一、基礎知識綜合
古往今來，“天下家國”四個字道出多少中華兒女的心聲。我們從樂府民歌《木蘭詩》中，看到了巾幗英雄替父從軍奔赴沙場的颯爽英姿；從陸定一的《老山界》里，讀到了紅軍戰(zhàn)士高昂的斗志和樂觀的精神。還有聞一多鍥而不舍地鉆研古代典籍，炯炯目光一直遠射到有史以前；鄧稼先的一生沒有彷徨，為國家事業(yè)歷盡心血，是當之無愧的“兩彈”元勛；光未然用鏗鏘之音讓我們體會到掀起萬丈狂闌的黃河之勢……每一個______（家喻戶曉/大庭廣眾）的名字背后，都有一個______（可歌可泣/氣沖斗牛）的故事。
1．小麓為活動撰寫了一段開場致辭，但他對文段中加點字的字音和畫線字的字形有疑惑，請你幫他選出判斷全部正確的一項（ ）
A．“鍥而不舍”的“鍥”在這里的意思是“刻”，應讀作“qì”。
B．“當之無愧”的“當”在這里的意思是“承受”，應讀作“dàng”。
C．“萬丈狂闌”中的“闌”，此處意為“波浪”，應寫作“瀾”。
D．“歷盡心血”中的“歷”，此處意為“經(jīng)歷”，應寫作“歷”。
2．小望對文中橫線處使用哪個詞語猶豫不決，依據(jù)文意填入詞語，你認為最恰當?shù)囊豁検牵? ）
A．家喻戶曉 可歌可泣B．家喻戶曉 氣沖斗牛
C．大庭廣眾 可歌可泣D．大庭廣眾 氣沖斗牛
二、選擇題
3．下列句子填入文中橫線處最恰當?shù)囊豁検?（ ）
家國情懷，是人類共有的樸素情感。關心國家命運，；贊美祖國的山河，；熱愛祖國的語言文字、歷史文化，。從歷史到現(xiàn)實，家國情懷始終激勵著人們勇毅前行，讓中華民族生生不息。
①為之奮斗為之犧牲 ②為之沉醉為之感動 ③為之描畫為之歌詠
A．①③②B．②③①C．①②③D．②①③
4．下列句子中沒有語病的一項是（ ）
A．在學習中，我們要善于分析問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
B．通過《流浪地球》的熱映，使中國科幻電影事業(yè)邁向一個新時代。
C．實施“精準扶貧”政策，政府不但要給予貧困戶經(jīng)濟上的幫助，而且要給予方法上的指導。
D．良好的心態(tài)是我們能否戰(zhàn)勝困難取得成功的關鍵。
5．下列句子標點符號使用符合規(guī)范的一項是（ ）
A．在探險路上，如果困難出現(xiàn)，就要戰(zhàn)斗到底；如果訓練有素，你就會生還。若疏于訓練，大自然將把你收為己有。
B．赫耳墨斯于是指著自己的雕像問道：“這個值多少錢？”雕像者回答說：“假如你買了那兩個，這個算添頭，白送?！?br>C．對這樣的做法，我們是支持呢？還是反對呢？
D．今天下午，小靜給我們送來了香蕉、蘋果、梨子……等水果。
6．下列選項中對文學、文化常識表述不正確的一項是（ ）
A．“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”一句中，“經(jīng)”指《易》《書》《詩》《禮》《春秋》等書，“孤”是古代王侯的自稱，“卿”是古代君對臣的愛稱，朋友、夫婦間也可以“卿”為愛稱。
B．《黃河頌》用象征的手法，表面上歌頌黃河，實際上是歌頌我們的民族，激勵中華兒女像黃河一樣“偉大堅強”，以英雄的氣概和堅定的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國。
C．古漢語中常用“三、九、十二、百、千、萬”等詞來表示“多”，《木蘭詩》“軍書十二卷”中的“十二”也是這樣的用法。
D．《資治通鑒》是北宋司馬遷主持編纂的一部編年體通史，記錄了從戰(zhàn)國到五代的歷史。
三、名句名篇默寫
7．古詩默寫。
（1）東市買駿馬，。
（2）策勛十二轉(zhuǎn)，。
（3）《木蘭詩》中與成語“撲朔迷離”有關且用生動而通俗的比喻，道出全詩主旨的詩句是：雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離：，？
（4）中寫木蘭奔赴戰(zhàn)場的矯健雄姿和在戰(zhàn)場上出生入死、身經(jīng)百戰(zhàn)的句子是，。，。
四、綜合性學習
8．綜合性學習
語言文字是文化的載體，它生生不息地傳承著人類文明。中文源遠流長，充滿獨特的文化韻味，在現(xiàn)代社會生活中運用也十分廣泛。據(jù)此，七年級（1）班開展“我的語文生活”綜合性學習活動，請你參加并完成下面的任務。
(1)看對聯(lián)，猜店名。
示例：剪錦裁云夸枝巧，飛針走線人時新。（縫紉店）
①架上丹丸能濟世，壺中日月可回春。( )
②翰墨圖書皆成風采，往來談笑盡是鴻儒。( )
(2)請你選擇自己喜歡的語言風格，為《瀟湘晨報》擬寫一則報刊廣告詞。
示例：今日報，明日報，新聞要點看日報。（《湖南日報》）
解放思想，與時俱進。（《解放日報》）
(3)在街頭巷尾、熒屏報刊中常會出現(xiàn)“錯別字”，如：眉飛舌舞（飯店廣告），衣心衣意（服裝店廣告）。請就部分商家隨意改動成語制作廣告這一現(xiàn)象談談你的看法。
五、詩歌鑒賞
9．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。
春興
[唐]武元衡
楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。
春風一夜吹鄉(xiāng)夢，夢逐春風到洛城。
(1)本詩通過“殘花”可以看出是季節(jié)。
(2)詩的最后兩句語言平易自然，而想象卻非常新奇，意境也十分美妙，請做簡要賞析。
六、文言文閱讀
閱讀下面文言文，完成下面小題。
【甲】
孫權勸學
初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅逐拜蒙母，結(jié)友而別。
（選自《孫權勸學》）
【乙】
余近日以軍務倥傯①，寢食不安。吾家本詩禮門閥②，勤與樸為余處世立身之道，有位又為勤樸之根源。余雖在軍中，尚日日寫字一頁，看書二十頁。看后，用朱筆圈批，日必了此功課為佳。偶遇事冗③，雖明日補書補看亦不歡，故必忙里偷閑而為之。然此策尚下，故必早起數(shù)時以為之。決不肯今日耽擱，謂有明日可補；亦不肯以明日有事，今日預為。如是者數(shù)年未嘗間斷亦無所苦。
（節(jié)選自《清代四名人家書》）
【注釋】①倥傯（kǒng zǒng）：事多，繁忙。②門閥：名門貴室。③事冗：事務繁忙復雜。
10．閱讀文言文，感知大意。填寫下列表格。
11．下列對文章理解和分析有誤的一項是（ ）
A．孫權勸學，既指出了學習的必要性，又現(xiàn)身說法，指出學習的益處，從而使呂蒙無可推辭。
B．魯肅與呂蒙的對話，既從正面烘托出孫權勸學的顯著成效，也進一步告訴人們讀書、學習的重要性。
C．乙文中作者出身名門貴室，仍然堅持勤勞簡樸的處世立身方式。
D．乙文中的主人翁和呂蒙一樣，雖然都在軍中任職，但都堅持讀書學習。
12．用“/”為乙文中畫橫線句子標出兩處停頓，下面句子停頓準確的是（ ）
A．如是者數(shù)年/未嘗間斷/亦無所苦。
B．如是者數(shù)年/未嘗/間斷亦無所苦。
C．如是/者數(shù)年未嘗間斷/亦無所苦。
D．如是者數(shù)年/未嘗間斷亦無/所苦。
13．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
卿今者才略，非復吳下阿蒙！
14．甲、乙兩文中有多種讀書方法值得借鑒，試概括出兩種。從孫權和呂蒙身止，你得到什么啟示？
七、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文章，完成下面小題。
一窗牽?；?br>風中簫
①十五歲的她，叛逆、倔強，沉迷網(wǎng)絡游戲，經(jīng)常逃學去酒吧，還跟社會上一些人有了來往，不管母親怎樣苦口婆心地勸說，甚至哀求打罵，都無濟于事，她依然如故。
②那次她逃學跟一幫朋友去爬山，偏找沒路陡峭的地方走，結(jié)果摔下山來。所幸并無大礙，只是右腿骨折。打上石膏，醫(yī)生說：“需躺在床上靜養(yǎng)三個月，右腿不能亂動，更不能下床?！?br>③病房里靜悄悄的，她那些朋友早就不見了。她躺累了，掙扎著想起身，腿卻鉆心地疼，只能再躺下不動。她想抬一下右腿，又是一陣疼襲來，她心里忽然漫過無邊無際的恐懼，反復糾纏著母親問：“我的腿是不是再不能走路了？”母親一遍遍耐心地跟她說：“會好的，你躺著別動，過幾天就能下地走路了?！?br>④她哪里受過這樣的苦呢，嚷嚷著難受，發(fā)脾氣，摔東西，哭鬧不休。母親日夜守著她，像照料嬰兒般呵護著她。因為疼痛和難受，病房里的時光，慢成了黑白的長鏡頭，晝夜似乎都已不再分明，她覺得每一分每一秒都是煎熬。
⑤母親把家里的君子蘭搬了來，放在病房的窗臺上。母親說，這是你十歲時從外婆家搬來的，剛開始你勤快地天天澆水，差點澆壞了……她轉(zhuǎn)過頭，望一眼那蒼綠的君子蘭，搖搖頭說：“不記得了?！?br>⑥幾天后，從君子蘭旁邊拱出兩片小小的嫩葉兒，探頭探腦的。開始讓人以為是棵小草，隨著葉子漸漸長大，母親沖著她驚訝地說：“原來是一棵牽?；ò　！彼齻?cè)頭望過去，細細的莖蔓，嫩綠的葉子，看上去倒有些惹人喜歡。母親找來一根竹竿插上，纖細的莖蔓便順著竹竿向上攀爬著。白的墻，白的床單，那一抹新綠格外引人注意。牽?；ǖ那o蔓攀著竹竿一圈一圈向上爬，她一圈一圈數(shù)著，1，2，3……她想起了蹦跳著一級級數(shù)臺階的快樂，想起了走在陽光下輕快自在的感覺。她第一次意識到，原來，她曾經(jīng)擁有那么多快樂和幸福。她漸漸安靜下來，不再亂發(fā)脾氣，不再吵嚷哭鬧。
⑦早上醒來，她的眼光，常不由自主地望向窗臺，心里滿是期待：牽?；ǖ穆珠L高了沒有？當然每一次她都不曾失望。纖細的莖蔓那樣有力，直爬到竹竿的頂端，伸出毛茸茸的觸角張望著。母親用竹竿搭了個小花架，它順著爬了上去，把一個窗臺纏繞得綠意盎然。
⑧寂靜的病房里，她安靜地望著窗臺上的牽?；?。以前，她見過路邊的牽?；?，但她從來不知道，幸?；ǖ奶俾侨绱伺畈繒r每刻都在向上飛快地生長，不知疲倦。每天清晨，它都會讓她驚異：呀，又長這么高了。
⑨牽?；ǖ穆麜苤哪抗?，莖蔓攀到哪兒，她的目光就追到哪兒，心，也跟著柔軟細膩起來。牽牛花每抽出一片新葉子，她心里就會生出一些小小的歡喜和期待。她再也教不清牽?；ǖ穆@了竹竿多少圈，只看到，每一片葉子，都朝向窗外的陽光。
⑩牽?；ㄩ_的季節(jié)，她已經(jīng)可以下床走動了。她回學校認真讀書的樣子，如一朵悄然開放的牽牛花。
?多年后，她接母親來家里住，母親看著滿陽臺的牽?；ǎχ鴨枺骸霸趺炊际菭颗；ò?？”她笑道：“喜歡啊！”
?她忽然想起問：“那年，那盆君子蘭一直都放在室內(nèi)，怎會長出牽?；ò?？”
?“我特意種上的?！蹦赣H淡淡地說。
?她愣在了一旁，心里纏繞的都是那一窗濃綠的牽牛花。
（有刪改）
【注】①君子蘭：多年生草本植物，根肉質(zhì)，葉子寬帶形，花漏斗狀，紅黃色，喜濕潤，過度澆水易致病。
15．從修辭手法的角度，賞析第⑩段畫線句子。
她回學校認真讀書的樣子，如一朵悄然開放的牽?；?。
16．下列對本文的理解和分析，有誤的兩項是（ ）
A．可用“誰言寸草心，報得三春暉”來批注閱讀本文的感受。
B．第④段中“慢成了黑白的長鏡頭”運用夸張的修辭手法，表現(xiàn)“她”當時的難受與苦悶。
C．第⑤段畫線句子中的省略號隱含了母親深深的期待：現(xiàn)在我在花盆里種上了新的種子，希望新的生命的萌發(fā)、成長，為你帶來啟迪，讓你對未來充滿希望，開始新的人生。
D．第⑨段中的加點詞語“牽”以擬人的手法，表現(xiàn)了牽?；ㄅ畈蛏系纳?，“她”完全被牽?；ㄋ?、所陶醉，抒發(fā)了“她”對牽?；ǖ南矏?、迷戀之情。
E．第?段運用直接抒情的方式表達了“她”對母親良苦用心的理解和感恩。
17．文章以“一窗牽?；ā睘轭}有什么好處？請結(jié)合文章主題和下面的“鏈接材料”所述的情形，談談你對“父母之愛”的看法或感悟。
【鏈接材料】
史鐵生雙腿癱瘓后脾氣暴怒無常，母紫默默地承受著，始終以耐心和微笑安撫兒子的心靈創(chuàng)傷，直到生命的最后一刻；林海音在小時候的一個下雨天“竟有勇氣賴在床上”不去上學，她爸爸多次叫起未果，便抄起雞毛撣子抽打女兒，后來又親自送花夾襖到學校；長春一高考生的父親鄭巖堅持為高考兒子送飯100天不重樣。
八、名著閱讀
18．小麓在閱讀《駱駝祥子》時，借助了三種策略，以便加深對作品的理解。下面是《駱駝祥子》名著閱讀任務單，請你也來參與，完成相關任務吧。
九、作文
19．歷史的長河中，杰出人物能喚起我們對理想的憧憬與追求；平凡的生活里，普通人向善求美，也同樣可以活得精彩，抵達某種人生的境界。
請以《他（或她）成了我的英雄》為題，寫一篇文章。文體不限（詩歌除外）。
要求：①作文內(nèi)容積極向上；②不少于600字；③不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。
文言詞句
字典中的釋義舉例
恰當?shù)慕忉?br>示例：見往事耳
①朝見：②了解
選擇( )
（1）但當涉獵
①應當；②當然
選擇( )
（2）處世立身之道
①助詞，的；②代詞
選擇( )
（3）蒙辭以軍中多務
①辭別：②推辭
選擇( )
（4）即更刮目相待
①另外，再；②更加
選擇( )
閱讀策略
助讀資料
閱讀任務
借助作者自述
老舍先生在《我怎樣寫》中說，要讓祥子“活”起來，要“以他為主，以其他人物為賓”，通過寫祥子周圍的人物，如大膽潑辣又有點兒變態(tài)的______，殘忍霸道的車主______，敲詐祥子的______，對祥子進行烘托，突出祥子形象特征。
（1）要求：請在三個空格處填入相關人物的名字。
關注情節(jié)
探究小說人物，一般要關注情節(jié)突變處?！恶橊勏樽印分芯陀性S多這樣的情節(jié)突變處：大兵突然出現(xiàn)，奪走了祥子的新車；曹先生突然離開，祥子不得不回到人和車廠，繼續(xù)以前的生活……
關注名家評價
他（祥子）的悲劇，主要是他所生活的那個社會的產(chǎn)物。——中國社科院現(xiàn)代文學研究室副主任樊駿
（2）你同意樊駿教授的觀點嗎？請結(jié)合整本書內(nèi)容，說說你的看法。
《湖南省長沙市長郡部分學校2024-2025學年七年級下學期第一次月考語文試題》參考答案
1．C 2．A
【解析】1．本題考查字音、字形。
A.“鍥而不舍”的“鍥”應讀作“qiè”；
B.“當之無愧”的“當”應讀作“dāng”；
D.“歷盡心血”應寫作“瀝盡心血”；
故選C。
2．本題考查詞語辨析。
第一空，“家喻戶曉”指家家戶戶都知道，形容人所共知；“大庭廣眾”指聚集很多人的公開場合。此處形容名字對于大家來說都知道，用“家喻戶曉”合適。
第二空，“可歌可泣”指值得歌頌、贊美，使人感動流淚，形容英勇悲壯的感人事跡；“氣沖斗?！毙稳菖瓪鉀_天或氣勢很盛。此處形容故事使人感動，用“可歌可泣”合適。
故選A。
3．A
【詳解】本題考查句子的銜接和排序。首先，我們需要理解每個句子的含義和它們之間的邏輯關系，然后根據(jù)這些邏輯關系來確定它們之間的正確順序。
第一空：對于國家的命運，通常需要付出實際的努力和可能的犧牲，因為國家的發(fā)展不是空中樓閣，而是需要每個人的實際行動和貢獻。因此，①句“為之奮斗為之犧牲”最符合這一情境。
第二空：贊美山河，最直接的方式就是通過繪畫（描畫）和歌頌（歌詠）來表達對它們美麗和壯麗的感受。所以，③句“為之描畫為之歌詠”最貼切地表達了這一情感。
第三空：對于語言文字和歷史文化，人們往往會被它們深厚的內(nèi)涵和博大的魅力所吸引，感到沉醉其中，同時也會被其中的故事和精神所感動。因此，②句“為之沉醉為之感動”最能體現(xiàn)這種深厚的熱愛和感受。
故選A。
4．C
【詳解】本題考查病句辨析。
A.語序不當，改為：發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題；
B.成分殘缺，刪去“通過”或“使”；
D.一面對兩面，刪去“能否”；
故選C。
5．B
【詳解】本題考查標點運用。
A.“若疏于訓練……”與前面“如果困難出現(xiàn)……你就會生還”是并列關系，在“若疏于訓練”前應用分號，而不是句號；
C.“我們是支持呢？還是反對呢？”是選擇疑問句，句中第一個問號應改為逗號；
D.“……”和“等”表意重復，可刪去“……”或“等”；
故選B。
6．D
【詳解】本題考查文學文化常識。
D.有誤，《資治通鑒》是由北宋史學家司馬光主持編纂的一部編年體通史，記錄了從戰(zhàn)國到五代十國的歷史。而司馬遷是西漢時期的史學家，他所著的是紀傳體通史《史記》；
故選D。
7． 西市買鞍韉 賞賜百千強 雙兔傍地走 安能辨我是雄雌 萬里赴戎機 關山度若飛 將軍百戰(zhàn)死 壯士十年歸
【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意本題中的易錯字：鞍、賞、傍、辨、雌、戎、壯。
8．(1) 藥店 書店
(2)示例：早也報，晚也報，瀟湘大事看晨報。
(3)示例：商家隨意改動成語制作廣告，雖然能在一定程度上吸引顧客眼球，增強廣告的趣味性和記憶點，但這會對漢字的規(guī)范使用和傳統(tǒng)文化的傳承造成不良影響。成語是漢語言文化的瑰寶，隨意篡改會誤導人們對成語的正確理解和使用，尤其是對青少年的學習危害更大。商家應該在遵守語言規(guī)范的前提下，創(chuàng)新廣告形式，而不是通過篡改成語來達到宣傳目的。
【詳解】（1）本題考查文化常識。
①“丹丸”是藥物，“濟世”“回春”都體現(xiàn)出對病人的救助和讓病人恢復健康，這些都與藥店的功能相契合，所以此店是藥店。
②“翰墨圖書”表明這里有書籍等文化用品，“鴻儒”常用來指有學問的人，能吸引文人雅士往來的地方，符合書店的特點，所以此店是書店。
（2）本題考查廣告詞擬寫。廣告詞是一種言簡意賅、宣傳力強、有號召性的詞句。擬寫廣告詞，在理解主題（《瀟湘晨報》）的基礎上，可適當使用一些修辭手法，如對偶、頂真、諧音、雙關等?！盀t湘”是地域名，近代一般用作湘東、湘西、湘南三地區(qū)的合稱，后泛指湖南全?。弧俺俊笔乔逶?，指太陽出來的時候；“報”這里指報紙、刊物等。
示例：瀟湘聚知音，晨報最貼心。
（3）本題考查談看法。根據(jù)題干要求“請就部分商家隨意改動成語制作廣告這一現(xiàn)象談談你的看法”，從“商家”角度和“成語使用”角度綜合分析作答，能客觀、全面地分析問題，能簡明扼要地表述出來即可。
示例：我覺得亂改成語不好。這雖然是商家吸引顧客的營銷手段，但亂改成語會使人們對成語的認識變得模糊、混亂，尤其對兒童、少年會造成更大的影響。因此我們要爭取做維護祖國文字純正的小衛(wèi)士。
9．(1)暮春
(2)作者將春風人格化；/春風變得特別多情，它仿佛理解詩人的心思，特意來吹送鄉(xiāng)夢，吹起了作者甜蜜的思鄉(xiāng)夢，在夢中作者追逐著春風飛回了家鄉(xiāng)；/表達了作者對家鄉(xiāng)的深深思念之情。
【導語】武元衡的《春興》以春景入詩，描繪了細雨初晴后的楊柳與流鶯，引發(fā)濃郁的鄉(xiāng)思情感。詩中“殘花”點明季節(jié)已近暮春，而“春風一夜吹鄉(xiāng)夢”運用奇特的想象，將鄉(xiāng)夢隨春風遠送洛陽，情感真摯自然、意境新穎美妙，展現(xiàn)了濃厚的思鄉(xiāng)意緒與春日特有的溫柔詩意。
【詳解】（1）本題考查文化常識。
“殘花落盡見流鶯”中，“殘花落盡”意思是花兒快要凋落完了，表明已經(jīng)過了花朵盛開的時期，正處于春季的末尾，所以可以判斷是暮春季節(jié)。
（2）本題考查語句賞析。
“春風一夜吹鄉(xiāng)夢，夢逐春風到洛城”，此句中“春風吹鄉(xiāng)夢”把春風當作有情感、有行為能力的人，賦予了春風人格化的特征。原本無形的鄉(xiāng)夢在詩中仿佛被春風這只溫柔的手輕輕托起，“夢逐春風”更是奇特的想象，讓無形的夢有了具體的行動，隨著春風飄向洛城。詩人客居他鄉(xiāng)，在暮春殘花、楊柳細雨的景象觸動下，思念家鄉(xiāng)之情愈發(fā)濃烈，借這一美妙新奇的想象，將深沉的思鄉(xiāng)情委婉地表達出來，使讀者能深切感受到詩人內(nèi)心對家鄉(xiāng)的眷戀與渴望歸鄉(xiāng)的急切。
10． ② ① ① ② ① 11．B 12．A 13．你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！ 14．讀書方法：①廣泛涉獵，如孫權勸呂蒙“但當涉獵，見往事耳”；②堅持每天讀書，如乙文中“日日寫字一頁，看書二十頁”。
啟示：①要善于聽取他人的合理建議，呂蒙聽從孫權的建議開始學習，才有所進步；②學習能提升個人能力，呂蒙通過學習，才干和謀略大有長進；③要勤奮好學，乙文中作者軍務繁忙仍堅持讀書，我們也應如此，不斷充實自己。
【導語】這篇閱讀文章選取了兩篇文言文，分別展現(xiàn)了古代不同人物的學習態(tài)度和方法?！炯住课摹秾O權勸學》通過孫權與呂蒙的對話，強調(diào)了學習的重要性，呂蒙的轉(zhuǎn)變也體現(xiàn)了學習的顯著成效?！疽摇课膭t通過一位清代名人的家書，展現(xiàn)了其在繁忙軍務中堅持讀書的毅力與自律。兩篇文章都突出了讀書的價值，尤其是如何在繁忙的生活中堅持學習，體現(xiàn)了古人對于知識的重視與追求。文章通過具體事例，啟發(fā)讀者思考學習的態(tài)度與方法，具有深刻的教育意義。
10．本題考查詞語解釋。
見往事耳：了解歷史罷了?！耙姟保私?。故選②。
（1）句意：只是應當粗略地閱讀?！爱敗?，應當。故選①。
（2）句意：在社會上與人交往及安身立命的原則?！爸?，助詞，的。故選①。
（3）句意：呂蒙用軍中事務多來推辭?！稗o”，推辭。故選②。
（4）句意：就要另外用新的眼光看待?！案?，另外，再。故選①。
11．本題考查內(nèi)容理解。
B．聯(lián)系【甲】文中“及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：‘卿今者才略，非復吳下阿蒙！’蒙曰：‘士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！’”可知，魯肅與呂蒙的對話，是從側(cè)面烘托出孫權勸學的顯著成效，而非“正面”。魯肅驚訝于呂蒙才略的變化，側(cè)面體現(xiàn)出呂蒙學習后的巨大進步，進而表明孫權勸學的成功，也強調(diào)了讀書學習的重要性。故選B。
12．本題考查斷句。
句意：像這樣堅持了幾年，不曾間斷，也不覺得有什么辛苦。
分析：“如是者數(shù)年”表達的是像這樣持續(xù)的時間，是一個整體；“未嘗間斷”描述的是這種狀態(tài)沒有中斷過；“亦無所苦”則是說也沒有感覺到痛苦。這三部分語義相對獨立。故斷句為“如是者數(shù)年/未嘗間斷/亦無所苦”。
故選A。
13．本題考查譯句。重點詞語：才略，才干和謀略。非復，不再是。
14．本題考查內(nèi)容理解和閱讀啟示。
讀書方法：廣泛涉獵：根據(jù)【甲】文中“權曰：‘孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳?！笨芍?，孫權勸呂蒙不需要深入研究儒家經(jīng)典成為專門的學官，而是應當進行廣泛的閱讀，了解歷史等方面的知識，這體現(xiàn)了廣泛涉獵的讀書方法。
堅持每天讀書：由【乙】文中“余雖在軍中，尚日日寫字一頁，看書二十頁?？春螅弥旃P圈批，日必了此功課為佳。”可知，作者即使在軍務倥傯的情況下，依然堅持每天寫字一頁，看書二十頁，并且看完后進行圈點批注，每天都要完成這個功課，突出了堅持每天讀書的方法。
啟示：要善于聽取他人的合理建議：從【甲】文“蒙辭以軍中多務。權曰……蒙乃始就學?！笨芍瑓蚊梢婚_始以軍中事務多來推辭學習，孫權以自己的經(jīng)歷勸說后，呂蒙聽從了孫權的建議開始學習，后來才有了才略上的顯著進步，所以我們要善于聽取他人合理的建議。
學習能提升個人能力：依據(jù)【甲】文中“及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：‘卿今者才略，非復吳下阿蒙！’”可知，呂蒙通過學習，讓魯肅對他的才略感到驚訝，與之前的“吳下阿蒙”截然不同，這表明學習能切實提升個人的能力和素養(yǎng)。
要勤奮好學：由【乙】文中“余雖在軍中，尚日日寫字一頁，看書二十頁?！币约啊叭缡钦邤?shù)年，未嘗間斷，亦無所苦?！笨芍?，作者在軍中事務繁忙的情況下，數(shù)年如一日地堅持每天讀書寫字，并且不覺得辛苦，這種勤奮好學的精神值得我們學習，我們也應在生活中不斷學習，充實自己。
【點睛】參考譯文：
【甲】當初，孫權對呂蒙說：“你現(xiàn)在當權管事了，不可不學習！”呂蒙用軍中事務多來推辭。孫權說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學傳授的學官嗎？只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說事務多，誰比得上我（事務多）呢？我經(jīng)常讀書，自認為大有益處?！眳蚊捎谑情_始學習。等到魯肅經(jīng)過尋陽，和呂蒙談論議事，（魯肅）十分驚奇地說：“以你現(xiàn)在的才干和謀略來看，你不再是原來那個吳下阿蒙了！”呂蒙說：“讀書人分別多日，就要另外用新的眼光看待，長兄你認清事物怎么這么晚呢！”魯肅于是拜見呂蒙的母親，（與呂蒙）結(jié)為朋友，然后分別了。
【乙】我最近因為軍中事務繁雜，睡覺和吃飯都不能安心。我們家本來就是世代傳承詩禮的名門望族，勤勞和樸實是我處世立身的原則，而有了官職又是做到勤勞樸實的根源。我雖然在軍隊中，還每天寫一頁字，看二十頁書?？赐曛?，用紅筆圈點批注，每天一定要完成這個功課才好。偶爾遇到事情繁多，即使第二天補寫和補看，心里也還是不高興，所以一定要在忙里偷閑去做這件事。然而這個辦法還是下策，所以一定要早起幾個時辰來做這些事。我絕對不肯今天耽擱了，認為有明天可以補做；也不肯因為明天有事，就在今天提前做。像這樣堅持了幾年，不曾間斷，也不覺得有什么辛苦。
15．運用比喻的修辭手法，把“她回學校認真讀書的樣子”比作“一朵悄然開放的牽?；ā保鷦有蜗蟮貙懗隽怂J真讀書時的美好狀態(tài)，表現(xiàn)出她的轉(zhuǎn)變，從叛逆、倔強變得積極向上，也體現(xiàn)出母親的良苦用心對她產(chǎn)生的積極影響。 16．BE 17．好處：①“一窗牽?；ā笔俏恼碌木€索，貫穿全文，推動情節(jié)發(fā)展，從牽?；ㄔ诓》可L，到“她”受到觸動，再到后來“她”喜歡上牽牛花，都圍繞其展開；②象征著“她”的轉(zhuǎn)變，從叛逆倔強到積極向上，如同牽?；ㄅ畈L；③揭示文章主題，母親種下的牽?；ǎN含著母親對“她”的愛與期待，體現(xiàn)了父母之愛對子女成長的重要意義。
看法或感悟：父母之愛形式多樣，史鐵生的母親用耐心和微笑安撫兒子的心靈創(chuàng)傷，林海音的父親通過嚴厲的方式促使女兒成長，長春考生的父親用堅持送飯表達關愛。文中母親通過種牽?；ǎ龑畠鹤叱雠涯?，回歸正軌。這讓我明白，父母之愛或許嚴厲，或許溫柔，但都是為了子女好。無論方式如何，都飽含著父母深深的愛，作為子女，我們要理解父母的苦心，感恩父母的付出。
【導語】《一窗牽?；ā吠ㄟ^細膩的描寫，展現(xiàn)了一位叛逆少女在母親無微不至的關懷下逐漸轉(zhuǎn)變的歷程。文章以牽?；ǖ纳L為隱喻，象征著少女內(nèi)心的復蘇與成長。母親在君子蘭盆中特意種下牽?；?，寓意著對女兒未來的期望與希望。文章通過對比少女的叛逆與牽?；ǖ呐畈Γ怀隽四笎鄣膫ゴ笈c深沉。結(jié)尾處少女對母親的理解與感恩，深化了主題，表達了父母之愛的無私與堅韌。全文情感真摯，寓意深刻，令人深思。
15．本題考查賞析重要語句。
根據(jù)第⑩段“她回學校認真讀書的樣子，如一朵悄然開放的牽?；ā笨芍?，此句將“她回學校認真讀書的樣子”比喻為“一朵悄然開放的牽?；ā?。她之前叛逆、倔強，沉迷網(wǎng)絡游戲，逃學等，是讓母親頭疼的狀態(tài)。而此時她回學校認真讀書，發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變。牽?；ㄔ谖闹惺欠e極向上生長的象征，根據(jù)第⑧段“以前，她見過路邊的牽牛花，但她從來不知道，牽?；ǖ奶俾侨绱伺畈?，每時每刻都在向上飛快地生長，不知疲倦”可知，用牽牛花來比喻她認真讀書的樣子，生動形象地呈現(xiàn)出她認真讀書時積極向上、充滿活力的美好狀態(tài)，突出了她從之前叛逆、倔強到現(xiàn)在積極向上的巨大轉(zhuǎn)變。同時，結(jié)合后文第?段母親說“我特意種上的”可知，母親通過種牽?；?，用這種方式來引導她轉(zhuǎn)變，所以這個比喻句也體現(xiàn)出母親的良苦用心對她產(chǎn)生了積極影響。
16．本題考查對內(nèi)容的理解與分析。
B.根據(jù)第④段“因為疼痛和難受，病房里的時光，慢成了黑白的長鏡頭，晝夜似乎都已不再分明，她覺得每一分每一秒都是煎熬”可知，“慢成了黑白的長鏡頭”運用了比喻的修辭手法，把病房里的時光比作黑白的長鏡頭，生動形象地表現(xiàn)出“她”因疼痛和難受，感覺病房時光漫長、煎熬，突出了“她”當時的難受與苦悶，而不是夸張的修辭手法；
E.根據(jù)第?段“她愣在了一旁，心里纏繞的都是那一窗濃綠的牽?；ā笨芍?，這里并沒有直接抒情，而是通過“她”的動作和心理描寫，含蓄地表達了“她”對母親良苦用心的理解和感恩；
故選BE。
17．本題考查標題作用分析與談看法。
第一問：標題的好處
根據(jù)第⑥段“幾天后，從君子蘭旁邊拱出兩片小小的嫩葉兒……原來是一棵牽牛花啊”，第⑨段“牽牛花的蔓曑著她的目光，莖蔓攀到哪兒，她的目光就追到哪兒，心，也跟著柔軟細膩起來。牽?；砍槌鲆黄氯~子，她心里就會生出一些小小的歡喜和期待”，第⑩段“牽?；ㄩ_的季節(jié)，她已經(jīng)可以下床走動了。她回學校認真讀書的樣子，如一朵悄然開放的牽牛花”，尾段“她愣在了一旁，心里纏繞的都是那一窗濃綠的牽牛花”可知，“一窗牽牛花”是文章的線索。它貫穿了從牽?；ū话l(fā)現(xiàn)、生長，到“她”因牽?；ǘa(chǎn)生變化的全過程，推動了情節(jié)發(fā)展。比如文中“她”從最初的叛逆、難受，到后來因觀察牽牛花而漸漸安靜下來，再到最后喜歡上牽?；?，情節(jié)的發(fā)展都與牽牛花緊密相連。
根據(jù)第⑩段“她回學校認真讀書的樣子，如一朵悄然開放的牽牛花”可知，牽?；ㄏ笳髦八钡霓D(zhuǎn)變。“她”從曾經(jīng)那個叛逆、倔強，沉迷網(wǎng)絡游戲、逃學的女孩，變得積極向上，如同牽?；◤娜跣〉哪廴~逐漸長成綠意盎然、蓬勃生長的植株。
根據(jù)第?段“‘我特意種上的?！赣H淡淡地說”可知，母親特意種下的牽?；?，蘊含著母親對“她”的愛與期待，揭示了文章主題。母親希望通過牽牛花的生長，讓“她”感受到生命的力量和美好，從而引導“她”走出困境，體現(xiàn)了父母之愛對子女成長的重要意義。
第二問：看法或感悟
根據(jù)本文第④段“母親日夜守著她，像照料嬰兒般呵護著她”以及第⑥段“幾天后，從君子蘭旁邊拱出兩片小小的嫩葉兒……原來是一棵牽?；ò　?，第?段母親說的“我特意種上的”寫母親特意種牽?；ㄒ龑А八鞭D(zhuǎn)變可知，文中母親的愛細膩而充滿智慧，通過默默的陪伴和巧妙的方式，幫助女兒走出叛逆。結(jié)合鏈接材料中史鐵生母親的耐心安撫、林海音父親的嚴厲管教、長春考生父親的堅持送飯可知，父母之愛形式多樣。無論哪種方式，都飽含著父母對子女深深的愛。作為子女，我們應理解父母的苦心，感恩他們?yōu)槲覀兊某砷L所付出的一切。
18．（1）虎妞；劉四爺；孫偵探
（2）同意。在《駱駝祥子》中，黑暗的社會是造成祥子悲劇的根本原因。軍閥混戰(zhàn)，祥子的車被亂兵搶走；孫偵探敲詐，讓他的積蓄化為烏有；虎妞的控制和小福子的死，也給他沉重打擊。在這樣的社會環(huán)境下，即使祥子一開始勤勞、善良、有夢想，但最終還是走向墮落，成為行尸走肉。所以祥子的悲劇主要是社會造成的。
【詳解】（1）本題考查名著人物形象。
虎妞：她是車廠老板劉四爺?shù)呐畠?，性格大膽潑辣。在和祥子的情感關系中，她主動追求祥子，甚至設計騙祥子說自己懷孕，迫使祥子與她結(jié)婚?；楹?，她好吃懶做，控制欲強，這種種行為體現(xiàn)出她性格中有些變態(tài)的一面。她的存在，既給祥子帶來了短暫的家庭溫暖，又因其獨特的性格和行為，讓祥子陷入痛苦和無奈之中，從情感和生活方面對祥子形象起到烘托作用。
劉四爺：人和車廠的老板，為人自私自利、殘忍霸道。他靠剝削車夫積累財富，對待祥子雖表面上有一些賞識，但當涉及到自己的財產(chǎn)和利益時，堅決反對虎妞與祥子的婚事，害怕祥子繼承他的產(chǎn)業(yè)。他的這種霸道和自私，與祥子的勤勞、善良形成鮮明對比，從社會階層和生活環(huán)境的角度，突出了祥子在當時社會中掙扎求存的艱難，有力地烘托了祥子的形象。
孫偵探：在祥子為曹先生拉包月時，他盯上了祥子。以曹先生是亂黨的罪名，敲詐走了祥子辛苦攢下準備買車的錢，讓祥子買車的希望徹底破滅。他的敲詐行為展現(xiàn)出當時社會的黑暗與險惡，而祥子在面對這種突如其來的打擊時的無奈與痛苦，進一步凸顯了祥子的悲慘命運，從社會黑暗面的角度烘托出祥子在黑暗社會中孤立無援的形象。
（2）本題考查閱讀啟示。開放性作答。
示例：同意：《駱駝祥子》所描繪的社會背景中，軍閥混戰(zhàn)使得局勢動蕩不安，底層百姓的生活面臨著巨大的威脅。祥子作為一個靠體力拉車謀生的勞動者，他的勞動成果和個人財產(chǎn)完全得不到保障。好不容易買來的新車，卻被軍閥的亂兵蠻橫搶走，這無疑是對他辛勤付出的沉重打擊，也讓他買車的夢想首次破碎。孫偵探的敲詐更是黑暗社會的一個縮影。在那樣一個混亂無序的社會中，像孫偵探這樣的惡勢力可以肆意掠奪普通人的財產(chǎn)，而祥子卻毫無反抗之力。這不僅僅是個人的遭遇，更是整個社會底層人民的悲哀。劉四爺所代表的剝削階級，對底層勞動者進行著無情的壓榨。他們憑借著手中的財富和權勢，控制著車廠等資源，讓像祥子這樣的車夫們只能在他們的壓迫下艱難求生。劉四爺堅決反對虎妞和祥子的結(jié)合，本質(zhì)上是害怕祥子分走他的財產(chǎn)，這種自私自利的行為，進一步加劇了祥子生活的困境。而且當時社會道德風氣的敗壞也對祥子產(chǎn)生了極大的負面影響。虎妞用欺騙的手段讓祥子陷入了一段無奈的婚姻，她好吃懶做、控制欲強，給祥子帶來了無盡的痛苦和負擔。在這樣一個處處充滿惡意和不公的社會環(huán)境中，祥子即便擁有勤勞、堅韌的品質(zhì)，也難以憑借個人的力量去改變命運，他的悲劇是那個黑暗社會必然的產(chǎn)物。
不同意：祥子自身存在著諸多性格弱點，這些弱點在很大程度上導致了他的悲劇結(jié)局。他一開始就將所有的希望都寄托在買一輛屬于自己的車上，這種過于單一和固執(zhí)的目標追求，使他缺乏應對生活變故的靈活性。在買車的過程中，他不懂合理規(guī)劃和管理自己的錢財，只是一味地埋頭苦干，不懂得借助其他途徑來改善自己的生活狀況。在經(jīng)歷了一系列的挫折后，祥子的心理防線逐漸崩塌，他的性格也發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。他從一個勤勞善良的人，逐漸變得自私自利、懶惰狡猾。這種性格的墮落，反映出他內(nèi)心信念的缺失和意志力的薄弱。即使社會環(huán)境有所改善，以他這樣的性格，也很難重新振作起來，積極面對生活。所以，祥子的悲劇不能僅僅歸結(jié)于社會因素，他自身的性格缺陷也是導致他走向毀滅的關鍵原因之一。
19．例文：
他成了我的英雄
在車水馬龍、繁華喧囂的城市中，我每天都行色匆匆，穿梭于高樓大廈之間，追逐著所謂的夢想，卻常常在疲憊與迷茫中迷失方向。直到遇見他，那個街頭賣藝的殘疾人，他成了我心中的英雄，為我照亮了生活的另一種可能。
一個寒風凜冽的冬日傍晚，城市的街頭被暮色籠罩，冰冷的風如刀子般刮過臉頰。我裹緊大衣，急于回家躲避這刺骨的寒冷。路過廣場時，一陣悠揚而又略帶滄桑的二胡聲傳入耳中。我循聲望去，在廣場的一角，一個衣衫破舊的男子正專注地拉著二胡。
走近一看，我不禁愣住了。他坐在一個破舊的小板凳上，褲管空蕩蕩地垂在地上——他沒有雙腿。面前放著一頂破舊的帽子，里面零零散散地有些零錢。他的頭發(fā)凌亂，臉上滿是歲月的痕跡，可他的神情卻無比專注，仿佛整個世界只剩下手中的二胡和流淌而出的音樂。他拉的是《二泉映月》，那如泣如訴的旋律，像是從他心底流淌出來的。每一個音符都飽含著生活的苦難與對未來的渴望，時而低沉，如泣如訴；時而激昂，似在與命運抗爭。周圍漸漸圍攏了一些行人，大家都靜靜地聆聽著，臉上露出或憐憫或敬佩的神情。
一曲終了，人群中爆發(fā)出一陣掌聲。我也不由自主地鼓起掌來，心中涌起一股復雜的情緒。我掏出身上僅有的一些零錢，輕輕放進他面前的帽子里。他抬起頭，對我露出一個真誠的微笑，那笑容里沒有自卑與哀怨，只有對生活的坦然與感激。
那一刻，我深受觸動。與他相比，我擁有健全的身體，有著相對舒適的生活環(huán)境，卻常常為了一些微不足道的小事抱怨、沮喪，遇到一點困難就想退縮。而他，失去了雙腿，卻沒有失去對生活的熱愛，沒有放棄用自己的方式去追求夢想，去展現(xiàn)生命的價值。
從那以后，每當我在生活中遇到挫折，想要放棄的時候，腦海中總會浮現(xiàn)出他專注拉二胡的身影和那坦然的笑容。他就像一座燈塔，在我迷茫時為我指引方向；他更像一位英雄，用自己的堅韌與樂觀，激勵著我勇敢前行。
他，一個街頭賣藝的殘疾人，用殘缺的身體奏響了生命的最強音，成了我心中真正的英雄。他讓我明白，英雄不一定是那些聲名顯赫、拯救世界的人，在平凡生活中，那些能直面苦難，用頑強的意志去擁抱生活的人，同樣是令人敬仰的英雄。
【詳解】本題考查命題作文。
第一、審題立意。題目《他（或她）成了我的英雄》，關鍵詞是“英雄”。“英雄”在這里不僅僅指那些有偉大功績、赫赫聲名的人，也可以是在平凡生活中展現(xiàn)出非凡品質(zhì)和精神力量的普通人。立意方面，可以通過描述這個人的事跡和品質(zhì)，展現(xiàn)其對自己產(chǎn)生的積極影響，讓自己從內(nèi)心深處將其視為英雄，從而表達對他（或她）的敬佩和贊美之情?？梢詮膫€人成長、價值觀塑造、對生活的態(tài)度改變等方面來體現(xiàn)這個人成為“英雄”的意義。
第二、選材構(gòu)思。本題適合寫成記敘文。
構(gòu)思一：可以寫自己的鄰居爺爺是自己的英雄。鄰居爺爺雖然年事已高，但他堅持每天義務打掃小區(qū)衛(wèi)生，照顧孤寡老人，他的善良和無私奉獻精神深深感染了自己。通過對鄰居爺爺日常行為的描寫，以及自己與他的交流互動，展現(xiàn)他的高尚品質(zhì)，表達他成為自己心中英雄的原因。
構(gòu)思二：可以寫一位快遞小哥是自己的英雄。在一個風雨交加的日子，快遞小哥為了按時送達包裹，全身濕透仍堅持工作，這種敬業(yè)精神讓自己深受觸動。詳細描述當時的場景和自己的內(nèi)心感受，突出快遞小哥的職業(yè)操守和堅韌品質(zhì)。
構(gòu)思三：可以寫自己的老師是自己的英雄。老師不僅在學業(yè)上悉心教導，還在自己遇到挫折時給予鼓勵和支持，用智慧和愛心引導自己走出困境。通過回憶老師在課堂上的精彩講解和課后對自己的關心，展現(xiàn)老師的教育情懷和人格魅力。
題號
3
4
5
6
答案
A
C
B
D

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