TOC \ "1-3" \h \u \l "_Tc25023" PAGEREF _Tc25023 \h 2
\l "_Tc9107" 命題點(diǎn)一 探究串并聯(lián)電路電流、電壓規(guī)律 PAGEREF _Tc9107 \h 2
\l "_Tc10515" 命題點(diǎn)二 探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素 PAGEREF _Tc10515 \h 4
\l "_Tc9484" 命題點(diǎn)三 探究電流與電壓和電阻的關(guān)系 PAGEREF _Tc9484 \h 7
\l "_Tc868" 命題點(diǎn)四 電阻的測(cè)量 PAGEREF _Tc868 \h 9
\l "_Tc19078" 命題點(diǎn)五 測(cè)量小燈泡的電功率 PAGEREF _Tc19078 \h 12
\l "_Tc974" PAGEREF _Tc974 \h 15
\l "_Tc19549" PAGEREF _Tc19549 \h 26
命題點(diǎn)一 探究串并聯(lián)電路電流、電壓規(guī)律
1．（2024·陜西渭南·一模）小明在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖甲所示電路。
(1)小明連接好最后一根導(dǎo)線時(shí)，燈泡立即發(fā)光，這是由于連接電路時(shí) ；
(2)實(shí)驗(yàn)中，在A、B、C 三處各接入一個(gè)電流表，并選擇合適的量程。閉合開關(guān)，測(cè)得A、B、C三處的電流分別為IA，IB，IC。更換多組 （選填“相同”或“不同”）規(guī)格的燈泡重復(fù)實(shí)驗(yàn)。部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示；
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得：在并聯(lián)電路中，干路電流與各支路電流的關(guān)系是 （寫出關(guān)系式）；
(3)小明在某次實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)A、C兩處電流表指針的偏轉(zhuǎn)情況均如圖乙所示，則C處的電流大小為 A。
2．（2024·黑龍江綏化·二模）在探究“并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，小銘設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，按照?qǐng)D甲所示的電路圖把圖乙中的實(shí)物電路圖連接完整。（導(dǎo)線不能交叉）
(2)小銘將電流表接在所在的支路上，閉合開關(guān)S，觀察到燈泡發(fā)光，但燈泡不發(fā)光，電流表的指針沒有偏轉(zhuǎn)，電路可能存在的故障是 （填“燈泡斷路”或“燈泡短路”）。
(3)排除故障之后，他測(cè)出了支路上的電流，然后他把電流表依次接入電路中的其他位置，分別測(cè)量出支路上的電流和干路電流I，兩次測(cè)得的結(jié)果都如圖丙所示，則 A， A。小銘由此數(shù)據(jù)得出，并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是 （寫關(guān)系式）。
(4)本次實(shí)驗(yàn)的不足之處是 。
3．（2024·湖北十堰·模擬預(yù)測(cè)）在“探究串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)”活動(dòng)中：
(1)如圖所示，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇規(guī)格 （選填“相同”或“不同”）的小燈泡；
(2)在測(cè)L1兩端電壓時(shí)，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為0，原因可能是 （填出一種即可）；
(3)小芳保持電壓表的B連接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開A連接點(diǎn)，并改接到C連接點(diǎn)上，測(cè)量L2兩端電壓。她能否測(cè)出L2兩端電壓？ ，理由是 ；
(4)小明分別測(cè)出AB、BC、AC間的電壓并記錄在表格中，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路兩端電壓之和。請(qǐng)對(duì)小明的做法進(jìn)行改進(jìn)： 。
4．（2024·貴州貴陽·二模）小紅用如圖所示的電路探究“串聯(lián)電路中電壓的特點(diǎn)”。
(1)連完最后一根導(dǎo)線燈泡就發(fā)光，存在的問題是 ?。
(2)正確操作后，閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮，電壓表的示數(shù)接近電源電壓，如果是一個(gè)燈泡發(fā)生故障，則故障的原因是 ?。
(3)排除故障，小紅完成L1兩端電壓的測(cè)量后，為了節(jié)省時(shí)間，小紅采用以下方法：電壓表所接的C接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開B接點(diǎn)，并改接到A接點(diǎn)上，這樣操作我們將觀察到什么現(xiàn)象？
(4)小紅采用正確的方法后，將所測(cè)出的AB、BC、AC間的電壓記錄在表格中。
于是得出結(jié)論：串聯(lián)電路中，總電壓等于各部分電路兩端電壓之和。你認(rèn)為結(jié)論合理嗎？ （選填“合理”或“不合理”），理由：
命題點(diǎn)二 探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素
5．（2024·廣東清遠(yuǎn)·一模）小明做“探究影響導(dǎo)體的電阻大小的因素”時(shí)用到如題圖的器材與電路。作了如下的猜想：
猜想①：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)；
猜想②：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的材料有關(guān)。
(1)小鋼認(rèn)為小明做實(shí)驗(yàn)時(shí)燈光的亮度變化不夠明顯，請(qǐng)你幫他改進(jìn)電路 ；
(2)依次把A、B跟a、b的兩端連接，閉合開關(guān)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析比較a、b兩根金屬電阻絲的電阻大小，可探究電阻跟 的關(guān)系，其結(jié)論是猜想 正確；
(3)以上方法在研究物理問題時(shí)經(jīng)常被用到，被稱為 法；
(4)小明連接某根電阻較大的電阻絲時(shí)長(zhǎng)時(shí)間沒有斷開開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電燈暗了（電燈沒有老化，電源電壓不變），請(qǐng)你用學(xué)過的物理知識(shí)解釋其現(xiàn)象 ；
(5)小明了解到某些半導(dǎo)體的電阻隨著外界的條件改變而急劇變化，這種性質(zhì)可做成專用開關(guān)，請(qǐng)你舉一例 。
6．（2024·遼寧撫順·二模）小明要探究“影響導(dǎo)體電阻大小的因素”，所用的實(shí)驗(yàn)器材有：實(shí)驗(yàn)導(dǎo)體、電流表、小燈泡，電池、開關(guān)、導(dǎo)線。
(1)小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)所用的導(dǎo)線是由銅制成的，而不是常見的鋁、鐵材料；根據(jù)這個(gè)事實(shí)小明猜想，可能是不同材料其導(dǎo)電性能不同，可以作為導(dǎo)體的電阻大小與 有關(guān)的猜想依據(jù)；
(2)小明選取了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如表所示，并進(jìn)行了如下探究：
實(shí)驗(yàn)中為什么小明選擇通過比較電流表示數(shù)大小，來比較電阻絲電阻的大小關(guān)系，而不是用燈泡的亮度來比較？ ；
①小明應(yīng)把 兩根導(dǎo)線分別接入MN間來探究導(dǎo)體電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系，通過實(shí)驗(yàn)小明正確的得出了該關(guān)系為：材料和橫截面積一定時(shí)，導(dǎo)體的長(zhǎng)度越長(zhǎng)導(dǎo)體的電阻 ；
②在用A與C探究時(shí)，小明通過比較電流表的示數(shù)得出：在 一定時(shí)，導(dǎo)體的橫截面積越大導(dǎo)體的電阻越小；
③小明想探究導(dǎo)體的電阻是否與材料有關(guān)，當(dāng)把B和D兩根導(dǎo)體分別接入電路中后，發(fā)現(xiàn)兩次實(shí)驗(yàn)電流表示數(shù)相同；
但是小明根據(jù)表中的信息和數(shù)據(jù)，并結(jié)合（2）中①的結(jié)論，他得出：導(dǎo)體的電阻大小與導(dǎo)體的材料有關(guān)；請(qǐng)簡(jiǎn)述他分析實(shí)驗(yàn)信息、進(jìn)行科學(xué)論證的過程： 。
7．（2024·陜西西安·模擬預(yù)測(cè)）物理小組想探究導(dǎo)電液體的導(dǎo)電性與接入電路中液體橫截面積大小的失系。他們用長(zhǎng)方體水槽、濃度一定的氫氧化鈉溶液、電源、滑動(dòng)變阻卷、電壓表及電流表等器材進(jìn)行了探究。實(shí)驗(yàn)電路連接如圖所示，將電極M、N 分別圓定在水槽左右兩側(cè)底部的中央。
（1）閉合開關(guān)前，為保護(hù)電路，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P 移到最 （選填“左”或“右”）端。
（2）實(shí)驗(yàn)中，通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片來保持電極M、N間的電壓 ，控制 其他條件不變通過向水槽中添加氫氧化鈉溶液，從而達(dá)到改變氫氧化鈉溶液的 的目的，用電流表測(cè)出相應(yīng)的電流值。氫氧化鈉溶液導(dǎo)電性的強(qiáng)弱可以由 來判斷。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表格所示：
（3）分析裝格中的數(shù)據(jù)，可得到初步結(jié)論：其他條件不變，橫截面積增大時(shí)，氫氧化鈉溶液的導(dǎo)電性 。這個(gè)結(jié)論 （選填“具有”或“不具有”）普遍性。
（4）在實(shí)驗(yàn)過程中，小明發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉溶液中有氣泡產(chǎn)生，并且經(jīng)過一段時(shí)間后電流表的示數(shù)有變化，經(jīng)過分析小明猜想；氫氧化鈉溶液的導(dǎo)電性還可能與 有關(guān)。
命題點(diǎn)三 探究電流與電壓和電阻的關(guān)系
8．（2024·云南昆明·一模）如圖甲所示是探究“通過導(dǎo)體電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置。電源電壓恒為3V。
(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將如圖甲所示的電路連接完整（要求滑片P向左移動(dòng)時(shí)，電壓表示數(shù)變大）；
(2)連接好電路后，閉合開關(guān)前，發(fā)現(xiàn)電壓表指針位置如圖乙所示，則接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是 ，調(diào)整好后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)，出現(xiàn)這種情況的原因可能是 ；
(3)排除故障后，同學(xué)們進(jìn)行了正確的實(shí)驗(yàn)操作，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中，其中第4次實(shí)驗(yàn)時(shí)電流表示數(shù)如圖丙所示，則此次實(shí)驗(yàn)中電壓表示數(shù)應(yīng)為 V，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，當(dāng)電阻一定時(shí)，通過導(dǎo)體電流與導(dǎo)體兩端電壓成 比；
(4)同學(xué)們又找來幾個(gè)不同的定值電阻，繼續(xù)用該裝置探究電流與電阻的關(guān)系，當(dāng)他先用原電路中的電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使電壓表示數(shù)為2V，記錄下此時(shí)電流表示數(shù)，然后用的定值電阻替代之前電路中的定值電阻時(shí)，要使電壓表示數(shù)達(dá)到2V，則應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片向 （選填“左”或“右”）端移動(dòng)；同學(xué)們選用的最大阻值的定值電阻為，要用這個(gè)電阻完成實(shí)驗(yàn)，則選用的滑動(dòng)變阻器的最大阻值至少為 。
9．（2024·吉林長(zhǎng)春·模擬預(yù)測(cè)）在“探究電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)器材如下：學(xué)生電源（電壓調(diào)為3V），五個(gè)定值電阻R分別為：、、、及，滑動(dòng)變阻器“ 0.5A”、電壓表、電流表、開關(guān)各1個(gè)，導(dǎo)線若干。
(1)圖甲有一根導(dǎo)線接錯(cuò)了，請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)的那根導(dǎo)線上畫“×”，并畫出正確的電路連接（連線不得交叉） ；
(2)閉合開關(guān)前發(fā)現(xiàn)電流表出現(xiàn)如圖乙所示情況，造成該現(xiàn)象的原因是 ；
(3)把的電阻接入電路后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片，當(dāng)電壓表示數(shù)為2V時(shí)，記錄電流表示數(shù)。斷開開關(guān)，保持滑片位置不變，用的電阻替換，再次閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)為 V，此時(shí)應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向 移動(dòng)，直至電壓表示數(shù)為2V；
(4)實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)定值電阻溫度較實(shí)驗(yàn)前有所升高，這是由于電流 使電阻的內(nèi)能增加。
10．（2024·云南昆明·一模）某實(shí)驗(yàn)小組的小麗同學(xué)在“探究電路中電流與電阻的關(guān)系”時(shí)，實(shí)驗(yàn)室可供使用的器材有：電源（電壓恒為6V）、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)各一個(gè)，阻值不同的定值電阻四個(gè)（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），導(dǎo)線若干。
(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲的實(shí)物圖補(bǔ)充完整，要求滑動(dòng)變阻器的滑片P向d端滑動(dòng)時(shí)接入電路中的阻值變小 ；
(2)將5Ω的電阻接入a、b間，并連接完整電路后閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，則電路故障可能是 ；
(3)排除故障后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片P使電壓表示數(shù)為U0，此時(shí)電流表示數(shù)如圖乙所示，為 A，然后將5Ω的電阻換成10Ω、15Ω、20Ω的電阻依次接入a、b間，閉合開關(guān)，滑片P應(yīng)向 （選填“c”或“d”）端移動(dòng)，直至電壓表示數(shù)也為U0，記下相應(yīng)的電流值；
(4)小麗根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出I-R圖像，如圖丙所示，則小麗實(shí)驗(yàn)時(shí)U0= V；接入5Ω的電阻時(shí)，電路的總功率為 W；
(5)通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：在電壓一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與 成反比；
(6)小麗找來25Ω的電阻繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，但她發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動(dòng)滑片，電壓表示數(shù)均大于U0，原因可能是實(shí)驗(yàn)時(shí)用的滑動(dòng)變阻器的最大阻值小于 Ω。
11．（2024·山東淄博·二模）在探究“電流與電阻關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師給小明提供了如下器材：電源（電壓恒定為4.5V），電流表，電壓表，開關(guān)各一個(gè)，滑動(dòng)變阻器甲“10Ω，2A”和滑動(dòng)變阻器乙“20Ω，1A”各一個(gè)，定值電阻5Ω、10Ω、15Ω各一個(gè)，導(dǎo)線若干。
(1)用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲的實(shí)驗(yàn)電路連接完整（要求：滑動(dòng)變阻器滑片P向左滑動(dòng)時(shí)電流表示數(shù)變大，導(dǎo)線不允許交叉）；
(2)注意在連接電路時(shí)，開關(guān)必須處于 狀態(tài)，這樣可防止在連線時(shí)，因 路（選填“通”、“短”或“斷”），造成電路損壞；
(3)正確連接電路后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，無論怎樣移動(dòng)滑片P，電壓表都無示數(shù)，則故障可能是 （答出一種情況即可）；
(4)排除故障后，小明把5Ω的電阻接入電路中，移動(dòng)滑片P到適當(dāng)位置，讀出電流表示數(shù)如圖乙所示，正確記錄后，小明又改用10Ω電阻繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，閉合開關(guān)后，小明應(yīng)將滑片P向 （選填“左”或“右”），移動(dòng)至電壓表示數(shù)為 V；
(5)小明在實(shí)驗(yàn)中所選用的滑動(dòng)變阻器應(yīng)該是 （選填“甲”或“乙”）；
(6)實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用是________（選填序號(hào)）
A．改變電路中電流大小B．保持定值電阻兩端電壓不變
命題點(diǎn)四 電阻的測(cè)量
12．（2024·遼寧錦州·模擬預(yù)測(cè)）小靜用如圖甲做“伏安法測(cè)量小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)，小燈泡標(biāo)有“2.5V”
(1)圖甲中有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)谠搶?dǎo)線上打“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線補(bǔ)畫出正確的連線（所畫導(dǎo)線不能交叉）；
(2)電路連接正確后，閉合開關(guān)前應(yīng)先將滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)到阻值最大處，目的是防止電路中 過大而損壞電路；
(3)閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，接下來首先應(yīng)該的操作是 （填序號(hào)）；
A．檢查導(dǎo)線連接是否良好
B．移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片觀察小燈泡是否發(fā)光
C．更換小燈泡
(4)閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片，直至電壓表的示數(shù)為 V，小燈泡正常發(fā)光，電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)小燈泡的電阻為 Ω；
(5)接著，小靜同學(xué)又測(cè)量了2V和1V電壓下該小燈泡的電阻，并將以上三次電阻取平均值作為小燈泡的電阻。他的這種做法是 的（選填“正確”或“錯(cuò)誤”），理由是 。
(6)圖丙中的圖線A是小靜同學(xué)根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù)繪出的圖像，圖線B是小明同學(xué)用相同的器材和電路圖做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù)繪出的圖像，根據(jù)圖線B的特點(diǎn)分析小明連接電路時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤 。
13．（2024·四川南充·模擬預(yù)測(cè)）【實(shí)驗(yàn)名稱】測(cè)量小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻。
【實(shí)驗(yàn)器材】額定電壓為2.5V的小燈泡（正常發(fā)光時(shí)電阻約10Ω）、兩節(jié)新干電池、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器（20Ω 1A）、開關(guān)、導(dǎo)線若干
【實(shí)驗(yàn)原理】 ；
【實(shí)驗(yàn)步驟】
（1）如圖1所示，是某同學(xué)連接的電路。他檢查電路連接完好后，正準(zhǔn)備閉合開關(guān)，這樣操作存在不足，其不足之處是 ；
（2）正確操作后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮；斷開開關(guān)，將電壓表接在C接線柱上的導(dǎo)線改接到B接線柱上，電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn)而電流表仍無示數(shù)，則故障是 ；
（3）排除故障后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，電流表示數(shù)如圖2所示，則小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為 Ω（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）；
【拓展】該同學(xué)實(shí)驗(yàn)興致正濃，他又分別測(cè)出了2V和3V電壓下小燈泡的電阻，然后用這三次電阻的平均值作為小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻值。他的這種做法是 ，理由是 。
14．（2024·山東濟(jì)寧·二模）某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在進(jìn)行“測(cè)量小燈泡的額定功率”的實(shí)驗(yàn)中，現(xiàn)有器材：電源（電壓恒為）、開關(guān)、電壓表、電流表各一個(gè)，導(dǎo)線若干，額定電壓為的待測(cè)小燈泡（電阻約為），滑動(dòng)變阻器兩個(gè)（A：“ ”；B：“ ”）。
(1)如圖甲所示是小田同學(xué)連接的實(shí)物電路圖，圖中只有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤，請(qǐng)你在圖中用“×”標(biāo)出這根錯(cuò)接的導(dǎo)線，只改接一根導(dǎo)線使電路成為正確的電路 （不能與其他導(dǎo)線交叉）；
(2)實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)選用的滑動(dòng)變阻器是 （選填“A”或“B”）；
(3)小田確認(rèn)電路連接無誤后閉合開關(guān)，無論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，小燈泡始終不發(fā)光且電壓表的示數(shù)都接近電源電壓，則電路的故障是 ；
(4)排除故障后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，并繪制出了小燈泡的電流隨電壓變化的圖像如圖乙所示，則該小燈泡的額定功率為 W；
(5)該組的另一同學(xué)接著實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)電壓表量程已經(jīng)損壞，量程還可以正常使用，在不添加器材的情況下，為了測(cè)出該小燈泡的額定功率，你的方法是 ；
(6)完成實(shí)驗(yàn)后，小明還想測(cè)量定值電阻的阻值，用替換了小燈泡，同時(shí)發(fā)現(xiàn)電流表損壞，于是用如圖丙所示的電路完成了實(shí)驗(yàn)，已知滑動(dòng)變阻器的最大阻值為，他的實(shí)驗(yàn)步驟：
①閉合開關(guān)，將滑片移至最左端，讀出電壓表示數(shù)為；
②將滑片移至最右端，讀出電壓表示數(shù)為，則電阻的阻值表達(dá)式： （用、、表示）。
15．（2024·廣東江門·一模）實(shí)驗(yàn)小組測(cè)量額定電壓為2.5V的小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻的實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示，電源電壓恒為4.5V。
(1)該實(shí)驗(yàn)的原理是 （用公式表示）；
(2)實(shí)驗(yàn)中某時(shí)刻電壓表示數(shù)為2.2V，為使小燈泡正常發(fā)光，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向 （選填“左”或“右”）端移動(dòng)，直到電壓表示數(shù)為 V；
(3)實(shí)驗(yàn)中還測(cè)量了小燈泡在不同電壓下的電流，并根據(jù)所測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制了小燈泡的電流與電壓的關(guān)系圖像，如圖乙所示，小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為 ；
(4)分析如乙所示的圖像，在不增加任何器材的情況下，僅利用本實(shí)驗(yàn)的器材 （選填“能”或“不能”）探究電流跟電壓的關(guān)系；
(5)實(shí)驗(yàn)小組還設(shè)計(jì)了一個(gè)測(cè)量未知電阻阻值的實(shí)驗(yàn)電路，如圖丙所示，已知滑動(dòng)變阻器的最大阻值為，電源電壓未知且恒定不變。請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟：
①閉合開關(guān)S，將滑動(dòng)變阻器的滑片P移至a端，讀出電壓表的示數(shù)為；
②再將滑動(dòng)變阻器的滑片P移至端，讀出電壓表的示數(shù)為；
③未知電阻阻值的表達(dá)式： （用、、表示）。
命題點(diǎn)五 測(cè)量小燈泡的電功率
16．（2024·廣東揭陽·一模）小明用如圖甲所示器材做“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)，電源電壓約為且恒定不變，小燈泡上標(biāo)有“”的字樣，電壓表只有量程可用。
(1)連接電路時(shí)開關(guān)需要 。
(2)圖甲的電路還差最后一根導(dǎo)線，請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將實(shí)物電路連接完整，連好就通電實(shí)驗(yàn)。
(3)連接好電路后，閉合開關(guān)，電流表有示數(shù)，電壓表沒有示數(shù)，則故障原因是___________。
A．滑動(dòng)變阻器短路B．滑動(dòng)變阻器斷路C．燈泡短路D．燈泡斷路
(4)排除故障后，小明為準(zhǔn)確測(cè)出小燈泡的額定功率，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片，使電壓表的示數(shù)為，然后斷開開關(guān)，將電壓表并聯(lián)在滑動(dòng)變阻器兩端。
②保持滑片位置不動(dòng)，再次閉合開關(guān)后，觀察電壓表并繼續(xù)移動(dòng)滑片，直至電壓表示數(shù) ，讀出此時(shí)電流表示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)電流為 。
③小燈泡額定功率為
17．（2024·四川攀枝花·二模）小華用如圖甲所示裝置探究電流與電壓的關(guān)系，電源電壓3V恒定不變，滑動(dòng)變阻器的規(guī)格為“20Ω 2A”。
(1)連接好電路閉合開關(guān)后，移動(dòng)滑片發(fā)現(xiàn)，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則出現(xiàn)該故障的原因可能是 ；
(2)排除故障后，改變滑片位置，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表，空白處的電流如圖乙所示，讀數(shù)是 A，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可歸納得出結(jié)論： ；
(3)小華在仔細(xì)分析數(shù)據(jù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一組數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的，則錯(cuò)誤數(shù)據(jù)是第 次；
(4)為了進(jìn)一步探究電流與電阻的關(guān)系，又找來10Ω、15Ω、20Ω的定值電阻繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，得出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖丙所示。若在10Ω電阻換下后，更換15Ω的電阻重新實(shí)驗(yàn)，需要將滑動(dòng)變阻器滑片向 （選填“左”或“右”）滑動(dòng)，使電壓表示數(shù)為 V；
(5)另一小組實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)電流表已損壞，于是找來了一個(gè)阻值為的定值電阻設(shè)計(jì)了如圖丁所示電路，測(cè)出了額定電壓為的小燈泡的額定功率。已知電源電壓為U且保持不變，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整：
①只閉合開關(guān)S、S2，移動(dòng)滑片P，使電壓表的示數(shù)為；
②只閉合開關(guān)S、S1，保持滑片P不動(dòng)，讀出電壓表的示數(shù)為；
③小燈泡的額定功率 （用U、、、表示）。
18．（2024·湖北十堰·一模）在“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中，老師給同學(xué)們提供的器材有：電壓恒為6V的電源，額定電壓為2.5V的小燈泡（燈絲電阻約為10Ω），電流表、電壓表、開關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)線若干，三種規(guī)格的滑動(dòng)變阻器，可供選擇。
(1)通過估算，滑動(dòng)變阻器應(yīng)選擇 （選填“”、“”或“”）。選擇合適變阻器后，請(qǐng)用筆畫線表示導(dǎo)線將電路連接完整。要求：變阻器的滑片P向B端移動(dòng)時(shí)，燈泡變暗；
(2)閉合開關(guān)S，移動(dòng)滑片P到某一位置時(shí)，電壓表示數(shù)如圖乙所示為 V；若需測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向 （選填“A”或“B”）端移動(dòng)。根據(jù)圖丙圖象信息，可計(jì)算出小燈泡的額定功率是 W；
(3)實(shí)驗(yàn)小組完成實(shí)驗(yàn)后，他們經(jīng)過討論，認(rèn)為用圖甲的電路圖還可以完成測(cè)量某未知電阻阻值的實(shí)驗(yàn)，只需將電路中 即可，此實(shí)驗(yàn)也需多次測(cè)量的目的是 。
19．（2024·湖北隨州·三模）為測(cè)定“額定電壓為2.5V的小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓保持不變。
(1)如圖甲所示，連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)處于 狀態(tài)。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)，若無論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，小燈泡始終不亮，電流表示數(shù)幾乎為零，則故障的原因可能是 （選填“電流表與導(dǎo)線”或“燈泡與燈座”）接觸不良。
(3)故障排除后，閉合開關(guān)，變阻器滑片P在某處時(shí)，電壓表示數(shù)為2V，電流表示數(shù)如圖乙所示。若想測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向 端（選填“左”或“右”）移動(dòng)。當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的額定功率為 W。
(4)在初中學(xué)習(xí)階段，我們通常把電流表的電阻近似看作0，把電壓表看作斷路，而實(shí)際上，電流表也有一定的阻值，電壓表中也有較小的電流，因此，我們用以上方法測(cè)出的小燈泡的額定功率比真實(shí)值偏 ；沒有電壓表，小軍找了一個(gè)阻值為10Ω的定值電阻R，設(shè)計(jì)了圖丁所示的電路圖也測(cè)出了小燈泡的功率。請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過程中需測(cè)量的物理量并用相應(yīng)字母表示。
a．只閉合開關(guān)S1和S2，調(diào)節(jié)變阻器，使電流表示數(shù)為 A時(shí)，小燈泡正常發(fā)光。
b．只閉合開關(guān)S1和S3， 。
c．P燈= （用已知量和測(cè)量量表示）。
1．（2024·北京·中考真題）利用兩端電壓不變的電源、兩個(gè)電流表、兩個(gè)不同規(guī)格的小燈泡、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)和導(dǎo)線若干，探究在串聯(lián)電路中，流入第二個(gè)燈泡的電流與流入第一個(gè)燈泡的電流是否相等。
(1)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖 ；
(2)畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格 。
2．（2024·河北·中考真題）在“探究串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中。小明設(shè)計(jì)了圖甲所示的電路。其中R0為定值電阻，R為滑動(dòng)變阻器，L為小燈泡。
（1）根據(jù)圖甲所示的電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙所示的實(shí)物圖補(bǔ)充完整 ；
（2）連接好電路后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片至某一位置，記錄電流表的示數(shù)；選擇合適的量程，用電壓表分別測(cè)出ab、bc、cd、ac、bd、ad間的電壓。將這些數(shù)據(jù)記入下表。改變滑動(dòng)變阻器滑片的位置，在保證電路安全的情況下再做幾次實(shí)驗(yàn)。讀取數(shù)據(jù)①時(shí)電壓表的示數(shù)如圖所示，示數(shù)為 V；
（3）根據(jù)數(shù)據(jù)可知R0的阻值為 Ω；
（4）根據(jù)第1組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可初步得出結(jié)論：串聯(lián)電路中，總電壓等于這部分電路中的各用電器兩端電壓之和。再做幾次實(shí)驗(yàn)的目的是 ；
（5）讀取數(shù)據(jù) （選填“②”或“③”）時(shí)，電壓表指針沒有對(duì)準(zhǔn)刻度線；
（6）根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，寫出一條你還能發(fā)現(xiàn)的規(guī)律： ；
【拓展】燈泡L1和L2的額定功率相等，額定電流分別為0.2A和0.3A，小明利用圖甲中的燈泡L，對(duì)L1和L2的發(fā)光情況進(jìn)行研究。將L、L1、L2與某一可調(diào)壓電源連接成如圖所示的電路，只閉合S1，調(diào)節(jié)電源電壓至某一值時(shí)，通過電壓表判斷出L1正常發(fā)光；斷開S1，閉合S2，發(fā)現(xiàn)不用改變電源電壓，L2也恰好正常發(fā)光。則L1正常發(fā)光時(shí)的電阻為 Ω。
3．（2024·內(nèi)蒙古赤峰·中考真題）（1）在電學(xué)綜合復(fù)習(xí)時(shí)，某組同學(xué)做了“探究電流與電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，電路圖如圖甲所示。
①請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)物圖乙補(bǔ)充完整；
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)，繪制出定值電阻R的圖像，如圖丙，由圖像可以得出：電阻一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成 ；
（2）該組同學(xué)又做了“探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律”實(shí)驗(yàn)；
實(shí)驗(yàn)中，他們按圖丁連接電路，用電壓表分別測(cè)出兩個(gè)小燈泡兩端電壓和電源電壓，并記錄這組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；接下來應(yīng)該 ，重做上述實(shí)驗(yàn)，根據(jù)數(shù)據(jù)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。其中一次實(shí)驗(yàn)中，他們發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小燈泡的亮度明顯不同，請(qǐng)分析其原因 。
4．（2024·重慶·中考真題）小吳同學(xué)利用圖甲中的器材探究導(dǎo)體A、B中電流與兩端電壓的關(guān)系，其中電源電壓可調(diào)。
（1）連接好如圖甲所示電路，試觸開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)、電壓表指針偏轉(zhuǎn)到最大值，原因可能是導(dǎo)體A發(fā)生 ；排除故障后，閉合開關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，某次實(shí)驗(yàn)時(shí)電流表如圖乙所示，示數(shù)為 A；
（2）多次改變導(dǎo)體A兩端的電壓，并記錄對(duì)應(yīng)的 。換用導(dǎo)體B重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制圖像如圖丙所示。分析圖像發(fā)現(xiàn)，同一導(dǎo)體兩端的電壓與通過電流的比值是 的，因此將這個(gè)比值定義為導(dǎo)體的電阻；
（3）根據(jù)電阻定義可知導(dǎo)體B的阻值為 Ω。在工程技術(shù)中用不同顏色的環(huán)對(duì)電阻進(jìn)行標(biāo)記，阻值是兩位數(shù)以內(nèi)的電阻可以根據(jù)前兩環(huán)的顏色來判斷阻值，色環(huán)含義及導(dǎo)體A、B的色環(huán)如圖丁所示，若還需用到一個(gè)15Ω的電阻，應(yīng)選用圖戊中電阻 （選填“d”“e”或“f”）。
（4）小欣同學(xué)用上述器材研究導(dǎo)體中電流與電阻的關(guān)系，保持電源電壓不變，為了精確控制導(dǎo)體兩端的電壓，于是串聯(lián)接入滑動(dòng)變阻器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。①電路中接入15Ω的電阻，使電阻兩端電壓達(dá)到某一固定值，測(cè)出電流；②將15Ω的電阻替換為B，要使B兩端電壓達(dá)到固定值，變阻器接入的阻值應(yīng)比前次實(shí)驗(yàn) ；③將電阻B替換為A再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示，交流時(shí)小欣發(fā)現(xiàn)第③次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有誤，這是由于接入A后忘記調(diào)節(jié)變阻器，滑片仍在第②次實(shí)驗(yàn)的位置，此時(shí)變阻器接入的阻值是 Ω。
5．（2024·山東濟(jì)南·中考真題）學(xué)習(xí)了“伏安法”測(cè)電阻后，某小組想進(jìn)一步探究“導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系”。他們選擇了圖甲所示的器材，并連接了部分電路。將固定在木板上長(zhǎng)為15cm的鉛筆芯作為研究對(duì)象，并標(biāo)記為等長(zhǎng)的五段，a、f為鉛筆芯的兩個(gè)端點(diǎn)，中間四點(diǎn)分別標(biāo)記為b、c、d、e、
(1)若使滑動(dòng)變阻器的滑片P向D端滑動(dòng)時(shí)電流表的示數(shù)增大。需用一根導(dǎo)線將電源的正極接線柱與滑動(dòng)變阻器的 （選填“A”“B”或“C”）接線柱連接；
(2)將電路連接完整后，把線夾夾在f點(diǎn)，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)無論如何調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，電壓表和電流表始終無示數(shù)。用一根導(dǎo)線檢測(cè)電路故障，將導(dǎo)線的兩端分別接到開關(guān)兩端的接線柱上時(shí)，電壓表和電流表仍無示數(shù)；將導(dǎo)線的兩端分別接到滑動(dòng)變阻器接入電路的兩接線柱上時(shí)，電壓表和電流表均有示數(shù)。若電路中只有一處元件故障，則故障是
(3)該小組排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，閉合開關(guān)后快速記錄電流表和電壓表的示數(shù)，然后立即斷開開關(guān)。電流表的示數(shù)如圖乙所示，該讀數(shù)為 A。調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，多次測(cè)量并計(jì)算出電阻的平均值；
(4)將線夾分別夾在e、d、c、b點(diǎn)，重復(fù)步驟（3），得到鉛筆芯接入長(zhǎng)度l和對(duì)應(yīng)的鉛筆芯接入電阻的平均值R的數(shù)據(jù)，如表所示：
①請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)紙上描點(diǎn)，并畫出鉛筆芯接入電阻的平均值R和鉛筆芯接入長(zhǎng)度l的關(guān)系圖像；
②通過分析圖像可得實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在材料和橫截面積一定的條件下， ；
(5)在實(shí)驗(yàn)評(píng)估環(huán)節(jié)，有的同學(xué)認(rèn)為，只通過對(duì)鉛筆芯電阻與其長(zhǎng)度的探究得到的結(jié)論具有偶然性，為了使證據(jù)更充分，接下來還應(yīng)該 。
6．（2024·內(nèi)蒙古通遼·中考真題）某物理學(xué)習(xí)小組在“探究導(dǎo)體中電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，連接了如圖甲所示的電路（電源電壓保持4.5V不變）。
表乙
(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲實(shí)物電路連接完整（要求：滑動(dòng)變阻器滑片P向右移動(dòng)，電路中的電流變大）；
(2)連接好電路，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)接近于電源電壓，電流表幾乎無示數(shù)，則故障可能是定值電阻R （選填“斷路”或“短路”）；
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)改變 的阻值，通過移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P來控制 保持不變，測(cè)出多組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出結(jié)論；
(4)表乙是實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格，分析可知實(shí)驗(yàn)操作存在的問題是 ；
(5)完成實(shí)驗(yàn)后該組同學(xué)又想到了用“等效替代法”測(cè)量一個(gè)額定電壓為U額的小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻，設(shè)計(jì)了圖丙所示的電路，其中為電阻箱；請(qǐng)把下面步驟②中未完成的操作補(bǔ)充完整；
①將開關(guān)S與a連接，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，使電壓表的示數(shù)為U額；
② ，使電壓表示數(shù)仍為U額，讀出電阻箱阻值即為小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻。
7．（2024·山東菏澤·中考真題）某班級(jí)在“探究電流與電壓的關(guān)系”分組實(shí)驗(yàn)中，所用電源電壓為3V，定值電阻R阻值為5Ω，滑動(dòng)變阻器的規(guī)格為“20Ω 1A”，各儀器均完好。請(qǐng)完成下列問題：
（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲電路連接完整，要求：滑動(dòng)變阻器滑片P向右移動(dòng)時(shí)電阻變大，導(dǎo)線不交叉 ；
（2）檢查電路時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示，接下來正確的操作是 ；
（3）閉合開關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，移動(dòng)滑片P到某一位置，電壓表的示數(shù)如圖丙所示，示數(shù)為 V；
（4）一小組展示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表格所示，其他小組發(fā)現(xiàn)有一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是拼湊的，請(qǐng)你指出是第 次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，依據(jù)是： ；
（5）分析表格中有效實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，初步得出：導(dǎo)體的電阻一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成 。
8．（2024·遼寧·中考真題）某小組猜想電流與電壓和電阻有關(guān)，現(xiàn)要探究電流與電壓的關(guān)系。
（1）為探究電流與電壓的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制 不變；
（2）該小組連接的部分電路如圖所示，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將電路補(bǔ)充完整 （導(dǎo)線不能交叉）；
（3）正確連接電路后，閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)調(diào)到最 端；
（4）試觸時(shí)發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表的指針均不偏轉(zhuǎn)。為查找故障，閉合開關(guān)，保持導(dǎo)線ab的a端不動(dòng)，將b端依次接到A、B和C接線柱，電壓表的指針均偏轉(zhuǎn)，電流表指針均不偏轉(zhuǎn)。若電路中只有一處故障，則發(fā)生的故障是 ；
（5）排除故障后，閉合開關(guān)，通過移動(dòng) 的位置改變電阻兩端的電壓，測(cè)量電阻兩端的電壓U和對(duì)應(yīng)的電流I，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示；
分析表格中的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)電壓與其對(duì)應(yīng)電流的比值 ，從而得出結(jié)論： 。
9．（2024·黑龍江雞西·中考真題）（1）在“探究電流與電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，電源為兩節(jié)干電池，滑動(dòng)變阻器的規(guī)格是“25Ω 2A”。
①開關(guān)閉合前，發(fā)現(xiàn)電流表的指針在零刻度線左端，如圖乙，其原因是 。
②確認(rèn)無誤后，閉合開關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，第4次實(shí)驗(yàn)時(shí)電流表示數(shù)為0.5A，電壓表示數(shù)如圖丙所示，計(jì)算出R的阻值 Ω。
③記錄的數(shù)據(jù)如上表所示，分析數(shù)據(jù)可以得到結(jié)論：導(dǎo)體的電阻一定時(shí)， 。
（2）用圖甲所示電路“測(cè)量小燈泡額定電功率”。待測(cè)小燈泡的額定電壓為2.5V，額定功率小于1W，電源為兩節(jié)干電池，滑動(dòng)變阻器R的規(guī)格為“20Ω 1A”。
①請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，在圖甲中把電路連接完整（滑片向右移動(dòng)，燈泡變亮） 。
②正確連接完電路，閉合開關(guān)，向右逐漸移動(dòng)滑片，小燈泡逐漸變亮，突然小燈泡熄滅，電流表示數(shù)幾乎為零，電壓表示數(shù)接近3V，原因是小燈泡 （選填“短路”或“斷路”）。
③排除故障后，閉合開關(guān)，緩慢移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，同時(shí)觀察 表示數(shù)的變化，當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表示數(shù)如圖乙所示，小燈泡的額定功率為 W。
④小燈泡用久了，鎢絲會(huì)變細(xì)，在2.5V電壓下，小燈泡實(shí)際功率 （選填“大于”“小于”或“等于”）額定功率。
10．（2024·山東濱州·中考真題）某興趣小組設(shè)計(jì)了圖甲所示電路進(jìn)行“探究電流與電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)
（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙電路連接完整，要求滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí)電流表示數(shù)變大 ；
（2）連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于 狀態(tài)。把某定值電阻接入電路，將滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)至最 （選填“左”或“右”）端。閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)，其原因可能是定值電阻 ；
（3）排除故障后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑片P，當(dāng)電壓表示數(shù)為1.2V時(shí)，電流表示數(shù)如圖丙所示，則此時(shí)通過定值電阻的電流為 A。調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中；
小州同學(xué)發(fā)現(xiàn)這些數(shù)據(jù)中有一組是明顯錯(cuò)誤的，跟其他數(shù)據(jù)的規(guī)律完全不同，可能是讀取這組數(shù)據(jù)時(shí)粗心所引起的，分析時(shí)需要把它剔除掉。這組數(shù)據(jù)是第 （填序號(hào)）組；
（4）分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論：在電阻一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成 ；
（5）小濱用電流表和一個(gè)已知最大阻值為的滑動(dòng)變阻器測(cè)量未知電阻的阻值，設(shè)計(jì)了如圖丁所示的電路圖，電源電壓未知且保持不變。實(shí)驗(yàn)操作如下：
①將滑動(dòng)變阻器的滑片P移動(dòng)到最右端b點(diǎn)，記錄此時(shí)電流表示數(shù)為；
②將滑動(dòng)變阻器的滑片P移動(dòng)到最左端a點(diǎn)，記錄此時(shí)電流表示數(shù)為；
③則 （用已知和測(cè)出的物理量、、表示）。
11．（2024·湖北·中考真題）某小組想測(cè)量標(biāo)有“2.5V 0.3A”的小燈泡在不同工作狀態(tài)下的電阻，設(shè)計(jì)了如圖甲所示實(shí)驗(yàn)電路，電源電壓不變。
（1）請(qǐng)用筆畫線表示導(dǎo)線將圖甲中實(shí)物電路連接完整。
（2）移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片至最 端后閉合開關(guān)，使電路中的電流在開始測(cè)量時(shí)最小。向另一端移動(dòng)滑片，觀察到小燈泡在電壓達(dá)到0.42V時(shí)開始發(fā)光，此時(shí)電流表示數(shù)如圖乙，讀數(shù)為 A。
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制圖像如圖丙，小燈泡未發(fā)光時(shí)電阻可能為 。
A．0Ω B．3.1Ω C．3.5Ω D．8.3Ω
（4）隨著電流增大，滑動(dòng)變阻器兩端的電壓 ，小燈泡的電阻 ，整個(gè)電路中的電阻 。（填“增大”“減小”或“不變”）
12．（2024·四川眉山·中考真題）小龍同學(xué)用伏安法測(cè)量一個(gè)定值電阻的阻值，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中電路連接完整。要求滑片P向右移動(dòng)時(shí)，電路中的電流變大。
（2）連接電路過程中，開關(guān)處于 狀態(tài)。
（3）閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)約為電源電壓，移動(dòng)滑片P電壓表示數(shù)無明顯變化，電流表示數(shù)為零。造成該故障的原因是 。
（4）排除故障后閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片P，電壓表示數(shù)為2.4V時(shí)，電流表示數(shù)如圖乙所示、待測(cè)電阻的阻值為 。
（5）實(shí)驗(yàn)中，改變滑片P的位置，并記錄相應(yīng)數(shù)據(jù)、多次測(cè)量求的平均值是為了 。
（6）在缺少電流表時(shí)，小龍選用阻值為的定值電阻設(shè)計(jì)了如圖丙所示電路，并完成實(shí)驗(yàn)。過程如下：
①閉合S和，電壓表的示數(shù)為；
②再閉合，電壓表的示數(shù)為；
③ （用字母、和表示）。
13．（2024·四川自貢·中考真題）在“測(cè)量小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)中，小剛同學(xué)用一個(gè)電壓表、一個(gè)電流表、一個(gè)開關(guān)、一個(gè)滑動(dòng)變阻器、電壓為4.5V的電源和額定電壓為2.5V的小燈泡，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路。
（1）實(shí)驗(yàn)中需要依據(jù)圖甲所示的電路圖，將圖乙所示器材進(jìn)行連線，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙所示電路連接完整。
（2）正確連接好電路后，閉合開關(guān)，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)，電流表示數(shù) （選填“變大”“變小”或“不變”）。當(dāng)電壓表的示數(shù)為 V時(shí)小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表指針如圖丙所示，其示數(shù)為 A，小燈泡的額定功率為 W。若小燈泡兩端的實(shí)際電壓為2.3V，則小燈泡的實(shí)際功率 （選填“大于”“等于”或“小于”）額定功率。
（3）小王同學(xué)也按圖甲所示電路圖連接電路，當(dāng)連接最后一根導(dǎo)線時(shí)，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅。請(qǐng)你指出導(dǎo)致此現(xiàn)象可能的原因： 。
1．（24-25九年級(jí)上·天津河西·期中）任老師帶領(lǐng)珍珍所在的班級(jí)到實(shí)驗(yàn)室做“測(cè)量定值電阻阻值”的分組實(shí)驗(yàn)，老師給每個(gè)小組提供的實(shí)驗(yàn)器材有：一個(gè)電池組、一塊電流表、一塊電壓表、2個(gè)待測(cè)電阻、一個(gè)開關(guān)、一個(gè)滑動(dòng)變阻器（銘牌上標(biāo)有“ ”字樣）和若干導(dǎo)線。請(qǐng)你完成下列內(nèi)容。
(1)實(shí)驗(yàn)前，老師讓同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路，珍珍小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)出如圖所示的甲、乙兩電路。若要求當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)，連入電路中的電阻變大，應(yīng)采用圖中的 （選填“甲”或“乙”）電路。
(2)珍珍小組利用圖中乙電路做實(shí)驗(yàn)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P改變某待測(cè)電阻兩端的電壓，測(cè)得多組數(shù)據(jù)并填入下表中。
表中位置①應(yīng)填寫 。
表中位置②應(yīng)填寫 。
表中位置③應(yīng)填寫 。
(3)珍珍多次實(shí)驗(yàn)后，根據(jù)數(shù)據(jù)畫出了兩個(gè)待測(cè)電阻、的電流/與電壓U的關(guān)系圖象，如圖。由圖象可知， （選填“>”“

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