一、聽力
1．女の人は授業(yè)について、どう思っていますか。
A．難しいB．おもしろいC．簡単だ
2．女の人は明日何時に家を出ますか。
A．10 時 50 分B．11 時C．11 時 10 分
3．話しているのはいつですか。
A．6月1日B．7月1日C．8月1日
4．男の人は今日何で會社に行きますか。
A．バスB．電車C．タクシー
5．火曜日の図書館は何時までですか。
A．5時B．6時C．9時
6．二人はこれからどこへ行きますか。
A．映畫館B．図書館C．ラーメン屋さん
7．代金を支払うのは誰ですか。
A．男の人B．女の人C．わからない
8．ここはどんなラ一メン屋さんですか。
A．おいしいだけど、安くないお店だ。
B．マスターは親切だが、味は普通だ。
C．安くておいしいと評判のラ一メン屋さんだ。
9．男の人は何を賴みましたか。
A．仕事の依頼B．忘年會の予約C．新年會の會場の予約
10．お店のコ一ス料理はいくらですか。
A．お一人様 3000 円
B．お一人様 3000 円と5000 円
C．お一人様 5000 円
11．忘年會の予約をしたのはどの會社ですか。
A．三洋商事B．三洋貿(mào)易C．富士電機
12．女の人は、何を注文しますか。
A．コーヒーB．ハンバーグC．カレーライス
13．男の人は、何を注文しますか。
A．カレーライスB．てんぷらセットC．ハンバーグ
14．女の人は、どうしてやせたいですか。
A．男の人がやせている女の人が好きだから。
B．來月友だちの結(jié)婚式があるから。
C．甘いものを食べすぎたから。
15．病気になった人はだれですか。
A．課長B．小林C．佐藤
16．男の人はどうして書類の締め切りに遅れたのですか。
A．出張したから。
B．飛行機の中に忘れたから。
C．締め切りを忘れていたから。
17．男の人は書類を出しましたか。
A．はい、出したB．いいえ、出していないC．わからない
18．外國留學や海外旅行が盛んになったのはなぜですか。
A．時間の余裕がありますから。
B．外國へ行ってみたいから。
C．生活が豊かになりましたから。
19．普通、いつごろ海外へ留學や旅行する人が多いですか。
A．冬休みと夏休み
B．ゴールデンクィークと夏休み
C．夏休みと春休み
20．今年いちばん人気の旅行地はどこですか。
A．東南アジアB．アメリカC．ヨ一ロッパ
二、閱讀
「やらなきゃいけないことがあるのに、つい後回しにしてしまう」。この悩みは、多くの人が抱える共通の課題です。 誰にでもある先延ばしです。その悩みを解決する簡単な方法が『15分ルール』です。
やりたくない作業(yè)や先延ばしにしていた任務でも、「15 分だけ」と決めて取り組むと、重荷が軽くなり、次の一歩を踏み出すきっかけになるのだそうです。( ア )、彼女は確定申告の準備をこのルールで克服しました。最初の15 分で少し進めるだけで気持ちが軽くなり、その後も続けて作業(yè)を進められたそうです。
このルールは、片付け、勉強、仕事、人間関係など、あらゆる場面で活用可能です。心理學的に、「短時間の行動設(shè)定」はストレスを軽減し、行動の障害を下げます。また、「完璧を目指さずに始める」ことで、行動人の抵抗感を和らげる効果もあります。さらに、たとえ短い時間でも何かを進めることで、達成感が得られ、次の段階への動機が生まれます。
たった15 分の行動が、新しい習慣を生み、生活を豊かにする可能性を秘めています。どんなに忙しい日常の中でも、この短い時間を有効に活用することで、自分の未來を変える一歩を踏み出してみてください。
21．文中の( ア )に入れるのに最も適當なものはどれか。
A．しかしB．ところがC．それともD．たとえば
22．『15 分ルール』の効果について、正しいものはどれか。
A．長時間の作業(yè)を促す。
B．ストレスを軽減し、行動の障害を下げる。
C．完璧を目指すことを奨勵する。
D．人間関係を悪化させる。
23．『15 分ルール』を活用することで得られるものは何か。
A．長時間の作業(yè)B．達成感と次の段階への動機
C．完璧な結(jié)果D．人間関係の悪化
24．文章で述べられている『15 分ルール』の特徴は何か。
A．長時間の作業(yè)を必要とする。
B．完璧を目指すことを奨勵する。
C．短時間の行動設(shè)定でストレスを軽減する。
D．人間関係を改善する。
25．この文章の主旨に合っているのはどれか。
A．先延ばしを克服するための『15 分ルール』の効果。
B．完璧を目指すことの重要性。
C．長時間の作業(yè)がストレスを軽減する。
D．人間関係を改善する方法。
そんなふうに変化していった僕なんですが、もともとは會社員の時に「ダンスを教えたいと思ってるんですけどね」、そんなふうに言ってしまったことから、すべては始まりました。世界一周を終えて、自分のような経験をいろんな子供たちにも経験して欲しいと思いました。そして、子供たちの可能性や世界も大きく広けたくて、世界中の子供たちも友だちになって欲しいと思いました。
子供だけに限らず、いろんな人の背中を押したいです。( ア )僕自身が背中をいっぱい押されたことで、一歩踏み出すことができて、自分の人生が大きく変わったからです。怖くてもいいんです。怖いけどやりたいことこそ、本當にやりたいことなんだと思います。やりたいことからは逃げられません。やり方なんて、動き出さなければ分かりません。
僕の場合は、やりたいことを口に出したら、いろんな人が協(xié)力してくれて、一緒にハッピーな場を作ることができました。もしかしたら反対する人もいるかもしれません。しかし、自分の人生の責任を取れるのは自分だけです。誰かが自分の責任を取ってくれるわけではありません。だから、自分で決斷して行動することが大事だと思っています。
26．筆者はなぜ自分の経験を子供たちにも経験して欲しいと思ったか。
A．ダンスを教えたいと思ってる。
B．自分自身は変化していった。
C．世界一周を終わった。
D．子供たちの可能性や世界も大きく広けたい。
27．( ア )に入る言葉として、もっとも適當なものはどれか。
A．なぜならB．だからC．それでD．つまり
28．文中に「怖いけどやりたいことこそ、本當にやりたいことなんだと思います」とあるが、それはどういう意味だか。
A．怖いだからこそ、本當にやりたい。
B．怖くても、やりたいことだから、やりたい。
C．動き出さなければ分からない。
D．一歩踏み出して、生が大きく変わった。
29．反対する人がいったら、筆者はどう思ったか。
A．自分で決斷して行動する。B．誰かが自分の責任を取ってくれる。
C．一緒にハッピーな場を作る。D．やりたいことを口に出す。
30．文章の內(nèi)容と合うのはどれか。
A．一歩踏み出すことで、人生が変える。
B．やりたいことがあったから、やり方が分かる。
C．自分の人生は自分で決める。
D．いろんな人が協(xié)力して、人生が大きく変わった。
握手は昔から契約の成立を確認するための行為であった。つまり、法律的な行為であった。手の平の柔らかい部分を合わせるのは、相手と一つだという意識を持つためだった。
実際、手は法律行為の上で大事な意味を持っていた。封建時代では、家臣になりたい人間が両手を合わせる。そして、主人がその手を自分の手で包むと、主従の契約が成立した。このやり方が中世のキリスト教に入って両手を合わせて祈る習慣が生まれたと考える學者もいる。それ以前のキリスト教會では、祈る時は両手を高く上にあげていたのである。
私は親しい者がお互いに手を握りあう習慣が好きである。しかし握手は二人の間でしかてきない。日本には手打ち(手締め)という習慣がある。これも握手と同じように契約の成立を確認する行為であるが、手締めは何人もの人が元気よく手を打ち、共同の関係が成立したことを神の前で確認する行為である。私には、こちらの方が広がりをもっているように思える。
31．文中に「手は法律行為の上で大事な意味を持っていた」とあるが、どういう意味か。
A．手は法律より大事だった。
B．手がないと契約ができなかった
C．手を合わせて祈ることで契約が成立した。
D．昔は手を合わせることで契約が成立した。
32．封建時代の主従契約について、正しいのはどれか。
A．家臣が主人の手を包む。B．主人が家臣の手を包む。
C．家臣が主人の手を高く上げる。D．主人が家臣の手を高く上げる。
33．キリスト教の祈り方について、正しいのはどれか。
A．キリスト教は中世から両手を高く上にあげて祈るようになったに違いない。
B．キリスト教ははじめから両手を合わせて祈った。
C．キリスト教は中世から両手を合わせて祈るようになったかもしれない。
D．キリスト教會では、今でも祈る時は両手を高く上にあげていた。
34．文中に「私には、こちらの方が広がりをもっているように思える」とあるが、「こちら」とは何を指しているか。
A．握手B．手締め
C．神の前D．キリスト教會
35．文章の內(nèi)容と合っているものはどれか。
A．握手は、契約が成立した時にするものだった。
B．日本では、握手の方が手締めより古い習慣である。
C．握手は、キリスト教の祈りから始まった。
D．手締めは、親しい人と會った時にするものである。
私たちは人生において、自分ができないことや経験していないことに、新たに挑戦することがあります。できないことや経験していないことに挑戦しようとすることは、人が成長する上ではとても重要です。
なぜなら、できないことに新たに挑戦するということは、學ぶことでそのやり方を覚えて、自分にできることが増えることにつながるからです。自分ができることが増えるということは、人生を豊かにし、充実したものにしてくれます。
例えば、車の運転ができない人が、運転免許を取得することによって、その人の人生は豊かに充実したものにしてくれます。これまでは、公共交通機関や徒歩でしか移動できなかった人が、車の運転ができることによって、より広範に、効率的に移動することができます。人生の幅が広がることは間違いありません。
人生に常に學びが必要です。學ぶということは、自分がそのやり方を覚え、できることが増えて、人生を豊かにしてくれます。
他人ができることであれば、自分にもできるはずという気持ちは常に持ち続けることが大切です。學びたい気持ちは、子供でも大人でも関係なく、必要な心構(gòu)えと言えます。
幸せな人生のためにも、常にできないことに挑戦しようという気持ちは、いくつになっても持ち続けていたいものです。
36．できないことに挑戦することの利點は何か。
A．他人と競爭できるようになる。
B．學ぶことが少なくなる。
C．自分ができることが増え、人生が豊かになる。
D．他人の能力を超えることができる。
37．車の運転免許を取得することの例で、どのような変化が起こると述べているか。
A．公共交通機関が利用できなくなる。B．徒歩での移動が増える。
C．移動の範囲が広がり、効率的になる。D．人生の幅が狹くなる。
38．學ぶことについて、文章で述べられていることはどれか。
A．學ぶことは大人には必要ない。
B．學ぶことは他人との競爭を激化させる。
C．學ぶことは子供だけに必要なことである。
D．學ぶことでできることが増え、人生が豊かになる。
39．文中の「學びたい気持ち」について、正しいものはどれか。
A．子供だけが持つべき気持ちである。
B．大人には必要ない気持ちである。
C．子供でも大人でも必要な心構(gòu)えである。
D．學びたい気持ちは競爭を生む。
40．この文章の主旨に合っているのはどれか。
A．人生において、他人と競爭することが重要である。
B．できないことに挑戦することで、人生が豊かになる。
C．學ぶことは子供だけに必要なことである。
D．車の運転ができることが幸せの條件である。
三、完型選擇
社會人1（ ）、每日忙しく働いている人も多いことと思いますが、あまりの忙しさにホッとする時間もないと思っている人も多いかもしれません。每日が仕事に追われ、趣味や2（ ）と過ごす時間が全く取れない人、家と職場の往復だけで日々を3（ ）ている人も多いのが現(xiàn)狀です。
なぜなら、多忙な人は常に仕事のことしか考えておらず、心に余裕がなく、一種のパニック狀態(tài)に4（ ）からです。つまり、冷靜な心の狀態(tài)ではないのです。
一つのことだけに集中することは人間誰しも経験する5（ ）ですが、それを長期間持続するのは、心身ともに良くないのです。6（ ）趣味や娯楽など、自分の好きなことをやる場合にでも、それを長期間7（ ）続けることはできないはずです。時にはホッと息をついたり、他のことをやる時間も必要なことは言う8（ ）もないわけです。
仕事だから仕方ないとか、多忙だから他のことをする余裕がないと考えるのではなく、多忙だからこそ、ホッとする時間をあえて作ることが9（ ）なのです。生きていく10（ ）、常に意識しておきたいものですね。
41．（ ）
A．としてB．だからC．ならD．である
42．（ ）
A．がっかりB．ゆっくりC．のんびりD．しっかり
43．（ ）
A．過ごせB．過ごされC．過ごしD．過ごさせ
44．（ ）
A．落ちっているB．陥っているC．落ちるD．陥る
45．（ ）
A．べきB．ものC．ことD．わけ
46．（ ）
A．たとえばB．たとえC．つまりD．すると
47．（ ）
A．ずっとB．からC．でD．に
48．（ ）
A．ものB．ほどC．ぐらいD．まで
49．（ ）
A．上手B．大切C．優(yōu)秀D．最高
50．（ ）
A．うちにB．上にC．上でD．上は
四、完型填空
大阪·関西萬博の前売りチケット1. 販売が低迷していることを受けて、大阪府の吉村知事は今日(5日)、石破総理2. 面會して、「當日券」の導入を3. (検討する)なければなりません。
萬博の前売リチケットの販売は先月 29 日時點4. およそ766 萬枚と目標の半分程度にとどまっています。また、チケットの購入や5. (予約)について、「手続きが複雜」などと6. (してき)されています。
こうした懸念を受けて、大阪府の吉村知事らは今日(5日)、石破総理に7. (対する)、チケットの販売促進を目指して、「當日券の導入」などを検討するようで、緊急要望する見通しです。また、入場チケットの購入や予約が8. (簡単)できるようにWEBサイトを9. (改善する)ことなども10. (求める)。
51．
52．
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59．
60．
五、作文
61．假如你是學生會主席,請用日語寫一個通知,告訴同學們 3 月 15 日(周六)將會在圖書館舉辦一場留學生交流會,可以和外國人直接交流外語學習,也可以帶朋友一起參加,希望大家踴躍參加。
注意:
1.字數(shù) 80~120 字;
2.格式正確,書寫清楚。
3.使用「です?ます」體。
62．每個人都有各自的學習方法,一個好的學習方法往往能起到事半功倍的效果。所以找到適合自己的學習方法尤為重要。請以「勉強の方法について」為題,寫一篇短文。
寫作要點:
1.寫出自己的學習方法。
2.寫出你的學習方法適用自己的理由。
注意:
1.字數(shù) 280~320 字。
2.格式正確,書寫清楚。
3.使用「です?ます」體。
《湖北省八市2024-2025學年高三下學期3月聯(lián)考日語試題》參考答案
1．A
【分析】女：あの先生の授業(yè)はどうですか。
男：わかりやすくておもしろいですよ。
女：えっ、私はさっぱりわからないんですけど。
【詳解】音頻提到「えっ、私はさっぱりわからないんですけど。」，由此可知，女士覺得這門課對于她來說是難以理解的，也就是難的，故選A。
2．B
【分析】男：明日12時の新幹線だから、10分前には東京駅に來ていてね。
女：ええと、何時に家を出ればいいかしら、家から駅まで10分、東京駅まで電車で30分、電車を待つ時間が一番長くて10分ね。じゃ、わかった。
【詳解】根據(jù)原文「家から駅まで10分、東京駅まで電車で30分、電車を待つ時間が一番長くて10分ね?！梗皬募业杰囌?0分鐘，到東京站坐電車30分鐘，等電車的時間最長10分鐘?！?，前文男子說明天12點坐車，10分鐘前來東京站，故女子需要11點出發(fā)，故選B。
3．B
【分析】男：富士山に登ったことある？
女：まだないの。
男：今度一緒に登らない？
女：いいわね、今週はどう？
男：あのね、いつでも登れるわけじゃないんだよ。
女：そうなの。
男：7月と8月の2ヶ月しか登れないらしいよ。
女：今日は6月1日だから、まだ一ヶ月待たなくちゃね。
【詳解】根據(jù)原文「今日は6月1日だから、まだ一ヶ月待たなくちゃね?！?，“今天是6月1日，還得等一個月呢?！?，前文說7月和8月兩個月可以爬，故選B。
4．C
【分析】男：あ、もうこんな時間、バスだったら、會社遅れるかも。
女：じゃ、電車で行こうか。
男：無理だよ、駅まで遠いから、タクシーで行こうか。
女：そうだね。
【詳解】音頻提到「無理だよ、駅まで遠いから、タクシーで行こうか?！埂袱饯Δ坤汀！梗纱丝芍?，男士今天會坐出租車去公司，故選C。
5．C
【分析】男：あの、ちょっとすみません。今日は図書館は何時までですか?
女：はい。今日は日曜日ですので、午後六時までとなっております。
男：え?ずいぶん早いんですね。いつも、ですか?
女：平日は、月曜日から土曜日まで、夜九時まで、ご利用頂いております。
【詳解】音頻提到「平日は、月曜日から土曜日まで、夜九時まで、ご利用頂いております?！梗纱丝芍?，星期二圖書館到晚上9點，故選C。
6．C 7．A 8．C
【分析】男：このラーメン屋、お晝は、いつも込んでいますね。
女：ほんと。今日も並んでいますね。
男：この店のマスターが作るラーメンは、安くてうまいと、評判ですからね。一度は食べてみなくちゃ。
女：でも、なんだか、お客さんが、ほとんど男性ばかりじゃないですか。
男：ううん、そうでもないですよ。奧の方に、けっこう、女性の方も座ってますよ。
女：あ、ほんと。でもやっぱり、わたしは、またにします。
男：せっかくですから、つきあってくださいよ。會計は任せて頂きますから。
女：そうですね、なんだか、人も少なくなってきた感じですね。
男：さあ、行きましょう。
6．音頻提到「この店のマスターが作るラーメンは、安くてうまいと、評判ですからね。一度は食べてみなくちゃ?！埂袱护盲扦工椤ⅳ膜ⅳ盲皮坤丹い??！?，由此可知，兩人接下來要去拉面店，故選C。
7．音頻提到「會計は任せて頂きますから?！?，由此可知，男士來支付費用，故選A。
8．音頻提到「この店のマスターが作るラーメンは、安くてうまいと、評判ですからね?！?，由此可知，這家拉面店是一家以便宜又好吃著稱的店，故選C。
9．B 10．B 11．A
【分析】男：あ、もしもし、三洋商事ですが。
女：はい、三洋商事さま。每度ありがどうごさいます。
男：今年も、忘年會の予約なんだけど……
女：はい。どうも。ご予定日とご人數(shù)を、お伺い致します。
男：うん、12月24日のクリスマスイブ、全部で15名です。タ方六時ごろ、會社から直行するからね。
女：はい。かしこまりました。ご予算の方は、お一人樣、3000円コースと、5000円コースがごさいますが……
男：うーん、5000円か。ちょっとオーバーだな。とりあえず3000円コースでいこう。
女：はい。かしこまりました。12月24日の18時。3000円コースで15名様。確かにご予約承りました。
男：じゃ、よろしくね。
9．音頻提到「今年も、忘年會の予約なんだけど……」，由此可知，男士在進行忘年會的預約，故選B。
10．音頻提到「ご予算の方は、お一人樣、3000円コースと、5000円コースがごさいますが……」，由此可知，店里的套餐料理價格是每位3000日元和5000日元，故選B。
11．音頻提到「あ、もしもし、三洋商事ですが。」，由此可知，進行忘年會預約的是三洋商事，故選A。
12．A 13．C 14．B
【分析】女：田中さん、何を食べますか。
男：カレーもおいしそうだけど、てんぷらもおいしそうですね。でもハンバーグにします。肉が食べたいですから。山田さんは?
女：私はコーヒーだけでいいです。
男：どうしたんですか。お腹が空いていないんですか。
女：うーん、お腹は空いていますが、ダイエット中なんです。
男：へー。何かあるんですか。
女：來月友だちの結(jié)婚式があるから、少しやせたいと思って。
男：そんなに無理しないほうがいいですよ。これなら食べてもよさそうですよ。
女：そうですね、じゃ、ちょっとだけ…。
12．根據(jù)原文「私はコーヒーだけでいいです?！?，“我只要咖啡就好了”，故選A。
13．根據(jù)原文「でもハンバーグにします。肉が食べたいですから。」，“但是我想要點漢堡，因為我想吃肉”，故選C。
14．根據(jù)原文「來月友だちの結(jié)婚式があるから、少しやせたいと思って。」，“因為下個月是朋友的結(jié)婚典禮，我想要瘦一點”，故選B。
15．C 16．A 17．A
【分析】男：あの、課長。
女：ああ、小林君。あの書類まだ出てないけど、どうしたの。締め切りは昨日でしょう。
男：すみません。昨日は病気の佐藤…。
女：健康管理もできないのでは困りますね。
男：いえ、病気だったのは佐藤さんで、僕じゃないんです。
女：あ、そうだったわね。出張だったよね。
男：はい、佐藤さんの代理で、それ…。
女：分かりました。とにかく書類は早くね。
男：はい、これでよろしいでしょうか。
女：なんだ、出きてるんじゃないの。
男：はい、飛行機の中で作ることは作ったのです。
女：そう、分かりました。
15．根據(jù)原文「病気だったのは佐藤さんで」，“生病的是佐藤”，故選C。
16．根據(jù)原文「あ、そうだったわね。出張だったよね?！?，“啊，原來是這樣啊。出差了吧?！?，故選A。
17．根據(jù)原文「なんだ、出きてるんじゃないの?！?，“什么啊，不是做出來了嗎”，故選A。
18．C 19．B 20．C
【分析】男：生活が豊かになるにつれて、今の中國では、外國留學や海外旅行は珍しいことではありません。例えば、新婚旅行で國內(nèi)旅行をするのは言うまでもなく、海外旅行に行く人も少なくありません。また、ゴールデンウィークや夏休みに大學生が研修や旅行で海外へ出る人はだんだん多くなりました。一番人気のあるところは、今までは東南アジアでしたが、今年になってからヨーロッパがホットなようです。
18．音頻提到「生活が豊かになるにつれて、今の中國では、外國留學や海外旅行は珍しいことではありません?！?，由此可知，出國留學和海外旅行已經(jīng)不是什么稀奇的事了，故選C。
19．音頻提到「また、ゴールデンウィークや夏休みに大學生が研修や旅行で海外へ出る人はだんだん多くなりました。」，由此可知，通常在黃金周和暑假期間，出國留學或旅行的人比較多，故選B。
20．音頻提到「一番人気のあるところは、今までは東南アジアでしたが、今年になってからヨーロッパがホットなようです。」，由此可知，今年最有人氣的旅行地是歐洲，故選C。
21．D 22．B 23．B 24．C 25．A
【分析】本文內(nèi)容難度一般。
“明明有必須做的事情，卻不知不覺推遲了”，這個煩惱是很多人共同面臨的課題，誰都會拖延，解決那個煩惱的簡單方法是“15分鐘規(guī)則”。
即使是不想做的工作和拖延的任務，如果決定“只做15分鐘”的話，負擔就會減輕，成為邁出下一步的契機。例如，她用這個規(guī)則克服了確定申報的準備，據(jù)說在最初的15分鐘，稍微前進心情都會變輕松，之后也能繼續(xù)進行工作了。
這個規(guī)則可以在收拾、學習、工作、人際關(guān)系等所有場合都能活用，從心理學上來說，“短時間的行動設(shè)定”可以減輕壓力，降低行動障礙。另外，“不以完美為目標開始”，也有緩和行動人抵抗感的效果，而且，即使是很短的時間，通過推進什么，也能得到成就感，產(chǎn)生下一階段的動機。
僅僅15分鐘的行動，就會產(chǎn)生新的習慣，隱藏著豐富生活的可能性，無論在多么忙碌的日常生活中，通過有效利用這短暫的時間，試著邁出改變自己未來的一步。
21．由原文「やりたくない作業(yè)や先延ばしにしていた任務でも、『15 分だけ』と決めて取り組むと、重荷が軽くなり、次の一歩を踏み出すきっかけになるのだそうです。( ア )、彼女は確定申告の準備をこのルールで克服しました。最初の15 分で少し進めるだけで気持ちが軽くなり、その後も続けて作業(yè)を進められたそうです。」，“即使是不想做的工作和拖延的任務，如果決定‘只做15分鐘’的話，負擔就會減輕，成為邁出下一步的契機。例如，她用這個規(guī)則克服了確定申報的準備，據(jù)說在最初的15分鐘，稍微前進心情都會變輕松，之后也能繼續(xù)進行工作了。”，后文是對前文的舉例說明?！袱筏贰沟?；「ところが」但是；「それとも」還是；「たとえば」例如。故選D。
22．由原文「心理學的に、『短時間の行動設(shè)定』はストレスを軽減し、行動の障害を下げます。行動人の抵抗感を和らげる効果もあります。さらに、たとえ短い時間でも何かを進めることで、達成感が得られ、次の段階への動機が生まれます。」，“從心理學上來說，‘短時間的行動設(shè)定’可以減輕壓力，降低行動障礙。也有緩和行動人的抵抗感的效果。而且，即使是很短的時間，通過推進什么，也能得到成就感，產(chǎn)生下一階段的動機。”，故選B。
23．由原文第二段可知，“可以減輕壓力，降低行動障礙；也有緩和行動人抵抗感的效果，而且，即使是很短的時間，通過推進什么，也能得到成就感，產(chǎn)生下一階段的動機?！?，故選B。
24．由原文「心理學的に、『短時間の行動設(shè)定』はストレスを軽減し、行動の障害を下げます。」，“從心理學上來說，‘短時間的行動設(shè)定’可以減輕壓力，降低行動障礙”，故選C。
25．由原文「誰にでもある先延ばしです。その悩みを解決する簡単な方法が『15分ルール』です?！?，“誰都會拖延，解決那個煩惱的簡單方法是‘15分鐘規(guī)則’?！?，以及后文都在說明‘15分鐘規(guī)則’可以帶來的效果，故選A。
26．D 27．A 28．B 29．A 30．C
【分析】本文內(nèi)容難度一般。
我是這樣產(chǎn)生變化的，但原本是公司職員的時候說“我想教你跳舞”，從這樣說的話開始，一切都開始了。環(huán)游世界一周結(jié)束后，我想讓各種各樣的孩子們也體驗一下自己的經(jīng)驗。然后，我想讓孩子們的可能性和世界也變得廣闊，希望全世界的孩子們也能成為朋友。
不僅僅是孩子，我想給各種人推一把。因為我自己被狠狠的推了一把，能夠邁出一步，自己的人生發(fā)生了很大的變化。害怕也沒關(guān)系，正是因為恐怖但是想做的事，才是真正想做的事，不能逃避想做的事，做法什么的，不行動就不知道。
我的話只要說出想做的事情，就會有各種各樣的人協(xié)助我，一起創(chuàng)造了快樂的場所，也許有人反對，但是，能承擔自己人生責任的只有自己，并不是有人能承擔自己的責任。所以，我認為自己做好決斷然后行動是很重要的。
26．由原文「世界一周を終えて、自分のような経験をいろんな子供たちにも経験して欲しいと思いました。そして、子供たちの可能性や世界も大きく広けたくて、世界中の子供たちも友だちになって欲しいと思いました?！梗碍h(huán)游世界一周結(jié)束后，我想讓各種各樣的孩子們也體驗一下自己的經(jīng)驗。然后，我想讓孩子們的可能性和世界也變得廣闊，希望全世界的孩子們也能成為朋友?！保蔬xD。
27．由原文「子供だけに限らず、いろんな人の背中を押したいです。( ア )僕自身が背中をいっぱい押されたことで、一歩踏み出すことができて、自分の人生が大きく変わったからです?！梗安粌H僅是孩子，我想給各種人推一把。因為我自己被狠狠的推了一把，能夠邁出一步，自己的人生發(fā)生了很大的變化。”，后文是原因解釋，「なぜなら」為什么；「だから」因此；「それで」因此；「つまり」也就是說。故選A。
28．由原文「怖くてもいいんです。怖いけどやりたいことこそ、本當にやりたいことなんだと思います?！?，“害怕也沒關(guān)系，正是因為恐怖但是想做的事，才是真正想做的事”，說法相近的是B“即使害怕，因為是想做的事，所以想做”，故選B。
29．由原文「もしかしたら反対する人もいるかもしれません。しかし、自分の人生の責任を取れるのは自分だけです。誰かが自分の責任を取ってくれるわけではありません。だから、自分で決斷して行動することが大事だと思っています?！?，“也許有人反對，但是，能承擔自己人生責任的只有自己，并不是有人能承擔自己的責任。所以，我認為自己做好決斷然后行動是很重要的?！?，故選A。
30．由原文「もしかしたら反対する人もいるかもしれません。しかし、自分の人生の責任を取れるのは自分だけです。誰かが自分の責任を取ってくれるわけではありません?！?，“也許有人反對，但是，能承擔自己人生責任的只有自己，并不是有人能承擔自己的責任?！?，故選C。
31．D 32．B 33．C 34．B 35．A
【分析】文章內(nèi)容難度一般，主要講了握手自古以來就是一種用于確認契約成立的行為。也就是說，它曾是一種具有法律意義的行為。將手掌柔軟的部分貼合在一起，是為了培養(yǎng)與對方融為一體的意識。實際上，手在法律行為中曾有著重要的意義。在封建時代，想要成為家臣的人會雙手合十。然后，當主人用自己的手握住對方的手時，主從契約就成立了。有些學者認為，這種方式融入了中世紀的基督教，從而產(chǎn)生了雙手合十祈禱的習慣。而在此之前的基督教會里，祈禱的時候是將雙手高高舉起的。我喜歡關(guān)系親密的人之間相互握手的習慣。然而，握手這種行為只發(fā)生在兩個人之間。日本有一種叫做“擊掌”的習慣。這同樣也是一種用于確認契約成立的行為，但“擊掌”是許多人充滿活力地相互擊掌，在神的面前確認共同關(guān)系已經(jīng)成立的行為。在我看來，這種“擊掌”的方式似乎更具有拓展性。
31．文章提到「握手は昔から契約の成立を確認するための行為であった。つまり、法律的な行為であった。手の平の柔らかい部分を合わせるのは、相手と一つだという意識を持つためだった?！埂笇g際、手は法律行為の上で大事な意味を持っていた。封建時代では、家臣になりたい人間が両手を合わせる。そして、主人がその手を自分の手で包むと、主従の契約が成立した。」，由此可知，以前通過手的動作來確認契約成立，手在其中有重要意義，故選D。
32．文章提到「封建時代では、家臣になりたい人間が両手を合わせる。そして、主人がその手を自分の手で包むと、主従の契約が成立した?！梗纱丝芍?，主人握住家臣的手，主從契約成立，故選B。
33．文章提到「このやり方が中世のキリスト教に入って両手を合わせて祈る習慣が生まれたと考える學者もいる。それ以前のキリスト教會では、祈る時は両手を高く上にあげていたのである。」，由此可知，中世紀開始基督教可能有了雙手合十祈禱的方式，故選C。
34．文章提到「日本には手打ち(手締め)という習慣がある。これも握手と同じように契約の成立を確認する行為であるが、手締めは何人もの人が元気よく手を打ち、共同の関係が成立したことを神の前で確認する行為である。私には、こちらの方が広がりをもっているように思える?！梗纱丝芍?，「こちら」指的是“擊掌”故選B。
35．文章提到「握手は昔から契約の成立を確認するための行為であった?！?，由此可知，握手是在契約成立時進行的行為，故選A。
36．C 37．C 38．D 39．C 40．B
【分析】文章內(nèi)容難度一般，主要講了在我們的人生中，會有對自己不會做的事情或者未曾經(jīng)歷過的事情發(fā)起新挑戰(zhàn)的時候。嘗試去挑戰(zhàn)那些自己不會做或者未曾經(jīng)歷過的事情，對于人的成長而言是非常重要的。這是因為，對不會做的事情發(fā)起新的挑戰(zhàn)，意味著通過學習掌握做事的方法，進而使自己會做的事情增多。而自己會做的事情增多，能夠讓人生變得豐富，變得充實。例如，不會開車的人通過取得駕照，會讓自己的人生變得豐富且充實。以前只能依靠公共交通工具或者步行出行的人，因為會開車了，能夠更廣泛、更高效地移動。毫無疑問，人生的廣度得到了拓展。人生中始終需要學習。所謂學習，就是自己掌握做事的方法，會做的事情增多，進而讓人生變得豐富。始終保持“別人能做到的事情，自己也應該能做到”這樣的心態(tài)是很重要的。無論對于小孩還是大人來說，想要學習的心態(tài)都可以說是必要的心理準備。為了擁有幸福的人生，無論到了多少歲，都希望能夠一直保持勇于挑戰(zhàn)自己不會做的事情的心態(tài)。
36．文章提到「できないことに新たに挑戦するということは、學ぶことでそのやり方を覚えて、自分にできることが増えることにつながるからです。自分ができることが増えるということは、人生を豊かにし、充実したものにしてくれます?！?，由此可知，挑戰(zhàn)不會的事情的好處是能增加自己會做的事，讓人生變得豐富，故選C。
37．文章提到「例えば、車の運転ができない人が、運転免許を取得することによって、その人の人生は豊かに充実したものにしてくれます。これまでは、公共交通機関や徒歩でしか移動できなかった人が、車の運転ができることによって、より広範に、効率的に移動することができます?！?，由此可知，取得駕照后，移動范圍變廣且更有效率，故選C。
38．文章提到「學ぶということは、自分がそのやり方を覚え、できることが増えて、人生を豊かにしてくれます?！梗纱丝芍?，通過學習能做的事情增加，人生變得豐富，故選D。
39．文章提到「學びたい気持ちは、子供でも大人でも関係なく、必要な心構(gòu)えと言えます?！?，由此可知，無論是小孩還是大人都需要的心里準備，故選C。
40．文章提到「私たちは人生において、自分ができないことや経験していないことに、新たに挑戦することがあります。できないことや経験していないことに挑戦しようとすることは、人が成長する上ではとても重要です?！梗纱丝芍?，文章主旨是對不會的事情發(fā)起挑戰(zhàn)能讓人生變得豐富，故選B。
41．A 42．C 43．C 44．B 45．D 46．B 47．A 48．D 49．B 50．C
【分析】本文內(nèi)容難度一般。
作為社會人，每天忙碌工作的人也很多，但是也有很多人覺得太忙了，連放松的時間都沒有。每天忙于工作，完全沒有時間發(fā)展興趣和悠閑度過時間，只往返于家和職場的人也很多。
因為忙碌的人總是只考慮工作，心里沒有富余，陷入了一種恐慌狀態(tài)，也就是說，不是冷靜的心態(tài)。
每個人都會經(jīng)歷只專注于一件事，但長期持續(xù)下去，身心都不好的情況。即使是做興趣、娛樂等自己喜歡的事情，也不能長期持續(xù)下去，有時候松一口氣，做其他事情的時間也是必要的，這是不言而喻的。
并不是因為是工作所以沒辦法，因為很忙所以沒有時間做其他的事情，正因為很忙，所以特意騰出放松的時間是很重要的，在生存的基礎(chǔ)上，想要經(jīng)常意識到這一點。
41．本題考查句型?！袱趣筏啤棺鳛椋弧袱坤椤挂虼?；「なら」表示假定等；「である」是「です」的書面語。聯(lián)系上下文，“作為社會人，每天忙碌工作的人也很多”，A合適。故選A。
42．本題考查副詞。「がっかり」失望；「ゆっくり」慢慢的；「のんびり」悠閑的；「しっかり」好好的。聯(lián)系上下文，“每天忙于工作，完全沒有時間發(fā)展興趣和悠閑度過時間，只往返于家和職場的人也很多?！?，C合適，故選C。
43．本題考查動詞活用?！高^ごす」度過；「過ごせる」是可能形；「過ごされる」被動形；「過ごさせる」是使役形。聯(lián)系上下文，此處用基本形即可，句意“悠閑度過時間”，故選C。
44．本題考查動詞詞義?！嘎浃沥搿孤湎?；「陥る」落下，陷入；「ている」表示正在進行的動作，持續(xù)進行的動作。聯(lián)系上下文，“心里沒有富余，陷入了一種恐慌狀態(tài)”，此處用「ている」形描述客觀狀態(tài)，故選B。
45．本題考查形式名詞?！袱伽箲?；「もの」東西；「こと」事情；「わけ」原因。聯(lián)系上下文“每個人都會經(jīng)歷只專注于一件事，但長期持續(xù)下去，身心都不好的情況”，「わけだ」基于客觀事實得出的理所當然的結(jié)論，故選D。
46．本題考查接續(xù)詞?！袱郡趣à小估纾弧袱郡趣ā辜词?；「つまり」也就是說；「すると」于是。「たとえ～でも」即使～也。句意“即使是做興趣、娛樂等自己喜歡的事情，也不能長期持續(xù)下去”，故選B。
47．本題考查副詞。「ずっと」一直；「から」因為；「で」表示動作進行的場所；「に」表示存在的場所等。聯(lián)系上下文“不能長期持續(xù)下去”，A合適，故選A。
48．本題考查助詞?！袱猡巍箹|西；「ほど」表示大概，表示比較的基準等；「ぐらい」大概；「まで」表示終點等?！秆预Δ蓼扦猡胜ぁ共槐卣f，用不著說。使固定搭配，故選D。
49．本題考查形容詞詞義。「上手」擅長的；「大切」重要的；「優(yōu)秀」優(yōu)秀的；「最高」最好的。聯(lián)系上下文，“正因為很忙，所以特意騰出放松的時間是很重要的”，B合適，故選B。
50．本題考查句型?！袱Δ沥恕钩弥?；在～期間；「上に」而且；「上で」在～方面，在～之后；「上は」既然～就。聯(lián)系上下文“在生存的基礎(chǔ)上，想要經(jīng)常意識到這一點?！?，故選C。
51．の 52．と 53．検討し 54．で 55．よやく 56．指摘 57．対して 58．簡単に 59．改善する 60．求めます
【分析】文章內(nèi)容難度一般，主要講了由于大阪?關(guān)西世博會的預售門票的銷售情況持續(xù)低迷，大阪府的吉村知事在今天（5日）與石破總理會面，表示必須要對引入“當日票”一事進行探討。截至上個月29日，世博會預售門票的銷售量大約為766萬張，僅達到目標的一半左右。此外，關(guān)于門票的購買和預約，一直以來都被指出存在“手續(xù)復雜”等問題。鑒于這些擔憂，大阪府的吉村知事等人在今天（5日）針對石破總理，為了推動門票銷售，似乎將對引入“當日票”等舉措展開探討，并預計會提出緊急請求。同時，也要求對網(wǎng)站進行改善，以便讓入場門票的購買和預約能夠更加簡便。
51．本題考查助詞?！袱巍褂糜谶B接名詞，表示所屬關(guān)系，故填「の」。
52．本題考查助詞。「と」表示動作的對象，表示和石破總理會面，故填「と」。
53．本題考查動詞活用?！袱胜堡欷肖胜椁胜ぁ骨敖觿釉~未然形，表示必須……，「検討する」的未然形為「検討し」，故填「検討し」。
54．本題考查助詞?！袱恰贡硎緯r間的范圍，這里表示在上個月29日這個時間，故填「で」。
55．本題考查名詞發(fā)音?！赣杓s」的讀音為「よやく」，意為“預約”，故填「よやく」。
56．本題考查動詞發(fā)音。「してきする」的對應的日文漢字為「指摘する」，故填「指摘」。
57．本題考查句型活用。「対して」表示“對于……”，這里表示針對石破總理以促進門票銷售為目標，故填「対して」。
58．本題考查形容詞活用?！负唴g」是二類形容詞，用「簡単に」的形式修飾動詞，故填「簡単に」。
59．本題考查動詞活用。「こと」前接動詞基本形，表示改善的事情，故填「改善する」。
60．本題考查動詞活用。根據(jù)題意，這里使用動詞「求める」禮貌形「求めます」，表示要求……，故填「求めます」。
61．お知らせ
學生の皆さんへ
3月15日（土）、図書館で留學生交流會が行われます。外國の留學生と直接に交流することができます。友達を連れて參加できます。そして、參加する方にプレゼントも用意しました。もし時間があったら、ぜひ參加してください。（104字）
生徒會
【詳解】本文要求寫一則通知。通知包含收件人，發(fā)件人和正文部分。正文部分要寫清楚通知的要點，如本文通知大家本周六將要舉辦留學生交流會，可以和外國人交流學習，呼吁大家積極參加等。
62．勉強の方法について
勉強の方法は人によって、違います。人はそれぞれの方法があります。
私は毎朝七時半に日本語の単語を覚えます。なぜなら、私は朝は単語を覚えるのに強いです。ほかに時間には効率はそんなに高くないです。私はわざわざ數(shù)學の公式を覚える必要がないと思います。私は宿題をすることで、數(shù)學の公式を覚えます。理論知識を利用して、現(xiàn)実の問題を解決したほうが能力を身につけやすいと思います。間違った問題は必ずノートにメモします。そして、三日間ぐらい過ぎて、もう一度その問題を練習します。そうしたら、本當に理解するかどうか確認できます。
勉強は學生に大切だと思います。だから、自分に合う勉強の方法を身につけたら、勉強の効率は高くなるに決まっています。（310字）
【詳解】根據(jù)提示，可以圍繞兩大方面展開闡述：1. 寫出自己的學習方法；2. 寫出你的學習方法適用自己的理由。文章分成三個段落來寫，第一段，直接點題，說明你的學習方法是什么；第二段，具體介紹你的學習過程以及說明原因；第三段，總結(jié)上文。
題號
1
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5
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7
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9
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答案
A
B
B
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C
C
A
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