Unit1-2 重點短語
語法精講：特殊疑問句、形容詞和名詞復數(shù)的用法
語法精講：祈使句和情態(tài)動詞的用法
cut dwn
Unit 1 Animal Friends .
1、照顧 ________________ 2. 拿起、舉起___________3. 互相______________ 4. 處于危險中____________5. 砍伐____________ 6. 太多____________7. 由制成的 __________ 8. 相當、非常 ____________9. 一點也不、完全不 ______________
10. 動物朋友_____________ 11. ...的意思________________ 12. 說出動物的名字 ______________13. 最喜歡的動物 ______________ 14. 把...加入... ______________15. 如此多的（接不可數(shù)名詞）_______ 16. 看起來可愛 ______________17. 它們在哪里。 _______________ 18. 游得快 _____________
take care f/ lk after
ne anther
be made f
nt... at all
animal friends
the meaning f
name the animals
favurite animal
There they are.
19. 來自... __________________ 20. 看這里 ______________21. 站在一起 _____________ 22. 保暖 ______________23. 小型海洋動物 ________________ 24. 對...有益_______________ 25. 做筆記_______________ 26. 注意... _______________27. 長著長脖子_______________
28. 住在... _____________29. ...的象征____________ 30. 好運_______________31. 在一些方面_______________ 32. 例如____________33. 互相、彼此 ____________ 34. ...重要的一部分 ______________35. 用...做某事 _______________ 36. 看起來像
be frm/cme frm
stand clse tgether
small sea animals
take ntes
pay attentin t ...
have a lng neck
in sme ways
fr example
an imprtant part f ...
use ... t d sth.
lk like...
37. 對某人友好 ________________ 38. 和...玩耍______________ 39. 走路上學 _________________ 40. 保持安全______________41. 輪流做某事 _________________ 42. 寫下、記下__________________43. 歡迎來到... __________________ 44. 做某事的方法______________________45. 照顧、喜歡、關愛 _________________________
be friendly t ...
play with...
walk t schl
take turns t d sth.
welcme t...
the way t d sth.
二、語法詞匯知其變[注意詞性變化]
1.fx (名詞) 狐貍 -- (復數(shù)形式) _____________2.wlf (名詞) 狼 -- (復數(shù)形式) _______________3.care (名詞) 照顧 -- (形容詞) ________（認真的、仔細的） -- ________（馬虎的）4.sandwich (名詞) 三明治 -- (復數(shù)形式) ___________5.scary (形容詞) 嚇人的 -- (名詞)______________（恐怖、恐慌）6.dangerus (形容詞) 危險的 -- (名詞) _____________（危險）7.luck (名詞) 幸運、運氣 -- (形容詞)_______（幸運的） -- (副詞)__________（幸運地）8.Thai (形容詞) 泰國的 -- (名詞) _____________（泰國）9.playful (形容詞) 愛玩的 -- (動詞) ___________（玩）
10.swimmer (名詞) 游泳者 -- (動詞)___________（游泳）11.friendly (形容詞) 友好的 -- (名詞) ____________（朋友）12.hearing (名詞) 聽力、聽覺 -- (動詞)____________（聽；聽見）13.imprtant (形容詞) 重要的 -- (名詞) _____________（重要性）14.Different (形容詞) 不同的 -- (名詞) _____________（不同點）15.baby (名詞) 寶寶、寶貝 -- (復數(shù)形式) ______________16.funny (形容詞) 有趣的 -- (名詞) ___________（樂趣）17.lvely (形容詞) 可愛的 -- (動詞) ______________（愛）18.amazing (形容詞) 令人驚奇的（修飾物） -- (形容詞)___________（感到驚奇的）（修飾人）19.lks (名詞) 外貌 -- (動詞)_____________（看）
20.interesting (形容詞) 有趣的（修飾物）-- (形容詞) ________（感興趣的）（修飾人）-- (名詞） ___________（興趣）21.ability (名詞) 能力 -- (復數(shù)形式) ________-- (形容詞)_______（能夠的）22.life (名詞) 生命、生活 -- (復數(shù)形式) _________23.celebrate (動詞) 慶祝 -- (名詞)_____________（慶祝）24.beautiful (形容詞) 美麗的 -- (名詞)____________（美麗、美人）25.like (動詞) 喜歡 -- (反義詞) ___________（不喜歡）
1.care n.照顧; 護理；v.關心； 在乎【詞組】take (gd) care f ... = lk after (well) ... （好好）照顧... Care abut ... 在意、關注 Care fr ... 關心、喜愛 【知識拓展】 Care的形容詞形式為careful，譯為“認真的、仔細的”，其副詞形式為carefully；careless也為形容詞，譯為“粗心地、馬虎地”常見搭配：be careful with ... 小心保管...
2.區(qū)分：t, either, als, as well.either 常用于否定句或疑問句句末，逗號隔開。als 用于肯定句句中，be/情/助后，實義動詞前。as well 常用于肯定句句末，無逗號。t 也，太 用于肯定句句末，常用逗號隔開--I als like English.=I like English, t. =I like English as 的用法keep (動詞) “保持；保留；持續(xù)；使...保持某種狀態(tài)；飼養(yǎng)” 【常見搭配】 keep + 形容詞 “保持...” keep sb./sth. + 形容詞 “使某人/某物保持某種狀態(tài)” keep ding sth. “一直做某事” keep n ding sth “堅持做某事” keep sb ding sth “讓某人一直做某事”
4.scary的用法scary adj. 嚇人的；恐怖的；【常說明事物具有的特征】scared adj. 害怕的 (常說明人的感受)① 害怕... be scared f...② 害怕做某事 be scared t d sth5.dangerus的用法dangerus adj. 危險的；有危害的；反義詞：safe 安全的【句型】做某事對某人來說是危險的 It’s dangerus fr sb t d sth【拓展】dangerus的名詞danger 危險【詞組】處于(極大的)危險中 be in (great) danger 脫離危險 be ut f danger6.save的用法save v. 救；儲蓄；保存【詞組】① 挽救某人的生命 save ne’s life ② 從...中救起某人/某物 save sb/sth frm...③ 節(jié)約用水 save water ④ 存錢 save mney ⑤ 保存照片 save phts
7.luck的用法luck n. 幸運；運氣【詞組】① 好運/壞運gd/bad luck ② 給某人帶來好運bring gd luck t sb ③ 一種好運的象征 a symbl f gd luck 【拓展】adj. 幸運的 lucky 不幸運的unlucky adv. 幸運地luckily 不幸運地unluckily8.pick的用法pick v. 撿；摘；【詞組】① pick sth采/摘某物 ② pick up撿起；開車接某人；接聽電話；學會語言/技能 (人稱代詞放中間) ③pick up 拿起；舉起9.carry的用法carry v. 拿；提【辨析】carry & take & bring & get
1）carry “提；拿；抗；攜帶；承載”(沒有方向性)① 為某人搬某物carry sth fr sb ② 把某物搬去某地carry sth t sp 2）take “帶走(遠離說話者)”把某物帶去某地take sth t sp 3）bring “帶來(靠近說話者)”把某物帶來某地bring sth t sp 4）get “去取”(強調來回)為某人取某物get sth fr sb10.hwever 的用法hwever adv. 然而；不過【辨析】hwever & but1）hwever：后用逗號隔開 2）but: 不用逗號隔開【拓展】hwever cnj. 無論怎樣hwever+adj./adv.+主謂 無論不管 N matter hw
11.cut dwn 砍伐；減少 cut dwn 后面接代詞時，人稱代詞放中間 cut it/them dwn【拓展】cut構成的短語：① 切碎 cut up ② 切除 cut ff ③ 刪除 cut ut ④ 把...切成兩半 half⑤ 把...切成片 pieces12、t many 太多【辨析】t many & t much & much t1）t many + 可數(shù)名詞的復數(shù) 太多... ；如：太多人 t many peple2）t much① t much +不可數(shù)名詞 太多... ；如：太多水 t much water ② 修飾動詞，放在動詞的后面， 太多； 如：說太多 talk t much 3）much t +adj./adv. 太... 太有趣了much t interesting
13.made f 由制成的【辨析】be made f&be made frm&be made in&be made by&be made int① 由制成的(看得到原材料) be made f②由...制成(看不出原材料) (be) made frm ③ 在某地制成 (be) made in④ 由某人制成 be made by sb⑤被制成... be made adj. 友好的【詞組】① 對某人友好be kind/nice/gd/friendly t sb ② 和某人關系要好be friendly with【拓展】n. 友好 friendliness adj. 不友好的unfriendly n. 朋友friend n. 友誼friendship
15、hearing n. 聽力；聽覺【詞性】hearing——動詞 hear 聽見【拓展】與hear相關的詞組① 聽說hear f/abut ② 收到...的來信hear frm ③ 聽見某人做某事hear sb d sth ④ 聽見某人正在做某事hear sb ding sth 【辨析】hear & listen & sund1）hear 強調結果2）listen 強調動作 聽... listen t 3）sund 感官動詞“聽起來”，后加adj.作表語
1. 詢問最喜歡的動物及回答●句型結構What's + 形容詞性物主代詞（yur/his/her/ur/their等） + favurite + 名詞（此處為animal）？用于詢問對方最喜歡的某類事物。What's是What is的縮寫，favurite表示最喜歡的 ，形容詞性物主代詞表明所屬關系?；卮饡r用It's + the + 動物名稱，the在這里表示特指喜歡的這一類動物—What's yur favurite animal?（你最喜歡的動物是什么？）—It's the panda.（它是熊貓。）2.詢問喜歡或不喜歡某種動物的原因及回答： - Why d yu Because...（你為什么喜歡……？ 因為……）- Why dn't yu Because...（你為什么不喜歡……？ 因為……）
●句型結構：Why是疑問詞，意為為什么，用來引導對原因的詢問。d是助動詞，幫助構成疑問句，沒有實際意義。yu是主語，like是謂語動詞，意為喜歡，...處可以是各種動物（如pandas、dgs、birds等），也可以是其他事物，如mvies（電影）、bks（書）等。Because...是回答此問題的常用句式，Because是連詞，意為因為，后面接喜歡該事物的原因。-Why d yu like pandas?（你為什么喜歡熊貓？）-Because they are very cute.（因為它們非常可愛。）3. 詢問動物的來源： - Where They're frm...（……來自哪里？ 它們來自……）- Where des it usually live? / Where is it frm? （它通常住在哪里？/它來自哪里？）●句型結構特殊疑問句，用于詢問多個動物的來源地。Where是疑問詞，用來詢問地點，意為哪里；are是系動詞，用于構成疑問句；
表示來自……，中間可以填入復數(shù)形式的動物名稱?；卮饡r用They're frm...，其中They're是They are的縮寫，后面接表示地點的名詞或短語。-Where are pandas frm?（熊貓來自哪里？）-They're frm China.（它們來自中國。）4. 詢問動物的外貌特征：- What des it lk like? / Hw des it lk? （它看起來像什么？/它看起來怎么樣？）（1）What des it lk like?●句型結構：這是一個特殊疑問句，用于詢問人或動物的外貌特征。What作為疑問詞，對事物的特征、樣子等進行提問 。des是助動詞，幫助構成一般現(xiàn)在時的疑問句，無實際意義。it是主語，可指代前文提到的動物，也可泛指某一動物。lk like是謂語部分，lk在這里是系動詞，意為看起來 ，like是介詞，lk like合起來表示看起來像……，詢問外貌具體的樣子?；卮鸱绞剑夯卮鹜ǔ@動物的體型、顏色、毛發(fā)、五官等外貌特點展開。例如：-What des the panda lk like?（熊貓看起來什么樣？）
-It has black - and - white fur, tw big black eyes, and a rund bdy.（它有黑白相間的皮毛，兩只大大的黑眼圈，還有一個圓圓的身體。）（2） Hw des it lk?●句型結構特殊疑問句，Hw作為疑問詞，意為怎樣，詢問關于動物給人的整體外觀感受或印象。des是助動詞，it為主語，lk是系動詞，意為看起來。此句型更側重于詢問對方對該動物外觀的主觀感受。回答方式：回答可以是描述性的形容詞，表達對動物外貌的看法，如可愛、漂亮、奇怪等。-Hw des the giraffe lk?（長頸鹿看起來怎么樣？）-It lks very tall and graceful.（它看起來非常高且優(yōu)雅。）●與What des it lk like?的區(qū)別What des it lk like?更注重客觀描述動物具體的外貌特征；而Hw des it lk?更側重于主觀感受，回答更傾向于用形容詞描述對動物外觀的整體印象 。
5. 詢問動物的能力What can it d? （它能做什么？） ●句型結構- What是疑問詞，用于對事物的內(nèi)容、性質、狀況等進行提問，在這里是對動物所能做的事情進行提問。- can是情態(tài)動詞，意為能夠可以，表示能力或可能性。- it是主語，指代所討論的動物。- d是實義動詞，在這里表示動作，與can一起構成謂語部分，表示能夠做的動作或具備的能力?；卮鸱绞交卮鹜ǔＶ苯诱f明動物能夠進行的具體動作或具備的能力，結構為It can + 動詞原形（+其他成分）。例如：-What can a bird d?（鳥能做什么？）-It can fly in the sky.（它能在天空中飛翔。）
6. 描述對動物的感受： - I they're cute / smart / interesting / funny / huge...（我喜歡……因為它們可愛/聰明/有趣/滑稽/巨大……）- I dn't they're dangerus / scary...（我不喜歡……因為它們危險/可怕……）（1）I they're cute / smart / interesting / funny / huge...（我喜歡……因為它們可愛/聰明/有趣/滑稽/巨大……）●句型結構表達個人喜好及原因的復合句。I like...為主句，表明自己喜歡的對象，like是謂語動詞，意為喜歡，省略號處可填入各類動物名詞，如pandas（熊貓）、dgs（狗）、birds（鳥）等。because they're...為原因狀語從句，because是引導詞，引導原因狀語從句，說明喜歡的原因。they're是they are的縮寫，they指代前面提到的動物，cute smart interesting funny huge等為形容詞，用于描述動物的特點。
（2）I dn't they're dangerus / scary...（我不喜歡……因為它們危險/可怕……）●句型結構I dn't like...為主句，dn't like是like的否定形式，表達不喜歡的態(tài)度，省略號處填寫不喜歡的動物名稱。because they're...依舊是原因狀語從句，說明不喜歡的原因，dangerus（危險的）、scary（可怕的）等形容詞用于描述動物讓人不喜歡的特質。●用法表達對蛇的厭惡I dn't like snakes because they're scary.（我不喜歡蛇，因為它們很可怕。）snakes是不喜歡的動物，scary描繪出蛇給人的可怕感覺，解釋了不喜歡蛇的原因。表達對老虎的不喜歡I dn't like tigers because they're dangerus.（我不喜歡老虎，因為它們很危險。）這里dangerus體現(xiàn)老虎具有危險性，這是不喜歡老虎的原因。
7.It’s nt gd fr them. 那對它們不好。be gd fr ... “對... 有益” 反義詞為： be bad fr “對...有害” Vegetables are gd fr yur health. 蔬菜對你健康有益?！局R拓展】 gd常見搭配：①be gd at... = d well in... 擅長；在某方面做得出色I am gd at English. = I d well in English. 我擅長英語。注意：at與in 為介詞，故后接動詞時，需要用動名詞ing形式。I am gd at swimming. 我擅長游泳。②be gd t... 對...友好 Our teacher is gd t us. 我們的老師對我們很友好。③be gd with 譯為“善于應付...；和...相處的好”，be動詞要隨著主語發(fā)生變化。 She is gd with the ld. 她和老人相處的好。8.Fr example, they can remember ne anther and places with fd and water after many years.例如，它們可以記住彼此以及有食物和水的地方。
remember為動詞，譯為“記住、記得”，其反義詞為frget，譯為“忘記”。【常見搭配】Remember/frget t d sth. 記得/忘記要去做某事remember/frget ding sth. 記得/忘記做過某事Eg: Please remember t lck the dr when yu leave. 你離開時記得鎖門。(此刻門沒有鎖)I remember lcking the dr when I left. 我記得我離開時鎖門了。（此刻門已經(jīng)鎖了）【易混辨析】 fr example與such as區(qū)別：Fr example“例如”一般用于列舉一類人或事中的一個例子Such as “例如”一般列舉同一類人/事中的幾個例子，但必須少于前面所提總數(shù)，只能在所列舉詞前 Eg: I knw several languages, such as English and Chinese. 我知道幾種語言，例如英語和漢語。 I like fruit, fr example, I ften eat bananas in the evening. 我喜歡水果，例如，我經(jīng)常晚上吃香蕉。
1.特殊疑問句的定義　以疑問詞開頭，對某一具體信息進行提問的句子叫特殊疑問句。2.常用疑問詞的含義及用法Whse bk is this?這是誰的書？Which ne d yu like?你喜歡哪一個？
When is yur birthday?你的生日是在什么時候？　　Hw d yu g t schl? 你怎么去上學？3.特殊疑問句的句型結構(1)若疑問詞作主語或主語的定語，即對主語或主語的定語提問，其句型結構為“疑問詞(+主語)+謂語動詞+其他成分？”。Mary likes shpping n the Internet.　瑪麗喜歡網(wǎng)上購物。Wh likes shpping n the Internet誰喜歡網(wǎng)上購物?Kate's bike is brken.　凱特的自行車壞了。-Whse bike is brken?　誰的自行車壞了？(2)若疑問詞作其他成分，即對其他成分提問，其句型結構為“疑問詞+一般疑問句？”。Mr Smith wrks in Shanghai. 史密斯先生在上海工作。Where des Mr Smith wrk?　史密斯先生在哪里工作？　　
3.回答方式（1）回答what引導的特殊疑問句：要具體說明所問事物的內(nèi)容或性質等。What's yur hbby?（你的愛好是什么？）My hbby is reading.（我的愛好是閱讀。）（2）回答wh引導的特殊疑問句：要說出具體的人物。Wh is yur best friend?（誰是你最好的朋友？）My best friend is Tm.（我最好的朋友是湯姆。）（3）回答where引導的特殊疑問句：要明確指出地點。Where is the library?（圖書館在哪里？）It's next t the schl.（它在學校旁邊。）（4）回答when引導的特殊疑問句：要說明具體的時間。When will yu g t Beijing?（你什么時候去北京？）I will g t Beijing next week.（我下周去北京。）
（5）回答why引導的特殊疑問句：要用because引導的句子說明原因。Why d yu like music?（你為什么喜歡音樂？）Because it makes me relaxed.（因為它讓我放松。）（6）回答hw引導的特殊疑問句：要根據(jù)具體詢問的方式、程度等進行回答。Hw d yu usually g t wrk?（你通常怎么去上班？）I usually g t wrk by bus.（我通常乘公交車去上班。）
1．—________ d yu like the cat? —Because it’s very cute.A．WhB．WhatC．HwD．Why2．— ________ is the park? — It’s n the right f Dngfang Primary Schl.A．WhereB．WhenC．WhatD．Whm3．—________ is Julia? D yu knw?—Oh, she is 12 years ld.A．WhatB．HwC．WhereD．Hw ld4．—________ is yur English teacher?—Miss Wang.A．WhatB．WhC．WhereD．When5．—________ d yu g t schl?—By bike.A．WhatB．WhereC．HwD．When
形容詞是用以說明事物或人的性質或特征的詞。形容詞可修飾名詞或代詞，通常在句中作定語、表語、賓語補足語等。具體用法見下表：She is a nice girl.　她是一個善良的女孩。(作定語)I have smething imprtant t tell　我有重要的事情要告訴你。（作定語）The dish tastes very gd.這道菜嘗起來非常好吃。(作表語)The questin is t difficult.這個問題Please keep the rm clean.請保持房間干凈。（作賓語補足語）
1．Daniel is a ________ ftball player. He plays ftball ________ .A．gd; nice B．well; gdC．gd; well D．nice; well2．Kitty is pretty and has ________.A．lve eyes B．lvely eyeC．lve eye D．lvely eyes3．My 70-year-ld grandma is in gd ________ because she has a ________ lifestyle and keeps exercising.A．health; healthB．healthy; healthyC．health; healthyD．healthy; health4．The children all lk ________ at the brken mdel plane and feel very ________.A．sad; sad B．sadly; sadlyC．sadly; sad D．sad; sadly5．—The smell in the rm is really terrible.—Yu said it. Let’s keep all the windws ________.A. clsedB．penC．pening D．t pen
名詞的復數(shù)用于表示兩個或兩個以上的人、事物、地點等1.可數(shù)名詞單數(shù)變成復數(shù)形式的規(guī)則變化
2.可數(shù)名詞單數(shù)變成復數(shù)形式的特殊變化類別
1.Let’s have sme________ and ________ after the basketball game.A．chicken; eggB．chickens; eggC．chickens; eggsD．chicken; eggs2.Last week I went t Mr. Black’s farm and I saw many cws and ________.A．sheepB．chickenC．hrseD．carrt3.Lk! These are ________ f ________.A．phts; tmates B．pht; tmates C．phtes; tmats D．pht; tmat4.—D ______ like ging t ______?—I dn’t knw, maybe everyne likes smething new, right?A．wman teachers; clthes shpsB．wmen teachers; clthes shpsC．wman teachers; sprt shpsD．wmen teachers; vegetables shps
Unit 2 N Rules， N Order .
1、遲到_________ 2. 準時 ____________3. 不得不 _____________ 4. 當然 __________________5. 手機 ___________ 6. 關掉（水、電或煤氣）_________7. 插隊 ________________ 8. 等待 _________________9. 缺席、不在 _________________ 10. 整理床鋪；鋪床 _____________11. 閑逛、常去某處 ____________
12. 集中（注意力、精力等）于___________13. 思考 ____________ 14. 沒規(guī)矩，沒秩序 ____________15. 通過做某事____________ 16. 遵守規(guī)則 ______________ 17. 校服 ________________ 18. 在課堂上 _____________19. 尊重每個人____________________ 20. 舉手 _______________________21. 問問題 ____________________ 22. 她自己的夾克 _________________
be late (fr)
jump the queue
be absent frm
make sb’s/the bed
N Rules, N Order
by ding sth.
fllw/keep rules
schl unifrm
treat everyne with respect
put up/raise ne’s hand
ask sme questins
wear her wn jacket
23. 從周一到周五 ___________________ 24. 玩得高興 ________________25. 在我的儲物柜 ______________ 26. 借你我的鋼筆 ________________27. 接我的電話 _______________ 28. 感謝做某事 _________________29. 不客氣 __________________ 30. 校規(guī)_______________31. 給出你的理由 __________________ 32. 在食堂里 ___________________33. 系上你的安全帶 ________________ 34. 保持安靜_________________35. 制造噪音 __________________ 36. 太多的（接可數(shù)名詞復數(shù))_________
37. 匆忙去上學 _____________ 38. 放學后 ________________ 39. 做完作業(yè) ________________ 40. 打籃球 ________________41. 在平時 _________________42. 對某人表示尊重 _________________ 43. 在周末 ________________ 44. 打掃房間 ________________45.遛狗 ______________ 46. 相處得好 ________________47. 寫下；記下 _________________ 48. 和某人打架 ________________ 49. 尋求幫助_______________ 50. 根據(jù) ___________________
frm Mnday t Friday
in my lcker
lend yu my pen
answer my phne
thanks fr ding sth.
Yu’re welcme.
schl rules
Give yur reasns
in the dining hall
put n yur seat belt
keep quiet
hurry t schl
finish my hmewrk
play basketball
shw respect fr sb.
at weekends
clean my rm
walk the dg
get alng well
write dwn
fight with sb.
ask fr help
1.fllw (動詞) 遵循、跟隨 -- (形容詞) _____________（下列的）2.plite (形容詞) 有禮貌的 -- (反義詞)___________（不禮貌的）3.absent (形容詞) 缺席的、不在的 -- (名詞) ____________（缺席）4.quietly (副詞) 輕聲地、安靜地 -- (形容詞) ___________（安靜的）5.nise (名詞) 聲音、噪聲 -- (形容詞) ___________（吵鬧的）6.unhappy (形容詞) 不快樂的 -- (反義詞) _____________（快樂的、幸福的）7.practise (動詞) 訓練、練習 -- (名詞) ____________（練習）8.weekday (名詞) 工作日 -- (對應詞) _______________（周末）
9.better (形容詞/副詞比較級) 較好的/地 -- (原級) ___________（好的/地）10.build (動詞) 建造 -- (名詞) ____________（建筑物）11.relax (動詞) 放松 -- (形容詞) _______（感到放松的）（修飾人）-- (形容詞) _______（令人放松的）（修飾物）12.advice (名詞) 建議 -- (動詞)_____________（建議）13.untidy (形容詞) 不整潔的 -- (反義詞)_________（整潔的）14.helpful (形容詞) 有幫助的 -- (動詞/名詞) _____（幫助） -- (形容詞) ______（無助的）15.wn (動詞) 擁有；(形容詞) 自己的 -- (名詞) ____________（擁有者）16.acrss (介詞) 穿過 -- (動詞) _________（穿過）
1.rule n. 規(guī)則；規(guī)章【詞組】① 遵守 / 違背規(guī)則 fllw(keep) / break the rule ② 校規(guī) schl rules③ 家規(guī) family rules ④ 制定規(guī)則 make the rules【拓展】rule作動詞講，意為統(tǒng)治2.rder n. 秩序；命令 v. 點菜；命令rder作名詞，意為點餐；順序；秩序；條理；訂單【詞組】① 時間順序in the rder f time ② 點餐take ne’s rder ③ 為了做某事in rder t d sth = t d sth ④ 維持...的秩序 keep sth in rder⑤ 把...按順序排列 put ... in rderrder作動詞講，命令；點餐；訂購；組織【詞組】① 命令某人做某事rder sb t d sth ② 為某人點菜 rder sb sth = rder sth fr sb
3.arrive v. 到達 “三個到達”辨析：get t & arrive & reach1）get和arrive為不及物動詞，reach為及物動詞到達... get t+地點 = arrive at+小地點 / arrive in+大地點= reach+地點e.g. 到達重慶get t CQ = arrive in CQ = reach CQ 2）當后面的地點為hme/there/here等地點副詞時，不加介詞。到家/到那兒/到這兒get/arrive/reach hme/there/here3）如果只是單純表示“到達”，不加地點，則用arrive 4.plite adj. 有禮貌的【詞性】adv. 禮貌地plitely adj. 不禮貌的implite adv. 不禮貌地implitely n. 禮貌pliteness 【詞組】① 某人做某事是有/沒有禮貌的。 It is plite/implite f sb t d sth.② 對某人有禮貌 be plite t sb
5.treat v. 對待；招待；治療 n. 款待【拓展】n. treatment 待遇；治療；診治 treat作名詞，固定搭配① 招待某人give sb a treat ② 我請客。It’s my treat. ③ 不給糖就搗蛋trick r treat ④ 作為一個特殊的款待 as a special treattream作動詞，固定搭配① 招待某人某物treat sb t sth ② 用尊重/善意/溫暖對待某人treat sb with respect / kindness / warmth ③ 把某人當作...看待 cnj. 如果if引導的從句1） “如果” -條件狀語從句，總結時態(tài)的使用：如果你去參加晚會，你會玩得很開心。If yu g t the party, yu’ll have a great time. (主將從現(xiàn))
如果我們現(xiàn)在開始，我們就能準時完成工作。 If we start nw, we can finish the wrk n time. (主情從現(xiàn))如果你想要取得好成績就要努力學習。Wrk hard if yu want t get gd grades. (主祈從現(xiàn))【拓展】條件狀語的其他引導詞：unless “除非” / as lng as “只要”7.everything prn. 每件事；一切；復合不定代詞。 12個復合不定代詞復合不定代詞在句中作主語、賓語、表語。1）復合不定代詞作主語時，謂語動詞用單數(shù)。e.g. 每個人都在這兒。Everyne is here.
2）定語后置被adj./動詞不定式修飾時，復合不定代詞放前面：復合不定代詞+ adj. / t d ① 有趣的事 smething interesting ② (可以)吃的東西 smething t eat3）由sme和any構成的復合不定代詞的用法(同sme和any)① sme-型：a. 肯定句b. 委婉語氣/希望得到對方肯定回答的疑問句e.g. 你想來點喝的東西嗎？Wuld yu like smething t drink?② any-型：a. 疑問句、否定句和條件句b. 肯定句(任何人/任何事)e.g. 什么都行。Anything is OK.
4）部分否定nt + everything/everyne/everybdy表示的是部分否定，“并非都，不都”。e.g. 并非一切都那么順利。Nt everything ges well. 5）全部否定n-型 = nt... any-型e. g. 我什么都沒買。I buy nthing. = I dn’t buy anything. 6）所有格e.g. 某人的書 smene’s bk 7）復合不定代詞后面不能加f8.lend v. 借給；借出辨析：brrw & lend & keep1）brrw “借進”(瞬間動詞) 向某人借某物brrw sth frm sb
2）lend 過去式：lent “借給；借出”(瞬間動詞)；把某物借給某人lend sb sth = lend sth t sb 3）keep “保存；保留；借用”借一段時間(延續(xù)性動詞，可以和表示時間段的狀語以及hw lng連用)；借某物借一段時間keep sth fr+時間段9.turn ff 關掉(水、電或煤氣)如果turn ff后面接代詞，代詞賓格需放中間；turn it/them ffturn構成的短語：① 打開(水、電、氣) turn n② 調低(音量)；拒絕 turn dwn③ 調高(音量) turn up④ 使變成 turn int⑤ 轉向；翻到；向某人求助 turn t⑥ 左轉/右轉 turn left/right = turn t the left/right⑦ 變紅 turn red
⑧ 輪流 take turns⑨ 某人的輪次做某事 ne’s turn t d sth⑩ 轉身 turn arund10.queue n. 隊;行列 v. 排隊(等候)【詞組】① 排隊 jin the queue ② 站成一排 stand in a queue ③jump the queue 插隊11.feed v. 喂養(yǎng)；飼養(yǎng)【詞組】① 喂某人/某物 feed sb/sth ② 把某物喂給某人/某物 feed sth t sb/sth③ 用...喂... ④ 以...為生/為食 feed v. 離開；留下【詞組】① 離開A leave A ② 離開A去B =前往B leave A fr B = leave fr B ③ 把某物落在某地 leave sth+地點 (不能替換成 frget)④ 使某物處于某種狀態(tài) leave sth+ n. 聲音；噪聲【詞性】adj. 吵鬧的 nisy 【詞組】發(fā)出/制造噪音make (a) nise
區(qū)分：sund n. (泛指自然界的一切)聲音 vice n. (人/鳥) 嗓音14.unhappy adj. 不快樂的【詞性】adj. 快樂的 happy adv. 快樂地 happily n. 快樂 happiness【詞組】對...不滿意 be unhappy with... 對滿意 be happy with15.either adv. 也(用于否定詞組后)“四也”辨析：als & t & as well & either1）als 用于肯定句句中(位置：實前be/情/助后)2）t用于肯定句句末。3）as well 用于肯定句句末(同t)。4）either用于否定句句末，逗號隔開。e.g. 我也會跳舞。I can dance, t. = I can als dance.【拓展】①adj. & prn. 兩者之一(的); either+n.單數(shù) / either f+n.復數(shù) (作主語時，謂單) e.g. 兩支筆都是我的。 Either pen / Either f the pens is mine.
②adj. & prn. 兩者之一(的) either+n.單數(shù) / either f+n.復數(shù) (作主語時，謂單)e.g. 兩支筆都是我的。 Either pen / Either f the pens is mine. 16.practise v. 訓練；練習practise→v. / n. 練習 practice 【詞組】① 練習某事 peactise sth ② 練習做某事 practise ding sth17.hang v. 懸掛 v. 絞死 【詞組】① 掛斷電話 hang up ② 緊緊抓住 hang n ③和某人閑逛 hang ut with sb18.persn n. 人【詞性】①adj. 個人的；私人的 persnal ②adv. 個人而言 persnally【辨析】persn 與peplepersn：側重個體peple：集體名詞，側重全體，表示復數(shù)概念一個人 a persn √ a peple ×親自 in persn
19.fcus v. 集中(注意力、精力等)；聚焦【詞組】① 專注做某事 fcus n ding sth ② 把某人的精神/注意力集中在某事上 fcus ne’s mind/attentin n sth20.build v. 創(chuàng)建；建造build也可以作名詞講，意為體格。【詞性】①n. 建筑物 building ②n. 建筑師 builder【詞組】① 中等身材 be f medium build ② 培養(yǎng)/增強學校精神 build schl spirit21. think abut 思考；考慮【詞組】① 考慮做某事 think abut ding sth ② 認為 think f=think abut【句型】問看法：你認為...怎么樣？What d yu think = Hw d yu = Hw d yu feel
22.relax /r??l?ks/ v. 放松；休息【詞性】①adj. 放松的 relaxed ②adj. 令人放松的 relaxing【詞組】① 放松自己去做某事 relax neself t d sth ② 對...感到放松 be relaxed n. 建議；意見；不可數(shù)名詞【詞組】① 一條建議a piece f advice ② 一些建議sme advice ③ 采納某人地建議 take/fllw/accept/listen t ne’s advice ④ 給某人一些關于...的建議 give sb sme advice n/abut sth ⑤ 征求某人的意見ask sb fr advice 【詞性】advice n. → v. 建議 advise 【詞組】① 建議做某事advise ding sth ② 建議某人(不要)做某事advise sb (nt) t d sth ③ 給某人提出關于...的建議advise sb n/abut sth 【同義詞】advice 名詞= suggestin 建議 advise 動詞 = suggest 建議；暗示/表明
1. 否定祈使句：用來直接禁止某種行為。Dn't be late fr schl.（不要上學遲到。）Dn't run in the hallways.（不要在走廊里奔跑。）Dn't eat in the classrm.（不要在教室里吃東西。）Dn't use yur phne in class.（不要在課堂上使用手機。）Dn't litter.（不要亂扔垃圾。）●句型結構Dn't + 動詞原形：這是最常見的否定祈使句構成方式。Dn't run in the hallway.（不要在走廊里跑。）Dn't be late fr schl.（上學不要遲到。）●用法要點省略主語：否定祈使句通常省略主語“yu”，因為其對象通常是明確的，聽話者能明白是對自己說的。Dn't make nise.就是(yu)Dn't make nise.的省略形式。
●與其他句式的轉換（與肯定祈使句轉換）肯定祈使句變?yōu)榉穸ㄆ硎咕鋾r，只需在動詞原形前加“Dn't”。“Open the windw.”的否定形式為“Dn't pen the windw.”2. 含mustn't的句子：強調禁止做某事。We mustn't wear ur wn jacket in schl.（我們在學校禁止穿自己的夾克。）Yu mustn't use yur phne in class.（你禁止在課堂上使用手機。）●句型結構：“mustn't”是“must nt”的縮寫形式，用于表示絕對禁止、不允許做某事，語氣非常強烈。它通常用于規(guī)定、規(guī)則、警告等情境中，強調某種行為是嚴格被禁止的，沒有商量的余地。Yu mustn't play ftball in the street.（你絕對不能在街上踢足球。）Students mustn't cheat in the exam.（學生絕對不允許在考試中作弊。）
3. 含can和can't的句子：表示能夠或不能做某事。Can we eat snacks in class? N, we can't.（我們能在課堂上吃零食嗎？不，我們不能。）We can drink water.（我們可以喝水。）Yu can use yur phne at hme.（你可以在家使用手機。）●含can的句子表示能力：用于說明某人具備做某事的能力或技能，強調通過學習、訓練或天生具備的某種本領。I can speak English.（我能說英語。）She can play the pian very well.（她鋼琴彈得很好。）●含can't的句子表示沒有能力：說明某人不具備做某事的能力或技能。He can't ride a bike.（他不會騎自行車。）They can't slve this math prblem.（他們解不出這道數(shù)學題。）
4. 含have t/must的句子：表示必須、不得不做某事。We have t wear the schl unifrm.（我們必須穿校服。）Yu must keep the schl clean and tidy.（你必須保持學校干凈整潔。） I have t make my bed befre breakfast.（我必須在早餐前整理床鋪。）●含have t的句子強調客觀需要：“have t”側重于表示由于客觀情況、外部環(huán)境或規(guī)定等因素，使得某人不得不做某事，強調的是一種客觀的必要性。I have t get up early because I have a lt f wrk t d.（我不得不早起，因為我有很多工作要做。）She has t take the bus t schl every day because her hme is far frm the schl.（她每天都得乘公交車上學，因為她家離學校遠。）疑問句：借助助動詞d/des/did等，將其提前到句首，“have t”或“had t”中的“have”或“had”變回原形。D yu have t g nw?（你現(xiàn)在必須走嗎？）
否定句：借助助動詞d/des/did等，在其后加nt，縮寫為dn't/desn't/didn't，再加上“have t”的原形。Yu dn't have t cme s early.（你不必來得這么早。）He desn't have t wrry abut his grades.（他不必擔心他的成績。）●含must的句子強調主觀要求：“must”更多地表示說話人的主觀看法或強烈的要求，認為某事是必須要做的，強調的是一種主觀的必要性、義務或責任。We must prtect the envirnment.（我們必須保護環(huán)境，這是一種主觀上認為應該做的事）Yu must be hnest.（你必須誠實，是說話人主觀上覺得對方應該做到的）無人稱、時態(tài)和數(shù)的變化：“must”只有一種形式，不隨主語的人稱、數(shù)以及時態(tài)的變化而變化。He must finish his wrk.（他必須完成他的工作。）They must fllw the rules.（他們必須遵守規(guī)則。）
構成疑問句和否定句疑問句：將“must”直接提到句首。Must I finish it nw?（我必須現(xiàn)在完成它嗎？）否定句：在“must”后面直接加nt，縮寫為“mustn't”，表示“禁止”。
(一) 祈使句1.祈使句概說　　用于表達命令、請求、勸告、警告、禁止等的句子叫祈使句。祈使句最常用于表達命令，因其對象（即主語）是第二人稱，所以通常省略主語而以動詞原形開頭。祈使句句末使用句號或嘆號來表示結束。為表示禮貌，可在句首或句末加上please。句末用please時，前面通常加逗號。G and wash yur hands. 去洗手。（命令）Be quiet, please.請安靜。（請求）Be kind t yur sisters.對姐妹要和善。（勸告）Watch yur steps.走路小心。（警告）Lk ut! Danger!小心！危險?。◤娏揖妫㎏eep ff the grass. 勿踐踏草坪。（禁止）
2.祈使句的形式(1)祈使句的肯定式：①D型　　動詞原形(+賓語)+其他成分.Please have a seat here. 請這邊坐。②Be型 Be+表語（名詞或形容詞)+其他成分.Be a gd child!　要做一個好孩子?、跮et型　　 Let+賓語+動詞原形+其他成分。Let me help yu.　讓我來幫你。(2)祈使句的否定式：①D型和Be型祈使句的否定式都是在句首加dn't(若句首有please,則在 please 后加 dn't)。Dn't frget me! 不要忘記我！Please dn't be late fr schl!　請不要上學遲到！
②Let型祈使句的否定式有兩種：“Dn't+let+賓語+動詞原形+其他成分.”和“Let+賓語+nt+動詞原形+其他成分.”。Dn't let him g. /Let him nt g.　別讓他走。③用 n 開頭，表示禁止的祈使句。N smking! 禁止吸煙！N fishing! 禁止垂釣！【助記】 祈使句的用法　　祈使句,表請求, 還表命令或禁止。　　主語是yu常省去, 動詞原形開頭記。　　否定形式要注意，dn't放到句首去?！　∫v客氣用please, 句首、句末都可以。
1．“________ talking!” means “________ talk!”A．N; N B．Dn’t; N C．N; Dn’t D．Nt; Nt2．________ trying and d yur best.A．KeepB．Keeping C．Keeps D．T keep3．—Tny, ________ bring yur mbile phne t schl.—Srry, Mr Green. I wn’t.A．can’t B．desn’tC．dn’t D．needn’t4．—________ every day and yu can have a strng bdy.—OK. I hpe t keep healthy.A．Running B．Run C．Runs D．T run5．Please stand here and dn’t ________.A．mveB．mves C．mved D．mving
二 情態(tài)動詞 can, have t 與 must1、情態(tài)動詞can的用法本單元中主要講情態(tài)動詞can 表示請求或許可的用法，意為“可以，能”，否定形式can't意為“不可以，不能”。-Can I eat in the classrm?　我可以在教室吃東西嗎?-N, yu can't, but yu can eat in the dining hall. 不，你不能，但你可以在餐廳吃。We can't feed the animals in the z.　在動物園，我們不能喂動物。2、情態(tài)動詞 have t的用法have t 表示客觀需要，意思是“不得不，必須”。使用have t 時應注意以下幾點：(1)have t后接動詞原形，意為“不得不做···，必須做···”。Yu have t wash yur clthes first.　你必須先洗你的衣服。(2)have t有人稱、數(shù)和時態(tài)的變化，其第三人稱單數(shù)形式為 has t。She has t help her mum make dinner.　她不得不幫她媽媽做晚飯。
(3)含有 have t, has t的句子需分別借助助動詞 d, des 構成疑問句或否定句。D they have t g hme nw?　他們得現(xiàn)在回家嗎？Yu dn't have t g there nw.　你不必現(xiàn)在去那兒。(4)have t表示“必須”時，與must意義很接近，有時可與must互換。We have t/must arrive there n time.　我們必須按時到達那里。3、情態(tài)動詞must的用法(1)表示主觀的義務和必要，主要用于肯定句和疑問句中，意思是“必須，一定”；由must開頭的疑問句，肯定回答一般用must,否定回答一般用needn't或 dn't/desn't have t,意思是“不必”；must的否定形式mustn't表示禁止，意思是“不要，不許”。-Must I finish my hmewrk befre six 'clck? 6點之前我必須完成家庭作業(yè)嗎？-Yes, yu must. /N, yu needn't./N, yu dn't have t. 是的,你必須完成。/不,你不必。Yu mustn't be late fr schl.　你上學千萬不要遲到。(2)表示肯定的猜測，常用于肯定句，意為“一定，必然”。Yu must be very tired. 你一定很累了。
Mary must be in the library.　瑪麗一定在圖書館里?！颈嫖觥縣ave t 與must兩者都可表示“必須”，后接動詞原形，但用法不同。have t 必須；不得不；表示客觀上的需要，有人稱、數(shù)和時態(tài)的變化;dn't/desn’t have t表示“不必”。must　　必須；一定；表示說話人的主觀看法；mustn’t表示“禁止”。Yu dn't have t tell him abut it.　你沒必要把這件事告訴他。Yu mustn't tell him abut it.　你一定不要把這件事告訴他。

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