1.本試卷分為試題卷和答題卷兩部分，試題卷共8頁，答題卷共2頁。
2.滿分150分。考試時間150分鐘。
3.考生必須在答題卷上答題，在草稿紙、試題卷上答題無效。
一、積累（共23分）
（23-24七年級下·新疆和田·期中）黨的二十大勝利召開，擘畫了全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉藍(lán)圖，吹響了奮進(jìn)新征程的時代號角。作為新時代的中學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)不負(fù)時代和民族的囑托，勇?lián)鷼v史使命，以自己的實(shí)際行動踐行家國情懷。家國情懷一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動力。請閱讀下面文段，完成下面小題。（12分）
樹高千尺有根，水流萬里有源?！按蟮乐?，天下為公”“天下之本在國，國之本在家，家之本在身”“天下興亡，匹夫有責(zé)”……這些箴言中所體現(xiàn)的中華民族家國觀，是中華文明五千年根深蒂固的支撐，是中華文化傳承發(fā)展的精魂。
讀光未然的《黃河頌》，我們感受到黃河萬丈狂lán的氣勢；讀端木蕻良的《土地的誓言》，我們感受到作者在關(guān)東原野上熾熱的愛國情懷；我們吟誦著“碎首黃塵，①，至今熱血猶殷紅”的歌詞，內(nèi)心涌起對“兩彈一星”鄧稼先的崇敬之情；我們也聽到聞一多先生在李公樸被害后，挺身而出，拍案而起，發(fā)表②的“最后一次演講”。他們以身報(bào)國，至死不xiè，他們對國家與人民所表現(xiàn)出來的深情大愛，令后來者只要念及于此，無不心潮澎湃。
仰望歷史的天空，家國情懷閃耀生輝；跨越時間的長河，家國情懷綿延不絕。從歷史到現(xiàn)實(shí)，這份家國情懷始終激勵著人們勇毅前行，讓中華民族生生不息。
1．請用正楷將畫橫線的漢字抄寫在田字格里，要求書寫正確、端正、整潔。（3分）
2．文段中加點(diǎn)字讀音，全部正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．熾熱（chì）殷紅（yān）B．熾熱（zhì）殷紅（yān）
C．熾熱（chì）殷紅（yīn）D．熾熱（zhì）殷紅（yīn）
3．文段中根據(jù)拼音寫漢字，全部正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．狂瀾 至死不謝B．狂斕 至死不懈
C．狂瀾 至死不懈D．狂斕 至死不謝
4．填入文中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）
A．①燕然勒功 ②深惡痛絕B．①燕然勒功 ②氣沖斗牛
C．①馬革裹尸 ②深惡痛絕D．①馬革裹尸 ②氣沖斗牛
【答案】
1．家國情懷綿延不絕。
2．A 3．C 4．D
【解析】
1．本題考查漢字書寫。漢字書寫要求用正楷字工整、美觀地書寫。首先要保證漢字書寫絕對正確；其次要掌理好所給漢字的間架結(jié)構(gòu)和各部分比例；注意不要漏寫、多寫、錯寫。注意“綿延”字的結(jié)構(gòu)。
2．本題考查字音。熾熱（chì rè）：極熱，溫度極高；殷紅（yān hóng）：中國傳統(tǒng)色彩名稱，意思是指鮮紅色還帶著黑。故選A。
3．本題考查字形?？駷懀╧uáng lán）：是指巨大而洶涌的波浪，比喻動蕩不定的局勢或猛烈的潮流；至死不懈（zhì sǐ bù xiè）：到死都不松懈。故選C。
4．本題考查成語的運(yùn)用。①燕然勒功：指建立戰(zhàn)功，名垂青史。馬革裹尸：原義是死于戰(zhàn)場后，用馬皮把尸體包裹起來，比喻英勇作戰(zhàn)。根據(jù)上文的“碎首黃塵”和下文的“至今熱血猶殷紅”來看，這里應(yīng)該填寫描寫將士們英勇作戰(zhàn)的“馬革裹尸”；② 深惡痛絕：厭惡、痛恨到極點(diǎn)。氣沖斗牛：形容怒氣沖天或氣勢很盛。聞一多的演講拍案而起，當(dāng)時他很生氣，所以要用“氣沖斗牛”。故選D。
5．（23-24七年級下·新疆和田·期中）下列有關(guān)作家作品的表述正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．魯迅是新文化運(yùn)動的主要參與者，他的小說集有《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》，課文《阿長與山海經(jīng)》就選自《朝花夕拾》。
B．《賣油翁》的作者是唐代歐陽修，字永叔，號醉翁，晚年號六一居士，“唐宋八大家”之一。本文選自他的《歸田錄》。
C．《老王》的作者是作家、翻譯家楊絳，她的丈夫錢鐘書，是小說《圍城》的作者。
D．《孫權(quán)勸學(xué)》節(jié)選自北宋政治家、史學(xué)家司馬遷主持編纂的編年體史書《資治通鑒》。
【答案】C
【解析】本題考查文學(xué)常識。A.“他的小說集有《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》”表述不正確?！冻ㄏκ啊肥巧⑽募?，不是小說集；B.“《賣油翁》的作者是唐代歐陽修”表述不正確。歐陽修是宋代（北宋）人；D.“北宋政治家、史學(xué)家司馬遷主持編纂的編年體史書《資治通鑒》”表述不正確。主持編纂的編年體史書《資治通鑒》的是北宋政治家、史學(xué)家司馬光；故選C。
6．（22-23七年級下·新疆烏魯木齊·期中）古詩文默寫。（8分）
（1）此夜曲中聞?wù)哿? 。（李白《春夜洛城聞笛》）
（2） ，憑君傳語報(bào)平安。（岑參《逢入京使》）
（3）楊花榆莢無才思， 。（韓愈《晚春》）
（4） ，明月來相照。（王維《竹里館》）
（5）《孫權(quán)勸學(xué)》中，孫權(quán)勸呂蒙讀書的目的句子是： ， 。
（6）《木蘭詩》中寫戰(zhàn)爭持久、戰(zhàn)斗激烈的句子是： ， 。
【答案】何人不起故園情 馬上相逢無紙筆 惟解漫天作雪飛 深林人不知 但當(dāng)涉獵 見往事耳 將軍百戰(zhàn)死 壯士十年歸
【解析】本題考查名篇背誦。注意易錯字詞：逢、惟、涉獵。
二、活動（共19 分）
（23-24七年級下·新疆吐魯番·期中）天下國家，情系中華。我們是中華兒女，我們是龍的傳人，作為中國人，我們當(dāng)牢固樹立報(bào)效祖國、復(fù)興民族之志，爭當(dāng)走在時代前列的奮進(jìn)者、開拓者，用我們的滿腔熱情踐熱愛祖國、奉獻(xiàn)民族之行。某初中組織學(xué)生參與以“我的中國夢”為主題的系列活動。（9分）
7．請你為本次活動擬寫一條宣傳標(biāo)語。（3分）
8．為激發(fā)同學(xué)們的愛國熱情，請你參照示例再設(shè)計(jì)一種活動形式。（3分）
活動一：配樂朗誦愛國詩文
活動二：
9．主持人為選手小明演講《我的夢因追求而精彩》寫了一段主持詞。這則主持詞畫線部分有三處語病，請任選其中一處語病加以改正。（3分）
“在人生的長河中，①我們都曾屬于擁有自己的夢想，我們也一定如小明同學(xué)一樣，②因夢想的不懈追求而收獲人生的精彩，下面就讓我們一起聆聽小明的演講《我的夢因追求而精彩》，③用心演繹小明別樣的精彩人生！”
我選第 處， 改為：
【答案】
7．示例：走幸福路，圓中國夢。
8．示例：愛國人物的故事大會；愛國名言展示墻報(bào)等。
9．示例：我選第①處，“屬于擁有自己”改為“擁有屬于自己”。
我選第②處，“夢想的不懈追求”改為“對夢想的不懈追求”。
我選第③處，“用心演繹”改為“用心感受”。
【解析】
7．本題考查擬寫宣傳語。圍繞“我的中國夢”的主題擬寫，開放性試題，答案不唯一。
示例：圓夢中國，復(fù)興華夏。
8．本題考查主題活動的設(shè)計(jì)。此次活動主題為“我的中國夢”，結(jié)合示例內(nèi)容及形式，圍繞主題開展，并且易于操作即可。
示例：愛國人物書畫展；愛國人物故事會等。
9．本題考查病句修改。
第①處，語序不當(dāng)，將“屬于擁有自己”改為“擁有屬于自己”。
第②處，成分殘缺，在“夢想的不懈追求”前面加上介詞“對”。
第③處，搭配不當(dāng)，將“演繹”改為“感受”。
（23-24七年級下·新疆吐魯番·期中）閱讀下面的文段，完成題目。（10分）
好像時間忽然有了知覺，有了感情，使人們隨著它思索，隨著它忙碌。他想好，破出塊兒八毛的，得給劉四爺買點(diǎn)禮物送去。禮輕人意重，他必須拿著點(diǎn)東西去，一來為道歉，他這些日子沒能去看老頭兒，因?yàn)檎锖苊Γ欢砜梢跃褪忠瞿侨鄩K錢來。破費(fèi)一塊來錢而能要回那一筆款，是上算的事。
10．下面關(guān)于《駱駝祥子》內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)是（ ） （4分）
A．祥子離開人和車場后，第一次拉包月的雇主是曹先生，他和他的家人對祥子很不友好。
B．祥子的妻子虎妞是老舍精心塑造的一個人物，作者對她的態(tài)度既有同情，又有批判。
C．小福子是祥子最后的精神寄托，但當(dāng)小福子死后，祥子變得麻木、自私，自甘墮落。
D．作品圍繞祥子的夢想，寫他三起三落的人生經(jīng)歷，展現(xiàn)了當(dāng)時社會人民的苦難生活。
11．老舍先生的這部小說中除了塑造了祥子這個主要人物，還寫了形形色色的其他人物，如殘忍霸道的車主 ，大膽潑辣而有點(diǎn)變態(tài)的 ，為了父親和弟弟一步步走向毀滅的 ，以及大學(xué)教授曹先生。（3分）
12．文中的“他”經(jīng)過三起三落之后，變得 （性格特點(diǎn)）。（3分）
【答案】
10．A
11．劉四爺 虎妞 小福子
12．麻木潦倒、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄等。
【解析】
10．本題考查名著識記。A.祥子第一次拉包月的主人是楊先生，并非曹先生。故選A。
11．本題考查人物形象。
劉四爺：劉四爺七十歲，是虎妞的父親，人和車廠的老板。為人苛刻，祥子的雇主。舊社會的袍哥人物，改良辦起了車廠。為人耿直苛刻，性格剛強(qiáng)，愛惜錢財(cái)，略喜歡占小便宜，從不肯在外場失面子。
虎妞：虎妞是老舍先生的《駱駝祥子》中的主要人物之一，祥子的妻子，是人和車廠廠主劉四爺?shù)呐畠?。長的虎頭虎腦，性格大膽潑辣，因此嚇住了男人，成了沒人敢娶的老姑娘。她是個辦事的好手，擁有爽快和利落的性格特點(diǎn)。在和祥子的愛情糾葛中，一直處于主動地位，是個敢于追求個人自由愛情的人，死于難產(chǎn)。身上有很多階級剝削的色彩，既有許多舊社會惡俗，也是舊社會的犧牲品。
小福子：先是被父親賣給軍官，后被軍官拋棄，回家后為了養(yǎng)活弟弟，靠賣身為生，虎妞難產(chǎn)去世后她和祥子互相確定心意，最后在樹林上吊，帶恨逝世。她的死是繼虎妞難產(chǎn)而死后給祥子的又一次的打擊，也是壓死祥子希望的最后一根稻草。
12．本題考查對人物形象的分析。解答此題要先了解祥子經(jīng)歷的“三起三落”：祥子來自農(nóng)村，立志買一輛自己的車，做一個獨(dú)立的勞動者。但是，用三年的血汗錢換來的車卻被軍閥的亂兵搶走，從軍閥逃回來后，他還沒攢足買車的錢，錢就被孫偵探敲詐走了。接著，車廠廠主的女兒虎妞對他的“愛情”又給他的身心帶來磨難。而祥子用虎妞的積蓄買的一輛車，在虎妞難產(chǎn)而死后，又不得不賣掉以料理虎妞的喪事。在經(jīng)過多次挫折后，并隨著祥子心愛的女人小福子的自殺，終于吹滅了他心中最后一朵希望的火花，他對生活失去了希望，徹底地墮落了。被生活捉弄的祥子開始游戲生活，吃喝嫖賭。為了喝酒，祥子到處騙錢，墮落為“城市垃圾”。最后，靠給人干紅白喜事做雜工維持生計(jì)。祥子由一個“體面的、要強(qiáng)的、好夢想的、利己的、個人的、健壯的、偉大的”底層勞動者淪為一個“麻木潦倒、滿嘴謊話、好占便宜、自私的、狡猾、的、社會病胎里的產(chǎn)兒，個人主義的末路鬼”。
三、閱讀（共48分）
（一）古代詩歌閱讀（3分）
13．（23-24七年級下·新疆伊犁·期中）選出下列對《木蘭詩》理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）
A．這首詩以人物問答刻畫人物心理，以鋪陳排比描述行為情態(tài)，質(zhì)樸生動，具有濃郁的民歌情味。
B．“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊”兩句夸張地寫出了木蘭行進(jìn)的神速，渲染出軍情急迫緊張的氛圍。
C．結(jié)尾以雙兔奔跑，難辨雌雄的隱喻作結(jié)，巧妙解答了木蘭女扮男裝、代父從軍未被發(fā)現(xiàn)的原因。
D．這首長篇抒情樂府民歌，贊揚(yáng)了木蘭勤勞勇敢的品質(zhì)、保家衛(wèi)國的熱情和英勇無畏的精神。
【答案】D
【解析】本題考查內(nèi)容理解。D.有誤， 《木蘭詩》是我國南北朝時期北方的一首長篇敘事民歌；故選D。
（二）文言文閱讀（18分）
（23-24七年級下·新疆克孜勒蘇·期中）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（12分）
【甲】
陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。
（歐陽修《賣油翁》）
【乙】
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
（《資治通鑒》孫權(quán)勸學(xué)）
14．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）
（1）公亦以此自矜
（2）以我酌油知之
（3）卿今者才略
（4）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪
15．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）
（1）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
（2）但當(dāng)涉獵，見往事耳
16．請你從【甲】【乙】兩文中各任意選取一位人物，分析人物形象。（4分）
【答案】
14．自夸 舀取 才干和謀略 專管經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官
15．（1）賣油翁看他射十箭中了八九箭，但只是微微點(diǎn)頭。（2）只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。
16．甲文：陳堯咨，箭術(shù)高超，驕傲自負(fù)，盛氣凌人，不可一世；賣油翁，謙虛淳樸，不卑不亢，沉著冷靜。
乙文：孫權(quán)，關(guān)心部下，循循善誘，以身現(xiàn)法，有遠(yuǎn)見卓識；呂蒙，知錯能改，虛心聽取別人的意見，刻苦勤學(xué)；魯肅，愛才敬才，性格直爽，能夠用新的眼光來看待他人的進(jìn)步。
【解析】
14．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：康肅公也憑這種（本領(lǐng)）自夸。自矜，自夸。（2）句意：憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道（這個）道理。酌，舀取。（3）句意：你現(xiàn)在的才干和謀略。才略，才干和謀略。（4）句意：我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？博士，專管經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。
15．本題考查譯句。重點(diǎn)詞語：（1）發(fā)矢，射箭。但，只，只是。頷，點(diǎn)頭。（2）但，只，只是。涉獵，粗略地閱讀。見，了解。往事，歷史。耳，罷了。
16．本題考查分析人物形象。甲文如賣油翁。根據(jù)“我亦無他，惟手熟爾”可知，他謙虛淳樸。根據(jù)“康肅問曰：‘汝亦知射乎？吾射不亦精乎？’翁曰：‘無他，但手熟爾?！笨芍槐安豢?。根據(jù)“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”可知，他沉著冷靜。乙文如孫權(quán)。根據(jù)“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)”可知，他關(guān)心部下。根據(jù)“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳”可知，他循循善誘。根據(jù)“孤常讀書，自以為大有所益”可知，他以身說法，有遠(yuǎn)見卓識。
參考譯文：
【甲】
康肅公陳堯咨擅長射箭，在世界上沒有第二人（能同他相比），康肅公也憑這種（本領(lǐng)）自夸。（有一次）他曾在自己家（射箭的）場地里射箭，有個賣油的老頭放下?lián)樱驹趫鲞呅敝劭此ㄉ浼?，很久都沒有離開。（賣油翁）看見康肅公射十箭能中八九箭，（對陳堯咨的射箭技術(shù)）只是微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
康肅公問（他）道：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很精深嗎？”老翁說：“（這也）沒有別的（原因），只不過是手法熟練罷了。”康肅公（聽后）氣憤地說道：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）呢？”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道（這個）道理。”于是就拿出一個葫蘆放在地上，用（一枚）銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油勺舀油注入（葫蘆），（油）從錢孔注入，但錢幣卻未被打濕。（賣油翁）于是說：“我并沒有別的（本事），只不過是手法熟練罷了。”康肅公笑著打發(fā)他走了。
【乙】
當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托。孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務(wù)繁多，誰能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，（我）自認(rèn)為（讀書對我）有很大的好處?！眳蚊捎谑蔷烷_始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“和有抱負(fù)的人分開一段時間后，用另外的（新）眼光來看待，長兄怎么認(rèn)清事物這么晚?。　庇谑囚斆C拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別。
（23-24七年級下·新疆克孜勒蘇·期中）閱讀下面的文言文，完成小題。（6分）
魯有執(zhí)長竿入城門者，初豎執(zhí)之，不可入；橫執(zhí)之，亦不可入。計(jì)無所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人但見事多矣何不以鋸中截而入？”遂依而截之。世之愚，莫之及也。
（選自《笑林》，有改動）
17．下列選項(xiàng)中斷句正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．吾非圣人/但見事多矣/何不以鋸中截而入
B．吾非圣人但/見事多矣/何不以鋸中截而入
C．吾非圣人/但見事多矣何不/以鋸中截而入
D．吾/非圣人但見事多矣何不以鋸中截/而入
18．請你任選魯人、求教的人、老人等的不同角度談?wù)勎谋居惺裁丛⒁?。?分）
【答案】
17．A
18．從魯人的角度，做事不會思考，死板的循規(guī)蹈矩，不知變通。虛心求教的人同樣也應(yīng)積極動腦筋，不能盲從別人的意見。從老人的角度，自作聰明的人常常是愚蠢的。
【解析】
17．本題考查斷句。句意：我雖然不是圣賢，只不過見到的事情多了，為什么不用鋸子將長竿從中截?cái)嗪筮M(jìn)入城門呢？分析語意可知，“但”表示語意的轉(zhuǎn)折，其前斷開?！昂巍笔蔷涫滓蓡栐~，其前斷開。故斷句為：吾非圣人/但見事多矣/何不以鋸中截而入。故選A。
18．本題考查賞析主旨。
從魯人的角度來看，他就沒想到把竿子順著城門的方向，這樣就可以進(jìn)去了。這說明他做事不會思考，不知變通。
從老人的角度來看，他給魯人出的主意實(shí)在不算什么好主意，但他依然認(rèn)為自己是一個聰明的人。這告訴我們，自作聰明的人常常是愚蠢的。
參考譯文：
魯國有個拿著長竿子進(jìn)城門的人，起初豎立起來拿著它，不能進(jìn)入城門，橫過來拿著它，也不能進(jìn)入城門，他實(shí)在是想不出什么辦法來了。不久，有個老人來到這里說：“我雖然不是圣賢，只不過見到的事情多了，為什么不用鋸子將長竿從中截?cái)嗪筮M(jìn)入城門呢？”于是那個魯國人依從了老人的辦法將長竿子截?cái)嗔?。世界上的愚蠢，沒有比得上（這個）的。
（三）現(xiàn)代文閱讀（27分）
（23-24七年級下·新疆克孜勒蘇·期中）閱讀下面的材料，完成小題。（9分）
【材料一】
①潮起潮落間，4000余米長的木棧道蜿蜒向前……在盤錦市西郊，遼河三角洲末端，水網(wǎng)密布，大片的蘆葦、林地、河流、灘涂、沼澤、坑塘、稻田等，構(gòu)成了獨(dú)具特色的北方濱海河川濕地自然景觀。
②盤錦紅海灘濕地，生長著大片鹽地堿蓬。每年4月，鹽地堿蓬鉆出地面，吸取土地與海水中的鹽分，顏色開始慢慢由嫩綠變?yōu)樯罹G，再到淺紅、殷紅。9月至10月，鹽地堿蓬進(jìn)入全盛期，呈現(xiàn)出一片火紅的色澤，讓這片濕地成為一顆鑲嵌在遼東灣的紅寶石。
③2010年，盤錦開始研究鹽地堿蓬的人工補(bǔ)植技術(shù)，這項(xiàng)技術(shù)有效遏制了鹽地堿蓬的退化，促進(jìn)了濕地生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)。同時，推平養(yǎng)殖池也是一項(xiàng)技術(shù)活，讓新恢復(fù)的濕地與其他濕地連成一體，從而解決濕地碎片化問題，恢復(fù)生態(tài)系統(tǒng)的完整性。
（摘編自《人民日報(bào)》）
【材料二】
據(jù)相關(guān)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我國消費(fèi)者在購買大米、蘋果、羊肉等農(nóng)特產(chǎn)品時，絕大部分會直接聯(lián)想到原產(chǎn)地，原產(chǎn)地作為地理標(biāo)志在很大程度上發(fā)揮著知名品牌的作用，幫助消費(fèi)者選擇高品質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品。
（選自《經(jīng)濟(jì)日報(bào)》，有刪改）
【材料三】
濕地與城鄉(xiāng)生產(chǎn)生活空間休戚與共、水乳交融。將生態(tài)保護(hù)和城市發(fā)展結(jié)合起來，是杭州西溪濕地實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處、共生共榮的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。“千里蒹葭十里洲，溪居宜月更宜秋”，濕地不僅具有涵養(yǎng)水源等功能，還承載著千年詩意。保護(hù)濕地，就是保護(hù)我們的家園，就是要把好山好水好風(fēng)光融入城市，讓城市有機(jī)融入綠水青山大自然，讓居民在山清水秀的生態(tài)空間之中，望得見山、看得見水、記得住鄉(xiāng)愁，讓居民享有現(xiàn)代化的生活方式而詩意棲居。
（摘編自《光明日報(bào)》）
19．對以上三則材料內(nèi)容理解分析有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．盤錦紅海灘的濕地上，生長著大片鹽地堿蓬。它們吸取土地與海水中的鹽分，顏色會發(fā)生由綠到紅的變化。
B．畫線句生動形象地說明了鹽地堿蓬色澤紅艷的特點(diǎn)，它使?jié)竦爻尸F(xiàn)出奇特的景觀。
C．2022年上半年地標(biāo)農(nóng)產(chǎn)品線上消費(fèi)金額“豬牛羊肉”占比高于“蔬菜”，“海鮮水產(chǎn)”占比低于“禽肉蛋品”。
D．濕地與城鄉(xiāng)生產(chǎn)生活空間休戚與共、水乳交融。濕地不僅具有涵養(yǎng)水源等功能，還承載著千年詩意。
20．在主題為“家鄉(xiāng)明天更美好”的班會上，小華同學(xué)認(rèn)為“盤錦大米”是助力家鄉(xiāng)致富的一張名片，請你結(jié)合【材料一】【材料二】幫助他說說理由。（3分）
21．“世界濕地日”這天，某中學(xué)小記者采訪了紅海灘濕地管理人員，請結(jié)合【材料一】【材料三】補(bǔ)全下面采訪內(nèi)容。（4分）
小記者：叔叔，您好！盤錦能夠擁有這么美麗的濕地景觀，一定與多方的努力分不開，您給我們談?wù)劚Ｗo(hù)濕地的相關(guān)做法吧。
管理人員：一是① ；二是② 。
小記者：您再談?wù)勂渌鞘袧竦乇Ｗo(hù)的成功經(jīng)驗(yàn)，好嗎？
管理人員：好的，杭州西溪濕地將生態(tài)保護(hù)和城市發(fā)展結(jié)合起來，也能有效地對濕地進(jìn)行保護(hù)和利用。
小記者：謝謝您接受采訪！
【答案】
19．C
20．盤錦的地理環(huán)境適宜水稻生長；“盤錦大米”是知名地標(biāo)農(nóng)產(chǎn)品，這種品牌作用有利于大米的銷售；“糧油調(diào)味”地標(biāo)農(nóng)產(chǎn)品線上消費(fèi)金額占比很高，“盤錦大米”有廣闊的銷售前景。
21．研究鹽地堿蓬人工補(bǔ)植技術(shù)，遏制鹽地堿蓬的退化 推平養(yǎng)殖池，解決濕地碎片化問題
【解析】
19．本題考查對文章內(nèi)容的理解與辨析。C.根據(jù)材料二的圖表可知，“海鮮水產(chǎn)”占比為3%，“禽肉蛋品”占比為1%，“海鮮水產(chǎn)”占比高于“禽肉蛋品”，選項(xiàng)“‘海鮮水產(chǎn)’占比低于‘禽肉蛋品’”的表述不正確，故選C。20．本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。
根據(jù)【材料一】第①段“潮起潮落間，4000余米長的木棧道蜿蜒向前……盤錦市西郊，遼河三角洲末端，水網(wǎng)密布，大片的蘆葦、林地、河流、灘涂、沼澤、坑塘、稻田等，構(gòu)成了獨(dú)具特色的北方濱海河川濕地自然景觀”可知，盤錦的地理環(huán)境適宜水稻生長；根據(jù)【材料二】“據(jù)相關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，我國消費(fèi)者在購買大米、蘋果、羊肉等農(nóng)特產(chǎn)品時，絕大部分會直接聯(lián)想到原產(chǎn)地，原產(chǎn)地作為地理標(biāo)志在很大程度上發(fā)揮著知名品牌的作用，幫助消費(fèi)者選擇高品質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品”可知，“盤錦大米’是知名地標(biāo)產(chǎn)品，這種品牌作用有利于大米的銷售；根據(jù)【材料二】表格內(nèi)容可知，“糧油調(diào)味”地標(biāo)農(nóng)產(chǎn)品線上消費(fèi)金額占比很高，“盤錦大米”有廣闊的銷售前景。
21．本題考查對文本內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)提示“您給我們談?wù)劚Ｗo(hù)濕地的相關(guān)做法吧”和【材料一】第③段“2010年，盤錦開始研究鹽地堿蓬的人工補(bǔ)植技術(shù)，這項(xiàng)技術(shù)有效遏制了鹽地堿蓬的退化，促進(jìn)了濕地生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)”可知，①空可填“研究鹽地堿蓬人工補(bǔ)植技術(shù)，遏制鹽地堿蓬退化”；根據(jù)提示“您給我們談?wù)劚Ｗo(hù)濕地的相關(guān)做法吧”和【材料一】第③段“同時，推平養(yǎng)殖池也是一項(xiàng)技術(shù)活，讓新恢復(fù)的濕地與其它濕地連成一體，從而解決濕地碎片化問題，恢復(fù)生態(tài)系統(tǒng)的完整性”可知，②空可填“推平養(yǎng)殖池，解決濕地碎片化問題”。
（23-24七年級下·新疆伊犁·期中）閱讀選文，完成下面小題。（18分）
你的指尖是我一生的溫暖
韓逸萌
①兒時的記憶里，奶奶的手有一種神奇的魔力。
②想起奶奶的手，恍惚中就覺得香氣四溢。在那個物質(zhì)不甚充裕的年代，在那個并不富足的家庭里，我（奶奶的孫女）的童年卻充滿著香甜酥脆的回憶。
③暮春時節(jié)的榆錢，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂著一片片的小荷葉，我像捉小魚一樣吞下。奶奶說，吃了榆錢，一生富足。初夏的傍晚，濃郁的槐花香籠罩著整個小院，我穿著奶奶做的豆綠色的小裙子，看她洗凈采下的槐花，撒上鹽和面粉，上鍋蒸熟，晚上就能吃到唇齒留香的槐花飯。鍋里還煮著綠豆稀飯，煮開了花的綠豆和大米也像一朵朵盛開的小槐花，令我小小的心里久久著迷。那時的夏天，竟可以如此清香和清涼。
④冬天是我最愛的。奶奶用壞了的臉盆扣住火爐口，漏洞的地方用白菜葉蓋住。不到飯點(diǎn)，烤地瓜的香味就把在外面瘋玩的我“勾”了回來。滾燙的地瓜我拿不住，奶奶一邊叫我小饞貓，一邊幫我剝皮。“奶奶的手怎么不怕燙？”我奇怪。奶奶笑著說：“奶奶的皮厚啊！”那香噴噴的味道，時時想起，時時垂涎不已。
⑤奶奶的手真是靈巧呵！童年時，我是小伙伴里的孩子王，得此殊榮，唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我沒有布娃娃，但我有奶奶縫的布老虎，張著大口，額頭上用黑毛線繡著“王”字，那是我最喜歡的玩偶，高興時才給別的小朋友抱一下。
⑥包裝箱上的封條，奶奶一根根洗凈攢著，攢得夠多了，在一個木頭盒上纏纏繞繞，一橫一豎，不同顏里的人都提著奶奶編的籃子去趕集。人見了都夸奶奶編得好。有人讓奶奶再編了就拿去賣。奶奶笑笑，再編好了仍舊是送人。
⑦在村里口口相傳的還有奶奶做虎頭鞋的手藝。親戚中誰家生了孩子，奶奶總要做一雙虎頭鞋送去。鞋底是奶奶親手納的布底，小孩子穿著輕巧又舒服。奶奶做的虎頭鞋針腳細(xì)密，“老虎”的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了光亮的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵，個個都精致。
⑧衣柜的另一個角落，塑料袋里裝著一個枕頭。枕頭是金黃緞面的，上面繡了一朵蓮花。那蓮花真漂亮呀，花瓣層層疊疊，上面是粉紫色，下面是粉白色。我問奶奶：“我可以枕那個枕頭嗎？”奶奶用粗糙的-大手摸摸我的頭：“傻孩子，那是奶奶的送老衣啊！”我一直不明白什么是“送老衣”，那是念在嘴里都覺得心驚膽戰(zhàn)的字眼?。∷?，一直到現(xiàn)在，那個枕頭依舊放在角落里，始終未用。只是每次看到，我都心酸到不行，不敢想，不敢想，一想幾乎要窒息啊
⑨這次回家，奶奶捧著我的手，像個孩子一樣說：“妮兒的手真嫩，看奶奶的手，跟銼子一樣?！薄颁S子”這個詞刺痛了我。小的時候，我總喜歡讓奶奶給我撓癢癢，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背劃拉幾下，那種感覺最舒服了。
⑩第二天，我冒著四五級風(fēng)，跑了三個金店，買到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪：“這孩子，我年紀(jì)這么大了，你花這冤枉錢干什么！”我不說話，我只是想用一枚戒指裝飾奶奶的手，這其實(shí)是一個華而不實(shí)的自我安慰。
?我拉過奶奶的手，給她戴上戒指，這么大的尺寸竟剛剛好。奶奶照例抓過我的手，給我暖手。我自小手腳伯冷，冬天的時候，每天放學(xué)回家，第一件事就是跑到奶奶身邊，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。溫暖從她的指尖一點(diǎn)點(diǎn)傳過來，我的心也暖和起來。那種溫馨是我一生難忘的。奶奶，你的指尖是我一生的溫暖，可不可以，讓我握得久一點(diǎn)？
（選自《意林》，有改動）
22．品析下面句子，分析加點(diǎn)詞語所包含的人物情感。（4分）
奶奶嗔怪：“這孩子，我年紀(jì)這么大了，你花這冤枉錢干什么！”
23．通讀全文，從內(nèi)容上分析文中畫橫線句子的作用。（6分）
24．你覺得文中的奶奶是一個什么樣的人？（4分）
25．文章用“你的指尖是我一生的溫暖”為題目，有何妙處？（4分）
【答案】
22．假裝發(fā)怒，是奶奶對孫女懂得關(guān)愛老人的欣慰和感受幸福的高興之情。
23．結(jié)構(gòu)上：收束全文，首尾呼應(yīng)，照應(yīng)開頭；內(nèi)容上：點(diǎn)明了文章的中心，表達(dá)了“我”對奶奶的感激之情，也表達(dá)了“我”希望奶奶健康長壽的美好愿望。
24．文中的奶奶是一個慈祥善良、勤勞能干、淳樸熱心（大方）的老人。
25．①奶奶的手是全文的行文線索，文章寫了奶奶用手給“我”準(zhǔn)備食物、給“我”縫制玩具、為“我”撓癢癢，奶奶的手指尖是“我”情感的生發(fā)點(diǎn)；②以小見大（化大為小），使取材集中，立意更鮮明；③表達(dá)了文章主旨，表現(xiàn)了“我”對奶奶的感激之情；④語言表達(dá)生動形象，富有文采。
【解析】
22．本題考查句子理解?！班凉帧?，發(fā)怒、生氣、責(zé)怪。根據(jù)“奶奶嗔怪：‘這孩子，我年紀(jì)這么大了，你花這冤枉錢干什么？’”，聯(lián)系第⑩段“第二天，我冒著四五級風(fēng)，跑了三個金店，終于買到了一枚尺寸最大的金戒指”“我不說話，我只是想用一枚戒指裝飾奶奶的手，這其實(shí)是一個華而不實(shí)的自我安慰”可知，奶奶“嗔怪”，是假裝發(fā)怒，“我”冒風(fēng)為奶奶買來大金戒指，奶奶看到孫女懂得關(guān)愛老人的欣慰和感受幸福的高興。
23．本題考查句子作用的分析。解答此題要注意按題干要求從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面進(jìn)行。這句話是文章的結(jié)尾句，所以首先可確定，其在結(jié)構(gòu)上起到總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)的作用。在內(nèi)容上，分析這句話，其運(yùn)用議論與抒情的表達(dá)方式，“那種溫馨是我一生難忘的。奶奶，你的指尖是我一生的溫暖”表達(dá)了對奶奶的深深地感激之情，以“可不可以，讓我握得久一點(diǎn)”表現(xiàn)出希望奶奶健康長壽，能永伴我身邊的美好愿望，點(diǎn)明文章的中心。
24．本題考查對人物形象的分析。根據(jù)第③段“暮春時節(jié)的榆錢，奶奶煮在粥里”“看她洗凈采下的槐花，撒上鹽和面粉，上鍋蒸熟，晚上就能吃到唇齒留香的槐花飯”和第⑤段“奶奶縫的布老虎，張著大口，額頭上用黑毛線繡著‘王’字”等情節(jié)可以看出奶奶是一個勤勞能干的人。從第⑥段“奶奶編的籃子小巧精致，除了自家用，還送給鄰里鄉(xiāng)親，整條街上的人都提著奶奶編的籃子去趕集”和第⑦段“親戚里誰家生了孩子，奶奶總要做一雙虎頭鞋送去”等可以看出奶奶是淳樸熱心大方的老人。
25．本題考查文題的作用。文題“你的指尖是我一生的溫暖”，語言表達(dá)生動形象，富有文采，初讀文題，不禁思考“你”指的是誰，給“我”帶來怎樣的溫暖，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；本文寫在物質(zhì)貧乏的年代，奶奶的手總能為孫女做出各種美食，如煮榆錢粥、做槐花飯、烤地瓜等；奶奶的手會做布偶；奶奶的手會編籃子；奶奶的手會做虎頭鞋；奶奶用粗糙的大手給我撓癢癢；給手腳冰冷的“我”暖手，奶奶的手是行文線索，貫穿全文，推動故事情節(jié)發(fā)展；“溫暖”是奶奶帶給孫女的觸動，聯(lián)系結(jié)尾“奶奶，你的指尖是我一生的溫暖，可不可以，讓我握得久一點(diǎn)？”可知，文題揭示文章主旨，表現(xiàn)了“我”對奶奶的感激。
四、寫作（共60分）
26．（22-23七年級下·新疆烏魯木齊·期中）同學(xué)們，在我們的日常生活和學(xué)習(xí)中總少不了陪伴。這些陪伴大都來自親人、師長和同學(xué)、朋友。有些陪伴已經(jīng)沉淀在你的心里，使你一想起來便覺得溫暖可親，長久永恒。
請以“溫暖的陪伴”為題，寫一篇記敘文。
要求：（1）不少于500字；（2）字跡工整，書寫規(guī)范。
【答案】例文：
溫暖的陪伴
今天，我在爸爸的陪伴下，又來到了以前居住的小區(qū)附近散步。這里沒什么大的變化，也沒有現(xiàn)在居住的小區(qū)那么繁華但這里卻有著我溫暖的回憶……
以前，作業(yè)不多，我總提議到小區(qū)附近的小路散步，爸爸總是滿口答應(yīng)。那時，太陽還沒有完全落山，夕陽親吻著地面，給人帶來一種溫馨的感覺。爸爸大步在前面走，我跟在他的后面，享受著令人愜意的景色。每次走著走著，我就掉隊(duì)了，總是要小跑幾步才跟得上爸爸的腳步。由于我走走跑跑，不多久就累了，這時，爸爸總會輕輕地蹲下來，讓我趴在他的背上由他背著我走。我把頭靠在爸爸的肩上，靜靜地聽著爸爸的心跳，享受著爸爸寬闊的背部給我?guī)淼氖娣?，這是一種溫暖的陪伴。
我常常會讓爸爸給我講些什么，無論是故事還是笑話，有時，爸爸也會講一些我還聽不太懂的國家大事、天下時事什么的。不過，我感覺這事聽不聽得懂并不是很重要，因?yàn)槟鞘且环N溫馨的陪伴。
隨著年齡的增長，我很少再提出讓爸爸陪我散步了，總是爸爸提出讓我陪他在晚飯后走走，而我也經(jīng)常會和爸爸一起散步，但不再是讓他背著我或牽著我，而是并排著走在小路上，有說有笑。那時，我已上小學(xué)了，每天的作業(yè)比以前多了不少一般都要晚上八點(diǎn)多才能出去。皎潔的月光照在爸爸的頭上，點(diǎn)綴出一些銀絲。每每走累了，我便跟在爸爸的身后，一言不發(fā)。那一刻，我給予爸爸的只有無言的陪伴。
而現(xiàn)在的我，隨著學(xué)業(yè)的加重，不再有時間出去散步。到了周未晚上，我也是寧愿自己一個人出去走走，也不想和爸爸散步。每次爸爸提出散步時，我就用作業(yè)多當(dāng)借口；而每當(dāng)看到爸爸獨(dú)自出門的背影時，便不覺有些心酸。原來，現(xiàn)在的爸爸已沒有了陪伴。
這一次，我提出想回到舊房子所在的區(qū)域散步，爸爸開心地陪著我，從他的臉上，我看到了有我陪伴的幸福。走在爸爸身后，看著夕陽的金光照在爸爸的頭上，將他的發(fā)絲染成了金色。我相信，這是最溫暖的陪伴。
【解析】本題考查命題作文。
第一，審題立意：標(biāo)題“溫暖的陪伴”給人以溫情的感覺?！皽嘏呐惆椤笔莻€偏正短語，中心語是“陪伴”。“陪伴”，是“隨同作伴”的意思?！皽嘏摹毕薅恕芭惆椤钡男再|(zhì)、特點(diǎn)，要突出“溫暖”二字，兩者結(jié)合起來，就會引發(fā)如下思考：是誰給你溫暖的陪伴？是在什么情況下陪伴你的？如何陪伴你的？陪伴的結(jié)果又如何？“我們每個人在心靈深處都需要溫暖的陪伴”。
第二，構(gòu)思選材：這篇作文要求寫成記敘文?？梢詫憣懜改笌熡延嘘P(guān)的具體事件，描寫“陪伴”的情景，通過記錄陪伴的過程，表現(xiàn)對被陪伴者的心路歷程的影響，其實(shí)陪伴的過程就是經(jīng)歷人生路上的酸甜苦辣的過程，要求所寫的陪伴對像對自己的人生產(chǎn)生的觸動，可以是一點(diǎn)感悟、幾縷情思，在開頭或者結(jié)尾通過抒情或議論的文字，鮮明地表達(dá)出來。中間為重點(diǎn)部分，比如寫寫自己在生病時，父母守護(hù)在自己旁邊，悉心的阿護(hù)自己，也可以寫寫朋友在自己學(xué)習(xí)或者生活中遇到困難時，安慰鼓勵自己，讓自己走出低谷。要綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，注意對人物的語言、動作、神態(tài)的描寫，能夠通過前后對比，以小見大，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，抒發(fā)真實(shí)的情感，這樣才能打動讀者，引起讀者的共鳴。

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