第一部分 (選擇題 共30分)
【選擇題答題欄】
本部分共15題，每題2分，計(jì)30分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題意的。
1.青春期的心理會(huì)發(fā)生明顯的變化。下列屬于青春期心理變化的是 ( )
①性的發(fā)育和成熟 ②身體外形的變化 ③自我意識(shí)不斷增強(qiáng) ④認(rèn)知能力得到提高
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
2.“美麗的外表，或許可以讓我們獲得短暫的便利，但是內(nèi)外兼修的本質(zhì)，才是我們獲得自由的捷徑?！痹撁愿嬖V我們 ( )
A.沒(méi)有必要追求形體、儀表等外在美
B.內(nèi)在美比外在美更重要，所以只要內(nèi)在美就可以了
C.要追求內(nèi)外兼修的青春美
D、可以通過(guò)整容讓自己變得更美
3.某校七年級(jí)開(kāi)展了“關(guān)注心理，健康成長(zhǎng)”的主題活動(dòng)，以下做法符合該活動(dòng)主題的有( )
①芳芳不開(kāi)心的時(shí)候，總會(huì)找自己的好朋友聊天 ②林林喜歡閱讀，心里煩悶的時(shí)候會(huì)讀自己喜歡的書(shū) ③小剛為了張揚(yáng)個(gè)性，從不參加學(xué)校的集體活動(dòng) ④小秦一直悶悶不樂(lè)，他主動(dòng)找心理老師談心
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
4.人們常說(shuō)：男生直率，女生含蓄；男生勇敢剛強(qiáng)，女生富有同情心；男生粗獷，女生細(xì)膩……這說(shuō)明男生與女生 ( )
A.性格特征不同 B.智商情商不同 C.興趣愛(ài)好不同 D.生理差異明顯
5.與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)。下列做法值得提倡的是 ( )
①男生參加籃球比賽，女生拒絕到場(chǎng)助威 ②男生經(jīng)常搞一些惡作劇，嚇唬班里的女生
③男生女生一起制作有個(gè)性的班級(jí)名片 ④班級(jí)組織登山活動(dòng)，男生主動(dòng)幫女生背包
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
6.青春是美好的，我們心中會(huì)萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感。關(guān)于這種情感，下列說(shuō)法你贊同的是 ( )
①小志對(duì)能干的小薇有好感，但小志認(rèn)為他只是欣賞異性的長(zhǎng)處而已 ②小寧認(rèn)為男生女生之間的愛(ài)慕不一定就是愛(ài)情，更多的是欣賞和尊重 ③人生苦短，敢愛(ài)敢恨，愛(ài)就大膽地跟他(她)表白，不怕影響學(xué)習(xí) ④為了避免陷入男女情感之中，產(chǎn)生誤會(huì)，男女之間應(yīng)該盡量減少交往
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
7.隨著身體的發(fā)育，我們逐漸走向成熟，需要了解性知識(shí)。下面了解性知識(shí)的途徑合適的是( )
①上生物課 ②閱讀相關(guān)讀物 ③咨詢(xún)父母、老師 ④自己上網(wǎng)搜索
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
8.此前，中國(guó)已有上海、廣州、武漢、重慶、西安等十幾個(gè)城市陸續(xù)開(kāi)設(shè)中學(xué)性教育課程，內(nèi)容涵蓋性?xún)r(jià)值觀念、性與性行為、生殖與避孕、預(yù)防性病艾滋病和遠(yuǎn)離毒品等。中學(xué)性教育課的開(kāi)設(shè)有利于學(xué)生 ( )
①了解性知識(shí)，樹(shù)立正確的性觀念 ②杜絕被性騷擾和性侵害 ③用法律的武器維護(hù)自身合法權(quán)益 ④學(xué)會(huì)辨別并抵制性騷擾、性侵害等行為
A.①② B.①④ C.③④ D.②③
9.當(dāng)讀到李白的詩(shī)句“人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟”時(shí)，我的情緒低落；當(dāng)讀到孟郊的詩(shī)句“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”時(shí)，我感到愉悅……這表明 ( )
①人的情緒復(fù)雜多樣 ②人的情緒是會(huì)受到感染的 ③人的情緒相對(duì)穩(wěn)定 ④人的情緒受自然環(huán)境影響
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
10.“情緒高漲起來(lái)時(shí)像火山爆發(fā)一樣，情緒低落時(shí)像泄氣的皮球。上午還興高采烈，下午卻悶悶不樂(lè)?！边@一現(xiàn)象體現(xiàn)了青春期的人在情緒體驗(yàn)上具有的特點(diǎn)是 ( )
①情緒的細(xì)膩性 ②情緒反應(yīng)強(qiáng)烈 ③情緒越來(lái)越簡(jiǎn)單 ④情緒波動(dòng)大
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
11.研究認(rèn)為，焦慮水平與人的學(xué)習(xí)效率之間呈倒U曲線(如圖)，這說(shuō)明 ( )
A.焦慮水平越高，學(xué)習(xí)效率越高
B.焦慮水平越低，學(xué)習(xí)效率越高
C.要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣
D.要調(diào)節(jié)情緒，保持適度的學(xué)習(xí)壓力
12.右圖漫畫(huà)《一個(gè)快樂(lè)的失敗者，本身就是另一個(gè)勝利者》，啟示我們 ( )
A.勇敢戰(zhàn)勝挫折，學(xué)會(huì)尋求幫助
B.進(jìn)行合理宣泄，調(diào)節(jié)負(fù)面情感
C.進(jìn)行認(rèn)知調(diào)節(jié)，保持樂(lè)觀態(tài)度
D.學(xué)會(huì)自我保護(hù)，保障身心健康
13.道德與法治課上，同學(xué)們圍繞下圖發(fā)表觀點(diǎn)，其中正確的是 ( )
①情緒隨時(shí)間的推移可能形成情感 ②情感隨時(shí)間的推移可能形成情緒 ③情緒是比情感更為深刻、穩(wěn)定的內(nèi)心體驗(yàn) ④情感是比情緒更為深刻、穩(wěn)定的內(nèi)心體驗(yàn)
A.②③ B.①④ C.①③ D.②④
14.下列詩(shī)句與“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”表達(dá)的情感不一致的是 ( )
A.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還 B.人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青
C.兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮 D.先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)
15.我一向演講誦讀能力不錯(cuò)，但在學(xué)校組織的經(jīng)典誦讀比賽中沒(méi)有獲獎(jiǎng)，羞愧感和挫敗感禁不住涌上我的心頭。后來(lái)在班主任和媽媽的開(kāi)導(dǎo)下，我告訴自己一定要認(rèn)真總結(jié)比賽失利原因，努力改進(jìn)不足，爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是 ( )
A.負(fù)面情感一定不利于我們的精神發(fā)展 B.負(fù)面情感可以轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的動(dòng)力
C.在生活中，負(fù)面情感體驗(yàn)越多越好 D.負(fù)面情感是由狹隘的生活經(jīng)驗(yàn)造成的
第二部分 (非選擇題 共50分)
本部分共3題，計(jì)50分。
16.(17分)【青春期的煩惱】
某校七年級(jí)(1)班道德與法治課老師以“青春期的煩惱”為議題，帶領(lǐng)同學(xué)們開(kāi)展議題式學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。
議題一 面對(duì)心理矛盾
(1)判斷“病因”，以上三個(gè)情景分別屬于哪一種矛盾心理?(6分)
議題二 面對(duì)青春困惑
青春期難免會(huì)遇到漩渦急流，產(chǎn)生種種不適，出現(xiàn)諸多困惑。
困惑一 同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)，考試的壓力，還有來(lái)自家長(zhǎng)的壓力，讓學(xué)生產(chǎn)生很大的憂慮。
困惑二 難以融入班集體會(huì)給學(xué)生帶來(lái)心理壓力，還有因老師的不理解而產(chǎn)生對(duì)抗心理。
困惑三 過(guò)分看重別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，任何負(fù)面的評(píng)價(jià)都會(huì)導(dǎo)致情緒低落。
(2)面對(duì)青春期的心理矛盾，你有哪些好的方法?(6分)
議題三 辨析青春萌動(dòng)
課堂上，同學(xué)們圍繞著“與異性同學(xué)交往”這一話題進(jìn)行了一次激烈的辯論，請(qǐng)你參與其中。
(3)從以上兩位同學(xué)的觀點(diǎn)中任選一個(gè)，進(jìn)行辨析。(5分)
17.(13分)【做情緒的主人】
提高情緒管理能力有利于我們健康成長(zhǎng)，據(jù)此，七年級(jí)(1)班同學(xué)展開(kāi)了研討活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。
【學(xué)會(huì)表達(dá)情緒】
(1)當(dāng)我們遇到下列情形時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎樣正確表達(dá)情緒?(每空2分，共6分)
①被同學(xué)冤枉偷了別人的東西時(shí)：
②通過(guò)努力，學(xué)習(xí)成績(jī)提高時(shí)：
③被同學(xué)的惡作劇驚嚇之后：
【學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒】
寧寧的月考考試成績(jī)不理想，她感到很難過(guò)。這種情緒一直困擾著她，她對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生了深度懷疑，身體上也出現(xiàn)了頭疼、胸悶等癥狀。
(2)寧寧因?yàn)樵驴伎荚嚦煽?jī)不理想產(chǎn)生了什么情緒?(1分)這種情緒會(huì)給她帶來(lái)怎樣的影響? (3分)
(3)寧寧可以采取哪些方法來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒?(3分)
18.(20分)【做情感的主人】
隨著生活經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，我們的情感體驗(yàn)也愈加豐富。某校七年級(jí)(1)班開(kāi)展了一次以“做情感的主人”為主題的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與其中。
階段一 聚焦任務(wù)，搜集資料
該班有48個(gè)人，對(duì)于誰(shuí)當(dāng)小組長(zhǎng)、任務(wù)如何分工等問(wèn)題，同學(xué)們爭(zhēng)論不休。
(1)對(duì)此，你有什么好的建議?(4分)
階段二 密切合作，深度探究
具體實(shí)施開(kāi)始，調(diào)查走訪、網(wǎng)上調(diào)查、交流探討……大家很快進(jìn)入各自的角色。下面是該班同學(xué)關(guān)于獲得積極情感的抽樣調(diào)查表。
(2)以上表格的內(nèi)容說(shuō)明了什么?(4分)
學(xué)校舉行辯論賽，七年級(jí)(1)班推舉小華作為代表參加。小華由于過(guò)度緊張，比賽中多次卡殼，沒(méi)有得到理想名次。小華覺(jué)得辜負(fù)了老師和同學(xué)們的信任，心里很不舒服。他決心擴(kuò)展自己的閱讀范圍，加強(qiáng)辯論技能的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在下一次辯論賽中為班級(jí)取得好成績(jī)。(3)如何正確認(rèn)識(shí)和看待小華的情感?(6分)
階段三 展示交流，實(shí)現(xiàn)價(jià)值
最后，同學(xué)們將探究成果制作成PPT，用PPT的形式進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，其中要呈現(xiàn)參與這次活動(dòng)的主要收獲。
(4)請(qǐng)你作為小組代表，談?wù)剠⑴c這次活動(dòng)的主要收獲。(6分)
參考答案
第一部分 (選擇題 共30分)
1-5 DCCAD 6-10 AABAB 11-15 DCBCB
第二部分 (非選擇題 共50分)
16.（1）情景一：反抗與依賴(lài)的矛盾心理；情景二：閉鎖與開(kāi)放的矛盾心理；情景三：勇敢與怯懦的矛盾心理。（每個(gè)情景2分，共6分）
（2）①參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己。②通過(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法，如向老師、家長(zhǎng)、朋友傾訴。③培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力，如畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè)等。④學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”，如寫(xiě)日記、自我暗示等。（每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)得6分）
（3）選擇甲同學(xué)觀點(diǎn)：甲同學(xué)觀點(diǎn)錯(cuò)誤。（1分）在青春期，我們心中開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，這是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象，不是反?，F(xiàn)象。（2分）在與異性交往的過(guò)程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，但這并不是真正的愛(ài)情。面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧情感，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理 。（2分）
選擇乙同學(xué)觀點(diǎn)：乙同學(xué)觀點(diǎn)錯(cuò)誤。（1分）與異性同學(xué)交往是有必要的。與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征，能從對(duì)方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)。（2分）與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)，只要我們內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體，這份友誼就會(huì)成為我們青春美好的見(jiàn)證。（2分）
17.（1）①保持冷靜，理智地向同學(xué)解釋清楚，表明自己的清白，避免情緒化地爭(zhēng)吵。②可以和同學(xué)分享自己的喜悅，表達(dá)自己的開(kāi)心，但不要過(guò)于炫耀。③先冷靜下來(lái)，然后友善地告訴同學(xué)自己被嚇到了，希望他以后不要這樣做，不要立刻生氣發(fā)怒。（每空2分，共6分）
（2）寧寧產(chǎn)生了消極情緒（或負(fù)面情緒、難過(guò)情緒）。（1分）影響：這種情緒會(huì)讓她懷疑自己的學(xué)習(xí)能力，不利于她樹(shù)立學(xué)習(xí)信心；身體上出現(xiàn)頭疼、胸悶等癥狀，說(shuō)明消極情緒會(huì)影響她的身心健康；消極情緒還可能會(huì)降低她的學(xué)習(xí)效率，影響她正常的學(xué)習(xí)和生活。（每點(diǎn)1分，共3分）
（3）①改變認(rèn)知評(píng)價(jià)，告訴自己一次考試失利不代表永遠(yuǎn)失敗，分析原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。②轉(zhuǎn)移注意，做自己喜歡的事情，如聽(tīng)音樂(lè)、看電影等，緩解不良情緒。③合理宣泄，比如找朋友傾訴、寫(xiě)日記等，把內(nèi)心的難過(guò)表達(dá)出來(lái)。（每點(diǎn)1分，共3分）
18.（1）可以通過(guò)民主投票的方式選舉小組長(zhǎng)；根據(jù)同學(xué)們的特長(zhǎng)和意愿進(jìn)行任務(wù)分工，確保每個(gè)同學(xué)都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為小組貢獻(xiàn)力量；制定小組規(guī)則，明確每個(gè)成員的職責(zé)和任務(wù)，避免出現(xiàn)職責(zé)不清的情況。（每點(diǎn)2分，答出2點(diǎn)得4分）
（2）說(shuō)明獲得積極情感的方式是多種多樣的；我們可以通過(guò)看電影、讀書(shū)、研學(xué)旅行、跟老師談心等方式獲得積極情感體驗(yàn)，豐富我們的精神世界。（每點(diǎn)2分，共4分）
（3）①小華因比賽失利而產(chǎn)生不舒服的感覺(jué)，這是一種負(fù)面情感體驗(yàn)。②這種負(fù)面情感可以豐富他的人生閱歷，使他的生命變得更加飽滿豐盈。③小華將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，激發(fā)他擴(kuò)展閱讀范圍、加強(qiáng)辯論技能學(xué)習(xí)，努力為班級(jí)取得好成績(jī)，體現(xiàn)了他善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力。（每點(diǎn)2分，共6分）
（4）①通過(guò)這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了與同學(xué)們更好地合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。②了解到獲得積極情感的多種方式，豐富了自己的情感體驗(yàn)，感受到了積極情感對(duì)生活的積極影響。③明白了要正確對(duì)待負(fù)面情感，學(xué)會(huì)將負(fù)面情感轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力。④提高了自己的調(diào)查研究能力和制作PPT等實(shí)踐能力。（每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)得6分）
題號(hào)
l
2
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4
5
6
7
8
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10
11
12
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14
15
答案















做合格的“心理保健醫(yī)生”
情景 —我不喜歡爸爸媽媽管我太多?？墒?，在遇到麻煩時(shí)，我還是想讓他們幫忙。情景二 升入初中后，我不愿意對(duì)別人講心里話了。其實(shí)，我還是希望有人能理解我。情景三 我從小喜歡畫(huà)畫(huà)，去年還在市級(jí)比賽中獲了獎(jiǎng)。老師讓我在班會(huì)上給大家展示作品，我卻不敢拿出來(lái)。
方式
看電影
讀書(shū)
研學(xué)旅行
跟老師談心

獲得的感受
心情愉悅
內(nèi)心充實(shí)
開(kāi)闊眼界
解除困惑

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