一、單項選擇題（本題包括6道題目，每題2分，共12分）
1．花生植株不具有的結(jié)構(gòu)層次是（ ）
A．細胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)
【答案】D
【解析】【解答】植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細胞→組織→器官→植物體。而動物體的結(jié)構(gòu)層次為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。由此可見，植物體的結(jié)構(gòu)層次中不包含“系統(tǒng)”這一層次?；ㄉ鳛橹参锏囊环N，其結(jié)構(gòu)層次自然也不包含“系統(tǒng)”。D符合題意。
故選D。
【分析】綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次：
2．在玉米種子中，能夠發(fā)育成根系的結(jié)構(gòu)是（ ）
A．胚芽B．胚乳C．胚根D．子葉
【答案】C
【解析】【解答】A、胚芽發(fā)育成莖和葉，A不符合題意。
B、胚乳內(nèi)含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，即在種子萌發(fā)過程中，為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)物質(zhì)，B不符合題意。
C、胚根發(fā)育成根，C符合題意。
D、子葉內(nèi)含有營養(yǎng)物質(zhì)，為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)，D不符合題意。
故答案為：C
【分析】此題考查種子萌發(fā)的過程，為基礎(chǔ)題，比較簡單，熟記：種子的胚是植物幼小植物體的前身，胚是由胚根、胚軸、胚芽和子葉組成的，胚根將來發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位。
3．一個靖遠蜜瓜中有很多枚種子，這說明雌蕊中有很多個（ ）
A．子房B．胚珠C．花藥D．花粉
【答案】B
【解析】【解答】植物的花經(jīng)過傳粉和受精以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱頭和花柱凋落，只有雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳，子房發(fā)育成果實。因此一個蜜瓜中有很多粒種子，這說明一個雌蕊子房中有多個胚珠，B符合題意。
【分析】果實與種子的形成：
4．進入青春期，男生長出胡須，聲音變粗，女生乳房增大，聲調(diào)較高。這種身體發(fā)育方面的變化．主要與哪種激素有關(guān)（ ）
A．性激素B．生長激素C．甲狀腺激素D．胰島素
【答案】A
【解析】【解答】A、進入青春期，生殖器官開始發(fā)育直至成熟，男性的睪丸和女性的卵巢能產(chǎn)生生殖細胞和分泌性激素，性激素能促進第二性征的出現(xiàn)，所以，男生長出胡須，聲音變粗，女生乳房增大，聲調(diào)較高。這種身體發(fā)育方面的變化．主要與性激素有關(guān)，A符合題意。
B、生長激素調(diào)節(jié)人體的生長發(fā)育，B不符合題意。
C、甲狀腺激素能調(diào)節(jié)新陳代謝、生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，C不符合題意。
D、胰島素具有促進血糖的吸收、利用和轉(zhuǎn)化，降低血糖濃度的作用，D不符合題意。
故答案為：A
【分析】此題考查青春期生理變化，為基礎(chǔ)題，難度一般，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期，性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征，男性的睪丸和女性的卵巢能產(chǎn)生生殖細胞和分泌性激素，性激素能促進第二性征的出現(xiàn)，如男孩出現(xiàn)喉結(jié)、腋毛、陰毛以及聲音變粗等，女孩乳房增大，脂肪積累增多，身體豐滿，臀部變圓等。
5．男性精子中的性染色體組成是（ ）
A．XB．YC．X或YD．X和Y
【答案】C
【解析】【解答】人的體細胞內(nèi)的23對染色體，其中22對是常染色體男女都一樣，第23對染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男性的染色體是22對+XY，女性的染色體組成是22對+XX，在親代的生殖細胞形成過程中，成對的染色體彼此分離，男性產(chǎn)生兩種類型的精子——含22+X染色體的精子和含22+Y染色體的精子，女性則只產(chǎn)生一種含22+X染色體的卵細胞，所以，男性精子中的性染色體組成是X或Y，C符合題意。
故答案為：C
【分析】此題考查人類染色體的組成，為基礎(chǔ)題，難度一般，熟記：男性產(chǎn)生兩種類型的生殖細胞：即含22+X染色體的精子和含22+Y染色體的精子，女性只產(chǎn)生一種卵細胞22+X。
6．小李同學(xué)不慎感染流感，從傳染病角度分析，他的同學(xué)和家人屬于（ ）
A．病原體B．傳染源C．傳播途徑D．易感人群
【答案】D
【解析】【解答】A、病原體是能引起傳染病的病毒、細菌、寄生蟲等，A不符合題意。
B、傳染源是指向外散播病原體的人或動物，題干中小李則屬于傳染源，B不符合題意。
C、傳播途徑是指病原體離開傳染源后到達另一個易感者的途徑，流感的傳播途徑是空氣和飛沫，C不符合題意。
D、易感人群是指對某種傳染病缺乏特異性免疫力的人群，題干中，小李感染流感為傳染源，那么他的同學(xué)及家人則屬于易感人群，D符合題意。
故答案為：D
【分析】此題考查差傳染病的概念、傳染病的三個基本環(huán)節(jié)，為基礎(chǔ)題，難度一般，傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病，病原體指能引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等，傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié)，傳染源是指能夠散播病原體的人或動物，傳播途徑是指病原體離開傳染源后到達另一個易感者的途徑，易感人群是指對某種傳染病缺乏特異性免疫力的人群。
二、填空題（本題包括5道題目，每空1分，共6分）
7．青蛙、蟾蜍用 呼吸，皮膚可輔助呼吸．
【答案】肺
【解析】【解答】青蛙、蟾蜍屬于兩棲動物。兩棲動物是指：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體即能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。
故答案為：肺【分析】兩棲動物幼體生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，心臟一心房一心室；成體生活在陸地上，也能生活在山上水中，用肺呼吸，四肢游泳或跳躍，心臟二心房一心室．雌雄異體，體外受精，體外發(fā)育，受精卵和幼體生活在水中發(fā)育，幼體和成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)生活習(xí)性差別大屬于變態(tài)發(fā)育。
8．螞蟻、蜜蜂等動物群體中，成員之間有明確分工，有的群體中還形成等級，這種行為稱為 。
【答案】社會行為
【解析】【解答】社會行為是一些營群體生活的動物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，有的群體（如狒狒）中還會形成等級，所以，螞蟻、蜜蜂等動物群體中，成員之間有明確分工，有的群體中還形成等級，這種行為稱為社會行為。
故答案為：社會行為
【分析】此題考查社會行為的特征，為基礎(chǔ)題，難度一般，熟記即可。具有社會行為的動物，群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還能形成等級，這是社會行為的重要特征，營社會行為的動物成員之間往往通過一定的語言進行信息交流，如形態(tài)、動作、姿態(tài)、聲音等。
9．酸奶酸甜可口、營養(yǎng)豐富，深受同學(xué)們喜愛，制作酸奶所利用到的微生物是 。
【答案】乳酸菌
【解析】【解答】酸奶是以鮮牛奶為原料，加入乳酸菌在無氧的條件下發(fā)酵而成。
故答案為：乳酸菌
【分析】此題考查乳酸菌發(fā)酵，此題難度不大，解答此題還需要多積累身邊常見的利用發(fā)酵技術(shù)制成的食品，制醋要用到醋酸菌，醋酸菌發(fā)酵產(chǎn)生醋酸；做饅頭、面包、釀酒需要用到酵母菌；乳酸菌的發(fā)酵制作泡菜和酸奶；制醬需要用到霉菌。
10．艾滋病是一種嚴重威脅人類健康的傳染病，其傳播方式包括 、血液傳播和母嬰傳播等。
【答案】性傳播
【解析】【解答】艾滋病全稱為獲得性免疫缺陷病毒綜合征，是由人類缺陷病毒（HIV）引起的一種嚴重威脅人類健康的傳染病，艾滋病三個主要傳播途徑包括血液傳播、母嬰傳播、性傳播。
故答案為：性傳播
【分析】此題考查艾滋病的傳播途徑，難度一般，熟記：艾滋病即獲得性免疫缺陷綜合癥的簡稱，是人類因為感染人類免疫缺陷病毒（HIV）后導(dǎo)致免疫缺陷，HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中；因此艾滋病的傳播途徑主要有：性傳播、靜脈注射吸毒、母嬰傳播、血液及血制品傳播等；與艾滋病患者交談、握手擁抱、禮節(jié)性親吻、同吃同飲、共用廁所和浴室、共用辦公室、公共交通工具、娛樂設(shè)施等日常生活接觸不會感染HIV。
11．在“綠葉在光下產(chǎn)生淀粉”實驗中，需將天竺葵放到黑暗處一晝夜，其目的是 ；經(jīng)過一系列操作后，向葉片未遮光部分滴加碘液，該部分的顏色變化是 。
【答案】消耗原有的淀粉；變藍
【解析】【解答】“綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟：
①暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜（讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉消耗徹底，防止影響實驗）；
②部分遮光：將一片葉子的一部分的上下兩面用黑紙片遮蓋（做對照實驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉）；
③脫色：光照數(shù)小時后，摘下葉片放入盛有酒精的燒杯中（使葉綠素溶解于酒精中，葉片變成黃白色，便于觀察）隔水加熱（需要“隔水”的原因是使用水對酒精進行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險）；
④清水漂洗；
⑤染色：滴加碘液染色（檢測有無淀粉生成，淀粉是光合作用產(chǎn)物，遇碘變藍色）； 觀察現(xiàn)象之前，用清水沖掉碘液的目的是碘液本身有顏色，防止影響觀察效果；
⑥分析結(jié)果，得出結(jié)論：遮光部分不變藍色，見光部分變藍色； 說明綠葉只有在光下才能制造有機物--淀粉。
故答案為： 、消耗原有的淀粉 ；變藍
【分析】綠葉在光下制作淀粉實驗的基本步驟是把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜；用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射；幾個小時后，摘下葉片，去掉遮光的紙片；把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色；用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液；稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片的變化。
三、分析說明題（本題包括2道題目，每題6分，共12分）
12．習(xí)近平總書記在全國生態(tài)環(huán)境保護大會上強調(diào)：“我國經(jīng)濟社會發(fā)展已進入加快綠色化、低碳化的高質(zhì)量發(fā)展階段”“拓寬綠水青山轉(zhuǎn)化金山銀山的路徑，為子孫后代留下山清水秀的生態(tài)空間?！闭垞?jù)此分析回答問題。
（1）“低碳化”主要是指減少二氧化碳排放量，若不控制二氧化碳排放，會造成的環(huán)境問題是 。
（2）綠色植物通過 作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，進一步實現(xiàn)“低碳化”，這一生理活動發(fā)生在葉肉細胞的 中。
（3）工業(yè)生產(chǎn)中大量燃燒煤、石油等燃料會產(chǎn)生廢氣，隨著降雨落下來形成 ；未經(jīng)處理的工業(yè)污水排放到河流中，會造成的環(huán)境問題是 。
（4）請寫出一條實現(xiàn)“山清水秀”的建議 。
【答案】（1）溫室效應(yīng)
（2）光合；葉綠體
（3）酸雨；水體富營養(yǎng)化
（4）植樹造林，增加綠色植被的覆蓋面積，提高生態(tài)系統(tǒng)的碳匯能力（合理即可）
【解析】【解答】（1）“低碳化”主要是指減少二氧化碳排放量。如果不控制二氧化碳的排放，氣溫升高，溫室效應(yīng)會加劇，導(dǎo)致全球氣候變暖。全球氣候變暖會帶來一系列的環(huán)境問題，如冰川融化、海平面上升、極端天氣事件增多等。
（2）植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程。光合作用主要發(fā)生在葉肉細胞的葉綠體中，葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所。
（3）工業(yè)生產(chǎn)中大量燃燒煤、石油等燃料會產(chǎn)生廢氣，這些廢氣中含有二氧化硫、氮氧化物等酸性物質(zhì)。當這些廢氣排放到大氣中后，會隨著降雨落下來，形成酸雨。酸雨對環(huán)境和生物都有很大的危害，如腐蝕建筑物、破壞土壤結(jié)構(gòu)、影響植物生長等。同時，未經(jīng)處理的工業(yè)污水排放到河流中，會導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化。這是因為工業(yè)污水中含有大量的氮、磷等營養(yǎng)物質(zhì)，這些營養(yǎng)物質(zhì)進入水體后，會促進藻類等浮游生物的大量繁殖。當這些浮游生物死亡后，它們的尸體和殘骸會沉入水底，分解時消耗大量的氧氣，導(dǎo)致水體中的溶解氧含量下降，從而影響水生生物的生存。
（4）加強環(huán)境保護和治理。這包括植樹造林，增加綠色植被的覆蓋面積，提高生態(tài)系統(tǒng)的碳匯能力；減少化石燃料的使用，推廣清潔能源，降低二氧化碳的排放；加強工業(yè)污水的處理，確保排放到河流中的水質(zhì)符合標準，防止水體富營養(yǎng)化等。這些措施的實施，可以有效地改善環(huán)境質(zhì)量，實現(xiàn)“山清水秀”的目標。
【分析】（1）酸雨是pH＜5.6的雨水，是由于燃燒煤、石油、然氣時產(chǎn)生過多的二氧化硫和氮氧化物等有害氣體，在到大氣中與雨水結(jié)合，導(dǎo)致酸雨的產(chǎn)生。酸雨的危害：使土壤的養(yǎng)分發(fā)生變化，從而不能被植物吸收，使河流和湖泊酸化，影響魚蝦繁殖甚至死亡，危害植物的芽和葉，嚴重時使成片植物死亡，對各種生物和各種建筑物都造成了巨大的傷害，被稱為“空中死神”。減少酸雨主要是要減少燒煤排放的二氧化硫和汽車排放的氮氧化物。對付酸雨，工廠應(yīng)采取的措施包括采用煙氣脫硫裝置、提高煤炭燃燒的利用率。
（2）溫室效應(yīng)是指由于全球二氧化碳等氣體的排放量不斷增加，導(dǎo)致地球平均氣溫不斷上升的現(xiàn)象.原來，二氧化碳等氣體就像溫室中的玻璃頂棚一樣，既能使太陽光順暢地透射到大地，又能截留和吸收地表放散出的熱量.這就勢必導(dǎo)致大氣溫度升高，全球氣候變暖.溫室效應(yīng)使冰川加速融化，海平面逐漸上升，一些地區(qū)的臺風(fēng)更加頻繁，還有一些地區(qū)則更加干旱，最終造成世界各地農(nóng)作物的減產(chǎn)和多種生物的滅絕。目前，世界各國正在積極研究控制和減少溫室氣體排放量的措施。
（1）“低碳化”主要是指減少二氧化碳排放量。二氧化碳是一種溫室氣體，它在大氣中能夠吸收和發(fā)射紅外輻射，導(dǎo)致地球表面溫度上升。如果不控制二氧化碳的排放，這種溫室效應(yīng)會加劇，導(dǎo)致全球氣候變暖。全球氣候變暖會帶來一系列的環(huán)境問題，如冰川融化、海平面上升、極端天氣事件增多等。
（2）綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，并釋放氧氣。光合作用是綠色植物利用光能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機物，并釋放氧氣的過程。這一生理活動主要發(fā)生在葉肉細胞的葉綠體中，葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所。
（3）工業(yè)生產(chǎn)中大量燃燒煤、石油等燃料會產(chǎn)生廢氣，這些廢氣中含有二氧化硫、氮氧化物等酸性物質(zhì)。當這些廢氣排放到大氣中后，會隨著降雨落下來，形成酸雨。酸雨對環(huán)境和生物都有很大的危害，如腐蝕建筑物、破壞土壤結(jié)構(gòu)、影響植物生長等。同時，未經(jīng)處理的工業(yè)污水排放到河流中，會導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化。這是因為工業(yè)污水中含有大量的氮、磷等營養(yǎng)物質(zhì)，這些營養(yǎng)物質(zhì)進入水體后，會促進藻類等浮游生物的大量繁殖。當這些浮游生物死亡后，它們的尸體和殘骸會沉入水底，分解時消耗大量的氧氣，導(dǎo)致水體中的溶解氧含量下降，從而影響水生生物的生存。
（4）加強環(huán)境保護和治理。這包括植樹造林，增加綠色植被的覆蓋面積，提高生態(tài)系統(tǒng)的碳匯能力；減少化石燃料的使用，推廣清潔能源，降低二氧化碳的排放；加強工業(yè)污水的處理，確保排放到河流中的水質(zhì)符合標準，防止水體富營養(yǎng)化等。這些措施的實施，可以有效地改善環(huán)境質(zhì)量，實現(xiàn)“山清水秀”的目標。
13．今年2月開始，天水麻辣燙憑借“對味的麻、上頭的辣、筋道的粉”火爆出圈，吸引了省內(nèi)外大批游客前來品嘗。請據(jù)此分析回答問題。
（1）麻辣燙中的豆皮富含蛋白質(zhì)，其進入消化道后在 作用下，最終被消化成 才能被人體吸收。
（2）麻辣燙中的“靈魂調(diào)料”——大紅袍花椒，主要產(chǎn)自隴南?！昊ń吩谏L過程中，影響其生活的生態(tài)因素有 。（答出兩項即可）
（3）小王同學(xué)在用餐前，通過 看到了色澤誘人的麻辣燙，通過 聞到了香味四溢的氣味；他不禁咽了咽口水，這一反射過程的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是 。
【答案】（1）消化酶；氨基酸
（2）溫度、陽光、雜草、水分等（合理即可）
（3）眼睛；鼻；反射弧
【解析】【解答】（1）豆皮富含蛋白質(zhì)，當豆皮進入胃后，胃蛋白酶開始作用，將蛋白質(zhì)初步分解為多肽。然后進入小腸，在酶的作用下，最終被分解為氨基酸。
（2）大紅袍花椒在生長過程中，影響其生活的生態(tài)因素包括非生物因素和生物因素。非生物因素主要是指那些不依賴于生物而存在的環(huán)境因素，如陽光、空氣、水、溫度、土壤等。這些非生物因素為花椒的生長提供了必要的物質(zhì)和能量來源，同時也影響了花椒的生長速度和品質(zhì)。生物因素則是指與花椒相互作用的其他生物，包括同種和不同種的其他生物。例如，與花椒競爭養(yǎng)分和光照的其他植物、捕食花椒的昆蟲或動物、以及為花椒提供授粉服務(wù)的昆蟲等。這些生物因素通過直接或間接的方式影響了花椒的生長和繁殖。
（3）小王同學(xué)在用餐前，通過眼睛這一視覺器官看到了色澤誘人的麻辣燙。眼球包括角膜、晶狀體和玻璃體等結(jié)構(gòu)，它們共同作用將光線聚焦在視網(wǎng)膜上，形成清晰的圖像。然后，視網(wǎng)膜上的感光細胞將光信號轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號，通過視神經(jīng)傳遞給大腦，形成視覺。同時，小王同學(xué)還通過鼻這一嗅覺器官聞到了香味四溢的氣味。嗅覺感受器位于鼻腔內(nèi)的嗅上皮上，能夠感知空氣中的氣味分子，并將這些分子轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號。這些信號通過嗅神經(jīng)傳遞給大腦的嗅覺中樞，形成嗅覺。當小王同學(xué)看到色澤誘人的麻辣燙并聞到香味四溢的氣味時，他不禁咽了咽口水。這一反射過程的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五個部分。
【分析】（1）蛋白質(zhì)的消化從胃開始的，在胃液的作用下被初步消化，再到小腸中在腸液和胰液的作用下，被徹底分解為氨基酸。
（2）生態(tài)因素包括影響生物生長、發(fā)育、繁殖等活動的所有因素，分為非生物因素和生物因素；非生物因素如陽光、溫度、水、土壤等，生物因素如競爭、捕食、共生等生物間相互作用。
（1）麻辣燙中的豆皮富含蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)在人體內(nèi)的消化過程是一個復(fù)雜的過程。首先，當食物進入胃后，胃蛋白酶開始作用，將蛋白質(zhì)初步分解為多肽。然而，這些多肽還不能被人體直接吸收。它們需要進入小腸，在酶的作用下，最終被分解為氨基酸。氨基酸是小分子物質(zhì)，可以通過小腸壁上的絨毛被吸收進入血液，供人體利用。
（2）大紅袍花椒在生長過程中，影響其生活的生態(tài)因素包括非生物因素和生物因素。非生物因素主要是指那些不依賴于生物而存在的環(huán)境因素，如陽光、空氣、水、溫度、土壤等。這些非生物因素為花椒的生長提供了必要的物質(zhì)和能量來源，同時也影響了花椒的生長速度和品質(zhì)。生物因素則是指與花椒相互作用的其他生物，包括同種和不同種的其他生物。例如，與花椒競爭養(yǎng)分和光照的其他植物、捕食花椒的昆蟲或動物、以及為花椒提供授粉服務(wù)的昆蟲等。這些生物因素通過直接或間接的方式影響了花椒的生長和繁殖。
（3）小王同學(xué)在用餐前，通過眼睛這一視覺器官看到了色澤誘人的麻辣燙。眼球包括角膜、晶狀體和玻璃體等結(jié)構(gòu)，它們共同作用將光線聚焦在視網(wǎng)膜上，形成清晰的圖像。然后，視網(wǎng)膜上的感光細胞將光信號轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號，通過視神經(jīng)傳遞給大腦，形成視覺。同時，小王同學(xué)還通過鼻這一嗅覺器官聞到了香味四溢的氣味。嗅覺感受器位于鼻腔內(nèi)的嗅上皮上，能夠感知空氣中的氣味分子，并將這些分子轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號。這些信號通過嗅神經(jīng)傳遞給大腦的嗅覺中樞，形成嗅覺。當小王同學(xué)看到色澤誘人的麻辣燙并聞到香味四溢的氣味時，他不禁咽了咽口水。這一反射過程的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五個部分。

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