（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）
1. B
解析：材料一提到“前朱雀后玄武，左青龍右白虎”是“風(fēng)水”學(xué)說對(duì)理想聚落山水形態(tài)的描述（而非“主觀臆想”）。材料中明確指出“分形同構(gòu)、多尺度嵌套”是古人擇居實(shí)踐的總結(jié)，“空間圍合對(duì)藏風(fēng)聚氣格局的作用”是實(shí)際營(yíng)建智慧的體現(xiàn)，選項(xiàng)B曲解為“純主觀臆想”，與原文矛盾。
2. D
解析：材料二提到閬中古城的營(yíng)建“演示了‘周王城’思想和‘管子思想’的結(jié)合”，選項(xiàng)D“踐行其中一種”錯(cuò)誤，閬中古城是二者結(jié)合的結(jié)果，而非單一思想的應(yīng)用。
3. C
解析：材料二對(duì)“周王城思想”和“管子思想”僅羅列特點(diǎn)，未深入探討其社會(huì)文化根源（如是否與儒家文化、農(nóng)耕制度相關(guān)），選項(xiàng)C正確；材料一已提到“洪崖洞”“白象居”等現(xiàn)代建筑對(duì)傳統(tǒng)山水觀的傳承，選項(xiàng)B“未能闡述傳統(tǒng)山水觀在現(xiàn)代社會(huì)的傳承”錯(cuò)誤。
4. 答案要點(diǎn)（4分）：
① 自然適應(yīng)：主動(dòng)優(yōu)選山水環(huán)境，利用自然條件滿足功能需求（如選址低山、臨水建城）；
② 人文融合：融入祈福求吉、詩情畫意的文化心理（如“八景”寓意）；
③ 哲學(xué)根基：儒家文化“仁者樂山，智者樂水”的價(jià)值觀影響；
④ 歷史實(shí)踐：農(nóng)耕文明促使山水與文人士大夫?qū)徝廊∠蛉诤?，形成“山水人居觀”。
5. 參考答案（6分）：
① 選址原則：優(yōu)選背山面水、圍合地形地帶，利用局地環(huán)流改善微氣候；
② 功能適配：根據(jù)產(chǎn)業(yè)需求（如農(nóng)業(yè)、文旅）選擇凸岸或凹岸，平衡交通與防御；
③ 文化表達(dá)：結(jié)合山水形態(tài)命名聚居點(diǎn)（如“龍?zhí)洞濉保黾釉姰嬕馓N(yùn)；
④ 技術(shù)傳承：借鑒吊腳、分臺(tái)等山地營(yíng)建手法，適應(yīng)地形高差；
⑤ 生態(tài)理念：保護(hù)自然山水格局，避免過度開發(fā)，延續(xù)“天人合一”傳統(tǒng)。
（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）
6. B
解析：班長(zhǎng)禁止使用手榴彈的核心原因是手榴彈內(nèi)藏金子（前線軍餉），選項(xiàng)B正確；選項(xiàng)A“戰(zhàn)士們?nèi)缘钟|”無文本依據(jù)（嚴(yán)虎得知秘密后僅驚訝，未表現(xiàn)抵觸）。
7. D
解析：“草全紅了，樹葉子也紅了”是視覺描寫，未涉及通感手法，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。
8. 答案要點(diǎn)（4分）：
① 憤怒與警告：嚴(yán)虎擅自使用手榴彈暴露目標(biāo)，班長(zhǎng)對(duì)違反軍令的行為極為不滿；
② 焦慮與隱忍：班長(zhǎng)期待嚴(yán)虎保守秘密，眼神中隱含對(duì)執(zhí)行任務(wù)的緊迫性和危險(xiǎn)性的擔(dān)憂；
③ 信任與托付：暗示嚴(yán)虎是唯一可能幸存的人，需靠他完成運(yùn)送金子的重任。
9. 答案要點(diǎn)（6分）：
意料之外：手榴彈內(nèi)藏金子、上級(jí)最終派人取回黃金的情節(jié)出乎讀者預(yù)設(shè)（原以為戰(zhàn)士們會(huì)全員犧牲或金子丟失）；
情理之中：
① 伏筆照應(yīng)：班長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)“不許用手榴彈”，嚴(yán)虎發(fā)現(xiàn)金子后真相揭示；
② 人物動(dòng)機(jī)：戰(zhàn)士們“送金子”的堅(jiān)定信念符合“忠勇報(bào)國(guó)”的主題邏輯；
③ 歷史背景：馬占山將軍派人接應(yīng)符合“義勇軍與后方聯(lián)系被切斷”的戰(zhàn)爭(zhēng)設(shè)定。
（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，20分）
10. A C G
正確標(biāo)點(diǎn)：廉將軍雖老，尚善飯，然與臣坐，頃之三遺矢矣。
解析：“雖老”表年齡，“尚善飯”表狀態(tài)，“然”表轉(zhuǎn)折，后接“與臣坐”的動(dòng)作。
11. B
解析：材料一中“假相國(guó)”的“假”意為“代理”，《勸學(xué)》中“假于物”的“假”為“借助”，二者不同。
12. C
解析：李牧被誅殺的直接原因是趙王聽信反間計(jì)，與郭開無關(guān)（文中僅廉頗被郭開陷害）。
13.
（1）譯文：趙王因趙括的名聲任用他，他只會(huì)死讀父親的兵書，不懂靈活應(yīng)變。
關(guān)鍵詞：以名（因名聲）、徒（只）、合變（應(yīng)變）。
（2）譯文：因此君主廣泛聽取意見，顯貴大臣就無從蒙蔽，下情也能上達(dá)。
關(guān)鍵詞：是故（因此）、擁蔽（蒙蔽）、上通（上達(dá)）。
14. 答案要點(diǎn)（3分）：
① 趙孝成王偏信秦間，棄廉頗用趙括導(dǎo)致長(zhǎng)平慘敗；
② 趙悼襄王偏信郭開誣告，拒召廉頗；
③ 趙王遷偏信反間計(jì)，殺李牧自毀長(zhǎng)城。
（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）
15. C
解析：頸聯(lián)“青楓江上秋帆遠(yuǎn)”是王少府所見，“白帝城邊古木疏”是李少府所見，非“李少府望秋帆”。
16. 參考答案（6分）：
① 首聯(lián)：詩人設(shè)問“意何如”，為總起；
② 頷聯(lián)與頸聯(lián)：分寫李、王二人貶謫地的景象（巫峽猿啼、青楓江帆；衡陽歸雁、白帝古木），可視為二人對(duì)貶謫處境的回答；
③ 尾聯(lián)：詩人以“圣代雨露”勸慰二人“暫時(shí)分手”，是自問自答后的結(jié)論。
（五）名句名篇默寫（6分）
17.
（1）冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。
（2）一尊還酹江月；舉匏樽以相屬。
（3）示例：春江潮水連海平，海上明月共潮生／別時(shí)茫茫江浸月，繞船月明江水寒。
二、語言文字運(yùn)用（20分）
18. D
解析：題干“你看”表解說，與D項(xiàng)“你看，西起蔥嶺……”用法一致；A項(xiàng)表奉承，B項(xiàng)表心理活動(dòng)，C項(xiàng)為詩歌呼告。
19. 錯(cuò)別字：
① “精典”改為“經(jīng)典”；
② “褪變”改為“蛻變”；
③ “叉”改為“亦”（或“又”）”；
④ “爬紋”改為“虺紋”（根據(jù)后文“螭虺紋”推斷）。
20. A：古人將螭虺紋廣泛使用；
B：圖標(biāo)主題定為‘事事如意’。
21. 錯(cuò)誤句：
① “不僅這種圖案適用于二方連續(xù)和四方連續(xù)……”→“這種圖案不僅適用于二方連續(xù)和四方連續(xù)……”
④ “它把對(duì)新年的祈愿藏進(jìn)傳統(tǒng)符號(hào)里的一筆一畫都是文化的沉淀”→
“它把對(duì)新年的祈愿藏進(jìn)傳統(tǒng)符號(hào)中，一筆一畫皆是文化沉淀?！?br>22. 宣傳文案示例：
龍騰祥瑞，雙蛇締緣。2025春晚標(biāo)志躍然扇面，蟠虺紋盤曲生輝，如意紋福滿乾坤。執(zhí)此扇，祈愿：事事順?biāo)烊绱核?，生生不息似長(zhǎng)風(fēng)。（修辭：對(duì)偶、比喻）
三、寫作（60分）
解析：
材料關(guān)鍵詞為“山水”（象征包容、理想）與“淚水”（象征脆弱、現(xiàn)實(shí)）。需探討兩者的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，切入點(diǎn)如：
① 個(gè)人成長(zhǎng)：胸中有丘壑，仍需直面脆弱（如蘇軾“一蓑煙雨任平生”仍嘆“十年生死兩茫茫”）；
② 文化精神：中華文明兼收并蓄（如敦煌融合多宗教），但苦難記憶不可遺忘（如抗戰(zhàn)精神）；
③ 哲學(xué)思辨：宏觀與微觀、理性與感性的辯證共存。
參考立意：
《容天地浩瀚，納悲歡本色》
《山水入懷，淚亦成詩》
《胸中有丘壑，眉目存江河》
（寫作需緊扣“包容與脆弱共存”的張力，避免單向贊美“胸懷寬廣”或“釋放情緒”。）

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