一、名句名篇默寫
1．默寫。
（1）家國情懷是古詩中永恒的主題。《逢入京使》中的“，”以路之遠、淚之多抒寫岑參的思鄉(xiāng)之情；《春夜洛城聞笛）中的“，”因悠揚的笛聲觸動李白的思鄉(xiāng)情懷，《木蘭詩》中的“，”則寫出了木蘭不遠萬里、奔赴戰(zhàn)場、投身報國的矯健英姿。
（2）詩人與自然對話，感悟美好?！埃保ā锻泶骸罚?，韓愈從楊花榆錢隨風飛舞中感悟到春光易逝，應當珍惜：“，”（《竹里館》），王維在與明月相伴的愜意中，感悟到隱居生活的美好情趣。
二、基礎知識綜合
2．請運用積累的知識，完成下面各題。
回來，他一頭倒在炕上，已經(jīng)累得不能再動，眼睛干巴巴的閉不上，他呆呆的看著那有些雨漏痕跡的頂棚。既不能睡去，他坐了起來?？戳宋葜幸谎郏桓以倏?。心中不知怎樣好，他出去買了包“黃獅子”煙來。坐在炕沿上，點著了一支煙；并不愛吸，呆呆地看著煙頭上那點藍煙，忽然淚一串串的流下來，不但想起A，也想起一切。到城里來了幾年，這是他努力的結果，就是這樣，就是這樣！他連哭都哭不出聲來！車，車，車是自己的飯wǎn。買，丟了；再買，賣出去；三起三落，像個鬼影，永遠抓不牢，而空受那些辛苦與委qū。沒了，什么都沒了，連個老婆也沒了！A雖然厲害，但是沒了她怎能成個家呢？看著屋中的東西，都是她的，她本人可是埋在了城外！越想越恨，淚被怒火截住，他狠狠的吸那支煙，越不愛吸越偏要吸。把煙吸完，手捧著頭，口中與心中都發(fā)辣，要狂喊一陣，把心中的血都噴出來才痛快。
(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。
雨漏( ) 飯wǎn( ) 委qū( ) 怒( )火
(2)文中的A是（人名），她是因而死的。
(3)文段中畫波浪線的詞語不屬于副詞的一項是（ ）
A．已經(jīng)B．不C．忽然D．一陣
(4)文段中說“三起三落，像個鬼影，永遠抓不牢”，請簡要概括祥子前兩次的起落。
三、綜合性學習
3．希望中學正在開展以“生活中的語文”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成下列任務。
(1)同學們搜集了幾個店鋪門頭的對聯(lián)。請你將店鋪序號填寫在對應的橫線上。
A．飯店 B．書店 C．服飾
(2)小組成員想以“祖國在我心中”為主題制作一段短視頻，以下是他們的討論內(nèi)容，請根據(jù)語境，將對話補充完整。
小語：①？
小文：我認為可以用大氣磅礴的風格來拍，把祖國壯麗山河、輝煌成就都展現(xiàn)出來，一下子抓住觀眾眼球。
小美：你說得有道理，不過我認為內(nèi)容也很關鍵，除了畫面，旁白文案也得精心構思，應該融入幾句經(jīng)典詩詞，增添文化韻味。
小慧：大家的想法都很棒！我認為②，我已經(jīng)想到幾首備選配樂了，咱們再篩選篩選，爭取讓這個短視頻全方位凸顯“祖國在我心中”這一主題。
(3)下面是小文同學收集的對聯(lián)的相關知識，請你修改。
對聯(lián)是在古代的“對句”的基礎上發(fā)展起來的。[甲]在明代，隨著民間對對子的習俗開始盛行，使對聯(lián)這個詞便出現(xiàn)了。它的出現(xiàn)（ ）使我們的日常生活更加有意義，（ ）為我們保存了一份珍貴的傳統(tǒng)文化。對聯(lián)是中國古典文學的一種，具有很強的文學性和藝術性，它以詩、詞、曲等形式體現(xiàn)了中國文字的語言藝術風采。[乙]了解對聯(lián)的有關知識；掌握對聯(lián)的創(chuàng)作方法，對于提高學生的素養(yǎng)具有很重要的作用。
①[甲]處畫線句有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?br>②在括號內(nèi)填入恰當?shù)年P聯(lián)詞。
③[乙]處畫線句有一處標點符號運用不恰當，請修改。
四、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文字，完成題目。
黃大年：心有大我至誠報國
姚湜
①他心懷夢想，走上地球物理學科的世界舞臺。他帶領團隊，為中國“巡天探地潛?！碧钛a多項技術空白，為深地資源探測和國防安全建設作出了突出貢獻。
②他是黃大年，他為黨和國家的教育、科研事業(yè)奮斗至生命最后一刻。2024年9月13日，被追授“人民教育家”國家榮譽稱號。心有大我、至誠報國，是黃大年一生的寫照。
“振興中華，乃我輩之責”
③2009年，51歲的黃大年離開英國劍橋，回到了培養(yǎng)他的吉林大學，赴一個與祖國的約定。
④1958年8月28日，黃大年出生在廣西南寧的一個教師家庭。1977年，黃大年作為恢復高考后的第一批學生，考入長春地質(zhì)學院。1992年，黃大年獲得“中英友好獎學金項目”的全額資助，被選送英國攻讀博士學位。
⑤畢業(yè)后，黃大年返回選送單位（原長春地質(zhì)學院）工作，其后經(jīng)過校方同意，再次前往英國，從事針對水下隱伏目標和深水油氣的高精度探測技術研究工作，成為當時從事該行業(yè)高科技敏感技術研究的少數(shù)華人之一。
⑥但是遠在異國他鄉(xiāng)的黃大年始終沒有忘記，1982年本科畢業(yè)時，在同學紀念冊上寫下的宏大志向——振興中華，乃我輩之責！
⑦在祖國需要他的時候，黃大年回家了。
帶領中國進入深地時代
⑧黃大年成為吉林大學地球探測科學與技術學院教授之后不久，承擔了科技部一個航空重力梯度儀的項目。面對時間緊、任務重的高難度大項目，黃大年二話不說挑起重擔，沒日沒夜地帶團隊、趕進度、指導技術。
⑨黃大年整日專注地在電腦前工作。中午，同事去食堂，他就從書包里掏出兩個面包。午夜，他乘航班出差，飛行中還在工作……
⑩很多人不明白他為什么這么拼?！爸袊纱髧兂蓮妵?，需要有一批‘科研瘋子’，其中能有我，余愿足矣！”黃大年這樣說。
?滿腔赤子心，身懷報國志。2010年開始，黃大年先后擔任國家深地計劃中“深部探測關鍵儀器裝備研制與實驗”項目和863計劃“高精度重力測量技術”項目科研重任，為祖國巡天探地、潛海鋪路鍛造利器。
?2016年6月28日，中國地質(zhì)科學院地球深部探測中心，黃大年作為首席科學家主持的地球深部探測關鍵儀器裝備項目正式通過評審驗收。這意味著我們用5年時間走完了西方發(fā)達國家20多年的路程。中國從此進入深地時代。
是科學家，更是“大先生”
?不僅是科學家，黃大年更是“大先生”。他始終心系國家戰(zhàn)略科學的學科能力建設和人才梯隊培養(yǎng)。
?他琢磨，能不能把跨學科人才匯聚在一起，讓基礎研究和前沿科技“在碰撞中尋求突破，在差異中做出增量”。對，就在吉林大學設立一個“新興交叉學科學部”！在黃大年的推動下，2016年9月，輻射地學部、醫(yī)學部、物理學院、汽車學院、機械學院等專業(yè)的交叉學科學部成立了，大家準備干一番事業(yè)。
?誰也沒想到，3個月后，黃大年突然病倒了。1月8日，經(jīng)搶救無效，時年58歲的黃大年離開了他熱愛一生的事業(yè)。
?在生命的最后7年，黃大年帶領400多位科學家創(chuàng)造了多項中國第一，為中國“巡天探地潛?！焙蛧腊踩鞒隽酥卮筘暙I。
?他還在同事和學生們的心中，點亮了永不熄滅的燈火；接過他未竟的事業(yè)，讓生命為祖國澎湃——
?2022年，重力梯度儀研制項目順利通過評審，標志我國成為獨立掌握航空重力梯度儀核心技術的國家；吉林大學專門設立“黃大年試驗班”，還有黃大年生前培養(yǎng)的18名博士、26名碩士、400余名學科交叉團隊成員，共同為我國實施地球探測計劃凝智聚力……
?黃大年曾在給母校的一份工作自述中寫道：“回想當初的選擇，我沒有后悔過，父輩們的祖國情結伴隨著我的成長、成熟和成才，并左右我一生中幾乎所有的選擇，那就是祖國高于一切?！?br>（選自“新華網(wǎng)”2024年9月26日，有刪改）
4．下列對文章相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）
A．文章按時間順序，依次敘述了黃大年的童年經(jīng)歷、回國貢獻以及他在教育和科研方面的卓越成就，結構清晰，層次分明。
B．文中多處引用黃大年的話語，如“中國要由大國變成強國，需要有一批‘科研瘋子’，這其中能有我，余愿足矣！”增強了文章的真實性和感染力。
C．文章運用了大量的細節(jié)描寫，如“中午，同事去食堂，他就從書包里掏出兩個面包……”生動地展現(xiàn)了黃大年的敬業(yè)精神。
D．文章語言平實，沒有過多的修飾，但卻飽含深情，字里行間流露出對黃大年的敬仰和贊美之情。
5．文章第②段說“心有大我、至誠報國，是黃大年一生的寫照”，文章哪些事情體現(xiàn)出黃大年“心有大我、至誠報國”？請簡要概括。
6．閱讀全文，說說文章的小標題有什么作用？
7．文章結尾處引用了黃大年的話，請談談你對這段話的理解。
8．本文能否作為《鄧稼先》一文的拓展閱讀篇目？請從文章主題的角度，簡要說明理由。
跑道彎彎
易秋
①跑道彎彎，兵在上面跑著，從新兵“跑”成了老兵。
②入伍至今已16年，老李一直在這個營區(qū)工作生活，也一直在這條跑道上奔跑，從小李成了老李。老李名叫李鑫，一級上士軍銜，人送外號“飛毛腿”。
③清晨，萬籟俱寂。老李輕輕叫醒本班列兵張萌，準備帶著他去跑步。小張是新兵，工作積極，思想活躍，可就是體能太弱，一上跑道腿肚子就打戰(zhàn)。老李作為班長，想著在自己退伍前幫助小張?zhí)岣吲懿匠煽儯朔w能短板。小張揉著惺忪的睡眼，一邊打哈欠，一邊穿著衣服?？粗矍暗男垼侠罘路鹂吹搅俗约寒斈甑臉幼?。
④那是15年前，老李還是小李的時候。當時小李體能很差，尤其是跑步。每每跑了還不到兩圈，他就手心冒汗，心頭發(fā)堵，上氣不接下氣。后來，他感覺腿部開始隱隱作痛，到醫(yī)院檢查一番后，軍醫(yī)輕松地說：“注意科學訓練，很快會好的?！?br>⑤可或許是心理問題，小李感覺自己的腿更痛了。他一連幾天向班長請假，停訓休養(yǎng)。他的班長是特戰(zhàn)出身，雷厲風行，卻對自己的兵愛護有加。班長嘴上不說，可看小李的眼神里總包含著些許恨鐵不成鋼的意味。
⑥一個正午，班長招呼小李說：“走，我們出去一趟！”看到班長口袋里露出的秒表繩，小李已猜出了一二，這是要帶著自己去跑步。小李只好硬著頭皮跟班長走了出去。不出所料，班長帶著他徑直向跑道走去，一步、兩步、三步……小李腳步沉重，雙眉緊皺，感覺腿部又開始疼了起來。
⑦可班長卻把秒表遞給了他：“我想把自己3公里的成績再提高一下，你幫我計時。”小李怔怔地接過秒表，看著班長長腿一邁，在跑道上奔跑了起來。風把班長的衣服吹得鼓鼓的，小李看著跑道上不斷突破自己的班長，心中漸漸升起了一份敬佩和羨幕。
⑧跑完3公里，班長停在了小李身邊，額頭汗涔涔的?！白?，陪我跑幾圈?！毙±羁粗嚅L，竟不自覺邁開了步子。正午的操場只有班長和小李在上面奔跑的身影。
⑨那之后，班長一有時間，就叫上小李去跑步。小李的腿漸漸不痛了，跑得也愈發(fā)輕快。
⑩“班長，你的腿沒事吧？”一日，小李偶然聽見副班長的詢問。班長擺擺手，笑得爽朗：“不礙事，這條腿是老毛病了，我習慣了?！焙髞?，小李才知道，班長腿上有舊傷。想到這些天來班長帶著自己跑步的身影，小李心中五味雜陳，也堅定了一個信念——征服這條跑道。他開始自己加練，1圈、2圈、3圈……圈數(shù)越來越多，速度也越來越快。
?……
?“保持呼吸！穩(wěn)住步伐！”老李帶著小張在跑道上跑了一圈又一圈，天邊開始露出朝陽的微光。聽著小張漸漸粗重的喘息，看著他的速度也漸漸慢了下來，老李鼓勵道：“別放棄，堅持?。∵€有最后兩圈?！蹦_下的塑膠跑道是那樣平坦舒適，老李想到自己剛剛踏上這條跑道時，它還是柏油鋪成的路面。
?2年、5年、8年、12年……這條跑道在老李腳下不斷延伸，從畏懼到熱愛，一直到現(xiàn)在的不舍。往事一幕幕在他腦海里浮現(xiàn)，有歡喜也有悲傷，更多的是感動與欣喜?？粗媲爸蓺馕疵摰男垼蝗灰庾R到軍營里的跑道，是每名軍人奔向夢想的起點，也是成長成才的征途。正如當初的自己一樣，在這跑道上不懈奔跑，走過艱辛，越過坎坷，刻下一圈圈綠色的年輪。
?旭日東升，朝霞滿天。悠揚的起床號響起，官兵陸續(xù)醒來，列隊出早操，口號聲、吶喊聲交織成一片，營區(qū)變得熱烈沸騰。
?軍旅悠悠，跑道彎彎。不知何時，小張慢慢超越了老李。等老李回過神來，他的嘴角泛起一絲欣慰的笑意。留戀地環(huán)顧著熟悉的營房、親切的戰(zhàn)友，老李邁著堅定有力的步伐向前奔去……
（選自《解放軍報》2024年9月24日，有刪改）
9．文章第④段到第⑩段運用了哪種記敘順序？敘述了一件什么事？請簡要概括。
10．閱讀文章第⑩段畫線句子，用第一人稱寫出小李此時的心理活動
11．文中的老李和班長具有哪些相同的品質(zhì)？請結合文章內(nèi)容簡要分析。
12．閱讀全文，簡要闡述文章標題“跑道彎彎”的含義。
五、文言文閱讀
【甲】
初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。
（選自《孫權勸學》）
【乙】
初，張詠①在成都，聞準②入相，謂其僚屬曰：“寇公奇材，惜學術不足爾?！奔皽食鲫儯佭m自成都罷還準嚴供帳太為具待③。詠將去，準送之郊，問曰：“何以教準？”詠徐曰：“《霍光傳》不可不讀也?！睖誓I其意，歸取其傳讀之，至“不學無術”，笑曰：“此張公謂我矣?！?br>（節(jié)選自《宋史·寇準傳》）
【注釋】①張詠：宋朝初年名臣。②準：寇準，宋初宰相。③具待：款待。
13．解釋下列加點詞在文中的意思。
（1）卿今當涂掌事 當涂： （2）蒙辭以軍中多務 辭：
（3）謂其僚屬日 謂： （4）及準出陜 及：
14．文中畫波浪線的部分有兩處需要斷句，請在相應位置用“/”標出。（標兩處）
詠適自成都罷還準嚴供帳大為具待
15．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）但當涉獵，見往事耳。 （2）準莫諭其意，歸取其傳讀之。
16．甲乙兩文中，孫權與張詠勸說的方式有何不同？請結合甲乙兩文內(nèi)容簡要分析。
六、作文
17．請閱讀下面的文字，按要求作文。
打開語文課本，一個個鮮活的人物從文字中走來：“兩彈”元勛鄧稼先，巾幗英雄花木蘭，最可愛的志愿軍，虛心學習的呂蒙……其實，在我們的周圍也有許多人，他們在平凡的生活中，講述著各自的精彩，感召著我們不斷前行。
請以“我的領路人”為題目，寫一篇作文。
要求：（1）不要透露你個人的身份信息。（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。（3）不少于600字。
對聯(lián)
店鋪（填字母）
①織錦裁云，穿珠綴玉
②珍饈呈千味，美饌酬八方
③開卷多情伴明月，落筆有意誦清風
《安徽省蚌埠市2024-2025學年七年級下學期第一次月考語文試題》參考答案
1． 故園東望路漫漫 雙袖龍鐘淚不干 此夜曲中聞折柳 何人不起故園情 萬里赴戎機 關山度若飛 楊花榆莢無才思 惟解漫天作雪飛 獨坐幽篁里 彈琴復長嘯
【詳解】本題考查詩文默寫。
默寫作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字。本題中的“園、龍鐘、戎、榆莢、幽篁、琴、嘯”等字詞容易寫錯。
2．(1) 1òu 碗 屈 nù
(2) 虎妞 難產(chǎn)
(3)D
(4)一起：祥子苦干三年，湊足一百塊錢，買了第一輛新車。一落：連人帶車被亂兵抓去當壯丁，車也沒了。二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準備買新車。二落：干包月時，在一次搜捕中，祥子辛苦攢的錢被孫偵探敲詐去，第二次買車的希望破滅。
【詳解】（1）本題考查注音及根據(jù)拼音寫漢字。
“雨漏”讀作“yǔ 1òu”，語段里指的是房屋的屋頂或其他部位出現(xiàn)漏洞，導致雨水滲透進來，造成漏水現(xiàn)象。
“飯wǎn”寫作“飯碗”，盛飯用的碗。
“委qū”寫作“委屈”，表示因為受到不應有的指責或待遇，感到心里難過。
“怒火”讀作“nù huǒ”，指強烈的憤怒情緒，也可以用來形容熊熊燃燒的火焰。
（2）本題考查對名著情節(jié)的識記。
根據(jù)“買，丟了；再買，賣出去；三起三落，像個鬼影，永遠抓不牢”可知，文段選自《駱駝祥子》。結合“沒了，什么都沒了，連個老婆也沒了！A雖然厲害，但是沒了她怎能成個家呢？看著屋中的東西，都是她的，她本人可是埋在了城外！”可知，文中的A是虎妞，虎妞是車廠主劉四的女兒，她精明能干，頗有手段，但是父親并不愛她，因為她是個女兒，后來糾纏著祥子與他結了婚，好吃懶做，最后難產(chǎn)死去。
（3）本題考查字詞的詞性。
A.“已經(jīng)”，副詞，用來表示時間已過或動作、狀況、事情在某時間之前完成；
B.“不”結合動詞“敢”，構成否定句。因此“不”是副詞，主要作用是否定；
C.“忽然”，副詞，用來修飾動詞、形容詞或其他副詞，表達情況發(fā)生的速度和出乎意料的程度；
D.“一陣”，量詞，用于延續(xù)一段時間的事物、現(xiàn)象或動作；
故選D。
（4）本題考查名著情節(jié)。
一起：祥子初到北平，他立志要通過自己的努力買一輛車，成為一個獨立的勞動者。經(jīng)過三年的苦干，他終于湊足了錢，買了一輛新車，實現(xiàn)了自己的夢想。一落：然而，好景不長，祥子在一次意外中被憲兵連人帶車抓去當壯丁，他辛苦買來的新車也被奪走，這使他第一次的希望破滅。
二起：祥子并沒有放棄，他設法逃出來，賣了駱駝，又拼命拉車，省吃儉用攢錢準備再買一輛車。二落：然而，命運再次捉弄了他。在一次搜捕中，祥子辛苦攢下的錢被孫偵探搜走，他的第二次希望再次破滅。
3．(1) C A B
(2) 你覺得我們這個短視頻用什么風格拍比較好呢？ 我們還得選一些合適的配樂
(3)①刪去“隨著”或“使” ②不僅；還 ③將分號改為逗號
【詳解】（1）本題考查對聯(lián)及文化常識。
①“織錦裁云”描繪了對布料等進行加工制作，“穿珠綴玉”表示對衣物進行裝飾，這些都與服飾制作和裝飾相關，所以對應的店鋪是C（服飾）。
②“珍饈”“美饌”都指精美的食物，“呈千味”說明提供多種美味，“酬八方”表示招待來自各方的客人，這些描述與飯店提供美食的功能相符，所以對應的店鋪是A（飯店）。
③“開卷”意思是打開書本，暗示與書籍有關；“落筆”表示書寫，也和讀書、創(chuàng)作等與書相關的行為有關，所以對應的店鋪是B（書店）。
（2）本題考查情景對話。
第一空，根據(jù)小文回答“我認為可以用大氣磅礴的風格來拍……”可知，小語提問是關于短視頻拍攝風格的。示例：咱們制作這個“祖國在我心中”短視頻，采用啥風格能更出彩呀？
第二空，根據(jù)小慧說“我已經(jīng)想到幾首備選配樂了，咱們再篩選篩選”可知，小慧強調(diào)的是短視頻配樂方面的內(nèi)容。示例：配樂的選擇也至關重要，得好好挑一挑。
（3）本題考查基礎知識綜合。
①[甲]處畫線句成分殘缺，缺主語，可刪去“隨著”或“使”。
②結合語境，“使我們的日常生活更加有意義”與“為我們保存了一份珍貴的傳統(tǒng)文化”表示遞進關系，故填寫表示遞進關系的關聯(lián)詞，如：不僅……還……
③[乙]處畫線句中，“了解對聯(lián)的有關知識” 與 “掌握對聯(lián)的創(chuàng)作方法” 是句子中并列的部分，二者之間的停頓應用逗號，而不是分號。
4．A 5．①2009年，51歲的黃大年放棄國外的優(yōu)厚條件，回到吉林大學，投身祖國科研事業(yè)；②承擔科技部航空重力梯度儀等項目，帶領團隊日夜奮戰(zhàn)，為中國“巡天探地潛海”填補多項技術空白；③推動設立吉林大學“新興交叉學科學部”，心系國家戰(zhàn)略科學的學科能力建設和人才梯隊培養(yǎng)；④在生命的最后7年，帶領400多位科學家創(chuàng)造多項中國第一，為國防安全作出重大貢獻。 6．①小標題概括了文章各部分的主要內(nèi)容，使文章層次更加清晰，結構更加嚴謹；②“振興中華，乃我輩之責”“帶領中國進入深地時代”“是科學家，更是‘大先生’”這些小標題，突出了黃大年的愛國情懷、科研成就和教育貢獻，有助于讀者理解文章主題；③小標題的形式新穎，吸引讀者的閱讀興趣。 7．黃大年的話體現(xiàn)了他堅定的愛國信念。父輩的愛國情懷影響著他的成長和選擇，讓他將祖國的利益置于首位。他認為自己有責任為祖國的強大貢獻力量，這種信念貫穿了他的一生，也正是在這種信念的支撐下，他在科研和教育領域無私奉獻，直至生命最后一刻，他的精神值得我們敬仰和學習。 8．能作為《鄧稼先》的拓展閱讀篇目。兩篇文章主題相同，都贊揚了主人公為祖國無私奉獻的精神?！多嚰谙取分v述了鄧稼先為我國核武器研發(fā)作出的巨大貢獻；本文寫黃大年為祖國的深地資源探測和國防安全建設奮斗至生命最后一刻。他們都是心懷大我、至誠報國的英雄，通過閱讀本文，可以讓讀者更深入地理解“愛國奉獻”這一主題，豐富對這類英雄人物的認識。
【導語】本文通過詳細敘述黃大年的生平事跡，展現(xiàn)了他心系祖國、無私奉獻的崇高精神。文章以時間為線索，結構清晰，層次分明，通過豐富的細節(jié)描寫和直接引語，生動刻畫了黃大年的敬業(yè)精神和愛國情懷。語言平實卻飽含深情，字里行間流露出對黃大年的敬仰與贊美。小標題的使用不僅增強了文章的層次感，還突出了黃大年在不同領域的卓越貢獻。結尾引用黃大年的話語，進一步升華了主題，強調(diào)了他“祖國高于一切”的堅定信念。
4．本題考查對內(nèi)容的理解與藝術特色分析。
A.文章文章開頭從黃大年的科研貢獻開始，隨后才提到他的童年和求學經(jīng)歷，并沒有按時間順序。
故選A。
5．本題考查對內(nèi)容的理解與概括。
根據(jù)第③段“2009年，51歲的黃大年離開英國劍橋，回到了培養(yǎng)他的吉林大學，赴一個與祖國的約定”可知，黃大年放棄了在英國的發(fā)展機會，毅然回到祖國，投身于科研事業(yè)，體現(xiàn)了他“心有大我、至誠報國”的精神。
根據(jù)第⑧段“黃大年成為吉林大學地球探測科學與技術學院教授之后不久，承擔了科技部一個航空重力梯度儀的項目。面對時間緊、任務重的高難度大項目，黃大年二話不說挑起重擔，沒日沒夜地帶團隊、趕進度、指導技術”以及第?段“2016年6月28日，中國地質(zhì)科學院地球深部探測中心，黃大年作為首席科學家主持的地球深部探測關鍵儀器裝備項目正式通過評審驗收。這意味著我們用5年時間走完了西方發(fā)達國家20多年的路程。中國從此進入深地時代”可知，黃大年積極承擔科研項目，帶領團隊努力工作，取得了顯著成果，為中國“巡天探地潛?！碧钛a多項技術空白，充分展現(xiàn)了他的報國之志。
根據(jù)第?段“不僅是科學家，黃大年更是‘大先生’。他始終心系國家戰(zhàn)略科學的學科能力建設和人才梯隊培養(yǎng)”以及第?段“在黃大年的推動下，2016年9月，輻射地學部、醫(yī)學部、物理學院、汽車學院、機械學院等專業(yè)的交叉學科學部成立了，大家準備干一番事業(yè)”可知，黃大年推動設立吉林大學“新興交叉學科學部”，為國家戰(zhàn)略科學的學科能力建設和人才培養(yǎng)付出努力，體現(xiàn)了他對國家的無私奉獻。
根據(jù)第?段“在生命的最后7年，黃大年帶領400多位科學家創(chuàng)造了多項中國第一，為中國‘巡天探地潛海’和國防安全作出了重大貢獻”可知，黃大年在生命的最后階段依然奮斗在科研一線，帶領團隊取得優(yōu)異成績，為國防安全作出了重大貢獻，進一步彰顯了他“心有大我、至誠報國”的高尚品質(zhì)。
6．本題考查標題作用分析。
根據(jù)文章整體內(nèi)容可知，文章設置了“振興中華，乃我輩之責”“帶領中國進入深地時代”“是科學家，更是‘大先生’”三個小標題，每個小標題分別對應了不同的內(nèi)容?！罢衽d中華，乃我輩之責”下的內(nèi)容主要講述黃大年回國的緣由和他早年的經(jīng)歷及志向，“帶領中國進入深地時代”下的內(nèi)容圍繞黃大年在科研上的拼搏及取得的成就展開，“是科學家，更是‘大先生’”下的內(nèi)容著重闡述黃大年在教育方面的貢獻，所以小標題概括了各部分主要內(nèi)容，讓文章層次清晰，結構嚴謹，使讀者能快速把握文章內(nèi)容結構。
根據(jù)第⑥段“但是遠在異國他鄉(xiāng)的黃大年始終沒有忘記，1982年本科畢業(yè)時，在同學紀念冊上寫下的宏大志向——振興中華，乃我輩之責”、第?段“2016年6月28日，中國地質(zhì)科學院地球深部探測中心，黃大年作為首席科學家主持的地球深部探測關鍵儀器裝備項目正式通過評審驗收。這意味著我們用5年時間走完了西方發(fā)達國家20多年的路程。中國從此進入深地時代”以及第?段“不僅是科學家，黃大年更是‘大先生’。他始終心系國家戰(zhàn)略科學的學科能力建設和人才梯隊培養(yǎng)”可知，這些小標題突出了黃大年把振興中華作為自己的責任，在科研上取得巨大成就帶領中國進入深地時代，以及在教育領域作為“大先生”為國家培養(yǎng)人才的貢獻，有助于讀者更深刻地理解文章所表達的黃大年心有大我、至誠報國的主題。
從形式上看，“振興中華，乃我輩之責”“帶領中國進入深地時代”“是科學家，更是‘大先生’”這些小標題形式新穎獨特，與一般的文章結構不同，能吸引讀者的好奇心，激發(fā)讀者想要了解黃大年具體事跡的興趣，讓讀者更愿意深入閱讀文章內(nèi)容。
7．本題考查語句理解。
根據(jù)第?段“黃大年曾在給母校的一份工作自述中寫道：‘回想當初的選擇，我沒有后悔過，父輩們的祖國情結伴隨著我的成長、成熟和成才，并左右我一生中幾乎所有的選擇，那就是祖國高于一切?！笨芍?，父輩的祖國情結深刻地影響著黃大年的成長軌跡，讓他在人生的諸多重要抉擇中，都堅定地以祖國的利益為優(yōu)先考量。
根據(jù)第③段“2009年，51歲的黃大年離開英國劍橋，回到了培養(yǎng)他的吉林大學，赴一個與祖國的約定”能看出，他放棄國外的優(yōu)越條件回國，正是“祖國高于一切”信念的有力踐行。在科研方面，依據(jù)第⑧段“黃大年成為吉林大學地球探測科學與技術學院教授之后不久，承擔了科技部一個航空重力梯度儀的項目。面對時間緊、任務重的高難度大項目，黃大年二話不說挑起重擔，沒日沒夜地帶團隊、趕進度、指導技術”，他不畏艱難，全身心投入科研工作，為國家填補技術空白。在教育領域，由第?段“在黃大年的推動下，2016年9月，輻射地學部、醫(yī)學部、物理學院、汽車學院、機械學院等專業(yè)的交叉學科學部成立了，大家準備干一番事業(yè)”可知，他致力于學科能力建設和人才培養(yǎng)，為國家發(fā)展儲備力量。
黃大年一生都將個人命運與祖國緊密相連，把愛國之情轉(zhuǎn)化為實際行動，在科研和教育戰(zhàn)線上無私奉獻直至生命盡頭。他這種崇高的愛國精神和堅定的信念，是我們學習的榜樣，激勵著后人將個人發(fā)展融入祖國建設，為實現(xiàn)國家繁榮富強而努力奮斗。
8．本題考查對內(nèi)容的理解與拓展運用。
根據(jù)《鄧稼先》一文可知，鄧稼先在艱苦的條件下，為我國核武器的研發(fā)隱姓埋名、默默奉獻，將自己的一生都投入到祖國的國防事業(yè)中，為國家的強大作出了不可磨滅的貢獻，體現(xiàn)了他高度的愛國精神和無私奉獻的品質(zhì)。
根據(jù)本文第②段“他是黃大年，他為黨和國家的教育、科研事業(yè)奮斗至生命最后一刻。2024年9月13日，被追授‘人民教育家’國家榮譽稱號。心有大我、至誠報國，是黃大年一生的寫照”以及第?段“在生命的最后7年，黃大年帶領400多位科學家創(chuàng)造了多項中國第一，為中國‘巡天探地潛?！蛧腊踩鞒隽酥卮筘暙I”可知，黃大年放棄國外的優(yōu)厚條件，毅然回國，全身心地投入到祖國的科研和教育事業(yè)中，帶領團隊取得了一系列重大科研成果，為祖國的深地資源探測和國防安全建設貢獻了自己的力量，直至生命的最后一刻，同樣展現(xiàn)出心有大我、至誠報國的偉大精神。
兩篇文章的主人公鄧稼先和黃大年雖然所處的領域和具體的工作有所不同，但他們都有著堅定的愛國情懷和為祖國無私奉獻的精神，都將個人的命運與祖國的發(fā)展緊密相連。所以通過閱讀本文，可以讓讀者從不同的人物事跡中更深入地理解“愛國奉獻”這一主題，進一步豐富對為祖國發(fā)展作出巨大貢獻的英雄人物的認識，因此本文能作為《鄧稼先》一文的拓展閱讀篇目。
9．插敘。敘述了15年前，體能差的小李因腿部疼痛向班長請假停訓，班長帶著他跑步并讓他幫忙計時，之后還常陪他加練，使小李的體能得到提升的事。 10．示例：班長的腿原來有傷，可他還這么努力訓練，我有什么理由不堅持呢？我不能再逃避了，我也要像班長一樣，努力克服困難，提升自己！ 11．①關愛下屬：老李想著在退伍前幫助小張?zhí)岣吲懿匠煽?；班長對體能差的小李愛護有加。②以身作則：老李帶著小張在跑道上不斷鼓勵他堅持；班長自己有傷仍堅持訓練，用行動激勵小李。③有責任感：老李作為班長，認真負責地幫助小張克服體能短板；班長積極幫助小李提升體能，盡到了班長的責任。 12．①“跑道彎彎”指的是營區(qū)里真實的跑道，是士兵們?nèi)粘Ｓ柧毜牡胤?；②象征著軍人成長的道路，士兵們在這條跑道上從新兵成長為老兵，它見證了軍人的汗水與努力、歡笑與淚水，是他們奔向夢想、成長成才的征途。
【導語】《跑道彎彎》通過老兵老李與新兵小張的跑步訓練，展現(xiàn)了軍人的成長與傳承。文章以跑道為象征，描繪了軍旅生涯的艱辛與堅持，體現(xiàn)了軍人不畏困難、勇于挑戰(zhàn)的精神。老李與班長的形象相互映照，傳遞出責任與關愛的力量。跑道不僅是體能訓練的場所，更是軍人夢想與信念的起點。文章語言樸實，情感真摯，通過細膩的描寫，讓讀者感受到軍人的堅韌與溫暖，展現(xiàn)了軍營生活的獨特魅力。
9．本題考查記敘順序分析及內(nèi)容概括。
根據(jù)第④段“那是15年前，老李還是小李的時候。當時小李體能很差……”可知，時間回溯到過去，這是在回憶往事，采用插敘手法。
根據(jù)第④段“當時小李體能很差……他一連幾天向班長請假，停訓休養(yǎng)”可知，小李體能差且因腿部疼痛向班長請假停訓。
根據(jù)第⑥段“班長招呼小李說……班長帶著他徑直向跑道走去”和第⑦段“可班長卻把秒表遞給了他：‘我想把自己3公里的成績再提高一下，你幫我計時?！笨芍?，班長帶著小李去跑道跑步并讓他幫忙計時。
根據(jù)第⑨段“那之后，班長一有時間，就叫上小李去跑步”可知，之后班長常陪小李加練。
根據(jù)第⑨段“小李的腿漸漸不痛了，跑得也愈發(fā)輕快”可知，小李的體能得到提升。
綜上，文章第④段到第⑩段運用了插敘。敘述了15年前，體能差的小李因腿部疼痛向班長請假停訓，班長帶著他跑步并讓他幫忙計時，之后還常陪他加練，使小李的體能得到提升的事。
10．本題考查語句理解與心理活動描寫。
根據(jù)第⑩段“后來，小李才知道，班長腿上有舊傷”可知，小李因為得知班長腿有舊傷還帶著自己跑步，內(nèi)心情緒復雜（五味雜陳），同時又堅定了征服跑道的信念。我們寫心理活動時，要體現(xiàn)出這兩個方面?！拔逦峨s陳”意味著有多種復雜情感，比如對班長的心疼、感激，對自己之前逃避訓練的愧疚；“堅定信念”則要突出小李此時決心克服困難、征服跑道的心理。注意用第一人稱作答。
示例：我真沒想到，班長腿上竟有舊傷，這些天還一直陪著我在這跑道上跑?；叵肫鹞抑耙驗榕驴嗯吕?，以腿疼為由請假停訓，是多么不應該??！班長都能為了我如此拼命，我又有什么理由退縮呢？這條跑道，我一定要征服它！
11．本題考查人物形象分析與概括。
根據(jù)第③段“老李作為班長，想著在自己退伍前幫助小張?zhí)岣吲懿匠煽?，克服體能短板”可知，老李身為班長，心系下屬小張的體能提升，體現(xiàn)出他關愛下屬的品質(zhì)。
根據(jù)第⑤段“他的班長是特戰(zhàn)出身，雷厲風行，卻對自己的兵愛護有加。班長嘴上不說，可看小李的眼神里總包含著些許恨鐵不成鋼的意味”可知，班長對體能差的小李充滿關心愛護，由此可見班長也具有關愛下屬的品質(zhì)。
根據(jù)第?段“‘保持呼吸！穩(wěn)住步伐！’老李帶著小張在跑道上跑了一圈又一圈，天邊開始露出朝陽的微光。聽著小張漸漸粗重的喘息，看著他的速度也漸漸慢了下來，老李鼓勵道：‘別放棄，堅持??！還有最后兩圈’”可知，老李親自帶著小張跑步，在過程中不斷鼓勵小張，以身作則地引導小張，展現(xiàn)了他以身作則的品質(zhì)。
根據(jù)第⑦段“可班長卻把秒表遞給了他：‘我想把自己3公里的成績再提高一下，你幫我計時?！±钫亟舆^秒表，看著班長長腿一邁，在跑道上奔跑了起來。風把班長的衣服吹得鼓鼓的，小李看著跑道上不斷突破自己的班長，心中漸漸升起了一份敬佩和羨慕”以及第⑩段“后來，小李才知道，班長腿上有舊傷”可知，班長即使腿有舊傷，依然堅持訓練，用自身的行動激勵著小李，體現(xiàn)了班長以身作則的品質(zhì)。
根據(jù)第③段“老李作為班長，想著在自己退伍前幫助小張?zhí)岣吲懿匠煽?，克服體能短板”可知，老李作為班長，認真履行職責，想要幫助小張克服體能問題，表現(xiàn)出他強烈的責任感。根據(jù)第⑧段“跑完3公里，班長停在了小李身邊，額頭汗涔涔的?！撸阄遗軒兹??！焙偷冖岫巍澳侵螅嚅L一有時間，就叫上小李去跑步”可知，班長積極主動地幫助體能差的小李提升體能，盡到了班長應盡的責任，體現(xiàn)出他有責任感的品質(zhì)。
綜上，文中的老李和班長都具有關愛下屬、以身作則、有責任感的相同品質(zhì)。
12．本題考查標題含義理解。
表層上：根據(jù)第②段“老李一直在這個營區(qū)工作生活，也一直在這條跑道上奔跑”以及第?段“老李帶著小張在跑道上跑了一圈又一圈，天邊開始露出朝陽的微光”可知，“跑道彎彎”指的是營區(qū)里真實的跑道，是士兵們?nèi)粘Ｓ柧毜牡胤?，老李和小張等士兵們在此進行跑步訓練。
深層上：根據(jù)第①段“跑道彎彎，兵在上面跑著，從新兵‘跑’成了老兵”以及第?段“看著面前稚氣未脫的小張，他突然意識到軍營里的跑道，是每名軍人奔向夢想的起點，也是成長成才的征途。正如當初的自己一樣，在這跑道上不懈奔跑，走過艱辛，越過坎坷，刻下一圈圈綠色的年輪”可知，“跑道彎彎”象征著軍人成長的道路，士兵們在這條跑道上從新兵成長為老兵，它見證了軍人的汗水與努力、歡笑與淚水，是他們奔向夢想、成長成才的征途，如老李從體能差的小李成長為“飛毛腿”，小張也在跑道上克服體能短板逐漸成長。
13． 當?shù)溃敊? 推托 對……說 等到 14．詠適自成都罷還/準嚴供帳/大為具待 15．（1）只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。
（2）寇準不明白他的意思，回去后拿出《霍光傳》來讀。 16．孫權勸說呂蒙時，先指出呂蒙現(xiàn)在當權管事，應該學習，然后以自己為例，現(xiàn)身說法，強調(diào)讀書的好處，讓呂蒙認識到學習的重要性；張詠勸說寇準時，沒有直接指出寇準的不足，而是委婉地建議他讀《霍光傳》，讓寇準自己從書中領悟到自己“學術不足”，這種方式含蓄委婉。
【導語】這篇閱讀文章通過兩則歷史故事，展現(xiàn)了古代人物在勸說他人時的智慧與策略。甲文《孫權勸學》中，孫權以自身為例，強調(diào)學習的重要性，語言直白而富有感染力，最終成功說服呂蒙學習。乙文《宋史·寇準傳》中，張詠則以含蓄的方式，通過推薦《霍光傳》間接指出寇準的不足，體現(xiàn)了委婉勸說的藝術。兩文雖勸說的方式不同，但都達到了預期的效果，彰顯了古代文人在人際交往中的智慧與技巧。
13．本題考查文言詞語解釋。
（1）句意：你現(xiàn)在當權管事了。當涂：當?shù)?，當權?br>（2）句意：呂蒙用軍中事務多來推辭。辭：推托。
（3）句意：（張詠）對他的同僚下屬說。謂：對……說，告訴。
（4）句意：等到寇準到陜地出任（官職）。及：等到。
14．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。
本句句意：張詠恰好從成都被罷官回來，寇準隆重地準備帷帳，非常盛情地款待（張詠）?！霸佭m自成都罷還”說的是張詠的情況，“準嚴供帳”說的是寇準做的事情，“大為具待”進一步說明寇準款待張詠的程度，根據(jù)層次劃分，“詠適自成都罷還”后應斷開，“準嚴供帳”后應斷開。
據(jù)以上分析斷句為：詠適自成都罷還/準嚴供帳/大為具待。
15．本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：
（1）但，只，只是；當，應當；涉獵，粗略地閱讀；見，了解；往事，指歷史；耳，語氣詞，罷了。
（2）準，指寇準；莫，不；諭，明白；其，代詞，代指張詠的話；意，意思；歸，回去；取，拿出；傳，指《霍光傳》。
16．本題考查比較閱讀。
根據(jù)甲文“初，權謂呂蒙曰：‘卿今當涂掌事，不可不學！’蒙辭以軍中多務。權曰：‘孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！笨芍瑢O權先表明呂蒙現(xiàn)在當權管事（卿今當涂掌事），指出其不可不學習（不可不學）。當呂蒙以軍中事務多推辭時，孫權以自身為例（卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益），通過現(xiàn)身說法，讓呂蒙明白讀書有很大益處，從而使呂蒙認識到學習的重要性，這是直接且以自身經(jīng)歷引導的勸說方式。
根據(jù)乙文“及準出陜，詠適自成都罷還，準嚴供帳，大為具待。詠將去，準送之郊，問曰：‘何以教準？’詠徐曰：‘《霍光傳》不可不讀也?！瘻誓I其意，歸取其傳讀之，至‘不學無術’，笑曰：‘此張公謂我矣。’”可知，寇準詢問張詠有何教導時，張詠沒有直接說出寇準“學術不足”的問題，而是慢慢建議他讀《霍光傳》（詠徐曰：‘《霍光傳》不可不讀也?！?，讓寇準自己去書中讀到“不學無術”從而領悟到張詠是在說自己學術方面的不足，這種勸說方式比較含蓄委婉。
綜上，孫權是直接指出并以自身為例勸說，張詠是委婉含蓄地通過建議讀書讓對方自己領悟不足。
【點睛】參考譯文：
【甲】當初，孫權對呂蒙說：“你現(xiàn)在當權管事了，不可不學習！”呂蒙用軍中事務多來推辭。孫權說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學傳授的學官嗎？只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說事務多，誰比得上我（事務多）呢？我經(jīng)常讀書，自認為有很大的益處?！眳蚊捎谑情_始學習。等到魯肅經(jīng)過尋陽，和呂蒙談論議事，（魯肅）十分驚奇地說：“以你現(xiàn)在的才干和謀略來看，你不再是原來那個吳地的阿蒙了！”呂蒙說：“讀書人分別多日，就要另外用新的眼光看待，長兄你認清事物怎么這么晚呢！”魯肅于是拜見呂蒙的母親，（與呂蒙）結為朋友后分別了。
【乙】當初，張詠在成都（任職），聽說寇準當了宰相，對他的同僚下屬說：“寇公是個奇特的人才，可惜學問方面有所欠缺啊?！钡鹊娇軠实疥兊爻鋈危ü俾殻?，張詠恰好從成都被罷官回來，寇準隆重地準備帷帳，非常盛情地款待（張詠）。張詠將要離開，寇準送他到郊外，問（他）說：“您有什么要教導我的嗎？”張詠慢慢地說：“《霍光傳》不能不讀啊?！笨軠什幻靼姿囊馑?，回去后拿出那本《霍光傳》來讀，讀到“不學無術”（這句話時），（才）笑著說：“這是張公在說我啊?！?
17．例文：
我的領路人
在成長的漫漫長路上，總有一些人如明亮的燈塔，照亮我們前行的方向。于我而言，我的語文老師便是這樣一位至關重要的領路人。
初次見到語文老師，她那溫婉而堅定的氣質(zhì)便給我留下了深刻印象。一頭利落的短發(fā)，明亮的眼睛里仿佛藏著星辰大海，嘴角總是掛著淡淡的微笑，讓人倍感親切。
老師對語文的熱愛，如同一把火，點燃了我對這門學科的熱情。在她的課堂上，那些看似枯燥的文字仿佛被賦予了生命。講解古詩詞時，她會身著漢服，化身古代文人雅士，用抑揚頓挫的語調(diào)，將李白的豪放灑脫、杜甫的沉郁頓挫、李清照的婉約細膩一一展現(xiàn)。
“天生我材必有用，千金散盡還復來”，在她的誦讀中，我仿佛看到李白在酒肆中揮毫潑墨，豪情萬丈；“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，又讓我真切感受到李清照晚年的孤寂與凄涼。她就這樣帶著我穿越時空，領略古人的風采，讓我沉醉在詩詞的世界里，無法自拔。
老師不僅在知識的傳授上用心，更在品德的培養(yǎng)上給予我指引。記得有一次，我為了在作文比賽中取得好成績，抄襲了一篇范文。老師批改作文時，敏銳地發(fā)現(xiàn)了問題。她沒有當眾斥責我，而是把我叫到辦公室，語重心長地說：“寫作是心靈的表達，是對生活的感悟。抄襲就如同偷竊，不僅偷走了別人的智慧，更弄丟了自己的真誠?！彼脑捜缤挥浿劐N，敲醒了我。從那以后，我牢記老師的教誨，用心去觀察生活，用真情去書寫文字，再也沒有犯過同樣的錯誤。
我的語文老師，用她的學識、品德和關懷，為我照亮了語文學習之路，更引領我在人生的道路上不斷成長。她是我心中永遠的領路人，我會沿著她指引的方向，勇敢前行，去追尋屬于自己的光明未來。
【詳解】本題考查命題作文。
第一、審題立意。題目“我的領路人”，關鍵詞是“領路人”?！邦I路人”通常指在人生道路、思想觀念、知識技能等方面給予引導和啟發(fā)的人。這個人可以是身邊熟悉的親人、老師、朋友，也可以是偶遇的陌生人，甚至可以是歷史人物、文學作品中的人物等。從立意角度看，可以通過描述領路人的優(yōu)秀品質(zhì)、行為事跡，展現(xiàn)其對自己成長的重要影響，如培養(yǎng)了自己堅韌的性格、激發(fā)了自己的學習興趣、幫助自己樹立了正確的價值觀等。也可以從反面立意，如曾經(jīng)誤解領路人的教導，經(jīng)歷挫折后才明白其良苦用心，從而突出領路人的重要性。
第二、選材構思。本題適合寫成記敘文。
選材構思一：可以寫自己的父親是自己的領路人。比如講述父親在工作中面對困難堅持不懈、努力拼搏的精神，深深影響了自己。在自己學習遇到挫折想要放棄時，想到父親的經(jīng)歷，重新振作起來。通過對父親工作場景的描寫和自己的心理變化，展現(xiàn)父親作為領路人的力量。
選材構思二：可以寫一位陌生的志愿者是自己的領路人。在一次社區(qū)活動中，這位志愿者無私奉獻、關愛他人的行為給自己留下深刻印象。自己受到啟發(fā)，也積極參與到公益活動中，體會到幫助他人的快樂。通過對志愿者活動的細節(jié)描寫和自己的內(nèi)心感受，突出志愿者作為領路人的作用。
選材構思三：可以寫歷史人物李白是自己的領路人。通過閱讀李白的詩歌，感受他的豪邁奔放、樂觀自信。在自己面對生活中的挫折和壓力時，從李白的精神中汲取力量，勇敢地面對困難，追求自己的夢想。通過引用李白的詩句，結合自己的生活經(jīng)歷，展現(xiàn)李白對自己的引領作用。

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