一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）
1. 默寫(xiě)。
（1）閱讀中國(guó)古代詩(shī)文，常見(jiàn)“天下”二字。從《茅屋為秋風(fēng)所破歌》“____________________，____________________”中，我們讀出了杜甫心系蒼生的濟(jì)世情懷；從《岳陽(yáng)樓記》“____________________，____________________”中，我們讀出了范仲淹的開(kāi)闊胸襟和崇高境界；從《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》“____________________，____________________”中，我們讀出了辛棄疾收復(fù)失地、建功立業(yè)的壯志豪情。
（2）中國(guó)古代詩(shī)歌常常追求含蓄雋永的表達(dá)效果，如李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的“___________________，____________________”和岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“____________________，____________________”，都寫(xiě)了友人離開(kāi)后詩(shī)人的深情凝望，寓情于景，言有盡而意無(wú)窮。
【答案】 ①. 安得廣廈千萬(wàn)間 ②. 大庇天下寒士俱歡顏 ③. 先天下之憂而憂 ④. 后天下之樂(lè)而樂(lè) ⑤. 了卻君王天下事 ⑥. 贏得生前身后名 ⑦. 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡 ⑧. 唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流 ⑨. 山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君 ⑩. 雪上空留馬行處
【解析】
【詳解】本題考查名句默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“廈、庇、俱、贏、碧、唯”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。
2. 請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成各題。
（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。
zhē（ ）掩 召（ ）喚 散（ ）去 shǔ（ ）光
（2）下列對(duì)詩(shī)句朗讀節(jié)奏的劃分，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 使高樹(shù)/繁枝向它/舞蹈B. 群眾/在曠場(chǎng)上/高聲說(shuō)話
C. 黑夜/收斂起/她那神秘的帷幔D. 乘上/有金色輪子的/車(chē)輛
（3）【甲】【乙】【丙】三則材料中，沒(méi)有體現(xiàn)出艾青“詩(shī)中有畫(huà)”創(chuàng)作特點(diǎn)的一則是_________。
（4）“太陽(yáng)”是艾青詩(shī)歌中的主要意象之一，請(qǐng)結(jié)合《艾青詩(shī)選》全書(shū)，概括這一意象的特點(diǎn)。
【答案】（1） ①. 遮 ②. zhà ③. sàn ④. 曙 （2）A
（3）丙 （4）散發(fā)光熱，象征光明、理想、希望等。
【解析】
【小問(wèn)1詳解】
本題考查字音和字形。
①遮掩（zhē yǎn）：遮蔽；掩蓋；猶掩飾；躲藏；隱藏。
②召喚（zhà huàn）：呼喚。
③散去（sàn qù）：分開(kāi)，由聚集而分離。
④曙光（shǔ guāng）：黎明的陽(yáng)光；比喻美好的前景。
【小問(wèn)2詳解】
本題考查朗讀節(jié)奏劃分。作答時(shí)可結(jié)合語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)分析。
A.“使”是動(dòng)詞，“高樹(shù)”和“繁枝”名詞，“使”和“高樹(shù)”“繁枝”構(gòu)成動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，在句子里做謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，通常動(dòng)賓之間要斷開(kāi)，因此“使”的后面要斷開(kāi)，“高樹(shù)”和“繁枝”之間不能斷開(kāi)；因此正確的朗讀節(jié)奏應(yīng)是：使/高樹(shù)繁枝/向它/舞蹈；
故選A。
【小問(wèn)3詳解】
本題考查理解詩(shī)歌特色。
甲“高樹(shù)繁枝向它舞蹈”“河流帶著狂歌奔向它去”“冬蟄的蟲(chóng)蛹轉(zhuǎn)動(dòng)于地下”“群眾在曠場(chǎng)上高聲說(shuō)話”勾勒出太陽(yáng)到來(lái)時(shí)，大地上的樹(shù)木、河流、動(dòng)物以及群眾的狀態(tài)，有大的構(gòu)圖，有具體鮮明的細(xì)節(jié)描畫(huà)，在讀者眼前展現(xiàn)一派太陽(yáng)到來(lái)時(shí)萬(wàn)物復(fù)蘇的畫(huà)面，畫(huà)面感強(qiáng)烈；
乙“黑夜收斂起她那神秘的帷幔”“群星倦了，一顆顆地散去”“乘上有金色輪子的車(chē)輛”“已在東方張掛了萬(wàn)丈的曙光”描繪了黎明到來(lái)時(shí)天空中的畫(huà)面，“金色”顏色詞語(yǔ)的運(yùn)用，讓讀者感受天空中的色彩鮮明的畫(huà)面，充滿詩(shī)情畫(huà)意。因此甲乙兩首詩(shī)歌都體現(xiàn)了艾青“詩(shī)中有畫(huà)”創(chuàng)作特點(diǎn)；
丙通過(guò)連續(xù)的三句“光給我們以……”，強(qiáng)調(diào)了光對(duì)“我們”的重要性，表達(dá)了作者對(duì)光的贊美之情，這首詩(shī)歌沒(méi)有具體刻畫(huà)光的形象，沒(méi)有描繪畫(huà)面，沒(méi)有體現(xiàn)出艾青“詩(shī)中有畫(huà)”創(chuàng)作特點(diǎn)。
故選丙。
【小問(wèn)4詳解】
本題考查對(duì)詩(shī)歌意象的理解。
詩(shī)歌《太陽(yáng)》“太陽(yáng)向我滾來(lái)”中的“滾”有滾滾而來(lái)，洶涌而來(lái)連續(xù)不斷之意，在此形容太陽(yáng)的光芒，表現(xiàn)了太陽(yáng)的氣勢(shì)不可阻擋，氣勢(shì)磅礴，在讀者面前展開(kāi)恢宏的畫(huà)面；聯(lián)系《向太陽(yáng)》“從遠(yuǎn)古的墓塋，從黑暗的年代，從人類(lèi)死亡之流的那邊”，可知，“太陽(yáng)”是光明、希望、未來(lái)的象征，“太陽(yáng)向我滾來(lái)”寓意著“太陽(yáng)”是從歷史的遠(yuǎn)處滾來(lái)，不管這漫長(zhǎng)的歷史多么黑暗，又多么艱難，“太陽(yáng)”以它不可阻擋的氣勢(shì)，光亮亮地滾來(lái)了；詩(shī)人在這里指明歷史是不可阻擋的，光明的到來(lái)是必然的，也表現(xiàn)出作者對(duì)光明的熱愛(ài)；《向太陽(yáng)》中的“炫目的光芒”“刺醒”體現(xiàn)了“太陽(yáng)”光芒耀眼奪目，能夠?qū)⒑诎凋?qū)走、將絕望趕走，可見(jiàn)太陽(yáng)感召力強(qiáng)，有鼓舞人心的力量；“太陽(yáng)”，光芒四射，散發(fā)光熱，是光明的象征，表現(xiàn)了作者對(duì)于光明、理想、美好生活熱烈不息的追求；《艾青詩(shī)選》寫(xiě)作背景是抗日民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，詩(shī)歌中表現(xiàn)了作者驅(qū)除黑暗、爭(zhēng)取勝利的美好愿望，“太陽(yáng)”不僅是中國(guó)光明前途的象征，更是中國(guó)革命必勝的信念的象征。
3. 班級(jí)開(kāi)展以“走近新科技，暢想新生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。
（1）班級(jí)發(fā)布活動(dòng)通知，正文如下：
為豐富科學(xué)教育內(nèi)容，了解新科技知識(shí)，感受新科技魅力，我班擬組織全體同學(xué)去市科技館參觀學(xué)習(xí)。請(qǐng)于4月26日下午3點(diǎn)在學(xué)校南大門(mén)集合。
小宇同學(xué)因請(qǐng)假在家，不了解通知的內(nèi)容，你覺(jué)得其中哪三個(gè)重要信息需要轉(zhuǎn)告她？
（2）在科技館里，同學(xué)們參觀了航空航天廳、低碳新能源廳和人工智能廳。小華同學(xué)為三個(gè)展廳各寫(xiě)了一則宣傳語(yǔ)（見(jiàn)下表），請(qǐng)你在表中填寫(xiě)與宣傳語(yǔ)對(duì)應(yīng)展廳名。
（3）在人工智能廳，講解員與同學(xué)們就“科技改變生活”的話題展開(kāi)交流。請(qǐng)你根據(jù)情境將對(duì)話內(nèi)容補(bǔ)充完整。
講解員：同學(xué)們好，歡迎來(lái)到人工智能廳。人工智能主要是指用計(jì)算機(jī)模擬類(lèi)似于人類(lèi)的某些智能活動(dòng)，它已廣泛應(yīng)用于日常生活。 ①___________？
同學(xué)甲：掃地機(jī)器人能自動(dòng)清掃垃圾
同學(xué)乙：智能語(yǔ)音導(dǎo)航、可以幫人精準(zhǔn)識(shí)路
同學(xué)丙：還有人臉識(shí)別！讓身份驗(yàn)證更便捷。
講解員：說(shuō)得好！同學(xué)們，人工智能的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，你們將大有作為??！
同學(xué)?。?②____________？
講解員：同學(xué)們應(yīng)該學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力，積極擁抱人工智能時(shí)代，創(chuàng)造更加美好的生活。
（4）活動(dòng)結(jié)束后，有位同學(xué)寫(xiě)了如下一段總結(jié)文字。其中有一些錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫他修改。
【甲】在這次參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)中讓我們受益匪淺，大大激發(fā)了我們的好奇心和求知欲。新科技讓我們大開(kāi)眼界，也讓我們對(duì)未來(lái)充滿期待?！疽摇课彷吷倌辏瑧?yīng)樹(shù)立起“科技強(qiáng)國(guó)，必定有我?！钡膱?jiān)定信念，為中華民族偉大復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)。
①【甲】處畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。
②【乙】處畫(huà)線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)修改。
【答案】（1）去科技館參觀學(xué)習(xí) 4月26日下午3點(diǎn) 學(xué)校南大門(mén)
（2）示例：
（3） ①. 大家能舉些例子嗎 ②. 那我們?cè)撟鲂┦裁茨?
（4）①刪去“在”“中”。②刪去引號(hào)內(nèi)的句號(hào)。
【解析】
【小問(wèn)1詳解】
本題考查提煉信息。
“為豐富科學(xué)教育內(nèi)容，了解新科技知識(shí)，感受新科技魅力，我班擬組織全體同學(xué)去市科技館參觀學(xué)習(xí)”，其中“為豐富科學(xué)教育內(nèi)容，了解新科技知識(shí)，感受新科技魅力”為參觀學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！拔野鄶M組織全體同學(xué)去市科技館參觀學(xué)習(xí)”這是今次學(xué)習(xí)參與人員和學(xué)習(xí)地點(diǎn)?！叭ナ锌萍拣^參觀學(xué)習(xí)”為學(xué)習(xí)地點(diǎn)，這是重要的信息點(diǎn)。
“請(qǐng)于4月26日下午3點(diǎn)在學(xué)校南大門(mén)集合”，“4月26日下午3點(diǎn)”這個(gè)是參觀學(xué)習(xí)集合的時(shí)間，是重要信息點(diǎn)；“在學(xué)校南大門(mén)集合”這是參觀學(xué)習(xí)的集合地點(diǎn)，這個(gè)也是重要的信息點(diǎn)。結(jié)合以上分析組織答案即可。
【小問(wèn)2詳解】
本題考查理解宣傳標(biāo)語(yǔ)。
結(jié)合“智慧賦能，遇見(jiàn)未來(lái)”，可知：這是介紹人工智能是社會(huì)生活變得更便捷，讓人類(lèi)未來(lái)變得更美好，這個(gè)宣傳語(yǔ)是與人工智能有關(guān)系的，故填：人工智能廳。
結(jié)合“長(zhǎng)空逐日，九天攬?jiān)隆?，可知：這是指在遼闊的天空中奮力斗爭(zhēng)，到天的最高處去摘月；這是介紹飛行員或宇航員進(jìn)行航天飛行時(shí)的豪情壯志，這個(gè)宣傳語(yǔ)是與航空航天有關(guān)系的，故填：航空航天廳。
結(jié)合“青山綠水，風(fēng)光無(wú)限”，可知：這是指山很秀麗，水也很清澈，天地間風(fēng)光無(wú)限好。這是介紹低碳生活對(duì)環(huán)境的保護(hù)以及新能源可以改善環(huán)境，達(dá)到可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)平衡的目的。這個(gè)宣傳語(yǔ)是與低碳新能源有關(guān)系的，故填：低碳新能源廳。
【小問(wèn)3詳解】
本題考查補(bǔ)全句子。
第一空，結(jié)合“同學(xué)甲：掃地機(jī)器人能自動(dòng)清掃垃圾”“同學(xué)乙：智能語(yǔ)音導(dǎo)航、可以幫人精準(zhǔn)識(shí)路”“同學(xué)丙：還有人臉識(shí)別！讓身份驗(yàn)證更便捷”，可知：這些都是列舉人工智能在日常生活的應(yīng)用。此空應(yīng)該問(wèn)的是，同學(xué)們，是否能列舉人工智能在日常生活中有哪些應(yīng)用嗎？
第二空，結(jié)合“講解員：同學(xué)們應(yīng)該學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力，積極擁抱人工智能時(shí)代，創(chuàng)造更加美好的生活”，可知：講解員鼓勵(lì)同學(xué)們要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為社會(huì)做更大的貢獻(xiàn)。此空應(yīng)問(wèn)的是：我們應(yīng)該怎樣接受人工智能的時(shí)代的挑戰(zhàn)呢？
【小問(wèn)4詳解】
本題考查病句修改和正確使用標(biāo)點(diǎn)。
甲句“在這次參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)中讓我們受益匪淺，大大激發(fā)了我們的好奇心和求知欲。新科技讓我們大開(kāi)眼界，也讓我們對(duì)未來(lái)充滿期待”，此句屬于成分殘缺，缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“在”“中”。
乙句“吾輩少年，應(yīng)樹(shù)立起‘科技強(qiáng)國(guó)，必定有我。’的堅(jiān)定信念，為中華民族偉大復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)”，其中“‘科技強(qiáng)國(guó)，必定有我?！币玫膬?nèi)容是句子的一個(gè)組成部分，作定語(yǔ)，屬于修飾成分，句末不可帶標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，應(yīng)將“我”字后面的句號(hào)去掉。
二、閱讀（55分）
[一]（22分）
閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。
山中的小草
郭震海
①或許和年齡有關(guān)吧，我越來(lái)越喜歡回到鄉(xiāng)村，望一望那巍峨的山峰，看一看那溝溝梁梁中錯(cuò)落的農(nóng)舍，摸一摸身邊的一草一木，疲憊頓消，心生愉悅。
②太行山是雄偉的，也是溫柔的，如一位歷經(jīng)滄桑的母親，包容萬(wàn)物。一片片白楊林、柳樹(shù)林、松柏林交織在一起，還有林中高高低低的灌木叢，以及低矮的小草，都生長(zhǎng)在大山的懷抱里。大山無(wú)聲，默默地哺育著草木；草木無(wú)言，靜靜地供養(yǎng)著山里的動(dòng)物。
③每當(dāng)走在山中，我總喜歡俯下身子，去觀察一株株小草。任微風(fēng)從耳邊吹過(guò)，小鳥(niǎo)在頭頂歡唱。草木香混合著泥土的芳香，吸幾口，如飲佳釀。
④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子從小就進(jìn)山識(shí)草木。在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是寶貝，可以作為餐桌上的美食、家畜的飼料，更可成為醫(yī)治疾患的“救命草”——它們不僅為蒼山披綠，也曾在漫長(zhǎng)的歲月里救過(guò)山里人的命。山里人代代相傳，口口相授，對(duì)各種草木的習(xí)性和作用如數(shù)家珍。
⑤記得很小的時(shí)候，我就跟在父親身后上山采中草藥。我最先認(rèn)識(shí)的是黃芩，我喜歡它的向陽(yáng)而生。除了喜歡陽(yáng)坡外，黃芩似乎不再擇地，荒石縫隙，道路旁邊，只要有一點(diǎn)泥土就能生長(zhǎng)。根莖深埋泥土，春天生出新芽，細(xì)小的軀干慢慢抽出。農(nóng)人們懂得，此時(shí)的黃芩格外嬌嫩，走過(guò)之時(shí)腳步會(huì)變得緩而輕，生怕把它踩疼。到了七八月份，它細(xì)長(zhǎng)的軀干會(huì)高高上揚(yáng)，如柳葉般的葉子在軀干兩邊展開(kāi)，頂端開(kāi)出紫色的小花，隨風(fēng)搖曳，很是漂亮。黃芩的根能入藥，味道很苦，有清熱、瀉火、解毒的作用。山里人在挖黃芩的時(shí)候很講究，比如發(fā)現(xiàn)成片的黃芩，會(huì)選一些年長(zhǎng)的挖走，留下年幼的繼續(xù)生長(zhǎng)。
⑥小柴胡似乎有點(diǎn)調(diào)皮，喜歡往灌木叢里鉆，仿佛在和農(nóng)人捉迷藏。不過(guò)它散發(fā)出的特殊香氣總會(huì)暴露它的存在。這種植物在春天里很容易被發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樯弦荒甑目葜€未腐朽，懂它的人一眼就可認(rèn)出。不過(guò)太行山里的農(nóng)人不會(huì)在春天挖小柴胡，那樣會(huì)遭到鄉(xiāng)親們的數(shù)落。小柴胡的葉子同樣細(xì)長(zhǎng)、秀麗，春生夏長(zhǎng)，開(kāi)出的小黃花香氣四溢。小柴胡的根細(xì)長(zhǎng)，多用于治療感冒發(fā)熱等。山里人偶感風(fēng)寒，抓一把小柴胡，再配幾根大蔥的根，熬水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神煥發(fā)。
⑦益母草的性格則比較外向，田埂旁，小路邊，它總喜歡與灌木比高低，長(zhǎng)得很是旺盛。仿佛春來(lái)它先知，嫩小的新葉迎春破土，生長(zhǎng)很快。進(jìn)入夏季，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，挺拔的個(gè)頭開(kāi)滿了粉紅色的小花?；ㄩ_(kāi)兩三天后，就是采收最好的時(shí)候。選一個(gè)晴朗的天氣，用鐮刀齊地割下地上部分，留下的根來(lái)年又會(huì)旺長(zhǎng)。采回后，稍作晾曬，清洗干凈，母親會(huì)將益母草分段，然后在一口大砂鍋里熬，邊熬邊攪拌。最后過(guò)濾掉枝葉，再接著熬，直到熬成膏狀，放入罐里，待入藥用。
⑧每一次回鄉(xiāng)，我總會(huì)走進(jìn)山里，去看看這些草木，就像是去拜訪一個(gè)個(gè)交情甚厚的老友。初春的風(fēng)在蒼茫的群山中、空曠的原野上奔跑，蘇醒的小溪一路邁著輕盈的腳步邊走邊唱。背陰處偶有殘雪待融，雪面上有山雞、野兔走過(guò)，爪印如盛開(kāi)的花朵。沉睡了一個(gè)冬天的老桃樹(shù)、大柳樹(shù)，枝條上已有新芽冒尖，讓人驚喜。此時(shí)大地之下，成群結(jié)隊(duì)的小草聞風(fēng)而動(dòng)，枯枝敗葉中孕育著新生。陽(yáng)坡上的黃芩，灌木叢中的小柴胡，田埂邊的益母草，點(diǎn)點(diǎn)嫩芽已經(jīng)在解凍的泥土中萌生。我輕聲喚著它們的名字，微風(fēng)中，它們紛紛點(diǎn)頭應(yīng)答……
（選自《人民日?qǐng)?bào)》2024年3月22日，有改動(dòng)）
4. 下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 第④段中“每一株草都有自己的名字”，表現(xiàn)出太行山區(qū)的人們對(duì)家鄉(xiāng)的小草非常熟悉。
B. 第⑤段中“只要有一點(diǎn)泥土就能生長(zhǎng)”，突出了黃芩生命力頑強(qiáng)，對(duì)生存環(huán)境別無(wú)他求。
C. 第⑦段寫(xiě)益母草從采收到制成膏狀的過(guò)程時(shí)，用了割、晾曬、清洗、熬等動(dòng)詞，準(zhǔn)確精練。
D. 第⑧段的景物描寫(xiě)，有靜態(tài)有動(dòng)態(tài)，有視覺(jué)有聽(tīng)覺(jué)，展現(xiàn)了大山初春時(shí)節(jié)的勃勃生機(jī)。
5. 作者說(shuō)“太行山是雄偉的，也是溫柔的”，如何理解這里的“雄偉”“溫柔”？
6. 請(qǐng)從修辭方法的角度賞析下面的句子。
小柴胡似乎有點(diǎn)調(diào)皮，喜歡往灌木叢里鉆，仿佛在和農(nóng)人捉迷藏。
7. 文章線索明晰，首尾呼應(yīng)，請(qǐng)結(jié)合全文加以分析。
8. 作者通過(guò)寫(xiě)黃芩、小柴胡和益母草這三種小草表達(dá)了怎樣的思想感情？
【答案】4. B 5. 因?yàn)樘猩缴椒逦《耄哉f(shuō)它“雄偉”。因?yàn)樘猩侥瑹o(wú)聲，如母親一般哺育著各種草木和動(dòng)物，所以說(shuō)它“溫柔”。
6. 運(yùn)用擬人手法，“有些調(diào)皮”“鉆”“捉迷藏”賦予小柴胡以人的性格和動(dòng)作，表現(xiàn)了小柴胡生長(zhǎng)在灌木叢里的習(xí)性，表達(dá)了作者對(duì)它的喜愛(ài)。
7. ①文章以“山中的小草”為線索貫穿全文，文章先總寫(xiě)山中的小草，然后重點(diǎn)寫(xiě)三種小草，最后合寫(xiě)山野、小草，井然有序，層次分明。②開(kāi)頭“我越來(lái)越喜歡回到鄉(xiāng)村”“摸一摸身邊的一草一木”和結(jié)尾“每一次回鄉(xiāng)”“去看看這些草木”相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。
8. ①它們是作者從小就熟悉的小草，寄托了作者對(duì)家鄉(xiāng)的深厚感情。②它們是造福山里人的“救命草”，體現(xiàn)了作者對(duì)自然的感恩之情。③它們與家鄉(xiāng)人關(guān)系密切，表現(xiàn)了作者對(duì)人與自然和諧共生的贊美之情。
【解析】
4題詳解】
本題考查內(nèi)容的理解與分析。
A.根據(jù)第④段中“每一株草都有自己的名字”“在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是寶貝”可知，表現(xiàn)出太行山區(qū)的人們對(duì)家鄉(xiāng)的小草非常熟悉。
B.根據(jù)第⑤段中“除了喜歡陽(yáng)坡外，黃芩似乎不再擇地，荒石縫隙，道路旁邊，只要有一點(diǎn)泥土就能生長(zhǎng)”可知，“對(duì)生存環(huán)境別無(wú)他求”與原文內(nèi)容不符。
C.根據(jù)第⑦段“用鐮刀齊地割下地上部分，留下的根來(lái)年又會(huì)旺長(zhǎng)。采回后，稍作晾曬，清洗干凈，母親會(huì)將益母草分段，然后在一口大砂鍋里熬，邊熬邊攪拌。最后過(guò)濾掉枝葉，再接著熬，直到熬成膏狀，放入罐里，待入藥用”分析，“割”“晾曬”“分股”“熬”“攪拌”等動(dòng)詞，準(zhǔn)確精煉。
D.第⑧段描寫(xiě)了風(fēng)、小溪、殘雪、爪印、新芽等自然景物，“初春的風(fēng)……奔跑”“蘇醒的小溪……邊走邊唱”“殘雪待融”“爪印如盛開(kāi)的花朵”“新芽冒尖”等景物，有靜態(tài)有動(dòng)態(tài)，有視覺(jué)有聽(tīng)覺(jué)，展現(xiàn)了大山初春時(shí)節(jié)的勃勃生機(jī)。
故選B。
【5題詳解】
本題考查句子的理解。解答時(shí)，先明確考查角度，找到句子在原文的位置，再將句子所表達(dá)的意思與具體語(yǔ)境或主旨結(jié)合起來(lái)，領(lǐng)會(huì)句子的含義。言之有理即可。
“太行山是雄偉的，也是溫柔的”出現(xiàn)在文章第②段開(kāi)頭，承上啟下。根據(jù)第①段“望一望那巍峨的山峰”可知，因?yàn)樘猩缴椒逦《?，所以說(shuō)它“雄偉”。根據(jù)第②段“如一位歷經(jīng)滄桑的母親，包容萬(wàn)物。一片片白楊林、柳樹(shù)林、松柏林交織在一起，還有林中高高低低的灌木叢，以及低矮的小草，都生長(zhǎng)在大山的懷抱里。大山無(wú)聲，默默地哺育著草木；草木無(wú)言，靜靜地供養(yǎng)著山里的動(dòng)物”可知，因?yàn)樘猩侥瑹o(wú)聲，如母親一般哺育著各種草木和動(dòng)物，所以說(shuō)它“溫柔”。
【6題詳解】
本題考查句子的理解與賞析。解答時(shí)，先明確考查角度，本題要求從修辭手法角度賞析，然后再分析其表達(dá)效果，把握感情。答題規(guī)范：運(yùn)用了什么修辭手法+有什么表達(dá)效果+寫(xiě)了什么內(nèi)容，表達(dá)了什么感情。言之有理即可。
根據(jù)“有些調(diào)皮”“鉆”“捉迷藏”等詞可看出，本句運(yùn)用了擬人的修辭手法，“有些調(diào)皮”“鉆”“捉迷藏”這人詞語(yǔ)讓小柴胡如一個(gè)人一樣，有了靈性，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了小柴胡生長(zhǎng)在灌木叢里的習(xí)性，表達(dá)了作者對(duì)小柴胡的喜愛(ài)贊美之情。
【7題詳解】
本題考查記敘線索和首尾呼應(yīng)。解答記敘線索時(shí)需要梳理文章的層次脈絡(luò)，找出文章的線索，線索能使文章條理清楚，層次清晰。解答首尾呼應(yīng)時(shí)，應(yīng)具體找出文首哪句與文尾哪句照應(yīng)，前后照應(yīng)使情節(jié)完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，中心突出。按照答題規(guī)范術(shù)語(yǔ)作答，言之有理即可。
根據(jù)第①段“我越來(lái)越喜歡回到鄉(xiāng)村，望一望那巍峨的山峰，看一看那溝溝梁梁中錯(cuò)落的農(nóng)舍，摸一摸身邊的一草一木，疲憊頓消，心生愉悅”可知，作者開(kāi)篇就說(shuō)想想“摸一摸身邊的一草一木”可知，作者要寫(xiě)的是家鄉(xiāng)的“草木”；
據(jù)第②段“大山無(wú)聲，默默地哺育著草木；草木無(wú)言，靜靜地供養(yǎng)著山里的動(dòng)物”，③段“草木香混合著泥土的芳香，吸幾口，如飲佳釀”可知，本文①—③總寫(xiě)山中的小草令“我”心生愉悅，如飲佳釀；
根據(jù)第④段“在太行山里，每一株草都有自己的名字”，⑤段“記得很小的時(shí)候，我就跟在父親身后上山采中草藥。我最先認(rèn)識(shí)的是黃芩，我喜歡它的向陽(yáng)而生”，⑥段“小柴胡似乎有點(diǎn)調(diào)皮，喜歡往灌木叢里鉆，仿佛在和農(nóng)人捉迷藏”，⑦段“益母草的性格則比較外向，田埂旁，小路邊，它總喜歡與灌木比高低，長(zhǎng)得很是旺盛”可知，④—⑦寫(xiě)山里人對(duì)各種草木的習(xí)性和作用如數(shù)家珍，重點(diǎn)寫(xiě)了黃芩、小柴胡、益母草三種山中小草；
根據(jù)第⑧段“每一次回鄉(xiāng)，我總會(huì)走進(jìn)山里，去看看這些草木，就像是去拜訪一個(gè)個(gè)交情甚厚的老友”可知，第⑧段寫(xiě)“我”每次回鄉(xiāng)總會(huì)走進(jìn)山里看看這些草木，就像拜訪老友，總結(jié)全文。
由此可知，本文有兩條線索，明線是“山中的小草”，暗線是“我”對(duì)山中的小草的喜愛(ài)之情，使文章條理清楚，層次清晰。
開(kāi)頭“我越來(lái)越喜歡回到鄉(xiāng)村”“摸一摸身邊的一草一木”和結(jié)尾“每一次回鄉(xiāng)”“去看看這些草木”相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，中心突出。
【8題詳解】
本題考查內(nèi)容理解與主旨意蘊(yùn)。
根據(jù)第④段“在孩子眼里，草木是伙伴”分析，孩子們從小與山中的草木為伴，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)草木的熱愛(ài)之情，山中的草木也寄托了作者對(duì)家鄉(xiāng)的深厚感情；
根據(jù)第④段“在大人眼里，草木是寶貝，可以作為餐桌上的美食、家畜的飼料，更可成為醫(yī)治疾患的‘救命草’”分析，山中的草木與人們的關(guān)系密切，草木對(duì)山里人的生活產(chǎn)生了重要的作用，表達(dá)了作者對(duì)自然的感恩之情；
根據(jù)第④段“山里人代代相傳，口口相授，對(duì)各種草木的習(xí)性和作用如數(shù)家珍”，第⑤段“山里人在挖黃芩的時(shí)候很講究，比如發(fā)現(xiàn)成片的黃芩，會(huì)選一些年長(zhǎng)的挖走，留下年幼的繼續(xù)生長(zhǎng)”分析，山里人熟悉各種草木并自覺(jué)地保護(hù)著山中的草木，表現(xiàn)了山里人與草木（大自然）的密切關(guān)系，表現(xiàn)了作者對(duì)人與自然和諧共生的贊美之情。
綜上分析，概括作答即可。
[二]（17分）
材料一
“五一”假期期間，眾多小城市受到游客青睞。不少游客競(jìng)相“逆向奔赴”，回歸小鄉(xiāng)村、小城鎮(zhèn)，到山鄉(xiāng)田野里走一走，住一住。旅游平臺(tái)數(shù)據(jù)顯示，“五一”假期出行目的地中，小城市更受歡迎，三線以下城市旅游訂單的增幅高于一、二線城市。
（摘編自《“小城故事多”寶藏小城旅游為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)添活力》，人民網(wǎng)2024年5月7日）
材料二
（以上數(shù)據(jù)來(lái)源于《寶藏小城也能有文旅大作為縣域經(jīng)濟(jì)新引擎點(diǎn)燃》，新華網(wǎng)2024年5月14日）
材料三
①如今的游客更在意體驗(yàn)一種有趣有益的生活方式。對(duì)于常年處于快節(jié)奏都市生活的人來(lái)說(shuō)，更加向往可以讓自己慢下來(lái)的地方。親近自然的縣域地帶，無(wú)疑是另一方治愈心靈的小世界，諸如登山、漂流、騎行、露營(yíng)等戶外運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，也更容易實(shí)現(xiàn)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2023年12月以來(lái)，10個(gè)省份共新增127家4A景區(qū)，其中65%分布于縣或縣級(jí)市。縣域旅游，在經(jīng)濟(jì)上更有性價(jià)比，在體驗(yàn)上更能滿足多樣化、個(gè)性化的需求，再加上諸多“寵客”措施，縣城和游客的雙向奔赴也就順理成章了。
②當(dāng)然，相比大城市，縣城仍有一些不足之處。一些“后起之秀”還應(yīng)完善游客服務(wù)中心、旅游道路、廁所等配套設(shè)施，積極營(yíng)造透明，誠(chéng)信的旅游消費(fèi)環(huán)境。迎得進(jìn)人，也要留得住心。臨淵羨魚(yú)不如退而結(jié)網(wǎng)，相信更多的縣城，也已經(jīng)在路上。
（摘編自《小縣城跑贏大都市！旅游“出圈秘籍”是啥？》，央視新聞網(wǎng)2024年5月9日）
材料四
①“小地方”旅游要有“大作為”，取決于兩個(gè)關(guān)鍵的基礎(chǔ)條件。
②一是旅游需求持續(xù)、大規(guī)模爆發(fā)。改革開(kāi)放以來(lái)，特別是黨的十八大以來(lái)，我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)加速發(fā)展，人民群眾物質(zhì)生活方面的需求得到極大滿足，需求開(kāi)始向更高的精神層面拓展。旅游需求作為滿足人們精神文化需求最直接有效的形式，迎來(lái)快速擴(kuò)張區(qū)間。如此巨大的需求，顯然不是幾個(gè)老牌知名景區(qū)、景點(diǎn)所能消化的，也不是幾個(gè)大城市或核心城市所能承載的，這為不同區(qū)域、各個(gè)層次的旅游目的地提供了發(fā)展機(jī)會(huì)。
③二是基礎(chǔ)設(shè)施條件的改善與出行方式的變革，為拓展旅游出行空間、探索更多未知可能創(chuàng)造了條件。隨著國(guó)內(nèi)高等級(jí)公路里程的拓展以及自駕游出行方式的盛行，過(guò)往依靠火車(chē)、飛機(jī)和大巴等的主流出行方式逐漸被自主可控的自助出行所取代。服務(wù)于熱門(mén)旅游目的地和景區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施，逐漸向不知名地區(qū)、縣城或鄉(xiāng)村擴(kuò)展，一些過(guò)往不被關(guān)注、交通不便的地區(qū)。逐漸被挖掘、追捧?！靶〉胤健钡氖孢m、松弛和新奇感，更容易讓人滿足，進(jìn)而讓這些地方“出圈”。
（摘編自《下沉式旅游為“寶藏小城”提供出彩機(jī)會(huì)》，《中國(guó)旅游報(bào)》2024年5月7日）
9. 下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 2024年“五一”假期期間，一、二線城市旅游訂單的增幅要低于三線以下城市。
B. 2023年，全國(guó)縣域旅游綜合實(shí)力百?gòu)?qiáng)縣安徽省占有三席，數(shù)量位居全國(guó)前十。
C. 縣域地帶之所以能成為治愈心靈的小世界，主要是因?yàn)檫@里可以開(kāi)展戶外運(yùn)動(dòng)。
D. 隨著國(guó)內(nèi)高等級(jí)公路里程的拓展和自駕游的盛行，人們的出行方式發(fā)生了變化。
10. 結(jié)合材料三，解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)“雙向奔赴”在文中的含義。
11. 下圖是對(duì)材料四第二段行文思路的梳理，請(qǐng)?jiān)趫D中①②處填入相應(yīng)內(nèi)容。
12. 請(qǐng)結(jié)合以上材料，就如何發(fā)展縣域旅游提出三點(diǎn)建議。
【答案】9. C 10. 一方面，游客主動(dòng)奔赴縣城，體驗(yàn)不一樣的生活。另一方面，縣城采取多種方式吸引游客。
11. ①旅游需求迎來(lái)快速擴(kuò)張區(qū)間 ②不同區(qū)域、各個(gè)層次的旅游目的地獲得發(fā)展機(jī)會(huì)
12. ①加強(qiáng)縣域旅游資源的開(kāi)發(fā)。②滿足游客多樣化、個(gè)性化的需求。③完善基礎(chǔ)設(shè)施。④積極營(yíng)造透明、誠(chéng)信的旅游消費(fèi)環(huán)境。⑤加大宣傳力度。
【解析】
【9題詳解】
本題考查對(duì)材料信息的篩選辨析。
C.根據(jù)材料三第①段“親近自然的縣域地帶，無(wú)疑是另一方治愈心靈的小世界，諸如登山、漂流、騎行、露營(yíng)等戶外運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，也更容易實(shí)現(xiàn)”可知，縣域地帶之所以能成為治愈心靈的小世界，是因?yàn)榭h城地帶親近自然，縣城地帶治愈心靈和縣城更易開(kāi)展戶外活動(dòng)同為人們?cè)敢獾娇h城旅游的原因，二者是并列關(guān)系，并非因果關(guān)系，因此“縣域地帶之所以能成為治愈心靈的小世界，主要是因?yàn)檫@里可以開(kāi)展戶外運(yùn)動(dòng)”這一說(shuō)法表述有誤；
故選C。
【10題詳解】
本題考查詞語(yǔ)在文中的含義。
“雙向奔赴”是指相關(guān)方朝著共同的目標(biāo)一起努力，相互靠近。
文中的“雙向”一方面是指游客，另一方面是指縣城。結(jié)合材料三第①段“如今的游客更在意體驗(yàn)一種有趣有益的生活方式。對(duì)于常年處于快節(jié)奏都市生活的人來(lái)說(shuō)，更加向往可以讓自己慢下來(lái)的地方。親近自然的縣域地帶，無(wú)疑是另一方治愈心靈的小世界，諸如登山、漂流、騎行、露營(yíng)等戶外運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，也更容易實(shí)現(xiàn)”可以看出，游客向往縣城慢節(jié)奏、親近自然的生活；結(jié)合材料三第①段“縣域旅游，在經(jīng)濟(jì)上更有性價(jià)比，在體驗(yàn)上更能滿足多樣化、個(gè)性化的需求，再加上諸多‘寵客’措施……”可以看出縣城也在采取很多吸引旅客的措施來(lái)滿足旅客多樣化、個(gè)性化的需求。
【11題詳解】
本題考查梳理行文思路。
首先審清題目要求為梳理材料四第二段的行文思路，要初步判斷這一段落句子與句子之間的關(guān)系，進(jìn)而確定段落的結(jié)構(gòu)。本段為“總—分”結(jié)構(gòu)，先總寫(xiě)“旅游需求持續(xù)、大規(guī)模爆發(fā)”，再針對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行具體分析。分析過(guò)程為本題的答題區(qū)間，為層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，即上下文之間互相銜接，向前推進(jìn)，思維形式是縱向延伸，事情發(fā)展有明顯的階段性。
然后對(duì)段落的分析部分進(jìn)行層次劃分，并進(jìn)一步理清層次之間的關(guān)系。“改革開(kāi)放以來(lái)，特別是黨的十八大以來(lái)，我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)加速發(fā)展，人民群眾物質(zhì)生活方面的需求得到極大滿足，需求開(kāi)始向更高的精神層面拓展”是第一部分，主要講述人民群眾的需求開(kāi)始向精神層面拓展，是原因；“旅游需求作為滿足人們精神文化需求最直接有效的形式，迎來(lái)快速擴(kuò)張區(qū)間”緊承上一層次，為第二部分，講述旅游需求快速擴(kuò)張；接著用“如此巨大的需求，顯然不是幾個(gè)老牌知名景區(qū)、景點(diǎn)所能消化的，也不是幾個(gè)大城市或核心城市所能承載的”講述傳統(tǒng)的旅游“大戶”承載不了如此巨大的需求，是第三部分；最后得出結(jié)果：“這為不同區(qū)域、各個(gè)層次的旅游目的地提供了發(fā)展機(jī)會(huì)”，順理成章地說(shuō)明了不同區(qū)域、各個(gè)層次的旅游目的地獲得發(fā)展機(jī)會(huì)，為第四部分。這四個(gè)層次是層層遞進(jìn)的關(guān)系。
最后用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括，得出答案。
【12題詳解】
本題考查提建議。
解答本題時(shí)，需要注意圍繞“發(fā)展縣域旅游”這一主題；還要注意結(jié)合材料。
根據(jù)材料一、材料二可知，小城旅游吸引著眾多游客，成為新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，因而可從加強(qiáng)縣域旅游資源開(kāi)發(fā)的角度入手；根據(jù)材料三第①段“如今的游客更在意體驗(yàn)一種有趣有益的生活方式……在經(jīng)濟(jì)上更有性價(jià)比，在體驗(yàn)上更能滿足多樣化、個(gè)性化的需求……”可知，游客對(duì)多樣化、個(gè)性化的生活方式有更多的需求，因而可從滿足游客多樣化、個(gè)性化的需求角度入手；根據(jù)材料三第②段“一些‘后起之秀’還應(yīng)完善游客服務(wù)中心、旅游道路、廁所等配套設(shè)施，積極營(yíng)造透明，誠(chéng)信的旅游消費(fèi)環(huán)境”可知縣城還有基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善、旅游消費(fèi)環(huán)境有待改善的不足，因而可以從完善基礎(chǔ)設(shè)施、改善旅游消費(fèi)環(huán)境的角度入手；根據(jù)材料四第③段“服務(wù)于熱門(mén)旅游目的地和景區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施，逐漸向不知名地區(qū)、縣城或鄉(xiāng)村擴(kuò)展，一些過(guò)往不被關(guān)注、交通不便的地區(qū)。逐漸被挖掘、追捧”，可以從發(fā)展本地特色旅游項(xiàng)目，加強(qiáng)宣傳力度的角度入手。
示例：利用鄉(xiāng)村豐富的綠色開(kāi)放空間，為城鄉(xiāng)居民提供形式多樣的體育旅游產(chǎn)品和戶外休閑產(chǎn)品；發(fā)展特色旅游產(chǎn)品，如特色農(nóng)家樂(lè)、鄉(xiāng)村民宿、農(nóng)業(yè)體驗(yàn)游等；加強(qiáng)旅游營(yíng)銷(xiāo)和推廣，可以通過(guò)舉辦旅游文化節(jié)、開(kāi)展線上線下宣傳活動(dòng)、加強(qiáng)與旅行社、在線旅游平臺(tái)的合作等方式，擴(kuò)大縣域旅游的影響力，吸引更多游客前來(lái)體驗(yàn)。
[三]（16分）
【甲】
臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。
（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）
【乙】
二十一年①春正月，夷進(jìn)攻威遠(yuǎn)、靖遠(yuǎn)諸臺(tái)。守者羸兵數(shù)百，公②遣將慟哭請(qǐng)師，無(wú)應(yīng)者。初，公之以海運(yùn)入都也，時(shí)從故人飲酒肆中……已而嘆曰：“丈夫受?chē)?guó)恩有急死耳！終不為妻子計(jì)?！惫夏改臧耸?，長(zhǎng)子奎龍，吳淞參將，前卒。幼子先遣歸。及是，乃緘一匣寄家人，堅(jiān)不可開(kāi)。公死后啟視，則墮齒數(shù)枚，舊衣數(shù)襲而已。公既自度眾寡不敵而援絕，乃決自為計(jì)，住靖遠(yuǎn)臺(tái)，晝夜督戰(zhàn)。已而夷大?③奄至，公率游擊麥廷章奮勇登臺(tái)大呼，督厲士卒，士卒呼聲撼山。海水沸揚(yáng)，杳冥晝晦，自卯至未，所殺傷過(guò)當(dāng)，而身亦受數(shù)十創(chuàng)，血淋漓，衣甲盡濕。
（節(jié)選自魯一同《關(guān)忠節(jié)公家傳》）
[注]①二十一年：清道光二十一年（1841年）。②公：關(guān)天培，清末將領(lǐng)。③?：艦隊(duì)。
13. 解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。
（1）臣本布衣 布衣：_________________
（2）三顧臣于草廬之中 顧：___________________
（3）終不為妻子計(jì) 計(jì)：___________________
（4）公既自度眾寡不敵而援絕 度：___________________
14. 文中畫(huà)波浪線的部分有兩處需要斷句，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)位置用“/”標(biāo)出。
丈 夫 受 國(guó) 恩 有 急 死 耳！
15. 把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
（1）爾來(lái)二十有一年矣。
（2）公遣將慟哭請(qǐng)師，無(wú)應(yīng)者。
16. 諸葛亮和關(guān)天培有哪些共同的精神品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】文段概括并簡(jiǎn)要分析。
【答案】13. ①. 平民 ②. 拜訪 ③. 考慮 ④. 估計(jì)
14. 丈夫受?chē)?guó)恩/有急/死耳！
15. （1）自那時(shí)以來(lái)（已有）二十一年了。
（2）關(guān)天培派遣將領(lǐng)痛哭著求救兵，沒(méi)有人答應(yīng)。
16. 勇于擔(dān)當(dāng)，忠誠(chéng)報(bào)國(guó)。諸葛亮、關(guān)天培都在危難之際挺身而出，勇?lián)厝?。諸葛亮鞠躬盡瘁，興復(fù)漢室；關(guān)天培舍生取義，保家衛(wèi)國(guó)。
【解析】
【13題詳解】
本題考查文言詞語(yǔ)。解答時(shí)要聯(lián)系課內(nèi)詞語(yǔ)含義，根據(jù)語(yǔ)境做出判斷。
（1）臣本布衣：我本來(lái)是平民。布衣：平民。
（2）三顧臣于草廬之中：三次去我的茅廬拜訪我。 顧：拜訪。
（3）終不為妻子計(jì)：終不應(yīng)為妻子兒女考慮而貪生怕死。計(jì)：考慮。
（4）公既自度眾寡不敵而援絕：關(guān)天培已經(jīng)自己估計(jì)敵眾我寡，難以抵擋，并且又沒(méi)有援軍。度：估計(jì)。
【14題詳解】
本題考查斷句。
這句話意思是：大丈夫蒙受?chē)?guó)恩，國(guó)事有急，為國(guó)而死罷了。
“丈夫受?chē)?guó)恩”是完整的主謂賓語(yǔ)句，“有急”省略了主語(yǔ)“國(guó)事”，“死耳”表現(xiàn)關(guān)天培為國(guó)犧牲的精神。
據(jù)此斷句為：丈夫受?chē)?guó)恩/有急/死耳！
【15題詳解】
本題考查翻譯語(yǔ)句。直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)字詞：
（1）二十有一年：從劉備訪諸葛亮于隆中到此次出師北伐已經(jīng)二十一年。 有：通“又”，跟在數(shù)詞后面表示約數(shù)。
（2）遣：派遣。請(qǐng)師：求救兵。無(wú)應(yīng)：沒(méi)有人答應(yīng)。
【16題詳解】
本題考查分析人物。
結(jié)合甲文“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”和乙文“丈夫受?chē)?guó)恩有急死耳！終不為妻子計(jì)”分析，諸葛亮在劉備遇到兵敗的時(shí)候接受任務(wù)，形勢(shì)危急之時(shí)奉命出使；關(guān)天培在國(guó)家危難之際視死如歸，可見(jiàn)他們都在危難之際挺身而出，勇?lián)厝巍?br>甲文“先帝不以臣卑鄙……由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣”因?yàn)閯淙櫭]的謙恭之舉，使諸葛亮感奮激發(fā)，于是答應(yīng)為劉備奔走效勞，“遂許先帝以驅(qū)馳”，諸葛亮窮盡一生為劉備奔走效勞，興復(fù)漢室。乙文“自卯至未，所殺傷過(guò)當(dāng)，而身亦受數(shù)十創(chuàng)，血淋漓，衣甲盡濕?！标P(guān)天培在京城時(shí)就經(jīng)常說(shuō)國(guó)事有急，大丈夫蒙受?chē)?guó)恩，應(yīng)當(dāng)為國(guó)而死絕不能貪生怕死。當(dāng)英軍進(jìn)攻威遠(yuǎn)、靖遠(yuǎn)時(shí)，面臨炮臺(tái)守備力量薄弱、寡不敵眾的危局，他親臨靖遠(yuǎn)炮臺(tái)，晝夜督戰(zhàn)、浴血?dú)?，身體受數(shù)十處創(chuàng)傷最終壯烈殉國(guó)。他的言行一致展現(xiàn)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神和舍生取義的獻(xiàn)身精神。由此可知，他們都勇于擔(dān)當(dāng)，忠誠(chéng)報(bào)國(guó)。
【點(diǎn)睛】參考譯文：
【甲】我本來(lái)是平民，在南陽(yáng)親自耕田，在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。先帝不因?yàn)槲疑矸荼拔?，屈尊下駕來(lái)看我，三次去我的茅廬拜訪我，征詢我對(duì)時(shí)局大事的意見(jiàn)，我因此十分感動(dòng)，就答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來(lái)遇到兵敗，在兵敗的時(shí)候接受任務(wù)，形勢(shì)危急之時(shí)奉命出使，從這以來(lái)二十一年了。
【乙】道光二十一年春正月，英軍進(jìn)攻威遠(yuǎn)、靖遠(yuǎn)等炮臺(tái)，防守這里的只有幾百個(gè)瘦弱的士兵，關(guān)天培派遣將領(lǐng)痛哭著請(qǐng)求援軍，卻沒(méi)有得到答復(fù)。當(dāng)初，關(guān)天培因?yàn)楹＿\(yùn)的事務(wù)到京城，有時(shí)和老友去酒店喝酒……不久感嘆說(shuō)：“大丈夫蒙受?chē)?guó)恩，國(guó)事有急，為國(guó)而死罷了，終不應(yīng)為妻子兒女考慮而貪生怕死?！标P(guān)天培的母親已經(jīng)八十多了，長(zhǎng)子奎龍是吳淞參將，戰(zhàn)死。他幼小的孩子先被送回去，等到這時(shí)就封了一口木匣寄給家人，木匣非常的堅(jiān)固不可打開(kāi)，關(guān)天培死后家人打開(kāi)看，里面僅有數(shù)枚掉落的牙齒，幾身舊衣罷了。 關(guān)天培已經(jīng)自己估計(jì)敵眾我寡，難以抵擋，并且又沒(méi)有援軍，于是決定自己定下計(jì)策，住在靖遠(yuǎn)炮臺(tái)，日夜督戰(zhàn)。不久，英軍的大船突然到來(lái)，關(guān)天培率領(lǐng)游擊麥廷章勇猛地登上炮臺(tái)，大聲呼喊，督促激勵(lì)士兵，士兵們呼聲震天，海水洶涌澎湃，白晝昏昏暗暗如同黑夜。從卯時(shí)一直到未時(shí)，被殺死擊傷的敵人超過(guò)自己一方，關(guān)天培自己也身受數(shù)十處創(chuàng)傷，鮮血淋漓，染濕了全身的衣服和戰(zhàn)盔、鎧甲。
三、寫(xiě)作（55分）
17. 閱讀下面的材料，按要求作文。
一位馬拉松運(yùn)動(dòng)員這樣說(shuō)過(guò)：掌聲，鮮花，名次，成績(jī)，固然令人心動(dòng)，但更重要的是奔跑不止，一步一步，一次又一次，用雙腳實(shí)實(shí)在在地跑過(guò)一個(gè)個(gè)終點(diǎn)。
上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇記敘文。
要求：（1）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。
【答案】例文：
堅(jiān)持下來(lái)就是勝利
成功就意味著要堅(jiān)持，堅(jiān)持，顧名思義，就是遇到困難不放棄。堅(jiān)持，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)可就難了。凡事你能做到堅(jiān)持，那成功便會(huì)屬于你。
以前，我是個(gè)懶惰的孩子，做事總是半途而廢，很難善始善終。一些事情對(duì)于我仿佛是一座座大山，阻攔著我步入成功的殿堂。可自從那天，我終于明白了，堅(jiān)持就是成功。
上了初三后，體育老師們加緊了跑步的練習(xí)。體育課時(shí)，大家都胸有成竹的站在起跑線上，這時(shí)，只聽(tīng)老師的一聲哨響，大隊(duì)人馬以迅雷不及掩耳之勢(shì)飛奔出去，立馬拉開(kāi)了距離。心不在焉的我理所應(yīng)當(dāng)被落在最后，離群之鳥(niǎo)般在后面“悠閑地踱步”。我還想著如何華麗的撲倒并少跑幾圈，唉，現(xiàn)在想想，我那時(shí)真是太聰明了！思來(lái)想去，只有硬沖了。我立馬加快了速度，與前面的人開(kāi)始了拉力賽。猛追，可畢竟還是累呀！二人僵持了幾分鐘，我又退回到了“安全距離”外。
經(jīng)過(guò)剛剛一通角逐，我四肢無(wú)力，大腦嚴(yán)重供血不足，更要命的是，我的腿有點(diǎn)抽筋了，汗如雨下。眼見(jiàn)一個(gè)個(gè)超我一圈的同學(xué)呼嘯而過(guò)，對(duì)此時(shí)的我無(wú)疑是落井下石，頓時(shí)，我失去了信心，行尸走肉般顛了幾步，便走了起來(lái)。我有了放棄的念頭，體力透支與被人超圈的雙重壓力使我知難而退。突然，我看見(jiàn)同學(xué)們還在為我加油！霎時(shí)，淚水與汗水揮灑交織在一起，化為一股動(dòng)能流入體內(nèi)，也化為信心填補(bǔ)了心中的空虛。
我加快了腳步，一口氣超過(guò)了前方的兩個(gè)人。幾圈后，我?guī)缀蹙鸵幌伦影c在地上，可我還在跑。喘不上氣，我堅(jiān)持了；四肢無(wú)力，我堅(jiān)持了；就算再大的困難，我都堅(jiān)持了！最終，我順利的完成了800米，跪倒在地，留下心中的喜悅與眼中的淚……
這次800米長(zhǎng)跑，我雖然沒(méi)有跑進(jìn)3分20秒，但我堅(jiān)持了下來(lái)。最重要的是我在這次長(zhǎng)跑中懂得了堅(jiān)持的含義。因?yàn)閳?jiān)持，我獲得了信心；因?yàn)閳?jiān)持，我獲得了勇氣。堅(jiān)持，我將與你攜手到底……
【解析】
【詳解】本題考查材料作文寫(xiě)作。
1.審題立意：分析作文材料內(nèi)容，這是敘述一位馬拉松運(yùn)動(dòng)員說(shuō)的一句話，材料中的“掌聲，鮮花，名次，成績(jī)”代表著成功，“但更重要的是奔跑不止，一步一步，一次又一次，用雙腳實(shí)實(shí)在在地跑過(guò)一個(gè)個(gè)終點(diǎn)”是圍繞“堅(jiān)持”這一關(guān)鍵語(yǔ)敘述成功的過(guò)程。所以，本次作文應(yīng)圍繞“堅(jiān)持”這一關(guān)鍵詞敘事。同時(shí)，一定要談出因堅(jiān)持而成功的感悟。本次作文要求寫(xiě)作記敘文。題目自擬。
2.選材構(gòu)思：寫(xiě)作的時(shí)候，可以寫(xiě)自己堅(jiān)持學(xué)鋼琴考級(jí)的過(guò)程；寫(xiě)自己堅(jiān)持爬上山的過(guò)程；寫(xiě)自己運(yùn)動(dòng)會(huì)上堅(jiān)持完成800米比賽，取得第一名的過(guò)程；寫(xiě)自己堅(jiān)持下來(lái)學(xué)會(huì)游泳的過(guò)程……在文章中，一定要有自己的認(rèn)識(shí)或感悟。在寫(xiě)作中，一定要注意人物的細(xì)節(jié)，還可以采用環(huán)境描寫(xiě)、對(duì)比烘托等寫(xiě)法，豐富“過(guò)程”，使事件具有波瀾性。敘事事件要完整。還應(yīng)使用多種表達(dá)方式，抒發(fā)感受。
【甲】
它以難zhē掩的光芒
使生命呼吸
使高樹(shù)繁枝向它舞蹈
使河流帶著狂歌奔向它去
當(dāng)它來(lái)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)
冬蟄的蟲(chóng)蛹轉(zhuǎn)動(dòng)于地下
群眾在曠場(chǎng)上高聲說(shuō)話
城市從遠(yuǎn)方
用電力與鋼鐵召喚它
（節(jié)選自《艾青詩(shī)選·太陽(yáng)》）
【乙】
黑夜收斂起她那神秘的帷幔
群星倦了，一顆顆地散去……
黎明——這時(shí)間的新嫁娘啊
乘上有金色輪子的車(chē)輛
從天的那邊到來(lái)……
我們的世界為了迎接她，
已在東方張掛了萬(wàn)丈的shǔ光……
（節(jié)選自《艾青詩(shī)選·吹號(hào)者》）
【丙】
光給我們以智慧
光給我們以想象
光給我們以熱情
創(chuàng)造出不朽的形象
（節(jié)選自《艾青詩(shī)選·光的贊歌》）
宣傳語(yǔ)
智慧賦能 遇見(jiàn)未來(lái)
長(zhǎng)空逐日 九天攬?jiān)?br>青山綠水 風(fēng)光無(wú)限
展廳名
宣傳語(yǔ)
智慧賦能 遇見(jiàn)未來(lái)
長(zhǎng)空逐日 九天攬?jiān)?br>青山綠水 風(fēng)光無(wú)限
展廳名
人工智能廳
航空航天廳
低碳新能源廳

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