賊勢力蔓延到半個天下，而漢朝幾乎大亂，大概是由狄山不被包容引起的。

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